高等职业教育申论范文范本(实用8篇)

总结可以促使我们不断成长，不断进步。最重要的是，要保持积极的心态和态度，相信自己能够写出一篇优秀的总结。小编为大家整理了一些优秀的总结范文，希望能对你的写作提供一些启发。

高等职业教育申论范文范本篇一

2018年上半年，民政部指定的第一批互联网公开募捐信息平台为全国992家公募慈善组织发布1.1万余条募捐信息，为慈善组织开通的在线筹款功能筹款总额超9.8亿元，同比增长三成……近日，中国社会组织公共服务平台“晒”出在线公益成绩单。随着今年5月第二批平台对外公布，民政部指定的募捐信息平台扩充至20家。

在人们对互联网的深度运用和依赖之下，“互联网+公益”能够让募捐信息通过各种渠道广泛传播，进而在更短时间内募集到更多善款。但“钱来得容易了，去向却更难追踪”这一问题无疑又困扰着很多热心公益人士，并考验着公益组织的管理水平和能力，影响着慈善组织的公信力。

“巨额的医疗费用已经让我们家负债累累，真的撑不下去了……”不久前，某慈善平台上一个题为“恳请大家救救4岁孩子的爸爸”的帖子，引发舆论关注。当事人在朋友圈传递出直面疾病的乐观态度令人动容，30万元目标金额迅速集齐。然而，当事人一家很快被质疑收入不菲，名下有公司和多处房产，与求助帖中的描述出入较大。反转的剧情，令网友大呼“受伤”。

请根据材料，联系实际，谈谈如何规范互联网慈善?(不超过300字)。

【参考答案】。

一是划定慈善公益的范围，确立发起众筹的标准。在筛选慈善众筹项目时，可以从真实性、紧急性、合法性三个方面考量是否允许发起，只有同时具备这三个条件，才能允许慈善众筹项目在网络众筹平台上公布。

二是明确各方主体的权利义务内容。进一步明确网络众筹平台的审核责任和内容，明确平台及时更新众筹事项进展和钱款去向的信息公开义务。

三是引入惩戒机制，对滥用众筹款、虚假众筹等行为进行严厉打击，维护慈善众筹的“纯度”。

此外，在对慈善众筹行为进行规范管理时，可以参照慈善法的规定执行，而不仅仅局限于适用合同法中对捐赠行为的法律规制。

申论复习资料：治理数据造假。

申论写作技巧：不能只靠材料凑字数。

申论综合指导：申论材料阅读找对点的三大原则。

高等职业教育申论范文范本篇二

给定材料：

7月21日，嘉兴市阿里巴巴桐乡农村淘宝服务中心开业，桐乡市龙翔街道元丰村、濮院镇永乐村、梧桐街道城东村等20个村级服务站，以及10个农村青年电商创业创新孵化中心同时开业。这标志着阿里巴巴桐乡农村淘宝项目正式进入运营阶段，今后桐乡境内网货下乡、农产品进城、网上缴费订票等可不用出门，农村网购网销更加方便，而农村青年电商创业也有了新平台，正在着力打造平原地区农村电商的“桐乡模式”，为该市经济跨越发展注入新的动力和活力。

王芳是龙翔街道元丰村村民，去年6月，她从700多名应聘者中脱颖而出，成为首批桐乡阿里巴巴农村淘宝合伙人，阿里巴巴为她提供电脑、电视、店铺招牌，以及人才成长培训，而王芳则负责做市场宣传推广，为村民做网络代购服务。

服务站不仅可以帮村民代买，还可以提供代卖服务。王芳说，元丰村拥有一个蚕桑基地和几个大型葡萄园，目前她正与村民对接，将蚕丝被和葡萄等产品搬到网上销售。如果村民有意向，只要告知她出售的数量和价格，她就会上门免费拍照、议价，并将商品陈列至网上货架;得到网络订单后，货主打包发件;买家收货确认付款，村民得到(现金、汇款两种方式)货款;农村淘宝随时更改产品信息，直至下市。

今年25岁的永乐村村民单某就是其中的一名创业青年。大学毕业后，他曾在一家电商做淘宝运营，一直想拥有一份自己的事业的他在此期间萌生了自己创业的想法。去年年底，他开了一家淘宝店，然而，由于缺乏交流，加上经验不足，淘宝店铺经营困难。不久前，他听了农村淘宝的介绍后，就报名参加了。

