最新水果派对简短(优质20篇)

总结是思维的升华，是对经验的提炼，是我们对自己思考和行动的真实记录。保持客观、全面、真实的态度。下面是一些精选总结的样本，仅供您参考和参考。

水果派对简短篇一

活动目标：

1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。

2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。

3、初步体验合作的乐趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动准备：课件各种水果磁带。

活动重点：幼儿能按顺序熟练说出水果。

活动过程：

1、听音乐入场。

导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。

2、基本部分：

(1)练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。

快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。

(跟老师一起打出节奏。)。

(2)讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。

(3)你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢!请幼儿欣赏歌曲。

(4)你喜欢这首歌吗?想不想学?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上衬词"恰恰恰"培养幼儿的合作意识。

(6)给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。

结束部分：听音乐出活动室。

活动延伸：生活中你还知道哪些水果?我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。

教学反思。

数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。

在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。

水果派对简短篇二

我们班的“水果派”你知道吗？我们班有个“水果派”。她们是由5位活泼可爱、性格不同的女生组成的！接下来，就让我来介绍介绍她们吧！

“蓝莓”“蓝莓”唐锐斓是派中的老大，她的命令一下，派中的人都不敢不听，但是如果派中的哪个人被欺负了，她就会挺身而出。她的作文在派中可以说是不错的。身为班上“卫生监督员”的她把班上的卫生管的那是相当的好，那是纤尘不染呀！

“草莓”“草莓”呢，哈哈！！也就是我呗。我是派中的老二，也是班上的尖子。语数英各各都是响当当。当然，我的作文也是不错的。每次考试我的`语文不是第一就是第二；数学几乎都是98分以上：英语也不例外，今年我在市里组织的小学生英语听力竞赛中，获得了市第一，怎么样？厉害吧！活泼开朗的我经常给派中的姐妹们带来快乐，我希望这种快乐能够继续传递下去。

“香梨”张春莉是派中的老三，名叫“香梨”，有她和老大“蓝莓”的话，我们“水果派”的姐妹们就可以胡作非为了。她们简直就是我们的护身附。

“樱桃”“樱桃”就是派中的老四，叫郑嫦伊。她可以称的上是“能歌善舞”，也是校舞蹈队的一员。她们经常为学校增添荣誉。

“柠檬”“柠檬”虽然有点酸，但我们这里的“柠檬”却是甜甜的，她就是谢宛颖。我和“柠檬”的关系可是最亲密的。“柠檬”和“香梨”都是我们班的中上生，每次举手发言都少不了她们。

我们这几个“水果”都是老师的好帮手、同学们的好榜样、班里的优秀生，我们将为我们班增添更多的光彩！龙师附小杨怡卿简评：不同的“水果”，不同的性情，不一样的精彩童年。

水果派对简短篇三

秋天是丰收的季节，硕果累累，满大街水果摊上诱人的水果牢牢地拴住了孩子们的心。抓住孩子的兴趣，围绕小班主题《秋叶飘果儿香》生成了小班综合活动《水果派对》。以故事情境导入，在童话世界里感知水果的特征，在音乐氛围里品尝水果，在自我操作中体验成功的快乐。

1。运用多种感官感知几种常见的水果特征，发展感知觉。

2。感受色彩美，自由选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

重点：在认识水果特征时，鼓励幼儿用完整的语言来表达。

难点：感受水果的色彩美，引导幼儿尝试按一定的方向涂色。

小班幼儿刚入园不久，知识经验少，语言发展较差，对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，我及时捕捉到了他们的兴趣点，充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值，根据小班孩子的兴趣、需要和已有的知识经验、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，设计组织了小班综合活动《水果派对》，动静交替将孩子带入了神秘的童话。

孩子们入园后的第一个秋天在瓜果飘香中悄然走来，孩子们对各种水果表现出了浓厚的兴趣，都争着讨论自己吃的水果。围绕主题活动，自编了与教学内容相吻合的故事情节，以小熊举行水果派对为线索，一次次设置悬念，牢牢地将孩子的注意力控制在活动情节中，让孩子宛如在游戏中一次次完成学习任务，轻松而自在，从中享受参与活动的乐趣。

