家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短(优秀10篇)

通过写心得体会可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的不足和提升的空间。在写心得体会时，我们应该要注重以下几个方面。首先，要真实客观地记录自己的经历和感受，不掺杂任何虚假和夸大成分，让读者能够感受到你真实的思考和体验。其次，要有条理地组织自己的思路和观点，清晰地表达自己的思考和体会，避免冗长和啰嗦。同时，要注意语言的准确性和得体性，不要使用过于随意或粗俗的表达方式，保持一定的文雅和严谨。最后，要对自己的心得体会进行审视和反思，不断追求进步和提高，不要停留在表面的描述和简单的总结之中。让我们一起来看看下面这篇心得体会范文，或许能帮助你提升写作技巧。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇一

这本书到手到看完用了2天。

感谢我女儿，为了更正确的方式教她，陪她成长所以不断反思自己不足。知识储备不足、情绪控制能力不够，长此以往简单粗鲁的吼骂，不但给不了女儿正面的教导反而也给她更多的是身心的打压，连自己的情绪起伏不定动气伤身。所以，不断向外寻求帮助时注意到了樊登读书会推荐的很多育儿相关的梳理，育儿相关的书籍一直都有接触，也买过，但内心莫名的排斥不愿意走进。自从进入樊登读书会后，一本接着一本听育儿类的书籍推荐，然后就买了读书会内的第一本育儿书【陪孩子终身成长】书里传导的内容跟书名一样是两个纬度的，一个是终身陪孩子成长。一个是陪孩子成长的同时，自己想也要终身成长。瞬间，我觉得找到组织了。原来我自己认为想教好孩子自己得有料，自己得先提升，或者跟孩子同步学习感受孩子学习过程的问题等等，这些想法不是可笑跟想多了的，这是真的值得倡导的事。我感觉找到了知音，一个懂我的人。

翻开书的自序，最后一段一句话是:如果孩子意识不到成长是自己的事，那么我们只能等待和示范。我们通过改变自己，来影响孩子，达到言传身教的作用，与此同时我们把改变孩子的注意力转移到改变自己身上，为孩子减少了很多来自我们的莫须有的压力管控，相对给予孩子更自在宽松的空间由她成长，反而事半功倍。现在我跟予檬日常状态时常是她在做作业我在看书，她做完了作业，我想还在看书，这样一个月下来，予檬慢慢的改掉之前不愿意阅读的毛病，也从之前阅读水平到现在不需要我盯着能正常阅读一篇文章了。这几天更显著是，完成阅读任务后还会研究继续读。所以这就是榜样的作用吧！这本书带给我最大的意义是，陪孩子终身成长，不但孩子要成长，我们自己也要不断前进不止步。下面分享一部分我的摘抄，我觉得引起了我的共鸣的内容，希望与你共勉（文字受限只能分享一小部分，望理解）。

1：孩子是家长的“复印件”我们每个人和世界的关系难问题，都能从儿童和父母的相处方式重找到答案。和父母的相处的方式，也会投射到一个人的行为习惯·思维模式·情绪处理方式，以及他与人相处的模式上。

2:一个人和父母的关系就是他和整个世界关系的投射。

3分析父母和孩子交流时的词汇量和你说话方式，我们就会发现，这些细节不仅会影响孩子约束自身行为和应对压力的能力，甚至孩子的毅力和道德品质也会受到影响。

4：孩子是父母的“复印件”，“复印件”上的信息如果有错，一定是“原件”出了错。

5：所有关系都是原生家庭关系的投射。比如：有的妈妈在辅导孩子作业时，就立刻从满目慈爱变得张牙舞爪，一股火“腾”的一下子就蹿上来。任何人都要小心自己出现这种莫名其妙的感觉。记住这个词“莫名其妙”-实际：莫名其妙是表象，往深里探索下，一定有潜意识在等你。当孩子除问题的时候，父母第一时间时撇清关系，迅速找到个可供指责的对象。父母越凶，孩子的学习困难就越大。

