最新以创新为话题如何写(实用20篇)

总结就像是给自己写一封信，提醒自己成长和进步的重要性。良好的人际关系对于个人发展和工作生活都至关重要，我们要注重维护人际关系。这些范文反映了不同领域和主题的总结方式，对我们的写作有很大的借鉴意义。

以创新为话题如何写篇一

在高校行政部门中有效地实施知识管理，可以提高管理水平、管理规范、服务质量和工作效率。本文通过寻找影响知识管理在高校行政管理中应用的因素，提出高校可以从建设知识共享的组织文化、创建学习型组织和建立有效的激励机制入手，促进知识共享以及知识创新，从而达到提高行政管理部门的创新能力和管理人员业务技能和工作效率的目的。

知识管理是一种人对资源的动态管理，是以人为中心，以信息为基础，以知识创新为目标，将知识看做是一种可开发资源的管理思想。高校作为知识的生产源和集散地，迫切需要知识管理的支持, 而保障和服务高校各项正常活动的高校行政管理也必须面向知识管理。

高校行政管理必须面向知识管理

教育行政管理是对教育事务的管理, 其目的在于实现教育目标。高校行政管理是高校实施教育、科研的前提条件, 也是贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向和实施依法治校的必要保障。它在高校管理体系中既处于领导组织地位, 又处于保障和服务的基础地位，所以我们有必要重视高校行政管理工作，努力提高管理效率和效果。纵观知识经济，目前高校行政管理面临着适应以下三项变化的任务：

1. 环境的变化。知识经济以不断创新的知识为基础。在这种情况下，高校行政管理要研究如何提高管理效率，增强知识持续创新的能力，为知识经济的发展提供不竭的动力。

2. 竞争焦点的转变。知识经济条件下，高校的竞争靠内涵、质量，而非单一的规模和数量，不是看学校有多少师生，开多少专业，而是看高校能培养多少高质量的人才。为此，高校的行政管理必须围绕如何培养创新型人才这一中心任务。

3. 战略的调整。目前，高校面临的任务是要深化办学体制改革，不断拓宽办学渠道；分配战略上要打破“平均主义”，向做出知识创新的人员倾斜，重视实际能力；成长战略上注重向管理要效益，不断挖掘内部潜力，要集约化办学、知识化管理。因此，高校行政管理必须面向知识管理，这是由高校行政管理的使命和知识经济的性质和决定的。

高校行政部门知识管理的任务

1. 隐性知识本身的特点隐性知识具有个体性、非正式性、非系统性、情境性、整体性、实践性等特点，通常很难用文字语言来表述，一般都是像师傅教授徒弟一样进行隐性知识向隐形知识的转化，速度慢、成本高。

2. 知识主体的排他性人们一般会这样认为，如果我知道一些别人不知道的东西，我就有了优势, 如果别人也知道了，我就失去了这些优势，所以不论个体、还是组织，对于自己所掌握的隐性知识都不自觉地具有排他性。这种排他性带来的是知识主体对知识的垄断，造成知识共享困难，隐性知识不能顺利转化。

3. 本位主义目前我国高校行政部门多按照职能划分，各自都有自己的知识领域和职责范围，不同部门员工之间接触和交流的机会较少，每个人的工作被限定在狭窄的范围里，无法突破岗位对个人的约束。长期被制度约束的员工，其工作能力和思维方式被禁锢在一个小圈子里，不能超越，对知识创新造成很大的障碍。

4. 缺乏激励知识共享的措施由于上述原因，一般行政人员不愿主动把自己掌握的隐性知识拿出来与同事分享，对这些成员的知识不能强行索要，而要引导他们自觉奉献给组织或与他人交流，让奉献的成员觉得共享自己的隐性知识比让它永远存储在自己的头脑中更实惠。但目前对高校行政人员的考评多流于形式，考核内容多是“德能勤技廉” 五方面，对于知识共享和知识创新的考核比重较小。很多高校行政人员的超工作量奖金都是取教师超工作量奖金的平均值。这就造成了很多行政人员认为干多干少一个样，干好干差一个样。这样，他们或是根本不钻研业务，或者将自己掌握的隐性知识限制起来，不主动传播与共享。

促进知识管理在高校行政部门中运用的建议

1. 建设知识共享的组织文化组织文化在组织内部形成一种自然而然的共享知识的行为环境，是开展知识管理的基本条件。首先，高校行政领导者应转变思想，突破固有的思维模式，平时多鼓励创新行为，并把管理模式由控制转为支持，由监督转为激励，由命令转为指导，自上而下形成一种共享学习的宽松环境。其次，通过加强部门内外的交流、教育和培训，使每一位成员都能找到对自己有用的知识，从而逐渐认识到贡献知识和与人共享是一种对自己和他人都互利的行为，而且共享的知识越多，挖掘越深，创造的新知识也就越多，获得的增值就越高，也就更有利于自身和学校的发展。

2. 努力创建学习型组织学习型组织是指善于获取、创造、转移知识，并以新知识、新见解为指导，勇于修正自己行为的一种组织。善于不断学习是其本质特征。这里的学习不是单纯的看书、培训，而是有系统的全员学习和全过程学习。在高校行政部门创建学习型组织时应注意：

（1）学习是经过认真计划的，每学期初就规划出本学期的学习时间和内容。

（2）学习包括个人学习、团队学习、全部门的学习和部门间的学习等。

（3）所有人员树立终生学习的观念，自觉地将学习作为一项终生任务和一种生活方式。

3. 建立有效的激励机制有研究证明，在适当的激励因素存在的情况下，知识的转移更为有效。为了鼓励行政人员之间知识的共享，高校应当制定一些激励措施，对在促进知识共享方而做出成绩的员工进行奖励。首先，学校要提供知识共享和创新所需要的资源，包括资金、物质上的支持和人力的调配。其次，在考核时应加大对员工知识创新方面的考核，并将此方面的工作业绩与奖金、晋升或评先挂钩，从而充分调动员工知识共享及创新的热情。第三，在激励方式上，学校应强调个人激励、团队激励和组织激励的有机结合，这样可以才可以充分调动各方面积极性。第四，知识创新过程伴随着风险，对于创新的失败，如果不从实际出发而只是追究责任就会严重挫伤员工的创新热情。所以，对于适度损失范围内的失败创新，学校应采取宽容的态度, 并帮助创新人员和部门进行分析，找寻失败原因，为今后的成功奠定基础。

21 世纪是知识经济时代,是以“知识”论实力的时代。随着科学技术迅猛发展和经济全球化的进程,财富增长方式已经发生了根本性的转变,以“知识”论实力的“知识经济”时代已经到来。在这个以知识为基础的经济中,缺少的不再是货币 ,而是创新精神、创新思维,谁善于学习、敢于探索、敢于创新,谁就是这个时代的财富拥有者。

一、知识经济时代的特征知识经济是促进人与自然协调,可持续发展的经济,是以知识、智力、无形资产投入为主的经济;经济效益的提高主要靠技术创新、靠拥有知识产权、靠把科技 成果转化为生产力、是在世界经济 一体化条件下的经济;是以知识决策为导向的经济。知识经济主要靠掌握知识的人, 以创新能力和终身教育 为主要目标。无忧论文 网http://也就是说,对人类的生存、市场的竞争、经济的发展和社会 的进步,起主导决定作用的是知识和智力。例如,以技术立国的日本 ,进入80 年代后,经济增长减慢,国际竞争力下降,在多数科技领域落后于欧美发达国家,而注重知识创新和技术创新的欧美发达国家,特别是美国 ,经济发展 却实现了持续的增长。因此, 知识经济的活力源于知识创新、技术创新、管理创新、观念创新等各种创新的相互组合,成为生存发展的诀窍,经济增长的引擎。

二、创新精神的内涵知识经济时代创新精神主要包括创新意识,创新思维以及具有科学的探索精神和献身精神。只要具备了创新的意识,创新的渴望才能激发起创新激-情,为创新活动提供动力。浓厚的兴趣,是创新意识的基础;独立性和批判性是创新意识的重要特征。创新活动是开拓未来知识的活动,要培养档案工作者创新精神就必须首先培养科学的探索精神。因此,档案工作必须适应知识经济时代,走出创新之路,档案工作者必须作为创新主体,主动迎接挑战。

三、知识经济时代档案工作的特点在知识经济已成为世界经济发展主流的今天,档案工作将有形的物资世界向较高层次方式存在的相对无形的世界的转变。主要有以下特点: 1. 档案工作将是一种产业。知识经济时代的核心是信息产业,如何把档案事业发展成为一种产业,这是我们档案工作面临的问题。实际上,档案的收集、整理、存储和利用,就是信息的生产、加工、传播和利用。档案信息是人类知识的结晶,是一种特殊的知识产品。 2. 信息化建设是知识经济时代档案工作发展的主线。信息是知识经济的主导和支柱。信息技术的发展最终把人类联系在一起,构成一个全球人和机器的共同体。在进入知识经济时代,档案工作发展战略应是:档案基础工作与档案现代化兼顾,传统的管理与现代化并进,这样我们就能掌握进入知识经济时代档案工作主动权。 3. 知识产权保护是知识经济时代档案工作的重点。由于档案的凭证作用可以有效证明知识产权的所有者,所以,知识经济时代档案工作的重点必然是知识产权的保护。

四、创新精神是知识经济时代档案工作的基础在知识经济时代,一切竞争都是反映在人才竞争上,档案工作的创新需要大量“专”与“博”相结合的新型人才。知识经济时代的档案工作,无论在理论上还是在方法上,必须与传统的档案工作有着很大的不同,创新应为知识经济时代档案工作的切入点。主要体现以下几个方面:档案管理 和技术的创新要依赖于档案知识的发展。没有档案理论的进步,档案工作就只停留在传统的.水平上,档案知识的创新、档案理论的创新是档案工作创新的先决条件。在知识经济时代档案工作的创新可以借用信息网络去开拓新局面。知识经济时代档案创新不仅有广泛的社会效益,也将产生可观的经济效益。档案工作的创新,需要有严格的法制体系去规范档案知识产品的市场活动。

五、档案工作创新精神的主体内容创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。创新是人类社会极富内涵的基本活动之一。随着科学技术的飞速发展,档案工作的地位和作用也越来越重要,但相对于国民经济 和社会发展的客观要求,档案工作还需要改进和加强,只有不断更新知识才能不断适应现代化建设的需要,更为关键的是要培养合格的高素质的档案人才,既熟悉档案现代化管理和现代化科学技术,又具备社会科学 及经营管理方面的知识,既熟练掌握计算机 应用、网络技术等现代化管理手段,同时又精通外语知识,以便了解国内外档案发展趋势,开展对外交流,培养具有雄厚基础、知识面宽、适应性强的复合型档案人才应该成为档案工作创新知识结构的目的。因此,档案工作者要不懈的努力,与时俱进, 勇于开拓创新。档案创新意识的培养。档案工作的创新,来自对档案管理的创新想法和欲念,没有创新意识,档案创新就无从谈起。但人的懒惰性,使档案工作人员习惯于以往的工作方式、工作经验,难以接受新事物、新方法,运用新技术,解决新问题。然而,网络经济时代是一种全新的经济时代,档案工作要适应这种新时代的要求,应当有创新的意识和思想。充分理解创新工作为知识经济的灵魂,在档案信息资源开发方面, 渗透创新思想,开展创新实践。培养知识的创新能力。谁拥有更多的创造性知识的技术,谁就更有力量。档案工作者应努力优化自己的知识结构,持有怀疑、求变的态度和综合选择的能力,使自己成为适应符合时代要求的复合型人才。培养信息的处理能力。充分掌握信息学的有关基础知识和方法, 档案工作者应掌握如何使用计算机网络 ;如何从计算机数据库 中贮存、检索 所需的档案信息,如何利用计算机处理档案信息等,使计算机操作和网络的应用逐渐成为每一位档案工作者的基本功。培养档案人才的各种能力。

在档案实体管理、研究和档案信息检索、传递过程中,大量运用了光学扫描复制、文字图像压缩、计算机高智能检索、通信网络、远程信息传输等先进技术。无忧论文 网http://因此,档案人才应具备相关的知识和技能,面向信息时代。培养高素质的档案人才以适应时代潮流,是档案事业发展的要求。总之,科学技术的发展,社会事业的进步,就要不断地创新,而创新就要靠人才。档案工作者只有不断地创新,不断地完善,才能不断地提高档案工作整体水平,提高适应新形势发展的能力,使之更好地为广大人民群众服务,为经济建设服务。

以创新为话题如何写篇二

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、塑造创新人才的基地，而培养创新精神和实践能力又是我国深化教育改革，推进素质教育的重点。任何事物总有改进的余地，唯有创新，唯有及时抓住群众感觉到而没有意识到的东西，你才能带动群众前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的领导者，即或本人不是一个非常有创见的人，你也应该善于鼓励和运用别人的创造力。长期以来，有些校长仍习惯于传统的领导方式，故步自封，不愿接受新事物，不去研究新问题，他们所领导的学校信息闭塞，竞争无力。要改变这种现状，就得更新封闭办学的思想观念，只有这样，校长的视野才能开阔，才能把学校办好。