[活动准备]。

1。去过水果店，品尝过一些常见水果，比如：香蕉、苹果、橘子、柿子等。

2。水果切块装盘，消毒毛巾、垃圾盆。

3。不同颜色的油画棒。

一、参加水果派对，初步感知水果的外形特征。

1。提问：宝宝们我们一起来看看，都有什么呀？

2。提问：这些水果是什么形状？（启发幼儿用圆圆的，弯弯的回答）。

3。提问：这些水果有什么颜色呢？

二、品尝水果，体验分享的快乐。

师：小熊看到宝宝来了，很开心，跳起了欢快的舞蹈，它邀请我们一起品尝水果。（音乐是最能吸引小班孩子积极参与表现的手段，适当地用一些简单的律动，可以增添气氛，放松心情）。

提问：宝宝们，尝一尝，这些水果有什么味道呢？

三、故事发生转折，激发幼儿参与涂色练习的兴趣。

（大风骤起的音乐）教师用紧张的语调讲述：哎呀！起风了，大风吹到了森林果园。不好啦，果园里发生了一件奇怪的事情，你们看，水果娃娃身上的颜色一下子被风吹跑了，水果娃娃好伤心呀。这该怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）。

师：小朋友真棒，想了这么多办法。小熊也很聪明，它呀请来了许多彩色的油画棒，它们来干什么呢？（帮助水果娃娃）我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着苹果娃娃的手，从上往下涂，把它的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦，那样水果娃娃就不开心了。

四、幼儿自由选择颜色操作，体验作画的乐趣。

教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如：红苹果你好，你是红苹果我喜欢你，。

五、欣赏作品，结束活动。

师：看！现在的水果娃娃漂亮吗？小熊的水果派对舞会开始了，我们一起跳起欢乐舞。

水果派对简短篇四

1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。

2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。

3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的'愉悦性、趣味性。

1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘插上牙签3、水果图片若干。（苹果、香蕉、葡萄、）。

一、活动导入：

二、猜谜想象，初识水果。

师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮！小朋友都喜欢吃什么水果呀？（水果名称）小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日？（谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、）红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球。

三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。

触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球）品尝水果大胆表达水果的味道（苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的）。

四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦！

五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《生日快乐》祝小牛健康快乐，好么？（好..）。

六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧！走吧。

水果派对简短篇五

大家好！嘘……别说话！这是为什么？告诉你吧！厨房里有些水果在开派对呢！想去参加么？那就跟我一起去看看吧！

“大家好！我是一个穿着绿衣裳的家伙，我叫西瓜。别看我外面那么绿，我里面可红了呢！告诉你们，人们吃了我，身体肯定棒！不过就是厕所的次数多了一点……”西瓜大妈说道。

“大家好！我是榴莲……有些人都不喜欢我，因为我很臭……每次在各个地方，看见你们惊讶地看着我时，我非常的自豪。因为你们都在看我，但我的想法是错误的。其实你们一点都不喜欢我，你们讨厌我的外表，说我是一个“流星锤”其实我很好吃的。别看我外面，我的里面是非常好的。希望大家不要再对我的外表指指点点，你们不是学了很多的道理么？怎么就不记得““水果”不要看外表要看内心”呢？”

“呵呵，大家好！我是草莓。我每天都穿着粉色的裙子，上面有些小黑点，但是我不介意。因为草莓就是这样子，对不对？许多人都特别喜欢我，说我酸酸甜甜的非常好吃。但是有些人不这么认为，觉得我非常的难吃。根本就没有味道。唉……都是一些在种我们的人疏忽了这一点。希望大家不要讨厌我，给我一次机会。好么？”

“大家好！我是香蕉，我比较瘦比较高一些。我是一个每天都穿着黄色衣服的家伙。我非常的'开心来参加这个水果派对。刚才听了西瓜大妈、榴莲阿姨、草莓妹妹的介绍。我都非常的羡慕。其实我的销售量是很平的，许多人喜欢我。都是因为我可以治便秘，或者是好吃。但是治便秘这一说可是误解。吃我们香蕉，可以治疗高血压！哈哈，我的用处大吧？”

