2023年雪花儿散文(优质17篇)

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雪花儿散文篇一

当秋姑娘拣走她的最后一片树叶标本时，冬婆婆就赶着匆匆的脚步来了，因为路太滑，冬婆婆一不小心摔了一跤，把她篮子里的雪花儿都给撒了，冬婆婆好心疼，来到人间捡雪花，可她一来，不得了啦！天冷了！

孩子们都赖在被窝里不起床，可听说下雪了，赶快穿上了大棉袄，急匆匆的出来玩雪，冬婆婆想：“哼！捡了我的雪花儿！没门儿！”想着，便让天变得更冷，雪变得更凉，还把她篮子里剩下的雪花儿都洒了下来！

孩子们却不在乎，玩得更热闹了，打雪仗，堆雪人，个个忙得不亦乐乎，心里的顽皮劲儿一下子就爆发了出来，“哎哟！我被砸到了！”“哈哈哈！你真傻！怎么不会闪啊！”“哟！你倒好！看我的！”“哦！天哪！真疼！”“哈哈！我有本事吧！”虽然心狠手辣的冬婆婆把他们的小脸冻紫了，但他们仍然笑啊、跳啊、叫啊，给寒冷的冬天增添了几分充满生机的色彩。

冬婆婆好嫉妒，她伤心地坐在地上哭了起来，她的眼泪像断了线的珠子，“滴答滴答”地向下滚，变成了沙沙的细雨。一落下来，雪慢慢地开始融化了。

不知不觉中，大地上的小草渐渐长出了嫩芽儿，草尖上挂着雨珠，小花儿也笑了。怎么回事？哦！原来是冬婆婆的眼泪引来了美丽的春姑娘，她已经站在了冬婆婆的身边，笑眯眯地望着她呢！这时，小朋友都背起书包上学咯！

雪花儿散文篇二

二十年间，我总是喜欢在秋天里徜徉。不是因为秋的成熟，也不是因为秋的丰富；不是贪恋秋的硕果，也不是追逐秋的冷峻。我也说不清道不明，为什么总喜欢沉浸到秋的氛围里，让秋风不停地抚摸，让秋叶不停地亲吻，让秋雨恣情的拥抱，让秋阳热切地沐浴。

我不止一次地忘情地躺在秋的怀抱里，眼望着天。天空灰蒙蒙的，苍茫无垠，偶尔有雁盘旋而过，它们似乎也有一种企盼与牵挂。每当这时，我的感情的潮水总是涟漪不断，那种苍凉、苦涩、酸楚，甚至怅惘之情油然而生，思绪也飘流到遥远的过去。

二十几年前的一个初秋，那个秋天比往年的秋天都凉。名字刚从留校人员名单上被拿下来的我，拖着沉重的步履，蹒跚在郊外的田野上。秋天的田野满目苍凉，未收的草垛儿在秋风里颤抖着，深黛色的大山脚下，几间草屋没有生气地站在那里，大河上横着一架孤零零的铁索桥，，不知谁家的几只白鹅竟在桥下戏水。我在河边寻了一个石头，坐下，看山，看水，看桥，看荒村，也看戏水的白鹅。

“喂，帮帮忙，好吗？”

不知什么时候，小路上走来一个姑娘。她背着背包，一手提着网袋，一手拿着一叠书本。她面前的地上散落着一些茶杯、牙刷等东西。

我一边帮她捡东西，一边问她：“你这是到哪里去呀？”

“到山里去教书。”

“是吗？”

我惊异，我怀疑，我细细的打量起眼前的这个姑娘来：一米六左右的个头，单薄的身体，白净的脸，细细的眉，大大的眼睛像两潭明净的湖水。看样子是个不到二十的城里姑娘。

我接过她手里的东西，和她一起走在秋天的小路上。

我问她：“你真的到山里去教书吗？”

“怎么？你不信？我给你看介绍信。”

“不用，不用。我是说，你不怕大山里苦么？”

她低头想了想，说：“苦是苦点，但并不可怕，可怕的是大山里的孩子没文化。”

她用纤细的手将肩上的头发向后一甩，说：“还好，我的外婆家就住在山里。”

我听了她的话，不由得想到了自己。自己不能留校，结果不也就和她一样回家乡的山里去教书么。先前自己还沮丧不已，竟不如一纤弱的姑娘。苦并不可怕，可怕的是山里的'孩子没文化。这样一想，心里不禁感动起来，有自责起来。再看看身边的姑娘，她那白皙而美丽的脸庞就像一朵盛开的玉兰花。

“你叫什么？”我问。

“欧阳秋。你呢？”

“江河。长江的江，黄河的河。”

“我知道你们师范校的学生就爱在这河边玩。你那年毕业？”

“今年。”我说，“很快也要回大山里教书了。”

不几天，我真地就到一个叫月儿岗的山村教书了。在那个偏僻遥远的山村，一教就是二十年。教了初中教高中。在这二十年里，我将青春风华放在了大山里，是因为有一个抹不去的形象时时与我相伴。那就是秋风中背着背包的秋姑娘。我牢牢记住了求姑娘说的那句话：苦并不可怕，可怕的是山里的孩子没文化。于是，我想我就把我的文化全部放在这大山里吧。

现在又是秋天了。我又一次独自在秋天里徜徉逡巡。不知多少次，我总希望在秋天里能知道点什么，抑或奉献点什么。那为了忘却的记念总是时时袭击我的心，使我忘记不得。我也无法跨越无数的大山的阻隔。我记起了小时老师讲的一句话，数学老师说：两条线相交就不平行。但我坚信那大山里有永远不落的太阳。