变封闭为开放，校长必须做到：第一，要有勇气，注重实行。改革是领导工作的一项重要内容，实行改革必然要冲击某些陈旧的思想意识，这就会遇到各种困难和阻力，这就要求校长要有勇气，知难而进。（如学校考评制度、聘任制度建立等。） 如果没有勇气，就砸不碎桎梏，冲不破束缚，更不会去开拓创新，锐意进取。要使新思想、新方法源源不断出现的秘诀，那就是尽快地将已形成的新思想、新方法付诸实施，并通过实践检验而不断增生。如果想“改革”，又怕“乱套”，想“开放”，又怕“无缰”，那么即或是再宏伟的蓝图，也不过是一纸空文罢了。因此，一个校长，应该纵览全局，立足当前，大胆创新，注重实行。第二、要有强烈的事业心。这是校长必须具备的心理品质。一旦校长有了强烈的事业心，那么他就会树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念，热爱学生、热爱教师、热爱教育工作，一心扑在教育事业上，把学校当作自己的家。校长有了强烈的事业心，能使他增强探索教育新路的责任感和紧迫感，以至于对学校涌现的新事物表现出极强的敏感性，并给予热情的扶持。第三，要有系统的思维方式。系统的思维方式是指将各个环节中有联系的诸因素集合起来，形成一个有机整体，借助于判断和逻辑推理，运筹帷幄。用这种思维方式考虑问题周密而全面，具有连贯性，其显著特点是在安排工作时充分考虑它的“超前”与“预后”。（即体现前瞻性，又考虑到了这样做的后果。）一些工作有方的校长，都是利用这种思维方式考虑问题的，他们大都工作起来井井有条，丝丝入扣，一旦出现棘手问题、突发事件，亦能得心应手的处理。因此，校长必须具备这种系统的思维方式，用以开阔新思路，减少盲目性，从而使教育改革取得突破性进展。

二、 管理方法创新： 变独断为民主

慧是很难管理好所从事的事业，是无法调动起人们的工作积极性的。民主才反映管理者的文明、开明和英明，民主是时代进步的标志，也是学校发展的基础。

随着社会的不断发展，教职工的思想变得更加活跃，民主意识日渐增强，学校实行民主管理已成为必然趋势。作为学校管理的核心人物校长，很有必要加深对学校实行民主管理的认识和理解。一是校长要从自己认识水平的有限看学校实行民主管理的重要性。校长不可能未卜先知，也不可能无事不知，即便是知之颇多也会有“一失”之时，加上现代社会信息传递快，知识更新快，校长要想高屋建瓴，减少决策失误的风险，就必须广开言路，集思广益，博采现代社会的高信息。二是校长要从自己管理水平的有限看学校实行民主管理的必要性。学校工作，千头万绪。校长对学校工作不可能事无巨细，面面俱到。因此，在管理上要充分运用民主手段和机制实行双向运动，即双向管理。实行双向管理，有助于校长的管理工作，也有利于被管理者自律、自理，从而达到“无为而治”的佳境。 （提倡教职工、学生自己管理自己。） 三是校长要从自己知识水平的有限看学校实行民主管理的可能性。对学生传授文化知识的本身就是一项特殊的管理。现代社会要求学生掌握多方面的知识，而校长所涉猎的知识范围毕竟有限。有效的办法就是充分发动教师，利用他们的长处，弥补自己的短处，实行全面的质量管理。

学校实行民主管理，除加深对其认识和理解外，还存在一个如何决策的问题。决策按其形式可分为常规型决策和非常规型决策，所谓常规型决策，是指决策者在日常工作中经常需要解决的一般性决策问题，它以相同或基本相同的形式重复出现。其产生的背景、特点、内部与外部的有关因素，全部或基本被决策者所掌握，有一定的规律可循，比较容易解决。 （但习惯于决策的校长很容易滋长独断意识，常规型往往“一人说了算，事情大家干”。） 一旦处在信息社会的学校里引进竞争机制，更新的技术，更新的知识，需要更新的环境时，这种决策形式就会受到冲击。这就需要进行那些无先例可循，具有大量不定因素的决策活动，即非常规型决策。如何实行这种决策？答案就是处变应变，处变应变靠什么？一靠学识，二靠优化方案。（学识即知识和修养，优化方案即 90%的情报信息加上 10%的判断所形成的方案。）学识是处变应变的基础，优化方案是处变应变的前提。（学识水平高，对问题的应变能力就强，要想有一定的应变能力，必须得有一定的学识。任何问题如果有好的解决方案，那么问题就容易解决，反之亦然。）实行非常规型决策就必须实行民主管理，民主治校。只有这样，才能博采信息，集思广益，抉择出优化的决策方案。

《校长工作如何创新》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

以创新为话题如何写篇三

二、活动主要项目。

以**小区为社区试点。

三、活动时间。

四、活动具体安排。

1、人群分析。

（1）投资理财需求；

（2）收入来源；

（3）年龄层次。

（4）以前类似的宣传效应。

2、市场定位。

针对不同风险偏好的居民进行分类，针对不同年龄层次的居民进行分类，针对不同职业的居民进行分类，来提供不同的理财产品，来提供不同的投资理念。（问卷调查方式）。

3、活动内容。

（1）、营销投资理念与投资策略；

（2）、营销理财产品；

（3）、利用礼品的分类，促进营销效果；

（4）、促进开户及投资产品的买卖；

（5）留下联系方式。

4、活动方式。

（1）摆摊。

选择合适的位置，通过定点宣传与咨询、资料营销，通过我们高档次的员工进行投资理财策划建议及相关的介绍，不断地去挖掘潜在客户，突出我们的营销效果。

（2）面对面营销。

通过一系列的小型碰头聚会，一对一的交流，营销我们的理念，营销我们的策略，营销我们的品牌。

（3）专题讲座。

5、预计成效。

（1）安信证券品牌效应走进小区；

（2）建立了比较长期的投资理财客户渠道；

（3）挖掘了很多潜在的客户及准客户。

6、后续发展动向。

（1）复制模式积极推广；

五、公司资助申请。

（一）器材。

1、电脑两台。

2、太阳伞一把。

3、桌椅。

4、办公用具。

5、礼品。

（二）运输工具。

考虑到用具器材及文件的重要性，及员工办公的一个效率的提高，我申请公司提供专车一辆，早上送我们过去，晚上接我们回来，这样可以节省更多的成本及风险。

六、活动费用预算。

（一）物业管理费150--200元。

（二）宣传资料目前未知。

1、理财海报。

2、投资理财产品折页。

3、公司宣传单（投资理念、投资策略、基于未来预期等）。

4、其他复印打印材料（如投资理财调查表、风险控制意向表等）。

5、办公器具或公司提供。

以创新为话题如何写篇四

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、塑造创新人才的基地，而培养创新精神和实践能力又是我国深化教育改革，推进素质教育的重点。《领导科学基础》一书中明确指出“任何事物总有改进的余地，唯有创新，唯有及时抓住群众感觉到而没有意识到的东西，你才能带动群众前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的领导者，即或本人不是一个非常有创见的人，你也应该善于鼓励和运用别人的创造力。”

变封闭为开放，校长必须做到：第一，要有勇气，注重实行。如果想“改革”，又怕“乱套”，想“开放”，又怕“无缰”，那么即或是再宏伟的蓝图，也不过是一纸空文罢了。因此，一个中小学校长，应该纵览全局，立足当前，大胆创新，注重实行。第二、要有强烈的事业心。这是中小学校长必须具备的心理品质。一旦中小学校长有了强烈的事业心，那么他就会树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念，热爱学生、热爱教师、热爱教育工作，一心扑在教育事业上，把学校当作自己的家。校长有了强烈的事业心，能使他增强探索教育新路的责任感和紧迫感，以至于对学校涌现的新事物表现出极强的敏感性，并给予热情的扶持。第三，要有系统的思维方式。系统的思维方式是指将各个环节中有联系的诸因素集合起来，形成一个有机整体，借助于判断和逻辑推理，运筹帷幄。用这种思维方式考虑问题周密而全面，具有连贯性，其显著特点是在安排工作时充分考虑它的“超前”与“预后”。（即体现前瞻性，又考虑到了这样做的后果。）

二、 管理方法创新： 变独断为民主

随着改革的不断深入，教职工的思想变得更加活跃，民主意识日渐增强，学校实行民主管理已成为必然趋势。作为学校管理的核心人物校长，很有必要加深对学校实行民主管理的认识和理解。一是校长要从自己认识水平的有限看学校实行民主管理的重要性。校长不可能未卜先知，也不可能无事不知，即便是知之颇多也会有“一失”之时，加上现代社会信息传递快，知识更新快，中小学校长要想高屋建瓴，减少决策失误的风险，就必须广开言路，集思广益，博采现代社会的高信息。二是校长要从自己管理水平的有限看学校实行民主管理的必要性。学校工作，千头万绪。校长对学校工作不可能事无巨细，面面俱到。因此，在管理上要充分运用民主手段和机制实行双向运动，即双向管理。实行双向管理，有助于校长的管理工作，也有利于被管理者自律、自理，从而达到“无为而治”的佳境。 （提倡教职工、学生自己管理自己。） 三是校长要从自己知识水平的有限看学校实行民主管理的可能性。对学生传授文化知识的本身就是一项特殊的管理。现代社会要求学生掌握多方面的知识，而校长所涉猎的知识范围毕竟有限。

有效的办法就是充分发动教师，利用他们的长处，弥补自己的短处，实行全面的质量管理。

学校实行民主管理，决非轻而易举之事，为了确保民主管理不流于形式，要做到以下几点：一要建立健全民主管理的机构和制度，切实保障广大教职工参与学校管理的权力和机会。（如教代会、校务委员会、财物监督小组等。） 二要创造和谐融洽的民主氛围，尊重教职工的意愿，充分发扬民主，让教职工畅所欲言，献计献策。（比如，学校制定新政策和重大决策前，可召开教师代表、教研组长会，让大家充分酝酿，在充分发扬民主的基础上，确定实施方案。还可以开展征集合理化建议活动、开展“假如我是校长活动”，设立校长信箱等途径，经常收集教职工的意见和要求。） 三要超越自我。校长要超脱自己的主观意识，善于听取群众的意见和建议，尤其要放下领导架子，真正听得进群众意见。四要自觉接受群众的监督。群众有决策权、管理权，还要有监督权，作为校长要自觉接受群众的监督，做到校务公开，特别要要坚持把学校的重大问题、热点问题、敏感问题进行公开。

学校实行民主管理，不仅可以弥补校长自身能力的局限，减少决策失误的风险，实现决策的民主化、科学化、高效化，而且有助于满足教师自我实现的需要。

三、重点工作及具体措施：

（一）管理目标：学校管理实行制度化、实现人本化、务求民主化，增强全体教职工的凝聚力，学校各个部门协调配合、和谐发展。

在教师中倡导“敬业、尽心、竞争，创业、创造、创新”，继续推进教师人事制度改革。以严格的制度、人性化的服务，创新的管理，激发教师的工作热情，发现每个人的长处，发挥每个人的特长，让每个教师成为学校最活跃的细胞，使校园成为师生共同营造的成长家园。

《如何创新工作思路》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

以创新为话题如何写篇五

创新是推动社会进步和个人成长的重要动力，对于每一个追求进步的人来说，掌握创新能力至关重要。然而，创新并非易事，它需要积极的思维方式、创造力和坚持不懈的努力。我在探索创新的路上走了很长一段路，通过不断总结和思考，我得出了一些心得体会。本文将从培养创新思维、开拓视野、合理利用资源、跨界融合以及坚持持之以恒五个方面来探讨如何创新的心得体会。

培养创新思维是创新的基础。创新思维是我们离开舒适区、勇于挑战和寻找新机遇的思维方式。要培养创新思维，我们首先要摆脱限制性思维，学会思维的自由和放松。从对事物的不同角度、不同层面来思考、解决问题，以此来开启创新之门。其次，要培养敏锐的观察力和思考能力。观察是创新的起点，只有通过观察能够发现需求和问题，才能有针对性地进行创新。而思考则是创新的动力，只有经过深入思考，并不断探索，才能找到创新的方向。最后，要勇于尝试和接受失败。创新是冒险的过程，我们必须勇于尝试新的想法和方法，并对于失败保持乐观的心态。只有通过失败，我们才能更好地总结经验教训，不断改进和创新。

开拓视野是创新的源泉。只有拥有广阔的眼界和知识面，我们才能够汲取更多的灵感和启发。开拓视野的方法之一是广泛阅读。通过阅读，我们可以了解到各个领域的前沿知识和发展动态，从而发现可能的创新点。此外，还可以参加各种学术交流和讨论，与他人分享自己的观点和经验，这不仅能够扩展思维，还能够获得他人的建议和指导。另外，多进行实地考察和体验，亲身感受和了解不同的环境和文化，可以带来新的创新灵感。总之，开拓视野是不断创新的重要前提，我们应该时刻保持对新事物和新知识的好奇心和探索欲望。

