2023年论文范文数量(优质8篇)

回顾过去的一段时间，可以更好地了解自己的成长和变化。总结的过程应当全面客观地反映自己在某段时间内的表现和收获。如果你常常感到时间不够用，不妨试试下面这些时间管理技巧。

论文范文数量篇一

说到作文，最忌讳的有两点，一，是写流水帐，二，就是有数量没质量了，对此，我十分愤恨：

这天，我和一群六年级的大姐姐在聊天，这时，她们的班主任走过来，低声对她们说：“学期快结束了，那个“红领巾小学生作文大全。

如果当时没有想法，也要逼迫自己写出什么来话，那样写作也会变得没意思的。

要想在排行榜上节节攀登，就要努力、加油，多写好作品，那样才对得起自己的好名声啊！！

要数量也要有质量，我想，这也是开办作文网的目的吧！！

论文范文数量篇二

然而人是有感情的，有情绪总要发泄，少量有分寸的抱怨也许不可避免，所以抱怨很有讲究，我总结出7条技巧。

1．限制抱怨的数量。

一天中只能抱怨2％?5％的事，多了就令人烦了。

2．控制好情绪。

3．提高抱怨“质量”

可以用幽默、自嘲方式让抱怨变得有趣；切忌喋喋不休反复抱怨一件事；还要看准了听众再抱怨，让抱怨发挥作用，否则说了也白说。

4．注意场合。

尽量在私下里表达，避免在公开场合使人难堪，伤害对方自尊心很容易遭受报复。

5．选择时机。

当环境氛围不好或对方心情不佳时最好不要抱怨，否则不仅没人听，还会招人讨厌。

6．提出积极建议。

抱怨之后，要提出相应的建设性意见，既可减轻对方的不愉快，又能让对方觉得是在为他着想。

7．不耽误工作。

切忌把委屈和抱怨情绪带到工作中去，不要影响工作进度，更不要消极怠工，否则有理也变无理。

论文范文数量篇三

统计部门应用系统繁多，数据来源广。

专题库建设的步骤和方法。

专题库建设时，首先需要明确该专题的数据范围，专题数据可来源于统计年鉴、专题汇报等文件以及联网直报系统等应用，紧密围绕专题的业务本质进行设定，如能源专题库则应该包括能源建设、能源生产、能源消费等内容。

根据对统计领域已有系统和基础数据的分析，建立专题库的数据模型。其元数据主要包括13类，其中9类为业务元数据。

专题库中最直接的为数据，通过对9类业务元数据的分析可得知指标与数据关联最为紧密，其他元数据均可通过指标与数据进行关联，通过分析和设计，可变为如图3所示的数据模型。

通过分析每个元数据本身的属性，根据模型可得出每一数据应包括60多个属性，考虑数据存储及专题库的价值，逐一评估后给出需冗余的属性，如下：id、值、报送单位_id、期别_id、指标_id、目录条目_id、入库时间戳、报送单位全称、期别_起、期别_讫、指标全称、目录_id、目录条目名称、分组1条目_id、分组2条目_id、分组3条目_id、分组4条目_id、分组5条目_id、分组6条目_id、分组7条目_id、地域1级_id、地域2级_id、地域3级_id、计量单位_id、数据释意全文。

其中，5个必须字段为值、报送单位_id、期别_id、指标_id、目录条目_id;2个管理字段为id、入库时间戳，以及18个冗余存储字段。

数据是专题库的基础，所有的数据处理和分析都是建立在及时、准确、全面的数据之上，专题数据的来源主要包括以下几个方面：

专题库的建设将支撑不同的数据来源、不同类型数据的汇聚，并以统一的数据集合加以利用。

当数据处理和存储时需考虑数据的处理，包括输入格式转换、数据筛选、数据单位的转化、数据的校验、数据存储等。

(1)输入格式转换。不同的数据来源可能有不同的数据格式，系统将自动解析来源数据的格式，并转换为系统的统一数据格式。

(2)数据筛选。由于专题库的数据有着多种数据来源，可能存在不同来源间的数据冲突，系统将建立数据冲突的处理机制，对数据进行筛选，确定数据采集途径的标准，确保数据的唯一性。

