2023年青少年教育基地协议书(优秀12篇)

自我提升是个人成长不可或缺的一部分，我们需要不断学习和积累知识。总结的语言要精炼、简练，避免啰嗦和冗长。掌握了总结的写作技巧，或许你会有更多的收获。

青少年教育基地协议书篇一

按照培训班的安排，我在武装部民兵训练基参加了为期一周的军事训练。这期间，我认真按照军训的要求，端正态度，转换角色，遵守纪律，勤学苦练，认真锤炼自己的思想和作风，较好地完成了军训任务。同时，经过短短一周时间的军训锻炼，使我感受颇深，具体有以下几点:。

一、顽强拼搏，勤奋实干，是取得成绩的前提。

这次军训，是为了加强后备干部的国防教育、增强国防观念，对我们锤炼作风、磨练意志、增强体魄、提高综合素质、培养大局意识、团队精神、提高办事效率而进行的一次练习。在整个军训期间，我按照任务要求，始终把自己当作一名普通战士，严格要求，进行了认真的学习和刻苦的练习。军训使我知道了部队的终极目标是“打得赢，不变质”，一切训练和工作都围绕此目标展开，不允许空谈，只有实干，必须付出血和汗的代价才能取得成绩。令我感触较深的是，现在机关上已经不再鼓励“带病坚持工作”，稍有不适便可请假，而部队仍在提倡“挺一挺”的精神，不准随意请假。军人的理念是:平时都不能咬牙坚持，还何谈战时的流血牺牲、为民奉献。我们参训刚开始的几天，春寒料峭，气温忽高忽低，昼夜温差大，是感冒多发季节，加上训练强度很大，拉伤韧带的有之，感冒生病者有之。参训的都是各单位的负责人，很少有这样的经历，但面对困难，没有一个人愿意退出，因为这是勇气和意志的较量，谁也不愿当懦夫。

通过军训期间的锻炼，增强了求实、拼搏的意识和不惧困难的勇气，使我体会到:只有顽强拼搏，勤奋实干，才能取得良好成绩命;失败只有一种，那就是放弃努力!苏轼曾言:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。位列全球四大金融公司之一的美国摩根斯坦利公司，每年新招聘的员工都要参加海军陆战队的残酷的体能训练，结业的时候教官说:“从今天开始，我相信你们能够承受未来将要发生的一切。”时下中国正处于一场剧烈的社会转型过程,价值体系多元,各种利益格局消长、变化。在人文化浪潮方兴未艾、高涨不已的今天，人们总会时时面对激动与困惑，进取和消沉，艰难与忧患等极具冲击性的矛盾情绪。我们在工作和生活中也经常面临着许多新情况新问题，通过这次军训之旅，我将以此自励，面对挑战，履行好自己的职责。

二、严守纪律，令行禁止，是战无不胜的法宝。

实践经验告诉我们，守纪律是一种无形的巨大力量。部队作风纪律好，战斗力就强，在战斗中就会攻如猛虎，守如泰山，无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，都拖不垮，打不烂，坚持到底。这一点，在经济建设上同样重要。记得一首军歌中唱到:“纪律中有无穷的战斗力”。这是对作风纪律重要性的深刻诠释。军队讲求集中统一，不讲等价交换，以服从命令为天职，对上级的命令，绝无讨价还价的余地，必须无条件坚持执行。纪律严明、令行禁止，是军人的第一要义，是军队的生命所系。秩序，是理性的选择，是一个社会健康发展的保障。法治社会、和谐社会强调的都是一种秩序。军歌是良好作风的展现形势，也是军人核心价值观的凝练表达，它可以起到统一思想、鼓舞士气、抒发感情等等作用。

在军训的日子里，我们每天都要唱好几遍的军歌，喊“番号”就不计其数了，嗓子哑了只能自己解决，但绝对不允许出工不出力，这样一来，南郭先生无所遁形，滥竽充数销声匿迹。军队的思想和行为具有高度的指向性和确定性，要求每个人都为了一个共同的目标而努力的态度和由此表现出来的勇往直前的精神，而且这种行为的驱动力普遍是出于一种自觉、一种需求。追求真理也应该有这样的精神，我们作为共产党员、单位负责人，也应有这种精神，才能真正做到情为民所系，权全为民所用，利为民所谋。

