最新教学不正常的通报范文(精选8篇)

5.创新是指通过独特的思考和富有创造性的行动来创造新的想法、方法和解决方案。怎样写一篇引人入胜、富有启发性的总结？以下是一些总结的典型例子，希望能对您的写作有所帮助。

教学不正常的通报篇一

各系部：

护理系教师易敏华在20xx年下学期教学过程中，因个人事由向护理系及教务处请假，在未得到护理系和教务处同意的情况下，第九周星期一的第1、2、3、4节、第十周星期一和星期二的第1、2、3、4节私自擅离教学岗位，导致高职护理班12学时无人上课，影响很大。依据《湖南中医药高等专科学校教学差错及事故认定与处理办法》(湘中校教【20xx】08号)第八条，认定为教学事故，予以通报批评，并提交学校根据相关规定作出相应处分。

希望各系(部)进一步加强教育教学管理;全体教师引以为戒，自觉维护教学秩序，杜绝此类现象的发生，确保全校教学正常有序开展。

教务处。

20xx年12月25日。

教学不正常的通报篇二

参加全省、全市的教学教研活动也不少，但在本次活动中，我深深感受到了听课老师和授课老师的坚持与执着。据介绍，参加本次活动的老师约有180名，自始至终，这些老师一直在按时到达会场，认真观看，真心感受。一直到12日，由于教学工作的原因，有少部分老师提前离场，其他老师一直都在坚持。3天来，会场中除了授课老师与学生的课堂问答、讨论的声音外，很少听到听课老师的议论和嘈闹声，即使是有了疑问与不同看法，也是等到上课结束后，大家在会场外共同探讨与交流。而在会场中，出现了上课过程中的精彩之处和聆听各位专家的精妙点评时，大家绝不吝啬自己的掌声和赞叹声。其中的种种，让我看到了科学课教学的希望，虽然科学课是一门不太受到重视的课程。

18位授课老师的闪亮登场，让所有听课的老师都感受到了他们自身综合素质之高。课堂中，老师们有的娓娓道来，有的激情昂扬。在举手投足之中，在与学生交流之中，在处理每一个课堂意外事情中，尽显他们在教育教学中的较高的综合素质和教育教学技巧。是他们的精彩，吸引着学生、引导着学生去尽情的感知、探究着那些与自己息息相关的知识。也正因为这样，课堂中学生表现得非常的活跃，小手林立、思维敏捷、操作专注准确。在对每一个问题进行讨论、每一个猜想进行验证时，每一个学生都是那么的投入，都以一个准科学家的精神在思考、在实验，详细、认真记录下自己的实验结果，勇敢的面对全体学生进行汇报，验证自己对科学知识的猜想。

观看18节课后，我非常佩服老师们对于课堂细节的把握，也正因为他们对细节的关注，所以在课堂教学中起到了很好的效果。

2.实验科学课离不开学生的实验操作。在教学中，每一节课都准备了实验操作环节。看到学生兴趣勃勃的坐在课桌前，认真、专注的动手操作的时候，自己心中也不禁痒痒。这些学生在平时的学习中，也许很少进行实验操作，但在这样的课堂中，他们都很热情的参与到每一个实验当中，认真做好每一项实验的记录。讲台上，他们扬起幼稚的脸庞，瞪大清澈的眼睛，用响亮的声音汇报自己的实验结果时，所有听课的老师都在认真倾听----倾听我们的希望！

教学不正常的通报篇三

各教学单位：

为了进一步促进我院教学工作的正常运行，规范教学秩序，保证课堂教学质量，根据《关于开展课堂教学秩序检查工作的通知》(漳师院[]205号)要求，教务处于10月17日-21日组织检查组对教师上课情况进行了检查。从检查的总体情况看，大部分教师能按时到课，认真的按照教学基本要求上课，课堂秩序良好。但在检查中也发现了不少问题，突出表现在：1.仍有教师上课迟到、提前下课情况;2.有些教师忽视课堂教学管理，存在学生迟到、旷课、上课玩看手机、吃东西、睡觉等现象。3.多媒体教室管理混乱，管理教室钥匙的学生不能及时开门，造成上课延误;不锁门情况较严重，致使部分多媒体教室被破坏。4.对外聘教师管理不严，外聘教师迟到早退等情况较严重。5.部分系调课过于频繁。6.第八节和晚上提前下课情况较多。以上问题反映出在课堂教学常规管理方面重视不够、要求不严。希望各教学系(部)加强课堂教学管理制度建设，加大系级教学督查力度，严格考勤制度，确保教学秩序的正常运行。今后，教务处将采取不定期抽查方式进行抽查，对抽查的结果和处理情况将及时公布。在本次检查中，根据《漳州师范学院教学事故认定和处理办法》(漳师院[]53号)文件规定，外语系、大学英语教学部、物电系、政法系等教学单位有五名教师违纪，给予上述五名教师三级教学事故认定并进行处理，在其系(部)内部通报。