6:运用在带团队的时候，我所想的都是如何去帮助我的团队成员·渠道商·客户成功。这时候，根本不用盯着任何人·管着任何人，大家会自动成长起来，越做越好，这就是轻松的思维方式。

7：艰苦的思维方式下：创业者不但要盯着产品盯市场，还要盯着所有自己的员工不坑自己。导致结果是“假想敌”越来越多；员工与你为敌，客户与你为敌，渠道商与你为敌……生意越来越难做了。

8：；孩子对父母是纯粹的爱，他们才能轻易地原谅父母，但也正因为如此，他们总会轻易被父母控制。

9：那些藏在潜意识理的童年创伤，所有的伤痛不会平白无故地产生，也不会平白无故的消失。伤痛去了哪里，去了人的潜意识里。

10：如何用正确的的吵架方式避免伤痛，正确的方法是是什么呢?答案是建设性地吵架。

如果我们能直面内心的伤痛，能意识到所有的不满跟童年所遭受的伤痛有关系，吵架就会有建设性。

11：愤怒的三种表达方法：一种是攻击直接发火争吵。第二种是叫“情绪抽离”比如很多男人不用说话冷冷的目光，让对方感到心寒。第三种是女人常用的被动攻击，女人用种方法比较多。比如：结婚纪念日丈夫晚回家，老婆一个人难过诅丧。老公说：“亲爱的有什么事你要跟我说。”老婆说：“不要紧没啥事不重要，反正结婚纪念日不重要，我这个人也不重要。”

以上的每句话都能共鸣，都有自己的理解，开始静下来看书以后，发现自己交友甚广，这些大师们都是我的老师和朋友，我不再孤独与虚度了。希望未来的日子里，我能每天都有看书的时间，享受独处，在独处中盛开。

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家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇二

其中“享受阅读的快乐”一文引起了我心灵的共鸣。

孩子是父母手心里的宝贝，养育他们不像养活一株草，一盆花那样简单，呵护、陪伴、指引、欣赏......无论哪一样都不可或缺。

人们常说：“书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。”

现在女儿懂得爱惜书了，读过的书基本上完好无损，从上幼儿园托班开始就成功地讲《小兔咕噜噜采蘑菇》、《三只小猪》、《小蛋壳托儿所》、《小壁虎解尾巴》等故事参加比赛，这都让女儿很有成就感，但女儿最喜欢的是《豌豆花儿》的故事，第一次听《豌豆花儿》，女儿很投入，走进了豌豆花儿的对话情景中，当听到豌豆花儿为了实现想有四个宝宝的愿望，竟然不怕干枯、凋零、变成黑色的粉末悄无声息的落入泥土时，女儿竟然趴在枕头上擦拭者同情的眼泪并哽咽着说：“妈妈，豌豆花儿太可怜了”，我劝她说：“别伤心，豌豆花儿很伟大”，“什么叫伟大？”女儿疑惑的望着我，“所有的妈妈都很爱自己的宝宝”我说。从那天起，女儿就喜欢上了《豌豆花儿》的故事，豌豆花儿的美丽、伟大、豆茎豆叶的无私都深深的吸引着她，美丽动听的故事引领着女儿成长，再大点，女儿就自己能认字读书了，我想象着她自己亲自读故事的美好......

虽然我们不是最佳最好最棒的父母，但是我们可以努力去做，去实现孩子这些小小的愿望，陪孩子一起成长，无论生活发生了什么改变。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇三

