最新花的学校小学(大全8篇)

文学作品是人类情感和思想的抒发。如何提高自己的领导能力是每个人追求职业发展的目标。下面是一些优秀的总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。

花的学校小学篇一

满天的乌云黑沉沉地压了下来，轰隆隆的雷声骤然响起，磅礴大雨从天而降，狠狠地拍打着山林里一朵朵蘑菇的小脑袋。

第二天清晨，雨停了。只见一把把小雨伞从树下的枯叶中、从干枯的树干里撑着开来。

我自然能够猜出他们是为谁撑起小伞！你看，成群结队的小蚂蚁在蘑菇哥哥的臂膀下遮风挡雨！

我真的觉得那些蘑菇是在地下的小学上学。

平时他们关上门安静的做功课，遇到下雨天，老师就让他们出去帮助山林里的小动物们。他们飞快地冲进雨中，短短的时间就打开臂膀，为小动物们遮风挡雨。

学校里这群蘑菇哥哥乐于助人的精神，真是值得我们认真学习！

花的学校小学篇二

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一棵棵小草从无人知道的地方突然跳了出来，手牵着手一起跳舞、开派对。

“妈妈，我真的觉得那些草是在地下的幼儿园里上学。”

他们关了门学习，如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌发响，雷云敲着大鼓，这时，草孩子们便穿上了绿的、深绿的、浅绿的衣裳，跑了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在月亮所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起了双臂来，他们也有他们亲爱的妈妈，就像我有我自己亲爱的妈妈一样。

花的学校小学篇三

我的学校叫二完小，名字很特别吧！我的学校十分美丽，校里校外，环境优美，设施良好，是一个可爱的学校。首先，我还是先说说美丽的学校吧！

这里有活泼可爱的小朋友，有尊敬的老师和校长，有绿油油的小草还有小树，有宽阔的操场和校园，有庄严而结实的教学楼，当然还有代表着希望的希望之星，这么一说，学校可真美啊！“叮咚，叮叮咚咚……”我揉揉眼睛，一听是闹钟响了，一看已经七点五十分了，“哎呀”！

我一下子从床上弹了起来，很快地穿好了衣服，又匆匆吃了两口饭，又4着爸爸的汽车到美丽的学校。新的一天开始了，我们上课了，不知不觉三节课上完了，第四节课是体育课，上体育课时，我在宽阔的操场上奔跑，在美丽而漂亮的校园里打沙包，在宽阔的操场里追逐打闹，一起玩耍。

不知不觉四节课已经上完了，这让我想起一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。美丽而漂亮的校园可真好看，花花草草，一片生机，五彩缤纷，像似一座美丽的大花园。啊！美丽而漂亮的学校我爱你！

花的学校小学篇四

风雨的到来，花的派对便开始了。

首先，树爷爷扭动了一下身子，绿叶在狂风里簌簌地响，时不时还飘落下来，像是掉落的雨滴。花儿们也开心地穿着五颜六色的衣裳摇摆着身体，像是炫耀着自己的盛装有多么漂亮。

接下来，大家摇摆着手，扭动着身子，跳起舞来，有的跳着芭蕾舞、有的跳着街舞。喇叭花还唱着欢快的歌，为大家祝贺！

花儿们陶醉在歌舞声中，不时还相互调侃道：“我们来比比谁跳得更好看？”

原来雨后的校园是花的校园，花儿们的派对真的太精彩了！

花的学校小学篇五

你喜欢小动物吗？谁来说说你家的小动物？小朋友这么喜欢小动物，今天我们一起走进《花的学校》的动物篇，来看我们的“偷看大王”，板书。

谁看出我们的课题有什么不同？这是为什么呢？

二、学习《偷看大王》。

1、自由读课文，要求：读准字音，把句子读通顺，遇到不好读的句多读几遍。

2、出示词语：

小老师领读。

从课文中找出这些词语，动笔划出来。

3、这篇课文中有许多小动物，都有谁呢？

小组学习：

这么多小动物，你喜欢哪一个？读你喜欢的部分，如果有两个小朋友喜欢同一个小动物，可以读同一段。

教师评价：

找读书快的小组介绍经验，如：分工合理等。

检查：

每个小组推选代表读，及时评价，选出读的的同学，奖励星星。

出示鹦鹉老师的一段话，自由读。

思考，读了这段话，你知道了什么？

引入学生所查的课外资料有关复眼的知识。

齐读这段话。

现在，谁能说说，课题为什么加引号？

三、学习《鸽子气象员》。

1、师板书课题。

2、小组合作读，看哪个小组读得又快又正确？

3、出示课内词语，齐读。

4、划出这些词语，找不到的问周围的同学。

5、出示句子：

读了《鸽子气象员》这个小故事，我知道：

鸽子飞得高，说明——————。

鸽子不愿意出来，这就告诉我们，天——————。

鸽子快活地在天空中飞，阴沉沉的天马上————。

小小的鸽子，真是名副其实的“鸽子气象员”啊。

四、学习《小狗的舌头》。

1、师板书课题。

2、默读课文，要求：读准字音，默读速度快。

3、师出示词语：

急急忙忙懂礼貌肯定。

挤挤眼做手势使眼色。

惊讶错怪。

要求：读完后划出这些词语。

4、出示问题：

小狗去小牛家做客，它总是伸着长长的舌头，这是一只嘴馋的小狗吗？

5、引入学生所查课外资料，有关动物散热的知识。

五、作业：

把这三课的词语抄到词语摘抄本上。

六、拓展：

阅读有关小动物的科普知识故事，讲给同学听。

花的学校小学篇六

当云朵在天空跳舞，小鸟在树枝歌唱，美丽的蝴蝶在草丛中欢快地飞舞。

忽然，一阵风吹过大地，仿佛快乐地奔跑。

妈妈，我真的觉得吹来的风是在空中的学校里上学。

透明的门外清晰地看到他们在做功课。如果他们想在放学以前到大地上奔跑，他们的老师是要罚他们抄作业的。

太阳一来，他们就下课了。

这时的风就像脱了缰绳的野马到处横冲乱撞，一不小心还撞断树枝，真是淘气极了！

放学了，他们又着急地奔跑，原来他们是匆匆回家找妈妈，或许他们的妈妈和我的妈妈一样，为他们准备了美味佳肴，等待他们回家！

花的学校小学篇七

花的学校是漂亮而又美丽的，让我们来看一下吧。学校是用土做成的，墙是用木头做成的，凳子和桌子也是用木头做成的。它们的操场是用草坪做成的，上课时候它们如果私自跑出去的话老师会让它们罚站墙角的，下课的时候它们在操场上欢快的唱歌跳舞，玩的'不亦乐乎，这就是花的生活，它们的学校多美妙啊。

花的学校小学篇八

三月的阳光照在湖面，淡淡的微风掠过，犹如半空中弹奏的古筝。于是，一群群鸟儿从无人知道的地方纷纷飞来，站在枝头唱着欢快的歌儿。

妈妈，我真的觉得那群鸟儿是在树林中的学校里上学。

他们关了门在读书。如果他们想在放学以前出来放飞，他们的老师会惩罚他们的。

我猜想：他们也渴望自由飞翔，就像我渴望自由成长一样！