2023年高校技能大赛申请书(实用10篇)

总结是一种整合思维的过程，能够帮助我们将零散的信息和经验整理成有价值的成果。在总结中要注意重点突出和重点强调，突出问题的关键和重要性。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能给大家提供一些写作上的灵感和参考。

高校技能大赛申请书篇一

62、拼技能，展头脑，争做知识与技术型辅导员。

63、亮辅导员实力，赛十八般武艺。

65、赛辅导员之风采，展大学生活精彩。

66、展高辅风采，育国家英才。

67、展高辅风采，创美好未来。

68、同展高辅风采，共育国家英才。

69、同展高辅风采，共创美好未来。

70、尽展导师风采，辅佐国之英才。

71、辅导员竞技，博采众长意。

72、导员才艺大比拼，博学广识赢风采。

73、服务一方，造福全国，辅导的路，奉献的路。

74、展现我省新一代高校辅导员之风采，积极推进我省高校辅导员队伍建设。

高校技能大赛申请书篇二

秋天，我成为了一名辅导员。但我一点都没有参加工作的喜悦，因为我并不喜欢这个岗位。那一年，因为考博，我舍弃了家人为我安排的两个所谓的好工作;因为考博失败，为了留在高校，我被迫选择了辅导员职业。那时的学校刚三校合并，每天上班往返近3个小时的车程。校园好偏呀，偏的我小灵通都没有信号!每天风尘仆仆的回到家里，家人问：“工作还好吗?”我说：“好的很!”其实，我内心是阵阵酸楚!

尽管这样，农村出身的我，对生活有种韧劲，既然我做了这项工作，就要问心无愧!所以，我努力着，坚持着!

秋天，学校迎来了本科办学水平评估，校长在誓师大会上说：“这是我校生死存亡的时刻!”我在心里说：“校长放心，我会坚守好我的阵地的!”那时我给4班级换寝室，每次协调会，就像一次战争，我感到身心疲惫。在最后一次会议上，我当着所有班委的面，“霍”的站起来，大声说：“就这么定了，谁不同意就住最差寝室!散会!”那一刻，奇迹发生了，大家都默许了!这算什么事?现在想来，一线工作什么人什么事都能碰上，没有一成不变的工作方法。那一年，学校迎评通过了，校长在庆功宴上举杯：“谢谢大家的支持!”我，却流泪了!

多年的工作，让我觉得，辅导员工作并不是没有技术含量，高校的人才培养目标的实现，既需要学识渊博的专业教师，也需要专业化的辅导员。岁月的积淀，让我在工作中越来越自信，我在内心中说：我是堂堂的辅导员!

9月，我开设了工作博客，我要用笔，把工作中的点点感悟写下来，通过网络与学子们分享!不知不觉，现在竟然写了90多万字的文章!每年教师节，博客上不断更新着网友们的`问候，每年的春节，我手机里总是满满的祝福!

随后的岁月里，我努力耕耘着，也收获着!，我的阳光学社拿下了全国挑战杯竞赛三等奖，实现了我校在该项赛事零的突破!，我竟然考上了武汉大学教育部辅导员专项博士研究生，那一年，我竟然还成功申报教育部人文社科辅导员专项课题!，我被评为全省大学生暑期社会实践优秀指导教师，，我评为全省思想政治教育先进工作者!那一年，我参加了全省首届辅导员职业能力大赛，进入了决赛，的今天，我再次参加该项赛事，再次进入决赛!我相信，新的征程，我会再进一步，到全国的赛场上去尽情挥洒自己的智慧与汗水，我期待着!

什么是职业?就是你为了生活，屈从现实，被迫付出劳动!什么是事业，就是你为了价值，超越现实，主动追求梦想!而我，通过9年时光的诠释，让职业成为事业!有事业的人，未来终将辉煌!