父母的影响伴随孩子一生。樊登老师在他的书中指出，在亲子教育中，最重要是三根支柱：无条件的爱、价值感和成长型心态。

第一根支柱是无条件的爱。

樊登老师在书中指出：

无条件的爱，是指你对孩子的爱里没有交换、没有恐吓，也没有威胁。

只有你无条件地给予孩子爱，孩子才会对你无条件地信任，无条件地依赖。

无条件的爱并不是溺爱。溺爱是无论孩子做什么，家长都支持。比如，孩子去跟别人打架，家长认为只要自己的孩子不受伤就行，这就是溺爱。

父母要想让孩子对你无条件地信任、无条件地依赖，前提是父母对孩子也是是无条件的爱。这里面没有交换、没有恐吓，也没有威胁。

如果父母能让孩子知道自己是被无条件欣赏和接受的。那么，不管遇到什么困难，孩子都能走得过去。

第二根支柱是归属感和价值感。

樊登老师在书中提到：

一个孩子终其一生都在寻找两样东西，一个叫作“归属感”，另一个叫作“价值感”。

归属感是一个人要知道自己属于哪一个家，知道自己在家人这个团体里，是被无条件包容和接纳的。

但我们常见的是类似比这样的画面：

家长问孩子：“你为这个家做过什么贡献?”孩子没话说。

再问：“我们对你提什么要求了吗?”孩子还是没话说。

最后，总结来了：“你自己的学习学好了吗?”

在孩子说“没学好”的时候，他看起来什么价值都没有。

父母要让孩子充分参与家庭生活，并在孩子表现出对家庭有所贡献的时候，表达一下你的感受，告诉孩子：“你这件事做得很好，照顾到了周围其他人的情绪，给我们带来了美好的回忆。”这就是孩子为家庭做的贡献。

让他意识到他所做的事真正有价值，让他意识到他有能力通过自己的学习和工作改变自己和周围人的生活状况。这时候，他对自我的评价就会很高。

当一个孩子的价值水平被提高，他觉得自己有机会成为圣人时，他就会充满志气。

第三根支柱是终身成长的心态。

其实就是要做一个成长型思维的人，而不是一个固定型思维的人。

樊登老师在书中指出：

我们如果能培养出孩子终身成长的心态，就不用担心他不够幸福了，因为他无时无刻不从生活中的每一个事件上吸取养分，都在不断地学习。

如果父母不断地评判、不断地给孩子贴标签、不断地对孩子提出结果上的要求，却看不到孩子努力的过程，孩子就容易逐渐变成一个极度依赖名声、声望排行榜、收入水平，用这些来衡量自己的人。

我的自身经历感悟。

回忆我从小到大的经历，我感觉我比较欠缺的是前两根支柱：父母无条件的爱、价值感和归属感。

小时候感觉父母更看重的是自己的成绩，每当考试排名不好，学习成绩不理想的时候，我会感觉对不起父母，担心被被家人批评。

印象中，父母并没有什么时候会全身心的花时间陪我玩过，或者带我去哪里玩。当然我也完全理解当时的家庭条件，父母能做到当时这样已经很不错了。

所以童年的记忆中，与父母相处的快乐时光并没有多少，从父母那里得到的肯定和鼓励也很少，也很难建立起真正的自信，更多的是父母严厉的一面，更多的是从爷爷等其他父母之外的人口中得到一些赞赏和支持，更多的是与兄弟姐妹间相处的快乐时光，更多的是我们作为子女都早早懂事了，早早学会帮父母干活，分担家务。

因此，那时候在家庭中，很难感觉到那种无条件的爱，还有那种强烈的归属感和价值感。最典型的例子就是当时读初高中，甚至大学，每当周末或者放假，都不太愿意回家。因为回家后就意味着要干农活，意味着没有自己的自由，基本都得听父母的安排。那时候很难指望父母会周末带你去哪里游玩一下，也很难指望在家里能够约同学来打打牌，或者跟同学出去玩。

直到毕业长大成人之后，自己在社会上犯了一些错误，自己都难以承担后果了，才感觉到父母比较多无条件的爱——孩子在外面犯错，父母会跟着你一起承担，家永远是最后的温暖的港湾。

我也常在想，我曾经经历的感情上的失败是否也跟自己小时候缺乏父母无条件的爱以及价值感、归属感有关。在感情上，只要伴侣对我比较包容和接纳，懂得欣赏，肯定我做得好的一面，我都会感到挺感动和有价值感，也找到了归属感。有时甚至会因此而忽略伴侣其他很多不好的因素以及存在的问题，只会全身心对待感情，不管不顾在一起，直到问题积攒越来越多，乃至最后爆发。