军训的感受。

军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。然而军训对我们这些娇生惯养的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训?军训有什么好处呢?”军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的未来不致落空。军训还能培养人有吃苦耐劳的精神呢。其实军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且还能磨练人的坚强意志。它让我明白了很多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获，特别的面对艰苦的环境时，我们应该坚强，勇敢面对，而不是逃避。

军训过后我有以下感受：

一、“团结就是力量”

水滴石穿，绳锯木断微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者;谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。这种团队精神的打造，友情的培养，完全是由汗水凝成，是无法用金钱来衡量的。而团结要靠共同的信念来凝聚，所谓“兄弟同心，其利断金”。总之，团结是大道理，不团结就没道理。

二、苦中作乐。

真正的快乐是苦中作乐。军训虽然使得我们的身体疲惫不堪，但却使得我们的精神无比愉悦。我想，它净化的是我们的精神世界。听教官说起自己的经历，感叹其所受之苦远于我们之上，更感叹于他们以苦为乐，苦中作乐的精神。我也更加懂得了，真正的快乐并不是一种物质满足，也不是一种简单的乐观主义，而是在经历了痛苦磨难后的心灵净化与人格升华。我们的教官也许书读得没我们多，但他们的人生体验却比我们更加丰富，他们比我们更懂得做人的道理。古谚有云，读万卷书，行万里路。

三、面对挫折。

军训时，我们的双肩虽然很酸痛，我们的双腿虽然很麻木，让我们真正地体会到苦和累。但我们不需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。俗语说：“不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”它教会了我们怎样去面对今后的挫折。

四、一分耕耘，一分收获。

的确如此呀，没有付出就没有收获。军训，对每个同学来说是多么的艰辛，在训练中付出的少怎能有更大的收获呢?但愿世间每个人都能悟出这其中的真谛，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。

五、勇敢。

我想：一个人面对的是重重困难与艰难险阻，在你面前只有一条路勇往直前，不应该有退缩的想法，也不能退缩。无论这时的你是痛苦还是千千万万个不愿意，也不该有任何怨言。你应该有别人没有的顽强的意志与坚强;因为你是军人，你就不应该有所谓的累与苦，而拥有的是更多的勇敢。

六、不做温室的花朵。

温室的花朵，永远都经不起风雨的考验。平静的湖面，永远都训练不出精悍的水手。我们要懂得吃苦，更要经得起磨练，这样我们才经得起大风大浪，才不会被社会淘汰。

天空愈晴，星辰愈灿烂，一天军训后，我们的灵魂将得到升华。我相信军训后回拥有一个绚烂的星空，会有一个美好的明天，让我们大声说：军训，感谢你，感谢你，军训。我们爱你!

青少年教育基地协议书篇二

乙方：_________。

根据教育部关于厂（公司）校挂钩，加强“产学研”合作，发挥社会力量，共同培养富有创新意识，有较强实践能力的应用型人才，经双方充分协商，制订本协议。

一、甲方义务。

1．为乙方人员到我院进修、培训提供便利，并在技术开发等方面给予合作；

2．乙方在招聘毕业生时，甲方给予优先推荐；

4．甲方实习人员在实习期间，严格遵守乙方有关规章制度。

二、乙方义务。

2．根据乙方实际情况，为学生提供实习所必需的'条件，以提高学生的实习效果；

3．对实习学生进行必要的安全生产、操作规程以及遵纪守法的教育；

4．对参加实习的学生参与考核。

三、双方为更好地履行义务，决定在乙方挂《_________学院实习基地》牌子。

四、本协议有效期两年，未尽事宜，由双方共同协商解决。

五、本协议一式三份，实习基地、教务处、有关系（部）各执一份。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