高校技能大赛申请书篇三

二、活动目的：

点钞是财会人员必备的一项基本技能，为培养学生的动手能力，提高学生点钞的速度与准度，同时夯实专业知识，提升专业素养，我院将以班级为单位组织本次的点钞及会计专业水平技能大赛。在丰富课余生活的同时，强化学生的实际操作和动手能力，也为学生增添了学习专业技能的机会和兴趣。

三、活动对象：

山西大学商务学院会计学院20**级全体学生。

四、活动时间：

20**年11月14日至12月1日。

五、活动地点：

另行通知。

六、活动说明：

1、报名方式：以班级为单位，3人一组。每班不限组数，报名时间截止到11月15日晚上8点前，各班学委于截止期将报名表交至级辅导员办公室。

3、初赛以考试形式进行，按照成绩的高低选前6组进入决赛。

4、决赛每支队伍有100分的基础分，每个环节均以加减分值计算结果，最后以累计分数的高低进行颁奖。

5、比赛涉及到点钞环节的，只能采用单指单张法进行点钞，不得采用其他点钞方法，违者视为犯规，将取消比赛资格。

七、活动流程策划：

（一）点钞培训：

本次比赛主要使用的是手持式单指单张点钞法，为了让参赛人员掌握基础的点钞技巧，在本次比赛中应付自如，我们会在比赛之前安排银行的专业人员教给大家正确的点钞方法，培训时间、地点另行通知。

（二）初赛阶段：

1、规则：给每组发一个密封信封，里面装有难中易三道会计实务题，三人分工协作，在规定时间内完成三个题目，并按照题目要求写出会计分录并准确点出所要求会计科目的.钞票数目。

2、评分：每队基础分100分，分录错一个减5分，最后点出的钞票数目误差不大于3张的，加20分，误差大于3张的，不加分。最后前六名进入决赛。分数相同的，以误差小的为获胜队。

（三）决赛阶段：

1、点钞比拼（此环节共设有“点钞达人”和“手忙脑乱”两个项目）。

（1）点钞达人：在一分钟计时内点钞，不需捆钞，最后根据数量由多到少，分别计30分、25分、20分、15分、10分、5分；点500张练习券并以100张为标准捆钞，最后根据时间由快到慢，分别计30分、25分、20分、15分、10分、5分，捆钞以不散落为标准，散落的每捆倒扣5分。

（2）手忙脑乱：在一分钟内，选手在点钞的同时必须用“是”或“不是”回答主持人提出的干扰问题。计时结束后，报出所点钞券的准确数目，点1张加1分，实际点钞数与所报数目差1张倒扣2分。回答问题少于10道的（包括10道），不计对错，扣除20分，在10道以上的，按照每答对1道题加5分。

注：点钞达人环节要求每队派两位同学分别参与两个项目。

2、齐心协力。

此环节由三人共同计时完成。每队由第一个同学先做一道会计实务题，做完后将答案写在纸上交给下一个同学，由第二个同学根据第一个同学做出的数字和题目要求，选择填制相应的票据，填制完毕后再交由最后一名同学点出相应数量的点钞券。结束后，首先按时间的快慢分别加60分、50分、40分、30分、20分、10分的速度分，其次如果三位同学所负责的工作对一项，再另加10分，每错一项，扣20分。即每队在除速度分外，累计最多可加30分，可扣60分。