好在最终在家人的支持下自己走出来了，也因此感受了父母无条件的爱以及家的归属感。

樊登老师常说“读书点亮生活。”当书中触及到自己某一方面情绪情感时，要学会反思。只有当自己敢于直面和剖析自己的成长经历，并坦然接纳它们，才会让自己更好地成长，也才会更好地教育好自己的下一代，这才是真正让书籍点亮生活。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇四

陪着孩子练字已经两月有余。一开始十分苦恼孩子的字怎么老练不好，中午陪孩子练字时，突然发现他之所以练不好，很多基础工作没做到位。

第一坐姿有问题。孩子比较调皮，多动，坐上几分钟就开始东倒西歪，一开始你把姿势给他调整正确，没过几分钟又发现他又趴在桌子上，眼睛离本子非常近，趴在本上写字时，使他的视野受影响，使每个字成为了独立王国，大小不一，整体看上去很难看。

第二，握笔姿势出现问题。我们同时写了一张字，我写的干净整洁。再去看孩子的字，已经模糊一片。好几个字都被他的袖子磨得不像一个字了。我仔细的观察了一下他的写字姿势，才发现他的握笔姿势出现了问题。

我们平常写字握笔的姿势是右手三根手指握着笔，手腕朝下笔朝上，写第二行的时候永远手腕在下面，而我家孩子的手腕在上面。所以我发现他写的字都成了模糊状态。都是被手和衣服磨成了这个样子，显得纸面又脏又乱。

第三笔画不工整。中国字讲究横竖撇捺点每笔到位，工整。这样写细出来的字才好看。他们的老师根据自己的教学经验编了四句话，是提高写字速度的根本方法，可孩子现在写的字，好多都没有达到这个要求。横要写的向上斜一点，他的横笔写的不太理想，一会儿往上，一会儿往下，全凭他自己的心情在那儿乱画。其他笔画也是这样，导致整个字体看起来不好看。

当然，对于孩子来说，练字是一个长期的过程。但是，基础的东西没做到位，再努力也是白费。

针对他的这几个问题，我就在想，怎么样让他能把这些坏毛病改掉，把字练得更好。

通过两个月的练习，现在练字加入了他每天的学习节奏里，每天都要写上一页大字一页小字。当然，我这个做妈妈的也是每天陪他写，一天也没有荒废过。

我准备就他这几个方面的问题，陪着她一一改正过来。

首先是坐姿问题，当他坐在书桌上写字的时候，我随时观察他的写字姿势，椅子和书桌成一条直线，坐在上面也应该成90°坐姿，免得影响将来的生长发育。

坐在桌前伏案工作，几乎占据了我们工作时间的80%。很多人都是因为坐姿不好，使身体出现了这样那样的问题。像我们这些长期伏案工作的人，得颈椎病和腰椎病的机率是非常大的，这都和坐姿不正确有很大关系。

我发现，两腿平行的放在桌前，是最好的一种方式，久坐不会感觉累。每次给孩子强调要用这种方法。我曾经坐四个小时的长途汽车，用这一个姿势坐，下车一点都没感觉到累。

对于他的写字姿势不正确，我打算严格用老师教的方法。每天让他在黑板上练习，把黑板放高一点，他每次写字，不得不抬起手腕，长期坚持下去，我想他的姿势应该能改正过来。

对于横竖撇捺折的问题，我还是用我的练毛笔字的方法给他改正。每天让他在练字之余，另外练上20个横笔，20个竖笔，20个撇比等以此类推，直到他完全掌握了写字的要领。

总之，练字是一个长期的过程。做父母的不要太急于求成，每个孩子都有他自己的节奏。我相信只要按照正确的步骤走，假以时日，他一定会练成一手好字。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇五

我用了8个小时看完了整本书，这本书最大的优点是易读，可以推荐给老人看。作者樊登更多的是从观念上跟家长做沟通，只有观念一致了，用力的方向才能一致。

孩子的成长，不是一个“1+1=2”的过程，而是“1+1+……=∞”的复杂体系；不是家长按部就班的参加培训班就万事大吉，而是创造环境让孩子自主生长。作者提出了亲子关系的三根支柱：无条件的爱，价值感，终身成长的心态。这三点同样适用于成年人。