甲方代表（签字）：_________乙方代表（签字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

签订地点：_________签订地点：_________。

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青少年教育基地协议书篇三

21世纪是“创造教育”的世纪。国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。中国很早就开始就有学者进行开展创造力研究和教育实践。特别是中国政府提出了建设创新型国家和人力资源强国的强国目标后，举国上下进一步意识到国民创造力的开发的重要性，把培养具有创新精神、创造能力的新一代列入了国家发展的战略计划。2008年4月23日国家科技部、发展改革委员会、教育部和中国科协四部委颁布了《关于加强创新方法的若干规定》，要求“加强科学思维培养，大力促进素质教育和创新精神的培养”；同时特别强调指出：人的创新精神、创新思维和创造能力不可能一蹴而就，也不是一个简单的授受过程就能达成，而必须通过系统的教育、培养、鼓励和激发才能逐渐培养起来。而基础教育阶段，是一个人启蒙教育和基础教育的重要时期，是孕育创造性人才的摇篮。因此，文件特别提出培养具有创新精神和创造能力的创造型人才，必须“从娃娃抓起”。

众所周知，中国的基础教育有其独到的成功之处，学生的基础知识比较扎实、“应考”能力比较强，等等；但也存在弊病，即我们的不少孩子缺乏创意，发展后劲不够。反思原因之一就是我国的中小学教育过于刻板，不重视学生创造性思维能力的培养。由于对于中小学生创造力教育的意义、作用及其定义界定和理解的不统一，不少中小学校领导及教师的创造力培养意识淡漠，对创造教育的意义缺乏认识，致使在学校教育、尤其是课堂教学中忽视学生创造力培养的现象仍大量存在，限制了学生的创造渴望，阻碍了学生良好个性发展。特别值得深思的是，在中国现行教育体制下，学生的成长始终处于应试教育沉重压力下，无论学生、教师、还是家长、校长大多无奈地处于应付考试的被动状态下，使他们缺乏自主学习、创造性思考和创造性实践的机会。久而久之，抑制了学生想象力，使其对新鲜事物缺乏敏感，没有问题意识，缺乏创意和见解，并且随着孩子的成长，逐渐成为一种思维定势和行为习惯。

为此，从国家科技部、中国发明协会、教育部等机构共同做了许多理论研究、实践探索和行动推进的工作。

目前，我国在不同层面设有创造力方面的研究（指导）机构，指导创造力开发教育工作的实施。例如，中国发明协会下成立有“全国中小学创造教育分会”；国家一级教育科学研究机构――中央教育科学研究所设有“中小学科技教育研究中心”“中小学劳技教育研究中心”；中国教育学会隶属下有“全国青少年创造发明专业委员会”（“工作部”）；中国科协下设对青少年开展科技创新教育和活动的专职部门等，都是专职或在职能中涵盖了对于青少年创造发明教育的研究和指导工作。

在上述机构的领导下，主要组织开展了如下工作：

一、大力组织进行中小学学生创造力开发培养的理论研究和实践探索，使相关方面的研究成为教育界、心理学界的热点，并在这一方面得到国家和政府的大力扶持。从大的体系运作来说，它涉及到宏观层面：国家政策、体系、制度等；中观层面：教育管理、模式、机制运行等；微观层面：课程教学、教学资源开发、教学策略与评估等。一些研究得到了国家和部委的重视和支持，例如：有学者开展了创造力方法的研究、对教师创造力水平的研究和关于在学科教学中进行创造力培养的实验研究等。其中，关于《》（“十五”规划）、《》（“十一”规划）等，均被纳入了国家和教育部的科学研究规划中，并得到了国家和教育部的经费资助。2008年底由发明协会和中央教育科学研究所共同组织开展了《中小学创造力开发的案例研究》，一期研究将通过广泛的调研、资料检索以及个案研究等，了解国际创造力教育的发展及趋势，力求系统地总结我国中小学开展创造力教育的现状，正视我国在中小学创造力开发教育方面的问题和差距和经验，总结在中小学开展创造力教育，培养学生的基础创造能力的有效方法和途径。并期望能够适当时候能提出具有较强可操作性的对策建议，为有关管理部门提供决策参考。