八、奖励办法：

团体奖：一等奖（1名）。

二等奖（2名）。

三等奖（3名）。

优秀奖（1名）。

个人奖：以点钞比拼环节个人为团体加分的多少进行评定。

点钞达人（4名）。

优秀组织奖若干。

高校技能大赛申请书篇四

5、敬业高效辅导，技优进心入脑。

7、展辅导员风采，竞高技能水平。

9、辅导给力，技能过硬。

11、高效辅导，技高一筹。

12、今天我们是参赛者，未来我们是学生的引路者。

13、奠定大学生思想政治教育根基，赛出高校辅导员技能创新水准。

14、尽展辅导员职业风采，共赢师生精彩未来。

16、竞传道授业解惑之能，创高校和谐育人之风。

17、高校辅导展风采，竞技引领新生代。

18、争做一流辅导员，职业技能我优先。

20、辅导职场，亮剑出鞘。

21、内强素质，外显形象，亮剑点亮出你的辅导人生。

23、辅导过得硬，大赛显本领。

24、辅导思想，明确方向；成功路上，满载而归。

25、辅导大赛，决战技能。

27、比试交流论心德，优化高校辅导员。

28、辅导助风采，技能展未来。

30、辅导生活学习，强化技能实践。

31、辅导大赛，展望未来。

32、高教辽阔，辅导有术。

33、辅正方向，疏导人生。

34、高人一等，技压群雄。

35、高辅演绎精彩，技能成就未来。

36、高辅技能大舞台，有你有我更精彩。

37、高辅大舞台，有你更精彩。

38、高辅小舞台，成就大精彩。

39、高辅精彩，成就未来。

41、高校辅导员才华一绝高低，推动辅导员队伍职业化建设。

43、交流高校职业技能，争做高效辅导员。

44、职业成就梦想，技能创造辉煌。

47、高校导员竞赛好，夯实基础技能高。

50、群英荟萃辅导员竞技显才能，正心树德助学子成才展英姿。

51、展示辅导员之精彩，争做大学生之灯塔。

52、技能大赛展风采，高校名导竞风流。

53、技能赛展我风采，辅导员拼创未来。

55、竞辅导员风采，展教育界奇葩。

56、竞辅导先锋，展时代新风。

57、技高一筹，名师风采；辅导学生，功在千秋。

高校技能大赛申请书篇五

1、^v^精通^v^产品卖点：

2、抓住现场^v^机会^v^：

作为一名导购员，每一天面临的竞争是很激烈的，在一些品牌众多的大卖场更是如此。所以，如何在过客匆匆的卖场中^v^慧眼识真金^v^--迅速识别哪些人这天必须要买，哪些是潜在顾客，哪些只是随便看看，哪些是其他厂家或经销商的^v^卧底线人^v^，都需要导购员日积月累，练就一身好功夫，然后果断地抓住机会，雷霆出击，针对不同的^v^顾客^v^(广义的，来的都是客)采取不同的应对措施，最终实现^v^既卖了货，又做了宣传，还打发了卧底^v^的有效销售。

3、找准顾客^v^需求^v^：

抓住了恰当的机会之后，接下来就是，针对真正的顾客，如何尽快地摸清他们的需求。同样是一种商品，就拿电饭煲来说吧，有人喜欢方便、图省事，就可能要电脑模糊控制的;有人喜欢实惠耐用、操作简单的，可能就要普通机械型的;还有人干脆就觉得大一点好，蒸馒头方便，于是就选取直筒锅;更有人追求时尚、享受生活，则选用液晶显示的。所以，电饭煲尚且有这么多种选取，事实上不论任何商品，只要导购员用心挖掘都能把它分出个abc，这样，在找准了顾客的真正需求之后，就能够做到^v^看菜吃饭，量体裁衣^v^，保证每位顾客都能满意而归。

4、触动心灵^v^情感^v^：

5、将心比心，想想^v^自己^v^：

常言道：^v^要想公道，打个颠倒^v^，兵法有云：^v^知己知彼，百战不殆^v^。当今社会物质的极大丰富使我们这天是一种产品的导购员而明天或许就是另一种产品的顾客。鉴于此类现象的广泛性，我们导购员在商品导购的过程中，将心比心，在内心中设想自己就是顾客，自己如果来买，会有什么样的问题，会关心哪些方面，会在乎哪些服务，真正做到这样的话，那么导购技巧必然会在潜移默化中提升，对顾客的亲和力会在不知不觉中增强，服务意识会漂亮地再上一个水准，销售业绩便耀眼地迈上新的台阶。

高校技能大赛申请书篇六

在我准备这篇演讲的时候，我想，我应该讲得大气磅礴、震撼人心，可是，辅导员的工作都是细碎朴实的，恐怕很难波澜壮阔;回想这三年的辅导员生活，有太多太多美好的回忆，也有太多太多难忘的点点滴滴，我喜欢我的学生，更热爱我的工作。我想，就让这些最真实的师生情谊串联起今天的演讲，因此，我把今天的演讲又加了一个副标题“激情点燃梦想责任凝练价值----我的学工梦。”

