水果派对范本(汇总15篇)

环境保护是当今世界所面临的一大问题，我们每个人都应该做出贡献。制定一个明确的总结目标是写好总结的关键。请谨慎引用范文中的观点和数据，确保信息的准确性和可靠性。

水果派对范本篇一

2、学习用适宜的词汇来描述熟悉的水果。

3、体验听说游戏活动的快乐。

1、香蕉、苹果、梨子、葡萄等水果实物或模型。

2、切成片状的各种水果的拼盘32份。

1、布置游戏场景，带幼儿逛超市，同时来激发幼儿的学习兴趣。

a、将活动室内布置成超市，摆出各种水果的.模型。

b、教师：今天我想请小朋友和我一起去逛超市，好吗？

c、教师提要求：我们去逛超市时，要带着眼睛去看看超市里面的东西，记住要把我们的小手藏起来。

d、带幼儿参观超市，并随机提问：请你们看到了什么水果？是什么颜色的？幼儿回答时注意引导幼儿用完整的语言来讲。

a、我们看到了这么多的水果，你们想买些水果吗？请幼儿买自己喜欢的水果。

c、幼儿买水果，教师来回指导，注意幼儿的排队意识。

3、听一听，说一说。

a、请买到水果的宝宝快速到小椅子上坐下，并把买到的水果放到地上。

b、出示买的水果（香蕉），引导幼儿观察并仔细听听老师示范讲出好听的话。

今天，lisa也买了一篮水果，我要送给它一句好听的话，请你们把录音机打开好好听听：我今天买了一根黄黄的、弯弯的香蕉，它好像一只小船。

c、请幼儿用好听的话来和同伴以及老师讲讲自己买的水果。教师来回指导，注意引导幼儿使用弯弯的、甜甜的、香香的、圆圆的等好听的词语。

d、小结：我们刚刚用了那些好听的词语（请个别幼儿来讲）。

4、请幼儿品尝水果。

a、提要求：我们先看看果盘里有些什么水果？用鼻子仔细闻闻味道？最好学习用左手使用叉子来吃水果，要小心吃，不要刺伤自己和同伴。

5、分享和交流。

水果派对范本篇二

1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。

2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。

3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的'愉悦性、趣味性。

1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘插上牙签3、水果图片若干。（苹果、香蕉、葡萄、）。

一、活动导入：

二、猜谜想象，初识水果。

师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮！小朋友都喜欢吃什么水果呀？（水果名称）小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日？（谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、）红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球。

三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。

触摸水果，让孩子加深对水果的认知（苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球）品尝水果大胆表达水果的味道（苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的）。

四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦！

五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《生日快乐》祝小牛健康快乐，好么？（好..）。

六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧！走吧。

水果派对范本篇三

1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

4、体验明显的季节特征，不同的季节会有不同的水果。

5、发展幼儿的观察比较能力。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃。

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题：

做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯。

水果派对范本篇四

1、认识感知水果：苹果、香蕉、葡萄、让孩子了解水果对身体健康的好处。并且喜欢吃水果。

2、通过小牛手偶要开生日派对的形式，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆地投入活动之中、并体验与同伴分享的快乐。

3、体验触摸、品尝等形式认知水果所带来的愉悦性、趣味性。

1、小牛手偶动物指偶若干2、苹果、香蕉、葡萄装盘插上牙签3、水果图片若干。(苹果、香蕉、葡萄、)。

一、活动导入：

二、猜谜想象，初识水果。

师：这只小牛，最喜欢吃各种各样的水果了。因为呀水果里面有很多营养成分，可以变得健康漂亮!小朋友都喜欢吃什么水果呀?(水果名称)小朋友猜猜动物们都带来了哪些水果为小牛过生日?(谜语的形式引出苹果、香蕉、葡萄、)红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

弯弯树，弯弯藤，藤上结串小圆球。

三、触摸、品尝水果，激发幼儿探索精神小朋友们都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。

触摸水果，让孩子加深对水果的认知(苹果：红色、圆圆的/香蕉：黄色、弯弯的/葡萄：紫色：像圆球)品尝水果大胆表达水果的味道(苹果：甜又脆/香蕉：滑又软/葡萄：酸酸甜甜的')。

四、水果游戏，加深印象现在小朋友们都认识了这些水果，那老师要考考你们啦!