(3)数据单位的转化。在统计数据中，经常会碰到以不同数量级的单位作统计的数据，如万吨和吨。针对这种情况，系统将自动把不同数量级的单位转换成标准单位存储入库。

论文范文数量篇四

作为一个中队辅导员，要有一双慧眼，细心观察每一个队员的闪光点和与众不同之处，要有一颗细腻的感情丰富的心灵。通过生活中的点点滴滴，及时抓住队员的心理变化，探索最切合学生实际、最有效的教学方法。

中队辅导员是中队队员的指导者，一言一行都会为队员模仿。创新是素质教育的重点内容，培养学生的创造能力，中队辅导员首先时时刻刻要做一个有心人，时时刻刻要有创新意识。创新意识表现在指导学生和学生一起设计、组织创新活动以外，还体现在处理中队发生的事件的方法中。当出现一件偶发事件时，如果能找到既与众不同又有异曲同工之妙的`方法，那是最有成效的。

有一天，开完会，从会议室回到办公室，途经教室时，发现教室里一片狼藉，讲台前的过道撒满垃圾，扫帚横七竖八地躺在地上，椅子歪歪斜斜地放在凌乱不堪的课桌上，当时看到这个场面真是气不打一处来，这一学期一开学对每个学生在劳动方面明确提出完成值日认为，可今天却发生了这样令人费解的事，是不是得狠狠地批评一顿呢？可后来冷静下来思考，学生可能已经想好了怎样应对老师的批评或是准备好了等待老师的批评，如果在学生的预想之中，这样做是不会有明显效果的。三年级的孩子是非机观念渐渐增强了，他们喜欢想象，富于，根据这个特点，我就写了一篇童话《满地废纸的哭诉》（略），第二天晨会课讲给学生听，听说今天要讲童话故事，同学们各个都挺高兴，可听着听着脸上的表情产生了变化，当我把问题以满地废纸的质问抛给学生时，没有一个字的批评与指责，但从学生的反应看出来，学生自责了，后悔了。当时，我并没有要求几位值日生承认错误，事后，他们忐忑不安地主动走进办公室向我承认了错误。这时，我和颜悦色的对他们说：“从你们踏进办公室的一刻起，就已经用实际行动回答了小纸屑的问题，接下来准备怎么做呢？”学生主动要求重新做一次值日。

创设了一个童话一般的情境，吸引学生参与活动，引起思想的波动，从儿童的实际和情趣需要出发，达到了教育性、趣味性和启发性的和谐同统一。

附：

满地废纸的怒斥。

三（3）的全体同学，你们也许不知道我是谁？更不明白我今天为什么要怒斥你们吧？同学们，我就是你们脚下的一张张小纸屑，我就是你们平时弃之不用的废纸，昨天（3、5）我和你们一起在教室里听陈老师对我们的谆谆教导，陈老师说，今天是全国学雷锋日，我之所以没有在早晨时对大家说每天要做一件好事，是因为，对一个心中有集体，心中有他人的同学来说，对一个雄心勃勃要争创先进班级的集体来说，每一天，我们都要用心观察，留心身边发生的事，看到需要自己帮助的同学或事情会毫不犹豫地主动去帮助，助人为乐不但会给自己带来无穷乐趣，还会让我们交上好朋友。

[1][2]。

论文范文数量篇五

统计信息化是指统计信息的采集、处理、发布和使用全程信息化，对统计分析评价、预测系统进行开发利用，以实现对统计信息的深加工。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-）年》第四部分“保障措施”第十九章“加快教育信息化进程”中强调要推进校园数字化建设。统计信息化建设是高校校园数字化建设的重要组成部分，高校统计信息化建设是高校统计工作改革的重要手段，其目的是为了要建设完整的统计数据采集、分析、发布系统和统计指标体系，以推动高校统计工作水平，为高校改革发展、制定规划政策服务。

一、高等院校统计信息化发展现状与制约因素。

高校统计信息化的直接目标是提升高校统计工作水平，为高校教育事业发展服务，为高校制定发展规划，编制发展战略，监督和调控发展水平提供支撑。随着校园信息化与办公自动化建设日趋完善，统计信息化与统计分析工作等统计信息咨询工作也将面临新的形势与任务。

