身份日期变更申请书 身份证日期变更申请(4篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于身份日期变更申请书(精)一

单位全称(盖章)

年月日 法人代表身份证号码：

联系电话：

授权委托书

临沂市国土资源局：

今委托同志) 全权代表本法人办理土地 有关事宜。 单位法人代表(盖章) 单 位(盖章) 受 委 托 人(盖章)

受委托人身份证号码： 联系电话：

委托日期： 年 月 日

关于身份日期变更申请书(精)二

儿子，今天是你的生日，一年一度的三月初二，这个定格在我生命里的日子。二十一年前的今天，微露的晨曦用她温柔的纤手撕开了漆黑的夜幕，迎来了初升的阳光，也就在那一刻，你在家人的焦灼中，期盼中，用你嘹亮的哭声向这个世界问好。那一刻，凝视着你粉嫩的小脸和乌溜溜四处张望的眼眸，一切来自身体的疼痛和疲惫全都化为乌有了。

孩子，早就想为你写点什么，却一直未曾落笔，我知道，那是因为妈妈的爱意太浓，我怕那细小的笔端，流淌不出一个母亲对孩子的深情厚谊。

此刻，我的记忆穿越时空的隧道，脑海里全都是你小时候有关你的温暖片段。想起你不停的让我给你讲故事，每讲到你是从大灰狼嘴里救下来的小孩时，那撇着小嘴，伤心哭泣的可爱模样；想起你看到你大姨理发时，看到理发师拿着剪刀在你大姨头上挥舞时，你以为别人把你大姨怎么样了，撕心裂肺的哭喊着，理发师不得不苦笑着停下工作，你大姨心疼的把你搂在怀里；想起隔壁你大妈问你，长大了娶个媳妇不孝顺妈妈怎么办？你认真地说“不孝顺妈妈，我把她帽子摘下来扔河里去”，惹的大家时时拿这句话来逗你……

时间过得真快啊，稍不留神，你这个出生时只有七斤六两的小家伙就已经长成二十一岁的小伙子了，也会在过马路时，习惯性的揽着我的肩膀，把自己留在车流的那一边。也开始抗拒我为你准备的传统样式的衣服，自己偷偷地溜出去做个我看不惯的新发型。可在我心目中，一直就以为你是个让我操不尽心的毛孩子，直到有一次，你在出门前一直问我有没有看到你的剃须刀，才禁不住悄悄打量你，唇边竟也真的长出了毛茸茸的胡须，眉宇间也有了男人特有的英气和阳刚，不免感叹，我的孩子是真的长大了，他正由一个小小少年在向男人做着悄悄的蜕变。孩子，小时候，你是我们家唯一的男孩子，你在爸爸妈妈的疼爱和两个姐姐的呵护里长大。那时候虽然家里的日子过的不怎么富裕，我们却对你是倾其所有，有求必应。后来你上小学的时候是随我一起迁徙到浙江的，还记得那个黄龙六区的垟田小学吗？还记得那个有着一双圆圆大眼睛的班主任郑老师吗？还记得老师家访后说你学习不努力，妈妈狠心给你的那一巴掌吗？此刻想来，我的心还在隐隐作痛，那是妈妈从你长这么大唯一的一次动粗，也是让我时时悔恨和自责的事情。

后来，你的中学时代是在河南度过的，老家的教风严谨，以读死书，拼成绩来衡量一个学生的优劣，让刚从南方回去的你有点措手不及，你常常抱怨睡眠不足，伙食太差，可妈妈分身乏术，除了无尽的牵挂和不停的问你“还有钱没有？”再也没能为你做些什么。

无形中，妈妈也犯了很多唯我独尊的错误，总在大事小事面前指手画脚，霸道的规划着你的一切，可你总是不厌其烦，偶尔顶撞我一下，不出五分钟，定能接到你道歉和安慰的短信，不管多大的烦恼，总能被你瞬间瓦解。孩子，你虽然在娇惯中成长，万千宠爱也没有淹没你善良的本性。你天性幽默豁达，不拘小节，妈妈也算是性情中人，总和你们像朋友一样没大没小。你也经常戏谑地喊我三姐，还说要和我一起上梁山，大碗喝酒，大称分金银。和你们在一起常常让我忘了自己的身份，就这样被你们姐弟三人调侃，嘲弄，还乐在其中。

