新闻类职称评审论文范文(模板14篇)

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新闻类职称评审论文篇一

针对上述问题，笔者通过调查及走访，提出如下对策和措施：

（一）因人而异，设置不同的岗位评审细则。

虽然同是教师系列，但由于工作背景、学历层次、从事专业、年龄和心理状态等方面的差异，有的教师科研力量很强，教学水平一般；而适合教学的教师，特别是一些年龄较大且一直从事教学工作的教师，要求发表科研论文或申报项目，当然也是勉为其难。可以分别设置科研岗评审和教学岗评审或“双肩挑”的不同评审系列。例如从事科研类的评审条件可以在发表学术论文或在科研项目上较高，而不必对教学过分要求；教学类的评审条件可以要求他们每年的教学工作量达到多少，发表教学改革论文的篇数、承担教改课题的档次和数量等，同时往精品课程、特色课程方向发展，而在学术论文或在科研项目上应该放低要求；对于教学科研“双肩挑”的教师，则可以在两个方面均作适当调整。

这样的措施既可以使教师根据自身优势，发挥特长，擅长教学的教师可以在教学质量、精品课程以及教学改革等方面发展自己，而不必为科研论文的数量和质量发愁，而科研类教师则全身心投入研究工作，不必为教学的工作量等问题担忧。

（二）适当降低破格标准，采取灵活政策，鼓励年轻教师破格申报。

年轻教师是学校教学、科研的生力军，经常因为职称低而在申报课题，科研获奖方面处于劣势地位，如果在破格的条件上适当放宽，则可以调动其积极性，评审专家、学校、学院和各基层部门应积极鼓励，支持申报。

政策可以采取灵活多变的方式，例如应届博士学位获得者可以直接破格为副教授，硕士学位的可以直接上讲师；对于某些方面非常优秀的副教授获讲师可以在很短时间内破格为教授和副教授。

（三）逐步推行“评聘分开”，使教师在岗位上更加称职。

教育部有关方案提出，在职称评审中要淡化“身份”评审，强化岗位聘任，将评审环节与职务聘任的关系理顺，实行真正意义上的职务聘任制。要本着“开放、竞争、创新”的原则，以岗位聘任代替指标聘任。以转换机制为核心，强化岗位聘任，由“身份管理”转向“岗位管理”，破除职务终身制，形成人员能上能下、能进能出、干好干坏不一样，建设高素质的教师队伍，全面提高学校的办学效益和整体水平。在实际工作中坚持“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则。

参考文献：

[2]曹诗图，高校教师职称评审制度亟待改革，人才开发，（12），p28转35.

[3]张月琪，李梦丽，王学兰，等，高等学校教师职务任职资格的量化评审，天津工业大学学报，（6），p57—61.

新闻类职称评审论文篇二

摘要:实习在中等职业学校会计专业人才的培养中有着重要的地位和作用。针对目前国内中职院校在组织会计专业学生实习存在的问题，本文展开详细的分析，并提出切实可行的解决方案。

关键词:会计专业实习中职院校。

随着我国市场经济体制的不断完善，国民经济取得了飞速的发展。面对市场对会计人才的需求，目前大多数中等职业学校都开有会计专业。但学校往往重视会计专业的理论知识教学而忽略了学生设计动手操作能力的培养，导致学生毕业后不能独立的进行会计核算工作。故本文对目前我国中等职业学校会计专业实习存在的问题展开调研，为培养适合社会需要的应用型会计人才展开对策研究。

一、会计专业实习的重要性。

会计专业实习，能够让学生通过亲身实践，了解企业会计核算程序和监督方法，熟悉企业管理的基本环节，以培养自己分析、解决实际财会问题的能力。具体来说，会计专业实习的重要性体现在以下几个方面：

首先，会计专业的实习，能够将会计课课堂教学中的抽象的基础理论知识转换为具有实用性操作的技能。会计课的教学目标是培养实用型的财会人才，通过实习，许多抽象的知识都可以具体化。学生从记账、算账、报账到对财会业务的综合处理，完成了从抽象到实务的运用过程。

其次，会计专业的实习，能够提高学习专业知识的积极性。在会计课基础理论知识的教学中，教师往往把大部分精力放在基础知识的讲解与应试技巧的提高，学生听课也没有新鲜感，感觉课程枯燥、厌倦、乏味，没有良好的教学效果。而通过具体、生动、形象的会计专业实习，有利于提高和激发学生学习的积极性。

二、实习过程中存在的问题。

然而，目前国内大部分中等职业学校会计专业的实习都存在着一些问题和不足。具体表现有以下几个方面：

(一)学校组织不力。

中职院校组织会计专业学生实习的时间一般都是学生找工作的`高峰期，校方为提高其就业率默许学生不参加会计实习或者组织“走过场”形式化的实习。另外，即使有的中职院校组织了学生进行会计实习，但是一般都会忽略会计岗位的多样性。我们知道，在实际工作中会计岗位可分出纳会计、销售会计、税务会计等。学校将学生安排到实习岗位后，一般不再进行实习岗位的轮换、实习中期考核等进一步的组织管理，实习效果不明显。

(二)实习单位难以落实。

(三)学生自己不能从严要求自己。

中职院校会计专业的实习教学一般安排在毕业年度进行，作为毕业生优先考虑的是自己的工作，对实习的态度不够端正。此外，由于之前的会计专业学习都是以基础理论知识为主，在学习的过程中缺乏实际动手操作训练，理论学习与实践操作严重脱离，因此在实习过程中，缺乏分析问题、解决问题的能力，不能胜任会计工作岗位，影响实习的效果。

(四)实习指导教师缺乏实际工作经验，不能有效组织实习教学。

指导老师在组织学生实习的过程中，可能会出现对学生的指导针对性不强、教学计划不周密等现象，容易造成学生实习教学活动的盲目性和偶然性。

三、可行的解决方案。

从上述中等职业学校会计专业实习中存在的问题中，我们不难看出会计专业实习面临的问题和困难是多方面的，针对这些问题，本文总结出几条切实可行的能够解决会计专业实习问题的对策。

(一)学校应周密规划、系统组织会计实习。

会计专业实习在中等职业学校的教学中占有重要地位，作为学校应加强实习管理，切实抓好实习教学。实习开始前，通过召开实习动员大会，统一思想认识，端正教师、学生的实习态度;实习开始后，应定期进行考评，加强与实习单位联系，了解学生的实习进展;实习结束后，不仅要认真整理、审核、考评学生的实习报告，还应该展开实习答辩，了解学生实习的切身体会。

在学生实习过程中，学校应依托校园强大的人力资源优势，努力寻找与公司企业赢利的共同点。例如输送优秀的毕业生、免费提供会计业务咨询服务、帮助企业改善经营管理模式等，在公司企业中建立长期、稳定的实习基地。

(三)端正学生实习态度，提高学生实习积极性。

作为实习的主体――学生在实习过程中才是最重要的因素。因此中等职业学校应采用严格管理的手段和有效的奖惩制度，来端正学生的实习态度，提高学生实习的积极性。对于擅自离岗、旷工早退的实习学生，进行教育批评甚至处分、延期毕业等惩罚;而对于在实习过程中表现优异的学生则给予一定的物质和精神奖励。