“入驻中心的青年，不仅可以获得免费的场地、网络、培训、指导等多种服务，而且还能获得金融服务支持，只要个人征信没有问题，每名创业青年可以获得10万元至30万元不等的个人信用贷款。”桐乡市电子商务公共服务中心主任陈柏臻介绍说，同时，针对不少电商创业者找货难问题，中心专门搭建了一个b2b第三方平台——找货吗?目前该平台已与20多家濮院知名毛衫生产企业和10家崇福知名皮草企业确立合作关系，可以免费为创业青年提供产品供应服务。

给定资料介绍了桐乡农村电商创业的成功经验，省政府决定编印一本《桐乡农村电商创业经验介绍》向全省推广，请你为《桐乡农村电商创业经验介绍》撰写一则“编者按”。

要求：内容全面，格式正确;不超过250字。

【参考答案】。

【编者按】当前，“大众创业、万众创新”热潮兴起，成为推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。嘉兴市将农村电商创业发展作为该市经济社会创新发展的主战场，着力打造了农村电商创业的“桐乡模式”。服务站展览实物、代买代卖，以及时配送打造便捷服务。青年电商创业中心为创业者提供配套服务、金融支持，搭建农村青年创业平台。网上桐乡农副产品馆打造区域经济特色，树立平原地区农村电商标杆。“桐乡模式”为农村发展注入全新活力，为其他地区创业发展提供了鲜活榜样，希望各地积极学习，共同迈上农村创业的高峰。

高等职业教育申论范文范本篇三

专业面向要有“农”指向。农村的快速发展、农业的现代化建设，对于职业教育来说，是一个机遇。非农职业院校在乡村振兴中找准对接点，院校发展内涵就能更丰富，专业建设动能就会更强劲，学生学以致用的天地就会更广阔。

师资建设要有“农”教师。顺应乡村振兴建设的发展要求，一些院校可以在原有专业师资的配置中适当考虑增加农类专业教师。在农类教师教授专业知识的同时，非农专业的教师也应当补充学习农业技术，并在教学中引导学生关注和思考乡村振兴建设的问题。

教学配置要有“农”课程。课程是育人的重要载体，要让非农类职业院校的学生也能爱农兴农，依托专业适当开设“农”课程必不可少。例如经贸类专业，可开设农产品科普、农产品营销等课程;技术工程类专业，可开设农业技术现代化、农机检修等课程;财会类专业，可开设农村财务管理基础、农民理财等课程。这类课程虽是点状嵌入，但往往能够打开学生的一片天地，尤其是在农村子弟比例不小的职业教育领域，很可能带来插柳成荫的良好效果。

实习实践要有“农”平台。非农职业院校要共担乡村振兴大计，利用专业实践让学生走进农村、了解农业、知恩农民非常有必要。农村有着无数博大精深的话题，绿水青山怎样变为金山银山?美丽乡村建设我能做点什么?实施职业农民制会带来哪些深层变革?种种问题的调研与解决，不仅能增长学生的见闻、提高学生的能力，更是在他们的心中播下一颗助力乡村振兴的种子。

原标题：乡村振兴要用教育振兴奠好基来源：四川文明网作者：刘运喜。

高等职业教育申论范文范本篇四

教育部鲁副部长在中国发展高层论坛上透露，高考将退出技能型和学士型两种模式，全国600多所地方本科院校将逐步转型做现代职业教育。

某高中的李老师认为，高考进行技能型和学术型分类是一件好事。“目前技能型的工人相当缺乏，这么多年的填鸭式教育让孩子们缺乏实践能力，好高骛远。高考的分流可以在很大程度上解决这些问题。”

一位孩子的家长在接受中国青年报记者采访时则表示，不能接受孩子上技能型学校。“我理解的技能型高考就是让善于学习的孩子去学习，那些不愿意学习的孩子才去参加技能型高考，这就说明可能大部分上技能型高考的孩子文化素质水平是不高的，我还是愿意让我的孩子走学术型高考的道路。”

“最近我一直在关注这件事情，并且和其他家长有过交流。目前，很多具体的政策还没出来，我还在观望。”b市民陈先生的孩子今年9月初升高。他坦言，自己身边愿意孩子参加技能型高考的家长并不是很多。

“中国劳动力市场亟须技能型人才，尤其是高级技工”中国就业促进会陈副会长告诉记者，目前劳动力市场上一般性技工的短缺大概是1∶2，即需要两个人市场只能提供一个人。高级技工的短缺比例竟达到1∶6或者是1∶8，学生都不愿意学习技能，不愿意在生产或者服务的第一线工作，会使这种现象越来越严重。现在是企业招不到需要的工人，大学生也找不到工作，这就是所谓的结构性失业。