合理利用资源是创新的关键。资源是创新的物质基础，合理利用资源可以帮助我们更好地实现创新目标。首先，我们要学会灵活运用现有资源解决问题。创新并不一定需要大量的资金和先进的设备，我们可以通过充分调动和利用现有资源来实现创新。例如，可以利用互联网来找到合作伙伴和资源，或者利用社交媒体来宣传和推广创新成果。其次，要善于与他人合作，借助集体的力量推动创新。合作可以融汇众人的智慧和经验，互相补充和刺激，从而产生更加优秀的创新成果。最后，要善于创造条件和环境。我们可以通过自己的努力来争取更多的资源支持和创新机会，同时也可以通过改变自己的思维和方法，创造出更好的创新环境。

跨界融合是创新的亮点。在当今社会，许多创新都是在不同领域的融合中产生的。只有在跨界的碰撞中，才能产生有别于传统的创新。因此，要善于吸纳外部的经验和思维，结合自己的领域知识，进行跨界融合创新。这可以通过与其他领域的专业人士进行交流和合作来实现。例如，对于科技领域的创新来说，我们可以与艺术家合作，通过艺术的形式展示科技成果，让科技更加普及和接受。或者我们可以将不同文化和传统融入到产品和服务中，创造出独特的体验和价值。

坚持持之以恒是创新的保证。创新不是一蹴而就的过程，它需要我们持续的努力和坚持不懈的追求。在创新的道路上，我们可能会面临各种困难和挑战，但只要我们能够坚持下去，就一定能够取得成功。首先，我们要保持积极的心态，遇到困难时不退缩，而是寻找解决的方法和思路。其次，要保持学习和进步的动力，不断提升自己的创新能力。创新是一个不断学习和成长的过程，只有不断学习和开拓自己的能力，我们才能够不断创新。最后，要坚持追求卓越和质量，不满足于平庸和中庸。只有追求卓越，我们才能够产生出真正具有竞争力和商业价值的创新成果。

总之，创新是一项需要付出艰辛努力的事业，但它也是一种具有无限潜力和机遇的追求。通过培养创新思维、开拓视野、合理利用资源、跨界融合以及坚持持之以恒，我们可以更好地迎接创新的挑战，实现个人和社会的进步。

以创新为话题如何写篇六

企业管理要随着市场的变化应机而动，加强企业人性化管理，精准定位企业文化，以客户价值为核心，追求企业利润的长期化，卡住位\站住位，实现企业长青.

盲目的追求利润最大化作为管理的唯一主题，是企业夭折的重要根源之一。在产品、技术、知识等创新管理速度日益加快的今天，成长的可持续性已经成为现代企业所面临的比管理效率更重要的话题。

提升企业运营的能力，一定要使企业成为一个全新的“敏捷性”经营实体。在生产方面，它能依照顾客订单，任意批量制造产品和提高服务;在营销方面，它能以顾客价值为中心、丰富顾客价值、生产个性化产品和服务组合;在组织方面，它能整合企业内部和外部与生产经营过程相关的资源，创造和发挥资源杠杆的竞争优势;在管理方面，它能将管理思想转换到领导、激励、支持和信任上来。

现代企业不能只提供各种产品和服务，还必须懂得如何把自身的核心能力与技术专长恰当地同其他各种有利的竞争资源结合起来，弥补自身的不足和局限性。

知识被认为是和人力、资金等并列的资源，并将逐渐成为企业最重要的资源。企业需要更多地通过组织学习、知识管理和加强协作能力来应对知识经济的挑战，将现有组织、知识、人员和流程与知识管理和协作紧密结合起来。

传统的绩效考核是通过对员工工作结果的评估来确定奖惩，但过程缺乏控制，没有绩效改善的组织手段作为保证，在推行绩效考核时会遇到员工的反对等。因而，把创新管理与公司战略联系起来，变静态考核为动态管理，是近年来绩效管理的显着特点。

信息技术的发展和应用，使业务活动和业务信息得以分离，原本无法调和的集中与分散的矛盾也得以解决。企业通过整合，能够实现内部资源的集中、统一和有效配置。借助信息技术手段，企业能够跨越内部资源界限，实现对整个供应链资源的有效组织和管理。

近十几年来，以微软、英特尔为首的部分高科技企业放弃了“顾客导向”，采用以产品为中心的'经营战略，并取得了巨大成功，由此产生了超越“顾客导向”的竞争新思维。这主要是因为随着知识经济时代的到来，企业面对的已不仅仅是现有的份额，更重要的是未来的市场和挑战。

良好的企业社会责任策略和实践可以获取商业利益，社会责任表现良好的企业不仅可以获得社会利益，还可以改善风险管理，提高企业的声誉。在目前的商业环境下，已经不是“是否应该”实施社会责任政策的问题，而是如何有效实施，大多数商业发展计划都要进行道德评估和环境影响分析。

我国企业在深化改革和创新管理方面，不断倡导创新精神，激发创新意识、引导创新方向、鼓励创新行为、提升创新能力，已成为主流方向。

现在深化改革到了制度创新管理阶段，企业管理现代化也必然要进入到创新管理的新阶段，也就是说到了建立管理科学的阶段了。创新管理与制度创新并举，创新管理与技术创新协调，形成了生产关系逐渐适应生产力发展的趋势。

以创新为话题如何写篇七

洞悉未来就是要求创新者了解未来的用户需求，以便研发出适用于未来的产品或技术。要做到洞悉未来，虽然应该重视用户，但是，不能完全听取用户的意见，因为用户不可能有足够的前瞻性，也不可能完全理解技术的发展规律。所以，创新者需要有洞悉未来的才智，能根据目前市场情况和用户需求，结合技术的发展规律，对未来作出正确的预测和判断。

比如在互联网发展的初期，当时的用户没有准确地提出针对搜索引擎的需求，因为用户习惯于使用分类目录来查找自己需要的网页。那时，用户可能并不知道引擎是什么，不清楚自己是否真正需要这样的功能，也不清楚技术上是否具有可行性。但是，能够洞悉未来的创新者可以推测：随着网页数量的不断增长，总有一天，分类目录将无法更好地容纳更多的新网页。这时，创新者便先于用户想到，未来的用户需求一定会转向比分类目录浏览更加便捷的方式。那么，是不是可以允许用户使用任何关键词进行查询，并获取网页结果？在技术上，是不是可以自动为海量网页创建索引并获得最好的排序呢？谷歌公司的创始人正是洞悉了这个用户的潜在需求，而投身于搜索技术的技术的研发。

2. 打破陈规

做最好的创新的第二项准则是打破陈规。其实，创新的最大障碍就是无法脱离固有的思维定式或思维框架，总是在已有的方式、方法里打砖。如果不能打破陈规，那么，无论对未来用户的需要有多么清楚的认识，创新者也无法想出最有效的、最新颖的解决之道。在科技发展史上，通过打破陈规获得有价值创新的例子不胜枚举。

3．追求简约

追求简约也是通向创新的必由之路。很多情况下，复杂的东西并不一定有效，只有最简单的设计和组合才能发挥最大的效力。最初做搜索引擎时，研究人员发现：如果用户搜索时多输入几个字，搜索结果就会准确的多。那么，有没有什么方法能提示用户多输入几个字呢？当时有人想到，我们能不能做一个智能化的问答系统，引导用户提出较长的问题呢？但是，这个方案的可行性会遇到许多挑战。也有人想到我们能不能主动告诉用户，尽量输入更长的句子，或根据用户的输入主动建议更长的搜索词呢？但这样似乎又会干扰用户。最终，有一位技术人员想到了一个最简单也最有效的点子：把搜索框的长度增大一半。结果，当用户看到搜索框比较长时，就会有更大的可能性输入更多的字词。今天搜索引擎上长长的搜索框就是这么来的。

4.以人为本

产力却可能差距几十倍、几百倍甚至上千倍。如果你的企业能够吸引用好几百个、几千个天才的创新者，即便是在最激烈的竞争环境里，也一定能脱颖而出。

5.承受风险

承受风险也是创新过程中重要的一点。任何创新都有风险，在创新的过程中，我们必须用正确的态度对待失败。失败不是对我们的惩罚，而是一次最好的学习机会。爱迪生发明灯泡时经历了6000次失败才最终成功。谷歌发布的许多创新产品，最早都诞生于20％的时间里，其中很大一部分都失败了。没有这些失败，就不可能有成功的.创新脱颖而出；没有接受和承担风险的能力，就不可能营造出真正鼓励创新的环境。

（广西 兰昌科 摘自《中外管理》）

洞悉未来就是要求创新者了解未来的用户需求，以便研发出适用于未来的产品或技术。要做到洞悉未来，虽然应该重视用户，但是，不能完全听取用户的意见，因为用户不可能有足够的前瞻性，也不可能完全理解技术的发展规律。所以，创新者需要有洞悉未来的才智，能根据目前的市场情况和用户需求，结合技术的发展规律，对未来做出正确的预测和判断。这个道理就像踢足球一样，优秀的球员要到球将要到达的地方，而不是球现在所在的位置。在互联网发展的初期，当时的用户没有准确地提出针对搜索引擎的需求，因为用户习惯于使用分类目录来查找自己需要的网页。那时，用户可能并不知道搜索引擎是什么，不清楚自己是否真正需要这样的功能，也不清楚技术上是否具有可行性，但是，能够洞悉未来的创新者可以推测：随着网页数量的不断增长，总有一天，分类目录将无法更好地容纳更多的新网页。这时，创新者便先于用户想到，未来的用户需求一定会转向比分类目录浏览更加便捷的方式。例如，是不是可以允许用户使用任何关键词进行查询，并获取网页结果呢？在技术上，是不是可以自动为海量网页创建索引并获得最好的排序呢？谷歌公司的创始人正是洞悉了这个用户的潜在需求，而投身于搜索技术的研发。当用户对于网络搜索的需求越来越明显时，以谷歌为代表的搜索引擎就自然而然地走向前台，取得了巨大的成功，并直接带动了网络广告产业的兴起。

做最好的创新的第二项准则是打破陈规。其实，创新的最大障碍就是无法脱离固有的思维定势或思维框架，总是在已有的方式、方法里打转。如果不能打破陈规，那么，无论对未来用户的需要有多么清楚的认识，创新者也无法想出最有效的、最新颖的解决之道。无法打破陈规的一个例子就是一位发明家在发明汽车的时候，脑子里依然还是想用操作马车的陈规来操作汽车。结果，他不是用方向盘，而打算使用缰绳来调整汽车的方向！在科技发展史上，通过打破陈规来获得有价值创新的例子不胜枚举。当无线通信刚被发明出来的时候，几乎所有人都认定了这个技术演变的最终目标肯定是，每个人都会有一台无线通信装置，能够成为“无线”的电话。但在当时的技术条件下，无线通信设备有两个部分：无线发射器体积庞大，价格昂贵，但是无线接收器体积小，而且便宜。所以，要实现这个终极目标需要有长远的打算。这时，一位打破陈规的创新者想到，是不是可以把发射器和接收器分开，让每个人都有一部非常便宜的接收器，来接受某个中心发射器的信号。就这样，广播这种最早依赖无线电技术的大众传播方式诞生了。

追求简约也是通向创新的必由之路。在很多情况下，复杂的东西并不一定有效，只有最简单的设计和组合才能发挥最大的效力。最初做搜索引擎的时候，研究人员发现，如果用户搜索时多输入几个字，搜索结果就会准确得多。那么，有没有什么方法能提示用户多输入几个字呢？当时，有人想到，我们能不能做一个智能化的问答系统，引导用户提出较长的问题呢？但是，这个方案的可行性会遇到许多挑战。也有人想到，我们能不能主动告诉用户，请尽量输入更长的句子，或者根据用户的输入主动建议更长的搜索词呢？但是，这样似乎又会干扰用户。最终，有一位技术人员想到了一个最简单，也最有效的点子：把搜索框的长度增大一半。结果，当用户看到搜索框比较长时，就会有更大的可能性输入更多的字词。今天搜索引擎上长长的搜索框就是这么来的。

以人为本是企业能否保持持久的创新能力的关键。21世纪人才最重要。在19世纪的一个普通工厂里，最能干的工人与普通工人相比，他们的生产力最多相差一倍。但是，在21世纪的it企业、研发机构中，一个最有创造力的研发人员和一个普通的工程师相比，他们的生产力却可能差距几十倍、几百倍甚至上千倍。如果你的企业能够吸引、用好几百个、几千个天才的创新者，即便是在最激烈的竞争环境里，也一定能脱颖而出。为了吸引和留住人才，就要为人才创造最好的工作环境，给予他们最大的信任，赋予他们足够的权限。在谷歌，每一位工程师都可以利用工作中20%的时间，来做自己最有激情做的事情。这是一种真正的放权和信任，也是营造自下而上的创新氛围的有效方法。事实上，谷歌发布的许多创新产品，最早都诞生于20%的时间里。正是因为有了诸多鼓励创新的举措，谷歌才能在10年多的时间里，一直在互联网领域里保持技术优势，不断用最好的创新改进互联网用户的使用体验。

承受风险也是创新过程中重要的一点。任何创新都有风险，在创新的过程中，我们必须用正确的态度对待失败。失败不是对我们的惩罚，而是一次最好的学习机会。爱迪生发明灯泡的时候，经历了6000次失败才最终成功。在谷歌，有许多20%时间里开始的创新工作，但其中很大一部分都失败了。没有这些失败，就不可能有成功的创新脱颖而出；没有接受和承担风险的能力，就不可能营造出真正鼓励创新的环境。在我负责研究工作时，我的主管曾对我说，如果你每一个项目都成功了，那么，你实际上是失败的。因为你并不是在做研究，而是在回避风险，只选择那些十拿九稳，没有什么创新价值的项目。

以创新为话题如何写篇八

“十二五”时期（二0一一年至二0一五年），是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，科学制定“十二五”规划，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进经济长期平稳较快发展，对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

’创新’’意指破旧立新、推陈出新。正如邓小平同志说过：创新就是要破除旧思想，旧观念，旧的制度，发展新思想，新理念。江泽民同志也指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的培养靠教育”。目前，人类已进入到知识竞争的时代，随着知识的普及化，各国之间的竞争越来越多的将集中在知识领域，为此，我们迫切需要具有科研能力、创新能力、实践能力的综合型人才。

下面我将从当代大学生，研究生创新能力培养的角度来阐述我对如何提高科技创新能力的观点.