本书最打动我的一点是，作者强调“改变自己和父母的关系”，原生家庭的影响不言而喻，越是重要越会给我们带来压力而无从下手。要修复与父母的关系，才能平和心态，从原生家庭得到能量，然后传承给孩子。轻松的面对生活，允许孩子的多样性，也同时意识到自我的不足，放下对结果的焦虑，把注意力放到学习的过程中，去享受孩子带来的快乐。

归根到底，我们还是要做一个更好的自己。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇六

我一向对臻臻玩游戏的时间控制得比较严。只有周六日这两天他可以适当玩一下电脑，平日里他正常上学，放学回家后他的作业也不少，通常不玩游戏。

两三个月前，他和班里的同学大部分开始分享玩一个游戏的心得。看他们谈得津津有味，就知道他们觉得蛮有趣。好奇之下，我也凑过去看了一下（对于游戏，我一向比较抗拒，尤其是那种打斗场面太多涉及暴力的如奥特曼变形金刚之类的游戏。)没曾想，在一个星期天，我站在臻臻旁边看看他玩，居然也被吸引住了。

我看臻臻获得的虚拟币不多，于是想弄清楚一下游戏是啥样的的。按捺不住好奇之心，我也注册了一个号码，自己玩起来。开始的时候我一头雾水，不知道哪跟哪，就向臻臻请教。臻臻对他妈妈这么大的人还玩游戏，诧异之余，也非常热心地指点。我也了解到游戏里的一些有趣的东西。

后来，有一次，我没事，用他的用户名进去转转（这是他是允许的，而且特别叮嘱我，有空帮他“打打工”），我玩了一下，发现了他的一些做法，同时也了解到他自身的一些特点：

1.他很热心。他常常去好友那儿，帮忙好友的家园除虫、浇水、灭火；

3.他的魅力度挺不错，他性格乐观，喜欢交朋友。他的好朋友不少，他也很喜欢去他们那儿转转。

4.他的公共意识似乎比较强，遇到公共事件，譬如火灾，自己也很有责任心，会尽力参与救火。

有一些好的方面，我也发现了他的一些缺点：

2．他对自己显得有些简陋的家园，满不在乎，这可见他没有强烈的比赛意识。这也印证了臻臻平时为啥同样在学习方面同样没有具备较强的比赛意识。

3．他的条理性还有那么一点欠缺。他把他的模拟小屋里的物件，一件件地陈列起来，似乎显得有些杂乱。在现实生活中，他这个缺点也是存在的，但是一直在陪孩子玩游戏心得体会慢慢地改，已经有些好转。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇七

最近读了樊登老师的《陪孩子终身成长》，整本书综合引用了大量的名家著作，并结合作者自身的经验，全面地回答了子女教育这一复杂系统问题。正如书中所叙“不能把孩子当作一辆汽车去组装……如果你相信孩子更像有生命的森林，就要允许他用自己的方式成长。你能给予的是阳光、雨露、适当的肥料、陪伴和耐心。最终，他长成的样子一定和你设想的不一样，但一定有惊喜。”

养育孩子是一个静待花开的过程，但需要父母倾注满满的爱去默默耕耘。书中提出的“无条件的爱”最值得人去深思。爱是一个孩子内在能量的来源，无条件的爱不需要“交换”和“威胁”，也只有无条件的爱才能给孩子带去信任、尊重和安全感。也许我们所有的父母都会认为自己对孩子的爱就是无条件的，但认真细想，其实包括我在内的很多父母未必真正能做到无条件的爱。我们总是给孩子设置各种各样的目标，总是希望他们成长为我们心目中的“好孩子”，面对孩子的各种缺点或者离目标的差距，我们总是难以接受。然而，人无完人，父母应该勇于接受孩子的不完美，掌握亲子安全边界，不断地发现孩子的亮点，学会心灵手巧地去修剪，让一棵小树苗逐渐地成长成一棵直直的大树。

