报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看看吧
推荐健康与持续发展报告范文如何写一
1.让幼儿明白牙齿的重要作用及与健康的关系,初步了解构成龋齿的原因,并掌握“保护牙齿”的方法。
2.活动准备每人一块饼干
一、猜谜语,引出课题
二、请小朋友每人吃一块饼干
提问:
1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的?
2.小朋友除了吃东西要用牙齿,牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维,对进取回答的幼儿给予肯定和表扬)
3.刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得怎样?
三、让幼儿讨论:怎样才能保护好自我的牙齿呢?
教师小结:保护牙齿,就要坚持口腔清洁,坚持早、晚刷牙,饭后漱口,不吃过硬的东西,吃过冷的东西后,不能立刻吃热的东西,睡觉前不吃糖果或其它东西,这样牙齿就会又白又整齐。
四、欣赏儿歌《保护牙齿》
推荐健康与持续发展报告范文如何写二
1、欢乐每一天自信每一天充实每一天。
2、接纳自己,肯定自己,欣赏自己,发展自己。
3、品心扉苦涩涌泉,酿百花甜蜜浓情。
4、给心灵沐浴,美丽人生从“心”开始。
5、接近那一点心距,成就那一份健康。
6、普及知识,调适心境,健康人生。
7、阳光雨露,遍洒心田;心理健康,你我同行。
8、敞开冰山的底层—心理让阳光照耀进来。
9、开心笑一笑,幸福来报到!
10、为你推开心灵之窗,让心灵撒满阳光。
11、世界上没有比微笑更美的表情。
12、交给你开启内在动力的金钥匙。
13、我愿意帮忙你,因为你有困难会难过,你难过我也难过!
14、倡导和谐心态,成就健康心理!
15、健康的心灵,为你添上飞翔的翅膀。
16、关注心灵,点燃活力,增强自信。
17、品心扉苦涩泉涌,酿百花甜蜜浓情。
18、心灵约定与你您牵手,敞开心怀,拥抱欢乐。
19、把掌声送给每一次努力的.自己。
20、欢乐每一天自信每一天充实每一天。
21、青春不拒绝阳光。
22、没有得到想要的,或许是要给你更好的。
23、实现心理健康,获得幸福绿光。
24、与压力“和解”,和乐观“牵手”。
25、不求最好,但要更好;不在乎昨日,更看好明天。
26、倡导和谐心态,成就健康心理!
27、沟通心灵,让咨询抚平心灵的褶皱。
28、一切从心开始!
29、用“心”呵护心的健康!
30、一个人要对昨日感到欢乐,而对明天具有信心。
31、透彻的心灵让我们更欢乐。
32、健康的心灵是幸福的源泉。
33、清静心看世界,欢喜心过生活。
34、倡导和谐心态,成就健康心理。
35、不一样的心境,不一样的风采。
推荐健康与持续发展报告范文如何写三
随着年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导,大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况制了班级安全计划:
首先,在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列错施,做好安全工作。
1、积极配合保健老师和后勤工作,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,并鼓励幼儿积极的进行晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对饿席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。 其次,教育团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿,接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好,并及时补办接人卡,谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。
9.利用家园联系册,家园栏,家长接送孩子的时间,向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性,使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动,行为散漫的幼儿,更要加强家园之间的联系。
以上,只是针对做好班级本学期健康安全工作计划的想法,在具体实施中,班级三位老师必须共同协调配合,才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。
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