大家都这么开心，接下来。就秀秀大家的样子吧！

水果派对简短篇六

1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

4、体验明显的季节特征，不同的季节会有不同的水果。

5、发展幼儿的观察比较能力。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃。

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题：

做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯。

水果派对简短篇七

我们班可是个与众不同的班级，它是由三个“门派”组成的，个中奇妙，就由我来给你们一一介绍。

“武打派”

首先介绍“武打派”，这个派占了我们班三分之一的同学，这个派别的掌门是两位身材魁梧、威风凛凛的同学。他们俩天天率领两队兄弟在校园里“南征北战”，每天把校园搞得天翻地覆，经常被校长叫去批评，为此，我们的班主任还经常被他们连累。但在同学们心里他们可是保卫祖国的英雄。

“闲聊派”

说起“闲聊派”，那我可真是有一肚子的话。“闲聊派”的弟子们一上课就叽里咕噜讲个没完没了：不是聊着昨天看了什么好看的电影，就是聊着自己玩了什么好玩的游戏。当然，还有一部分弟子是相互倾诉自己的烦恼，渴望从伙伴身上寻求安慰。这不，大多数“闲聊派”弟子都尝试过挨批的滋味。这个门派的实力可不容你小觑，毕竟它把咱们班的大队长、中队长也“拉下马”过。

“书虫派”

最后介绍的是“书虫派”，我可是这个门派无可争议的“大掌门”，因为我每次“吃书”，吃得最多、最快，如果我称第二，那就没人敢称第一了。所以掌门之位非我莫属，“书虫派”的弟子每天晚上都会想起一句话——人是虫，书是饭，一日不吃饿得慌!

瞧!这就是我们班的三个派，多有趣啊!欢迎你来我们班“练功”，不收你学费哦!

作者：熊旭。

公众号：明日之星网络文学社。

水果派对简短篇八

1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

范画及绘画用笔等。

一、组织教学。

出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)。

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)。

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?

三、新授。

那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃。

出示课题:《水果娃娃》。

1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。)。

1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)。

2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来)。

3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)。

5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)。

6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)。

小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考。)。

4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)。

5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)。

小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!

四、延伸。

多媒体(水果歌)。

小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!

教学反思。

今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

水果派对简短篇九

2、学习用适宜的词汇来描述熟悉的水果。

3、体验听说游戏活动的快乐。

1、香蕉、苹果、梨子、葡萄等水果实物或模型。

2、切成片状的各种水果的拼盘32份。

1、布置游戏场景，带幼儿逛超市，同时来激发幼儿的学习兴趣。

a、将活动室内布置成超市，摆出各种水果的.模型。

b、教师：今天我想请小朋友和我一起去逛超市，好吗？

c、教师提要求：我们去逛超市时，要带着眼睛去看看超市里面的东西，记住要把我们的小手藏起来。

d、带幼儿参观超市，并随机提问：请你们看到了什么水果？是什么颜色的？幼儿回答时注意引导幼儿用完整的语言来讲。

a、我们看到了这么多的水果，你们想买些水果吗？请幼儿买自己喜欢的水果。

c、幼儿买水果，教师来回指导，注意幼儿的排队意识。

3、听一听，说一说。

a、请买到水果的宝宝快速到小椅子上坐下，并把买到的水果放到地上。

b、出示买的水果（香蕉），引导幼儿观察并仔细听听老师示范讲出好听的话。

今天，lisa也买了一篮水果，我要送给它一句好听的话，请你们把录音机打开好好听听：我今天买了一根黄黄的、弯弯的香蕉，它好像一只小船。

c、请幼儿用好听的话来和同伴以及老师讲讲自己买的水果。教师来回指导，注意引导幼儿使用弯弯的、甜甜的、香香的、圆圆的等好听的词语。

d、小结：我们刚刚用了那些好听的词语（请个别幼儿来讲）。

4、请幼儿品尝水果。

a、提要求：我们先看看果盘里有些什么水果？用鼻子仔细闻闻味道？最好学习用左手使用叉子来吃水果，要小心吃，不要刺伤自己和同伴。

5、分享和交流。

水果派对简短篇十

活动目标：

1、体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2、通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

