微信上扣款授权协议书汇总 微信扣款授权确认书(七篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐微信上扣款授权协议书汇总一

2. 中秋的佳节到了，送给你一个大月饼，里面装着甜蜜的爱情，装着辉煌的事业，装着平安与幸福，装着健康与美满。朋友，祝你中秋快乐！

3. 明月如霜照桂花，遥送祝福到你家。中秋思念圆似月，情意拳拳无断绝。月饼飘香九州欢，幸福吉祥绕身边。最真最诚表心意：佳节快乐朋友寄。

4. 中秋节将至，我将六个愿望﹔做事兢兢业业，事业顺顺利利，好事层层叠叠，心情快快乐乐，身体健健康康，家庭和和美美﹔做成月饼送给你，祝你中秋节快乐！

5. 中秋佳节，圆月皎洁，微信不缺，祝福跳跃，快乐如雪，纷飞不歇，忧愁全解，烦恼逃曳，好运真切，幸福的确，祝：朋友中秋快乐！

6. 明月照天边，思念藏心头！这个中秋月圆夜，远方的你可好，愿圆圆的月儿捎去我的浓浓牵挂和深深思念！祝愿中秋快乐，朋友，愿你永远都快乐！

7. 中秋佳节月儿圆，圆出全家聚一堂；桂花散香飘祥瑞，嫦娥送福美万年；愿你福圆满家园；花好月圆人团圆；事业顺利步步高，阖家幸福永平安。祝朋友中秋节快乐！

8. 星星一闪一闪，向你眨着眼睛；月亮高悬天空，向你传递光亮；我站在这里，为你聚颜展笑；给你传去永恒的真情。朋友，祝中秋快乐！

9. 月影摇晃着欣喜，快乐洋溢着心底，花朵飘香着日子，月饼甜美着惦记，心愿徜徉着欢喜，祝福泛动着涟漪，心绪调剂着信息，只为送给你，祝愿你中秋如意。

10. 做一只月饼送你，揉进我对你美好的祝愿；捧一轮明月送你，代表我真挚的情意；写一条微信发你，在这中秋佳节即将到来的时候，祝愿朋友日子越过越精彩！

11. 以真诚为圆心，以理解为半径，画出友情的圆。以缘份为圆心，以浪漫为半径，画出爱情的圆。以关怀为圆心，以感动为半径，画出团圆的圆。中秋节快乐！

12. 月饼飘香，中秋圆满，生活美好，合家团圆，让我们一起庆祝这美好时刻。祝你中秋节快乐，愿我们接下来的合作更上层楼，共创我们事业的大丰收。

13. 中秋节就让我请你吃一次火锅吧！把火辣辣的思念化作汤底，然后涮入轻轻的问候、暖暖的关心，最后再蘸上深深的祝福。请尽情享用吧我的朋友！中秋快乐！

14. 中秋将至，送上祝愿，一送月圆不用花钱，二送人圆没有时限，三送梦圆努力实现，四送佳缘幸福美满，五送我心愿，祝你天天开心无极限。

15. 朋友，愿清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，中秋快乐！

16. 今夜明月圆，家家人团圆，幸福好因缘，快乐朋友缘，甜蜜爱情缘，愿你日日花好月圆，中秋更是幸福团圆！

17. 幽夜，倚窗，抬头，望月，明月装饰了你的窗子，你装饰了我的梦；月饼，相思，真情，永恒，月饼融入了我的思念，我许下了最美的祝愿，愿你中秋快乐。

18. 中秋月圆，相思千里共婵娟；人间团圆，其乐融融真情暖；幸福梦圆，快乐怡人随心愿；祝福相传，醇厚友情一线牵。预祝好友中秋快乐！

推荐微信上扣款授权协议书汇总二

甲方：

乙方：

为充分开发市场，甲、乙双方本着平等互利、优势互补、精诚合作、共同发展的原则，就合作事宜，达成以下协议，并共同遵守：

一、合作项目：

甲、乙双方共同依托微信公众平台：漳州高校生活指南(进行校园2的组建，共同打造一个学生的需求，商家的买卖，服务于学生的平台。

二、合作具体内容：

(一)甲方使用乙方技术支持、赋予微信公众号如下功能：招聘服务、兼职服务、跑腿服务、外卖订餐、团购服务、二手市场、微社区、会员中心、预约服务、交友服务、积分兑换等。

