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绘画部的申请书汇总 入绘画社申请书(三篇)

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绘画部的申请书汇总 入绘画社申请书(三篇)
2023-01-17 06:46:05    小编:ZTFB

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年绘画部的申请书汇总一

1、每课的学具材料和范作等准备充分,必须自己练过,胸有成竹再授课。

2、内容不可太难,针对不同层次的孩子,宁愿降低主题难度使之自信,技法可在课中渗透。

3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。

4、让孩子看到自己的作品被肯定,例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定,可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。(例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。)

1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法,用猜谜,讲故事来导入(孩子情绪不可太激动)。确定宣布主题后,可让学生建议画什么形象教师示范画出(可借题发挥的)。教学内容可有童话色彩,有趣味性、哲理性。

2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试,教师适当教学技法。学生作业时,教师巡回指导多表扬少指责,多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生,教师示范适当补充画面,或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些,容易出效果。

3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完,添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师,结对子帮助那些年龄小的,或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛(为老师画完范作也可)。

4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区:展评和讲评他们的作业。

孩子学完你这一课,会自己想再画、能画变化的,听了你的引导有想法,这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。

2023年绘画部的申请书汇总二

我能按照上级的要求和学校的部署,积极参加小学科学课改实验活动,围绕培养学生良好的科学素养,提升学生的科学理念,积极开展科学课堂教学的研究,开拓科学课外探究活动的渠道。取得了一些成绩,也发现了一些问题,现总结如下:

在实验室内张贴科学家的画像,讲科学家从小喜欢动手实践的事例和他们对于科学探究一丝不苟的精神,感染学生,使他们耳孺目染,为他们以后进行科技探索活动提供动力源泉。一方面,增强了学生的成就感和自信心,另一方面能起到鞭策其他的同学的作用。

科学教学中的实践活动有观察、实验、考察、饲养、种植、制作等,有在课内进行的,也有课内外结合进行的,还有的主要是课后进行的,我在搞好课堂教学的同时,要组织、鼓励学生开展科学课外活动研究,使课内、课外相结合,集体教学和因材施教相结合。通过学生开展的各种科学研究活动,使学生从多方面获到信息,汲取知识,增长才能,激发学生科学探究的热情,培养良好的科学习惯,使学生潜在智能得到充分发挥,个性得到发展,兴趣爱好得到增强。

为了让学生亲自动手参与种植、养殖活动,我鼓励学生在自家的菜园子里与家长合作,开辟种植园地,园地不大,却是学生的乐园,蔬菜瓜果,四季常青。学生在老师和家长的指导下,利用课余时间,进行种植管理、观察、记录、研究、总结。通过亲身实践,总结种植和养殖的方法和体验,进行各种对比试验,写出了质量较高的科技小论文和实验报告,培养他们从小探究科学的兴趣。

此外,校内的草地、花坛、绿树,为学生研究植物提供了现成的材料;实验室、活动场所、专用的教学仪器,为学生进行科学探究提供了优越的条件;校园网络系统、图书室、宽带网和多媒体器材等现代化教学设备,为学生拓展视野、搜集整理资料创造了机会;“红领巾广播站”、科技之窗、实验报告会、展览会,为学生展示才华搭建了舞台,成为热爱科学探究学生的乐园。

为了拓展科学教学活动的内涵,我都向学生推荐一些科普读物,供学生阅读、咨询。并通过学校阅览室宣传国内外、课内外科普教育、科技活动的最新动态,介绍经典的课外科技活动典型案例,提高学生动手操作、积极思维、善于创新的探究能力。

寒暑假,我们都会布置科学探究作业,包括阅读科学书籍,观看科学教育电视片,参加科技教育活动等,并通过这些活动进行一些科技小制作、撰写一些科技小论文等等,开学后,进行收集评比,对成绩出色的学生给予大力表彰,优秀的科技制作和发明作品等存放在学校的科技教育成果展览室。

科学教学的核心目标是培养小学生的创造力,是为培养未来世纪所需的创造人才打基础,而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此,我在实施“五育”并举,全面提高的教育工作中,将学生的科学探究活动从课内拓展到课外。注重营造活动氛围,突出自主性、实践性、综合性。设立了课外兴趣小组八个,如植物种植、太阳能开发与利用、鱼类活动与天气变化的关系、动植物标本制作、智力七巧板、四驱车、火箭模型、飞机模型