五：生日歌曲,分享喜悦。加深友谊师：小动物们和小朋友们都吃了自己喜欢的水果，小牛也非常高兴有那么多朋友为它过生日，现在小朋友们就为小牛唱一首《生日快乐》祝小牛健康快乐，好么?(好..)。

六：出场生日派对结束了，让我们带着好吃的水果和小动物们去旅行吧!走吧。

水果派对范本篇五

大家好！嘘……别说话！这是为什么？告诉你吧！厨房里有些水果在开派对呢！想去参加么？那就跟我一起去看看吧！

“大家好！我是一个穿着绿衣裳的家伙，我叫西瓜。别看我外面那么绿，我里面可红了呢！告诉你们，人们吃了我，身体肯定棒！不过就是厕所的次数多了一点……”西瓜大妈说道。

“大家好！我是榴莲……有些人都不喜欢我，因为我很臭……每次在各个地方，看见你们惊讶地看着我时，我非常的自豪。因为你们都在看我，但我的想法是错误的。其实你们一点都不喜欢我，你们讨厌我的外表，说我是一个“流星锤”其实我很好吃的。别看我外面，我的里面是非常好的。希望大家不要再对我的外表指指点点，你们不是学了很多的道理么？怎么就不记得““水果”不要看外表要看内心”呢？”

“呵呵，大家好！我是草莓。我每天都穿着粉色的裙子，上面有些小黑点，但是我不介意。因为草莓就是这样子，对不对？许多人都特别喜欢我，说我酸酸甜甜的非常好吃。但是有些人不这么认为，觉得我非常的难吃。根本就没有味道。唉……都是一些在种我们的人疏忽了这一点。希望大家不要讨厌我，给我一次机会。好么？”

“大家好！我是香蕉，我比较瘦比较高一些。我是一个每天都穿着黄色衣服的家伙。我非常的'开心来参加这个水果派对。刚才听了西瓜大妈、榴莲阿姨、草莓妹妹的介绍。我都非常的羡慕。其实我的销售量是很平的，许多人喜欢我。都是因为我可以治便秘，或者是好吃。但是治便秘这一说可是误解。吃我们香蕉，可以治疗高血压！哈哈，我的用处大吧？”

大家都这么开心，接下来。就秀秀大家的样子吧！

水果派对范本篇六

第一段：

在学校的这三年里，我参加了很多活动，但今天的水果派对真的让我难以忘怀。这是我第一次参加这样的活动，也是我第一次感受到了团队协作和快乐的力量。今天的水果派对，充满了果味和欢声笑语，让我对于人与人之间的关系有了更深的理解。

第二段：

合作与支持。

在水果派对中，每个人都是不可或缺的一环。我们像是一台协同工作的机器，每个人的存在都是为了实现整个系统的良好运转。天真的心和愉悦的心情让我们变得更加美好，而不断传播的欢声笑语和互相帮助的行动，更是让我明白了合作和支持的力量。我们一起制作美味的水果拼盘，一起分享果味和快乐，成为了更紧密的集体，让我感受到了团队的魅力。

第三段：

快乐与自信。

在水果派对的过程中，我特别感受到了快乐和自信。我们一起撰写场刊和制作环节，展示自己与团队所做的工作，为水果派对贡献了一份力。在沟通和表达中，我能够更自然地表达自己的观点和想法，增强了自信心。在整个过程中，我感到开心和愉快，我也感受到了自己的重要性，让我进一步认识到了自我。

第四段：

友谊与尊重。

在水果派对的活动中，我结识了更多的同学，也加深了彼此之间的友谊。当我们交流观点、创意时，我们互相支持着和鼓励着，增进了彼此之间的默契和信任。无论是在制作水果盘还是在分享经验中，我们都彼此尊重，相信彼此，让这个活动更加愉快有趣。在这里，我感到了更多真正意义上的沟通和尊重，让我更好地明白了人与人之间的关系。

第五段：

感恩与收获。

此次活动让我不仅仅是收获了水果的酸甜和派对的愉悦，更多地，我感到了感恩的心和心得的收获。感恩我的同学和老师，感谢他们在化险为夷和攻关战斗中对我的支持、鼓励和信任。在这里，我学到了更多关于果味和人心的知识和企业精神，有机会为学校的发展贡献自己的一份力，让我对未来充满信心和希望。

总结：

对于三年级水果派对的心得体会，我想说：此次活动不仅仅是一次简单的分享水果，更是一个集体的心灵盛宴，让我更深刻地感受到了团队协作和人与人之间的关系。在其中，我收获了友谊和尊重，感恩和收获，更有快乐和自信的提升。相信这份收获和感动，会伴随着我成长，让我变得更加自信、自律和快乐。