(四)提高实习指导老师的业务水平。

面对实习指导老师水平能力有限的问题，校方应大力组织实习指导老师再进修学习的力度，不断提升自身业务水平;同时还可以聘用公司企业的一些具有丰富实践工作经验和理论知识的在职工作人员作为校外实习指导老师。

总之，为满足市场对实用型会计人才的需求，中等职业学校应加强会计专业的实习教学，通过建立稳定的实习基地、提高老师、学生对实习重要性的认识，切实增强学生的实际动手操作能力，培养适合社会需要的应用型会计人才。

参考文献：

[1]史文慧.基础会计实践性教学探索[j].中等职业教育,,6。

[2]徐秀珍.试论会计实习在培养学生实践能力方面的作用[j].中等职业教育，

[3]杨建珍.谈中专财会专业的会计实践课教学[j].新西部,2009。

新闻类职称评审论文篇三

职称评审尽管仍免不了有暗箱操作的不和谐，但对于医学专业仍是相对客观公正的。毕竟，从整体上看，学科带头人必定是能撑得住的人；在重要岗位的人必须是在专业上拿得起来的人；而对于大多数普通岗位上的专业人员，也是兢兢业业积累学识的人。《北京文学》最近开展的问题讨论中国职称评审制度向何处去引发了多位文友的宏论。笔者拜读之后浮想联翩，寻思自己在医院工作多年，既作为参评人员被别人评审，又当过初评委去评审别人。在此，笔者想从医学专业职称评审的角度谈一些个人的感受。

从事临床医学专业，最看重个人的专业能力。如何评价医务人员的专业能力呢职称评审制度给出了一个相对客观的、量化的办法：按照德、能、勤、绩四个方面由群众评议和专家评审，给参评对象打出具体的分数。德、勤这两项分数高低自有公道在人心，无需多说。关键点是看能力和成绩，其中最容易量化显示的项目当数外语成绩和论文发表情况。这两项分数的高低就足以把参评对象的差距拉开。

从上世纪80年代后期评审制度初立阶段，及至整个90年代，很多医院都开办了英语学习班，聘请外语专业的教师按照职称外语考试的规律特点分层授课。个人如果坚持得好，可以从最初级逐年递进，直到高级职称要求的外语考试水平。当然，在繁重的病房工作之余坚持学习，结果是常年的睡眠不足和常年的紧张疲惫。这需要毅力。

再说学术论文，有分量的文章背后是大量的心血。要利用业余时间跑图书馆检索，然后是科研立项和开题报告，接着在日常工作中挤时间去实施检查、统计分析、总结成文。最后还要与各个专业期刊编辑部不断地打交道：退稿改稿定稿，一审二审三审版面费自然是要交的，因为医学专业期刊发行量小且受众单一，成本就难免高。审稿编辑们极认真，大到学术观点的争议，小到图表的统计学符号与数字，处处渗透着改稿专家的心血。这样的审稿对于作者来说不啻于一次授课，学生给先生交束也算应该吧。况且高水平期刊给同行们提供了学术交流的平台。不交版面费就不能发表论文前提是你的文章首先要够得上刊物水准，否则光凭交钱照样不能发表，高级别的核心期刊尤其是如此。

职称评审一路走来很苦很累，身累心也累。

二、答辩现场的辛辣之风。

能够走上评审答辩现场的参评对象，已经算是闯过了一关又一关，这就到了最关键的时刻：你的专业水平究竟如何，不是只听个人述职自吹自擂就能行，还要面对15位初评委和台下所有同行听众，回答评委们即兴提出的问题。高职评审时，大部分评委从各单位外聘。专家们个个都不是等闲之辈，几乎人人秉承严谨求实的精神，其中每每更有几个颇具学究风骨的专家，对每个答辩人都绝不轻易放过。提问内容之广泛，提问角度之刁钻，非如此，不足以显示专家之水平。

有一位30岁出头的女博士申报临床专业的高级职称。答辩的主题就是她攻读博士学位时的课题。评委们频频提问，女博士侃侃而谈。因了她的从容不迫，也因了她的年轻，评委们兴趣盎然，有问有答你来我往地竟然持续了两个多小时，答辩现场好似学术报告会。台下就有听众议论她肯定能轻松过关了。忽然，有评委提出了一些临床常见的问题，女博士就迟疑了，板眼有点乱了。评委发话：你很年轻，学士、硕士、博士一路读下来要用时间，真正在临床从事实际工作才刚几年可我们评审的是临床副主任医师而不是副研究员，否则我可以给你很高的分数全场鸦雀无声。专家评委们在答辩现场观点鲜明、直言不讳，让参评对象充分领略了使人汗颜的辣味。

那位专家评委客观地指出了一个严肃的问题：职称不等于称职！

按照现行的评审制度，一个本硕博连读的临床医学生如果顺利，有可能在毕业10年后就达到最高职称，而医学教育长周期的特性，决定了医生必须有足够的时间去积累临床经验。因此，医生能否胜任临床工作应该作为最硬的指标。否则即使满腹经纶也只能纸上谈兵。事实上，从一些医疗纠纷来看，低年资高职称的医生更容易出事故，就是因为缺乏临床经验和基本技能的训练。这种情况其实也给职称评审制度提出了一个必须重视的改革问题：重学历还是重能力在这方面，国外的一些做法给我们提供了借鉴：比如将临床和科研型的学者分清楚，专注于临床的称为医学博士（md），偏重基础的称为哲学博士（phd）。对于医学博士不强调发表科研论文数，主要看中的是临床技能；或者将医生的职称和学历分开，对高学历者不能缩短必要的实践时间等等。

三、功夫之外的酸味。

常听人说功夫在什么什么外，这里说的功夫是指在专业能力之外。

进入新世纪以来，职称评审制度不再是一评定终身，而是5年一个任期。这5年一个轮回的举措对于有真才实学的人来说，算敢于碰硬。但是对于专业能力在两可之间晃荡的`人来说，在论文上面所下的功夫，有时候又让人觉得有点酸，不大对味儿。

医院每年都要张榜公布当年论文发表情况，张三李四王五，核心期刊、统计源期刊、一般期刊等等。时有那状元榜眼让人惊叹，一年下来竟能刊登二十余篇。于是就免不了大伙儿私下议论，且不论这么些文章背后需要有多少工作量在支撑，单是抄写打字也就够忙活的，但再怎么不可思议，反正所挣分数领先了。至于质量嘛，再说吧。

总有那么一些上有政策下有对策的事情让人觉得有点那个。说学刊趋利其实，作者署名亦趋利。

这可应了一句俗话道高一尺魔高一丈。

职称评审制度颇有些类似当今高考，尽管不完善，有待改革的内容尽管多，毕竟还是对医务人员的成长起到了积极的作用。

从宏观上看，评审将外语作为一条硬标准，推行这么些年来促进了医务人员学习外语的热情，使之能够阅读国外学术文献，面对医疗工作中比比皆是的外文标志和使用说明书不再发憷，接诊外籍患者也可以顺畅地交流。在学术会议上笔者就经常看到外籍学者的现场口译由参会中方人员自己担任。

职称评审对于发表论文的硬要求也逼出了医务人员的科研意识，身处繁杂的临床日常工作，再也不能只顾埋头拉车，不顾抬头看路了。想晋职吗写论文。论文是什么是扎扎实实的专业领域研究，是独到的学术见解，是实实在在的个人心得体会和经验总结大家都下功夫了，整体的学术水平也就水涨船高了。