我爱在秋天里徜徉。

雪花儿散文篇三

――作文《雪花儿》实录与评析。

生：因为今天下雪了。

生：这是今年冬季的第一场雪。

生：我感受的雪花冰凉冰凉的，把我的手都冻红了。

生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好几个跟斗，我的屁股还疼呢。

师：以后不要在雪地上乱跑，小心摔坏了。

生：我感到雪花很好玩，飘在我的脸上，像小虫子似的在爬，痒痒的，凉凉的。

师：是挺好玩儿。

生：我觉得下雪不好，你看，大家把雪都带进教室了，弄得地面又是水又是泥的。

（不约而同的看地面）。

师：是这样，大家尽量注意点，别把雪带进教室里来。

生：我觉得下雪挺好的，雪花装扮了大地，大地成了银白的世界，屋顶啊，树木啊，操场啊，都盖上了雪被，多好看呀！

师：看来大家感受还不少，可你们认真观察雪花了吗？你发现雪花有什么特点？

生：白白的，轻轻的，软软的，像棉絮。

生：雪花是小冰晶组成的，像六角形。

生：我看不是六角形，是圆形。

生：梅花状的。

生：形状像夜空中的星星。

师：雪花的形状很特别，大家感受不同，理解的形状也不同。你们还发现了什么特点？

生：雪花从空中飘下来像跳舞似的。

生：有的雪花大，有的雪花小。

生：雪花很调皮，有时它钻进我衣领里，像针一样扎了一下，我想抓它，可瞬间就不见了。

师：呵！这雪花可够调皮的。

生：我用手捧几朵小雪花，不一会儿就融化成小水珠了，可落在地上，却不融化。

师：那是被你的“热情”“感化”了，它激动得流出了眼泪。（生笑）。

生：我觉得雪花太好玩儿了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走开了。

师：那么，你觉得雪花哪些地方有趣儿？可发挥你的想象说一说。

生：雪花像顽皮的孩子，在空中你追我赶，你跑我跳，你打我闹。

生：我觉得雪花像喝醉了酒的汉子，摇摇摆摆的。又像蝴蝶在翩翩起舞，还像天上的星星在眨眼睛。

生：雪花密密麻麻的从空中飘落下来，有的翻滚着，有的打着旋儿，有的跳着舞。

师：你们想象的真好，可是你听到他们说什么了吗？

生：我听到了，雪花说：“我从天上来，是冬爷爷派来的小天使，是给人间报喜讯来了。”

生：雪花好像说：“小朋友，我来报到了，你们喜欢我吗？”

生：雪花好像说：“冬天没有我多单调啊，我是魔术师，一夜之间就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，楼房戴上了白帽子，树木戴上了白手套，小河穿上了白鞋。”

师：你们听到的还不少，小雪花对我们这么友好，你想对它说些什么？

生：我想说：“雪花儿，你下吧！下吧！我们欢迎你的到来。”

生：我想说：“雪花儿，你真漂亮！梅花都比不上你好看。”

生：我想说：“小雪花儿，谢谢你，你给我们带来了美丽的景色，带来了快乐。”

生：我想问雪花：“你从哪来呀？你把远方的信息告诉我们吧！”

生：我想说：“雪花，咱们一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱。”

师：我要是小雪花，听了你们的话肯定是美滋滋的。

生：老师，我想为小雪花唱一支歌。

师：那好啊，你唱什么歌呀？

生：（自编、自演、自唱，师生鼓掌）。

生：（齐）好。

（教师组织：有的扮演雪花，有的'扮演冬爷爷，有的扮演北风，有的扮演树木，有的扮演小动物，有的扮演小朋友。注：学生非常有情趣，有创意，由于内容不好描述，就略了）。

生：小雪花是什么样的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？

生：小雪花给我们带来那些乐趣？想象小雪花说些什么？我对小雪花说些什么？

生：还要赞美小雪花，表达喜爱之情。

---------------------------。

师：说得很好。下面就把你们看到的想到的写出来，想怎么写就怎么写，写完后互相读一读，看谁写得好。

评析。

作文的选材是从联系学生生活密切的大自然事物入手，启发学生观察想象，放谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性、主动性，发挥他们语言表达的创造性。在教师的引导下，学生是无拘无束的，学生愿怎么想就怎么想，愿怎么说就怎么说，愿怎么做就怎么做。无论是教学内容还是教学形式都是开放的。

教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式，如，在情境对话中，在角色表演中，在讨论探究中，教师把学生看成是伙伴的关系，积极的参与活动，一下子拉近了师生的距离。教师的引导和调控，也是教学成功的关键。如每个环节的进行，教师都是有意设计的，教师的要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。

