最新学会骑平衡车范文初中简短(通用17篇)

通过总结，我们可以发现并改正错误和不足，提高自己的能力和素质。总结要注意语言的简明扼要，避免术语的滥用和错误表述。培养有效的阅读习惯，对个人的学习和成长大有裨益。

学会骑平衡车范文初中简短篇一

还记得这样一个故事吗？一个孩子问母亲，“我怎样才能够在竞争中，站得更远更高呢？”母亲不言，而是捧起脚下的一堆沙子，很多很饱满，这时，母亲开始用力，那沙子就如同被压迫般不断地从母亲的指缝中洒落在地，当母亲将手打开时，手里面的沙子已所剩无几，这时，母亲语重心长地告诉孩子，成功不在于我们走了多高多远，而在于你是否找到了人生的平衡点。

找到人生的平衡点，需要拥有一颗良好的心态，一颗不贪图名利和高位的淡泊与闲适。

庄子是一个冷眼观世的人，当楚国国君欲重金请他做一人之下万人之上的堂堂国相时，这位漆园小吏竟毫无受宠若惊之态，而是以楚之神龟“宁其生而曳尾于涂中”，也不愿“笥而藏之殿堂之上”，“死而留骨以贵”正是庄子的这种不图高位，不谋权重，找到了人生的平衡点，才使他为后人所敬，留下了一世英名。

诗仙李白不以“钟鼓馔玉”为贵，不肯“摧眉折腰事权贵”，辞官不做，一生漂泊，或许他的人生并没有如秦桧，李斯般荣华富贵，但是他却找到了人生的平衡点，留下了令后世之人传唱不息的诗词歌赋，他已经站到了人生的最高度。

找到人生的平衡点，不能让自己的索取泛滥，培养丝毫的贪欲与不满。

秦国一吞六国，统一了天下，这样的一统局面本来是需要君主及臣子们共同维护的，但是“暴秦之欲无厌”，秦始皇修驰道，筑长城，为了使其的统治达到最高点，多少百姓失去了安康的生活。而当时的臣子们更是为了权和位结党营私，任天下百姓之生死于不顾，终于“戍卒叫，函谷举，楚人一炬”结束秦朝短短二世的统治。秦短暂的历史不得不令我们后世之人叹惜，是贪欲与不满蒙蔽了秦人的眼睛，因而他们永远也站不到他们眼中的最高点，无法找到人生的平衡点，又怎样“递三世可至万世而为君”呢？因而找到人生的平衡点，我们必须遏制自己哪怕只有那么一点点的贪欲与不满。

是的，成功并不在于我们走了多远，站了多高，而在于你是否找到了人生的平衡点。

学会骑平衡车范文初中简短篇二

定义：

平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态;。

悬挂着的电灯、放在桌面上的书、在平直公路上做匀速直线运动的汽车、在空中匀速直线下降的降落伞都处于平衡状态。

平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力称为平衡力。即这几个力的合力为零，作用效果相互抵消。

悬挂着的电灯能保持静止，是因为电灯受到的重力和灯绳对它的拉力是一对平衡力(图甲);在平直公路上做匀速直线运动的汽车，受到向前的牵引力和地面、空气对它的向后的阻力，这时牵引力和阻力是一对平衡力(图乙)。桌面上的书保持静止，书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力(图丙)。

(1)平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态;。

(2)平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力称为平衡力。

平衡力和相互作用力：

作用力和反作用力。

相互平衡的两个力。

相同点。

大小。

相等。

相等。

方向。

相反，且在同一直线上。

相反，且在同一直线上。

区别。

作用对象。

分别作用在两个物体上。

共同作用在同一个物体上。

作用时间。

同时产生，同时消失。

一个力消失另一个力可以存在。

力的作用效果。

作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的效果。

两个力共同作用在同一个物体上，使物体保持平衡。

学会骑平衡车范文初中简短篇三

近年来，越来越多的人开始注重青少年的平衡发展。作为初中生，我也深深意识到平衡发展对于塑造我们的未来意义重大。在过去的三年里，我积极探索如何在学业、兴趣爱好、身心健康等方面取得平衡发展，并有了一些心得体会。

首先，平衡发展需要科学规划时间。时间是有限的资源，如何合理安排时间显得尤为重要。在初中阶段，学业是我们的重要任务，所以我会根据课程难度和时间要求优先安排学习时间。在时间紧张的时候，我会采取分段学习的方式，集中精力完成一部分任务，然后休息放松一下再继续。同时，我还会合理安排其他方面的活动，如课外阅读、体育锻炼等，以保证全面发展。

其次，平衡发展需要明确目标及规划。在初中生活中，我们需要根据自己的兴趣和特长来发展自己。我会在开始每个学期前，设定一些目标，如争取进步班，参加学校的科技比赛等。明确目标后，我会制定相应的规划，列出具体的行动步骤，以确保能够完成目标。同时，我还会不断调整和修正目标规划，使其更符合实际情况。