教务处。

二〇一一年十月二十六日。

教学不正常的通报篇四

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本次常规月检大多数教师都比较重视，检查了教师的备课、学生的作业，种类基本齐全。检查备课作业的数量按四周计算，一年级按三周计算。现将检查情况总结通报如下：

教师备课方面：

一、优点：

1、大部分教师备课态度较认真，能够及时送检，并且较好的完成了备课任务。

2、绝大多数教师教学设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，教学环节齐全，教学过程比较详实，实用性较强。

3、部分教师能将教材、教参、教学设计结合新课改理念，综合运用，在教学设计上进行二次备课，圈点勾画修改较深入，有拓展，实用性很强，特别是语数科。

4、部分教师教学反思详细、深入。课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，能根据实际情况有感而发。

意识强。

6、教学设计能体现应用多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

7、部分年级语数科集体备课质量高，效果好，分工明确细致，研讨记录实用，还能做到超前备课。

8、其它小科电子备课教学环节完整，部分新进省招教师手写的教学设计详细、实用。

9、教学设计基本能杜绝网文问题和其它格式问题。

10、做得较好的教师有：

语文科：严钊、肖桂红、方平、文保青、闫蒂、林小红、方娅芬、严帆、胡灿丽、陈益、丁丽、方宝中、闫秀丽、林丽文、金枝子。

数学科：黄彩峰、聂杏桃、周勤、徐丽芳、方格娟、闫丽琼、方竹、陈丽丹、张涛、方欢、张曙、张欣荣、张止安、金亚兰、徐志峰。

综合科：朱瑶、王师、江伟、周勤、吴建明、廖武书

集体备课做得较好的是四年级语文、五年级语文、五年级数学

二、不足

1、小科教学设计上交较少。

2、少数教师集体备课教学设计过于简单、思想陈旧、不能凸显新课改要求，实用性不强，备课上课两张皮。

3、少数教师教学设计无调整或调整不深入，无圈点勾画，字迹较为潦草。

4、少数教师反思流于形式。

5、部分集体备课学科无分工或分工不完整，无研讨记录，课时不够，没有练习课的教学设计，调整没有跟上进度。大部分新进省招教师课时不够。

6、备课创新意识不强，没有大胆向新课改迈步。

三、整改措施

1、要进一步发挥集体备课优势，将备课落到实处，使教学设计实用、高效。备课组长要完善分工表，督促教师完成好教学设计。

2、教学设计要继续向新课改迈步，大胆创新，促课堂教学优质高效。

3、教师要加强理论学习，提高专业素质。

4、没有上交教学设计的教师在本周三内上交，课时不够的要及时跟进。

学生作业方面：

一、优点

1、大部分教师能将作业及时送检，次数适当。

2、大部分作业保管较好，种类齐全，全批全改，有等级，有激励的语言和符号。

3、个别教师要求学生有改错记录，让学生自己改错，再进行二次、三次批改，能够反映出学生作业中的错误做法及纠正措施，如实地为教师改进教学、辅导学困生反馈了信息。

4、中高年级部分语文教师在作文批改中灵活采取激励性评价方式，批改细致，评语较有指导性。

5、作业基本达到了精选、精讲、精练、精批的要求，做到了有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

6、个别教师作业评价体系特别，设计有格式、书写、质量等等级，能全面反映学生情况，很具有推广价值。

7、小科作业质量高，科学、品社作业批改细致，英语基础训练到位，美术作业美观大方。

8、做得好的教师有：

二、不足

1、少数教师作业未送检，小科较多未送检。

2、低年级个别班级作业保管不够好，格式不规范，教师对学生要求不严格。

3、个别班级科目作业训练不够，同年级同学科作业量相差甚远，单次作业量过多或过少，机械作业较多，启发性、特色性作业不够，训练层次不适宜。

4、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书

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教学不正常的通报篇五

教学通报是教育行政管理部门对学校教学和教育教学质量进行监督和评价的一种方式。作为一名教师，就需要不断反思和总结自己的教学经验，通过教学通报心得体会，不断提升自身的教学能力和教育教学质量。本文将分享我在教学通报中的体会和心得。

教学通报是一种对教师教学工作的全面检查和评估，它不仅是一种监督，更是一种促进教师进步的方式。通过教学通报，可以及时发现教学中存在的问题和不足，从而及时改进教学方法和策略，提高学生的学习效果。教学通报还能够激发教师的专业发展意识和责任感，促使教师不断学习和成长。