上述研究成果，一方面为上层教育决策提供了理论依据；另方面为校内外实施创造发明教育提供理论指导和培训。

二、组织指导中小学创造力开发教育的教学及实验工作。

在理论研究成果的指导下，开展多角度多层面的实验工作，研究在中国教育背景下，在中小学校，包括校外教育基地（中心）实施开发中小学生创造力教育的有效方法和途径。经过多年来坚持不懈的努力和探索，学校以及一些校外活动机构认真开展创造教育的实践探索，包括自己编写教材、设计教案等，并在实际应用层面取得了一些具有可操作性的、成功的经验。例如，根据不同区域不同学校的特点，总结出了通过学科课程、选修课程、隐性课、德育课和家庭教育、社器区教育等途径，加速培养学生创造力；成功地开发学生的创造潜能，培养出了具有创新精神和创造能力、动手能力的优秀学生，在中小学教育界，甚至高等学府都产生很大影响。突出的有：上海向明中学（后面将作个案介绍）、北京中国人民大学附属中学、浙江新昌中学、江苏凤凰街小学、辽宁大连48中学等。这些学校的成功经验，具有普适性和一定的前瞻性，对于推进中小学创造教育的普遍开展具有十分重要的意义，特别是在我们的理论研究，尤其是实践操作层面的研究滞后，相应的理论指导和实际培训仍显薄弱，学生创造意识的开发和觉醒仍不能与社会发展的需求保持同步，创造教育有流于“疏空”的倾向的情况下，显得尤为重要。他们以生动的、鲜活的`成功案例证明：中小学生创造力是，是真正促进学生全面和谐发展的基础，是教育的核心问题，是推动“应试教育”向素质教育转轨的重要中介。因此，实施中小学生创造力教育，不仅是教育自身蓬勃发展的内在需求，而且直接关系家庭和国家的大事，是提高国民素质的基础工程。我们应站在国家发展的战略高度来看待创造教育的地位和意义问题。

三、组织开展多形式的创新竞赛活动。

组织开展多形式的创新竞赛活动，为学生创新意识、动手能力的提高提供展示才能的舞台。如我国现在开展的重大且有影响的此类活动有中国科协组织的“全国青少年创新大赛”、“全国青少年创意大赛”、“全国中小学劳技创新作品邀请赛”、“我是发明家”、“小小工程师”等；同时组织优秀学生参加了国际的一些中小学生的创新竞赛活动。将课堂教学与活动相结合，基础知识教育与拓展性培训相结合；课内教学与课外教育相结合；学校、家庭、社区相结合；尽可能地调动资源和条件，给孩子提供很大思维和实现创造的空间和舞台。

问题和思考：

1、在我国，关于培养中小学学生创新精神、创造能力的认识虽然早已提出，但由于受传统教育体制的惯性作用以及其他诸多方面因素的影响，这个问题还没有得到应有的重视，甚至可以说没有真正纳入为素质教育的重要组成部分；和一些国家（地区）相比，对于中小学生的创造力教育研究可以说尚处于起步阶段，在理论研究和教育实践的许多方面需要加强。

中小学生创造力教育，是涉及社会、学校、家庭的系统工程。因此，应该在国家政策保障引导下，并协调相关各部委办，研究制定出一个具有高起点且可操作性强的有利于促进中小学生创造力发展的实施方案，力求在我国形成激励创新的社会大环境和理想氛围，为创新型人才的成长提供土壤和条件。

2、由于对于中小学生创造力教育的意义、作用及其定义界定和理解的不统一，不少中小学校领导及教师的创造力培养意识淡漠，对创造教育的意义缺乏认识，致使在学校教育、尤其是课堂教学中忽视学生创造力培养的现象仍大量存在，比如：课堂教学主要是知识灌输，学生很少有发挥创造性思维和想象的机会和余地；教学内容规定的过于详细、琐碎，重在讲解，而不注重创造力的激发；师生的问答侧重于趋同思维；学生一些体现创造性的个性特征常常被作为课堂纪律或问题行为而压抑；未能形成有利于创造力培养的民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围以及中小学的实践活动形式单一，内容贫乏等，都限制了学生的创造渴望，阻碍了学生良好个性发展，不利于学生创造力的培养。