活动准备：

1、幼儿已认识并绘画几种水果。

2、几种食物水果，油画棒。

活动过程：

一、谈话引发兴趣，导入课题。

教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。

三、提出绘画要求。

会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。

四、幼儿操作，教师指导。

五、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

水果派对简短篇十一

第一段：

在学校的这三年里，我参加了很多活动，但今天的水果派对真的让我难以忘怀。这是我第一次参加这样的活动，也是我第一次感受到了团队协作和快乐的力量。今天的水果派对，充满了果味和欢声笑语，让我对于人与人之间的关系有了更深的理解。

第二段：

合作与支持。

在水果派对中，每个人都是不可或缺的一环。我们像是一台协同工作的机器，每个人的存在都是为了实现整个系统的良好运转。天真的心和愉悦的心情让我们变得更加美好，而不断传播的欢声笑语和互相帮助的行动，更是让我明白了合作和支持的力量。我们一起制作美味的水果拼盘，一起分享果味和快乐，成为了更紧密的集体，让我感受到了团队的魅力。

第三段：

快乐与自信。

在水果派对的过程中，我特别感受到了快乐和自信。我们一起撰写场刊和制作环节，展示自己与团队所做的工作，为水果派对贡献了一份力。在沟通和表达中，我能够更自然地表达自己的观点和想法，增强了自信心。在整个过程中，我感到开心和愉快，我也感受到了自己的重要性，让我进一步认识到了自我。

第四段：

友谊与尊重。

在水果派对的活动中，我结识了更多的同学，也加深了彼此之间的友谊。当我们交流观点、创意时，我们互相支持着和鼓励着，增进了彼此之间的默契和信任。无论是在制作水果盘还是在分享经验中，我们都彼此尊重，相信彼此，让这个活动更加愉快有趣。在这里，我感到了更多真正意义上的沟通和尊重，让我更好地明白了人与人之间的关系。

第五段：

感恩与收获。

此次活动让我不仅仅是收获了水果的酸甜和派对的愉悦，更多地，我感到了感恩的心和心得的收获。感恩我的同学和老师，感谢他们在化险为夷和攻关战斗中对我的支持、鼓励和信任。在这里，我学到了更多关于果味和人心的知识和企业精神，有机会为学校的发展贡献自己的一份力，让我对未来充满信心和希望。

总结：

对于三年级水果派对的心得体会，我想说：此次活动不仅仅是一次简单的分享水果，更是一个集体的心灵盛宴，让我更深刻地感受到了团队协作和人与人之间的关系。在其中，我收获了友谊和尊重，感恩和收获，更有快乐和自信的提升。相信这份收获和感动，会伴随着我成长，让我变得更加自信、自律和快乐。

水果派对简短篇十二

活动目标：

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

活动过程：

师：到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的'带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

水果派对简短篇十三

一说到水果派，想必大多数人都是喜欢吃的，酸酸甜甜，又有营养。不过，把职场和水果派联系在一起，那就不是什么好吃的甜品了！你是哪一派？快来对号入座吧！

“草莓派”――都别碰我！

换工作如换衣服。

丢工作比找工作容易。

一个多星期前，vivi刚接到了一个公司的聘用通知。这是她毕业两年来的第五份工作了，不管怎么样，vivi心里总还是开心的。一个多星期后的现在，她又开始迷茫了。

大学刚毕业那会，vivi就在学校所在的城市找到了一份工作。可半年后，vivi就拖着行李回了家，理由是：这份工作不适合自己。而事实是，她自己也不知道什么工作适合自己。而这半年的经历，也成了她最长的一次工作。

每天上午，vivi的房门永远是紧闭的，因为这是她的睡觉时间。直到下午一两点或更晚，她才开始出来活动。随便吃点东西后，不是出门找朋友玩，就是坐在电脑前上网。

这样的日子持续了差不多将近一年，父母实在看不过去了。“是他们要我去的，那就去咯！”她似乎不以为然，很勉强地工作去了。而结果是，前后几份工作都没超过半年。“我总觉得自己还没做好准备，而公司要求都特别高，一点都不给你调整的机会，这叫我可怎么办？”vivi肚子里似乎有倒不完的苦水，“人际关系又那么难处，与其让我天天在办公室里看人脸色，还不如回家睡觉。”