雪花儿散文篇四

前世的缘，还在天空期盼

看你一眼，再看我一眼

无绝期，更无尽头

你缠绵的容颜，依然在云朵里憔悴

倾听雪花的誓言

苍白的空中，可曾看见

那对蝴蝶的身影，正忙碌着

搭建一拱落满喜鹊的桥

放飞一片雪，让它浪迹天涯

生怕我的一丝温情

把它融化。一朵雪花的天空

即将布满云霞

仅一个阿娜的舞姿，便精彩

一个季节。高风亮节的

是我终生追求的最高境界

采菊东篱下，彰显了你

不为五斗米折腰的品格

我平生追求的芬芳

一如你的清香，淡而不妖

你静如处子的绽放

是我收藏经年淡泊的心念

菊的概念，在我记忆深处

已无可替代

仿佛流年镌刻的思念

不能错过四季，不能错过风雨

我把自己开放在季节的拐角处

像你一样，轻轻地来

轻轻的呼唤雪花的到来

雪花儿散文篇五

朔风送腊去，瑞雪迎春归。彤云密布，琼花纷飞。谢在春之头，开在秋之尾。花谱不留名，众口皆称奇。色同白玉莹，形比百花美。飘然下天庭，倏忽来大地。片片轻盈，朵朵清丽。因气温而疏密，随风势而飘飞。其气最寒，其色尤美。其质特纯，其形甚奇。虽冬树缀花，未春柳飞絮。青山皆白头，大地披银衣。寒梅戴素冠，冷竹流清泪。崖边挂玉笋，江面铺冰被。雪之天地，晶莹而圣洁；冬之世界，璀璨而光辉。

任狂风肆虐，由酷寒施威。风催花愈发，寒逼色更媚。化作粉蝶舞，传递春消息。冻灭害虫，滋润大地。瑞雪飘飞兆丰年，坚冰封冻透春晖。八千里雷霆，九万里风雨，将雪孕育；冰山之雪莲，雪地之寒梅，与雪匹配。雪之情操，崇高而美丽；冰之志趣，圣洁而神奇。

寒中美景堪醉，雪中人杰更美。甘心贫寒，茅舍竹篱。门少客过，灶无烟起。杨时程门立雪，浩然踏雪寻梅。谢惠连高阁作赋，柳子厚寒江吟诗。王祥求鲤，孝感天地；袁安卧雪，望重乡闾。李愬雪夜入蔡州，率骑破敌，攻夺首绩；苏武牧羊于异域，啮雪吞毡，冰节不亏。

愿冰之志与山河长存；让雪之操共日月同辉！

雪花儿散文篇六

――作文教学《雪花儿》实录与评析。

生：因为今天下雪了。

生：这是今年冬季的第一场雪。

生：我感受的雪花冰凉冰凉的，把我的手都冻红了。

生：我感到雪很滑，我在雪地上跑，摔了好几个跟斗，我的屁股还疼呢。

师：以后不要在雪地上乱跑，小心摔坏了。

生：我感到雪花很好玩，飘在我的脸上，像小虫子似的在爬，痒痒的，凉凉的。

师：是挺好玩儿。

生：我觉得下雪不好，你看，大家把雪都带进教室了，弄得地面又是水又是泥的。

（不约而同的看地面）。

师：是这样，大家尽量注意点，别把雪带进教室里来。

生：我觉得下雪挺好的，雪花装扮了大地，大地成了银白的世界，屋顶啊，树木啊，操场啊，都盖上了雪被，多好看呀！

师：看来大家感受还不少，可你们认真观察雪花了吗？你发现雪花有什么特点？

生：白白的，轻轻的，软软的，像棉絮。

生：雪花是小冰晶组成的，像六角形。

生：我看不是六角形，是圆形。

生：梅花状的。

生：形状像夜空中的星星。

师：雪花的形状很特别，大家感受不同，理解的形状也不同。你们还发现了什么特点？

生：雪花从空中飘下来像跳舞似的。

生：有的雪花大，有的雪花小。

生：雪花很调皮，有时它钻进我衣领里，像针一样扎了一下，我想抓它，可瞬间就不见了。

师：呵！这雪花可够调皮的。

生：我用手捧几朵小雪花，不一会儿就融化成小水珠了，可落在地上，却不融化。

师：那是被你的“热情”“感化”了，它激动得流出了眼泪。（生笑）。

生：我觉得雪花太好玩儿了，太有趣了。我站在雪地里都不愿走开了。

师：那么，你觉得雪花哪些地方有趣儿？可发挥你的想象说一说。

生：雪花像顽皮的孩子，在空中你追我赶，你跑我跳，你打我闹。

生：我觉得雪花像喝醉了酒的汉子，摇摇摆摆的。又像蝴蝶在翩翩起舞，还像天上的星星在眨眼睛。

生：雪花密密麻麻的从空中飘落下来，有的翻滚着，有的打着旋儿，有的跳着舞。

师：你们想象的真好，可是你听到他们说什么了吗？

生：我听到了，雪花说：“我从天上来，是冬爷爷派来的小天使，是给人间报喜讯来了。”

生：雪花好像说：“小朋友，我来报到了，你们喜欢我吗？”

生：雪花好像说：“冬天没有我多单调啊，我是魔术师，一夜之间就把大地染白了，你看，青山披上了白沙，楼房戴上了白帽子，树木戴上了白手套，小河穿上了白鞋。”

师：你们听到的还不少，小雪花对我们这么友好，你想对它说些什么？

生：我想说：“雪花儿，你下吧！下吧！我们欢迎你的到来。”

生：我想说：“雪花儿，你真漂亮！梅花都比不上你好看。”

生：我想说：“小雪花儿，谢谢你，你给我们带来了美丽的景色，带来了快乐。”

生：我想问雪花：“你从哪来呀？你把远方的信息告诉我们吧！”

生：我想说：“雪花，咱们一起玩吧，我跑你追，你藏我找，你跳我唱。”

