高中成也细节败也细节范本(大全9篇)

解读是对文学、电影等作品进行深入理解和阐释的过程，它可以帮助我们抓住作品的核心思想。总结的方式和角度多种多样，我们需要找到最适合自己的方式。以下是一些有关健康的小贴士，希望对大家有所帮助。

高中成也细节败也细节范本篇一

秦朝末年，秦派兵攻打复国后的赵国。

赵军不敌，退守巨鹿(今河北平乡西南)，被秦军包围。被项梁、项羽叔侄等各路义军拥立的楚怀王任命宋义为上将军，项羽为副将，让他们带领前去援救赵国。但是，宋义把兵带到安阳就不再前进了，在此停留了四十六天。

项羽非常焦急，再三要求他渡江北上，与赵军里应外合，一举打败秦军。而宋义则希望赵、秦两军打得精疲力尽之时再发兵，以坐收渔翁之利。于是他严令军中不准轻举妄动。

与此同时，宋义又宴请宾客，大吃大喝，而士兵、百姓却忍饥挨饿。项羽实在忍不下去，便杀死了宋义，将士们马上拥戴项羽为上将军。

之后，项羽立即派出两名将军，率两万人马渡河解救巨鹿。取得小胜后，项羽下令全军渡河救援赵军。在全军渡河之后，他采取了一系列果断的行动：

把所有船只凿沉，把煮饭的锅都打破，把营房都烧掉，只携带三天的干粮，以此表示决一死战的决心，不给士兵留一点儿退路。项羽领军到达巨鹿外围，立即包围了秦军，经过九天激战，最终取得巨鹿之战的胜利 。

高中成也细节败也细节范本篇二

童年如一首歌谣，在五线谱的动人旋律中吟唱我开心的岁月;童年如一首无韵的诗词，在优美的词汇间书写我无限的感动;童年如一幅色彩斑斓的水粉画，在耀眼的色彩里记载我多彩的童年。童年的点滴都是成长的快乐和无限的感动，它珍藏着我美好的回忆。

依稀记得那时我小学二年级的暑假的一个下午，我怀着兴奋而好奇，紧张而害怕的心情去到了文化站的游泳场。由于父母说这个暑假必须要我掌握游泳，我以前也非常羡慕那些能在游泳池里自由游泳的小孩，但是当自己也走进游泳池时就是说不出的紧张，不要说自己去游了，就连走到深一点的地方都不敢，每一次都只能死死地抓住父亲的脖子，父母也没方法教会我游泳，就只好带我到这里来学了。尽管我非常害怕，但也是爸爸妈妈命难违啊，只好硬着头皮来学了。

大家根据教练的需要挨个排好队，教练先教大家一些最基本的常识，如憋气、打脚等，最初的时候，我感觉挺好玩的，但教练逐步加强了大家的困难程度，原来是憋气是10秒的，但慢慢就变成25秒，我几乎被呛死了，我非常想放弃，但看到教练严厉的见地，我能只能乖乖继续训练了。“咦，奇怪，开始几乎被呛死的我居然可以在水中憋气超越25秒，看来上天也在帮我啊。如此可不可以给教练小看我哦。”我暗暗地对自己说。

这个时候候，教练仿佛觉察到我的变化了，他走到我的身旁，拍拍我的肩膀说：“曼琦，‘功夫不负有心人’，每一个人获得成功都需要付出代价的，假如你肯坚持，肯努力，你肯定能成功，加油啊。”听完教练的这番话，我感觉自己仿佛充了电一样，先前的累已经消失得不见踪影了，换来得是快乐的感觉，我开心地又根据教练的需要憋气和打水，由于教练说过只须学好了憋气和打水，掌握游泳就轻而易举了。

在童年的岁月里，我掌握了坚持和努力，在成长的过程中我尝试到成功的喜悦，这部分都是我童年的快乐回忆。

高中成也细节败也细节范本篇三

总有一些东西，能成功引起人们的主意。如一本书，一个人一段话，甚至是一只小狗，但应所注意的仅仅是一篇短诗。

这篇诗，叫《玫瑰花》。它说：“……阿狸想：这么美丽的花，没有刺该多好。bonnie却说，每一每一枚刺都有它的意义……然而bonnie说：相信我，正因为有这些刺，生活才更加美好……”

曾经的我也和失踪的阿狸一样，爱幻想，认为生活是童话，每个人，尤其是自己，都应该成为其中的公主，幸福一生。但这种幼稚的想法，早在九岁时就灰飞烟灭。

九岁，三年级，本该是孩提时代的春季，可惜了，我的春季没有花香鸟语。各科突如其来的难度上升，老师的陡然变换，一些同学成绩的突飞猛进……各种各样的因素交错在一起，使得我从原本的好学生成了班里的中等偏下。同学们的嘲笑与老师的批评也随之而来。曾经手捧鲜艳玫瑰的我，再也碰不到绚丽的红色花瓣，只有尖锐的花刺深深扎在心底。在那个地方，隐藏着我对玫瑰花深深的渴望。