点评：草莓们常常有着优越的家庭条件，他们似乎总是觉得自己受到了天大的压力，又总是怪别人不给自己适应的时间。其实，在一次次退缩和逃避后，草莓们自己把那些本可以利用的绝好机会丧失了。应尽快走出家庭的温室，融入社会，利用一切可能的机会，来适合别人，而不是让别人来适应你。

“苹果派”――我很优秀！

在种种光环下。

内在的苦自己知道。

从小到大，亲戚朋友提到菲菲都是一个动作，翘起大拇指说，“这孩子，优秀！”的确，重点中学、重点大学，之后再以法律系前三的成绩考上研究生，一次通过号称全国最难的考试“司法考试”，这一切无形中给菲菲头上带上了一圈耀眼的光环。

“同事们人都挺好，可是，我总觉得无措。”没过两天，朋友就发现菲菲的blog里充满了哀愁。一问才知道，菲菲工作的日子不好过。“周围所有的女同事都是本科生，领导又总是有意无意拿学历说事儿。”于是，一些原本其他人负责的项目转到菲菲手上，而自己与其他人也似乎永远谈不到一块儿去，“她们很有默契地三五成群去逛街、美容，显然我不是属于那个圈子。”

点评：对于初出茅庐的学生来说，人际关系永远是一道槛儿。弹性好的一跃而过，资质差的，稍不留神，便会重重地摔一跤。有一个法宝，就是放低身段，稳稳地迈过去。

“菠萝派”――内秀才是真。

摸爬滚打出来的工程师。

今年是路灯亮了（网名）从老家江西走出的第八个年头了。她说，其间走过的地方很多。从最初的生产线员工到文员、助理工程师、工程师、研发主管、项目工程师，再到现在的开发设计工程师兼技术支持，她付出了很多努力。

对于现在获得的这一切，路灯亮了只是说，环境所逼，人要自救，在什么样的环境下就有什么的决定。家里兄弟姐妹5个，条件艰难。于是成绩优异的路灯亮了选择读中专。毕业之后去了深圳做了九天的产线焊锡工。“因为我知道如果长期做下去的话，肯定永远不可能还掉那些家里欠的债。”接下来很长的一段时间，路灯亮了在人才市场里出现，一看，到处都是要求工作经验、大专学历以上等等。

“心情跌落到极点，我开始觉得以前的自己很天真，以为好工作满天都是。”只能调整好心态，虽然自己没有工作经验，但能吃苦、愿意加班，最重要的一点是放低姿态。即使月薪只有几百元，路灯亮了也很乐意。

这八年里，路灯亮了在自学英语，学习电脑、软件操作，参加自考等等，她说，在那样的环境下，任何人都可以坚强。“特别是在广东，那里是让人流不出眼泪的地方。”决定做一件事情的时候，把最坏的情况想好，这样即使事情突然变卦，也不会打击过大。而每次遇到事情最糟糕的时候，换种方式去思考。“或许再坚持一下就会改变，一切就会变好呢？”收获事业的八年，路灯亮了也收获了爱情。“我们准备今年接爸爸妈妈过来玩。他们想法就是希望我结婚、嫁人，过得幸福。其实，这就是人生的真谛。”

水果派对简短篇十四

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

师：到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的'呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

水果派对简短篇十五

三年级是小学生涯中非常重要的一年，这一年中，孩子们学习了许多新知识，结交了新朋友，参加了许多活动。而其中一项最有趣的活动就是水果派对。在这场派对中，孩子们不仅品尝了各种水果，还展示了自己的才艺。通过这次派对，我收获了很多。

第二段：品尝各种水果。

在水果派对中，孩子们品尝了各种水果，包括苹果、香蕉、葡萄、橙子等。我最喜欢的是橙子，甜甜的味道令人难以拒绝。此外，在品尝水果的过程中，我还学到了很多有关水果的知识，包括它们的来源、特点和营养成分。

第三段：展示自己的才艺。

在水果派对中，我们还有机会展示自己的才艺。我和我的同桌合作，准备了一首歌曲，并在舞台上演唱。虽然我有些紧张，但最终我们还是成功地完成了表演。通过这次经历，我明白了团队合作的重要性，也发现了自己的才能和优点。