“过去的教育对社会的需要考虑不足，尤其不考虑经济部门的需要。现在技能型高考至少在尝试改变这个情况。”陈宇表示，技能型高考的改革可以把一部分大学变成职业型大学，为企业第一线培养人才，这样的想法是一个很大的进步，改变过去单纯重视学术型教育，忽视技能型教育的情况，使教育为劳动力市场、经济基础服务。

对于技能型高考改革受访者最关心哪些问题?调查中，排在首位的是“技能型高考能否与学术型高考地位平等”(55.6%)，排在第二位的是“技能型教育的发展道路是否能与学术教育打通”(49.8%)，排在第三位的是“技能型教育的就业前景如何”(49.5%)。

受访者关心的其他问题还有：“技能型教育毕业证书的受认可度”(48.7%)、“技能型高考改革是否有配套措施”(46.6%)、“技能型高考招生院校的办学质量”(41.2%)、“选择技能型教育后未来的深造机会”(34.0%)等。调查中，72.3%的受访者认为高考进行技能型和学术型分类，有利于提高社会对职业教育的认可度。然而对于技能型高考是否真的会提高社会对职业教育的认可度，陈先生并不看好。他认为，职业教育不能受到广泛认可，不只是由于社会偏见，而是因为职业学校自身教育质量存在问题。“一些三本、四本院校实际上就是在进行职业教育，可是以目前他们的情况，真的可以承担高考改革后现代化职业教育的重担吗?”

某职业学校张老师认为，当前职业教育的首要问题是生源问题，来职业学校的学生基本是中小学学历甚至还有极个别没上过学的学生，文化素质较低使得学校生源底子薄弱。而且，职校没能与高等教育打通渠道，一般很难获得深造的机会，毕业后社会认可度也不是很高。

请根据给定材料，概括当前中国职业教育面临的主要问题?

要求：紧扣材料，概况全面，简明扼要，不超过200字。

【参考答案】。

一、观念转变难，家长观念难以转变，不愿意孩子上技能型大学，仍然坚持走学术型道路;学生本身不愿意学习技能，不愿意在生产或者服务第一线工作;二、教育长期单纯重视学术教育，与生产脱离，对社会需要考虑不足;三、职业教育的社会认可度低，社会地位不如学术教育;四、职业学校生源底子薄弱，文化素质较低;六、职业教育与学术教育之间存在壁垒，没有打通渠道，职业人才很难获得深造的机会，就业前景不明朗。

高等职业教育申论范文范本篇五

随着党的十九大的闭幕，十九大报告引起了社会广泛的讨论。十九大报告在为我国发展建设指明道路的同时，也成为我们众多考生所关注的新的热点。应大家的要求，本站为大家进行一个系统的梳理，把十九大报告中需要关注的地方，和大家一起分析一下。

近年来，职业教育中一种“蓝金领”概念的出现，高度契合了十九大对职业教育的理解和期望。前不久，东海之滨的一所普通中职学校——浙江舟山职业技术学校的一名普通教师说：“我希望自己培养出的学生都是‘蓝金领’。”凝练的表达，道出了“调结构、转方向”关键时期对产业人才的全新定位。

十九大报告指出：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。为职业教育发展指明了方向，规划了前景。

既能发挥专业技术所长，为自己赢得体面而有尊严的生活，更能承担起社会责任，为国家发展作出应有贡献。“蓝金领”的出现，既是一种“蓝领”的社会理想，也是时势造英雄的使然。为了国家经济社会发展、民族复兴的需要，中国正全力夯实实体经济基础。国家出台了“一带一路”、新型城镇化、中国制造2025等事关国家民族未来的建设规划，推进“调结构、转方向”发展模式转变，积极促进产业结构转型升级、城市功能优化调整。这些都提出了新的人才需求，同时也为“蓝领”升级为“蓝金领”提供了宏大的时代背景。到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将达到750万人。

要使“蓝领”升级为“蓝金领”，首先，需要从人自身全面发展和国家产业振兴、民族伟大复兴两个方面来综合定位人才培养目标。既要通过长期系统的培养，使其熟练掌握“绝活绝技”，把自身历练成为“大国工匠”;又要注意通识教育与社会能力即关键能力的培养，提升其就业创业的综合能力。

其次，要营造一个崇尚劳动、尊重劳动的社会氛围，提供相应的人事制度，用人标准，教育培训、就业辅导、创业支持的支撑体系。构建政府、企业、社会“三位一体”的关怀服务系统，特别是要重视社会工作事务所等社会公益组织，通过提供深层次人性关怀活动来提升产业劳动者的归属感、幸福感、成就感。

再次，地方政府要建立和完善相应的教育培训体制机制，包括动力机制、市场机制、投资机制、信息机制等，提升区域集群的组织能力。建立区域公共教育培训服务机构、评价机构等，组织专家对教育培训进行调研，摸清情况，分析劳动力与人才需求结构，实现“精准施策”。