再者，平衡发展需要保持积极的心态。初中生涯是一个充满挑战和压力的阶段，我们需要保持积极的心态来应对各种困难和挫折。当任务重、压力大时，我会告诉自己这只是一时的困难，相信自己的能力，坚持下去。同时，我也喜欢寻求他人的支持和鼓励，与同学们一起学习，相互帮助，共同成长。积极的心态和良好的人际关系有助于平衡发展的实现。

另外，平衡发展需要适度放松和休息。过度的学习或活动可能造成身心的紧张和疲劳，影响到学习和生活的质量。当我感到疲倦时，我会在适当的时间进行放松活动，如听音乐、看电影、打篮球等。同时，我也会注意保持良好的作息习惯，保证每天有足够的睡眠时间，以维持身心的健康。

最后，平衡发展需要找到适合自己的方式和方法。每个人的情况不同，适合自己的方式和方法也会有所不同。在初中生活中，我会根据自己的兴趣和特长选择合适的课外活动和学习方式。比如，我对文学和写作非常感兴趣，所以我会参加学校的写作社团，积极参与各种写作比赛。同时，我也会探索一些高效的学习方法，如制作复习计划、利用笔记、思维导图等。通过找到适合自己的方式和方法，我能够更好地应对各种挑战和任务。

综上所述，初中生平衡发展是一个艰巨而有意义的任务。通过科学规划时间、明确目标和规划、保持积极的心态、适度放松休息以及找到适合自己的方式和方法，我们能够更好地实现平衡发展，为今后的发展打下坚实的基础。我相信，只有平衡发展的初中生才能够有更好的未来。

学会骑平衡车范文初中简短篇四

1、知识目标：让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。

2、能力目标：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

3、情感目标：在二力平衡条件的探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。

难点：

1、二力平衡中的“二力同线”问题。

教具：

教师用：演示用弹簧秤，铁架台，滑轮组；学生用：每组（四人）2把弹簧秤，一块轻质塑料片（片上有几个洞，如图1所示），一把剪刀。

图1一、引入新课。

[电脑演示]：在平直公路上匀速行驶的汽车、静止在路边的人、在空中匀速下降的跳伞运动员。

提问：他们是否受到力的作用？

二、新课教学。

11、力的平衡。

小组讨论（四人一组）：让同学充分发表自己平时生活中观察到的物理现象，举出身边一两个受力物体的实例，分析它们的受力情况及运动状态，并在投影片上画出物体所受力的示意图。

在同学们讨论的基础上，展示同学所举的实例，利用这些例子使学生认识到：当一个物体受几个力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态，得出“力的平衡”的概念，指出这时作用在物体上的各个力改变物体的运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。

[板书1]：

物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡”

在几个力平衡中，二力平衡是最简单的，我们来研究二力平衡的情况。

物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

请同学们大胆猜测二力平衡的条件，并建议同学们用实验去检验自己的猜想是否正确。（对于提供的实验器材感到不能满足的，还可提出实验设计方案。）。

学生进行分组实验，教师巡视、指导。

请学生利用实物投影演示实验过程，并归纳小结塑料片静止必须满足的条件。

结论：物体在二力作用下保持静止状态的条件是这两个力必须大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

[演示实验]：手在绳端用力f拉弹簧秤和物块，使之静止，观察弹簧秤的示数。然后用力拉弹簧秤和物块使之匀速上升，观察弹簧秤的示数，并比较两次弹簧秤示数的大小。f分析物块受的两个力的大小、两个力的方向、两个力是否在一条直线上。

通过上述演示实验，归纳：物体在二力作用下保持匀速直线运动的条件也是这两个力必须大小相等，方向相图4反，并且在同一直线上。得出二力平衡条件。

[板书2]：

二、二力平衡的条件作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。”将条件归纳成口决：“同物、等大、反向、同线”

思考：根据学过的同一直线上二力合成的知识，平衡的两个力的合力是多少？

回答：此时两个力的合力为零。

[板书3]：“彼此平衡的两个力合力为零”

力的平衡在日常生活中有许多实际应用，应会根据二力平衡的条件来判断物体所受的两个力是否平衡；或根据平衡状态找出平衡力，利用二力平衡条件求其中一个力。

[板书4]：

2、利用二力平衡的条件可求其中一个力”以竞赛的形式让学生举例并分析。

反馈练习。

a组。

（1）、物体在受到几个力作用时，如果保持或状态，这几个力就相互平衡。

（2）、汽车在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力（填“是”或“不是”）平衡的力。

（3）、每方十人拔河时，某时刻绳子静止不动，这时这二十个人拉绳子的合力是。

b组。

（1）、一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小是牛顿，方向是，重力和支持力的施力物体分别是和。