209月，刚刚毕业的我来到xx系成为了学工队伍中的一名辅导员，当军训时第一次有学生喊我老师并向我寻求帮助，当我第一次以老师的身份走上讲台召开主题班会，告诉他们大学应该读什么，当第一次有学生因为家境贫困想要退学向我诉说心中痛楚的时候----这些都使我深深地感到责任二字的重量，此时，作为辅导员的神圣感也由心而生，于是，我开始实现自己的学工梦：一个做好学生工作，引导学生成长成才的梦。

在刚刚过去的毕业季，一位患有小儿麻痹的男生因为求职屡屡受挫，整日把自己关在宿舍，情绪也濒临崩溃。那些日子，不上课的时间我就陪着他，帮他强化求职技能，并通过招就处龚向哲老师，帮助他抓住每一次求职的机会，然后把他打扮地精精神神地去参加面试。终于，这个男孩在上个月签订了就业协议，虽然是个小公司，但是足以让他重拾信心。感恩节的那天，他早早地给我发了一条短信，虽然只有简单的几个字“老师谢谢你对我的关心”，但足以让我欣慰和感动。原来，心怀梦想，行动关爱，在引导学生成才的道路上，辅导员的作用是那么的重要。

以梦之名，真心奉献，方有收获。因学生而喜，因学生而乐，这就是我的学工梦。明年学生毕业的时候，我想，我会非常舍不得他们，因为我早已把他们当做了自己的亲人，是他们让我懂得了“除却骨肉亲，但有师生情”的那份真情。一路相伴，一路成长，感谢我的可爱的学生，是他们让我拥有了一个很美好的梦，更让我实现了一个珍贵的梦!

高校技能大赛申请书篇七

1.各高校要高度重视，提高认识，要将此次大赛作为贯彻全国教育大会精神、持续落实全国全省高校思想政治工作会议精神的重要举措，作为提高高校思想政治理论课教学质量和水平的重要手段，作为加强思想政治理论课教师队伍建设、提高思想政治理论课教师综合素质的重要方式，精心组织、周密安排，充分发挥以赛代训、以赛代练的作用，以此为契机不断改善教育教学状况，切实提高思想政治理论课的实效性和亲和力。

2.各高校要积极支持教师参加比赛，并为教师参赛在课程调整、后勤保障等方面提供必要的协助和支持，确保参赛教师能够全身心参加比赛。未按规定时间报到者，视为放弃。

3.此次比赛各环节为开放式比赛，鼓励各高校思想政治理论课相关负责人带队参加比赛，鼓励支持相关课程教师现场观摩。

4.参赛人员及带队、观摩人员往返交通费、食宿费，由所在单位按财务规定核销。

5.未尽事宜，请与省教育厅思政处联系。

高校技能大赛申请书篇八

为强化我校大学生创新创业实践、提升学生市场分析、营销实践以及团队协作能力，加深学生对培训行业的了解，发现、培养和选拔优秀营销人才。特举办本次“牟牟杯”创意营销策划大赛：

一、大赛内容。

各参赛团队针对某某地区驾校的基本情况，在对驾校市场状况进行充分调查研究的基础上，撰写行业调研报告，并提交一份有针对性和可行性的`驾校营销策划方案，内容主要包括行业基本情况、宏观环境、市场分析、竞争对手、项目定位、营销方案、价格策略等。大赛组委会将邀请有关专家组成评审团，根据创新性、专业性、可行性等指标对比赛作品进行综合评审并决出各类奖项，颁发一定的物质奖励及获奖证书。