在职称评审的述职答辩现场，胸有成竹者酣畅淋漓，含糊其辞者如坐针毡。在公开的场合，用公开的方式，由众评委当场亮出一个公开的分数。不管你是沉着应对还是惴惴不安，行与不行都要见个真章。答辩会似学术会，对所有旁听者都是一个开阔眼界的学习机会。

职称评审尽管仍免不了有暗箱操作的不和谐，但对于医学专业仍是相对客观公正的。毕竟，从整体上看，学科带头人必定是能撑得住的人；在重要岗位的人必须是在专业上拿得起来的人；而对于大多数普通岗位上的专业人员，也是兢兢业业积累学识的人。因为，临床医学在法律上关乎到人的生命安全，人命关天！容不得半点马虎和糊弄。

新闻类职称评审论文篇四

(1)胜任小学数学科的教学工作，熟悉小学数学的教学大纲和教材，掌握小学数学的教学方法，能根据大纲和教材的要求及学生的实际情况，把握住教材的重点和难点，明确每一节课的教学目的和要求、基础知识和基本训练的内容。有较强的课堂教学组织能力，能准确地、科学地、生动地、形象地给学生传授知识和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好处的比喻对各种难点、难题进行讲解，使学生顺利地弄懂，有较强的数学教具演示操作能力，能较好地完成小学数学教材中全部的教学教具演示操作。

(2)在教学中注意学生能力的培养和智力的开发，指导学生掌握正确的学习方法,教给学生获取知识的手段，注意组织和指导学生开展第二课堂活动，从中培养学生对学习数学的兴趣和爱好，增长学生的知识和解决问题的能力。

(3)加强基础知识和基本技能的训练，注意复习的针对性，对每一个知识点，本人都编一套知识系统、题型多样、渗透前后所学的有关知识，并有一定的梯度，源于课本又高于课本的习题供学生复习时使用，从而加强了学生的基础知识和基本技能的训练。

新闻类职称评审论文篇五

摘要：随着社会的进步与经济的发展，铁路行业占据社会经济的主导地位。所以，必须积极增强铁路政工的思想工作，加强职工队伍的建设，增强机械设备的质量以及安全的运输情况，从而推动铁路行业的发展。本篇文章就是现阶段铁路政工的思想政治工作进行具体的分析与探究，并探究了出现问题的原因以及实施对策。希望本篇文章对今后的铁路发展有所帮助。

关键字：铁路政工队伍建设；存在的问题；实施措施。

在我国的铁路行业中，工作人员必须拥有良好的思想政治理念。在多年来的铁路施工中，积极地贯彻党的方针、政策，从而积极有效的完成铁路的运输工作[1]。现阶段必须积极增强铁路政工的思想工作，加强职工队伍的建设，增强机械设备的质量以及安全的运输情况，还要建立健全具体的措施体系，使铁路的发展在不断的探究与完善中进步，从而推动铁路行业的发展。

1当前铁路企业思想政治工作者的任务。

新形势对铁路思想政治工作的要求逐年提高。铁路企业思想政治工作者，首先，要有坚定的中国特色社会主义信念和为党的事业勇于献身的精神，要全心全意为人民服务，认真贯彻落实上级党组织的要求[2]。其二，要具备良好的政治理论素养、科学文化知识、业务能力、品德作风。其三，要紧紧围绕运输安全中心，结合本单位实际开展思想政治工作，还要不断更新知识，创新思想政治工作的方式方法，理论联系实际，密切联系职工群众，在思想上领先一步。

新形势下迫切需要提高铁路企业政工队伍的综合能力。新形势下要求铁路企业思想政治工作者一人多职、一岗多责、一专多能，具备保证高效协调运转的能力。因此，迫切需要一支政治强、业务精、作风好、肯奉献的“复合型”和“学习型”政工队伍。既要做“知”的典范，又要做“行”的楷模。

新形势下遇到的热点难点问题越来越多。一方面，铁路为了进一步解放生产力，减少中间管理层，进行了站段合并，生产力布局调整。另一方面，在社会转型、经济转轨、企业转制的大背景下，利益调整频繁，矛盾纷纭复杂，使铁路企业职工在思想上积淀了大量的疑虑困惑，其中有深层次的理想信念问题，有对铁路改革趋势、改革举措的理解问题，还有对一些具体利益，比如长期分居、收入横向比较、劳动争议、买不起住房跑通勤的满足等问题。一些旧的问题还未彻底解决好，新的问题又出现了，这就迫切需要铁路企业思想政治工作者适应形势变化的客观要求。

（一）结构不尽合理。

对于铁路企业政工队伍建设的总体而言，出现“四多”的现象，即年龄偏大的多；学党政文史专业的多；工作经历单一的多；后学历的多，缺乏懂经济、懂资本运作、懂法律、懂专业技术的复合型人才。造成以上问题的根本原因：一方面对在新的历史条件下，坚持“党要管党，从严治党”的方针，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力这两个大的历史性课题认识不够；对把握社会前进脉搏，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力认识不够。另一方面由于政工人员有着很高的素质要求，其培养是一个长期的过程，不能一蹴而，不易立竿见影，这就意味着思想政治工作者必须长期从事这一工作，不易在短期内调整。再是由于受企业合并重组，机构撤并、人员精减、职业选择等因素的影响，政工岗位的社会职业声望不高，对高学历的年轻人没有大的吸引力。

（二）思想不够稳定。

突出反映在两个方面：一是政工部门往往成为先行被精简的机构，政工人员担心职位去留，必然产生想法；二是面对多样、多变、多元、多选的环境，缺乏成就感和价值实现感。究其原因，关键是政工干部的利益维护、实现和发展。由于没有完全解决好政工干部晋升职称名额较紧，政工干部的物质待遇及收入与同级业务干部一视同仁等问题。造成一些有专业背景、职业特长的同志不想、也不愿意继续从事政工工作。

（三）继续教育不够。

由于政工干部的教育背景和专业结构的局限，部分政工干部包括高级政工人员对知识经济、信息技术、社会领域等方面的知识较为生疏，还不完全具备多元化社会中开展工作的能力，如观念陈旧、方法老套等。主要原因是：目前尚未形成一套较为专业的、符合基层实际需要的继续教育培训体制。往往是在评审前脱产培训一阵，评聘后培训也就结束。缺乏系统性、专业化的继续教育，客观上影响了政工干部的知识更新和能力储备。

（四）大环境不给力。

社会上流行这样一句顺口溜，即三个十年：“十年老板成富翁，十年技术成高工，十年政工一场空”，我们从苏联的解体可以看出，从事其他职业的人员大都找到了好的工作，而从事政工的人员大都找不到工作，即使找到了工作也大都是找了一些守大门的工作，这给从事政工的人员震动很大。从当前我们企业的现状来看，从事技术的人员都能拿到技术津贴，而同样有职称的政工人员只有望而叹息了，这使从事政工工作的人员感到委屈，致使想从事政工的人员都望而止步了。现在铁路站段做大了，党支部管辖范围随之变大，政工人员工作很辛苦，却拿不到应有的报酬，他们对从事政工工作都感到没有前途可言。