本研究以北京市高校为主要调查对象，发放问卷至82所高校的教育统计工作人员，并对北京市教委、部分“985”院校和“211”院校统计工作领导进行了专家访谈。根据调查得知50.86%的高校已经开展、实施统计信息化工作，985院校、211工程院校、教育部直属的28所高校（以下简称28所高校）与市属其他54所高校（以下简称54所高校）情况较为一致，28所高校开展比率为53.6%，54所高校开展比率为48.2%，个别高校已经研发了统计软件，实现了统计数据实时更新、共享、分析等。在已经开展统计信息化建设工作的高校中，已经使用统计软件、统计平台对统计数据进行采集与发布的高校有不到20%，大部分的高校没有使用统计平台，统计数字发现，开展信息化的高校中，28所高校仅有6.67%的高校考虑购入信息发布系统。专项统计经费的投入可极大地促进统计信息化的发展，现已使用统计平台的高校投入资金情况却不容乐观，28所高校中93.33%的高校用于统计信息系统建设经费不到1万元。根据目前统计软件市场行情，系统功能相对完善、软件平台相对稳定的软件系统至少需要60至90万元左右，对高校与企业共同研发的新软件需要10万元左右，1万元以内的软件设备对现代化统计任务而言相对落后。目前，北京市一般高校统计软件平台的建立是相对独立的，没有和高校oa办公自动化平台整合在一起，但是28所高校中73.33%的高校认为应当将统计软件平台与校园网实现的对接，方便统计数据的采集与发布。

二、高等院校统计信息化发展制约因素。

高等院校的教育统计工作基本能够较好地完成统计相关任务，并逐步实现统计信息化进程，但是高校统计信息化建设过程中仍有诸多不足，其统计信息化水平还与新形势下的数字化趋势有一定差距。制约高校信息化建设的主要因素包括以下六个方面：一是统计制度、机构不够完善及制度执行落实不到位。二是统计队伍不稳定，统计人员的权利与义务得不到保障、奖惩制度不够完善，统计培训不足、统计人员素质有待提高。三是现有的统计指标体系不能完全反映高校办学特色，统计体系之间没有相互联系，指标解释不统一，高校的特色指标没有涵盖其中。四是统计平台建设未完善，影响统计数据质量。五是高校整体统计分析水平较为薄弱，直接影响其在高校制定方针政策、实施决策参考职能时的作用发挥程度。六是统计台账与统计归档存在问题，统计数据报表与档案自动化平台无法对接。

三、高等院校统计信息化发展对策。

（一）强化统计领导，完善统计制度建设。领导重视是做好统计信息化工作的重要保证。高校领导应充分认识统计信息化工作的重要性，要态度坚定，统计队伍士气，激发斗志。领导重视要组织得力，不能仅仅停留在“讲讲话、发发文”，更要率先垂范，亲历亲为，确保统计信息化工作组织到位、统筹到位，分工到位，责任到位，把各项措施落到实处，务求取得实效。各级统计领导干部要整体推进统计工作、突出重点环节。领导重视要力争经费支持，保证统计信息化专项经费的划拨与专款专用。

统计管理体制和制度建设是高校做好统计信息化各项工作的基础保障。推进学校统计信息化建设，最根本的还是制度的保障与政策的倾斜，学校应将统计信息化建设列入学校统计基本规章、制度中，要求学校各级部门自上而下加强对统计信息化工作的认识，对学校统计信息平台的前后期工作给予人力、财力上的保障，组建高素质的信息化队伍，并对数据信息化的质量进行定期核查，建立相关数据信息化采集发布政策等。高校应根据统计信息化任务实际适时修订和完善统计制度，对统计各环节内容包括数据的收集、汇总、管理、分析、归档等应列入高校统计基本规章、制度中，为完善统计制度建设，高校应建立统计信息化人员队伍建设制度；统计数据信息化质量核查制度与统计报表信息化采集制度。