过完春节，工作的原因，你留在了北方的省城。分别那天，看着你独自一人背着行囊，在我的眼前融入在茫茫人海，妈妈泪眼朦胧，那一刻我甚至傻傻的希望时光能够倒流，别让你那么快长大，让你还回到小时候，让我像以前一样，能够时时刻刻照顾你，呵护你。

二十一年的斗转星移，秋去春来，变化的是你的成长和进步，不变的是我们浓的化不开的母子情。三年前，虽然你听从妈妈的建议，大学时选的是你不太喜欢的专业，可令人欣慰的是你能随遇而安，在新的岗位上很快如鱼得水，把自己的一切都安排得很妥帖。亲爱的孩子，我们不需要你功成名就，光宗耀祖，只要你健康快乐，胸怀广博，不要你能挣多少钱财，衣食富足，只要你善良勇敢，品行兼优。人世百态，有的人注定属于舞台中央接受万众瞩目，有的人则适合坐在观众席上默默的鼓掌，职业无所谓高低贵贱之分，一个人只要乐观，积极向上，具有自食其力的一技之长和快乐自己快乐他人的能力在我看来就是最大的成功。

宝贝，生日快乐，无论身在何方，我们都要努力地让自己越来越好，从而来证明上苍为我们安排的这场最美好的遇见。人生漫漫，感恩老天的馈赠，你的那一声“妈妈”，永远都是我心中那一曲最美的天籁。

亲爱的小孩，二十一年后的清晨，我在微凉的春风里执笔，为你送去心语一片，祝福万千！

关于身份日期变更申请书(精)三

长期以来，音乐学科教学都还存在着一种较为传统和固化的观念，就是以把自己的学科知识传授给学生作为教学的职业基准。大家常说教师要“为人师表”，而却忽视了“师表”中的“榜样、表率”之内涵。教师要体现榜样和表率作用，不仅只是在完成一个教学的过程，同时，也要发挥在教学中的示范作用。

音乐课堂教学是教师与学生共同完成知识、技能的训练和掌握的一个过程，但更应当重视音师教师自身所应具有的榜样与示范作用。如果把课堂教学仅作为教师给学生传授知识和技能的单一过程，那可以说是音乐教师“榜样与示范”内涵的一种缺失。

如在以往的音教专业的音乐欣赏课程教学中，多数教师曾把“教学内容”看作是课堂教学的核心，将课堂知识传授视为理应完成的一个过程而已。应该说这是不够完善和健全的教学宗旨。一是限制了学生的认知能力；二是限制了对学生认知能力以外的其他能力发展的关注；同时，也忽略了学生在学习时的向师性，以及他们直接对老师的言行举止的关注，包括教态、广博的知识、个人艺术魅力、扎实的专业技能等，包括教师自身的示范作用。

随着素质教育的不断深入，在新课标指导下的普通学校的音乐教学中，音乐欣赏课占有非常重要的位置。我们要重视课堂教学中的情感体验和情感交流，并在教学上以自我身份和角色来影响学生，将自己的示范作为学生的一面镜子。

课改的不断深入和推进，音乐教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等，都在不断地深化与提升。在加之近年来大批专业院校的毕业生充实到音乐教师队伍中，使音乐教师的专业化整体水平有了很大的提高。同时，在课堂教学中，教学的手法也越来越灵活多样，多媒体技术广泛应用于音乐课堂，的确给音乐课带来了无限生气和活力。然而，但随之带来的问题也就出现了，现在越来越多的音乐课堂中，教师的范唱、范奏，已逐渐被多媒体课件所取代。久而久之，教师的专业化水平和基本技能就逐渐退化了，面对这种现象，我们音乐教师要清醒的认识到，教师的示范意义及作用，教师的示范作用不是多媒体可以全面替代的。因此，在课堂教学中，教师的正确示范是必不可少的，也是非常有意义的。

音乐教师从第一堂课起，言行举止就应散发艺术魅力、充满艺术激情。教师声情并茂的演唱，挥洒自如的演奏，都会深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越。作为学生的一面镜子，教师要善于利用自已的身份和角色来影响学生，使学生仰慕你那扎实的专业知识和过硬的基本功，从而使学生喜欢你的音乐课。