（一）优化政工队伍结构。

现阶段，我国的铁路工作人员大部分都从事一线工作，因此，增强一线工作人员的队伍建设是至关重要的。在进行队伍的选拔过程中，必须选择有知识、有文化、有水平的专业人员，尤其是引导大学生加入铁路的政工的队伍中。各级領导干部和组织人事部门要确立“思想政治工作人员也是企业人才”的观念，像选拔培养其他人才一样，重视选拔培养思想政治工作人员。要选调具有较高学历和专业背景的优秀青年人才充实到政工部门，要发挥企业党政“双向进入、交叉任职”的体制优势，让行政管理和技术管理部门中符合条件的党员充实到政工队伍。在培养技术人员的过程中，必须大力度施行具体措施，完善具体的规章制度进而优化政工队伍结构。

（二）提高政工队伍素质。

在进行思想政治的培养过程中，铁路的相关领导人员必须加强对工作人员的关注，重视其素质培养，应用具体有效的措施解决问题[3]。要建立一支学习型政工队伍，制定切实可行的培训制度和计划，建立学习考核激励机制，有组织、有计划、有领导、有步骤地定期轮训思想政治工作人员，提高他们的思想觉悟、文化程度和专业知识水平，拓宽他们的知识面。与此同时，建立一直有组织、有纪律、有能力、有水平的思想政治工作是铁路工作顺利开展的关键保证。路局党校每年可定期开办政工干部轮训班，为政工干部开设思想政治工作学课程，使其掌握思想政治工作的基本知识和要求，帮助政工干部提高运用现代高铁新技术的能力。

4结束语。

总而言之，为了加强铁路政工专职职称评审工作的良好进行，必须建立一只专业素养的高职团队，现阶段铁路的发展日益强盛，关键是需要人才的培养，只有人才的培养积极地进行落实，才能有效的加强铁路政工专职职称评审工作的顺利进行，因此，建立健全综合政工专业职称的评审工作制度是至关重要的，所以为此我们要积极进行此工作的良好开展，积极地进行落实。经过本篇文章加强铁路政工专职职称评审工作的分析与探究，对企业的政工队伍的综合素质有一定的采纳作用，也希望经过具体的分析，有效的促进政工的专业素质。

参考文献。

新闻类职称评审论文篇六

节目定位限定了电视新闻的叙事特征。任何新闻都源于一个特定的新闻栏目，而这个新闻栏目的理想与追求就是节目的定位。节目定位涉及到功能定位和形态定位，功能定位注重电视节目的功能效用，形态定位配合于功能定位。比如为了及时传播信息，节目形态就可以是短消息或“读报”形式。

（1）宣教功能定位。宣教类节目最具代表性的就是联播类新闻节目，主要有仪式功能、成果展示以及树立典型，报道地区的政治、经济、文化等活动。此类报道事件主要是各级党政机构领导人的活动、建设中取得的成果等，特殊的定位决定了事件类别必须在严格的要求下报道，新闻事件中的对象必须经过严格的筛选。新闻事件中主要涉及国家或地区的重大政治、经济活动，即使会有个别的个体故事报道，也是由于这些个体中能够体现出更为宏观的思想内容。叙事素材以仪式化场景为主，新闻现场比较少见，偶见的一些现场也是先期策划的典型环境，缺少时空、逻辑联系。叙事结构虽然已有很多直播方式，不过仍然以封闭式结构为主。在联播类电视新闻的叙事中，操作者与发言人都是叙事活动的客体，两者都是功能的体现，仅仅是叙事代言人，叙事的主体为国家和政党意志。这类新闻节目协调和规范着社会的发展，定位于宣教功能的电视新闻的叙事具有保守、规范及模式化的特征。

（2）舆论监督定位。舆论监督是新闻媒体的重要职责之一，一些电视新闻节目定位于“舆论监督”。例如《焦点访谈》，以电视语言来揭示违法的社会丑恶现象，通过舆论监督来塑造自身形象，扩大栏目的影响力。此类定位的电视新闻节目主要采用演播室主持和现场采访相结合的叙事模式，以事实带评论。叙述主体往往是现场采访、调查的记者与演播室播报评论的主持人两部分构成。记者既代表了一个现场符号，也是对新闻事件的询问与质疑者。舆论监督类的电视新闻节目受到多方关注，因此，叙述事件的选题受到很大的限制，且叙事以述多评少为主。一般情况下，舆论监督类电视新闻节目的叙事结构以电视语言来进行表述一个逻辑结构的问题，强调理性推进。新闻的舆论监督功能是社会进步的产物，不仅可以维护社会秩序，还可以宣泄社会的不满情绪。

（3）观点与思想沟通定位。主持人在叙事中起到提问与引导的关键作用。访谈类节目以观众最熟悉的人际交流为叙述方式，以现场主持人和受访者的对话内容为叙事素材。目前访谈类节目的叙事空间已经摆脱了演播室空间的限制，将电话、网络引入谈话中，实现了多空间互动。

2.电视新闻的叙事主体。

在电视新闻叙事主体中有两个层面，一个层面是表层叙事者的主持人、编导等，另一个层面是叙事主体，也就是决定节目是否播出的把关人总编辑、新闻评论部的负责人等。在节目播出之前，这些人会提出一些修改意见，这些意见决定着节目的结构、素材的去留以及语气态度和立场等。因此，叙事主体的个体情况会直接影响到叙事文本的形成。叙事主体的专业素养和价值取向对新闻叙事有着重要的影响。首先，对电视摄制技术和视听语言的熟练程度，决定着电视新闻叙事主体意愿的实现程度，电视新闻叙事主体的叙事理念决定着栏目的叙事方式。其次，新闻工作者有着不同的社会背景，因此，道德价值观也有所不同，这些会使他们有着不同的判断与理解，尽管新闻报道应该客观中立，不过在实际工作中，很难抛开个人的价值取向，而叙事主体的价值取向会间接影响新闻叙事活动的话语权限，影响新闻的品质与倾向。

电视新闻的外部生态环境是指电视新闻叙事活动的宏观背景，重要体现在传媒体制、新闻叙事和社会背景等。外部生态环境虽然不直接影响叙事活动，但是电视新闻叙事活动构成的平台和背景，对电视新闻叙事起到宏观层面的作用。在新闻体制制约的条件下，电视制播技术与电视新闻理念存在一定的错位。

1.传媒体制。

传媒体制是国家管理新闻的制度，是对境内传媒资源和新闻传媒日常运作的制度性安排。我国的电视传媒兼具政治属性和经济属性，最为明了的表述就是事业单位及企业化管理。这种属性决定了其具有宣传和产业两个功能。

（1）政治属性。新闻传媒关键是完成党和政府的宣传工作，这决定了其“事业单位”的基本性质。新闻媒体的功能主要为宣传、教育和监督，在电视新闻的具体叙事活动中这些功能都会产生间接影响，并且在新闻叙事文本中得到体现。首先，制播技术的叙事潜能没有得到深入挖掘，电视新闻叙事与电视纪实语言存在很大的出入，新闻体制对电视新闻叙事活动有着无法估量的影响力。其次，电视新闻叙事存在话语的一元化与话语权的层级性，竭力谋求观众对新闻事件的理解，在叙事过程中，新闻媒体的话语权与其所处的行政级别相应。再次，电视新闻报道中对于某种精神往往给予过度诠释。