青少年教育基地协议书篇四

校外实习是实践的重要环节。校外实习可以提高学生分析问题、解决问题的能力，可以改善和优化学生的知识结构，提高学生就业竞争力以及社会适应能力，同时还可以增强学生的职业意识、劳动观念，提高政治思想觉悟，开阔视野，巩固所学理论。为此，西南交通大学(甲方)与(乙方)本着互惠互利，互相支持的原则，本着源于社会，回报社会的宗旨，经友好协商，就加强协作和校外实习基地建设问题签订本协议。

一、协议基础。

双方应诚实守信、互惠互利、以基地的长远发展为基础进行合作，实现双方社会效益和经济利益的双赢。

二、甲方为乙方承担如下任务：

1、同意乙方悬挂“西南交通大学xxxxxxx实习基地”的铭牌，并可在国内外交流中使用。

2、协助乙方提高科研水平。有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上给予优惠、利用学校的技术优势，协助乙方做好科研项目申报工作,乙方因科研工作需要使用甲方仪器设备时给予优先安排，帮助乙方解决生产技术上的一些问题。

3、按教师职务聘任的有关规定，对从事实习教学和教学管理人员聘任与其本人技术职务相当的兼职教授、副教授、讲师;聘任分管学生工作的人员为甲方的兼职班主任。

4、按教学需要，提供有关的教学文件、教材等教学资料，协助乙方做好学生管理工作。

5、实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。

6、甲方尽力向乙方推荐所需的合格毕业生。

乙方为甲方承担如下任务：

1、贯彻党和国家的教育方针，认真执行甲方的教学计划和学生管理规定。

2、每年接受甲方批学生(每批人左右)到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。

3、成立教学管理和学生管理组织，并由一名领导主管此项工作。指定政治思想好、管理经验丰富、责任心强的人员专职负责学生的政治思想教育、教学管理和日常生活管理。

4、按学科成立教学组织，按《教师法》组织教师队伍，定期研究教学工作，不断改进教学方案，提高教学质量。

5、按照甲方的实习大纲、教学计划要求认真实施教学。

6、为甲方实习师生提供食宿方便(费用协商解决)。

四、双方每年召开协商会议，落实本协议事宜，研究解决工作中存在的具体问题。

五、本协议经双方签字、盖章后生效。本协议签署生效后，任何一方不按本协议的约定履行，均属于违约行为，守约方有权解除本协议。

六、本协议一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。

七、本协议在履行中如遇争议，双方应友好协商解决，如有未尽事宜可另行签订补充协议，补充协议、合同附件与本协议具有同等法律效力。

八、协议有效期：200年月至200年月。

西南交通大学(甲方)_______(乙方)______________。

代表签字：_______代表签字：______________。

____年____月_____日____年____月_____日。

青少年教育基地协议书篇五

1)法以民为本，民以法为天。

2)贯彻宪法精神，建设法治重庆!

3)弘扬宪法精神，增强法制观念!

4)学法用法，做遵纪守法好少年!

5)祖国在我心中，法律伴我成长。

6)法是铁，律是轨，不循法律要出轨。

7)法治建设人人爱，人人参与更精彩。

8)学法以明道，用法以立身。

9)诚是做人之道，法乃治国之本。

10)开启法律明灯，照亮人生前程。

11)守护人生绿灯，不闯法律红灯。

12)学法护法者智，违法乱法者愚。

13)学习宪法宣传宪法遵守宪法!

14)知法守法用法，和平和美和谐。

15)智者以法护身，愚人以身试法。

16)做人以和为贵，做事以法为本。

17)坚持法治宣传与法治实践相结合!

18)人生道路千万条，学法用法第一条。

19)手拉手践行法治，心连心共建和谐。

20)学习宪法，宣传宪法，遵守宪法!