1.培养当代大学生，研究生创新能力的必要性

随着知识时代的到来，各个国家之间的竞争将越来越多的集中在知识领域，为此，一个国家竞争实力将更大程度的集中在国民文化素质，特别是知识创新，技术创新能力上，而这一切将决定了一个国家在整个世界中的发展地位，从而决定了整个世界的格局。大学生，研究生是一个国家科技能力的强大生力军，培养当代大学生，研究生的创新能力，是提高我国竞争力的保证。下面将从三个方面来谈谈如何提高大学生，研究生的创新能力：

的实践效果，一方面，容易形成学生理论过度化，实践能力不足，往往失去了理论存在的价值，学生也会因为不知道学习理论的价值而失去了学习的兴趣和动力，达不到国家培养高材生的要求。另一方面，学生的思维往往受到理论教学的影响，遇到与书本知识相违背的东西，没有勇气去批判它，思想上根植与书本中的知识，甚至一些陈旧的封建观念依然存在于当代学生思想中，长期下去，大部分学生没有了思考的习惯，渐渐的从根本上失去了创新的思维能力。思维的定势，思想的匮乏，动手能力的限制，这些都将成为培养学生创新能力的绊脚石。

诺贝尔物理学家杨振宁在谈到中西教育的对比时曾告诫中国学生：”多观察新事物，少注重课本知识，有好的想法，就一定要去做，不管结果怎么样，要不怕困难，坚持下去”。我想这些话是对我过目前教育的总结，同时也是对以后中国教育该如何发展指明了方向。

第二．课程设计中应该丰富实践的内容和环节，紧跟时代的步伐

在全国的大部分高校中，越来越多的教学科目都已经在渐渐步入正轨，有些科目开设了课程设计，主要是引导学生在学习书本知识的同时，要学会理解和运用它们去做一些实践工作。尽管这样，目前的效果并不是很好，主要是课程设计的内容较少，往往好几届的学生都在使用同一本课程设计书，里边的内容往往被做得很多，第一届学生可能学到了很多东西，但是以后的学生在做到相同的内容时，往往是抄阅上届学生的成果，或者，本身这个课程内容已经失去了它的实践意义，因此，一方面我们要增加课程设计的实践内容，多给学生不同的实践项目，充分的开发学生动手的能力，增加学生团结合作的精神；另一方面，我们所选取的课程实践内容要紧跟时代前进的步伐，例如可以从学校正在研发的一些项目中，分配给适合学生实践的项目，参考相关国内外学校的优秀课程设计，给出既适合学生实践，同时又能培养学生创新能力的课程设计方案。

《如何推动科技创新》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

以创新为话题如何写篇九

社区营销从初级阶段发展至今在一定程度上促进了不同阶段市场的发展，许多产品的导入期运用它普遍宣传迅速启动了市场，扩大了试用人群，有效刺激了销售，树立了企业形象，建立了产品的品牌意识，打击了竞争对手……但营销环境在发生巨变，在常规社区营销不灵与艰难的今天，社区营销需要创新！

1、观念创新：常规社区营销经历了两个阶段发展。第一阶段也是初级阶段：为了销售而宣传。它是在常规营销基础上创新了宣传的地点与内容。编写的产品知识通俗易懂，讲述老百姓自己的故事，在各种社区、广场及终端普投或一对一宣传，在社区公共栏张贴宣传海报，在社区及周围大面积做墙体广告等等，集中时间在终端销售，然后再进行第二轮宣传，片面追求单场销售量。第二个阶段是中级阶段：为了销售而服务。它是在初级阶段基础上重视了服务，但整个观念是以市场销售为导向，社区营销活动是围绕市场销售来做的，虽然也重视产品的售后服务，但服务本质是为了不使消费者流失，是为了销售更多的产品，售后服务部门是成本中心而非利润中心，许多制定的服务条款并不能真正执行到位。社区营销要获得更大发展，必须先进行观念创新，树立“服务带动销售”的观念，以服务为导向，社区营销是服务，企业关心的不仅是产品能否成功售出，更注重的是用户在享受企业通过有形或无形的产品所提供的服务的全过程感受，消费者因为你的服务购买了你的产品，社区营销的工作仅仅才开始，对消费者而言，产品的价值体现在服务期内能否切实满足用户的要求，而不是在口头或纸上强调服务。

2、方法创新：一些产品广泛流行的社区营销概念正将许多企业引入岐途，一些旧的社区营销方法正在浪费着众多企业的金钱，一些惨败的残酷现实正在教育着许多企业家和营销人士！其实，社区营销方法随着观念与时代的变更也必须不断的变化：一开始，城市社区与乡镇管理较松，因此社区活动广泛流行，包含“社区免费义诊”“社区免费仪器检测”，“社区免费派送”；随着各社区管理变严，消费者免疫力增高，会议营销逐步取代社区活动，包含“健康知识讲座”，“康复明星报告会”，“患者联谊会”，“消费者旅游营销”；近几年，社区专卖店形式与医院专科形式也在社区广泛流行。

面对越来越挑剔的消费人群，我认为现在社区营销的方法创新包括两个方面：

第一，方式创新。对医药保健品来讲，各地建立健康服务中心，采用数据库服务营销，消费者在服务中心既可以听健康讲座，看健康资料，请大夫检查，免费健身活动。一对一服务性质逐渐变成消费者日常生活与健康顾问、家庭医生的角色，甚至一些企业还可以建立流动药店，一辆货柜车内有几百上千种社区人群常用或专用医药保健品，负责一个区域市场流动服务。健康服务中心的数据库服务营销要求各环节配合，团队协作，实践中主要关健有三部分：a、消费者数据库的收集、建立、更新；b、消费者数据库的应用；c、消费者的全程服务（售前、售中、售后）。

第二，细节创新。常言道：“细节决定成败”，将来的社区营销必须要各环节都要创新，环节的创新就是细节的深入与执行到位；首先社区营销必须有目标消费者参与，因此企业的由头要消费者认同，收集名单的方式要让消费者容易接受，服务的内容是消费者既关心又感兴趣的，服务的每一个过程要严格执行。比如名单的收集，除了常规的普遍宣传外，更要对消费者一对一沟通，上门详细解说与服务；比如服务的内容针对中老年人可以提供家政服务，可以免费上老年大学，可以在联办专科进行免费血脂、血流变、心电图检查，可以免费旅游；针对女性可以提供美容服务，形象气质培训；针对员工的素质要进行坐、卧、立、行、言的礼仪培训到位。

中得学习资料让员工有一个共同的目标，共同的追求，让大家觉得在企业温暖大家庭里使自己知识系统化，自己在营销证途上不断加油，通过在企业的奋斗去实现自己的人生理想，一般可以编发《市场快讯》，讲述公司理论、先进人物、典型事迹、员工合理建议、工作心得等成为企业文化的播种机、加油站、企业与员工沟通的桥梁、思想的纽带；同时各地市场强化墙壁文化建设；建立学习型与创新型的组织，这样下的员工才会“耐得住寂寞、禁得住诱惑”，具备“掉皮掉肉不掉队、流血流汗不流泪”的精神。

其实纵观现在的社区促销活动，可以说是景象颇为惨淡。许多医药保健品企业感到困惑，摆脱不了传统的做法。在社区摆几张桌子咨询，派派宣传单，免费量量血压的社区促销活动，已成为厂商司空见惯的日常行为、习惯动作，对消费者的吸引力日趋式微。促销方式的千人一面，也使消费者失去了关注的热心。针对这种情况，厂商在做社区促销活动前，应思考如何结合每个社区的特点使促销效果最大化，销售量最大化与宣传目的的最优化。结合几年来对广州的社区操作经验，我们采取社区做宣传，终端出销量的方式取得了一些成功的效果，如何让社区里的目标消费者按照我们活动步骤走下去，最终都吸引到终端，到了这个环节销售才有可能得到突破。在制定一个详细的活动方案时，一般包括：活动背景，活动目标，活动主题，活动内容和形式（如赠送赠品来吸引目标消费者等），活动时间，活动周期，活动地点，活动参与人，活动负责人，活动步骤，活动经费，活动物料等，这样在具体操作过程中可以做到有据可依。接下来我们就按以下几个步骤进行。

1、选择社区：根据产品的自身特点而选择社区，就是说在选择社区时一定是围绕目标消费者而进行。

2、社区调查：对社区的总体情况要有一个全面的把握，如住宅楼数量，社区地理位置，社区的目标消费者有多少，社区药店里的竞品销售如何等等。总之，凡是与消费者购买行动及社区有关的信息都应包括在调查的范围内。

3、选择终端：一般社区都有好几个药店，选择一家能够相互合作的药店也非常重要。药店在社区的信誉较好，竞品买得较好，另外就要留意药店门口是否开阔，好不好摆放促销道具和进行一些现场活动，药店促销那天不要出现竞争对手的促销活动。

4、社区谈判：了解社区相关部门的规则，需不需要办理相关手续。有的社区管理很严，不让搞社区推广活动，这里面涉及到方方面面的关系，必须先把相关手续办好，甚至要适当地支付一定的费用，才能开展社区推广活动，以免带来不必要的麻烦。

5、社区预热：可以在社区张贴海报，悬挂条幅，发放通知单，在通知但上最好能盖上居委会或物业管理处的公章，增加居民的可信度。张贴海报时2-3张贴一排，要有足够的视觉冲击力，派单员每派一张单要简明扼要地说明这次活动的目的几内容，千方百计地告知更多消费者活动的信息，为活动造足气势，做好充分准备。

6、细节控制：活动的每一个细节都必须掌控在自己的手中，千万不要迁就消费者，有很多消费者会发牢骚，也不要得罪消费者，他们都在一个小区居住，如说出对我们不利的话，就会影响到其他消费者，工作人员一定要耐心、细心地解释，防止不愉快的事发生。

7、深度教育：教育其实就是一个沟通的过程，教育人员语言要规范要善于判断消费者的心态，跟消费者沟通要有主次，目标消费者要重点的教育，以良好的服务态度、服务技巧打动消费者。一场促销活动要有多次跟消费者沟通的机会，某保健品的一场社区促销活动中就有七次教育的机会，我想只要是目标消费者再顽固也会心动。

8、营造气氛：活动现场的布置，层次要分明，x展架、海报、横幅等宣传品要一目了然，工作人员身着统一的企业服装，佩带活动胸卡，烘托出现场热烈的气氛，要善于抓好每一个细节，如有消费者购买了产品，应尽量把他留在活动现场多聊一会儿，声音大一些，要让其它消费者能看到听到，大家都是一个社区的住户，这样可能会带动其他的人购买。要抓住消费者喜欢“热闹”的心理，往往围观的消费者的购买率极高。某保健品公司总结时发现，参与活动的消费者的购买率只有40%，随机购买的却达到60%。活动人员还可以用一些适当的语言来刺激消费者，比如说，活动还有最后一小时就结束了等话。从而创造产品热销的场面。

9、总结评估：召开总结会议对活动进行总结分析，如活动过程中的亮点、缺点、成功之处、不足之处、缺点如何改进，活动总费用，活动前后的销量，同期销量增长比，对活动中突出人员进行奖励等。撰写活动总结报告，整理客户档案，以便下次活动的开展等。

社区促销活动要想获得更大的突破，必须不断的创新，只有这样才有可能创造出销售的奇迹。

以创新为话题如何写篇十

创新是推动社会发展的重要动力，亦是个人成长的关键要素。然而，创新并非是一种天赋，而是一种习得的技能。在过去的几年中，通过参与各种活动和经验的积累，我逐渐认识到了如何创新，并体会到了创新对于个人和社会的重要性。本文将根据我个人的经历，分为五个方面，阐述我对于如何创新的心得体会。