（2）经济属性。电视是传媒的主要表现形式，其也无法规避经济方面的影响，主要体现在市场化与收视率两个方面。广告资金的注入使电视处于一个“以收视率赢得资金，以资金创造收视率”的循环。“成本”是电视新闻叙事活动中一个必不可少的概念，是电视新闻制作部门必须要考虑的问题。在市场竞争环境下，要想完成收视率的指标任务，在叙事方面会采取不同的策略。

2.政策规制及叙事制约。

新闻体制并不会直接影响到电视新闻的叙事活动，但却有着宏观层面的影响。传媒业是文化产业的重要组成部分，电视是传媒的主要形式。在传媒体制中，媒介所有制和国家对媒介的规制是最为重要的方面，两者是对媒介控制和制约的主要规范。其对新闻叙事活动有着深远的影响，甚至超过了所有内部因素的作用。新闻的叙事主体必须以政府的规范作为基础，外部的制约能力与国家制度为新闻叙事活动提供了特定的空间范围，这个范围是不可逾越的。

在电视新闻领域中，制播技术、节目定位等内部生态因素与外部生态因素相互制约。新闻体制影响着技术和理念的结合，反过来技术和理念的更新也促进了新闻体制的改革，新闻传媒在生态环境中发挥着重要的推动作用。

新闻类职称评审论文篇七

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。

(1)封面：包括论文题目、研究所别、学生姓名、指导教师姓名及提出年月。

(2)首页：论文指导教师推荐书。

(3)次页：论文口试委员审定书。

(4)论文提要：宜说明研究目的、资料来源、研究方法及研究结果，约叁百至五百字，应打字。

(5)序言或誌谢辞：应另页缮写(可免)。

(6)目录：包括提要、各章节之标题、文献、附录及其所在页数，依次编列。

(7)图目。

(8)表目。

(9)论文正文。

(10)参考文献及附录：文献名称、作者姓名、卷数、页数、出版年月及出版处所。

(11)封底。

新闻类职称评审论文篇八

采访提纲范例《编辑记者、播音员主持人资格考试的采访提纲》采访目的：

1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试。

2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用。

3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？

4、参加考试者复习的情况。

采访要求：

1、言简意赅。

2、用词适当。

采访步骤：

1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士。

2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员。

采访方法：

1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员。

2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员。

采访时间：10月10日。

采访对象：

1、国家广电总局人教股股长。

2、资格考试网站站长。

3、参加考试的大学生、已参加工作人员。

采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分）。

（1）采访国家广电总局人教股股长。

1、请您给我们介绍一下全国编辑记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？

2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？

3、哪些人员可以参加资格考试？

（2）采访记者考试网站长。

1、大概有多少人光顾你的记者考试网？他们主要面临的问题有哪些？

3、他们对这个资格考试了解多少？（引导他举例说明，比如考试内容、考。

试步骤等等）。

（3）采访参考人员。

a、参加资格考试的应届毕业生（2人新闻专业，2人非新闻专业）。

1、为什么会想到参加这个考试？

2、参加这个资格考试有什么作用？考试步骤是怎么样的？

3、你们的资格考试资讯和资料、模拟题题来源是哪儿？有到过记者考试网找这些资料吗？

4、目前的复习情况如何？

b、参加资格考试的在职人员（2人广电行业工作，2人非广电行业工作）。

1、为什么会参加这个考试？

2、了解这个考试的相关步骤吗？

3、复习情况如何？觉得自己今年能考过吗？

相关背景：

1、全国编辑记者、播音员主持人资格考试的相关法规。

2、全国编辑记者、播音员主持人资格考试开展的次数，参考人数。

3、记者考试网的相关信息。

新闻类职称评审论文篇九

据齐鲁晚报报道，最近，山东省教育厅官员明确表示，将召开全省中小学教师职称评审工作会议，专门就论文问题提出要求，坚决清理、纠正论文“一票否决”的规定和做法。

对于中小学教师晋升职称，国家并未作出“不发表论文就一票否决”的规定和要求。但一些地方的教育行政管理部门和中小学校却无视实际情况，片面强调每一个教师参加职称评定要有发表的论文，且占了较大的比重，更有甚者竟实行论文“一票否决”，未发表论文就得“靠边站”，致使有些教学成绩突出但没有发表论文的教师只能自认“倒霉”。

中小学教师的职责是教书育人，这就决定了他们的绝大部分时间和精力都要与课本和学生打交道，很少有时间和精力坐下来撰写论文。因此，不顾教师的工作和生活实际，一味实行论文“一票否决”，既不科学也不合理，会加重他们的心理负担，挫伤其工作积极性，不利于教师队伍的稳定和教育事业的发展。

鉴于中小学工作的特点和中小学教师的实际，教师晋升职称的主要考核指标应该是教学能力、教学效果、管理学生的能力以及自身的业务知识、专业技能等。论文虽然能够在一定程度上反映出教师的能力和水平，却绝对不是能力和水平的惟一“载体”。

新闻类职称评审论文篇十

通常情况下当取得工程师任职资格后只要具备下列条件之一就好：

(一)独立或作为主要编著者(前三名)，公开出版本专业著作1部以上;。

这其中要求的'核心期刊发表具有本专业较高学术水平论文3篇以上，或在学术期刊发表本专业论文5篇以上(其中核心期刊2篇以上)，或出版本专业学术著作1部以上(独著10万字以上，合著的20万字以上且第一作者10万字以上);同时著作指具有isbn书号的著作;公开出版的学术期刊是指经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有issn刊号和cn刊号的学术期刊;学术期刊不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集;核心期刊是指北京大学编制的“中文核心期刊要目总览”收录的期刊及三大检索论文。

新闻类职称评审论文篇十一

在报社领导、同事们的关心、支持、帮助下，本人较好地完成了2012年的工作，现将这一阶段的工作、学习情况总结汇报如下：

20**年，本人主要负责局机关和z车站、z车站、z公司、z公司、z州通信段、物资供应总段、疾控所、中原物流公司、装备公司、旅游集团和公安局、党校等单位的新闻报道工作。

1.思想道德方面。本人通过学习，不断丰富和完善自己的理想信念和道德情操，并能够正确理解和坚决拥护党的路线、方针、政策，同党中央保持一致。在工作、生活中，始终坚持“行道德事，做道德人”，诚心、真心、爱心。努力践行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”公*基本道德规范，在实践中不断提高自己的思想道德素质。

2.工作能力方面。我把工作做为锻炼理想信念、提高思想素质、增强业务技能的重要途径，通过工作这个载体，不断提高自己的综合能力。为了写好稿件，采访时，在做好记录的同时，用录音笔录音。写稿时，做到两对照，确保真实、全面。初稿完成后，对标题、结构等反复推敲、琢磨。有时候采写两稿，供编辑挑选。同时，作为记者部副主任和党小组长，能够积极协助主任做好记者部工作，并在工作中不怕苦、不怕累，敢于冲锋，做好补位。