终身成长不仅指孩子需要终身成长，父母更要学会放低姿态，与孩子一起成长。父母对孩子的影响是最大的，孩子一生的学习、行为以及健康状况都建立在与父母极积的、相互回应的、礼尚往来的基础之上。可以说，孩子是父母的“复印件”，“复印件”上的信息如果有错，一定是“原件”出了错。不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。

作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。

很长的时间里，都没有更新关于阅读内容的介绍，这是刚读完一本书。作者樊登，这位作者也是在去年的是时候刚刚接触过，是因为短视频，针对一个问题，能寻索捉到痛点，然后解决问题，这是我对这个作者的印象，马上就被粉了，关注了账号。

希望读后感大全的优质读后感能够给您带来灵感。

回到我们书里，《陪孩子终身成长》一书，是融合了很多育儿观点的一本书，书中把那些看似自成一派的教育观整合起来了。

我很赞同书中的一句话：所有复杂体系都是靠简单规则在驱动。

人类是富有生命的个体，孩子也一样，他自有自己的生命力。在生命的早期，孩子需要父母的帮助，未来在离开我们的呵护之后，他会依靠自己的生命力，继续充满活力地运转下去，生生不息。

对于现在的我，没有到为人父母的阶段，但是我会想到在我们的成长道路和父母的相处，以及将来怎样和自己孩子相处，家庭教育是一门学问，不论幸福与否，我们都会原生家庭的痛，在这样的基础上，我们更要在鸡零狗碎的生活中修炼自己。

在书里，综合了大量的名家著结合了自身的经验，当中也收录了不少作者对身边朋友询问的亲子教育的解答。我认为这是集合了各大亲子教育著作精髓于一书的好作品。

一个人与世界的关系跟成长过程中与父母的关系密切相关，所以亲子关系决定了我们与世界的关系，而我们的思维模式是由父母决定。因此亲子中使用暴力影响孩子的人一生。

第一，打孩子会使得孩子肾上腺素积累，慢慢地会导致孩子长大后脾气爆燥，容易与人起冲突，在日后与人相处的难度是可想而知的！

第二，恐吓威胁孩子，如不学习就没钱，不学习就会沦为乞丐等说法。这样孩子也许会因为恐惧而去学习，会成为一个乖孩子，可是会失去安全感而这种感觉会伴随他的一生有可能一生也无法跳出舒适区，习惯于安稳的工作，安定的收入，人生无法有长足的发展！

第三，冷暴力，让人最恐惧的莫过于冷暴力了。冷暴力常常的表现行为是，父母突然之间不理孩子了，孩子会求妈妈：“妈妈，我错了，我再也不敢了”！结果是妈妈丝毫没有反应！想象一下这个画面，如果是一个感情充沛的人，都能体会到孩子的无助和愧疚，而为之落泪。对一个孩子来讲，最大的恐惧莫过于妈妈不理他，爸爸不要他，用冷暴力的方式欺负他，控制他，让他内疚。

今天就给大家分享这一点的内容，以后有相关的问题的时候，还会在给大家用不同的角度来分享，我们一起共同学习成长。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇八

我很赞同书中的一句话：所有复杂系统都是靠简略规则在驱动。

人类是富有生命的个别，孩子也相同，他自有自己的生命力。在生命的早期，孩子需求爸爸妈妈的协助，未来在脱离咱们的呵护之后，他会依靠自己的生命力，持续充满活力地工作下去，生生不息。

根据樊登教师书中的首要观点，我绘制了这张极简育儿规律的流程图，咱把复杂的事简略化，方针清晰了，剩下的就坚持就好了。

咱们做爸爸妈妈的需求采纳的行动，分别是：

（1）在孩子做对工作、成功的时分，给予二级反馈：表彰，并说出为什么（能够参阅《你便是孩子最好的玩具》）。这时孩子的价值感添加。

（2）在孩子做错工作、失利的时分，给予孩子无条件的爱（温顺而坚决，温顺而有边界，能够参阅《正面管教》），这时孩子的归属感添加。

（3）不管孩子成功还是失利，做对还是做错，家长都要在过后给孩子培育生长型思想，或许说终身生长的心态，这是孩子自我生长的永动机，也是樊登教师所说的“美德背后的美德”。（能够参阅《终身生长》）。

