在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
关于草莓娃娃一
到了草莓上市的季节,每当走到草莓摊前,看到那红彤彤的草莓,闻到那一股甜丝丝的香味,我就会像只馋嘴的小猫,忍不住垂涎欲滴。
我喜欢吃草莓,因为它的颜色、形状和味道都特别惹人喜爱。草莓的形状像颗“鸡心”,浑身长满了细细软软的小刺,摸上去毛茸茸的,不像仙人掌的刺会扎人。熟透了的草莓穿着红艳艳的“外衣”,头上戴顶绿色的“遮阳帽”,样子可爱极了。取一颗熟透了的草莓放在嘴里轻轻一咬,软软的,那酸酸甜甜的红色汁液溢得满口。
我喜欢吃草莓的另一个原因是因为它没有皮和籽,吃起来特别方便,这样我就不用剥皮、吐籽了。嘻嘻,一口一个,痛快极了。
草莓不但好吃,营养也特别丰富,富含多种维生素。草莓的吃法很多,除了可以直接食用,还可以榨成汁或者腌着吃。我们家的“经典”吃法是酸奶拌草莓,妈妈把买回来的新鲜草莓切成一块一块的,放在一个大碗里,我就把原味酸奶浇在上面,再拌一拌,等酸奶的颜色变的红红的了,草莓就腌好了。哈哈,吃上一口酸奶拌草莓,更是回味无穷。
怎么样?听了我对草莓的介绍,你一定馋得直流口水了吧?保管你吃了还想吃!
你们也要多吃草莓哦!
关于草莓娃娃二
大家一定都吃过草莓吧,但你们自己摘过吗?这个寒假,我就尝试了一次收获草莓的过程,体会了一次农民的喜悦。
一天下午,我们一家人一起去乡下摘草莓,开了四十分钟,就到了目的地。一下车,看到的就是草莓的住所,一大片大棚,上面改着白色塑料布。这是因为,这样的大棚可以保温,防风、防寒,保护水果。
这时,迎面走来了一位阿姨,把我们带到了其中一个大棚里。走进去,就像走进了童话世界,一股热气马上扑了过来,地上的土非常软,一个个新鲜的草莓垂在泥土边上,有的还没有成熟,水灵灵的。成熟了的,像一个个红宝石一样;再加上绿叶的衬托,光看看,就让我口水直流。它们好像争先恐后地跟我打招呼:“你好,朋友,欢迎你!”
我早已经等不及了,拿上小篮子,我正准备要冲出去时,那位阿姨拉住我叮嘱说:“摘草莓时一定要连着蒂摘,这样的话,草莓就可以保持新鲜了。”原来是这样,我恍然大悟。
这里的草莓可真新鲜,我弯下腰,拨开叶子,仔细寻找草莓。看到大大的,红红的,就很兴奋,马上轻轻的摘下来,放进篮子里。我小心翼翼地摘着,生怕弄醒了一个个熟睡的小宝宝。每当想想停下来时,我再看看眼前诱人的草莓,忍不住又弯下腰来,继续摘。
直到篮子满得装不下,我才罢休,准备回家。我直起腰,觉得腰很酸,浑身也很困;但毕竟有很多收获——几大篮子草莓。再辛苦又怎样呢?
看着这样漂亮的草莓,我的口水一直流了一路。到家之后,我迫不及待的洗了一盘子草莓,准备开吃。我选了一颗草莓,又大又红,拔掉蒂,咬一口,一股酸酸甜甜的汁水顺着喉咙流经五脏肺腑。真是太好吃了!
这次摘草莓的经历让我收获很多,虽然很累,但吃着自己亲手摘的草莓,心里还是像喝了蜜一样甜!
关于草莓娃娃三
1、认识劳动工具,激发幼儿对劳动的热爱。
2、引导幼儿学习观察技能,培养幼儿观察的持久性。
3、探索、发现生活中的草莓的特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、整理种植园地(地势稍高一些)。
2、劳动工具:锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、设计观察记录表。
1、回忆吃草莓的情景,激发幼儿种草莓的愿望。
2、帮助幼儿认识草莓秧苗,知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3、引导幼儿认识劳动工具:锹、铲、水壶等,并了解各自的劳动用途和方法。
4、组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主,幼儿重点了解种植的过程)
(1)组织幼儿观察教师种植过程:
整理地块——铺塑料薄膜——栽草莓——浇水
(2)幼儿参与种植活动
(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5、组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6、延伸活动:
(1)组织幼儿观察草莓的生长情况,并学习照料活动,如:除草、浇水等。
(2)作观察记录。
我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。
小百科:草莓营养价值高,含有多种营养物质 ,且有保健功效。原产南美,中国各地及欧洲等地广为栽培。
关于草莓娃娃四
1、理解故事内容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。
2、懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。
理解故事内容,乐意用语言表述自己对故事的理解。
懂得好吃的东西要与好朋友一起分享。
刺猬头饰,草莓若干,挂图6号,故事录音。
(一)故事导入。
谜语:小小刺儿身上长,背上果子满山跑。
今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事,这四只小刺猬分别叫:小一、小二、小三、小四。
(二)教师出示挂图讲述故事。
1、出示挂图1。教师讲述故事“开头——就快乐的往回走了”。
小一出去了,发现了什么?有几颗?这些草莓是什么样的?
小一吃了一颗草莓,是什么味道的?
它正想吃第二颗时,想到了什么?它是怎么做的?
2、出示挂图2。
教师讲述故事“再说小二吧——朋友们尝尝”。
小二也出去了,它发现了几颗草莓?它又是怎么做的?
3、出示挂图3。
“太阳——一颗红草莓”太阳出来了,四个小刺猬身上都背了什么?有几颗?
小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的?
4、出示挂图4。“多么可爱——结束”。
问题前置:猜一猜,小刺猬吃了好朋友们送的草莓会感觉如何?
提问:为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢?
(三)教师播放故事录音。
讨论:你们喜欢这四只小刺猬吗?为什么?
教师总结:我也喜欢这四只小刺猬,这四只小刺猬真是太友好了,他们不仅一起玩,还能一起分享好吃的。
(四)分享活动请小朋友表演小刺猬分享草莓。
关于草莓娃娃五
《甜甜的草莓》
棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤:
1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
2、培养幼儿乐观开朗的性格。
我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。
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