（2）、在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是200牛。那么，汽车受到的阻力是牛，方向是。

c组。

（1）、质量为2千克的物体，静止悬挂在绳子上，绳子对物体的拉力是多少牛？若提拉物体使它匀速向上运动时，拉力又是多少？（g=9、8牛/千克）。

三、课堂小结。

本节课整体板书，进行课堂小结。

学会骑平衡车范文初中简短篇五

天地万物，皆有生命，凡是有生命的动物，都应该受到爱惜、保护，尊重每一个生物，其中，人类扮演着重要的角色，无时无刻都要做好生态保护，不滥捕、不滥抓无辜的生命。

例如已经灭绝三百三十三年的渡渡鸟，它们栖息在模里西斯四百多万年，完全没有任何天敌，而且他们已经忘了如何飞行了。在十六世纪之后，欧洲人发现了模里西斯，便开始屠杀渡渡鸟，使渡渡鸟一只又一只、接二连三的灭迹，最后导致渡渡鸟绝种，如果当初欧洲人有适可而止的猎捕渡渡鸟，那么它们美丽的身影现在一定还存活在这世界上，增添世界的缤纷色彩。

现在所强调的“放生”，是只把抓到或买来的动物，放给它们自由，但是放生的地点也要挑选，绝对不要把原本只能活在淡水水域的鱼，却放在大海中，那就等于是害了它们，因为它们必死无疑，这也就曲解了放生的美意。当我们有一只外来种的生物，也绝对不能胡乱放生，免得外来生物会占据原来的环境，破坏了原有生态环境的平衡，“放生”是有学问的，不能随随便便的放生，不然“放生”就会便“放死”了，甚至造成环境大浩劫。

以往人们已饲养珍奇异兽为自豪，更有“吃肝补肝，吃脑补脑”的错误观念，使得犀牛角、蛇胆，奇货可居，这样的例子不胜枚举。这些错误观念是不正确的，我们不应该做这些为了满足自己利益而不择手段的杀生，这是不知羞耻的行为。

有了保护生态的正确观念及想法，只要我们肯做，把保护生态做好来，保护好每一个生物，大自然就能更丰富、更多元，与多元的生物们一起和平相处在这个地球上，地球将更加朝气蓬勃，永远生生不息、生气盎然。

学会骑平衡车范文初中简短篇六

小时候学自行车，总是摔得鼻青脸肿。久了找准了重心，使之平衡，便自若鱼儿戏水。平生酷爱花儿，住集体宿舍时，春日总会采很多有花插入瓶中，可并不觉得它像想象中的美丽。一日对门的女生来访，看了摇摇头抿嘴一笑，就去拔我的花儿，就在我爱惜剜痛的时候，她将一枝绿叶填补了进去。红花绿叶，相得宜人，登时增色添艳不少，“淡极始知花更艳。”这些都是平衡之美。

人生之路不平坦，如坎坷泥泞的河滩，如沟壑纵横的山野，如陌路迂迥的树丛，如沉浮难定的大海。我常常在这路上摔跤、迷失、茫然，也常常因患得患失而斤斤计较，结果流失了许多美好的东西，比如时间，阳光、欢笑，这些都是无形的，却是人生中最宝贵的财富。有的人不当一回事，以金钱为财富，耗去毕生的精力去追求，惶的是到即将死去的那一天，从未有过真正属于自己的，徒有金山银山也难以带走，一生做了守财的奴隶，也只好在痛惜中咽下一口气，岂不悲哉。我喜欢人的本来性情和自然的欢乐，这些才是上天赋予我们最好的礼物。

不知在哪里听到这样一个故事，有一个人生来就不健全。他只有一半的身体，上帝告诉他，他的另一半的身体，可以由他自己去选择和寻找。上帝还告诉他他的另一半可以由阳光和快乐组成，也可以由天底下数不尽的黄金组成。他想了想阳光和快乐去用去寻找本来就有的.，于是他决定先把自己的另一半镀满黄金，再去享受阳光和快乐。于是他为了寻求他的另一半，开始踏上漫漫的长路。蝴蝶从身旁飞过，他也心去留意，花儿向他招手，他没有停住步履，小鸟跳着舞唱着歌，他挥手赶走……“黄天不负有心人”他终于找到自己的另一半，可他的生命已到了弥留之际。他后悔了，后悔自己来到这人间连花儿是什么颜色、蝴蝶是什么样子、小鸟又是怎样起起舞都不知道，甚至连天空和阳光也未曾感受拥有，为了寻求圆满，结果错过了人生美丽的风景……这样的人生是没有意义的，也是苦难的，走过之人只会倍感辛酸和徒劳，不会有一点美好。

只有平衡的人生才是美丽的，如风雨中的彩虹，虽有承受的重压，但也有七彩的拥有和享受。如匆匆赶路的农人，累了就停留在河边，吹吹凉风，喝口甘泉之水。如此松紧有度怎不不惬意无比。如今日新月异，科技突飞猛进，我们整日围困在水泥建筑的笼子里，守着一台电光闪闪的电脑，或是笔墨纸。有甚者套上名利的枷锁，翰旋于洒池肉林之中，不得脱身，于是多种的病态便“应用而生”当然是与紧张的工作和生活分不开，其实这都是我们自己在心里种下的欲望之种在发芽。我们有必要打掉一些枝叶，合理的安排时间，回归大自然，去爬山去观海，去林荫散步，让繁忙的身心得以放松。如果能长此以往劳逸分配，人生便可以平衡，才不致于失掉真实的财富和快乐梦幻的天堂，归西之时我们就可以无憾事的闭合双眼。这样的人生才是美丽的，才不愧于上天赋予我们的生命。