最后，“蓝领”还要发挥自身内在成长的力量。将外部的教育力量和内部核心骨干人员的带动性、示范性相结合，通过外部教育力量的引导和规范，以及内部核心骨干人员的亲身示范和积极协调，使教育培训过程产生正面效应，增加实效性与吸引力。

通过以上的综合发力，实现“蓝领”的“华丽转身”，升级为“蓝金领”，在新时代下实现黄炎培先生所说的“使无业者有业，使有业者乐业”的理想，让每个人都有人生出彩机会。

高等职业教育申论范文范本篇六

近年来，职业教育迎来“黄金时期”。从编制《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》，到“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”写入党的十九大报告，再到深圳出台我国高等职业院校首个世界一流建设方案，大力发展职业教育成为普遍共识与行动，为新形势下推进相关改革打下坚实基础。但与此同时，体系建设不完善、制度标准不健全、企业参与办学动力不足等问题日益成为发展短板。

2019年2月，《国家职业教育改革实施方案》出台。提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，引起社会各界的广泛关注。

题目：有关职业教育发展，谈谈你的看法。

产业结构转型升级、制造业向中高端迈进、5g等新一代技术引领科技革命，要求职业教育必须与时俱进。每年高达上千万的高级技工缺口和技校“招生难”的现实提醒我们：职业教育要想真正与社会发展接轨、与市场需求结合，必须通过改革，加速补齐短板，把提高培养质量放在重中之重。

我们要清醒地看到，受着传统观念的影响，大多数的家长和考生本人都不希望走职业教育的道路。很多人认为只有上高中，读大学才是人生发展的必由之路。另外从职业教育本身来讲，对人才的培养还没有真正的与社会发展接轨、与市场需求结合，在供给和需求之间存在着人才培养的错位。此次出台的方案剑指薄弱环节，不仅从顶层设计层面针对问题高屋建瓴提出解决方案，更从改革落实层面画出清晰“路线图”。

职业教育是国计，也是民生;是教育，更是生产生活。它肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，决定着产业素质、代表着民族品牌，关系着我们每一个人的生活品质。对个人来说，掌握一门技术，就有了谋生的本领;对一个贫困家庭而言，拥有一个技工，就有了脱贫致富的希望;对一个国家而言，当大量劳动力拥有了专业技能，经济发展就有了坚实的基础。

【意义分析：指出职业教育在当前对国家和个人的重大意义。】。

“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。大幅提升新时代职业教育现代化水平，需要对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，通过标准化建设，打造一批高水平的职业学校和专业。另外还要把立德树人的根本任务融入职业教育全过程，助力学生成就有意义的人生。只有当职业院校的学生从谋取“饭碗”转向追逐梦想，职业教育从追求规模增长转向提高育人质量，职业教育才能真正成为人才摇篮，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

改革是一个过程，不会一蹴而就，也不会一劳永逸。发展职业教育必须尊重规律、稳步推进。习近平总书记在全国教育大会上强调，“不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配”。推进职业教育现代化，用改革激活一池春水，职业教育必将迎来百花齐放的春天，打造新时代改革发展的“人才摇篮”。

【结尾的开头非常可观和冷静，最后再引用名言，对未来进行了展望。】。

来源：

人民日报：让职业教育承载更多梦想作者桂从路。

中国教育报：职业教育要面向未来快速发展。

高等职业教育申论范文范本篇七

2019年5月，无废城市启动大会召开，包括深圳、铜陵、威海、重庆、绍兴、盘锦等11个城市和河北雄安新区、北京经济技术开发区等5个特例城市，一并启动。

近年来，城市垃圾处理问题成为各个城市生态建设难题。有人说“无废城市”是建设美丽中国的细胞工程，请你就此谈谈自己的看法。

【参考答案】。

当前，部分城市“垃圾围城”问题十分突出，与人民日益增长的优美生态环境需要还有较大差距。城市作为现代经济发展的主要载体，不仅是垃圾的制造者，理应也成为垃圾问题解决方案的提供者和执行者。推进无废城市建设，本质是要解决发展方式、生活方式和消费模式问题，因此需要从城市整体层面综合改革和治理。

推进“无废城市”建设，不仅可以提高人民群众对生态环境质量改善的获得感，还能提升城市发展质量。无废城市建设可以从源头减少垃圾数量，提高资源化利用和无害化处理，对促进城市绿色发展转型，提高城市生态环境质量，提升城市宜居水平具有重要意义。从经济角度来说，“无废城市”建设有利于加快城市发展方式转变，推动经济高质量发展。比如通过提升固体废物综合管理水平，调整产业结构、工业和农业生产方式，推动城市加快形成节约资源和保护环境的空间格局，提高城市绿色发展水平。