（二）加强统计信息化队伍建设，建立统计培训长效机制。统计信息化能否顺利开展，很大程度上取决于统计队伍的整体素质。统计队伍素质是否高、稳定性是否强是学校做好统计工作的先决条件。统计人员统计意识与业务能力水平直接关乎统计数据质量的好坏。学校应进一步充实统计力量，成立与学校发展相适应的组织机构。学校应在统计综合管理部门设立1-2名专职统计人员，学校各职能部门应至少设立一名兼职统计人员。学校应保证统计队伍的相对稳定，对统计队伍进行统一管理、调配。提高统计人员素质，保持统计队伍相对稳定，应提高统计队伍的信息化水平，切实提高统计人员对统计信息化的认识。学校应建立统计人员奖惩机制，提高统计人员的积极性。

学校应建立统计培训长效机制，提高统计人员素质。学校应对统计人员有针对性地进行不同层次的培训工作，包括统计法律法规的宣讲、统计制度的解析、统计基础知识培训、教育事业统计报表常规培训、统计信息化的基本方法等。学校应加强重点部门统计人员的高级培训，包括参加上级单位组织的统计法律法规、教育统计监测与评价、教育统计分析方法及分析软件应用、统计分析报告写作、教育统计信息系统设计与应用、国际教育统计比较、专题研修、公共管理以及与教育统计相关的经济社会发展形势等能够参与统计分析工作的人员培训。学校应严格统计人员持证《统计从业资格证书》上岗制度，要求统计人员必须在上岗前培训并考试获得证书。

（三）推进特色指标体系建设，彰显办学特色水平。高校应重视该指标体系的建设工作，建立更科学的统计指标体系和调查方法，在现有教育事业统计指标的基础上，完善具有高校办学特色的指标和指标解释，对指标体系的确立进行充分的论证。高校应整合现有统计指标资源，补充上级统计指标中不足的特色指标，全面反映高校办学规模水平。高校特色办学指标体系建设的重点是突出学校鲜明的办学特色，从学校的发展规律和特点出发，如体育院校应将学校教育、训练、科研三结合的优势体现出来，医学院校则应当展现医学研究的成果等。

质量。高校的统计信息化工作，能够实现数据的采集、开发、利用、发布一体化，能够对高校整体情况进行实时的`评价和预测。高校应在基本数据库建设的基础上，对高校统计信息平台项目进行充分论证，以建立基本数据库为先导，更新统计手段，建立统计数据平台，实现统计数据的采集、发布信息化，以提高统计数据的可用性。

高校应利用统计信息平台定期开展统计数据质量核查，确保数据质量。高校应完善调查方法体系，尽快实现统计数据的归口工作，从源头上解决统计数据报送“信息孤岛”的问题。对于统计工作中出现的“数出多门”等现象，应加强高校内部职能部门统计人员统计网络建设，实行统计工作负责人制度。高校应利用统计数据平台，更替纸质报送方法，使用现代化技术手段进行调查，采取网络调查，纸质存档的形式，既保证了数据质量，又缩短了报送时间，提高了统计数据的时效性和可利用性。

（五）开展统计信息开发，强化信息咨询服务功能。高校目前统计工作的重点仍然停留在收集数据、汇总数据、报送与提供数据上，还没有能够在数据的基础上进行深层次的挖掘，揭示矛盾。随着高校教育统计事业日益发展，定期报送各类统计数据的同时应积极跟踪高校特色办学条件指标，实事求是地将统计数据汇总归纳分析，并根据高校发展需要建立信息资源库，收集国内外相关的统计资料信息，通过横纵向、定性定量的对比分析，向高校报送教育事业发展相关的有措施、有办法、有指导意义的能够参与决策的统计分析报告，并将统计分析工作常态化、制度化，以更好地发挥统计工作的决策支持功能。高校应建立统计信息资源库，将统计分析制度化、常态化。

高校加强对统计人员的统计分析业务培训，统计分析工作是需要统计人员能够充分认识高校教育事业各方面的情况，还需对其他同等高校情况、社会现状等有较为开阔的认知，更要求统计工作人员熟练掌握统计分析的各种统计计算方法和统计分析文章的撰写方法。统计分析文章要求统计人员要切实以真实数据为依据，用数据表达观点；要求统计人员敢于说真实，以实事求是的态度面对教育事业反映的成绩与不足，揭示问题症结；要求统计人员要把统计分析落实到现实意义上，杜绝“假、大、空”的官样文章，要入木三分地剖析问题。