这枚刺，让我“迷失在人群里，以为自己没有什么特别”。也让我失去信心，想要自暴自弃。

我选择逃避，把自己掩埋于人群，迎合他人，装作不在乎那玫瑰，妄想着这样刺不再来伤害自己。但是一旦避开，下一次它就会连着上一次，更深地将我刺伤。但渐渐的，我就发现我避不开那枚刺了。刺，是玫瑰的延续。越是有它在，我就越忘不了玫瑰；越是装，它就出现得越猖狂，我就越想起了曾经手捧玫瑰的自己。我只想抱住那血色的花。

内心挣扎了一万遍，终于，我决定正面与那枚刺对决了。内心又一次挣扎了一万遍，我终于放下了面子，开始不顾同学的嘲讽，捧起书努力学习，一次又一次地反复尝试穿过那枚刺。每次，它都扎得我好疼，我却笑着对它，等待玫瑰花的光芒重照我的那一刻。

等啊等啊，我鲜血淋漓，但终究等来了这一刻。

“这枚刺，会让你在暴风雨中迷航，永失安全港”。没错，开始可能会这样，但是请你别忘记，它能伤你，同样能使你“忽略危险，不顾一切迎向远方。”

高中成也细节败也细节范本篇四

春秋时期，晋国的国王晋平公问祁黄羊﹔”南阳县现在正需要一个县长，你看派谁去当比较合适﹕”祁黄羊说﹔”解狐很合适。他一定能够作个好县长。”晋平公知道解狐是祁黄羊的仇人，感到很奇怪，就问﹔”解狐不是你的仇人吗﹕你为什么推荐他呢﹕”祁黄羊说﹔”您只问我谁能够胜任，并没有问谁是我的仇人呀﹖”于是平公就派解狐去南阳当县长了。解狐果然成了一个出色的县长。

过了一些日子，晋平公又问祁黄羊说﹔”现在朝廷里缺少一个法官，你看谁适合担任这个职位﹕”祁黄羊说﹔”祁午很适合这个职务。”平公又奇怪起来，问﹔”祁午不是你的儿子吗﹕”祁黄羊回答说﹔”您只问我谁适合，并没有问谁是我的儿子呀﹖所以我推荐了他。”平公就派了祁午去做法官。祁午果然也成了一个很出色的法官。

孔子听到了这两件事情，十分欣赏，说﹔”祁黄羊推荐人，完全拿品德和才能做标准，不因为是自己的仇人，就不推荐，也不因为是自己的儿子，怕别人议论就不推荐。像祁黄羊这样的人，才是真正的大公无私啊﹖”

高中成也细节败也细节范本篇五

置之度外度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。

自轻自贱贱：藐视。自己看不起自己。多指自己降低身份。

振臂一呼振：挥动。挥动手臂呼喊(多用在号召)。

自食其力依靠自己的劳动所得来生活。

自相矛盾矛：进攻敌人的刺击武器;盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。

坐立不安坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。

众人广坐犹大庭广众。人多而公开的场合。

锱铢必较锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。

再作道理亦作“再做道理”。谓另行打算或另想办法。

早出暮归见“早出晚归”。

乍暖还寒形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。

朝歌夜弦形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。

至善至美至：最。最完善，最美好。

志在千里形容志向远大。

钟鼓馔玉谓鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。

周公吐哺《史记·鲁周公世家》：“周公戒伯禽曰：‘我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。’”后用为在位者礼贤下士之典实。

转败为胜变失败为胜利。

壮心不已壮心：宏大的.志向;已：停止。指有抱负的人到了晚年，雄心壮志仍不衰减。

钻牛角尖比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。

一夫当关，万夫莫开意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。

言归正传正传：正题或本题。指话头转回到正题上来。旧小说中常用的套语。

一笔勾销把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。

一反常态完全改变了平时的态度。

言简意赅赅：完备关于高中成语大全及解释关于高中成语大全及解释。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