通过教学通报，我认识到了自己教学中的一些盲点和不足。在课堂教学中，我常常忽视了学生的主体地位，过于依赖教材和讲述式的教学方式，没有积极引导学生发展自主学习的能力。在评价学生和管理学生方面，我也存在一些问题，没有对学生的学习情况及时进行了解和了解，不能精确地评估学生的学习成果和学习动力。教学通报的启示使我认识到了这些问题，并且促使我从根本上反思和改进。

在教学通报中发现问题后，我采取了一系列的改进措施。首先，在教学设计上，我增加了学生的参与度和互动性，注重培养学生的创新思维和实际动手能力。其次，我加强了师生沟通和互动，建立了良好的师生关系，及时了解学生的学习情况和需求，及时进行辅导和指导。最后，我加强了学生的评价和管理，制定了明确的评价标准和管理规定，提高了学生的学习动力和自我管理能力。

第五段：总结体会。

通过教学通报，我不断反思和改进，提高了自己的教学能力和教育教学质量。我认识到教学是一个不断进步和成长的过程，只有通过不断反思和改进，才能做出更好的教学效果。教学通报是我教师专业发展的重要方式之一，我将继续在教学通报中总结和体会，不断完善自己的教学方法，提高学生的学习效果。

以上是关于“教学通报心得体会”的连贯的五段式文章。通过教学通报，我认识到了自己教学中存在的问题和不足，并采取了一系列的改进措施。通过不断反思和改进，我提高了自己的教学能力和教育教学质量。教学通报是我教师专业发展的重要方式之一，我将继续在教学通报中总结和体会，不断完善自己的教学方法，提高学生的学习效果。

教学不正常的通报篇六

9月12日周一，20xx-20xx学年第一学期老生上课第一天，教务处、质控处全体同志认真巡查了所有教学区。从巡查总体情况来看，教师都能按时进教室上课，绝大多数学生能以良好的精神状态进入新学期，提前进入教室，专心听讲。上午第1节课各系主任、教学主任、教务员、部分系部督导都能提前到校，巡查本系的教学秩序。检查中，发现的一些问题亟需相关系部引起重视。

一、存在问题。

1.个别班级学生没有细看新课表的上课地点，第一次上课，寻找教室显得有些忙乱，部分学生特别是对多媒体教室的上课地点不清楚，导致上课迟到。第1节课，在4号楼发现有一个班级开课二十分钟后，十几个学生才陆续到达;10号楼有一个班迟到学生较多，8点时教师尚未开课。

2.有些学生上课，除了怀揣一部手机外什么都不带，没有书本也没有笔。后排少部分学生桌面上无书本，在课桌下玩手机。

3.有些教室学生离开时依然没有关灯和风扇，每次巡查时都发现有无人灯和风扇开着的情况。

4.少部分学生有自带早餐进教室的现象。

5.部分系部新生在教室尚未统一组织活动。

6.由于假期装修，个别楼道楼面较脏，角落里垃圾没有及时清理。

二、改进建议。

1.班主任、任课老师要及时教育引导学生，加强考勤及相关考核工作。对于一些不在本系上课的课程，第一次上课前最好提前踩点，确保不影响正常教学秩序。

2.任课教师提前5分钟进教室，尤其是使用多媒体教室的老师，多媒体设备请提前调试到位，任课老师自带u盘的，课前要调试好。

3.针对学生上课不带书本不带笔的情况，相关部门、系部、教师都应该重视并进行多方面的教育引导。

4.要教育指导最后离开教室的学生，养成随手关灯、关风扇的习惯。

5.使用多媒体教室的老师，要教育好本班学生保持教室的卫生，及时制止学生带早餐点心、饮料等进教室。

6.相关系部要对教学区卫生及时保洁，创造洁净的教学环境。

质量监控处、教务处。

20xx年9月12日。

教学不正常的通报篇七

警情通报是警察日常工作中必不可少的环节，通过警情通报可以快速准确地了解案情、开展侦查工作。而近年来，随着技术的发展，许多警察部门开始采用视频教学方式进行警情通报的培训，这种方式的优势不言而喻。下面就是我在学习这种方式时的一些心得体会。

一、观看视频教学缩短学习时间。

采用视频教学的方式进行警情通报培训，可以大大缩短学习时间。视频教学不需要考虑授课老师与学员之间的时间冲突，学员可以灵活时间地选择学习视频课程，不必担心学不及时或耽误其它工作。此外，视频教学还可以供多人使用，这样就可以把培训时间节省下来，同时又能保证每个学员都能学到同样的知识。