平衡了人生，我们不再摔跤迷路；平衡了人生，幸福才会怀我们牵手；平锋了人生，我们才会走出困惑，迎接花季雨季；平衡了人生，我们才可以对着天地喊一声我的人生无悔……平衡人生是我们必需的措拖与选择。

学会骑平衡车范文初中简短篇七

随着社会的发展和进步，对于一个人的要求也越来越高，无论是在学习方面还是在个人发展方面，都需要实现一个良好的平衡。作为初中生，我们更需要注重自身的平衡发展，既要注重学业，也要注重实践和兴趣爱好的培养。在这一过程中，我获得了一些心得体会。

首先，合理规划时间是平衡发展的关键。初中生的学习任务十分繁重，很多同学都面临着很大的压力。只有合理规划时间，才能够保证学业进展的同时，有足够的时间去培养其他方面的兴趣爱好。在这个过程中，我学会了制定每天的学习计划，并且按照计划执行，每天都有充足的时间复习学习。同时，我也积极参加各种课外活动。例如，加入学校的乐队、舞蹈队以及学校组织的社会实践活动等，这些丰富了我的课余生活，提升了自我修养。

其次，培养兴趣爱好有助于平衡发展。爱好是人生活中的重要组成部分，有了兴趣爱好，生活才更加多彩。初中生，更应该明确自己的兴趣爱好，并且专注于培养和发展。通过兴趣爱好，我们不仅可以提高自己的技能，还可以结交到更多的朋友，扩大自己的社交圈子。我的一个同学，他在学校表现很优秀，学习成绩名列前茅，但却总是缺乏自信和社交能力。后来，他对乒乓球产生了浓厚的兴趣，并加入了学校的乒乓球社团。通过经常参加训练和比赛，他不仅提高了自己的乒乓球水平，还结交到了很多志同道合的朋友，渐渐地变得开朗和自信。

再次，注重身心健康才能进行平衡发展。在忙碌的学习和活动中，很容易忽视自己的身心健康。因此，我们应当时刻保持一个良好的生活习惯，注重日常的锻炼和休息。我每天都会坚持锻炼身体，参加学校组织的体育活动。锻炼不仅可以增强体质，提高免疫力，还可以陶冶情操，放松身心。此外，我还会合理安排休息时间，保证自己有充足的睡眠，减少疲劳对身体的影响。只有身体健康，才有精力去进行各个方面的发展。

最后，与人为善，懂得合作是平衡发展的重要基础。在不同的环境中，我们都需要和各种人相处。与人为善，善待他人，不仅可以建立良好的人际关系，还能够提升自我价值。在学校或者社会团队的合作中，我总结出了几个原则：首先，要倾听他人的想法，尊重他人的意见；其次，要注重团队协作，发挥每个人的优势，形成合力；最后，要积极主动，乐于助人，帮助团队取得成功。通过身体力行，我发现团队的凝聚力和创造力都能够得到提升，同时也让我成长为一个更加懂得合作与分享的人。

总之，初中生平衡发展是一个综合素质的培养过程，需要我们在学习的同时注重多方面的发展。在这个过程中，我体会到了合理规划时间、培养兴趣爱好、注重身心健康和与人为善的重要性。只有追求平衡发展，才能更好地成长并充实自己的生活。

学会骑平衡车范文初中简短篇八

物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。下面是小编精心整理的关于初中物理二力平衡练习题，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、一本物理书放在课桌上，静止时，下列各对力中属于平衡力的是 （ ）

下列各对力中属于相互作用力的是 （ ）

a书对桌面的压力和桌面对书的支持力 b桌子受到的重力和地面对桌子的支持力

c书受到的重力和书对桌面的压力 d书受到的重力和地面对桌子的支持力

2、建筑工地的起重机正以5m／s的`速度匀速吊起一个工件，工件的质量为100kg，则起重机的钢丝绳受到的拉力的大小和方向 （ ）

3、围绕地球作匀速圆周运动的卫星 （ ）

a、一定受平衡力 b、可能受平衡力 c、受非平衡力 d、无法确定

4、热气球在空中受平衡力作用时可能处于 （ ）

a、静止 b、匀速上升 c、匀速下降 d、都有可能

5、如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体）其中可能受到平衡力作用的物体是： （ ）

6、下列物体中，正在受到平衡力作用的是 （ ）

a正从地面腾空而起的“长征二号”火箭 b竖直向上抛出的石子

c沿光滑斜坡滚下的小球 d在水平直路上匀速行驶的汽车

7、小刚用力推汽车，没推动，则 （ ）

8、下列关于平衡力和物体运动的说法正确的是 （ ）

a。物体在平衡力作用下，运动状态一定不变

b。 两个力的三要素完全相同，这两个力是相互作用力

c。两个力的三要素完全相同，这两个力是平衡力

d。物体处于平衡状态时，一定受到了一对平衡力作用

9、北方冬天，常用狗拉雪橇。一条狗用200n的水平拉力拉着重2000n的雪橇在雪面上匀速向东前进，速度为1m/s，雪橇受到地面的摩擦力大小是 ，方向是 。此时，雪橇受到的重力和 是一对平衡力，这个力的大小为 n，方向是 。