第四段：交朋友。

水果派对是一个非常好的机会，让三年级的孩子们结交新朋友。通过互相交流，我认识了许多有趣的同学，他们来自不同的地方，但我们都有共同之处，那就是热爱水果和音乐。这样的活动不仅让孩子们学到了新知识，还促进了他们之间的友谊。

第五段：总结。

水果派对是三年级生活中的一个美好回忆，它让我收获了很多。我品尝了各种水果，学到了很多知识，展示了自己的才艺，结交了新朋友。我很喜欢这个活动，希望在未来的学习生活中，还能有更多这样的机会，让我能够和同学们一起享受快乐和友谊。

水果派对简短篇十六

今天，我同爸爸妈妈一起参加了由凯艺英语举办的水果色拉派对。

派对开始了，老师发给小朋友每人一张小标签，贴在衣服上，上面写着自己所在的队伍名称，一共有四个小队，分别为西瓜队、香蕉队、桃子队和葡萄队。我是葡萄队的，当然啦，标签是用英语写的。我们队的口号是：“葡萄、葡萄，耶、耶、耶！”（都是英语）口号学会了，老师又教了我们一首关于色拉的英文歌。

之后，领队给我们每人5元钱（凯艺专用），让我们“买水果”，先要用英文问多少钱，然后决定买不买。我买了一盘葡萄，队里其他人分别买了两个香蕉、两瓣西瓜、一个苹果和一个梨。有了原材料以后，大家就开始制作色拉了，领队发给每人一个塑料碗，再把装水果的小盆拿来，让我们大声说出那些水果的英文，再发水果。水果分完后，该放色拉了。老师把三种口味的色拉倒在一起，有柠檬味的、牛奶味的、原味的，还发给一只小叉子，让我们搅拌均匀。

色拉做好了，小朋友们排着整齐的队伍，把亲手做的水果色拉献给爸爸妈妈，并用英语说：“爸爸、妈妈，我爱你们！”

好快乐的一场水果色拉派对呀！

水果派对简短篇十七

活动目标：

1、利用十六宫格游戏初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

2、通过身体乐器的形式来培养幼儿的节奏感。

3、在活动中寻找节奏拍打的乐趣，培养幼儿灵敏的反应能力。

活动准备：

水果、十六宫格、四分音符、八分音符。

活动过程：

一、师幼问候，谈话导入活动。

1、哈罗，我是丁老师，现在我们来相互问候一下吧。看看我是怎么和你们问好的。

师：小朋友上午好！

幼：丁老师上午好！

2、亲爱的小朋友，你们猜丁老师喜欢吃什么水果呀？你们有没有自己喜欢吃的水果呢？

二、认识十六宫格及休止符，并能按图片打出节奏。

1、今天丁老师带小朋友来玩一个十六宫格的游戏，来看这幅图，它一共有几个格子呢？让我们一起来数一数。（16个）所以它有一个好听的名字叫十六宫格。

2、在这十六个格子里，老师放了很多的水果，第一个水果是（苹果），第二个水果是（梨），老师按顺序指，小朋友按顺序说出来。

3、现在我们要用身体乐器把它表现出来，什么是身体乐器呢？就是你的身体可以发出声音的地方，我们的身体什么地方可以发出声音呢？那我们先用最简单的拍手方式把这些水果表现出来。（苹果、梨、苹果、梨准备开始）。

师幼共同拍着节奏念两遍。

4、太棒了，你们看，丁老师指到那个水果，是不是我的手就在这个上面呢？那我们再试一次。

师幼共同拍着节奏按顺序念一遍，打乱顺序再念一遍。

现在我们要让一种水果就用一个身体乐器来表示，比如说苹果我选择的是拍手，当你看到苹果的时候你就要干什么？（拍手）那看到梨的时候我们再选择另一个乐器，你们选什么？现在还剩谁没有身体乐器了？（香蕉）我们给它选个难点的。他们都有身体乐器了，现在我们跟着十六宫格来试一试。

6、第二轮挑战你们有顺利完成了，玩了这么长时间了，肚子好饿啊，现在我要吃掉一个苹果，我把这个苹果，咽到肚子了，这个地方还有声音吗？吃掉就代表没有了，不再发出声音，那到这个地方我们就休息一下，就不需要用身体乐器来表示了，它也有一个好听的名字叫撒，一起来练习一下。