水果派对范本篇七

活动目标：

1、感受音乐的欢快情绪，愿意看图谱模仿动作。

2、会跟着音乐的节奏做动作，初步学习创编动作。

3、喜欢音乐创编活动，有一定的表现欲。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

1、ppt的制作，包含音乐素材、图片等。

2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

活动过程：

一、初步欣赏音乐，感受节奏。

师：美丽的秋天到了，水果王国里可热闹了，你们听――（完整欣赏音乐）。

师：水果娃娃在干什么呢？

二、逐一出示水果，学习动作。

1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃，观察他们的动作。

2、幼儿学做动作。

请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部，分别做了什么动作，学学看。

提要求：谁能根据音乐的节奏来做动作？

一幼儿表演，其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

3、根据图示，拓展思维。

引导幼儿发现符号并进行联想：身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

4、拓展：除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果，还有很多水果也来参加舞会了呢！认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱，引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

5、完整舞蹈，引导幼儿学习一个乐句换一个动作，看着图谱模仿。

三、创编水果动作，合作表演。

1、示范创编动作的方法。

分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作，并学一学。

2、每人一个水果娃娃，创编动作。

请帮你的'水果娃娃想一个漂亮的动作。

3、尝试按自己创编的动作进行表演。

学学看，你的动作编得怎么样，注意要跟着音乐的节奏表演哦！

4、集体展示成果，分组合作表演。

两组小朋友一起进行表演，其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

4、邀请客人老师一起参加舞会。

课后反思：

一学期一次的一课三研，终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说，这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

以前，新教师都是通过模仿课来梳理教案；上试教课来找出课上的不足。而这次，新教师都被安排在了一研，这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课，而且还要利用电脑制作课件。当然，我们这组的周老师、朱老师，都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间，周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后，我们就在一起制作教具。回家后，我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”，自己充当多重角色，连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了，并想办法解决。所以，在上完一研后，老师们对我的课还是赞赏有加的。

水果派对范本篇八

1.感受音乐的欢快情绪，愿意看图谱模仿动作。

2.会跟着音乐的节奏做动作，初步学习创编动作。

3.喜欢音乐创编活动，有一定的表现欲。

4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5.经过舞蹈活动促进全身运动。

1.音乐素材、图片等。

2.扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

师：美丽的秋天到了，水果王国里可热闹了，你们听——（完整欣赏音乐）。

师：水果娃娃在干什么呢？

1.通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃，观察他们的动作。

2.幼儿学做动作。

请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部，分别做了什么动作，学学看。

提要求：谁能根据音乐的节奏来做动作？

一幼儿表演，其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

3.根据图示，拓展思维。

引导幼儿发现符号并进行联想：身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

4.拓展：除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果，还有很多水果也来参加舞会了呢！认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱，引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

5.完整舞蹈，引导幼儿学习一个乐句换一个动作，看着图谱模仿。

1.示范创编动作的方法。

分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的.水果娃娃编动作，并学一学。

2.每人一个水果娃娃，创编动作。

请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。

3.尝试按自己创编的动作进行表演。

学学看，你的动作编得怎么样，注意要跟着音乐的节奏表演哦！

4.集体展示成果，分组合作表演。

两组小朋友一起进行表演，其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

4.邀请客人老师一起参加舞会。

水果派对范本篇九

开学了，玲玲已经是五年级的学生了。今天中午放学回家后，她打开冰箱取出一瓶饮料，就在她关住冰箱门的那瞬间，从冰箱里飘出一张橡皮那么大的纸，她捉住一看，竟然是一封信！玲玲迫不急待地打开一看，里面有一行歪歪扭扭的大字：请在星期十来参加水果派队，地点在你家客厅。

玲玲看完这封信后认为是有人和她开玩笑，因为世界上根本没有星期十，更没有水果派队。可是到了晚上，她却总是想着这件事，就这样她模模糊糊地进入了睡梦中。当她醒来时，发现自己变小了，变得和水果一样大，周围的一切都暂停了，有正在喝茶的爸爸，有正在梳头的妈妈，还有正在睡觉的弟弟。她赶快跑到外面去，也是如此。但有一些水果却活了，他们全部都向玲玲家的方向跑去。还好只是一些水果，要不然玲玲整个家都放不下。现在玲玲还呆呆地站在那儿，她还没有明白这是怎么一回事，“难道今天真是信中所说的星期十？还是我在做梦？”玲玲自言自语地说。她使劲捏了自己一下，感觉很疼，真的不是在做梦！她飞奔回家，和水果们一起参加水果派队。水果们见到玲玲，对她很热情,和她一起唱歌、跳舞、吃零食、看电影……不知不觉中，已到了深夜，大家吃饱了，喝足了，玩儿好了，也都困了。这时，水果们为玲玲演奏了一首优美动听的催眠曲，她听着听着就睡着了。