家长的不打扰，给孩子充足的自由。选择权在孩子那里，家长仅仅辅助孩子。自主的选择加上投入的尝试，更能让孩子发展出心流的体验，更简单取得幸福，然后协助孩子找到自己的路，并坚持下去。

此外家长自己也需求生长型思想，不纠结于孩子一时的失误，这样才干更好地给予孩子无条件的爱。通过和孩子一起积极地想办法解决问题，也能更好地给孩子亲自演示什么是生长型思想。

奥地利闻名心理学家阿德勒在《自卑与逾越》中曾提到：一个人终身中寻找的最重要的两样东西是归属感和价值感。当孩子具有足够多的归属感和价值感以后，这时分爸爸妈妈就能够退出孩子的日子，孩子能够开始自己终身的探究，而爸爸妈妈也能够定心了。

爸爸妈妈已经完美退出，孩子仍然不断干事，不断探究国际。成功后仍然会价值感添加；失利后，尽管没有了爸爸妈妈的无条件的爱，但其实这时分他潜意识中爸爸妈妈以往给他的无条件的爱仍然在发挥作用，而且他会慢慢发展出他自己的家庭，也会重新的家庭中持续取得归属感。

最重要的一点是，生长型思想已经成为他自己的思想方法，使他胜不骄败不馁，理解终身生长才是人生的终极规律。

一开始我曾经把生长型思想单独放在失利那条路径上，因为我觉得失利后才需求生长型思想。但后来我觉得不对，有的人在成功后志得意满，不再有更高的追求；或许为了保住现有的成功，避免失利，而不再追求更高的应战。其实成功后相同也需求生长型思想，这样人才干不断生长，不断逾越自己。

生长型思想重视进程而不是成果，这也是家长在二级反馈时需求注意的当地，表彰孩子的尽力，而不是天分。这样孩子才干更加珍爱自己的尽力，也更加简单具有坚毅的品质。

一个孩子生长进程中最重要的三行代码：取得价值感、取得归属感、具有生长型思想；

爸爸妈妈育儿进程中最重要的三行代码：孩子做对时二级反馈、孩子做错时无条件的爱、培育自己和孩子的生长型思想。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇九

今天5.20，在这个弥漫着爱意的日子里，读完了《陪孩子终身成长》，可谓爱意满满，收获多多。

1、作者樊登以前是央视的主持，非常能读书，也特别会讲书，创办了樊登读书会。这本书应该是以教育为主题的一个集合。

2、这本书主要结构分四个部分。

首先是教育的本质，包括亲密关系和教育这个系统。

第二部分关于人生的三个支柱。分别是爱，价值感，终身成长。

第三部分关于孩子在叛逆期，自己和孩子关系出问题，和父母关系出问题应该怎么做。

最后一部分就是一些答疑。

3、每次说到孩子教育我都想隆重推荐一本书《园丁与木匠》，直接说到了思维方式决定行为方式。一定要把自己当做一个园丁，去培养孩子，去浇灌，去呵护。而不是仅仅作为一个木匠去雕刻，去塑造。

4、说回这本书，我对他提到的人生三个支柱特别同意。和孩子的关系，特别是上学之前，一定要建立爱，无条件的爱。不是溺爱，而是无条件的爱。“你把作业写完，我就带你出去玩”，这不是爱，这是讲条件。

价值感，孩子，包括大人自己，存在于世间是有价值的，如果你觉得没有，那是你观察的视角出了问题。改变世界的最长路径是改变别人，最短路径是改变自己。

终身成长，就像马拉松，让你放平心态，去克服一个一个困难，不断前行。学不可以已。

涉及的案例很多，也有一些特别不错的解答，建议孩子的家长们可以翻阅自己感兴趣的问题，一定可以帮你解惑。

家庭教育陪孩子终身成长培训心得体会简短篇十

为什么说亲子关系决定孩子的一生。孩子是父母的复印件，我们每个人和世界的关系问题，都能从童年和父母相处方式中找到答案，和父母相处的方式也会投射到一个人的的行为习惯、思维模式、情绪处理方式、以及与他人相处的模式上。养育方式真的能影响一个人的一生。