功能可协议分期上线，并由乙方负责系统维护。

(二)甲方为平台提供高校广告资源支持，包括罗马旗，高校杂志等广告位支持，并进行负责日常运营推广工作。

(三)针对平台大型推广活动，由甲、乙双方共同策划，并按比

例共同承担活动所产生的费用。

三、合作项目利益分配

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四、双方义务：

(1)、甲、乙双方应本着诚实、互信、共赢的原则进行合作，互惠互利，相互成长。

进行有机的资源共享，双方的微信成功案例可相互添加到对方的案例中。

进行广域的宣传和多层次的补充。

五、协议的变更及解除：

1、本协议经双方协商，可予以修改，补充或调整;

2、本协议执行期间，任何一方违反本协议的相关规定，导致协议不能履行，不能完全履行或者协议履行成为不必要，经另一方书面通知之日起十四(14)日仍未改正的，另一方有权终止本协议，已发生的费用有违约方承担;

3、本合同未尽事宜，双方应本着友好的原则另约定，并应以附件或补充协议等形式体现。

五、违约责任：

1、由一方没能履行己方义务，则违约，违约责任由违约方承担。

2、发生违约情况，双方本着友好态度协商解决。

甲方：签名：

盖章：乙方：签名：盖章：

推荐微信上扣款授权协议书汇总三

通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。

在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式

与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

推荐微信上扣款授权协议书汇总四

1、群名称：“天猫内部购物群”未经帮主同意不得更改;

2、群目的：天猫优惠信息、产品导购、结交朋友;

3、群宗旨：省钱、互利、共享;

4、群价值观：正面、付出、负责、尊重、互助;

5、入群资格：爱网购，会省钱，认同本群宗旨和价值观的宝妈和各行业精英;

6、广告：每天上午11点-13点下午15点-17点20点-22点为优惠券发放时间，期间其他群员不得刷屏，不得打广告;

7、严禁对外泄露群内群友个人信息，一经证实，泄露者一律移出群;

8、每晚11：00到早晨8：00为本群休息时间。此时段内请私聊，以免影响他人休息;

9、欢迎你拉好友进来，但要告诉你的好友“帮规”;

10、不想被本帮打扰：进入微信群后点击右上角那两个“人头”，滑倒最下端找到“消息免打扰”点一即可。

这里是天猫内部购物群，欢迎您的加入!

推荐微信上扣款授权协议书汇总五

甲方：

地址：

固定电话：

邮编：

乙方：

地址：

固定电话：

邮编：

第一条、合作内容

1、由乙方向甲方提供产品/代运营服务，甲方可在该平台上充分展示自己的产品/服务，管理会员等。微信公众号所有权归甲方所有。甲方根据本协议约定向一昂支付平台使用服务费，乙方按甲方选择服务内容提供服务。

2、本协议生效后，甲方拥有合作时限内微信营销平台的使用权。乙方在合同生效后_______个工作日，需配合甲方确定项目范围与功能。

3、乙方按下列进度完成开发工作，如果甲方在开发过程中需求变更，乙方根据甲方变更内容，协商时间进度。

4、甲方应向乙方提供的技术资料及协作事项如下：技术资料清单。提供时间和方式：按乙方需求提出_____个工作日内。

第二条、合作时间

合作期限为_______年，自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望，以本协议为基础重新签订协议。