【意义分析。从生态角度和经济角度两方面分析。】。

然而，当前部分地区的现实情况跟无废城市这种先进的城市管理理念之间还存在比较大的差距。比如部分地区在城市规划、产业布局、基础设施建设方面，对于城市垃圾减量、回收、利用与处置问题重视不够、考虑不足;部分垃圾问题久拖不决，甚至还产生了污染问题。这些都严重影响城市经济社会可持续发展。

【问题分析。承接意义，指出现实当中的问题，为下文的对策提出做出了铺垫。】。

“无废城市”建设是一个长期的探索过程，需要试点先行，先易后难，分步推进。首先要强化顶层设计引领，发挥政府宏观指导作用。比如材料中提到的试点城市要结合本地实际，对照“无废城市”建设指标体系，编制实施方案，确定任务清单和分工，做好年度任务分解，扎实的把任务落实好。另外还要强化宣传引导，充分发挥社会组织和公众监督作用，引导社会公众从旁观者、局外人变成“无废城市”的参与者、建设者。

“垃圾围城”并不是一句笑谈，这些年在不少城市是真真切切的现实景象。“无废城市”建设，提倡循环利用资源的城市发展方式和简约适度、文明健康的生活方式。这一先进理念的落实必将引导全社会形成绿色发展方式和生活方式，最大限度减少固体废物产生，不断改善城市生态环境质量，增强民生福祉。

来源：

高等职业教育申论范文范本篇八

贯穿职业生涯，每提升一级职业技能等级均可获得补贴;建立了城乡一体的劳动者职业培训体系，不断扩大职业培训覆盖面。记者从省人社厅了解到，近年来，在职业技能培训方面，广东结合企业需求与劳动者职业生涯发展各阶段，探索构建劳动者终身职业技能培训体系。

据省人社厅统计，截至目前，全省累计有74.7万人次享受了培训补贴政策，有效调动各类劳动者参加技能培训的积极性。

劳动者终身职业技能培训体系该如何构建?记者了解到，广东正从贯穿职业生涯、普惠性均等化以及动态跟踪产业三个方面入手，积极探索。

记者了解到，劳动者从初级工到高级技师，每提升一级职业技能等级均可获得一次培训补贴。与此同时，结合广东省产业发展需要和岗位技术技能要求，建立培训补贴项目和补贴标准动态调整机制，将更多的职业(工种)纳入补贴范围。

值得一提的是，凡在广东务工的劳动者，不分产业和省内省外，也不分城镇、农村户籍，均按照统一标准享受培训补贴。

随着广东产业升级不断加速，如何培养适应新兴产业的职业技能人才，成为重中之重。工学结合、校企合作育人的新模式，应运而生。据了解，目前广东建立了以企业和院校为双主体的职业培训培养机制。

2013年，广东省出台了《关于加快推进以企业为主体技能人才培养工作的意见》，充分发挥企业主体作用，推动企业健全职工培训制度，大力开展企业岗位技能培训。近5年，广东省开展职工岗位技能培训2572万人次。

推行校企双制办学模式。推行“政府出政策、企业出岗位、院校出学位;招工招生、送岗送学、双制培养”的校企双制办学模式，人才培养、专业设置、课程开发及考核评价，全程由校企共同研究完成。目前，广东省通过招生即招工全日制双制培养和招工即招生在职双制培训，共培养高技能人才6.8万人，培训在职员工近10万人。

开展企业新型学徒制试点工作。广东省制定《开展企业新型学徒制试点工作实施方案》，推进企业与技工院校结对合作实施企业新型学徒制试点，由企业自主招收学徒，与职业培训机构、技工院校共同培养企业后备技能人才。目前，试点企业与技工院校合作，培训情况良好，得到企业职工的肯定和欢迎。

创新推行企业自主评聘的首席技师制度。广东省出台《关于推行企业首席技师制度实施方案》，推动企业普遍建立和推行首席技师制度，创新企业技能人才培养模式，引导企业更加重视和加快培养优秀高技能人才。

结合给定材料，谈谈如何做好职业技能终身培训。

【参考答案】。

一则，企业须充分发挥好主体作用，只有企业认识到人才的重要性，认识到科技知识和创新的重要性，将人才培养放在首位，其事业的发展才能拥有不竭动力。

二则，要借力高校资源，广泛开展就业创业技能培训，促进职业技能培训与学历教育相互衔接。

三则，须继续完善投入保障机制。