师：我要是小雪花，听了你们的话肯定是美滋滋的。

生：老师，我想为小雪花唱一支歌。

师：那好啊，你唱什么歌呀？

生：（自编、自演、自唱，师生鼓掌）。

生：（齐）好。

（教师组织：有的扮演雪花，有的'扮演冬爷爷，有的扮演北风，有的扮演树木，有的扮演小动物，有的扮演小朋友。注：学生非常有情趣，有创意，由于内容不好描述，就略了）。

生：小雪花是什么样的？看到小雪花有什么感受？想到了什么？

生：小雪花给我们带来那些乐趣？想象小雪花说些什么？我对小雪花说些什么？

生：还要赞美小雪花，表达喜爱之情。

---------------------------。

师：说得很好。下面就把你们看到的想到的写出来，想怎么写就怎么写，写完后互相读一读，看谁写得好。

评析。

作文的选材是从联系学生生活密切的大自然事物入手，启发学生观察想象，放谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性、主动性，发挥他们语言表达的创造性。在教师的引导下，学生是无拘无束的，学生愿怎么想就怎么想，愿怎么说就怎么说，愿怎么做就怎么做。无论是教学内容还是教学形式都是开放的。

教学情境的创设，是激活学生思维的有效方式，如，在情境对话中，在角色表演中，在讨论探究中，教师把学生看成是伙伴的关系，积极的参与活动，一下子拉近了师生的距离。教师的引导和调控，也是教学成功的关键。如每个环节的进行，教师都是有意设计的，教师的要带学生走入情境，启发思考和创新，同时针对学生发表的言论，要进行评价，促进他们形成自己的语言风格。

雪花儿散文篇七

江南，寒冬已渐行渐远。

这时候，我却恋上了冬日里的一场雪。更确切的说，我是恋上了冬日里的雪花。

寒风撕扯的冬日，万物萧瑟，大地沉寂，冷雨淅沥，用“寒风摧树木，严霜结庭兰”来形容再合适不过了。

也就是，这令人鄙夷不屑，甚至是深恶痛疾的冬天，只要等到落了雪，却又彰显别样的生机。也唯有落雪的日子才感觉“风景这边独好”。

那忽如一夜吹来的春风，惹得“千树万树梨花开”，惹得你裹紧衣帽，小脸冻得红扑扑仍要踏雪寻春而去。

出门去，身影隐没在皑皑的苍莽天宇，你在“千山鸟飞绝”的山间漫步，在“倾耳无希声，在目皓已洁”的原野奔跑，在“不知庭霰今朝落”庭院里徐徐踱步，你感悟着变幻无穷的天宇带给你的别样情趣。你是那么无拘无束，轻松惬意。

我身边很多朋友都不喜欢冬天，他们或钟爱春的姹紫嫣红，春意盎然，播种希望；

或钟爱秋的静美，朗爽的风，收获的繁忙。我，却爱上了这个落雪的寒冬。

雪地上的我，迎着漫天飞舞的雪花，呐喊着、翻滚着、眺望着、嬉戏着，亦或是约几个亲朋，见证一次轰轰烈烈的雪地之恋，让轻盈飘洒的雪花暗送秋波，然后化成脚下的津津细流，结成不分彼此的一世情缘。

如果把雪花比喻成一位女子，你一定会想到冷若冰霜。

但，你看到了她的柔情吗?她正在抚摸着万物，芊芊玉手还有暗香扑鼻；

你看到了她的惊艳吗?“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝”；

你看到了她凝结的忧伤吗?“雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁”；

你看到了她的纯洁吗?她落下的花朵都是白色，即使是裸露的肮脏，她亦能覆盖慰藉。不管怎样，她都像一位窗前梳妆打扮的美人胚子，“浓妆淡抹总相宜”。

真的，南方的冬雪就是如此，你说她刚烈，她刚烈背后又柔情似水；

你说她孤傲，她孤傲当中带着妩媚妖娆；

你说她淡如秋菊，淡雅过后还是热情似火。只要你闭上眼，伸出手臂，摊开手心，冬雪就在柔柔地、含情脉脉地拥抱着你。你就倚在她的怀里，手里还握着无言的雪花瓣。

冬天是漫长的，是在人们期盼春天的愿望中度过的。江南，雪花呢?却只能说是“遇见”，如果你仅仅是江南的过客，那么，“遇见”就变成了一次“巧遇”了。兴许，一次巧遇又演变成了一见钟情，然后徘徊在你往后的睡梦里，荡漾开来，祈祷下一次不期而遇。

相对北方的积雪数月，江南的冬雪不是那样召之即来的，雪花可以珍藏在你心里，深入你的血脉，而她却不是常常出现在你的眼前。

如果说，春天是憧憬的开始，秋天是梦想的收获，那么冬天却是预兆的季节，是迎春傲雪的季节，要不家家户户的门联上也不会写着“瑞雪兆丰年”，要不也不会有诗人写下“无雪的冬天是寂寞的”呢！可见，一场冬雪对这里的人们是多么可贵。