第三条、支付方式

合同签订，并确认方案的____个工作日以内以现金（或电汇）方式支付开发费用________元。

第四条、乙方的权利义务

1、乙方负责微信营销平台的管理，保证按照协议约定向甲方提供各项服务。

2、乙方负责受理因平台系统本身问题的投诉并处理因此产生的纠纷。

3、乙方设立咨询联系电话供甲方使用，以便解答甲方在使用微信营销平台中出现的各种疑问。

4、乙方需保证该平台服务部违反先行法律、法规和规章的规定。

5、乙方应对甲方提供的信息和资质的真实性进行审核，如出现问题乙方承担全部责任。

第五条、甲方的权利义务

1、本协议签订时甲方需要提供真实合法的相关资质，以证明甲方是合法有效的经营主体。因甲方伪造、资料不全或其他非乙方原因导致不利后果由甲方承担。

2、甲方独立承担因交易信息违法、虚假、失实造成的投诉、退货、纠纷、处罚等责任，因此造成乙方损失的，甲方需一并赔偿。

3、因不可归责于乙方原因产生的投诉、诉讼均由甲方负责处理，因此给乙方带来损失的，甲方需一并赔偿。

4、甲方需保证通过微信营销平台购买甲方产品/服务的用户最终通过微信营销平台提供支付方式完成交易。

第六条、保密

1、双方均有责任对通过该合作获得的对方所有资料予以保密。

2、双方对本次合作及本协议的具体内容负有保密责任。未经一方书面同意，另一方不得将双方的合作及本协议的具体内容披露给任何第三方。如为本合作的目的确实需要向第三方披露对方的保密信息，需事先得到对方的书面认可，并与该第三方签订保密协议。

3、本保密义务在本协议终止婚后仍然有效。

4、对于乙方提供的后台功能，建房需尽可能对外采取保密义务，若因甲方怠于行使该项义务，因此产生的损失由甲方独自承担。

第七条、违约责任

1、若一方违反本协议约定导致协议无法履行，另一方有权终止协议。

2、若因乙方违约造成对方不良社会影响或经济损失，则守约方有权追究违约方责任，要求其消除影响、对守约方做相应经济赔偿，并有权终止协议。

第八条、不可抗力

因不可抗力和意外事件，（包括但不限于：战争、自然灾害、政府行为、互联网遭遇黑河共计、电信提供商中断服务、软件损坏等导致网络平台无法正常运营的情况）导致双方无法履行协议的额，双方互不承担违约责任。上述情况发生，双方应及时通知对方，并应尽一切合理努力采取措施或与对方协商尽可能地减少或避免损害。

第九条、附则

1、其他未尽事宜经双方共同协商后作补充，补充条款同具本协议法律效力。

2、本协议一式____份，甲乙双方各执____份。

甲方：

签约日期：________年_______月_______日

乙方：

签约日期：________年_______月_______日

推荐微信上扣款授权协议书汇总六

一、活动背景

越来越多的群众倾向于网上购物，网络购物送货上门，便宜，并且可以买到本地没有的东西，相比于传统的网络购物而言，效率高，品种繁多;

当然更多的新青年也越来越倾向于自己开网店，微店相比于淘宝而言具有注册简单、无需押金、不用担心货源等优点。

微店的普及定会在消费者与生产者之间引发另一股热潮。

二、活动主题

在大连海事大学推广微店优菜网，既要达到宣传的目的，又要为比赛取得名次

三、活动目的及意义

现大赛在即，如何确保首战必胜是所有参与大学的首要问题，开始时的推广积极性决定了比赛的结果。为了确保首战必胜，所必须克服的症结问题是：既要有轰动的场面，又要有实实在在的营业额，而要使经常发生矛盾的两者兼具，就要求助于前期的广告渲染。对宣传来讲，首战是否能大获全胜给人以耳目一新并最终一炮打响。

四、活动项目时间安排

五、活动地点安排

社团内部----------网络平台-----------校园定点---------宣讲会

六、活动对象

主要面对想要自主创业及倾向网购的大学生

七、活动流程

1.预热阶段：

由于我们都身在社团，所以我们先在内部展开宣传推广，尽努力全面推广，并以每个人为轴在自己的朋友圈进行推广宣传。

2.前期阶段：

为了提高知名度，我们会在微信，qq等网络平台进行推广，并设计成网络接力活动;