第二天早晨，玲玲早早地就起来了，她希望能够见到水果们。可是，水果们已经走了，不过他们给玲玲留下了一封信，信中写到：玲玲，我们已经走了，大家都很舍不得你这个好朋友。你很善良，也很可爱，是一个好姑娘。虽然不知道大家还能不能再相见，但是，我们永远不会忘记你，不会忘记星期十的水果派对。

玲玲看完信之后，什么话都没有说，两行泪水顺着脸颊悄悄滑落……。

水果派对范本篇十

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

师：到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：除了这些，还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师：这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师：找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师：这个集体舞是怎么表演的'呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

水果派对范本篇十一

秋天是丰收的季节，硕果累累，满大街水果摊上诱人的水果牢牢地拴住了孩子们的心。抓住孩子的兴趣，围绕小班主题《秋叶飘果儿香》生成了小班综合活动《水果派对》。以故事情境导入，在童话世界里感知水果的特征，在音乐氛围里品尝水果，在自我操作中体验成功的快乐。

1。运用多种感官感知几种常见的水果特征，发展感知觉。

2。感受色彩美，自由选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

重点：在认识水果特征时，鼓励幼儿用完整的语言来表达。

难点：感受水果的色彩美，引导幼儿尝试按一定的方向涂色。

小班幼儿刚入园不久，知识经验少，语言发展较差，对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，我及时捕捉到了他们的兴趣点，充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值，根据小班孩子的兴趣、需要和已有的知识经验、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，设计组织了小班综合活动《水果派对》，动静交替将孩子带入了神秘的童话。

孩子们入园后的第一个秋天在瓜果飘香中悄然走来，孩子们对各种水果表现出了浓厚的兴趣，都争着讨论自己吃的水果。围绕主题活动，自编了与教学内容相吻合的故事情节，以小熊举行水果派对为线索，一次次设置悬念，牢牢地将孩子的注意力控制在活动情节中，让孩子宛如在游戏中一次次完成学习任务，轻松而自在，从中享受参与活动的乐趣。

[活动准备]。

1。去过水果店，品尝过一些常见水果，比如：香蕉、苹果、橘子、柿子等。

2。水果切块装盘，消毒毛巾、垃圾盆。

3。不同颜色的油画棒。

一、参加水果派对，初步感知水果的外形特征。

1。提问：宝宝们我们一起来看看，都有什么呀？

2。提问：这些水果是什么形状？（启发幼儿用圆圆的，弯弯的回答）。

3。提问：这些水果有什么颜色呢？

二、品尝水果，体验分享的快乐。

师：小熊看到宝宝来了，很开心，跳起了欢快的舞蹈，它邀请我们一起品尝水果。（音乐是最能吸引小班孩子积极参与表现的手段，适当地用一些简单的律动，可以增添气氛，放松心情）。

提问：宝宝们，尝一尝，这些水果有什么味道呢？

三、故事发生转折，激发幼儿参与涂色练习的兴趣。

（大风骤起的音乐）教师用紧张的语调讲述：哎呀！起风了，大风吹到了森林果园。不好啦，果园里发生了一件奇怪的事情，你们看，水果娃娃身上的颜色一下子被风吹跑了，水果娃娃好伤心呀。这该怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）。

师：小朋友真棒，想了这么多办法。小熊也很聪明，它呀请来了许多彩色的油画棒，它们来干什么呢？（帮助水果娃娃）我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着苹果娃娃的手，从上往下涂，把它的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦，那样水果娃娃就不开心了。

四、幼儿自由选择颜色操作，体验作画的乐趣。

教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如：红苹果你好，你是红苹果我喜欢你，。

五、欣赏作品，结束活动。

师：看！现在的水果娃娃漂亮吗？小熊的水果派对舞会开始了，我们一起跳起欢乐舞。

水果派对范本篇十二

活动目标：

1、体会画想象画的快乐，增加对绘画的兴趣。

2、通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

活动准备：

1、幼儿已认识并绘画几种水果。

2、几种食物水果，油画棒。

活动过程：

一、谈话引发兴趣，导入课题。

教师：今天，老师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进行观察，展开联想。

三、提出绘画要求。

会变得水果真有趣！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。

四、幼儿操作，教师指导。

五、展示作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

水果派对范本篇十三

三年级是小学生涯中非常重要的一年，这一年中，孩子们学习了许多新知识，结交了新朋友，参加了许多活动。而其中一项最有趣的活动就是水果派对。在这场派对中，孩子们不仅品尝了各种水果，还展示了自己的才艺。通过这次派对，我收获了很多。