在我看来，创新的第一步是开放思维。在过去的几年里，我参加了一些创业训练营和实验课程，这让我深刻体会到了开放思维对于创新的重要性。开放思维，即摒弃传统思维模式的束缚，接受新观点和思考方式。在参加创业训练营的过程中，我意识到传统的思维习惯会限制我们的想象力和创造力，而开放思维则能够带给我们更广阔的视野和思维空间。开放思维不仅让我在创新的道路上找到了不同的方法和途径，还拓展了我的人际关系和社会网络。因此，我深信只有具备开放思维的人才能在创新的道路上有所作为。

其次，创新需要不断学习和积累。创新的过程并非一蹴而就，而是需要不断地学习和积累。正如常言所说，“学无止境”，在创新的道路上，对知识的渴求和学习的欲望是必不可少的。通过参加各种培训和课程，我不仅能够不断地学习新知识，还能够结识各领域的专家和资深人士。他们的经验和智慧让我受益匪浅，也为我提供了很多创新的灵感和思路。同时，在实践中不断尝试和反思，也是创新过程中不可或缺的一部分。通过不断地尝试和反思，我能够发现问题，并找到解决问题的方法，从而实现真正的创新。

第三，与人合作是创新的重要环节。与人合作，能够激发创新能力和潜力。在过去的几年中，我参与了一些团队项目和创新竞赛，这让我体会到了与人合作的重要性。团队合作可以集思广益，让每个人都能够发挥自己的优势，从而达到更好的创新效果。在与团队成员的合作中，我学会了倾听和尊重别人的意见，同时也学会了适应和包容不同的观点。正是因为与人合作，我才能够从不同的角度来思考和解决问题，从而实现真正的创新。

第四，不怕失败是创新的关键。创新不是一帆风顺的过程，往往伴随着失败和挫折。然而，我意识到失败并不可怕，而是一种宝贵的经验。在过去的几年中，我参加了一些创新项目，有些取得了成功，但也有一些以失败告终。然而，这些失败并没有使我气馁，相反，它们让我更加热衷于创新。失败教会了我学会接受失败，从失败中找到经验教训，并不断调整和改进自己的创新方法。正是因为不怕失败，我才能够勇于尝试新的思路和方法，不断突破自己的极限，实现创新。

最后，创新需要坚持和毅力。创新并非一蹴而就的过程，而是需要长期的坚持和努力。在我的创新经历中，我曾多次遇到困难和挑战，但我始终坚信只有坚持到底，才能够实现创新的目标。坚持不只是对自己的一种承诺，也是对于创新事业的责任。通过持之以恒的努力和不断的反思和调整，我的创新能力和水平不断提高，最终实现了自己的目标。

总结起来，创新需要开放思维、不断学习和积累、与人合作、不怕失败以及坚持和毅力。这些都是我在创新的过程中所体会到的关键要素。通过不断地努力和实践，我相信我可以不断完善自己的创新能力，为社会的发展和个人的成长做出更大的贡献。

以创新为话题如何写篇十一

创新是研发工作的核心理念，也是对研发工作提出的具体要求。只有创新，才能制造出具有自主知识产权的产品，才能使产品具有核心竞争力。作为一名研发人员，我认为应该从以下几个方面培养自己的创新意识。

首先，培养创造性的人格特征。

黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。这就好比沙漠里有了水，所有生物才有可能生存。

其次，培养学习兴趣来激发自己的创造性思维。

兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是自己学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥我们的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。

第三，对工作要有质疑的精神。

我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，疑解则学成”。在工作中我们要用质疑的态度去发现过去工作中不合理不完善的地方，主动的一点一滴的加以改进，从而形成自己新的东西，转变成新的产品。

第四，不断探索新事物、新知识、新方法。

值。我们只要在工作中积极的解决产生的问题，就自觉不自觉的提高了我们的创新意识。

创新意识的培养既是研发工作的需要，也是个人成长的必要条件。“苟日新，日日新，又日新”， 只有创新，才能每日“新”。

邓小平同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。”党员干部增强创新意识，提高创新能力，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。建设一支具备较高创新能力和水平的党员队伍，不仅可以保障企业事业蓬勃兴旺，后继有人，而且对于全面贯彻落实党的各项方针政策，推动基层各项工作跨越发展，也有着十分重要的意义。

党员干部的创新意识，主要体现在两个方面。一是理论创新；二是实践创新。二者紧密联系，互为因果，相辅相成，是衡量领导干部的创新意识是强还是弱，其创新素质、创新能力是高还是低的主要标志。怎样增强创新意识，我认为应当把握以下几点：

党员干部要进行创新，首先要学习学习再学习，使自己的知识不断更新、视野不断开阔、经验不断丰富。干部的`综合素质提高了，才会有创新的追求，才会有创新的动力。结合实际、大胆探索，在实践中丰富、提高自己。“从群众中来，到群众中去”的群众路线，是我们党根本的领导方法和工作方法。也是领导干部增强创新意识、领导能力，进行有效创新的根本途径。人民群众的创造是丰富多彩的，囊括社会实践的方方面面，领导干部及时学习，总结这些宝贵经验，才能不断提高自身素质，激发创新的内在动力。

党员干部要进行创新，必须坚持理论联系实际。坚持理论联系实际，始终把提高创新思维能力和辩证水平结合起来。理论是实践的先导，创新的核心是思维的创新，培养创新能力必须提高创新思维能力。要敢于“吃螃蟹”，善于“初生牛犊不怕虎”，勇于突破旧框框，重新思考，重新探索，大胆提出新思路、新举措，并结合实际情况提出解决问题的新方案，进行科学实践。要在工作实践中按照发现问题、分析问题、解决问题、总结经验的辩证思维过程对各种创新思维方法加以综合运用，把提高创新思维能力和辩证水平结合起来，从而在理论与实际的结合中使自身的创新思维能力不断得到增强。

党员干部要进行创新，必须坚持“回头望”。“回头望”就是总结过去，展望未来。那么，一个成功的总结、成功的反省、成功的自我批评，一定能提升提炼出很多经典的经验，并能用于今后的工作，这是一个激励先进、鞭策后来者的最好的形式。只要我们敢于自我批评，勤于“回头望”，我们的创新意识才能提高，我们的创新能力才能发挥。

总之，创新不是那些无动于衷、不思进取、不知悔改之人所为，创新机会也不会留给不学无术、游手好闲、空想瞎想之人，只有勤学好问、敢于担当之人，通过各种方式完善自我，提高自我，不断增强创新意识，具有真正的创新能力，才能获得创新成果。

2017年5月15日

以创新为话题如何写篇十二

“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮”。面对迅猛发展的科学技术和日趋激烈的国际竞争，第三次全国教育工作会议提出了深化教育改革，全面推进素质教育的历史任务，并明确指出素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，以提高国民素质，为加快我国社会主义建设事业服务。为此，普通高中新课程计划对普通高中教育的培养目标做了调整，突出对学生思想政治品质的培养，强调高中学生具有健全的人格，健康的体魄和良好的心理素质，特别要注重发展创新精神和实践能力。

新大纲依据新课程计划的基本精神和要求，结合本学科的特点，强调了对学生的创新精神和实践能力的培养。这可以从两个方面来说明。

一是，新大纲在“课程目的”和“课程目标”中，分别提出了对创新精神和实践能力培养的目的要求。例如，“课程目的”第2条规定为：树立辩证唯物主义观点，养成科学态度和科学精神，树立创新意识，逐步形成科学的世界观。第3条是，要求学生初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。在“课程目标”中，依据课程目的又作了更具体的阐述：能够正确使用解剖器、显微镜等常用工具和仪器，掌握采集和处理实验材料等操作技能；具有利用课本以外的图文资料和其他信息资源，进一步收集和处理生物科学信息的能力；学会科学观察的方法，能够记录、整理观察结果，得出结论；初步学会生物学实验方法，能够提出问题，做出假设，设计实验，分析和解释实验中产生的现象或数据，得出合理的结论；进一步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力，初步形成思维的独特性、新颖性等创造性思维品质和创新思维习惯，能运用学到的生物学知识评价和解决某些实际问题。“课程目的”和“课程目标”中的这些规定，充分体现了生物学科对学生创新精神和实践能力培养的基本内涵及要求。

二是，新大纲确定了培养学生创新精神和实践能力的实施途径。培养创新精神和实践能力，要通过多种途径来实现。根据两省一市新课程试验的经验，吸收国内外课程改革的成果，新大纲首先确定了培养创新精神和实践能力的主要“载体”，即在“课程安排”和“教学内容”中加强了实践活动的内容，安排了19个实验（其中2个是选做），6个实习（其中4个是选做），特别是增加了9个研究性课题。接着又通过课程实施（即教学过程）、课程评价的途径对如何落实创新精神和实践能力的培养提出了要求。例如，新大纲在“教学中应该注意的几个问题”中明确指出，培养学生的实践能力是素质教育的重点之一。教师要积极创造条件，按照教学大纲的要求，让学生有效、安全地完成实验、实习和研究性课题等实践活动，掌握基本的操作技能；培养观察、实验等获取生物科学知识的能力，培养收集和处理生物科学信息的能力，以及应用生物学知识解决简单实际问题的能力。还指出，教师在各种类型的教学活动中，都要努力使学生初步学会生物科学探究的一般方法，包括提出问题、做出假设和实践验证等；注意学生发散思维和集中思维能力的培养，使学生逐步养成创新思维习惯。在“教学评价”中，要求对学生撰写的课题研究报告或小论文做出评价。观察记录学生主动参与教学过程或课题研究活动的程度；教师还应当注意指导学生进行自我评价，使学生增强自主学习意识，提高学习能力。

综上所述，新大纲从全方位、多层面的角度，提出了培养学生创新精神和实践能力的目标、内容及实施过程。我们要深刻领会和牢牢把握新大纲的这一特点，在教学实践中认真加以贯彻落实。

生物学实验本身的特点及其在生物学教学中的地位，决定了它在生物学教学中的重要作用。生物学实验至少具有以下几方面的作用：

养成实事求是的科学态度，初步具有勇于探索、不断创新的精神和合作精神。

当前，优化实验教学过程，提高教学效益，是深化实验教学改革的重点。如何优化实验教学过程，在教学设计和实施中要注意以下几点。

1．树立以实验为基础的生物学教学观。要在理论认识和教学实践中，真正认识实验及实验教学的重要性，把它确定为生物教学的重要基础。同时，在实验教学过程中牢牢把握以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，提高教学质量。

2．充分发展学生的学习主体作用。教学过程中实现学生的主体作用，一是教师要树立学生是教学活动主体的意识，建立师生和谐的关系，尊重他们的主体人格；二是在实验教学过程中要培养和发展学生学习的主动性、自主性和创新性。教师可在预习、操作、观察、思考、设计、总结等活动中有意识地进行培养。例如，在预习过程中，学生通过预习对将要操作的实验有所准备，使他们在实验过程中更为主动。特别是将预习与思考结合起来，如为什么要做这个实验？为什么这样设计这个实验？怎样做好这个实验？有没有更好的实验方法？带着这些问题进行实验，可以激发学生的兴趣，活跃思维，养成良好的预习习惯，提高自学能力。

操作是实验教学的基本环节。学生在理解实验操作的基础上做到规范操作；对出现异常的实验现象，能及时分析其产生的原因；有的学生经过实践与思考，改进实验操作，提高实验效益等，学生的这些学习行为，都是他们主体性学习的表现。

实验过程中的观察是学生主动参与的重要表现。带着问题观察、有目的地观察；科学方法观察，如程序观察、比较观察；观察与思考结合，使观察深入。

思维是实验教学目标的核心要求。在实验课题、实验原理、仪器用品、方法步骤、实验结果的处理、实验结论等各个实验程序中，通过设疑、解疑、质疑，激发学生思维，培养学生的科学思维方法和思维技能，逐步形成创新思维品质和习惯。

学生进行简单实验设计，是学生主体性学习的突出表现。在教师的指导下，学生在确定课题、设计方案、实施方案过程中，要综合运用所学的知识和技能，要思考实验设计的科学性、可行性和简约性。在这个过程中，既体现了学生的综合能力包括创新能力和实践能力的水平，更为重要的是这些能力得到了训练和发展。

总结，主要是指学生要完成的实验报告。实验报告一要真实、客观；二要完整，实验报告的组成部分不能缺漏，程序不能颠倒；三要科学，对实验结果的处理、对实验现象的分析要正确，对实验结果的推断、得出的结论要合理。

3．要充分发挥教师的指导作用。教师的指导作用是实现学生主体作用的条件和保证。教师的一切教学行为都是为了学生的发展，教师主导作用发挥如何，最终也要用教学效果、学生的发展如何来检验。教师在实验教学过程中的主导作用可以归纳为：依据教学大纲和学生实际，精心设计教学；向学生提出具体适切的教学目标，并将其成为师生教与学行为的方向和轨道；协调构成实验教学活动诸因素之间的关系，使其构成的合力达到最优化的程度，充分激发学生的学习积极性，达成预期的教学目标。

新大纲安排了9个研究性课题：调查近期报刊杂志等媒体对生物科学技术发展的报道，并做交流报告；设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响；调查人群中的遗传病；调查环境污染对生物的影响；收集我国自然保护区的资料，在班级内交流；收集有关生物工程产业发展的信息，并做报告；调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写出调查报告；收集有关生态农业的信息，根据当地农业生产情况，设计一个农业生态系统；通过调查，对一个社区的生态系统特点进行分析和评价。开展研究性课题活动，要注意以下几点。