（六）规范统计台账设置，提升统计档案利用空间。高校要提升和规范统计台账设置工作，建立数字化台账，要重视宣传国家法律法规及政策要求；把统计台账设置工作重点放在基层数据填报单位，统计综合办应指导各统计数据报送单位不断细化统计台账设置；进一步探索高校特色办学指标体系，逐步将体系指标设置内容纳入各部门统计台账指标，为后期开展统计原始记录和统计台账分析，提供丰富、准确的原始数据；加快统计数据平台的论证与实施，规范统计台账设置指标格式，规范各基层单位统计台账的报送制度，实现高校统计台账数字化。

统计档案资料是高校发展历史的记录。高校要指定专门的统计资料归档人员，将责任落实到人；不断强化统计工作人员的档案意识；应对统计档案进行细化、分级管理，坚持立卷标准，根据部门需要按年度对专业指标台账、原始数据、统计文件进行标准化归档。进一步推进高校统计档案信息化建设，在数字化扫描的基础上，形成对报表内容可进行利用和检索的档案数据信息，提升统计档案利用服务水平；在纸质归档的基础上，增加电子文件归档，并对归档的电子文档加工处理，使文件以通用的格式进行存储，方便利用。

【参考文献】。

[1]信继红.论高校基层统计工作的现状、对策及发展方向.渤海大学学报，（01）.

[2]李冰冰.新时期高校统计工作现状及改革措施.科技信息，2010（22）.

[3]朱军.浅谈如何提高高校的统计管理工作.湖北经济学院学报，2010（04）.

[4]侯健.高校办公室综合统计信息工作探析.中国教育信息化，（01）.

[5]姜全红.加强统计工作，促进高校科学管理.北京航空航天大学学报，2007（03）。

论文范文数量篇六

当我们比较不同公司的时候，常用的一项最重要的指标便是销量，在同一行业里，卖的越多就意味着越成功。我相信这对于团购网站来说也一样。

然而，我最近采访一位国内领先团购网站的高管时，他却否认了这一观点。“我们之间常说的一个笑话是，如果你把100元的东西以99元卖出去，你想卖多少就能卖多少。”是的，如果你打算在每笔生意上都赔钱的话，你的销量的确是无限的。

目前，国内团购网站的利润空间非常小。一个风险投资人告诉我，在日本，团购网站的毛利率大约在40%，在美国也有大概30%。“但是在中国，大约只有4%，”这位风投说，“而且我相信那还有些言过其实，多数网站正在亏损。”

如果不用销量来衡量，那么对于团购网站来说更好的指标是什么呢?“在内部，我们用客户重复购买率，即有多少客户再次从我们这里买东西，以及商家重复率，即有多少商家愿意同我们再做一次交易等等标准，”这位高管说。这看上去更像是服务质量的指标，而非数量。

“很多人觉得团购网站的顾客是没有忠诚度的，他们不在乎谁提供交易。但是我们相信他们还是有的，如果他们有了好的体验，就会再一次光顾我们，”这位高管说。

我自己的团购体验非常糟糕。我买了一张打折的游乐园门票，但我觉得受到了欺骗，因为那个游乐园的质量极差。这以后再也不会去那家网站了，并且我对整个团购的概念都产生了怀疑。

毫无疑问，这个行业将很快面临重新洗牌。“明年就会开始重整，”这位高管说，“追求高销量的公司和追求高品质的公司哪一种会发展兴旺呢?个人以为，是追求品质的公司。但同时，大多数人(包括投资者)的注意力都放在了销量上。如果资金源源不断，他们也能生存，即使他们提供的服务不尽人意。长远看来，只有少数强者可以生存下来，我相信质量和数量都很重要。”

等竞争的乱局平息后，这个产业应该会有一个光明的未来。“之后，我们相信净利润率会达到10%，”这位高管说。

作者：shermanso原文链接。

论文范文数量篇七

在职业高中阶段，由于学生普遍存在基础差、接受慢的问题，从而导致教学效率不高，在这种情况下要想培养出优学人才是具有挑战性的。本文对心理学教学方法进行分析，供大家参考。