制作微店宣传投影片，傍晚在各大宿舍前播放;自带移动app在餐厅里拉注册量，并有小礼品相赠;宣传板画，易拉宝，传单，条幅等形式。

3.中期阶段：

在校园人多的地方进行定点宣传，注册一次便会有一次抽奖机会，或进行集字活动现场给红包或现场小礼品等，这时可以同步做卖草莓的活动。

4.活动后期

达到一定知名度，进行宣讲会，宣讲会会以赠送小礼品方式诱惑，并且打着大学生自主创业的名头，“你开店，我给资金”“零压金”等。

八.活动人员安排

九.奖项设施

十、经费预算

推荐微信上扣款授权协议书汇总七

我是20xx年才第一次听到“微课”一词的，没想到短短的两年多，微课就红遍了大江南北。各种大赛纷沓而至，但标准都不一样，方式各不相同。什么是微课呢？心中充满疑惑，一直不明白它能给我的教育教学带来什么改变。

六月初，参加了东师举办的“宽城区智慧教育种子教师培训”，短短的四天，让我得到了系统的学习，对其作用、模式、制作工具、设计理念都有了新的认识。

有很多老师常常说：“我也想做微课，可是我对电脑操作不太熟练，做不成。”其实微课最重要的是设计思路。有了巧妙的构思，总能找到简单的技术来完成它，不会录屏，可以录像；不会用ppt的复杂功能，可以用简单的图片加音乐加文字来体现；实在不行，我们可以采用老办法，一块黑板，加上教师的精彩讲解，然后用手机拍下来；不愿意出镜，也可以啊，能找到很多动画形象代替。只要想做、愿意做，技术不是问题。作为一线教师，我们可以发挥自己的长处，了解教学需求，了解学生需求。从实用的角度、激发学生学习兴趣的角度去设计。

培训班上，给我留下印象最深的是程帅老师的讲解，他使用了很多的前沿技术，让我极其羡慕。还有吉喆老师的“camtasia studio”熟练运用，也让我自愧不如，以前还觉得自己的信息技术用的不错，现在看到他们才知道，在他们面前自己还是个小学生。为什么平时沾沾自喜的我会如此呢？思考过后得出答案——自己运用得还不够！由此及彼，想到为什么现在的微课资源很多，但老师们却很少使用，有的甚至认为微课只能是学生在家使用，或者只能在平板电脑中使用。这大概是受了几所最先开展研究学校的影响，例如“可汗学院”就是做给孩子们在家收看用的。这种成功经验，在中国可以推广到边远山区，为缺少学校的山区免费建立网络，配备设备。这样也许每个教学点只需要设立指导教师，就能解决缺少教师的问题，以最少的投入，让乡村的孩子也能享受城里孩子的教育资源。但是如何用？在教学的哪些环节运用？这是我们下一步需要研究的，有了运用的经验才能做出更好的微课。微课一定是植根于一线教育这片土壤上的，而不是找些专家们闭门造车，就能制作出适用于一线教育教学的微课。在这点上东师和宽城区的领导们已经意识到了，所以这次参与培训的都是一线的优秀教师。用起来，在用中感悟，在用中不断修改思路，才能做出好的微课。

看过很多大赛的微课作品，觉得现在的微课大有取代教师之势。有的微课就是照搬课堂教学；有的微课就是教师一味地讲，而缺少留给学生思考的空间；还有的微课时间过长，缺少趣味。在这一点上我喜欢钟绍春教授不断追问的风格，他经常问我，为什么要制作这个微课？学生在学习这课时有什么难度？我还喜欢宽城区教师进修学校李校长的提醒:“要注意学科知识的体现！”这些交织融合在一起，让我时刻考虑到学生的需要。微课要短小、有趣、有互动，这样的微课学生才会喜欢！

以前我认为微课只是用于教学，通过培训我了解到，微课的角度很多样，有的可以用于让学生自学，有的可以用于指导学生学，有的可以用于课后辅导……。以前我觉得做微课只是老师的事，通过培训我知道了，微课的制作要有学生的参与，甚至放手让学生制作，让学生分享自己的学习经验，这样来自于同学的经验更容易让孩子们感兴趣而接受。写到这里，我不禁大胆设想一下，可不可以让家长也参与进来？现在不是流行用微信晒宝贝的成长吗？那么，我们可不可以发起一个活动，例如：“朗读刚学的诗歌”，让家长在家录成视频晒出来！

几天的学习，让我觉得时间飞快，意犹未尽，期待更多学习的机会！