3.勤奋工作方面。我坚信勤能补拙，在工作中，我坚持多想一点，多看一眼，多做一些的原则，坚持工作日写实制度，认真记录、总结每天的学习、工作情况，查找成功经验和存在不足，努力把分管的工作做好、做精、做细，争取让自己满意，让领导放心。2012年，因采访及写稿共占用60多个节假日。同时，结合工作，在2008年至2012年，我用4年的时间，参加了东北师范大学汉语言专业函授学习，并顺利取得本科学历。

优秀奖。今年初，被报社推荐参加全路优秀新闻工作者评选。

5.勤政廉洁方面。在工作和生活中，本人能够严格要求自己，做到洁身自爱。在到基层单位采访期间，能够做到不该说的话不说，不该做的事不做，模范遵守各项规章制度。众人拾柴火焰高。在采访中，我主动指导和帮助基层单位，在搞好新闻报道上出谋划策，通过传、帮、带，提高通讯员的新闻意识和写作水平。实践证明，记者只有有为才能有位，通过严谨的工作、扎实的作风，多写稿、写好稿，才能受到基层单位的欢迎，才能展示报社的良好形象，才能在记者的岗位上展示自己的作为。

6.存在问题。一是学习不够深入。面对新知识、新问题往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，没有深入去研究，去思考，停留在一知半解上。

二是工作质量有待进一步提高。到报社工作6年多来，虽然写稿的数量逐年递增，但部分稿件深度不够，没有能够站在全路、全国的高度去进一步挖掘新闻，回过头去看，还有很多遗憾。

三是沟通协作上需要进一步加强。

7.下步工作。2013年，是铁路改革的重要一年，加快发展方式转变、深入推进一流建设、共建美好x家园等重任在肩，中原铁道报更是任重道远。我将进一步遵循“胸中有全局，心中有读者”的办报理念，勤奋学习、提升素质、创先争优，做一名无愧于时代的新闻工作者，为报社的和谐发展做出自己新的更大的贡献。

8.工作感悟。因为报纸，有了工作;因为工作，多了辛劳;因为辛劳，多了收获。当捧起墨香四溢的报纸细细品味，记者的名字因工作关系频频闪现报端。记者在获得“知名度”的荣耀时，难忘报社这个“大家庭”背后那些默默无闻的坚守者。从记者的稿件进入采编网络后，总编、副总编、编辑部主任、编辑等，倾注了大量的精力，精心斧正、力求完美。签印后，总编室、办公室的人员又开始了印刷、发行等后续工作。特向幕后的英雄们道一声谢谢!

新闻类职称评审论文篇十二

在报社领导、同事们的关心、支持、帮助下，本人较好地完成了2012年的工作，现将这一阶段的工作、学习情况总结汇报如下：

20xx年，本人主要负责局机关和z车站、z车站、z公司、z公司、z州通信段、物资供应总段、疾控所、中原物流公司、装备公司、旅游集团和公安局、党校等单位的新闻报道工作。

1.思想道德方面。本人通过学习，不断丰富和完善自己的理想信念和道德情操，并能够正确理解和坚决拥护党的路线、方针、政策，同党中央保持一致。在工作、生活中，始终坚持“行道德事，做道德人”，诚心、真心、爱心。努力践行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”公*基本道德规范，在实践中不断提高自己的思想道德素质。

2.工作能力方面。我把工作做为锻炼理想信念、提高思想素质、增强业务技能的重要途径，通过工作这个载体，不断提高自己的综合能力。为了写好稿件，采访时，在做好记录的同时，用录音笔录音。写稿时，做到两对照，确保真实、全面。初稿完成后，对标题、结构等反复推敲、琢磨。有时候采写两稿，供编辑挑选。同时，作为记者部副主任和党小组长，能够积极协助主任做好记者部工作，并在工作中不怕苦、不怕累，敢于冲锋，做好补位。

3.勤奋工作方面。我坚信勤能补拙，在工作中，我坚持多想一点，多看一眼，多做一些的原则，坚持工作日写实制度，认真记录、总结每天的学习、工作情况，查找成功经验和存在不足，努力把分管的工作做好、做精、做细，争取让自己满意，让领导放心。2012年，因采访及写稿共占用60多个节假日。同时，结合工作，在2008年至2012年，我用4年的时间，参加了东北师范大学汉语言专业函授学习，并顺利取得本科学历。

4.取得成绩方面。2012年，在中原铁道报上刊登稿件305篇，占记者部刊稿总数的1/4，比2011年和2010年分别多了35篇和32篇，比2009年多了111篇，是2008年的4倍。有12篇稿件还在《人*铁道》报上刊登。同时，我结合工作实践，不断对新闻报道工作进行思考和探索，撰写了论文《铁路新闻工作者要肩负起行业文化传播任务》、《抓住“六要素”，打造精品稿》等，在《郑铁政工》等刊物上刊登。在参加河南省新闻奖、河南省企业报新闻奖评比中，有6篇作品分获一二三等奖。撰写的《“事故克星”的成长路》获路局“身边的感动”报告文学征文二等奖。设计的“练功比武”方案获机关党委“学练提”活动方案优秀奖。今年初，被报社推荐参加全路优秀新闻工作者评选。

5.勤政廉洁方面。在工作和生活中，本人能够严格要求自己，做到洁身自爱。在到基层单位采访期间，能够做到不该说的话不说，不该做的事不做，模范遵守各项规章制度。众人拾柴火焰高。在采访中，我主动指导和帮助基层单位，在搞好新闻报道上出谋划策，通过传、帮、带，提高通讯员的新闻意识和写作水平。实践证明，记者只有有为才能有位，通过严谨的工作、扎实的作风，多写稿、写好稿，才能受到基层单位的欢迎，才能展示报社的良好形象，才能在记者的岗位上展示自己的作为。

6.存在问题。一是学习不够深入。面对新知识、新问题往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，没有深入去研究，去思考，停留在一知半解上。

二是工作质量有待进一步提高。到报社工作6年多来，虽然写稿的数量逐年递增，但部分稿件深度不够，没有能够站在全路、全国的高度去进一步挖掘新闻，回过头去看，还有很多遗憾。

三是沟通协作上需要进一步加强。

7.下步工作。2013年，是铁路改革的重要一年，加快发展方式转变、深入推进一流建设、共建美好x家园等重任在肩，中原铁道报更是任重道远。我将进一步遵循“胸中有全局，心中有读者”的办报理念，勤奋学习、提升素质、创先争优，做一名无愧于时代的新闻工作者，为报社的和谐发展做出自己新的更大的贡献。

8.工作感悟。因为报纸，有了工作;因为工作，多了辛劳;因为辛劳，多了收获。当捧起墨香四溢的报纸细细品味，记者的名字因工作关系频频闪现报端。记者在获得“知名度”的荣耀时，难忘报社这个“大家庭”背后那些默默无闻的坚守者。从记者的稿件进入采编网络后，总编、副总编、编辑部主任、编辑等，倾注了大量的精力，精心斧正、力求完美。签印后，总编室、办公室的人员又开始了印刷、发行等后续工作。特向幕后的英雄们道一声谢谢!