眼内无珠比喻不识货或看不出好坏。

一无所得什么也没有得到。形容毫无收获。

一世之雄雄：英雄豪杰。一个时代的英雄人物。

一无所能什么能耐也没有。

杳无音信音信：消息，回信。没有一点消息。

一目了然目：看;了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。

一败涂地形容失败到了不可收拾的地步。

一筹莫展筹：筹划、计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

一言难尽形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的(用在不好的事)。

意气扬扬扬扬：得意的样子。形容很得意的样子。

一双两好比喻夫妇美好相称。

一介书生一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。

一时半刻指很短的时间。

游刃有余刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

引领而望引领：伸长脖子。伸长脖子远望。形容殷切盼望。

衣衫蓝缕衣服破烂。

以手加额把手放在额上。表示欢欣庆幸。

雨打风吹原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。

一拥而上形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。

一字不苟形容写文章不随便下笔，每一个字都要斟酌。

远亲不如近邻指遇有急难，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。

蝇头微利如同苍蝇头那样的小利。比喻非常微小的利润。

毅然决然毅然：顽强地;决然：坚决地。意志坚决，毫不犹豫。

余音袅袅形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

有目共睹睹：看见。指非常明显，谁都看得见。

源头活水原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

有口难言言：说。虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。

缘木求鱼缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。

有条有理形容层次、脉络清楚。

因风吹火因：顺着。顺着风势吹火，比喻乘便行事，并不费力。常用作谦词。

羽扇纶巾拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。

与民同乐原指君王施行仁政，与百姓休戚与共，同享欢乐。后泛指领导与群众一起游乐，共享幸福。

怨气冲天形容怨恨情绪极大。

朝发夕至早上出发晚上就能到达。形容路程不远或交通方便。

朝气蓬勃朝气：早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象;蓬勃：旺盛的样子。形容充满了生命和活力。

载舟覆舟民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。比喻人民是决定国家兴亡的主要力量。

湛湛青天湛湛：厚重的样子。比喻正义和公正。

再三再四重复好几次。

置身事外身：自身。把自己放在事情之外，毫不关心。

择善而从从：追随，引伸为学习关于高中成语大全及解释成语大全。指选择好的学，按照好的做。

置之死地而后生原指作战把军队布置在无法退却、只有战死的境地，兵士就会奋勇前进，杀敌取胜。后比喻事先断绝退路，就能下决心，取得成功。

转危为安由危险转为平安(多指局势或病情)。

载笑载言边笑边说话。

志同道合道：途径。志趣相同，意见一致。

自得其乐自己能从中得到乐趣。

至理名言至：最;名：有名声的。最正确的道理，最精辟的言论。

作金石声金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。

纸上谈兵在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

自惭形秽形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。

钟鸣鼎食钟：古代乐器;鼎：古代炊器。

击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。

走投无路投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。

高中成也细节败也细节范本篇六

水滴石穿一词出自《汉书·枚乘传》：“泰山之霤穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”指水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

四字成语“水滴石穿”描述的哲理是什么：水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，持之以恒，事情就可能成功。

高中成也细节败也细节范本篇七

月考结束了，成绩也出炉了。有喜悦、有悲伤，有欣慰、有遗憾??但考试足以体现这一阶段的学习状况。

这次考试总体上不错，但还有待提高。从各科看来，都还存在一定的问题。

语文，试卷未看，但分数还说的过去。可是基础还有点不牢靠。“昭示”写错了。后面的阅读和作文上有些失分。

数学，我应该好好谈谈。数学才八十多。其中一个原因是时间不够，还要写那么多理由，没来得及写完。可主观上还是自己的原因。为什么同一张试卷，同样的时间，有人能考九十多?还是我对知识的运用不够灵活，题目不能迅速写出来，有时会绕弯子。再者，排除我没写的题目，我也应该九十分。只因为我不知怎么回事，想的是d就写了个c，好无语。一题四分那。不然就上九十了。数学，遗憾啊。最后一题都想出来了，但只写了一半，没办法不能给老师口述过程吧。今后应该加强速度，其次命中率要提高。保证写一题就对一题，这样同样能拿高分。这次考试，这方面有点欠佳。其次，心中对数学一直有个阴影。那一次一题马虎扣了分，我也因此被受煎熬，也误打误撞来到了五班。可我对数学的那份自信却减少了许多。做题犹豫不觉，耽误了时间。

英语，不够理想，才八十多。客观上，真的考完语文和数学头都昏了。听力都错了五个，可想而知。单选题还行。完形填空和首字母填空不太好。不注意题目，时态错了。吗，马虎都是小错误。

物理，还算理想。要感谢物理老师的付出，殊不知这张试卷上的题目都是做过的，不错是正常的。错了就说明你上课不注意听讲。可是我分析题目不全面，一个作图错了。一个计算错了，还在老师仁慈，没扣太多分。

化学，新学的一门学科，第一次正式考试发挥还不错。知识学的算是牢靠，但对于化学这门陷阱极多的学科，划关键词是必不可少的。要不是我关键词划得仔细，怎么考个可是后面的一题填空题，分析不到位，不全面。

历史，正常。但还有写小问题。有待提高，向中考的分冲刺。

有优点要保持，有缺点要改正，创造每天进步的我。

初三，努力努力。为下次考试努力，向中考冲刺。

高中成也细节败也细节范本篇八

解释：指的是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。耻：羞耻。

这个成语来源于《论语.公冶长》，敏而好学，不耻下问。

春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。

一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”