10、我国探月工程计划之一是向月球发射月球车，发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力与自身重力 （选填“相等”或“不相等”）

11、小红同学利用如图所示的装置探究“二力平衡”的条件，当左右两盘中加等质量的砝码时，物块处于静止状态，于是他得出了实验结论：二力平衡的条件是二力必须作用在 上，大小 ，方向 。结果小刚发现她的实验结论中缺少了一个 的条件。怎样改进、完善该探究实验，请你帮助解决： 。最后得到完整的实验结论是 。

学会骑平衡车范文初中简短篇九

人们总说，万物是平衡的。春夏秋冬，是四季的平衡;晴雨霜雪，是天气的平衡;日月轮回，是时间的平衡。它象一阵风，发现不了，又随处可见。而我们日复一日地活着，就是为了寻找万物，寻找平衡。

寻找平衡在路上。那或许是有人向你伸出求助之手时，你递给他的一枚含着爱的余温的硬币;或许是一位盲人无法走到马路对面去而陷入窘境时，你伸出传承爱的双手，然后扶他走过一段短短的路程;或许是有人正要坐在正布满灰尘的公共坐椅上时，你阻止了他，然后递上一张洁白的纸巾。一言一行，一点一滴，透露着人与人之间的平衡。

寻找平衡在行动中。那或许是你去郊外野炊时，将生活垃圾随身带走;或许是去餐饮店就餐时，少使用一个塑料饭盒;或许是你无意中发现一只小鸟在窗口无力地拍打着翅膀时，为它疗伤，然后将它放归自然。一举一动，一言一行，透露着人与自然之间的平衡。

寻找平衡在行动中。那或许是你去图书馆是，保护好每一本书，当发现书有破损时，将它带回家补好，默默地为图书馆作一次护书员;或许是在超市购买水果时，正确选择，当发现自己不需要水果时能够及时的返回“水果坊”，并将它及时倒回原处，而不是随意地藏在某个角落;或许是在使用公用电话时，能轻轻地说，而不是乱吼乱叫，大声呼喊，影响他人。一眼一情，一言一行，透露着人与社会的平衡。

当我们在路上去寻找平衡，会发现我们还缺少平衡;当我们在行动中去寻找平衡，会发现我们仍忽视平衡;当我们在行动中寻找平衡，会发现我们必须要从自己作起。而在寻找平衡的过程中，我们会不会发现人性本身的缺点呢?私心、贪婪、霸气、自大，正是这些造成了我们今天的失衡。阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”而我想说，当我们能反思并重新找回平衡点是，能撬起的不仅仅只是我们地球!

学会骑平衡车范文初中简短篇十

我和爸爸妈妈去广场散步时，经常看见一个小男孩骑着他的平衡车，像一条在河里自由自在戏水的小鱼。我想，假如我也有一辆平衡车，我一定骑得比他好。慢慢的，这就成了我的愿望。

于是我请来了妈妈帮忙，让她一手扶住平衡车，一手扶住我，费了好大劲，我的两只脚终于都站上了平衡车。“我终于站上来了！哈哈！小样，就说难不倒我吧！”我刚得意洋洋地说完，妈妈一松手，我又摔了个四脚朝天。摸着快要开花的屁股，我的那股子倔劲上来了！我再次勇敢地站了起来，又一次不服输地站上了平衡车。“哼，这次不用妈妈扶就站上来了。”我高兴得欢呼起来。

可刚说完，身子就开始摇晃站不稳了爸爸在一旁提醒我：“儿子，稳住，慢慢地保持身体平衡，不要得意”我听后，深呼吸一下，试着两手张开，像飞机翅膀一样，努力保持平衡可车子却像跟我作对似的，一动不动地不往前走，这下我又急了爸爸提醒我把身子往前倾，重心靠前，不能往后仰我试着把身体微微向前倾，哈哈，车子果然往前走了。

由于对平衡车还不熟悉，我把它骑得一会儿往左冲，一会儿往右撞，妈妈在一旁看得心惊肉跳，大声喊：“小心！快撞了！”我也紧张得一身汗，手紧紧地抓紧平衡车，心里直嘀咕：看似容易的平衡车怎么这么难骑啊？肯定有什么技巧要领我还没有掌握。于是，我一边练习，一边摸索，慢慢发现：人要不能站得笔直，最好膝盖要微微蹲下，否则很容易摔跤。