新闻类职称评审论文篇十三

新华社12月29日报道《我国启动教员会计等职称制度变革》文章称20我国将制定分类推进职称制度变革的指导意见，做好深化中小学教员职称制度变革扩展试点工作，启开工程技术人员、会计、技校和中专教员等职称制度变革。将修订职称评审管理方法，完善职业技艺审定制度，健全技艺人才多元评价体系，研讨制定高技艺人才与工程技术人才职业开展贯穿方法；继续做好职业资历清算标准工作，完成职业分类大典修订工作；增强各项专业技术资历考试管理，严肃考风考纪，确保考试平安。

随同着变革开放开端施行的专业技术人员职称评定制度历经30多年的不时变革完善曾经构成一整套考试、评定、聘任制度，为增强专业技术人员管理，推进专业技术人员专研技术，加快科技成果更新换代，推进科技成果转化成为消费力起到了不可估量的重要作用。但是，随着社会的进步和经济开展，现行的专业技术人员职称考评聘体系曾经不能顺应社会开展和经济建立的需求，的确需求停止深化细致的变革和完善，特别是树立健全专业技术人员考评聘体系变革曾经势在必行，农民职称评聘也应该提上日程。

最近笔者写了两篇文章，一篇是《专业技术人员职称考评聘随想》对职称考评聘过程中外语、计算机考试过程中存在的弊端停止了调查和剖析，对这两项考试变革问题提出一些意见和倡议，自己并非主张取消专业技术人员外语考试，但是对30年一向制式的外语考试终究可以起到什么作用一直持疑心态度，笔者并非外语专家，所提意见和倡议也并不一定中肯，至少起到抛砖引玉的作用，希望有识之士参加讨论，对这两项考试多提意见和倡议。另外一篇《农民职称问题的考虑》重点总结了陕西展开农民专业技术职称评定工作的经历，笔者觉得陕西在农民专业技术职称评定工作中大胆探究，勇于创新的肉体值得学习，他们的胜利经历值得自创，值得总结经历在全国推行。

专业技术人员实行职称制度曾经30多年了，30多年来我们国度培育了一大批专业技术人才，依据媒体报道，我国专业技术人才总量已到达4500多万人。在国有企事业单位专业技术人才队伍中，大专以上学历人数占专业技术人才队伍总人数的75.4％，高级职称人员占总数的9.5％，中级职称人员占总数的36.7％。到，我国专业技术人才总数有望到达6800万人。

如此庞大的科学技术人才队伍，如何增强管理，调动这局部人才的积极性，激起他们的工作热情，更好的为经济建立效劳是一个非常重要的大问题，因而，专业技术人员职称考评聘变革必需慎之又慎，妥善研讨，稳步推进，实在做好，做出效果来。吉林省开端在高等院校实行专业技术职务“评聘分离”变革，高等院校专业技术职务“评聘分离”变革，提出要坚持以科学开展观和人才观为指导，以完善专业技术职务聘任为主要内容，以转变政府职能，落适用人单位自主权为中心，逐渐树立起政府依法监视、单位自主用人、专业技术人员自在择岗的`管理体制和用人机制，充沛调动广阔专业技术人员的积极性，优化人才配置，促进人才的合理活动。坚持与高校教育变革开展相顺应的准绳，依照我国教育管理体制变革总体请求和开展需求把握变革方向。坚持与事业单位人事制度变革相配套的准绳，把高校专业技术职务变革与推进学校事业单位人事制度变革有机分离起来，配套推进。坚持以人为本的准绳，遵照高校专业技术人才生长规律和职业特性，以效劳专业技术人员为动身点，实在维护专业技术人员对等参与竞争的时机和相应权益，保证评聘工作的公正、公平、公开。坚持积极稳妥和按部就班的准绳，在总结自创先行试点工作理论经历的根底上，采取先易后难、逐渐施行、稳步推进的办法，保证变革工作平稳有序展开。

专业技术职务“评聘分离”变革的内容是：政府人力资源和社会保证部门对高等院校中高校教员、研讨、实验三个系列职务任职资历不再组织相关级别的评审委员会停止评审，改由专业技术人员所在学校在政府人事、教育部门核定的专业技术岗位数额内，依照规则的工作程序和请求，对契合专业技术职务提升条件的专业技术人员停止择优聘任，并兑现相应工资待遇。

专业技术职务“评聘分离”变革的范围是：高等院校中高校教员、研讨和实验系列在岗的专业技术人员。其他系列能否实行专业技术职务“评聘分离”变革，由各学校依据本单位实践状况，经请示政府教育部门同意后，组织施行。

在变革过程中经过核定岗位数额，制定施行意见和评聘计划，有序展开评聘工作，公示评聘结果，签署聘任合同等一系列卓有成效的措施，确保变革胜利，确保收到实效。与此同时强化政策宣传工作，强化评聘管理工作，强化纪检监视工作，强化聘后管理工作。

20吉林省人力资源和社会保证厅还印发了《关于深化我省民营企业职称制度变革的若干意见（试行）》的通知，对全省民营企业职称制度变革做出整体部署，采取放宽职称评定权限，一是民营企业高级运营管理人才可直接评定高级经济师专业技术资历。二是大型民营企业中的专业技术人员评审中级专业技术资历可由企业直接自主评定。三是除国度实行专业技术资历程度考试的专业系列外，大中专毕业生转正定职条件由民营企业自主制定。放宽职称评定条件，第一民营企业员工，只需契合相应专业技术资历评审（考试）条件，不受户籍、档案、身份限制，均能够依照有关规则参与各系列、各级别的专业技术资历评审、专业技术资历程度和职（执）业资历考试。毕业后不断在民营企业工作、尚未认定初级专业技术资历且已契合相应中级专业技术资历评定条件的大中专毕业生（包括研讨生），可按规则程序直接参与中级专业技术资历评定。第二民营企业中的专业技术人员在参与各级各类专业技术资历评审时均不作职称外语和计算机应用才能考试请求。第三民营企业中的专业技术人员在参与相应专业技术资历评审时不受著作、论文、业务成果等相关评审条件请求的限制，各级各类专业技术资历评委会可根据其业务程度、实践才能和工作业绩对其专业技术资历实行单独评定。第四招聘到企事业单位工作的民营企业专业技术人员、管理人员，在参与专业技术资历评审（考试）时，其在民营企业合法获得的专业技术资历任职时间可连续计算，具备条件的，均可参与高一级别职（执）业资历的考试和专业技术资历的评审（考试）。简化职称评定程序，民营企业中的专业技术人员，档案在各级人才市场管理的可经过人才市场参与相应专业技术资历评审；档案暂时由本单位(或其它方式)管理的可直接向各级政府人事部门申报，参与相应专业技术资历评审。此外还大面积拓宽了职称评定范围。

由于采取一系列变革措施，积极稳妥地推进专业技术人员职称变革，收到了明显的实效，极大的调动了专业技术学习科学技术的积极性和发明性，有效的促进了经济建立顺利停止。

新闻类职称评审论文篇十四

钢铁企业铁路运输工作的统计分析是正确组织生产的最重要条件之一，是企业管理的重要环节、整个运输工作的总结。它能及时反映工作的全貌，检查计划的完成情况，同时也是制定计划和改进运输工作的依据。所以，统计与分析是加强计划管理、提高运输效率、改善计划不可缺少的工具。通过统计分析可以找出工作中的薄弱环节，制定出完成工作的具体措施。铁路运输统计工作比较复杂，计算的内容多，原始单据也多。另外，各有关业务部门要求上报的统计报表内容不一致，车辆运输货物不固定，变化多，给铁路运输统计工作带来了很多的困难，使铁路运输统计工作量增加，所以怎样做好钢铁企业铁路运输统计与分析工作，必须认真研究找出一个切实可行的方法。