是的，雪花是诗人作家的笔；

雪花是亘古英雄的壮志豪情；

雪花是孩子的曼妙歌声，唱响整个寒冬的赞歌。

我只愿，每一个冬天，都会落那么一场恋恋不忘雪。

我只愿，自己的人生命运像一片片雪花，不如春花烂漫，不如夏蝉浮躁，不如秋色唯美，恰像雪花般纯洁雪白，经过岁月的洗礼而不做作萎靡，不锈迹斑驳。

只愿，雪花飘零过后，紧接着是残雪消融，我又收获了一年的成熟而勇敢地面对来年。

雪是冬天的常客，走着走着就来了。塞北的雪景很美，玉树缤纷，枝枝独秀，汇成风景，风味独特，可谓：秀色可餐。将雪景通过微信传播，羡慕的南方同学，惊呼不已。

雪景几乎成了北方的专利，就像我们羡慕南方的四季如春，温暖适宜一样。

雪是冬天的孩子，就像我们的玩伴，将他堆成人的模样，给孩童以惊喜。

雪是上帝的礼物，圣诞老人将她送给我们，既净化了空气，又将害虫除去。下雪的日子，给了我们安息般的宁静，我们的眼中只有欣赏，再欣赏。我们心静如水，难得忙中偷闲。

塞北的父老，在经历了春季的撒种，夏季的耕耘，秋季的收割之后，杀羊过冬，烧酒壶，热炕头，绘成一幅农家美景图。

就像我们的信念，毅力坚强；

明知前方道路有曲有折，还是要在降落的瞬间，在空中增添那一抹的美色。

白雪公主的故事很美，美的让人不忍忘记。我们默默的祈祷，有情人终成眷属。这祈祷为我，为你，也为他。

白天鹅之恋。

山楂树之恋观后感。

倾城之恋读后感。

山楂树之恋台词。

雪花读后感。

雪花儿散文篇八

寂寥枯燥的冬季，有了雪花儿，就有了灵动，有了情趣。

雪花儿以优雅的姿态在空中飘舞，心绪也随着雪花儿轻盈的舞步浪漫起来。

“燕山雪花大如席”雪花儿怎么可能大如席呢？多少次落雪，试图寻着浪漫主义诗人李白的思路，去寻那大如席的雪花儿，费尽心思，怎么也没能找到。难道是诗人的呓语？难道是诗人浪漫的过了头？一次偶然的机会，见一农民编织席子，薄薄细细的篾片，在他巧手的摆弄下，变成了大片大片的席子。我猛然顿悟，漫天的大雪，雪花儿密密麻麻的交织在一起，铺天盖地的落下，不就是用雪花儿编织的如席雪花儿吗？叹服诗人非凡的想象力,把燕山大雪描绘的惟妙惟肖。

雪花儿是有灵性的，常常能激发文人雅士的灵感，踏雪寻梅，吟出了“遥知不是雪，唯有暗香来。”的千古佳句；翻越绵绵雪山，找到了“山舞银蛇，原驰蜡象。”亦真亦幻的感觉。

雪花儿是诗人的情人，诗是雪花儿和诗人灵感的结晶，诗人、雪花儿、诗，前世今生结下了不解之缘。

雪花儿是快乐的天使，她把孩子们带进了冰雪的迪斯尼乐园。任凭孩子们天真幼稚的想像，去塑造各种各样的雪人，扣上一顶草帽，就是勤劳的农民伯伯；戴上一副眼镜就是亲爱的老师；安上一撇胡须就是慈善的老爷爷......。雪蛋打在身上，砰的一声绽开了飞溅的雪花儿，孩子们笑弯了腰；几个孩子吃力的滚动着雪球，娇嫩的小手冻的通红，红红的小脸上带着笑容挂着汗珠，那里有雪花，那里就有孩子们的笑声。

数不清的雪花儿落在地上称之为雪，无垠的雪就是雪花儿的海洋。在这个银色的海洋里，绵绵群山化做了翻滚的银浪；莽莽昆仑只是荡在银海中的一叶小舟，世界屋脊珠穆朗玛，仅是小舟高高扬起的风帆；涛涛黄河，在银海里化作了一条洁白的玉带；辽阔的华北大平原，变成了一方遗落的白手帕；茫茫林海，是写在素娟上的诗行。在雪花儿的海洋里，所有庞然大物 都变成了细小的微雕。博大展示了雪花的气魄，包容是雪花儿海纳百川的胸怀。包容是大爱，给所有无助的人，送去温暖；包容是”有教无类“，圆所有孩子的读书梦；包容是”不拘一格降人才“，让所有有理想有抱负的人都有展示才华的舞台；包容齐家，家会和睦美满；包容治国，国会政通人和；世界有了包容的胸襟，地球村就能容下所有的国家相互促进，和平发展。

雪花儿似冰清玉洁的冰美人，冰美人也有暖暖的心，浓浓的情。寒风中，她把锦衾素被，轻盖在瑟瑟发抖的麦苗身上，麦苗安暖，熟睡中做了一个瑞雪兆丰年的美梦；春风归来，片片雪花，化作滴滴春水，滋润干渴大地，大地感恩，捧出了遍野鲜花；雪花儿把春水掬给小溪，小溪淙淙，吟出了天濑之音；雪花儿把春水献给大海，大海情深，开出千朵万朵绚丽浪花。

柔弱雪花儿，也有男儿血性豪迈。雪花儿也曾共呼啸寒风，横扫千里雾霾，荡尽寰宇尘埃，待雪逊旭日，碧空如洗，同雪花儿一起，笑看白云蓝天；雪花儿也曾驾长风扶摇直上九天，战罢玉龙三千，散玉鳞残甲漫天；雪花儿也曾高峰堆雪涌浪拍天，无意间，击碎闲云一片；雪花儿也曾在边疆哨卡，披一身寒霜，踏一程冰雪，共战士站岗戍边；雪花儿也曾在最冷枝头，依梅花为伴，浸一缕寒香，唱一曲红梅品格；雪花儿也曾做青松陪练，练出了挺拔，不屈，顽强的青松气质。