1．把握研究性课题在教学目标定位上的特点。教学目标是教学活动的“魂”。研究性课题目标的定位，要注重发展学生的科学探究和实践能力，包括收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力，以及团结协作和一定的社会活动能力，尤其要鼓励创新精神和实践能力。

2．把握研究性课题在内容选择上的特点。新大纲安排的研究性课题大致具有这些特点：价值性——呈现的课题对学生的学习、探究、发展具有一定的认知价值；社会性——关注理论知识、技术与社会、生活的联系；实践性——在学生探究实践中获得体验；开放性——课题的确定、研究视角、方法运用、结果的表达、时间安排均有相当的灵活度；综合性——在有些课题研究中，还需要一些跨学科的知识。教师也可以根据研究性课题的这些特点，结合当地的实际情况，指导学生自主选择课题进行探究，使研究性课题活动更具有针对性。

3．把握研究性课题在组织实施上的特点。在教学实践中重在全员参加，重在学生参与探究性实践活动、获得感悟和体验，重在知识、技能的应用，突出学生自主性学习。教师在研究性课题活动中是组织者、指导者和帮助者。

4．了解研究性课题活动的基本程序。研究性课程活动的基本程序包括：课题的确定及课题背景的指导——组织课题组（或个人），制订研究计划——探究实践，适时指导——处理结果，撰写报告——交流报告，评价总结。

5．重视研究性课题活动的评价。既要重视结果评价，也要重视过程评价；要注重对学生参与程度和应用、综合能力的评价；教师的评价和学生评价相结合。通过评价指导，要有利于学生积极主动参加实践活动，有利于培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，发展他们的特长。

以创新为话题如何写篇十三

我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法，只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。

一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提

1、位置意识。班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者，还应把自己看成是被管理者。教师在尊重学生的基础上发挥主要作用，指导学生的学习和集体工作，善于听取群众的呼声，体现学生的需要，才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子，如果站在班主任的角度会感到小燕子任性、不成熟；如果站在学生的角度会感到小燕子天真无邪、勇于判逆，而这种性格深受学生喜爱，创新意识正是在无拘无束的状态中状态中萌发的。班主任确立在班级中的位置，可为培养学生创新意识提供更广阔的空间。

2、参与意识。在确立位置意识的基础上，班主任还应确立参与意识，即以管理者和被管理者的身份，积极、主动、平等地参与班级的各项活动。只有积极、主动、平等地参与活动，班主任才能真正体验班级活动的成功与不足，才能全面感觉学生的兴奋点，闪光点和德育工作的盲点；而只有抓住学生的兴奋点、闪光点才能在各项活动中激发学生的参与欲望，营造勇于创新的氛围，才能使学生有所发现，有所创新。同时班主任在参与过程中可科学驾驭各项活动，完善学生各种欠成熟的思路或作法，为学生创新意识的培养提供智力支持。

3、竞争意识。竞争意识是创新意识的先决条件。班主任只有具备较强的竞争意识，才能永不满足、锐意进取、推陈出新。班主任应有意识地运用竞争机制，使学生在潜移默化中学会竞争，进而学会创新。例如在我班每周有一个下午，是竞赛时间。学生喜欢竞赛。即使是任何奖品都没有的竞赛，比起来也热火朝天。儿童、少年，青年都有一种争强好胜的向上心理，这是一种心理优势，也正是教师可以调动发挥的有利因素。我先从一些小的项目开始，比如《春晓》一诗，只有四句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。给三分钟时间，大家比一比，看谁能背会。大多数学生三分钟内果然背会了，效率空前之高。是的，他们从中体验到了胜利、信心和喜悦。

二、树立三个观念是培养学生创新意识的基础

1、教育观念。班主作应从学生的认知水平出发，树立教育观念，帮助学生多角度、多层次认识事物，分析问题，激发学生进取欲望，为其创新意识的培养奠定基础。如对男女生交往过度的种种危害，并把这一现象视为“早恋”。如果换一种思维方式处理此事，会收到意想不到的效果。即鼓励男女生交往，强调相互交往的好处，并在班级开展的各项活动中为其创造交往的条件，但应巧妙地限制其单独交往，学生在这种宽松的环境中相互交往会使对异性神秘感逐渐消失而代之以真挚的友谊，会有效地消除学生的逆反心理现象。

2、发展观念。班主任应站在时代高度及时向学生传递各种先进信息，使学生的一言一行、一举一动都充满时代气息，都能体现跨世纪学生的风貌。否则，我们培养的学生将是默守陈规，固步自封的一代。如组织学生参加祭扫烈士墓活动，如果每次活动内容都大致相同，会使学生感到枯燥、乏味，久而久之，会导致学生失去参与的热情。如果我们能合理把握各类活动与学生日常学习、生活的衔接点、切入点，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息，便会激发学生的参与热情，使学生在传统活动中有所创新，有所收效。

3、持久观念。班主任必须树立持久观念，把培养学生的创新意识当成一项长期、艰巨的任务来抓。首先，要营造培养学生创新意识的氛围，为创新意识的萌发创造有利的外部环境，其次，要使每项班级活动充满生机，充满新意，使学生在参与中感受创新的喜悦，感觉创新的魅力。

最后，要有计划、有目的地安排各项活动，使各项活动既有区别又有一定内在联系，为学生的不断创新提供科学的思维方式。

三、坚持三种做法是培养学生创新意识的保障

1、班级的各项活动以实话实说为基点。由于某些教育模式的僵化，使多数学生在参与班级活动时习惯用一种固定模式作为评价事物的尺度，即习惯了说套话、说空话、说假话，只有让学生在各项活动中坚持实话实说、畅所欲言，才能使学生有所思、有所感、有所忆。只有启动了学生的思维，才能迸发出智慧的火花，才能使学生有所建树，有所创造。班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法、认识、感受、建议，这样使班主任不仅了解学生的真情实感，也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法，同时，也为学生发表自己的见解、表达自己的创意提供了机会。这是培养学生创新意识的重要一环。

《人事工作如何创新》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

以创新为话题如何写篇十四

不管国家还是企业，创新型人才已是目前最需求的人才。那如何做到创新型人才呢？优秀的培训师们认为创新型人才应具备以下的特点：

1、 善表达，勤思考，点子多。不隐藏观点，敢于亮出观点，将其表达出来，供上司、同事、合作者参考；面对问题，开动大脑，以最快的速度反映问题，发散、逆向、形象、联想等多种思维方式并用，不迷信惯性思维，不人云亦云，多角度、多层次、多方面思考，务实地求解问题之道。

2、 重视灵感，并及时记录和探究灵感的来龙去脉。灵感总象黑夜的闪电一样，转瞬即逝。创新人才总是敏锐捕捉、及时记录、善加辨析、探根究底，并使之成为习惯。这正应了古语"好记性不如烂笔头".相比起来，我们也有偶尔的灵光闪现，可真正重视起来，记录起来，行动起来的太少。

3、 尚疑。学起于思，源于疑。大圣孔子曾说"学而不思则罔，思而不学则殆"，苏格拉底曾说"问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生"，创新伴随着疑问、疑难、质疑；要创新，就得一颗善疑的大脑。善疑是建立在敏锐的观察和丰富的想象基础上的，养成细心观察，富于想象的性格是创新人才的重要特征。简而言之，小疑则小进，大疑则大进，不疑则无进，寡疑则少进。

4、 注重专注领域的知识积累。既重视从实践获取真知，也重视汲取前人的研究成果。注意兼听，辨析。还有一个很重要的习惯是，跟踪和学习前沿理论。前沿最新动态预示着领域内的变化，甚至巨变，善加辨析，有助于启发思维，拓展思路，创新思考。

5、 创新不求面面俱到，讲求专攻。"闻道有先后，术业有专攻，如是而已"，创新人才力求全面发展，但绝不求全责备。龚自珍有云，"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才".人才并不是全能，更多的是在某些方面下更多功夫，花更多时间；在特定领域里，力求全面。爱因斯坦曾说，"如果让普通人在一个干草垛里找一根针，那个人在找到一根针后会停下来；而我会把整个草垛掀开，把可能散落在草垛里的针全部找出来。"六、创新人才讲究作风、学风、文风。个人认为，作风踏实、学风务实、文风平实是创新人才的一个重要标准。科学来不得半点虚假，创新必然要经得住检验。只有踏实、务实、平实起来，学问才有精进，才能"不为积习蔽，不为时尚惑"，才能求真、求实、求是、求变、求新。

不断探索，试验新方法，检验新思路，以求得正解。对于权威，不盲从；对于失败，不气馁。这种执着的精神是他们成功的法宝。居里夫人克服生活的艰辛，在坚强意志力支持下，经过无数次艰苦、繁重的试验，用4年的日夜苦战，从8吨沥青铀矿残渣中，提炼出十分之一克镭，最终成为世界上第一位获得诺贝尔奖的女性；为培养第一代杂交稻，袁隆平用8年时间历经磨难的"过五关"（提高雄性不育率关、三系配套关、育性稳定关、杂交优势关、繁殖制种关），最终配制杂交水稻成功，为中国和世界的粮食问题做出巨大的贡献。这样的例子还有很多，但是反映了一个普遍的道理，创新不是一蹴而就的，需要克服困难和曲折，不断在逆境和失败中积累经验，摸索道路，最终破解难题，实现创新。

7、 高端创新人才强调协作精神。随着知识的不断增长，课题涉及内容的增多，特别是边缘科学、交叉科学的兴起，创新人才更加强调合作。统计表明，2000年至2017年诺贝尔奖获得者中，"双胞胎、三胞胎"占了大多数。这种小组团队合作对集思广益、协同攻关有着显著的作用。

创新难，养成创新的习惯更难；创新又不难，一句话，一个点子就可能激发灵感，突破思维的瓶颈，解决未解的难题。时代在进步，创新不分你我，人人都成为创新的主体；生活工作，点点滴滴都能成为人们创新的土壤。

把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家，而中国正是这样一个想要走特色自主创新道路的国家，并正在为建设创新型国家而努力。

而建设创新型国家，人才是其中最为关键的因素。因此如何才能成为创新型人才应当是当代青少年，我们这一代的青少年努力关注的时代课题。 创新型人才的定义多如牛毛，其中的一种认为创新型人才应该富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，同时能够对社会发展做出创造性贡献的人才。创新型人才通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。他们通常具有很强的好奇心和求知欲望，有很强的自我学习与探索的能力，在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识及较高的专业水平，有良好的道德修养，能够与他人合作或共处，并且有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作。

第一我们需要有一个创新的意志，创新是一条艰难而漫长的道路，是难以轻松地在短时间内走完的道路。因此我们需要有坚定的意志以及不服输的决心，我们需要有非凡的胆魄，需要告诉自己，无论光明的未来在哪一天才会到来，只要找准了方向我们就不要轻易放弃，找准了方向就坚定地走下去，直到终点都不要放弃。只有这样才能够拥有成为创新型人才的基石。

型人才也将失去存在的意义。

第三我们需要拥有超前的创新胆识，创新是需要胆魄的，在旧规则中找寻新的突破不仅仅需要发现不同的眼睛。找到的突破在一开始往往并不能得到旁人的理解，往往不能受到他人的谅解，正因为如此我们需要有超前的胆魄，因为这样的胆识可以让我们坚定地走确定了方向的道路，而不会中途退缩或是放弃。成为创新型人才的路途中艰难险阻无法用数字计量，超前而坚定的创新胆识将为我们的创新道路一路护航。

最后，我们需要不断进行科学的创新实践。实践是检验真理的唯一标准，没有实践的创新都将只是纸上谈兵。创新是否可行需要进行一次又一次地实践与改进。只有这样才能够保证创新是与现实相贴合的，而不仅仅是漂浮在空气中的理想型的。也只有经过不断的实践，才能够发掘出每一个突破口中最为闪耀的一部分，才能够最终找寻到最优质的创意，才能够帮助我们成为优秀的创新型人才。

然而除了以上的这些要求，想要成为一个创新型人才，我们需要做的还有很多，我们需要发现问题并进行改进，由此才能不断完善自我，将创新型人才的形象树立起来。

首先，作为创新型人才必须要符合创新型国家的需求。不同的国家对于创新型人才要求不同，使得创新的定义也各有差异。我们必须明确中国在创新型国家的发展过程中对于人才的需求是怎样的，才能够更好地以确定的方向来培养自己。中国正处于开放发展的过程中，因此符合中国需求的创新型人才不仅需要在思维上创新，更需要学会与时俱进，结合中国每一天每一年的变化，开创可以符合中国特色社会主义发展模式的新方法新手段，从而为中国的建设作出相应的贡献。

其次创新型人才必须要学会自我的总结反思以及批判。创新是要在学习的基

础上进行的，所以作为新时代的大学生我们必须时不时就进行自我的反思，是否紧紧跟随了时代的步伐，走的是否是顺应中国特色社会主义发展道路的创新模式，与中国的发展程度相比较，我们的专业程度是否已经变得匮乏。也只有不断地反思，才能够不断提升我们自主创新的能力。