一连几周，我都在练习骑平衡车。很快，我的技术突飞猛进。现在，平衡车在我的控制下飞快地跑了起来。我一会儿往左，一会儿急转弯，骑行得十分自如，原来骑平衡车也不是件难事嘛！

来源公众号：浅尝辄止、365在线学堂。

学会骑平衡车范文初中简短篇十一

理想与现实之间是有差距的，有时甚至是很大的。当心中美好的憧憬与愿望同现实的无情与残酷发生猛烈的撞击时，身心就变的那般无力、那般无奈、那般脆弱、那般不堪一击。昔日的理想如同明日黄花，往日的激情恍若消逝流水，一去不返了。于是，就逐渐颓唐、悲观、怨天尤人，亦或是安于现状，得过且过，再或是被生活与岁月磨得无棱无角看惯了平庸，习惯了世俗。总之，那曾经拥有的热情与梦想，昂扬与纯真都变得无影无踪，再没有了对生活的激情，人就在这已经逝去和即将逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想这样的人，即便是作为再普通不过的一个平常人，他也只是在活着，而不是在生活。美好的生活需要追求来支撑，真正的人生需要激情来作伴。

人生，是一个存在的过程；

人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程。

有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。

既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信宿命的安排，就要敢于把命运发来的险球给他扣将回去；既然不相信自己，注定就是平庸，就要试着把自己投入到铸造辉煌的惊心动魄之中。

把不满表达成上进，把委屈升华而不屈，把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中迸发出一生的激情。

生活，要有追求永支撑；人生，要有追求常作伴。

文档为doc格式。

学会骑平衡车范文初中简短篇十二

所谓的生活就像平衡。你越关注生活的焦点，你就越关注生活的焦点。

有些人只做他们喜欢做的事，就像挑剔的食物一样。我们应该有一个圣人，他们会看到山顶上伟大的野心，而不是喝醉。关心山川之间的游戏精神。头脑是你世界的导师。你从来不想改变你的生活，所以它只能保持一个高和一个低在角落。当你沮丧、哭泣和安静，就像一个失去声音的孩子，你为什么不试图让幸福充满你心中的空虚，使它更充实。让空缺不再扩散，这样你的精神平衡就会平衡你的生活。你在风中感到温柔和放松。你厌倦了在教室里成名，这让你喘不过气来。这是学习和锻炼的标志。你越多，平衡就越难。

你认为你喜欢什么和你不喜欢什么，但生活是残酷的，你放弃了你的生活。他会毫不犹豫地跌倒，没有任何关系。当你认为你不能回去的时候，你知道他是否总是给你一个改变生活的机会，并照顾那些愿意努力工作的人。例如，学习和锻炼是一种可以同时进行的生活，需要从学习的持续进步和锻炼的不断增长，只有真正的结合才能善于规划和理解自己。只有这样，我们才能真正成为一个坚强的人。没有人愿意说他们不想改变的部分是他们自己的生活，但这是在漫长的时间里消灭弱者的生活。就像一只凶猛的老虎，他害怕那些强壮的人。过着平衡的生活。每天早上起床吃早餐，因为你的部分食物习惯没有改变。你喜欢每天吃肉时选择改变蔬菜，把它们放在碗里。每个人的生活就像你自己的身体。当你是任性的时候，他会告诉你如何平衡你的饮食。他是个晚上。她是白天。他们过去是孤立的。他们是水和火，但他们很清楚他们需要彼此。他喜欢她干净、明亮、蓝色和宽阔的白云。她喜欢他的夜星，像精灵一样的骑士，偶尔会给她流星。她给了她彩虹。

他们成了朋友，一直在履行他们的任务。所以生活不再总是一种颜色，有很多颜色。

生活是一个规模，需要平衡。

学会骑平衡车范文初中简短篇十三

拒绝与获得，在我们平常看来，是一对反义词。因为拒绝就是不接受，不接受就不可能获得。但我们要想取得成就，有时就恰恰需要在拒绝与获得之间去寻找一个平衡点。

据说人类的祖先是森林古猿，和其它灵掌目动物一样生活在树上。但后来，森林古猿拒绝了安全的树栖生活，来到了地面。这次拒绝，成为了一个新物种——人种——形成的开始。

一次拒绝，为野蛮的动物界带来了文明的曙光，同样有一次拒绝，使一块大陆成为世界经济与科技的中心。

在美洲大陆被发现之后，有大批移民从世界各地涌向美洲。起初，美洲是英国的殖民地，后来，直到有一天，美洲当地居民开始拒绝英国的统治，并在华盛顿的领导下建立了美利合众国。从此，美国的经济开始发展。