试想一个歌声优美、舞姿优雅、弹奏流畅的教师，将会带给学生怎样的美的艺术享受，有这样良好基本功的老师，学生怎能不爱戴、不崇拜呢？如果音乐教师每一项示范都能做的到位，那么，老师在学生心目中的威信，是可想而知的。同样，正确的示范可以使学生在体验到音乐美、舞蹈美、琴声美和艺术美的同时，获得一种满意的心理感受，并由此而产生学习音乐的极大兴趣。音乐课程标准指出：“教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人”。

教师用自己广博的知识、扎实的专业技能去“征服”学生，可谓“亲其师，信其道”。教师只有拥有了渊博的知识和扎实的专业技能，才能创造性地引导学生解决问题，启迪学生思维，旁征博引，引导学生进行音乐的学习。

关于身份日期变更申请书(精)四

民发[2007]102号民政部关于落实优抚对象和部分军队退役人员有关政策的实施意见，这是一个机密文件，战友们可以百度查找，能够找到原文。

登记认定的部分军队退役人员范围是目前居住在农村的或城镇无工作单位且生活困难的以下两种对象：

(一)1954年11月以后参战退役人员

参战退役人员是指曾在军队服役并参加过作战的退役人员。作战是指武装力量打击或抗击敌方的军事行动，具体界定为：我军为抵御外来侵略，完成祖国统一，为捍卫国家领土和主权完整，保卫国家安全而进行的武力打击和抗击敌方的军事行动。主要包括：自卫还击作战、防御作战、对逃离大陆的国民党军队的作战、出国支援作战、平息地区性武装叛乱作战，以及军委、总部认定的其他作战行动。参战人员包括直接参加战斗的人员和作战指挥人员、作战保障人员。部队执行维护社会稳定、戒严、平息动乱暴乱、抢险救灾、出国维和等任务不包含在作战范围。

根据《民政部关于落实优抚对象和部分军队退役人员有关政策的实施意见》和民政部《关于参战退役人员身份认定中若干问题的处理意见》的规定，“参战退役人员包括直接参加战斗的人员和作战指挥人员、作战保障人员”，其中，“作战保障人员”是指在作战环境下进行后勤保障的人员。

(二)原8023部队和其他参加核试验军队退役人员

8023部队退役人员是指原国防科工委21试验基地，1964年至1996年，在新疆等地执行核试验任务的军队退役人员。

其他参加核试验部队退役人员是指参加核试验效应试验退役人员、执行过核试验保障任务的退役人员、参加过核爆炸条件下军事演习的退役人员、与原8023部队驻同一区域内的其他部队的退役人员、曾在核导弹、核潜艇等涉核岗位服役的退役人员。

调查认定工作按照属地管理原则组织实施，由本人户籍地村(居)委会、乡(镇、街道)和县(市、区)民政部门统一组织调查、申报和审定。

参战人员身份认定工作，涉及面广，年代久远，情况复杂。对此，我们按照既严格把握政策，又实事求是、尊重历史、宽严适度、注重依据的原则，先易后难，分批认定，深入细致地做好工作。

对参战人员及原8023部队退役人员的身份认定，主要以本人档案资料中的有关文字记载和本人提供的参战立功、授奖证件等相关证明材料为依据。

(一)申报登记。相关人员携带本人身份证、户口簿、退伍证、参战立功、授奖证件等相关证明材料，向本人户籍所在地村(居)委会书面提出申请，填写《参战涉核人员情况说明表》(见附件1)，村(居)委会进行初审后填写《**省部分军队退役人员登记审核表》(见附件2)上报乡(镇、街道)。

(二)调查审核。乡(镇、街道)向申请人所在部门、单位调阅本人档案，以个人档案原始记载为依据，认真核实其身份，并做好登记工作。对符合条件的签署意见后，将有关《登记审核表》、《人员花名册》和个人有关资料复印件、以及个人档案等材料上报县级民政部门。对不符合条件的，书面说明理由并告知本人。

(三)会审确认。县级民政部门对上报的材料，组织专门人员进行集体审核，逐一审定。对经审定符合条件的，由申请人所在单位和村(居)委会张榜公示。对公示期间及以后有异议的，要组织调查核实。对经查实不符合条件的，书面说明理由并告知本人。

(四)健全档案和建立数据库。对上述所有申报登记人员的资料，县级民政部门要建立健全档案，统一保管存放。同时对所有经审核确认的参战和涉核人员由县级民政部门组织人员填写《部分军队退役人员信息采集表》(另发)，录入军队退役人员数据库，每年12月31日前更新一次，并认真做好日常管理工作。