学校照明用电申请书 学校照明用电申请书模板(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关学校照明用电申请书(推荐)一

2. 按照主管领导要求，严格执行采购计划。努力钻研业务，全面进行市场调研，了解厂商信息和市场行情。遵守财经纪律，自觉接受监督，及时采购物美价廉的物资。对非招标采购物资的价格等有关信息要定期上网公布，接受使用部门监督。

3. 参与学校教学、科研以及办公等仪器设备和有关物资材料的采购。参加学校政府采购项目的开标现场工作，详细记录开标过程和内容，汇总收取并带回招、投标等有关文件。

4. 按照约定实施货物到达学校指定位置的督办或提运等相关工作。

5. 协调好中标供货厂商和设备使用部门的联系，及时完成仪器设备到位后的安装调试工作。

6. 参与仪器设备的鉴定验收。督促和协助使用部门及时正确填写《大连大学资产验收凭证》或《大连大学大型设备(项目)验收报告单》。负责对相应的《购销合同》、《资产验收凭证》和货物、发票严格进行核对，确认无误后送交资产管理员审核办理入账，及时办理财务结算并协同使用部门将“资产标签”粘贴到仪器设备主体的规范位置上。

7. 负责货物质量保证期间的退货、换货、维修以及索赔等相关事宜的联系与协调工作。

8. 完成总务(番禺总务)交办的其它工作。

9. 遵守学校机关工作行为规范，增强服务意识。认真学习，不断提高政治思想素质、计算机应用能力、业务能力和管理水平，围绕学校教学中心工作，努力做好本职工作。

有关学校照明用电申请书(推荐)二

为了顺应广大干部群众对高尚道德和文明生活的向往，满足群众日趋增强的精神文化需求，县文明委号召广大干部群众高举“四化”协调发展示范区的旗帜，紧紧围绕县委、县政府提出的“六大目标”，积极投身精神层面“文明房县、厚德房县、清风房县、大爱房县、人文房县”建设，从我做起、从现在做起，在点滴进取中立精神支柱、建精神家园，提高文明素质，推动社会文明进步。

一、讲规矩、有梦想，争当文明房县人。践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，凝聚实现中国梦、房县梦、幸福梦的强大精神信仰。简化人际关系，强化规则意识，时时遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，处处讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲规则，共建环境之美、风尚之美、人文之美、秩序之美、创业之美的美丽家园。家家户户创十星，行行业业创文明，人人说文明话、做文明事、创文明城、建文明县。

二、守信用、做好人，争当厚德房县人。德不孤，必有邻;人行善，祸其远。讲真话不昧良心，办实事不图虚名。倡导契约精神，弘扬公序良俗，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。学习、争当、礼遇道德模范和最美房县人，说话莫吵，遇事莫恼，待人接物，注意礼貌，衣饰得体，保持微笑，文明生活，快乐美好。崇德向善、践礼修德，讲道德、存善心、知礼节、做好事、当好人。谁家有老也有小、尊老爱幼不可少，家庭、学校、社会共同努力，关心孩子生活、关注孩子身心、关爱孩子成长，培养德智体美劳全面发展的下一代。

三、废陋习、树新风，争当清风房县人。勤劳节俭持好家，精打细算过日子。人情歪风不攀比，红白喜事不受礼。尊法学法守法用法，情趣健康，学文化学科学，不传播淫秽物品，不参加邪教组织，不抹牌赌博，不剩菜、不剩饭、不劝酒、不酗酒，酒后不驾车，排队守秩序，礼让老弱病残孕，文明旅游，文明上网，文明丧葬，文明祭奠，文明过节。弘扬真善美、抵制脏乱差，不乱放柴草、不乱堆粪土、不乱倒垃圾、不乱泼污水、不散养畜禽、不乱搭乱建、不乱贴乱挂、不乱写乱画、不乱停乱靠、不践踏花草。废陋习从遵守村规民约、市民公约开始，树新风需要自我教育、自我监督、自我管理、自我服务。

四、有爱心、乐助人，争当大爱房县人。邻里守望一家亲，大爱房县一家人。我们的农村还有很多人没有脱贫，我们身边的农民工、留守儿童、老弱病残孕需要关注，我们生存的青山绿水需要呵护，社会上还有很多人上不起学、治不起病……时代依然需要奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，有良知、善感恩的房陵儿女积极行动起来，争当志愿者、加入服务队，用搭把手、帮个忙等举手之劳的点滴爱心，让遇到困难的人得到帮助，让这个社会充满了温情。广大志愿者关爱自然、关爱社会、关爱他人，为群众解难、为政府分忧、为文明助力，撒播撒爱的阳光，享受奉献之乐。

五、立家规、兴文化，争当人文房县人。诗经-文化、忠孝文化、乡贤文化、儒家文化、耕读文化是房县人的血脉，我们要遵从好家规好家训，保护古村落、古建筑，传承民间工艺、民俗风情、风味食品，延续历史文脉，安放心灵乡愁。春节、清明、端午、七夕、重阳等节日，是中国人自己的节日，要心生感动、心存感恩，常回家看看，多在父母身边伴，健康文明过节，长中国人的根、聚中国人的心、铸中国人的魂。乡贤名人、文化传承人是乡贤文化的守望者，要在传播孔孟先贤的人伦大道上显身手。群众对文化民生的需求日趋旺盛，全社会都要行动起来，建文化阵地，烹文化大餐，大力开展送书、送戏、送电影、送科技、送卫生、送法律下乡活动，让文化真正惠民、乐民、育民、富民。

房县拥天然而富人文，只要50万房陵儿女真诚的向往文明、追求文明、践行文明、守望文明，就一定能够在点滴进取中，共建文明家园，共享物质富有、精神富足的高品质生活。

倡议人：

日期：20xx年xx月xx日

有关学校照明用电申请书(推荐)三

中华民族素有“礼仪之邦”的美称，继承和发扬这一美德，是中华炎黄子孙代代相传的。而礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一。为了营造安全、稳定、文明、健康的.育人环境，使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划如下：

一、指导思想

以“培养知书尚礼文明学生”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《中小学文明礼仪指导纲要》为准则，以矫正不良的行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

二、教育活动的目标：

1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。

学会尊重人重点要求达到：

（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。

（2）、要尊重老师，听从指挥，虚心接受教育。按时完成好作业和训练项目。

（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人

2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。

3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。

三、具体实施：

（一）、学习宣传，提高认识

1、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

2、制定班规，规范学生在校的各种行为表现，同时也是学生自我表现的一种方式。

3、唱文明礼仪之歌

教师与学生一起学习，早读前十钟进行。

4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。

5、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

（2）、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯

1、组织学生学习《中小学文明礼仪指导纲要》，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。

2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解《中小学文明礼仪指导纲要》的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。

3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。

4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。 （“五个一”是人与人在交往中最核心的内容,很能体现一个人的文明素养。）

5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之一。

（三）、寓行规训练于各项活动之中

1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做一个文明示范生》等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。

2、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。

3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。

（四）、评比表彰

评比“班级礼仪之星”。树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。