等等。经常开展活动,丰富了校园生活,启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力。培养学生审美能力,发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的科学情操。,学生根据自己的兴趣和爱好自由选择。

在校内,我根据小学生的年龄特征、心理特点,安排了形式多样的科学探究活动,有环保知识竞赛,科技小论文评比,手工制作比赛,金点子创意比赛等等。丰富多彩的课外探究活动形式深受学生的喜爱。

学生科学素养的提高很大程度上取决于教师导的主导作用。我充分关注学生个性特长的发挥,培养学生良好的科学素养,意志品质和创新实践能力,为学生可持续发展打好坚实的基础。

在扎实开展各项科技教育活动的同时,我还不断的思考与探索、提炼和总结,致力于开发和建设具有我校校园特色和使用价值的校本科技教材。这有待于与学校领导共同探讨研究,以便于实施我的计划。

我还要向校领导提出建议:重视活动材料和成果的收集、整理、归档、展出等工作,这些对后期的研究提供了丰富翔实的材料。目前,需要有科技活动成果展览柜和科技教育档案专柜。利用学校教学开放日向社会、家长和学生开放。激发学生学科学用科学的兴趣,获得家长和社会的支持,成为学校、家庭、社会联系的强有力的纽带。

(一)增强学生对科学研究的兴趣,是提高学生参与科学课外活动积极性基础。

(二)充分发挥学生多种感官功能,是培养学生科学探究式学习能力的重要手段。

(三)注重学生动手操作能力的提高,是促进创造性思维的发展重要举措。

(四)促进学校与家庭的良好沟通,是科学课外活动顺利开展的基本条件

(五)提高学生科学探究能力和科学素养,是科学教学的最终目的。

我要努力工作,为我所喜爱的科学课教学工作奉献我的力量,使科学课的校本教学工作再上新台阶。

本学期对我来说是一个繁忙的一个学期,开学初我担任七、八年级的校本课的教学任务,七个班级七节课。虽然没有现成的教材,但却丰富了我的知识和阅历。因为,我要面对初中生设计出一个特别新颖的主题,帮助他们树立正确的人生观,世界观,开阔他们的视野,把他们引向更丰富多彩的世界。为此,我精心地选课,为他们确定好每一课的主题,做到充分准备,为学生扩大现有的知识量奠定基础。为了让学生有能展现自我的机会,我借助于网络,书籍,电视以及所见所闻收集资料,给他们提供有益的话题,以达到能够彰显学生个性的机会。大千世界,包罗万象,那些符合学生健康成长的话题也油然而生,和学生共同探讨人生观,世界观,价值观以及对待各种事物的看法也确实有趣,一节课下来,也探讨了不少感兴趣的事情,受益匪浅。

正在我专心寻找更好的材料时,又接到了新的任务,代八年级三、四班的英语课。虽说有诸多想法,还是欣然接受了。我知道,八年级下半学期的学生,学习英语阶段正是爬坡最艰难的时期,练习量大,记忆力需要加强。稍微松点劲儿,就会对英语学习失去信心。为此,我在指导学生学习上加大了力度,自然也加大了自己的工作量。每个星期工作日的时候,我都坚持给学生上早自习,给他们讲解习题,督促他们完成学习任务,检查背诵句型、课文情况,不辞辛苦地为他们一一批改作文,指导他们写作。鼓励他们勤奋学习。自从代课到现在,和他们奋斗了好多的日子,虽然辛苦了一点,但看到同学们所取得的好成绩,我也感到特别的欣慰。因为我们的辛苦没有白费。在学生们成长的道路上,我们尽到了最大的努力。所以说,我们的学生是聪明的,能干的;我们的老师也更是好样的。

本学期我意外的的收获就是在高级教师论坛中所展示的论文《让学生在希望中在鼓励中身心健康地成长》荣获第二届吉林省中小学教师优秀研究成果壹等奖。

我最大的心愿就是使自己自信,活得乐观、充实、向上。

儿童画是儿童在绘画时比较喜欢选择的画种之一,本学期参加儿童画兴趣小组的小学生中,有相当一部分学生是基础比较薄弱的,有

儿童画具有色彩厚重、适于覆盖等特点,便于儿童掌握;同时油画棒颜料色彩鲜明,更易引起儿童较大的兴趣;而且能引起孩子们创作、表达的快感。

本兴趣班大部分学生只是使用油画棒和水彩笔工具进行的简单的平涂,对色彩的渐变,作画的技能掌握的还很少。但是通过教学活动,使学生初步熟悉和认识了色彩变化的规律,色彩形成的法则原理,色彩的冷暖关系,色彩的光感、结构和心理作用,色调的形成与色彩的倾向性;也使学生初步感知了用点彩、重叠等方法作画的技能。根据学生已具备了比较丰富的运用色彩表现的能力,对混合色产生兴趣,画画时还能运用各种颜料调出需要的颜色,比较喜欢鲜艳的对比性强的颜色。根据以上特点,我采取了以下措施来培养学生的色彩审美素质。