风起时，雪花儿舞在空中，很美，很飘逸，人们对雪花儿的赞美溢于言表。雪花儿在空中徘徊彷徨，很无助，很无奈。“飘”和”飞“不是她的本真，“落”是她心中坚守的执念。落回大地母亲的怀抱，落回高山之巅，除去浮躁，默默沉淀，厚积才能薄发。

千年以后，雪花儿长成雪山，待时日，吼声如雷，排山填海，飞奔万丈，小雪花儿也能迸发出巨大能量。

生生不息的雪花儿，在流年中沧桑，在时空间穿越，在净土和红尘中轮回，在雪与水间蜕变，升华。

接住一片洁白的雪花儿，雪花儿在掌心瞬间融化，化成一颗晶莹的水滴，一会，水滴消失了，消失的没留下一点踪迹。当她再次回到掌心时，已经不是从前的那片花儿。

雪花儿散文篇九

我欢快的走在上学的路上，雪花轻轻地飘落在我的头发上衣服上，那样温和，几片雪花亲昵的落在我的脸上凉凉的，真舒服。多么纯洁的雪花，它让所有人感受着它的美，让万物拥有它。一夜间，路旁的草坪冬青花石树木都像是做了美容，放眼望去到处都是白茫茫的一片，银装素裹美丽极了！

来到学校，首先映入眼帘的便是那些蹦蹦跳跳与雪游戏的同学，他们都沉浸在雪景当中，与雪共舞，享受着雪送来的无限欢乐。上课了，我恋恋不舍地望着窗外那洁白的雪花心想：我要堆一个美丽的冰雪皇后，小雪花多下一点，让小麦的棉被再厚一点。

我喜欢下雪，雪让整个大地披上一层白色的银装看起来一尘不染，整个世界看起来宁静而祥和！

雪花儿散文篇十

那礼物也定会美丽的会说话了吧？会像这世界表白些什么呢？我只是轻轻的想上一想就会陶醉其中了，我只要闭上双眼就能想象得出，那样一份别具一格的礼物，让我心神摇旌，幸福无边。那么你又会携着什么来呢？又在什么时候来呢？我用心儿问着你心。

你的心儿吟吟的弹唱着那曲《雪之梦》，那纯美的音乐一下就将我带回了故乡，那飘洒着雪花的山道、小河、村庄，还有我最熟悉的窗口，那守在窗口的人儿呀，望穿秋水的双眸里，又会是怎样一种情肠百转。暮然间，我仿佛听到你笑语盈盈的声音，那声音曾经似一弦筝音又似一健琴键，一弹一拨间，将你的音律传进我心底，漫延在许多往事里，开出一朵朵花朵，争艳着，芬芳着。于是就听到你真切的说：我若要来，定会提一瓣故乡的雪花送你的。可好？可好？雪花吗？还有比这更好的吗？好呀，好呀。

我只是听着心里就幸福的开出了花朵。忽然间，我就想起那些个下雪的日子，我想起你我一起在飘雪的日子里，曾一次又一次走在雪飘的山岗上，雪花飞舞的乡村小路上，还有那小河旁。你总是欢笑着说：“我要采一瓣雪花，送你。虽然这有点俗气，有点土的掉渣，可这一瓣雪花却是我最纯最真的情意，更何况它是我在我们故乡的上空采起，你懂那其中的深意。”是呀，仿佛间又回到了故乡，回到了我们村前的小河旁，那条流动着绿水载满花香鸟鸣的小河，在雪花飘飘的日子里也那般静美的如一睡美人儿，伸展开她纤纤细腰，娇婉的在冬的怀抱里，不声不响的梦里沉醉。那些飘落下来的雪花儿就落在她美丽的酮体上，似一只只蝶儿，有些贪婪寻觅着缕缕花的梦香。试想着那洁白如玉的雪花儿，散着梅砂似的清香，冷艳纯洁，许是在空谷的青松上站立，许是在宽阔的结了冻的江河之上醉卧着，许是在半空里飞扬，如一只媚惑的蝶儿在翩跹。就在此刻恰好会被踏雪寻梅的你展开的手儿接住。看那瓣雪花如一只梦中之蝶儿栖在那柔胰的手心里，那蝶翅轻轻颤动如一曲冬季恋歌，那凉凉的一丝如蝶儿的触须触碰到了你的心弦，仅仅那么轻轻的一拨就会流淌出一句句词句：去春零落暮春时，泪湿红笺怨别离。常恐便同巫峡散，因何重有武陵期？传情每向馨香得，不语还应彼此知。

只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思。暮然间，有泪划落，是啊“泪湿红笺怨别离”，你嘟起红唇，眨着一双情深的双眼，还是有些许的怨了呢？一定在怨，为什么就那么轻易的说别就别了呀，茫茫人世，相思无涯，人在两地，心儿却纠结在一处，日日夜夜缠绵难安。是否，记得那种时候，你总是在雪花飘起的日子，你我去那山岗上滑雪，那银色素裹的背景里，有一点红在跳跃，那是我亲手围在你脖颈上的红红的围巾。至今我还记得那上面最醒目的一朵朵牡丹，红艳艳的花朵开的光鲜照人，那一点点飘动鲜活的红，在白色的世界里欢悦，跳动，欣喜若狂。似一朵梅吐艳，似一团火苗儿在寒冷的冬季山林间欢呼着心里的爱与情。哦，你总是与我手手相扣，那可就是心心相印的凭证，你总是用一双温情的眸望我如蜜糖，那可就是生死相依的誓言？你总是在寒风中引领着我方向，那可就是你我爱的`起航。