二、组织机构。

主办单位：经济管理学院创新创业学院。

协办单位：商丘师范学院营销策划协会大学生创新创业联盟。

三、参赛对象。

商丘师范学院各学院在校学生，专业不限，鼓励跨院系、跨专业组队参赛。

四、大赛报名。

1、报名时间。

xx年9月3日起开始接受报名，9月16日截止。

2、报名方式。

开通qq及微信报名通道，填写报名表，也可以学院为单位将纸质版和电子版汇总后交到经济管理学院或创新创业学院。

3、报名要求。

（1）以团队形式报名，每组3—5人。

（2）报名表必须按要求填写，未按照要求填写报名表或报名信息不全的，作无效处理；未在规定时间内提交报名表的团队，不具有参赛资格；如无特殊情况，不得更改报名信息。

（3）团队名称可自行设定，但不得违反法律和有伤社会风化。

五、比赛流程。

1、大赛报名（详见“四、大赛报名”）。

2、大赛宣讲。

为使参赛选手更好地了解大赛活动，以便做出符合要求的优秀营销策划报告，大赛组委会将邀请业内专家对参赛选手举行营销策划宣讲会，介绍本行业的具体情况和要求，回答参赛选手各类疑问。

3、初赛。

参赛团队根据某某地区驾校的具体情况和要求，在规定时间内完成驾校策划方案并上交电子版。由大赛评委团按照可行性、创新性、专业性等标准对各策划方案进行评审，并确定进入12支复赛队伍名单。

4、考察。

组织各复赛参赛团队1—2名队员前往某某地区各驾校进行实地考察，调研驾校行业的基本情况和周边竞争性驾校情况。

5、复赛。

初赛胜出的队伍根据实地考察行业情况，提交修改完善以后的策划方案文本、电子稿和打印稿，以ppt形式向评委团进行展示，接受大赛评委团的现场提问并答辩。最终评选出前6名进入总决赛。

6、决赛暨颁奖仪式。

邀请行业培训营销人员和有关营销专家组成大赛评委团根据策划文本、ppt展示以及答辩情况对参赛团队作品打分，决出各类奖项并颁奖。

六、时间要求。

大赛报名：xx年9月3日—9月16日。

大赛宣讲：xx年9月16日。

初赛：xx年9月25日。

实地考察：xx年9月27日。

复赛：xx年10月10日。

决赛暨颁奖：xx年10月20日。

七、奖项设置。

一等奖1名，奖金20xx+奖励证书。

二等奖2名，奖金1500+奖励证书。

三等奖3名，奖金800+奖励证书。

优秀奖6名，奖金500+奖励证书。

最佳创意奖1名，奖金500+奖励证书。

八、其他事项。

1、策划作品严禁抄袭，一经发现将取消参赛资格。

2、参赛作品的内容及创意使用权归大赛组委会。

3、大赛最终解释权归竞赛组委会所有。

4、联系人：xxxxxx。

高校技能大赛申请书篇九

营销，与你牵手，世界，任尔展望，在xx年的今天，绍兴文理学院经济与管理学院桢雨民营企业研究会策划举办第xx届绍兴文理学院市场营销大赛。本次大赛旨在通过传播最新的营销理念、锻炼文理学子从营销理论到营销实践的能力，从而促进学生素质发展、挖掘成功的营销案例。现就相关参赛事项通知如下：