那时，卫国有个大夫叫孔圉（音yu），虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥（音shi）号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。

孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢？”

孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。

出处：《北史·魏诸宗室·河间公齐传》高祖曰：“洛阳，我之丰、沛，自应分道扬镳。自今以后，可分路而行。”

释义：“扬镳”，即举鞭驱马前进。分路前进，用来比喻各奔前程，各干各的事。

故事：在南北朝的时候，北魏有一个名叫元齐的人，他很有才能，屡建功勋。皇帝非常敬重他，封他为河间公。元齐有一个儿子叫元志。他聪慧过人，饱读诗书，是一个有才华但又很骄傲的年轻人。孝文帝很赏识他，任命他为洛阳令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建议，从山西平城搬迁到洛阳建都。这样一来，洛阳令成了“京兆尹”。在洛阳，元志仗着自己的才能，对朝廷中某些学问不高的达官贵族，往往表示轻视。

有一次，元志出外游玩，正巧李彪的马车从对面飞快地驶来。照理，元志官职比李彪小，应该给李彪让路，但他一向看不起李彪，偏不让路。李彪见他这样目中无人，当众责问元志：“我是御史中尉，官职比你大多了，你为什么不给我让路？”元志并不买李彪的帐，说：“我是洛阳的地方官，你在我眼中，不过是洛阳的一个住户，哪里有地方官给住户让路的道理呢？”他们两个互不相让，争吵起来了。于是他们来到孝文帝那里评理。李彪说，他是“御史中尉”，洛阳的一个地方官怎敢同他对抗，居然不肯让道。元志说，他是国都所在地的长官，住在洛阳的人都编他主管的户籍里，他怎么同普通的地方官一样向一个御史中尉让道？孝文帝听他们的争论，觉得各有各的道理，不能训斥他们中的任何一个，便笑着说：“洛阳是我的京城。我听了，感到你们各有各的道理。我认为你们可以分开走，各走各的，不就行吗？”

出处：《国语·越语上》勾践既许之，乃致其众而誓之曰：“吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退也。”

释义：一般指打仗不能光凭个人的勇敢，要用智谋，要靠集体的力量。

故事：春秋时，越王勾践被吴王夫差打败，在吴国囚禁三年，受尽了耻辱：回国后，他决心自励图强，立志复国。

十年过去了，越国国富民强，兵马强壮，将士们又一次向勾践来请战：“君王，越国的四方民众，敬爱您就象敬爱自己的父母一样。现在，儿子要替父母报仇，臣子要替君主报仇。请您再下命令，与吴国决一死战。”

勾践答应了将士们的请战要求，把军土们召集在一起，向他们表示决心说：“我听说古代的贤君不为士兵少而忧愁，只是忧愁士兵们缺乏自强的精神。我不希望你们不用智谋，单凭个人的勇敢，而希望你们步调一致，同进同退。前进的时候要想到会得到奖赏，后退的时候要想到会受到处罚。这样，就会得到应有的赏赐。进不听令，退不知耻，会受到应有的惩罚。”

到了出征的时候，越国的人都互相勉励。大家都说，这样的国君，谁能不为他效死呢？由于全体将士斗志十分高涨，终于打败了吴王夫差，灭掉了吴国。

高中成也细节败也细节范本篇九

书，是炎炎夏日里那一丝凉爽的清风；书，是寒冷冬日里那一缕温暖的阳光；书，是那春香的美酒，令人回味无穷；书，是进步的阶梯，引领人们更上一层楼……书，可以让你知识渊博；书，可以告诉你学习和生活中的启示。每次读完一本书，就好像又找到了一把开启智慧宝库的钥匙，这都会令我兴高采烈，书就像我最忠诚的朋友，也是我无声的老师，我喜欢读书，我愿伴着我钟情的书，快乐地成长！

“书中自有黄金屋”我从小到大，我自爱书的海洋里，津津有味的看着书给我印象最深的.就是《钢铁是怎样炼成的》，主人公保儿不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神使我非常敬佩，他时刻都在为革命事业而奋斗，凭他那坚强的毅力，奇迹般地从死亡线上走了回来，重新义无反顾地走向火热的工作岗位。我们应该向保尔那样，无论遇到多少困难，都应该勇往直前，突破障碍，战胜困难，正如人们常说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”和保尔相比，我们在学习和生活终于到的困难实是微不足道，我们又有什么理由唉声叹气，裹不足前呢？现在的辛福生活，给了我们这门好的学习条件，我们更不能被挫折所打败，被不幸所压倒，应该每天都有熊熊燃烧的斗志，去面对未来，迎接成功！

书，是清凉之旅，让我们准备好，一起去闻书香，去遨游书的世界吧！