雪色世界里你我手牵着手，在高高的岗上滑着雪前行，欢笑就是这冬天的音符，不会再有忧伤，满满的情爱甜醉，洋洋的花开暖意。相爱就是这冷寒中最美丽的希望。今夜借着月色，我遥望着你头顶上的天空，飘飘洒洒的雪花洒在那岗上那小河旁，那曾经的记忆会立刻复苏，你仿佛又一次轻轻的牵着我手，又一次在飘雪的岗上将青春飞扬。不去念桃之夭夭，不去恋梅花之红艳，只要你携来一瓣雪花，故乡的雪花儿。似梨花芬香，似玉翠洁净，似一只只醉心的蝶儿，将爱情歌咏到永恒。你若要来，就用你心儿为篮，提一瓣雪花来吧，故乡的雪花呀，那上面粘满了故乡的味道，有母亲的慈爱，有吹烟的莹绕，有我美丽的烟火，载满了我故乡的情节情事情深。那是你我相爱相恋的凭证，那凝结着你我青梅的两小无猜，洁美，纯贞，世间再也难寻难觅。因为这样的一份礼物，因为这独一无二的雪花，我会快乐着，幸福着，也为我们的爱情写满了纯真无暇。

美丽的雪花，你若会说话，又会说些什么呢？只怕是，听到的人儿早已醉了，没有听到的人儿呢，也来嗅一嗅你携来的那瓣雪花儿吧，在这灿烂的日子里，将爱也染上了雪花的美丽与圣洁，醉意阑珊中，将各自的爱恋熏然得浓浓的，醉醉的。

雪花儿散文篇十一

雪花，是冬天一种标志性的美丽;片片随风舞，寒枝点梅头，风门檐扰残梦，雪落窗台落闲花。

夜幕降临，霓虹闪烁，雪随风舞，昏暗的路灯下，犹如天女散花，纷飞零乱，席来丝丝寒凉;这雪，混沌了天地，浪漫着人间。今夜的雪，落寞了旅途，寂寥了归人，点透了离人;夜色中，仰首白雪满眉眼，俯首飞絮盈白头。好一场雪，大朵、小朵，千朵、万朵，才会有古时柳宗元的：“千山鸟飞绝，万径人综灭。孤舟蓑衣翁，独钓寒江雪”。

雪的到来，让人们兴奋不已，男的、女的，老的、少的，都想为它驻足片刻，它沁人心脾，陶冶心情。稀疏于冬日的清晨，稠密于黄昏时分，由稀到密，一会功夫便是漫天银装素裹，万般皆是俏。

枝头那片片树叶，在寒风中微微颤栗，那逝去的年华，萧瑟不堪;捻一段流水时光，静待下一季轮回，那些易老的风花雪夜，只为遇见。

年华苍凉，落寞归期，有些人，一转身便是十年。相遇、错落只是刹那间，有时候，却需要倾尽一生。

此生最为感动，莫过于大自然的馈赠，又是一季瑞雪兆丰年……

雪花儿散文篇十二

仔细想想，这个世界上的你我，

何尝不是一片空中飘零的雪花，

何尝不是一粒风中飞舞的细沙，

寒来暑去，春去秋来，

只有时光从不吝啬在你身边流淌，

这一路上我们错过了多少风景，

又品尝了多少艰辛苦辣，

有过机缘，有过碰撞，

而我们大多时候让机缘无所适从，

无疾而终，

任冰凉的时光从指尖流下，

在路上，有过相遇，

也有分离，

更多的成了难以拼凑的记忆，

也许有一天漂泊的心会有归宿，

会有人小心翼翼的把它捧起，

可终归一切都会离去，

剩下的还是孤单的你，

风还在裹挟着雪花敲打着窗棂，

人却不知去了哪里，

只剩下小楼孤影，

还有就是那瑟瑟的春风。

雪花儿散文篇十三

岁月渐深，让我心中许多的不舍情怀，都放下了。在四季的流转中，那些属于我的爱情故事已经渐行渐远了。至于那些缠缠绵绵的情话，已经在口中说不出来了。貌似一位不食人间烟火的“君子”，不去碰触红尘落心的情感了。常常对着自己说：忘了吧，何必这样苦苦地守候呢？可是，面对着熟悉的物华，就让曾经的往事又一次盈上心头了。

春光里，那些姹紫嫣红的花儿，在春色中更生娇媚。这样的春情萌动，对我来说已经蹉跎在过往的年华里；夏日里，那些裙角飞扬的女子，追逐着自己喜欢的爱人。这样轰轰烈烈地爱情，对我来说已经沉淀在岁月的往事里；秋日里，那些沉浸在秋雨中的物华，更生几许尤怜。这样的湿漉情怀，对我来说已经随着秋风而远去了。唯有，当冬天到来的时候，在漫天的飞雪中，才能让我回到一个纯净的空间，慢慢地就让我找回到了原来的自己。