青少年教育基地协议书篇六

甲方：

乙方：

为贯彻、落实教育部教体艺[20__]3号文件的精神，进一步强化师生国防意识，增强国家安全意识，加强组织纪律性，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。双方就建立_______国防教育基地一事协议如下：

一、甲方在乙方门口挂牌建立基地。

二、乙方为甲方提供学生24小时全封闭军训场所。

三、军训期间乙方全面负责学生的衣、食、住、管、训工作。

四、军训期间乙方对甲方随队军训的教职工食、宿提供优惠。

五、乙方干部、教职工子女（直系）报考甲方，甲方同意在当年中考录取线线下30分内按计划外照顾录取。

六、本协议自签定之日起，即可生效。

本协议一式贰份，未尽事宜，双方协商解决。

甲方（签章）：

乙方（签章）：

___年___月___日。

青少年教育基地协议书篇七

为贯彻、落实教育部教体艺[20xx年]3号文件的精神，进一步强化师生国防意识，增强国家安全意识，加强组织纪律性，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的.综合素质。双方就建立_______国防教育基地一事协议如下：

一、甲方在乙方门口挂牌建立基地。

乙方为甲方提供学生24小时全封闭军训场所。

军训期间乙方全面负责学生的衣、食、住、管、训工作。

四、军训期间乙方对甲方随队军训的教职工食、宿提供优惠。

五、乙方干部、教职工子女（直系）报考甲方，甲方同意在当年中考录取线线下30分内按计划外照顾录取。

六、本协议自签定之日起，即可生效。

本协议一式贰份，未尽事宜，双方协商解决。

甲方（签章）：______。

乙方（签章）：______。

___年___月___日。

青少年教育基地协议书篇八

甲方：

乙方：

甲、乙双方经商议确定，甲方授权乙方在xx地区工业园及大中型企业举办甲方成人高等教育函授、业余大专班，达成如下协议，希望双方遵守履行。

（一）甲方：

1、负责招生计划和录取工作，负责学员学籍管理。

2、指导乙方按成人高等教育函授辅导站的评估指标搞好自身建设。

3、制定教学计划，并监督教学计划的实施；安排统考课程。

4、提供使用教材的版本及出版社；

5、负责对乙方聘请的任课教师资格和课程考试命题的审核工作。

6、为了保证教学质量，不定期检查师生的面授情况，并由学校督导组对主干课程进行评估；如出现重大教学事故及严重教学质量问题，保留追究责任人的权利。

7、对经成人高考录取并学完教学计划规定课程，成绩合格者，发给国家承认学历的毕业证书。

（二）乙方：

1、按我省成人高等教育函授辅导站的评估指标搞好自身建设并达到合格以上标准。

2、负责宣传发动、组织生源，组织学生参加成人高考工作。

3、按甲方制定的教学计划组织教学，安排和组织好课程实验和考试（考查）工作，并制成进程表，提交甲方备案。

4、负责日常的教育、教学及学籍管理工作，保证教育、教学工作正常进行，确保教学质量，（授课教师应具有本科毕业以上文化程度，中级以上职称，并提交甲方审核）。

5、负责日常的教育、教学及学籍管理工作，保证教育、教学工作正常进行，确保教学质量。

6、负责学生面授期间的生活安排。

7、负责所有教师授课费及其它与乙方教育教学相关的一切费用。乙方如需聘请甲方的教师，乙方则按下列标准支付其课酬及差旅费补贴：

（1）上课时间在两天内（含二天）按每次1000元计；

（2）上课时间在三天（含三天）以上的按每天400元计；

（3）伙食费标准每人每天100元（包干），住宿须提供标准房（内设独立卫生间、热水器、电视、电话、空调等），标准不低于100元。

乙方要严格按甲方规定标准收费。每学年向每生收取学杂费。学费1800元/年·人。学杂费由乙方收齐后一个月进行结算，由甲方开具票据。学费按3比7分成，即甲方30%，乙方70%（作为乙方管理费和办学开支返拨乙方）。录取费50元由乙方承担。

乙方负责向学生代收教材费并支配，代收款每年200元，收齐后于开学初一个月内打入甲方指定帐户。教材费用于采购教材，每学年按码价向学生结算，毕业前实行多退少补。

（一）、本协议自签字之日起生效，有效期一届。未尽事宜由甲乙双方协商解决；执行中一方如违反本协议有关内容，另一方可以终止协议，并由违约方承担违约所引起的一切后果。

（二）本《协议书》一式四份，甲方执三份，乙方执一份，经双方代表签字并加盖公章后具有同等法律效力。

代表签名：代表签名：

年月日年月日。

甲方：乙方：

（盖章）（盖章）。

青少年教育基地协议书篇九

甲方：

乙方：

为贯彻、落实教育部教体艺[2002]3号文件的精神，进一步强化师生国防意识，增强国家安全意识，加强组织纪律性，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的`综合素质。双方就建立_______国防教育基地一事协议如下：