如组织学生观察环保里的主要活动,置身于环保的教育环境中,对学生的色彩感的培

养起到潜移默化的作用。

学生喜欢涂涂画画,在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中,教师引导学生认识颜色,激发学生对色彩的兴趣,了解颜色产生的过程,加深学生的色彩体验,提高他们的审美

理解能力。

大部分学生喜欢鲜艳的色彩,但还不够注重颜色的协调。上色时教师应引导学生用某种颜色统一画面,形成主色调。具有某种色彩倾向的主题画,如画“踏青”时,可让学生大面积地使用黄绿色,形成暖调,突出春天的景色。在此基础上,还要逐步引导学生运用三原色的对比色,红绿、黄紫、蓝橙,这样在绘画过程中,用协调、对比的搭配方法上色,使画面色彩更加丰富、鲜明、美丽。重视学生色彩感的培养,可以树立正确的审美观,增强学生的审美情趣,并有利其在生活中融会贯通地应用。因此,在下学期的教育教学中,我们还得继续加强。

2023年绘画部的申请书汇总三

我爱看卡通画,故事里的人物形象深深烙在我心中。我想把他们画下来,粘贴在我的床头。于是我来了劲,仔细观察人物的姿态和表情以及眼神,很耐心地去临摹。大功告成,虽然不像,但却神似。那年,我七岁。

不知什么时候,我被公认为绘画小能手,弄得我洋洋得意。我对自己的图画蛮满意,老师给每幅画都打上大大的“优”。我定下理想,长大当漫画家。

美术老师说我有美术细胞,希望我参加美术兴趣小组。这句话吹得我飘飘然。

就这样,我笑嘻嘻进入了兴趣小组。可失望的,教课的却是另一位我不熟悉的老师。我感到陌生与胆怯。上课不敢举手发言,也不爱展示自己的图画,在小组里,没人注意我,但我喜欢绘画,渐渐的适应了,开始大胆发言,勇于展示自己的图画。这样的胆量与图画令同学老师惊叹。一天一天,我的名气慢慢升起。小组老师更是刮目相看。我尝到绘画带来的甜果子,发誓要一直坚持下去。

有一节课,老师让我们画一位同学。我兴奋的心在胸中蹦蹦乱跳。哎呀,这真人还没试过怎么画呢。唉!,以前都是画漫画人物的呀!我琢磨着该怎么去画,对了,为何不把“模特”卡通化呢?不过自己创造还是有点困难。但经我多次修改,一幅超q又不失本人气质的画完成了。我很满意地看看,又很自豪地跟同学炫耀一番,一些同学直夸我棒,听得我不亦乐乎;也有一些说我夸张到离谱,一点都不实际。幸好老师过来欣赏,说我的画独特新颖,很可爱,不然我的自尊心早碎了。我高兴地将这幅被老师称赞的画贴到家里的墙上。

到了六年级,紧张的学习压得我喘不过气。对绘画渐渐淡忘,也把其他与学习无关的事抛到九霄云外。画画的功力我依然停留在以前的水平甚至退步。我都不在意了,重要的是学习。就在六年级我失去了美术课代表的职位。这时,我有点后悔,这曾是我梦寐以求、引以为傲的职位呀。

小组美术老师对我还挺关心,虽然我退出了,可课内的美术作业都有一个鲜亮的大大的“优”字,这个“优”字是他给我的,我认识他的字迹,想不到这位课外老师竟批改不是他的学生的作业。

看着家里那幅被老师称赞过的画,我会有一股内疚感。看见老师总躲躲闪闪,觉得对不起老师,辜负了老师对我的期望,可我也很无助。

我和绘画就这样拉了一下手,还没一起舞蹈,就撒开了。不知什么时候,我会再遇上绘画呢?

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