美国刚建国的时候，有人拥护华盛顿称帝，但华盛顿坚持共和，拒绝称帝。这次拒绝，使华盛顿受到了世人的尊敬，也使美国得以发展。

有时拒绝与获得之间的平衡点是需要勇气才可找到的。曾经在战场上，美军接到命令向平民开枪。但有一个士兵却把枪口指向了自己的战友，“你要敢开枪，那么我就开枪！”后来他受到了审判，但在舆论的压力下，他被释放了。他拒绝了残酷的命令，获得了人们的赞誉。这样的平衡点，没有勇气是找不到的。

拒绝与获得之间的平衡是重要的，但在拒绝与获得之间失衡的后果，有时是十分可怕的。

在第一次科技革命之后，蒸汽机被广泛使用，但排放的烟尘却一刻不停地污染着大气。人类没有拒绝这种毁灭自己的发展方式，甚至至今仍没有，以至于我们一直无法摆脱环境污染带来的危害。

至于一些在金钱与正义面前失衡的人则数不胜数。他们给他人、集体甚至整个社会带来损失，以至于他们自己也遗臭万年，而他们所获得的无非是几个铜板。

学会骑平衡车范文初中简短篇十四

古语有云：日中则昃，月满则亏。方圆之间似乎都有一种平衡的存在，这不仅让我回想起了一句有关三国的话语，分久必合合久必分。其实我们的生活也一样，无处不存在平衡，平衡才是一个永久的话题。

什么是平衡?这让我想起了古代文人描述美女的几句话，增之一分则胖;减之一分则瘦。这就是平衡，一种不高不低、不上不下的状态。生活中的平衡也有很多，有家庭方面的，有工作方面的，也有朋友方面的，总之平衡没有一个固定的模式，重点在于自己的把握。

简单即是幸福。在我家的楼下面住着一对老年夫妇，每天早上都能看见他们二人携手漫步在小区的林荫道上，一起锻炼身体。傍晚也能发现二人的身影在夕阳的余晖中出现，听说他们二人已经一起相依相伴了五十年了。五十年里他们没有争吵、也没有闹过什么不愉快，他们的生活其实并不富足，但是他们过的很快乐。有人向他们讨教秘诀的时候，他们总是笑着说，简单即是幸福。

心态的平衡可以让我们的生活更有品质。正所谓人也有三六九等，这倒不是说必须给每个人身上打上等级的烙印。每一个人的出身不同，社会阅历不同，知识构成不同，这也就造就了人与人之间存在差异的现状。有的人整天叹息自己没有钱，没有地位，嫉妒甚至仇视那些比自己过得好的人。这样下去心理就会极度的扭曲，改变了自己的世界观和人生观。一份付出一分收获，你只看见别人的风光，却看不见别人背后所作出的努力。嫉妒仇视不是改变现状的办法，唯有将自己的理想和现实寻找到一个合理的平衡点，那样的生活才会有所改观。

在我看来，生活就是从一个点到另外的一个点，我们改变不了多少东西，但是我们却可以调整自己。能力高时，调高自己的目标;人生处于低谷时，将我们的理想放低一些，在平衡中求发展，在平衡中找出路，万不能好高骛远自暴自弃。我们知道打破了大自然的生态平衡会遭到大自然的报复，我们打破了生活的平衡的话，生活也必将报复我们。

学会骑平衡车范文初中简短篇十五

1、知道物体处于平衡状态的含义，物体处于平衡状态与平衡力的关系。

2、理解物体处于平衡状态与平衡力的关系，判断物体受到哪些平衡力的作用。

一、导入新课：

复习惯性定律、提出生活中有些物体受力但仍保持静止或匀速直线运动状态，为什么？

二、进行新课。

阅读教材认识平衡力的概念。

小组讨论：

保持静止状态或匀速直线运动状态，即运动状态保持不变，这种状态叫做平衡。

2、物体在受到几个力的共同作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。物体受平衡力作用时，各个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，物体的运动状态保持不变，受非平衡力作用时，物体的'运动状态就会发生改变。

根据教材图8.2-2设计实验，探究二力平衡它们的大小、方向、作用点应该有什么关系。

设计实验和进行实验。

（1）把小车放在光滑的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量相等时，木块静止。

（2）保持两盘砝码的质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力f1和f2不在同一直线上。观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来的状态时，拉力f1、f2作用在同一直线上。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

典型例题：起重机所吊物体重2×102n，分析在下面几种情况下，起重机的钢绳对物体的拉力各是：

（1）物体悬吊在空中静止，拉力是。

（2）物体以2m/s的速度匀速上升，拉力。

（3）物体以4m/s的速度匀速上升，拉力是；

学会骑平衡车范文初中简短篇十六

世界上有两种人，一种人整天抱怨人生；另一种人，坦然面对人生。在第一种人眼里，人生永远是不公平的，在他们的人生里，永远没有看见人生给予他们的，他们所看到的只是人生降到他们身上的失败；在第二种人的眼里，人生是公平的，人生精挑细捡的将其手中的一切均匀地分给每一个人，所以他们会客观地去看待人生赐予他们的挫折与成功，他们不会沉沦于失败或漫浸在喜悦中。