一、比赛时间。

xx年4月上旬xx年5月下旬。

二、主办单位。

绍兴文理学院经济与管理学院。

三、承办单位。

桢雨民营企业研究会。

四、参赛对象。

绍兴文理学院全体在校学生。

五、参赛方式。

以团队方式参赛，参赛选手以自愿原则自行组队，每队4—7人。

六、参赛流程。

1、4月15号前上交参赛队伍团队报名表；

2、4月25号前上交市场营销策划案（包括针对的系列商品、可行性分析及预期目的。主办方将对所有的策划进行评分并从优选择进行实盘营销。）。

3、4月31号前落实营销实战所要展销的商品系列并提供商家相关证件（主要针对于从事销售食品、化妆品等敏感商品的`团队）。

4、5月上旬在南山餐厅门口展销小组所选择的商品。

5、5月中旬活动总结：各团队展示成果，进行风采展示及评委提问，并评出奖项。

七、评分细则。

2、参赛队伍总成绩=30%营销策划案成绩+40%营销实战成绩+30%专家评审及答辩成绩。

八、奖项设置。

本次大赛将评选出一、二、三等奖及优胜奖各一项，获奖小组将获得校级荣誉证书及丰厚奖品。

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高校技能大赛申请书篇十

第二届急救知识大赛在2014年5月26日在北一楼报告厅圆满落下帷幕，此次活动从一百多人报名参加的初赛，再到面向全校的医疗培训，最后由六个组共24人参加的决赛，总共历时20天，整个大赛圆满的进行得力于红十字会全体成员的努力以及各个部门间的密切配合，这是团队协作的结果。

本次急救知识大赛的内容主要涉及地质灾害、意外创伤以及一些常见病的救治，意在让选手掌握一些简单的急救知识，会一些简单的意外情况操作。而在本次决赛的现场操作环节中，每组选手均能正确的进行止血、包扎、心肺复苏等基本急救操作，评委老师也对他们的做法表示肯定，可以说我们大赛的培训还是有一定的效果的。

这次比赛中我们做得比较好的主要有：

一．对选手的培训做得很到位，基本每组选手都能正确且快速。

的进行现场操作与解说，并且得到了评委老师的认可，这对于本来就不太了解这些操作的选手来说，可以说是一个不小的收获，我相信他们每个人也是切实有效的掌握了培训的所有内容。

二．红会内部成员都非常团结以及积极。本次比赛由于是在上。

步以及比赛的顺畅进行，每个会员都各司其职，保证比赛顺利进行！

三．各组选手很努力以及配合工作。各组的选手都能做到按时。

到场并在会场还未开始较为混乱的时候，有序的完成抽签环节，并且在比赛进行过程中能够配合主持人做一些比赛调整，这也是相当难得的！

四．比赛环节设置恰当。整个比赛不仅仅局限于急救知识的掌。

握，更是结合了现场操作的环节，强调了再急救过程中不仅要有理论知识，更重要的是结合现实，能够理论联系实际。

五．整套题目出题严谨，体现出题者的认真与努力。整个比赛。

一共有6套题，一共一百多道题，在整个比赛的题目出来之前，我们还拿给校医院的老师审核，审核通过后才进行比赛，并且出题者自己要做到弄清楚每一道题，可见他们的认真与付出！

比赛结束后，我们总结相关老师、选手以及学生的建议，我们觉得我们还应该在以下方面做出努力：

一、有关急救知识的考点扩展。本次比赛只涉及了一小方面的。

知识，这相对来说就显得单一了，综合意见后，我们觉得以后我们应该改拓展知识面，普及更多、更全面的医疗知识。

二、扩大比赛影响力。医疗知识对每一个同学都是非常有必要。

的，掌握一定的急救手段是有益而无一害的，所以我们应该在扩大比赛影响力，加大宣传力度方面做出努力。

三、完善比赛流程。毕竟这个比赛还只是第二届，肯能中间还。

有很多不是很完善的地方，这些仍需要我们去努力，同时也是我们下一届急救知识大赛需要去重点关注的地方。总而言之，此次比赛在各方的努力下还是圆满成功，在比赛中我们收获的不仅仅是急救知识，还有团队协作能力，以及成功举行下一届急救知识大赛的经验，我们相信在这样一次次的比赛中我们能够将这样的一个比赛举办得越来越好，直至将其推广到武汉各大高校，将急救知识普及到每个人心中！

对于推广我们的急救知识大赛，我们主要分为以下几步来逐步实现：

1、在校内扩大影响，加大宣传力度，至少达到急救知识。

大赛的观众不再局限于红会内部成员。

2、积极联系相关的正规医疗培训，使得整个比赛更加严。

谨与专业。

3、积极与武汉其他高校联系，邀请他们参加我们的比。

赛，达到共同学习的目的。

4、积极争取区红会的支持，不断完善这个比赛，改变以。

往宣传方式，可以尝试拍宣传片来引起关注！并且到周围的社区进行展示以及基本操作指导！