统计分析的特点是从大量的统计数字开始，紧密联系实际，从中发现问题，揭露矛盾，分析问题，分析经济现象变化的原因，揭示各现象之间的相互联系，概括出现象发展变化的规律性，对铁路运输生产经营活动的过程和结果作出实事求是的评价。钢铁企业运输统计与分析工作通常都是有计划有步骤地进行的，一般说来有以下3个工作步骤。

(1)在掌握大量统计资料的基础上，根据分析的目的和要求，对所研究的现象作解剖;。

(3)将各方面的分析结果综合起来，结合科学的预测，从中作出结论，提出建议，供各级领导参考。

2统计与分析的任务。

为了做好统计与分析工作，起到总结和推动运输工作的作用，统计分析工作者必须熟悉各项统计规则与各种技术经济指标的意义、用途和计算方法，以及各种统计资料及分析资料的来源和有关指标相互间的关系等。此外，统计分析工作者还必须深入现场，了解生产与运输部门各种业务情况，做到心中有数。

2.1统计的任务。

(1)制定必要的规章制度，建立各种统计表报。

(2)对生产与运输中原材料的消耗，进行经常性的计算与统计。

(3)经常地进行各种统计，正确、及时和全面地反映厂内运输系统各部门各个时期(年、季、月、旬、日、班)技术经济指标的完成情况，并经常向领导与业务部门提供有关的`统计资料。

2.2分析的任务。

(1)了解当前厂内运输的整个情况，将各项主要指标完成的实际与计划对比，与过去的指标完成的实际情况作对比，以检查当前工作的完成情况。

(2)找出完成和未完成各项指标的原因，并找出完成指标的先进工作方法，总结先进经验并加以推广。

(3)采取改进工作的措施。

3统计与分析工作的几点思考。

做好钢铁企业运输统计与分析工作，是加强计划管理、提高运输效率、改善计划不可缺少的工具。如何做好统计与分析工作，通过本人在铁路运输统计工作实践中的摸索，总结出以下几点。

3.1建立原始记录。

原始记录是统计工作的基础，它是按照一定的要求和表式，对铁路运输生产经营活动各方面的最初记录，是反映铁路运输生产经营活动的第一手资料。因而也是统计数字的最基础的来源。如:《货物运单》、《杂费转账单》、《报告台调度记事本》、《北部台调度记事本》、《南部台调度记事本》等。为了确保原始记录的正确性，必须提高有关人员对工作重要性的认识，并且对所装运的货物实行“三相符”制，即现车、货物运单、报表三者必须一致，才能保证原始记录的正确性。包钢运输部目前采用了“铁路运输信息综合管理系统”，车站调度图表、车号员的号码制、非号码制图表及编组顺序表等可以通过系统自动生成，查询方便、保存完好。

3.2全面收集资料。

铁路运输统计所收集的资料是属于经常性调查，是对被研究对象在时间上的变化发展进行连续不断地登记，以取得这些现象在一段时期内发展过程的了解。铁路运输统计要收集的原始资料，主要是货物运单、杂费转账单、各类调度作业图表等。根据货票及调度图表所规定的内容，要求每一个调度员、货运员将当天的运输情况按表列要求认真填写清楚，并及时交给专业人员，以便计算运量、周转量、路局车、厂内车一次作业时间以及各种车的工作量。

3.3汇总整理数据。

统计整理是根据统计研究任务的要求，对所收集到的大量原始资料用科学的方法进行加工整理，使之条理化、系统化，为统计分析做好准备工作。为了及时填报各种统计报表，所以统计整理工作必须迅速及时地进行，一般分以下几个步骤。

3.3.1审查数据。

对收集到的原始记录先要进行审查，看记录是否正确，是否有遗漏的地方，如发现问题应与填报人联系，弄清情况，以便及时进行整理计算。

3.3.2分别计算。

按照各有关业务领导部门的具体要求，确定应整理的指标和类型分别计算。可按班组、车站来计算，也可按单位类型、数据类型、收费类型来计算。

3.3.3汇总整理。

对各项指标进行汇总整理和必要的加工计算，这是一项工作量相当繁重的工作。对调度图表计算好以后，一般采用excel电子表格进行汇总，建立一个工作表，将每天每班所需的数据录入，在表格的右侧或下方输入求和或求商公式产生累计结果，到月末即可按此编制成各项经济技术指标完成情况统计报表运输部及车站的运输量及杂费完成情况汇总，车站专业人员将货物运单的数据录入运输部网站信息管理系统中，可以实时从网上生成浏览数据，运输科技术人员对货票逐站逐张审核后，形成《运输量及杂费汇总表》及各站、各单位货票汇总表。再分单位进行货运票据汇总后，交财务科结算。

3.3.4做好统计台账工作。

统计台账是整理和积累统计资料的一种工具，在统计工作中得到广泛的应用，采用统计台账不但便于统计资料的汇总，还可以从台账中观察所属各班组、各车站不同时间的状况，据此进行初步的比较和分析。另外，有了统计台账编制月报、季报和年报都比较方便，也便于保存，便于使用时查找，利用统计台账所积累的资料，对于开展统计分析，加强企业管理都是十分重要的。

3.4运输工作完成情况的分析。

运输工作分析的目的是，阐明车站和整个运输部门完成运输计划和技术计划以及作业计划所规定的指标和工作成绩，找出未完成计划的原因以及采取保证完成计划的必要措施，以便及时总结和推广先进经验。运输工作完成情况的分析，主要分为以下3种。

3.4.1日常分析。

日常分析的特点是经常性，因此，技术人员应根据当日列车运行情况、实际运行图和当日各车站的工作报告等资料来做。精确地找出未完成计划的原因，从而迅速采取措施，及时地消除工作中产生的缺点，以改进工作。

3.4.2深入的定期分析。

定期分析时，运输专业人员根据所分析时期的统计资料，报告文件、工作图表等资料来做。在深入的定期分析过程中，要阐明本阶段内工作的情况，并找出本阶段工作中的优缺点，以及与以往同期数据的对比，以便采取必要的技术组织措施来消除存在的缺点。

3.4.3专题分析。

除上述两种基本分析形式外，在必要时，还要进行专题分析，根据需要，组成分析委员会或分析小组，吸收有关人员参加共同进行分析。

(1)各项工作完成情况的统计表报，也就是分析时期的统计资料;。

(2)分析时期的计划资料;。

(3)过去同一时期的计划资料和统计表报。

在分析过程中，除了依据统计数据和计划资料以外，还要向有关工作人员了解实际工作情况。只有这样，才能使分析更加符合实际，做出正确的分析结论。分析时，要对实际完成的运输任务和技术指标以及作业情况的主要指标与计划指标进行比较，并与过去同期的指标完成情况进行比较。

4结束语。

要做好钢铁企业铁路运输工作的统计与分析，除了以上四个方面之外，技术人员本身一定要认真、负责、细致地工作，还要争取各级领导的重视和支持。同时要坚持原则，一定要严格按照统计法和上级机关有关文件的规定来计算。另外，更需要广大调度员、货运员和有关人员的密切配合，才能真正把企业运输的统计与分析工作做好。

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