一、甲方在乙方门口挂牌建立基地。

二、乙方为甲方提供学生24小时全封闭军训场所。

三、军训期间乙方全面负责学生的衣、食、住、管、训工作。

四、军训期间乙方对甲方随队军训的教职工食、宿提供优惠。

五、乙方干部、教职工子女（直系）报考甲方，甲方同意在当年中考录取线线下30分内按计划外照顾录取。

六、本协议自签定之日起，即可生效。

本协议一式贰份，未尽事宜，双方协商解决。

甲方（签章）：

乙方（签章）：

___年___月___日。

青少年教育基地协议书篇十

1)盛年不重来，一日再难晨。及时当勉励，岁月不待人。

2)人人都希望过幸福的生活，战胜困难也应当人人尽力。

3)世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

4)青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。

5)生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。

6)人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

7)人类一切努力的目的在于获得幸福。

8)幸福在事物的吟味里，而不在事物的本身。你能得到幸福，是因为你有了自己所喜欢的东西，而不是你有了别人认为好的东西。

9)宁可清贫有志，不可浊富多忧。——(宋)释道远。

11)志之难也，不在胜人，在自胜。——(战国)韩非。

12)丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。——《后汉书》。

13)心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋。

15)有志肝胆壮;无私义凛然。——《格言对联》。

18)千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，不外乎一个“勤”字。——(清)曾国藩。

19)丈夫志四方，忍为别离哀。——郭嵩焘。

20)所以才智人，不肯自弃暴。力欲争上游，性灵乃其要。——赵翼。

青少年教育基地协议书篇十一

1)知法守法你我他，幸福平安千万家。

2)播下法治的种子，收获和谐的果实!

3)和谐与文明同在，法治与发展共存。

4)普法教育你我他，法治建设靠大家。

5)学习宣传宪法，推进民主法制建设!

6)依法治国，建设社会主义法治国家!

7)坚持法制宣传教育同法治实践相结合!

8)金贵银贵平安最贵，千好万好守法最好。

9)没有规矩不成方圆，不守法律举步维艰。

10)深入宣传宪法，进一步树立宪法权威!

11)守法，法有情有义;违法，法铁面无私。

12)学法让人生更美好，守法使社会更和谐。

13)学习宣传宪法，推进全市法治化进程!

14)加强法制宣传教育，提高全民法律素质!

15)加强法治宣传教育，提高全民法律素质!

16)扩大社会主义民主，健全社会主义法制!

17)全面推进依法行政，加快建设法治政府!

18)推进依法治国，建设社会主义政治文明!

19)学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。

20)一言一行遵纪守法，一生一世清正做人!

青少年教育基地协议书篇十二

按照“面向现代化，面向世界，面向未来，为青少年的发展搭建平台，培养青少年健全人格，打好青少年发展基础”的理念，使乡青少年活动中心尽块开放，满足广大青少年的求知健身的需求，制定本方案。

负责村校外活动的指导、组织和管理，为青少年提供阅览健身场所。

名称：县乡村社区青少年活动中心。

地址：村社区办公室。

吊牌：

1、县乡村社区青少年活动中心。

2、乡社区关心下一代工作委员会。

标语：用真情注入关爱，以责任促进和谐。

电脑：2台。

图书：科普少儿书籍。

组织结构制度：关工委、关工小组组织机构，职责制度，结对关爱一览表。

健身设施：乒乓台、篮球场、健身器材。

借阅图书进行登记，参与活动进行申报，专人兼职，加强管理。

困难与希望同在，机遇和挑战并存，乡社区青少年学生校外活动中心将以改革为动力、以科研为先导、以队伍建设为重点、扎扎实实抓工作、聚精会神搞活动、一心一意谋发展，千方百计创一流，让青少年活动中心真正成为孩子们健康成长的乐园！