一、坚持理论联系实际，强化心理学课程理论的实践性。

在开展教学的过程中，要从教学的培养目标出发，使学生的心理教育坚持理论联系实际的原则。在心理学教学中，要更多地创造机会，通过多看、多想、多观察，了解学生自身的心理发展规律，以心理学教育理论更好地指导实践。如在心理学课堂教学过程中，很多学生在听讲的时候会出现注意力分散的情况，这在很大程度上影响课堂教学效果。老师可以分析造成学生注意力分散的原因，除了受到外界一些刺激的影响和学生自身兴趣、需要和愿望因素之外，还和“注意力”品质有很大关系。我们发现有些学生注意力分散的时候会出现东张西望的情况，而有的学生总是发呆，思考其他事情。在实践中通过这样的观察和分析，能够了解到学生的注意力的一些实际特点，进而提出改进方法与措施，以减少学生分心情况。而老师在课堂上就可以通过心理学理论对学生“分心”情况进行分析，这样能让学生更好地掌握心理学发展规律，还可以让学生懂得应用理论指导实践的基本方法，增进学生对心理学实用性的认知，促进心理学课堂教学效果的有效强化。

二、及时总结教学内容，建构合理的知识体系。

在每章课程内容讲解完毕之后，教师总是布置总结本章内容的作业，学生根据自己的理解，采用框图形式建立本章知识点之间的联系，教师再进行总结。全部内容讲完之后，帮助学生建立起了这些内容之间的联系。这样做能够既快又好地使学生建构所学知识系统，并使他们明白各个知识点之间的联系。

这种教学模式得到了学生的普遍认可，通过问卷调查发现，近90%的学生对于各个章节开始之前告知大家教学内容、学习重点，各章内容结束后讲解一些与各章内容有关的习题，布置对各章内容进行小结的作业都持支持态度，认为十分有必要。在所讲内容中，几乎所有章节70%的学生都认为比较感兴趣或非常感兴趣。

三、让学生“试讲”，锻炼思维能力。

学生试讲法是让学生模拟教师，上台向大家讲解，之后大家对该生讲解的对错、好坏给予评判。教学中，教师要承认学生是学习的.主体，注意调动学生的主动性，引导他们独立思考、积极探索、自觉掌握科学知识、提高分析能力和解决问题的能力。

该教学法的具体做法是：学生首先预习5分钟后，叫一位准备较充分的学生，上台对预习知识点进行讲解，时间为20分钟，接着由同学点评（5分钟左右），最后是教师点评，进行全面讲解（时间为10～15分钟）。讲课学生经过亲身试讲，对知识点的理解更为深刻，听课学生参与评判，更用心听讲。这时，学生的主动性受许多因素影响，如好奇心、兴趣爱好、求知欲、获得优良成绩或得到教师表扬的愿望、为实现某个远大理想，等等。教师要善于因势利导，使许多一时的欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力。从而提高学习兴趣，最终让同学们在讲与评中加深对知识的理解和记忆。

四、充分利用课外知识，优化学生的认知过程。

心理现象虽然复杂多变，具有一定的隐蔽性，但它终究是一种客观存在的现象，心理学中涉及的大多数心理现象都能在现实生活中观察到。许多心理现象带有普遍性和共同性，总是通过一定形式表现出来。所以在教学过程中，要把课堂上的理论知识学习与现实生活的学习充分结合起来，使学生在学习后不断观察周围和反思自我，举一反三，学习起来更有兴趣、更有主动性，能学有所用。典型案例中心理现象具有一定的特殊性和典型性，它是在比较特殊的条件下产生的特殊心理现象，通常情况下是观察不到的：同时能科学地解释心理学中最为基本的心理规律和现象。古今中外这样的典型案例很多，可充分利用这些信息资源和间接知识帮助学生更有效地学习。文学作品是一种间接知识，是经过艺术加工或虚构的“间接知识”，经过选择，可以从中发现一些近似的“典型案例”。在心理学教学中，对文学作品中众所周知的典型人物及其行为表现进行心理现象分析，具有特殊效果。引导学习者在学习心理学的过程中，把自己或同伴曾遇到的心理体验或困惑作为心理学教学资料，充分提取过去的认知经验，运用所学心理学知识和理论进行讨论和分析。