三个工人在砌墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”十年后，人生安排第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，被人生安排是前两个人的老板。多年后，第一个人懊悔的说：“只有你用良好的心态去面对人生，人生才会给你良好的生活。”

由此可见，不能正面人生的对与错是不能够成就人生的，只有去淡然的正视人生，才能获得健康快乐的人生。

一天，一位老人在一条居住着贫穷家庭的街头看见一个小男孩在与他的父母吵架，一顿吵架后，小男孩一溜烟跑掉了，老人十分好奇，他跟了上去，他跟在小男孩的后面过了一条条街道来到了一条极其繁富的街道，他看见小男孩躲在了一栋巍峨壮丽的房子旁，小男孩搬了一块块砖头堆积在那栋房子的窗口下，小男孩踮起脚尖站在摇摇晃晃的砖头上，头努力的向窗子里望去，眼睛里透出强烈的羡慕和渴望，过了一会儿，小男孩离开了，蹲在了一处墙角。老人走了过去，站在了小男孩的面前，他问：”你因为什么而烦恼？”小男孩沮丧地回答：“因为人生对我不公平，凭什么别人就生活在富裕的家庭，而我却生活在贫穷的家庭，这不公平！”说着便开始哭泣。老人听了后语重心长的说道：“孩子啊，人生对每一个人都是相同的，其实人生已经给予你许多了，健康的身体，爱你的父母亲，它们都是人生给予你的。而人生给你最大的礼物便是降临在这个五彩缤纷的世界上，你为什么总是想着那些不好的呢？你只有正确的看待人生，才会发现人生赐给你的，并取得人生给你最终的礼物：成功！”小男孩听了深以为然，果然，在其成年后做了一番大事，获得了成功。

朋友，在我看来，人生就是一面凹凸镜，你总是从凹的那一面去看待人生，所以，当你站在凹的那一面时，你永远看到的只是人生在压缩你，何不尝试站在另一面去看待人生呢，或许，当你站在凸的那一面时，你将会看到人生给你的放大的无限美好。永远不要去抱怨人生，因为人生永远是公平的，它会给予你与他人一样的一切，当然，如果你拥有去抱怨人生的时间，还不如去为人生而奋斗，这时候，我相信你会收获的更多！

学会骑平衡车范文初中简短篇十七

随着社会的不断进步和发展，初中生的学习任务越来越重，生活压力也越来越大。如何在学习和生活之间取得平衡，实现全面发展呢？在我实践和探索中，我总结了一些心得体会。

首先，要善于时间管理。在学习任务繁重的初中阶段，合理安排时间至关重要。我每天都有一个作息表，规定了每个时段要完成的任务，这样可以帮助我合理安排时间。例如，早上的时间我会利用来做早操和自习，下午的时间用来做课外活动，晚上的时间则专注于复习功课。合理的时间安排不仅帮助我平衡学习和生活，还能提高我的工作效率，从而更好地发展自己。

其次，培养兴趣爱好。学习是中学生最重要的任务，但也不能忽视兴趣爱好的培养。有些同学认为培养兴趣爱好会分散学习的注意力，其实不然。兴趣爱好可以帮助我们调节学习压力，提高学习动力，并且还能培养我们的兴趣和个性。我对音乐非常有兴趣，在学习之余，我会参加音乐社团，学习乐器和合唱。这不仅丰富了我的课余生活，还提高了我在音乐方面的才能，充实了自己的人生。

再次，保持积极的心态。初中生活充满了挑战和压力，如果我们总是消极抱怨，就会给自己增加无谓的负担。积极的心态可以帮助我们应对困难，保持乐观向上的心情。每当遇到困难时，我会告诉自己要相信自己，相信困难只是暂时的，只要坚持下去，一定会有好的结果。通过保持积极的心态，我能更好地应对学习和生活中的挑战，实现自己的全面发展。

再者，和家长保持良好的沟通。学习和生活中的问题难免会遇到，有时自己难以解决。这时，和家长保持良好的沟通非常重要。家长是我们最亲近的人，他们会给予我们最真诚的建议和帮助。我发现，和家长进行诚实的沟通，不仅可以帮助我解决困难，还能增强我的信心和勇气。只有和家长保持良好的沟通，才能更好地平衡学习和生活，实现自身的发展。

最后，要注意身心健康。身体是革命的本钱，只有身体健康才有更好的发展。初中生活紧张，很容易忽视身体健康。所以，要注意合理的饮食和作息时间，保证足够的睡眠和饮食均衡。此外，还要适时参加体育活动，增强体质和免疫力。身心健康是我们能够平衡学习和生活，并实现全面发展的基础。

初中生平衡发展是一项长期而艰巨的任务，但只要我们善于时间管理、培养兴趣爱好、保持积极心态、与家长保持良好沟通，注意身心健康，就能够更好地实现平衡发展。我相信，在这个过程中，我们会不断成长和进步，成为全面发展的人才。