7、现在让我们跟着十六宫格一起来练习一下吧。

三、认识四分音符和八分音符，并能用儿歌的形式将它们表现出来。

2、认识四分音符和八分音符。

刚刚老师念儿歌的时候你觉得速度是快还是慢？那老师再念一遍，你们看看是快的还是慢的？（用八分音符在念一次）。

这一遍你们觉得是快还是慢呢？刚刚那遍慢的儿歌老师用的.是这个节奏念的（出示四分音符），它叫四分音符，它还有一个好听的小名叫ta，快的老师是用这个节奏念的（出示八分音符），它的小名叫titi，让我们一起来练习一下。

3、带领幼儿用四分音符和八分音符念出儿歌。

师：现在让我们一起来学一学小猴吧。（让幼儿用四分音符和八分音符的节奏型念出儿歌）。

4、引导幼儿将水果名称替换到儿歌中继续练习节奏型。

小猴走进草莓地，所有草莓吞下肚，草莓布丁草莓派，什么水果你最爱？

5、结束活动。

吃了这么多的水果，呃、呃、呃吃饱啦，我们该出去散会儿步啦，让我们跟客人老师再见。

水果派对简短篇十八

其实我不是在做菜，而是在做水果沙拉呢！水果们像运动员一个个登场了。第一个登场的是香蕉，它穿着金黄色的衣服大摇大摆走了过来；第二个登场的是苹果，它像小女孩害羞的脸蛋红通通的；第三个出场的是火龙果，果然和它的名字一样，像一团燃烧的火焰。

所有的运动员都到位了，现在该我大显身手了！首先我剥开香蕉金黄的外衣，它露出了白白的果肉，散发出淡淡的清香。我拿起水果刀一片一片的切了起来，可是香蕉很调皮的紧紧的抓在刀上不肯下来，我用手轻轻的一滑才愿意下来。然后我将苹果竖着切成了两半，再横着切成了丁状，只听到苹果“咔嚓咔嚓”的声音，非常动听。最后我将火龙果拦腰切开，露出了它那雪白的果肉和乌黑的籽，用勺子把火龙果的肉一勺一勺的挖出放在大盘子里，再将其它的果肉一起倒入。下面，我挤了一点沙拉酱和酸奶在里面搅拌均匀，五颜六色的水果沙拉散发出可口的清香，让我情不自禁流下了口水。

我拿着我做的水果沙拉分享给我的家人和朋友一起吃，看着他们开心的笑容，我也很开心快乐！

水果派对简短篇十九

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

以水果的颜色为题材创编儿歌。

仿编儿歌。

1、导入。

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）。

请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的'？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

集体再念一遍，可边念边动作。

2、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

3、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

水果派对简短篇二十

活动目标：

1、感受音乐的欢快情绪，愿意看图谱模仿动作。

2、会跟着音乐的节奏做动作，初步学习创编动作。

3、喜欢音乐创编活动，有一定的表现欲。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

1、ppt的制作，包含音乐素材、图片等。

2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

活动过程：

一、初步欣赏音乐，感受节奏。

师：美丽的秋天到了，水果王国里可热闹了，你们听――（完整欣赏音乐）。

师：水果娃娃在干什么呢？

二、逐一出示水果，学习动作。

1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃，观察他们的动作。

2、幼儿学做动作。

请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部，分别做了什么动作，学学看。

提要求：谁能根据音乐的节奏来做动作？

一幼儿表演，其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

3、根据图示，拓展思维。

引导幼儿发现符号并进行联想：身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

4、拓展：除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果，还有很多水果也来参加舞会了呢！认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱，引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

5、完整舞蹈，引导幼儿学习一个乐句换一个动作，看着图谱模仿。

三、创编水果动作，合作表演。

1、示范创编动作的方法。

分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作，并学一学。

2、每人一个水果娃娃，创编动作。

请帮你的'水果娃娃想一个漂亮的动作。

3、尝试按自己创编的动作进行表演。

学学看，你的动作编得怎么样，注意要跟着音乐的节奏表演哦！

4、集体展示成果，分组合作表演。

两组小朋友一起进行表演，其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

4、邀请客人老师一起参加舞会。

课后反思：

一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。