五、将知识学习和能力发展的结合。

现在的课堂教学中教师只会教一些课本中有的和考试会考到的，所以课堂上只听到老师在不停地讲，下面鸦雀无声，这样的结果就是在考试的时候学生考试成绩很好，题目都会做，可是不知道要怎么应用。这样的教学方法完全不适用于新课改，所以教师应该改变以往教学方法，让知识学习和能力发展结合在一起，如上课的时候老师可以在题目中加上一些拓展内容，让他们独自思考怎么应用，然后向他们讲解正确的方法是怎样应用的，这样一种结合就可以培养学生的应用能力。

六、寓教于乐，提升教学效果。

如果把教学比做一曲乐章，那么“起调”扣人心弦、“主旋律”引人入胜、“终曲”余音绕梁的旋律是一种享受。力求让学生愉快地学习。坚持“让学生把学习当做一种乐趣，而不是枯燥地死记硬背”这种教学理念。同时，在教学中采用游戏法分析记忆技巧。通过记忆接力游戏，采用小组竞赛形式，让每个学生都参与到课堂中，激发学生的学习热情，学习参与感强，每个同学都为自己小组的荣誉而战，使尽浑身解数，课堂气氛活跃。游戏之后，参访获胜与战败的学生，向同学传授记忆经验，采用小组讨论形式，让学生之间交流经验，让学生进行总结，得出记忆技巧。最后，由教师进行补充、总结。这种教学形式充分调动学生学习积极性与主动性，学生学习热情高涨，学习效果显著。

总之，由于心理学在我国发展时间并不长，因此，在教学方法方面还有很多需要不断完善的地方。除了文中提到的教学方法外，教师还要在教学实践中不断总结经验，不断创新教学方法。这样就能很好地强化心理学教育效果，真正达到事半功倍的境界。

论文范文数量篇八

站长做外链明白外链对网站的作用，其实我们要求的是自量，然后才是数量，数量与质量也要有个合理的分配，当然质量永远是最重要的，个人对质量的理解，数量上的解释。外链的质量外链的数量个人理解都能很好的获得一定的效果。

【外链的质量】。

【外链数量】。

成千上万，百万外链，日积月累才做的到，不可能一下子那么多，搜索引擎，高质量文章，文章的质量只要是你的原创都会基于高的权重，链接不一定是高质量链接，只要是原创就是一个高质量的外链，如果是你的给予不同的权重，这样也不会出现迅猛外链增加外链极度减少情况，这是一定的。百度收录的资源是有限的，有得资源收录了也会被删除，这就涉及到了为什么外链增加又减少的原因，搜索引擎也会计算在内排名也会随之改变，不能获得高质量的文章，就没有链接可言。目前数量上的增长也是软体的广告，就是软文的推广，这个数量也增加，质量上也有发展，不详细说了。传播我们的文章不用说就是一个好的数量增加的一个好的途径，那么怎么传播我们的文章呢，就要利用一些平台，比如说软件平台，介绍软件发布一个好的软件，新奇的软件，文章介绍中留下自己的了解就会很好的被人转载，留下了你的链接，这就是数量的增加，效果很好。而且更是多样化的链接形式，古宏涛曾经写了自我推广网站的手段方式，做成功一个就可以与网站为基础，为这个目标为发展，多做，就会发现，有很多需要你改进，研究你的网站，从而文章也传播了出去，流量与多样化都有了，这就是数量的增加，颠覆了很多人一直以来认为的外链数量和质量的观点，博客留言，论坛的个性签名，数量来提高排名，虽然质量很低，但是效果是有得，省时间，也省下不少力气，一直幻想这有一个网站能给自己的网站给全站连接，这个没有必要，不会增加网站中带来多大效果，现在是推广的一个阶段，没有正式的排名，就不去做也行，做了也没有多大事情。

作者：古宏涛。