第二段：品尝各种水果。

在水果派对中，孩子们品尝了各种水果，包括苹果、香蕉、葡萄、橙子等。我最喜欢的是橙子，甜甜的味道令人难以拒绝。此外，在品尝水果的过程中，我还学到了很多有关水果的知识，包括它们的来源、特点和营养成分。

第三段：展示自己的才艺。

在水果派对中，我们还有机会展示自己的才艺。我和我的同桌合作，准备了一首歌曲，并在舞台上演唱。虽然我有些紧张，但最终我们还是成功地完成了表演。通过这次经历，我明白了团队合作的重要性，也发现了自己的才能和优点。

第四段：交朋友。

水果派对是一个非常好的机会，让三年级的孩子们结交新朋友。通过互相交流，我认识了许多有趣的同学，他们来自不同的地方，但我们都有共同之处，那就是热爱水果和音乐。这样的活动不仅让孩子们学到了新知识，还促进了他们之间的友谊。

第五段：总结。

水果派对是三年级生活中的一个美好回忆，它让我收获了很多。我品尝了各种水果，学到了很多知识，展示了自己的才艺，结交了新朋友。我很喜欢这个活动，希望在未来的学习生活中，还能有更多这样的机会，让我能够和同学们一起享受快乐和友谊。

水果派对范本篇十四

“三年级水果派对”是我们学校每年的固定活动之一，旨在让孩子们增强对水果的了解及养成良好的饮食习惯。本次活动邀请了家长们一同前来参加，并展示了一系列精彩的活动。活动当天，孩子们自带水果，与家人分享，展示水果美食。同时，举行了有趣的游戏，让孩子们在欢乐中收获知识。

第二段：分享自己带来的水果及与家人的美好时光。

作为一位三年级的学生，我当然也加入了这次盛大的活动。我和妈妈特意选择了新鲜的草莓、香甜的橙子、水灵灵的西瓜等等，在班级中向小朋友们展示了它们的颜色、味道和营养价值。当我打开装着香甜橙子的保鲜袋时，一股清香扑鼻而来。妈妈拿出的草莓看起来鲜亮红艳，小朋友拿起来尝着果味，同学们礼貌地说出它们的感受，这样的交流让我感到很愉快。

第三段：参与活动的收获及感受。

在水果派对的活动过程中，我们进行了多种游戏，其中最令人兴奋的是“绕口令大比拼”。在这个环节中，我们要快速、准确地说出一串关于水果的绕口令，并得到裁判的评分。这项活动不仅考验了我们的记忆力和发音准确性，更让我们对水果有了更深的认识和理解。活动结束后，我感觉自己不仅学到了新知识，更感受到了团队合作的乐趣，深刻体会到了小分队、班级甚至全校大家庭的凝聚力。

第四段：对活动的评价及建议。

此次水果派对的活动得到了很好的反响，参与度也非常高。但在活动中，我觉得我们还可以更深入地了解水果的知识和价值，更多地利用有趣的游戏和互动来向学生普及知识。例如可以增加讲解水果的营养价值、推广时令水果等。同时，希望提高大家对水果的认识和意识，让水果成为我们在日常生活中的主食，保持我们身体的健康和活力。

第五段：总结活动的意义及影响。

水果派对不仅仅是一次简单的吃水果的聚会，它更是一次教育孩子们饮食健康的体验。水果派对的意义在于增强孩子们对水果的认知，是对孩子们饮食教育的一次启蒙。同时，水果派对通过游戏、互动等方式，让孩子们在轻松的氛围中学习到了关于水果的知识。这样的活动不仅让孩子们建立了健康的饮食习惯，更加深了儿童和家庭对身体健康的关注。每个孩子都是我们国家健康的未来，相信通过这样的活动，他们得到了更健康，更美好的心灵和身体成长。

水果派对范本篇十五

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

以水果的颜色为题材创编儿歌。

仿编儿歌。

1、导入。

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）。

请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的'？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

集体再念一遍，可边念边动作。

2、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

3、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。