二、视频教学能够帮助警察更好地掌握案例。

视频教学的另外一个优点就是能够直接将案例展示给学员观看，帮助警察更好地理解案情，并且直接了解警察如何从案例中分析出犯罪嫌疑人的作案心理及其作案手段。在案例中学习，不仅能够帮助警察更深入了解案情，还能够更好地指导警方应对各种不同类型的案件。

视频教学的另一个优势就是能够大大降低学习成本。警务系统中每年都会举行各种各样的警务培训，而这些培训需要耗费大量的时间、资金和人力。通过视频教学，可以省去一部分培训时间，降低培训的费用和人力成本。短短的几十分钟的视频就能够帮助警察更好地了解警情通报的知识和技能。

四、视频教学让学习更生动有趣。

这种新的培训方式不仅让学习时间更加灵活，而且可以让学习更加生动有趣。通过视频教学，学员可以在不同的地域学习、看到不同的案例，同时还可以以更轻松的方式来学习。这些优势让学员更能积极参与学习，更好地掌握和应用所学知识，从而提高整体的警务技能水平。

五、视频教学需要学员自觉性比较高。

虽然视频教学的培训方式优势很多，但是这种方式的缺点也是存在的。视频教学的效果好与否，取决于学员的自觉性。如何让学员更主动地学习，才能够成功地提高整个警务部门的整体综合素质。警察在学习警情通报时，还需要在个人素质、工作经验和学习能力等方面不断提高，才可能发挥出更加出色的能力。

教学不正常的通报篇八

第一段：引言（150字）。

作为一名警务工作者，我们时刻需要保持高度警惕，应对各种突发事件。而针对这些事件的应对方式，往往不是任意的行动，而是需要结合实际情况，依据一系列规定步骤进行操作。因此，我们需要不断学习和了解最新的警情通报原则、技巧和策略，从而更好地提高我们的处置能力，以保障公众的安全。最近在一次文明城市建设培训中，我有幸参加了关于警情通报视频教学，从中获得了不少收获和感悟，现在将就此展开沟通和分享。

第二段：学习原则与方法（250字）。

通过这次“警情通报视频教学”，我深刻了解到了学习中的原则和方法。教学中突出的原则是循序渐进，从易到难。就像学习编程的过程一样，需要先从最简单的语法开始逐渐加深难度，才能真正轻松掌握。而在这个视频教学中，也是如此。从最基本的警情通报指导、队员分工、采取的技术措施等一步一步，深入浅出地介绍，系统地学习。而另一个学习方法，也是很重要的，那就是要注重实践。我们不仅要理解原则和技巧，更要通过实践来巩固和深化自己的知识。只有在实践中了解操作，我们方能更好地掌握和应用所学知识。

第三段：心得体会之实际操作（350字）。

学习是为了增长知识，但真正有用的知识都是可以实践的，警情通报也不例外。这次的视频教学，不仅让我认识到了警情通报基本原则，同时也让我做到了实际操作的经验。在模拟操作中，我尝试了不同情境下的应对方式、掌握了如何利用现有资源进行处置等等，让我对警情通报的流程和细节有了更深入的了解。当然，操作中也发现了一些不足和需要改进的地方，比如在配合强化巡逻、事故处理等方面的规范化程度还有待改进。训练结束后，领导还对我们进行了总结评价，指出了我们在操作过程中有哪些闪光点，以及需要进一步加强的方面，这些都较好地体现了这次训练的积极效果。

第四段：应用实例与反思（300字）。

警情通报的要点及其实际操作都非常细致且繁琐，这些细节往往是影响一次警情通报的关键因素。因此，我们在实际工作中必须时刻保持警惕，灵活应对各种情况，并用自己所掌握的理论知识来为工作提供有力的支持。例如，在处理刑事案件的时，只有正确处理现场情况、及时通报、合理利用资源等等基本要点，才能有效的处理刑事案件。而吸毒、打架闹事等突发事件，我们也可以从警情通报的角度，通过准确记录事件、及时报告等方面进行应对。总之，对于每一次警情，我们都应该将警情通报作为一个重要环节，在确保情报传递的同时，提高我们的处置效率和工作水平。

第五段：结尾（150字）。

对于“警情通报视频教学”的总结和评价，我想说，这次处置教学已经成功地构建了一个完整的警情通报流程，并在讲解中详细介绍了每一个步骤。这些步骤不仅适用于日常工作，也适用于突发事件的处理。而我们作为一名警务工作者，需要不断更新知识，提高应对突发事件的能力，从而更好地保障社会的安全和稳定。教学的目的就是要让我们更好地掌握这些知识和技巧，以便更好地完成公共安全和秩序维护的任务。最后，我想强调的是，学习这些知识不仅仅是要理论和实践相结合，如何灵活运用是成功的关键。