为祖国的建设努力奉献出我们新鲜而充满激情的热血，奉献出我们的智慧及汗水将是我们新时代创新型人才的最大愿景。向着这样的方向努力吧新时代的大学生们，未来的道路即将开启。

以创新为话题如何写篇十五

在慕尼黑市郊外，有一个玻璃和抛光金属构造的建筑，它被称之为“fiz”（即宝马集团的研究和创新中心的德语缩写），700个左右的工程人员、模型师、计算机专家、科学家等等各行各业的人都处在这个空间里，共同设计宝马（bmw）的未来。

尽管一辆汽车是由各种零部件组成的整体，但宝马车是旨在“开启驾驶乐趣”，其中的核心就是引擎，这也就是为什么宝马要采用整合模式来生产汽车的引擎。这不仅关乎知识产权的掌控和保护，更为重要的是：设计、开发和制造引擎是为了凸显宝马车和其他汽车公司不同，从这个层面上来说，也是它与世界上任何一家汽车公司不同之处。

宝马管控着引擎制造的每个方面，从锻造金属到生产的每个环节，直到最后的组装。一个对于公司如此重要的过程，还能有其他方法来实现吗？正如宝马创新动力部门的负责人马丁・艾尔托所说：“作为一个生产者，你不得不关注你策划的核心部分。对于宝马来说，就是引擎制造。车子的其他部分我们愿意和供应商合作，但是在设计和引擎方面，绝不！”

宝马其实可以走另一条路，可以通过和一些创新者合作，最后将这些创新元素集结在一起，做最后的把关，来“指挥”引擎的生产。但是这家公司并没有这么做，而是把自己的团队集结起来。结果是惊人的，宝马不仅被看作这个世界上最有创新思维的公司之一（在波士顿咨询集团和《商业周刊》共同评出的创新管理调查中排名16位），而且其收入颇丰。，宝马成为全球利润最高的汽车公司。

创新模式之一――整合者。

但这并不意味着对于任何一家汽车生产公司来说，整合（integration）是正确的创新模式。这只是意味着，宝马能够运用特别的手法来实践整合式创新，从而实现丰厚回馈。它不仅有着现金回报，而且有很多能最终带来现金回报的间接获益。

现金回报在宝马的高利润率中是显而易见的，现金曲线也值得一提。因为研发和设计环节整合在公司内，宝马在产品问世前需要进行更多的前期投入，现金曲线的开头部分也变得更低。然而，由于宝马在引擎生产上拥有核心能力，量产的时间就被缩短，现金曲线上的时间就被缩短，宝马可以更快地跨过盈亏平衡点进入盈利阶段。而且，消费者也愿意为宝马设计和生产的车子支付额外费用，这也影响到了现金曲线和利润最大化。宝马的现金曲线看起来和其他绝大部分的汽车制造商非常不同。

整合模式也给宝马带来了间接收益。在研发期间积累起来的经验可以为长线生产策略所用，以保证产品被投入使用（转化为现金回报）。它的引擎创新让宝马品牌成为“终极驾驶机器”，以及相应而来的产品溢价。

采用整合模式进行创新的不一定是大公司。爱步（ecco），丹麦的鞋类制造商，在规模上只是英特尔和三星这类大型整合创新公司的极小一部分，但其战略和思路都非常相似。很多鞋类和服装公司都实行外包生产，但爱步坚信要想保持竞争优势，就需要自己获得和保留核心技术――独特的自主模式让爱步造出高质量的、非常舒适的鞋子。

“在一个充满竞争的市场，获得成功需要通过主动、慎重的选择。”爱步的首席运营官米凯尔・廷胡斯在爱步中国新工厂的开幕典礼上说，“当竞争对手退出生产环节并将之外包时，爱步所坚持的核心理念是，我们的工厂要负责起主要的生产环节。爱步想成为最棒的而不是最大的鞋类制造商。”爱步相信，正是因为它在设计、技术和生产过程中的严格把关，使得竞争对手要花上六年之久的时间才能拷贝爱步的设计并投入市场。

这自然为爱步的现金曲线带来了积极效应。其新款鞋子的利润回报时间得到了延长，于是在现金曲线图上，爱步能比其他鞋类公司拥有更长的利润上扬曲线。

创新模式之二――指挥者。

在ipod的背面，靠近底部的地方写着一行小字：“加州苹果公司设计，中国制造”。你可能会想，这不过是一个全球化的标志，或者只是说明了苹果公司将它的生产进行了外包。然而，这个标签，和各行各业众多公司创造的产品上的成千上万的标签一起，证明了许多新的产品和服务产生和进入市场的一个微妙变化：它就是“指挥模式”（orchestration）。

如果说一个公司选择整合模式是因为它可以自己掌握创新的整个流程，那么一个选择指挥模式的公司则可能基于相反的定位――它可以和众多合作伙伴共同实现最好的创新。指挥并非通过拥有整个流程而实现掌控，它是管理一个网状的协作体系，体系中的成员都会参与到最终的创新成果。

指挥模式不仅仅是将各参与方的特长集合在一起。它需要搭建和管理大量有形或无形的要素――设计技能、生产能力、团队人员构成、品牌、物流系统――并将它们变成一个整体。

哪些环节需要内部解决，哪些环节需要交由他人完成，要作出这个决定，必须依据现金曲线的四个s因素：

――速度（speed）：如何在最佳时机进入市场；

――规模（scale）：如何最快速、最有效地实现规模效应；

指挥者的成功取决于与其他公司合作与协调的能力。这类关系和整合者公司与供应商之间常形成的传统主仆关系不同。指挥者公司与合作伙伴之间拥有更紧密的协作，并邀请他们参与到敏感和至关重要的环节中去，如联合研发、联合产品设计、联合投入市场。这就意味着，所有参与的合作方都必须花费时间和资源来发展和管理这种关系，当合作方彼此在价值观和公司文化上有着区别时尤需如此。

指挥模式和外包也不一样。外包方会将特定的运营环节或业务流程放手给别人，通常是为了降低成本或抛掉不具竞争优势的资产，而它其实不希望合作者真正插手创新的过程。指挥模式远远不止是原料或零部件的购买――它还包括在重要且关键的环节中与人合作。

举例而言，伟创力（flextronics）和利丰集团（li&fung），生来就是为了帮助其他公司运用指挥模式。

伟创力是一个全球运营的合同制造商，为世界顶级的电子公司提供整套生产服务，它协助微软xbox游戏机的全部创造过程。它的服务包括设计、测试、零部件研发、制造和组装，以及各种增值服务。从创意的诞生到实现，伟创力都可以协助客户完成创新流程中的任何一个环节。

利丰集团的角色则是一个纽带，将全球顶级品牌和它们自有的广布各地的制造商之间连接起来。它提供多种服务，包括协助产品设计、原料采购，以及物流管理。利丰为其客户提供了一个虚拟公司。毫不夸张地说，如果你想制造一件新产品，你有资金，但是没有能力去实现，你可以联系伟创力或者利丰，他们可以为你指挥好一切。他们甚至可以为你找资金。你所要做的就是拥有创意，然后把产品或服务销售出去。

创新模式之三――授权者。

尽管整合和指挥是占据主导地位的创新商业模式，但还有另一种长时间以来很多公司都未能充分利用甚至避之不及的模式，然而随着人们开始意识到它在利益回报上的巨大影响，它正变得日益流行。这种模式叫做――授权（licensing）。

授权者是创新火苗的主要拥有人，有时候也包括将其商业化，但在创新的最终实现方面只作有限的参与。不过，有些授权者对于如何在市场上使用他们的知识产权会提出明确要求，以保证质量标准、产品性能和品牌的一致性（如果他们希望明示其品牌的话）。

授权者通过采用授权模式，来降低将创新投入市场时所花费的成本和精力（从而降低对其现金曲线的冲击），相应地，它也得舍弃潜在收益（以及现金回报）中的很大一部分。有些授权者会与其授权对象保持紧密关系，这样他们就能从产品的实现过程中增进知识，然后再用于下一步改进。另一些授权者则更随意一些，一旦将其知识产权授权出去后，就几乎没有更多实质性的参与了。

尽管可以获得诱人的潜在回报，授权模式仍给商业界人士留下了很复杂的印象，其中不少是负面的。一些人把授权者视为合法奸商，那些公司全是老谋深算的专利代理律师和咄咄逼人的起诉者，喜欢从那些毫无意识、全然不知情的专利使用者身上狠敲一笔，或者通过侵权诉讼来攻击竞争对手，而不是到市场上去来一场体面的决斗。

尽管我们鼓励公司考虑这种模式，但我们对这一模式的兴趣在于，这是将创意进行商业化的一个主要方式。

瑞・杜比，杜比实验室（dolbylaboratories，inc.）的创始人，一个伟大的工程师和发明家，同时也是一个无比精明的商业决策者，一个授权模式的典范。大多数人都会知道他的名字或者他公司的技术，其技术用于提高音乐和电影的声音质量。的确，1965年成立的杜比实验室已经在音乐录制、卡带播放机、影片和剧院、家庭影院和dvd，以及近来流行的高清晰数字电视方面，处于领军地位。

1965年，公司开始运作的第一年，杜比实验室推出了杜比a型降噪技术，这种新的音频压缩和释放技术能极大地降低音带的背景噪声，但没有破坏原音的副作用。瑞・杜比相信杜比a的主要市场是专业录音，他发现要在播放时获得良好音质，就必须将此技术与公司自有的录音硬件结合――这就是一个整合者的做法。杜比当时这么做是对的，杜比a录音设备很快便成为专业录音界的事实标准。

然而，杜比并不确信这是打入消费者市场的最佳创新商业模式。而且，杜比知道它没有能力，也没有条件去制造足够多的播放设备来占领全球市场――哪怕一小角，它的启动成本太高，而且要普及这一产品需要很长时间。此外杜比怀疑，如此好的音频质量和表现，但可能愿意多花一笔钱来购买杜比音频设备的听众不多。这就意味着，产品可能达不到获得现金回报所需的规模。

于是杜比决定将这种降噪技术授权出去――其实这就是一种电路设计，以及作为系统心脏的电路板的各项规格――每种用到它的产品都要支付费用。通过成为授权者，并和市场上的录音设备厂商建立合作而非竞争的关系，杜比不仅大大提高了新技术产品推向市场的速度，而且还加速了现金回报。他能够平衡各制造商的市场份额，加快市场渗透的速度，降低支持成本，并在极大降低风险的同时实现收入和利润最大化。

20早些时候，杜比实验室对外宣布，从公司创始之初到现在，已经挣到4亿9千5百万美元。

作者：詹姆斯・安德鲁&哈罗德・瑟金-9-16ge环球企业家。

以创新为话题如何写篇十六

倡导真学实做的党内教育，筹划组织必须实起来、严到位。

各级把创新方式讲党课，作为专题学习的“深化篇”、党性教育的“重头戏”、凝心聚魂的“集结号”，摆在突出位置，精心筹划安排，扎实有力推进。

注重把功夫下在课前，使党课教育对准靶标。普遍采取座谈、问卷、网上征询等形式，深入“巡诊”，精心“号脉”，摸清党员队伍思想底数。战略支援部队党委深入部队调研了解基层党组织建设现状，围绕党员“最关注什么、最困惑什么、最需要什么”梳理30多个具体表现。武警部队组织15个工作组实施全覆盖式调研，聚焦理想信念、党性观念、模范作用等深入了解一线党员思想状况，力求选题对焦基层、内容切合实际。在深入调研基础上，军以上单位党委机关普遍制定党课教育实施方案，指导党支部结合实际明确党课解决的主要问题，确保教育有的放矢。

领导干部带头授课，是党内教育的优良传统，也是“教育者先受教育”的有力行动和实际检验。从军委机关到各大单位，从主要领导到班子成员，1100多名军以上干部带头讲党课作辅导。许多单位制定班子成员到支部讲党课的具体时间表，既领学带学，又督学促学，赢得党员“点赞”。

推动党课教育在支部、在基层落地见效，提升抓教能力、搞好督促指导至关重要。军以上单位普遍采取学、研、帮、教、比等方式组织集中培训，共集训党支部书记、党小组长和理论骨干16万人次，培养了一批抓教育、讲党课的明白人。军委训练管理部所属单位领导干部与基层建立1900多个挂钩联系点，面对面指导帮带。军委科技委、国防科技大学针对基层政治干部少、备课授课力量不足的实际，指导所属单位统筹资源，区分重点专题集中备课试讲。空军部队逐级审查所属党组织书记、副书记党课讲稿，质量不过关的督促“回炉”。5个军委直属机构采取“推门听课”、定期检查讲评等办法，常态了解党课计划落实和备课授课情况，及时指出存在问题，推动党课教育落到实处。

文档为doc格式。

以创新为话题如何写篇十七

会议营销从前几年的默默无闻到今天的众人皆知，正在受到越来越多业内人士的关注，市场环境也正在发生着巨大的变化。

营销成本随着市场的变化逐步增加，场地费、人员工资、收档费、礼品费、交通费等等都在大幅度提升。以前营销员的工资300-400元，而现在没有700-800元不行，有的市场都高达1300元；以前顾客参会吃盒饭就行，现在桌餐没有200元以上，顾客就不乐意不爱吃，有的顾客参会都喝起了红酒；以前顾客参会抽奖是几十元的礼品，现在洗衣机、电视机、冰箱等等都派上了场还显得不够。