阿德勒曾说：“一切烦恼都来自人际关系”，人无法脱离人群社会独立存在，而每个人需要处理好这两种关系：

1、是自己和父母的关系；

2、是自己和其他人的关系，第二种关系是第一种关系的投射。

孩子是父母的复印件，复印件上的信息出错，一定是原件出了问题。父母的语言在塑造孩子。父母和孩子的每一次互动，都在影响着孩子。孩子在观察父母的反应，模仿父母的言行的过程中建立了他们的世界观。

原理劣质亲子关系。卡尔荣格说：“潜意识如果没有进入意识，就会引导你的人生，而成为你的命运。”父母要意识到所有对孩子的伤害最终都会进入孩子的潜意识。影响他的的一生。唯有改变自己，改变婚姻、工作和孩子的互动，才可以弥补潜意识中的缺陷。

第四章是培养无条件的爱，让孩子内心充满力量。

无条件的爱是指你对孩子的爱里没有交换，没有恐吓，也没有威胁。只有你无条件的爱孩子，孩子才会对你无条件地依赖。

无条件的爱不是溺爱，如果孩子从小到大都没有接受过批评，没有规范，他的不安全感会更加强烈。在他内心种不知道世界的边界在哪里。批评孩子要简单明确，不要放大、过度。关注于解决问题，要体现相关性、尊重和对孩子有帮助。

价值感决定孩子能飞多高。当一个人拥有价值干时，他会知道自己是值得被爱的，他的内心会充满力量，他对未来会充满期待，对人生拥有极高的热情度。一个有价值感的人，自尊水平也会较高，一个拥有高自尊水平的孩子，他对自己的评价就会很高，他能感觉到自己的重要性，自律性也会更强，自然能管好自己。反过来，如果一个人自尊水平低，他就会觉得我是没用的，这样的孩子他的人生失去了目标，就很容易去干坏事，变得叛逆。

怎样才能让孩子有价值感？你要改孩子做事的机会，让孩子充分参与家庭生活，并在孩子表现出对家庭有所贡献的时候，表达一下你的感受，给孩子鼓励。一个人如果有自我约束力，就不会在别人看不见的时候，自己偷偷摸摸去做一些事，因为它具备足够高的自尊水平。

为人父母，需要点燃孩子心中的价值感，而不是整天浇灭他心中的火发现亮点并及时鼓励，如果父母表达出内心对孩子真正的期待，而不是用讽刺和挖苦对待他，帮孩子建立价值感。

培养终身成长的心态。一个人一旦有了固定型心态，就会活的很累，做任何事都在以别人怎么看他。如果一个人具有终身成长的心态，他就会觉得每一次都是学习的机会。

心得：《陪孩子终身成长》是樊登读书和学习以及自己育儿经验的总结。其中核心的理念是阿德勒关于归属感与价值感。阿德勒说：“人一生都在寻找归属感与价值感。”而孩子同样通过各种行为来达到其目的，包裹各种不良行为。《正面管教》中对其有专门的分析，面对孩子的不良行为我们要做的是了解其背后形成的原因和解决办法。作者说：“父母是孩子的复印件，教育孩子首先是要做好自己。我们的言行举止通过言传身教影响着孩子，包括完美解决问题的方法，做事的态度以及自我学习与成长。

作者强调形成良好教育的三个方面：无条件的爱、价值感和终身成长心态。无条件的爱，背后是归属感。无条件的爱让孩子和父母建立良好的互动。同时也强调要有边界避免溺爱。价值感的活的是让孩子在做事中看到自己的能力。包括做家务、学活一个技能等。价值感让孩子对自己更有自信，也更容易做到自律，最后是成长心态。让孩子用成长的眼光看待自己和世界，在面对问题的时候，把解决问题看作自我成长的机会。

书中介绍了许多相关优秀的书籍，也是给育儿教育方面提供了一个非常好的书单。通过作者的介绍及扩展阅读，相信一定能提高我们看待育儿问题的视角，以及解决育儿问题的方法。