竞争环境也在发生着很大的变化，7月1日新的保健食品广告法的颁布，对医药保健企业产生了很大的震荡，直销法也即将出台，很多的传统医药保健品企业、经销商也纷纷加入了会议营销的行列，如：健康元集团、康基集团、椰岛集团、步长集团等企业。媒体也从以前的不闻不问到现在的特别关注，稍有不规范就直接曝光。市场环境的变化直接导致着会议营销企业在市场操作时越来越难，到会率低、单场销量少、利润空间越来越低等困惑着众多中小会议营销企业。如何才能有效摆脱目前的不利局面，提高企业效益？会议营销企业如何创新突围，在竞争日益激烈的市场中脱颖而出？成为业内人士非常关心的问题。

根据目前会议营销企业的整体环境，我认为主要应在以下三个方面进行创新，即产品创新、服务创新、营销技巧创新。现在会议营销企业的产品主要分为四大类：一是功能纺织品；二是水机；三是保健食品；四是医疗器械。数年来每次做会总是这几个产品，服务又没有及时跟上，顾客当然越来越少，因此在产品方面会议营销企业应该多动动脑筋，怎样增加新产品来吸引顾客，让老顾客再次产生购买。在这方面有些企业已走在了前面，如中脉、百生康今年新上了空气健康机，而以vcd起家的万利达公司也运用会议营销销售起了光催化空气机，把会议营销的顾客人群从以前完全以老年人为主扩大到了中青年人群。

会议营销实际上就是服务营销。而真正能把服务做到位的企业很少，很多的经销商在市场操作时只注重眼前利益，根本不注重服务，因此，才会有越来越多的顾客投诉与不满，这样的企业当然面临着市场的淘汰。海尔、联想为什么能在短短的二十年时间里成为世界级的企业，其根本就是为客户提供了完善的服务、超值的服务！而我们会议营销企业做到了超值服务的有几个？在竞争日益激烈的医药保健品行业，提供完善的超值服务将会成为会议营销企业能否生存、发展壮大的根本所在。以前的服务，简单来说可能就是打个电话，然后邀请参会就能实现销售，现在我们做得更多的是做一些更细的服务，包括我们在员工培训的时候，会要求员工不仅是产品的营销员，更应该是一个健康专家。现在我们有些市场，三分之一的销售来自于直接的上门销售，中间节省了很多的环节，在家访过程中直接产生销售，这都是靠服务做出来的。我们的员工在上门家访之后会给这些顾客做保健按摩，有些甚至还做足底按摩，这些额外的超值服务，都让客户切身感受到，他们购买的`产品的价值或价格是合理的。另外最近业内人士比较关注的韩国服务营销模式，其实就是将服务更加细化了，从服务站的布置到顾客进门的那一刻起，营销员让每一个到场的顾客都感觉到了从所未有的亲切感，使老年人得到了一种从子女那里平时体会不到的温情与亲情，通过不断的体验与细节服务，让老年人逐步接受企业的文化、产品知识、健康知识，从而最终达成销售。

营销技巧创新更多在于操作模式与细节管理方面。市场环境发生了变化，消费者发生了变化，而我们很多企业却还是在用一两年前的方式做会，还是通过简单的收档、家访，然后参会销售，并没有根据环境的变化和自己市场及自身资源的实际情况而调整自己的营销技巧，这样的企业又怎么能赢得市场呢？就拿旅游营销来说，最早做旅游营销时每人收费几十元，报名的顾客每天排得满满的，到今年时，一天的免费旅游已很难再请到顾客参加，怎么办？这个时候，有些企业就开始做两天甚至四五的旅游，在前几天的旅游主要加强对顾客的服务，通过会前的预热及几天细致服务，到最后一天再进行销售，结果销售比以前做一天旅游营销提升了很多。中脉之所以能在短短三四年内迅速崛起并成为会议营销企业的老大，靠的就是营销技巧的创新。在中脉之前，会议营销企业基本上都不做广告，而中脉却将他们擅长的广告营销、专卖店营销与会议营销进行了良好地整合，并将营销网络真正沉入到了每个社区，将服务送到了每个顾客家中，所以中脉的迅速崛起绝不是偶然的。

《会议营销如何创新》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

以创新为话题如何写篇十八

创新创业是当代大学生成长成才的重要途径，笔者认为可从以下几方面培养大学生的创新创业能力。

培养和强化大学生的社会责任意识。现在和未来相当长的时期内，就业是中国亟待解决的难题。大学生不应该仅仅是现有就业岗位的竞争者，更应该是新的就业岗位的创造者。作为有较多知识积累的高素质群体的大学生，应把创业看作是自己服务社会、实现自身价值的有效途径。

对大学生进行系统的创业设计教育。创业涉及到方方面面的知识，涉及科技、市场营销、企业管理、财务管理、计算机网络、政策法律等，这就要求学生进行较为系统的创业设计相关知识的学习。从某种意义上说，大学生创业是对多学科知识的综合运用。

鼓励大学生多参加社会实践。大学生创业的"点子"或项目，并不简单地来自"灵感"，而是来自平时对市场、科技、社会生活的仔细观察和深入了解。这就要求大学生多接触社会，多参加各种形式的社会实践。惟有如此，才能了解社会与市场的需求，才能选准创业项目。

努力培养大学生的团队精神与协作意识。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的，它需要组建起自己的团队，这一团队中的每个人都应该有某些方面的专长或特长，相互间应在知识、能力、性格、气质、性别、爱好等方面具有互补性。一个精诚团结、各方面能起互补作用的团队，才能实现１＋１＞２的效果，才能保证创业的成功。在这方面，应多鼓励师大各专业间、各社团间学生的交流，整合师大多学科资源的优势。

应重视典型创业事例的教育。要把企业界的创业案例搬上大学的讲坛，应把成功企业家聘为大学的兼职教授，应及时收集校友创业方面的素材，通过各种形式的"现身说法"，燃起大学生的创业激情。

以创新为话题如何写篇十九

昨日，记者从市内各大留学服务机构获悉：近期留学成本相对低廉。与此同时，不出国门先读国内留学预科，再赴国外名校就读的留学新形式，由于比直接到国外读预科费用更省、更能有针对性地帮助国内学生提前适应国外教学，正逐渐成为“平民化”留学的重要途径之一。

“从以前的盲从，到而今的理性抉择，从留学生和家长的心态变化能够明显感到，包括成都在内的国内各大城市的留学市场，已步入平稳发展阶段。”昨日，研究中国留学市场多年的英国北方大学联合会中国校区学术负责人leonardlees先生接受记者采访时如是说。

lees先生认为，目前中国留学生已从过去只关注目的地国家以及签证结果的单一型思考，向全方位关注就读专业、学校、以及今后的职业发展前景等多角度理性思考转变。以英国为例,在20世纪90年代初，全英国的中国学生不过区区两三千人。~，在英国高校注册的中国留学生总人数已增至4万到4.5万人，从而超过了美国成为中国学生留学的首选地。他特别指出，以前留学是一些富裕家庭的专利，而近几年中产或公薪家庭的孩子出国人数越来越多。这引起英国多所大学的浓厚兴趣，并推出更实惠的价格体系吸引中国留学生。

“除英国等传统留学热点国家外，今年以来，前往韩国、俄罗斯、意大利、新加坡等国的留学生源明显增多。”成都华樱出国服务有限责任公司总经理胡宗跃指出，不难从上述国家发现共同点―――各国的年留学费用及生活费累计在5万~8万元人民币以下，而且这些国家都拥有世界级名牌大学。

“我们认为，留学实质上也是一项教育投资。留学费用对多数中国家庭而言都是一笔大数目，家长倾注了心血，自然期盼合理回报。因此，选择投资与回报比例搭配较为合理的'留学项目，是公薪家庭的首选。”嘉华世达国际教育交流有限公司成都咨询服务中心经理田燕如是说。

她举例说，目前，包括意大利、德国、法国以及北欧四国等在内的许多国家都开设有一些免学费的科目；还有一些国家学费及生活费低廉,但教学水平很高,比如韩国、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯等国。亚洲地区国家中的泰国，有许多大学的教学水平在亚太地区都名列前茅，教学设施不仅非常现代化，学费和生活费全部加起来只有4万元人民币左右。她建议学生考虑选择这样“低成本”的学校来完成学士学位，以集中更多资金投入到进一步修读硕士甚至博士学位中去。

看重效果国内预科是首选。

专家认为，由于教育制度的不同，中国学生想进入英国、澳大利亚等国就读本科学位，一般都需要经过一个阶段的预科学习。而预科学习既可以在国外也可以在国内进行，目前成都市部分中学、大学都已开设留学预科课程。

leonardlees先生认为，留学生在出国留学以前，最好通过国内就读留学预科，提前对国外的生活和学习方式有一个较为充分的了解，掌握一定水平的英语应用和学术能力，以及在国外学习的一些基本技能，比如课堂演讲，小组讨论，数据分析，论文写作等等,这些都有助于今后更好地在国外学习。

另一方面，开设在国外的预科课程由于要兼顾来自世界各地的学生，不能按照中国学生的特点进行教学，其课程设置也大多专注于语言培训，忽略了学生在学习技能和专业知识上的提高。反之，国内留学预科课程更能结合中国学生的实际。而且，在国内读预科比在国外更省钱。比如，目前英国北方大学联合会旗下的多所一流大学，已在中国启动一个新的留学项目，即学生先在国内完成一年预科和一年本科课程，然后再赴英国完成本科阶段剩下的课程。这样比直接到英国攻读本科可以节约十多万元人民币。

两位专家还提醒学生及家长,在挑选预科课程的时候，一定要记得查看该预科的办学历史、办学成就、认证机构等，注意规避风险。

以创新为话题如何写篇二十

事实上，“双创”所带来的效益不仅仅是城市经济层面的增长，更是对生活方式的重塑和再定义，悄然影响着深圳市民的生活理念。

昨日，全国大众创业万众创新活动周暨第二届深圳国际创客周继续火热进行。无人驾驶汽车、卫星导航项圈、消防机器人……全国各地创业者通过“双创周”尽情展示风采。(详见03版~07版）

来深圳了，库克、马云、马化腾、扎克伯格等大咖也来深圳了。一时间，深圳整座城市被创新创业的热情点燃，“创新”“创业”两个词的力量正从深圳勃发，影响全国各地。

从去年莅临柴火创客空间，到今年再临深圳为创新创业者站台，这充分说明对深圳“双创”事业的期许和关怀，蕴含着对深圳打造经济新引擎的肯定和热望。

2015年9月，在达沃斯论坛致辞中提到，“‘双创’不仅是推动发展的强大动力、扩大就业的有力支撑、发展分享经济的重要推手，也是收入分配模式的创新、促进社会公正的有效途径。”在我国基于转型需要、经济增速放缓的背景下，“双创”是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择，是经济增长的新动能。

“北有中关村，南有深圳湾”。毋庸置疑，继“改革之城”“梦想之城”等诸多称号之后，“创新”、“创业”已成为深圳的又一标签，并日渐积淀为深圳这座改革城市的气质。深圳“双创”优势不胜枚举：得天独厚的创投环境、优渥的人才福利、强大的创新基因、活跃的'市场主体等等，这为深圳争当“双创”排头兵创造了深厚基础。

据相关数据显示，到今年8月，深圳已建成国家、省、市级创新载体1421家，是“十二五”初期数量的三倍多；1-8月，全市国内发明专利申请量3.4万件，同比增长34.9%；国内发明专利授权量1.35万件，同比增长24.6%；pct国际专利申请量1.4万件，同比增长58.7%，占全国的52.6%，连续十二年位居国内城市之首。而去年，在整体经济增速下滑的情况下，深圳更是保持了8.9%的经济增速。

事实上，“双创”所带来的效益不仅仅是城市经济层面的增长，更是对生活方式的重塑和再定义，无形影响着深圳市民的生活理念。和创业者拍全景照片，腾讯展台前点击触屏为创业者“发红包”，这些饱含生活意味的“科技”举止，在向全国宣告，“双创”在促进深圳经济稳健增长的同时，也在悄然改变着市民的生活方式。

众所周知，深圳最大的优势在于开放包容的城市氛围。创新创业实力的比拼，归根结底是创新人才的竞争，“来了就是深圳人”的口号至今仍然熠熠生辉。“来了就是深圳人”不仅仅意味着八方才俊共同生活在同一块热土，更意味着在这里人人平等，都有拥有追逐自身梦想的权利。“双创”则让这种平等真正落地，其背后是政府的一系列改革，简政放权，降低创业成本；完善社会信用机制、创新激励机制、社会保障机制，调动创新创业积极性，从而让逐梦的年轻人真正站在同一起跑线上。

“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”深圳没有辜负“双创”黄金时代，在打造经济新引擎的基础上更进一步，创新创业已逐渐成为深圳新生活方式，定义深圳城市崭新气质。