今年的冬天，让我期待了许久，终于迎来了一场轻盈飘逸的雪花。随着西北风吹过，天色暗了下来，这并没有破坏我的心情。当第一枚雪花在我的窗前落下之时，不由得让我的心底一颤，雪花来了。于是呢，我停下了手中的工作，在窗前看起了雪花的飞舞。这洁白的雪花，像是一位轻盈勤快的姑娘，带着近乎洁癖的干净。你看，慢慢地将广场、屋顶、马路、原野等等，都飘洒的一地素白；这雪花更像一位细心和灵巧的姑娘，你看，树木的枝条、墙头、路灯的顶、电线等等，都被附着上一层积雪。顿时，让我的心中就空灵起来，把自己的思绪带到一个唯美的画面中。

我喜欢下雪时，看着眼前逐渐变得干净的视野，心里自然就感觉洁净了许多。这个时候，我更愿意出去走走，感受这种不一样的纯净。看惯了花红柳绿、落英缤纷、莺歌燕舞，这些纷纷扰扰的物华，已经让自己的感觉有些麻木了。现在，能够在雪花飘飘之时，让自己的心静下来，感受一份心底无尘的美好，这是最幸福的事。走在雪中，我期盼着雪花下得再大些，把那些苍凉、那些纷杂、那些尘埃，都通通地覆盖起来吧！还我一个洁净的冬天，再现出一份唯美的心境。

我喜欢下雪时，一个人走在苍茫的原野上。在一片素净中，感受书中所云的：万径人踪灭。一个人可以与雪花对话，那些物华睡去了，那些蜂蝶冬眠了，没有人打扰，让自己的心中不由得就欢畅起来。可以在雪中漫步，踏出一段寻觅的印痕；可以在雪中狂奔，释放出心中的压抑；可以在雪地上写出，最牵挂的那个人。这样在不知不觉中，让心中的爱意就升华了。

若说，雪花是调皮的，这是真的。那些雪花在自己的鼻尖上融化，成为一滴可人的温润；那些雪花在自己的手中融化，成为点点的晶莹；那些雪花落在自己的睫毛上，感受那种“我轻轻地蒙上你的眼睛”，清凉在心；那些雪花落在发丝上，成为梨花点点的装饰；那些雪花落在衣服上，一不小心，落进衣领中，就触动了难得的舒爽，让一阵清凉只穿心底。

若说，雪花是纯洁的，这是真的。当我用双手捧起雪花之时，那种纯净的凝华，就会让自己的心田透亮起来。顺手扬起雪花之时，好似天女散花一般，落入雪地都不见。面对这样素洁的天地间，心中就油然而生了一种圣洁之意。在自己的人生中，放下红尘往事的纷杂，能让自己回到一个纯情的年代，恐怕只有在雪地里，才能感受到丝丝地真意。面对雪花，听飘雪声音，自有梵音而来。

若说，雪花是有记忆的，这是真的。在大雪无痕的地面上，写一句“我爱你”或者“iloveyou”。看着这样温暖的字迹，眼前就浮现出那种久违的爱恋。在青春飞扬的时候，与自己的爱人也曾许下过这样愿望，一生一世在一起。特别是在人迹罕至的原野上，在雪地里写下这样的字迹，就会随着雪融，慢慢地融进大地里。这样在天地间就记住了、刻印了自己的爱情，一生铭记。因此，在下雪的时候，只要想起，就会让心灵温暖起来，眼睛湿润起来。

爱在雪花飞舞时，这是发自内心的感动。如果自己被红尘的浮华欺骗了，不相信爱情了，那么请你走进雪地里看看。在没有喧嚣、没有浮尘、没有纷杂，那一片雪地之上，心灵自然就宁静下来了。这个时候，那种纯洁无暇、冰清玉洁、朴素无华中的大美，让自己就进入了一种无忧的境地。从这里想起的人，一定是珍惜的、纯美的、真实的，心爱着的那个人。这就是雪花，让一个人能从心底翻出记忆中的唯美。因为只有爱的纯净，才能配得住雪花的晶莹剔透，朴素无华。

爱在雪花飞舞时，这是内心自发的浪漫主义情怀。雪花飞舞之时，就让心中的那些不舍，随着雪花覆盖起曾经的伤痛吧！雪花轻盈之时，在自由的纷落中，让心中的杂念和尘埃，就被包裹起来。雪花飘逸之时，带着一种随性的安静，轻轻地为自己抚平岁月中留下的忧伤。看着漫天飞舞的雪花，让整个人都释然了。不管在雪花中想起，还是在雪花中忘记，都是人生中最美的邂逅。

雪花儿散文篇十四

随着夕阳一天天落幕，一种无名牵念占据内心。这个冬，雪迟迟不来，雪花啊！你听到我呼唤了吗，用我最虔诚的一颗心静静地等待一场雪飘落。你看，失去绿意的树好像等待着什么，是啊！我也好像在等待着，等待滋润心灵的雪花。

每一个季节，都会有自己心中那朵喜欢的花儿；每一朵花，总会记录一段最美记忆；每一个冬季，那朵洁白素雅雪花，是最懂我的精灵。冬，有时候是那么漫长，有些期待可又那么美好，雪花飘落时，才知道等的是多么幸福和释然。冬的素简，冬的静谧，也是我心底最温暖的安顿。

喜雪的心情多了，往往更深深懂得雪花为谁飘落，或许远方，有个影子是我今生唯一渴望。当雪花每一次落在眼前，轻轻身姿，洁白微笑，自心中升起一股暖暖细流，又沉入岁月深处。随着雪越下越大，你听，雪在说悄悄话，望着叠在一起的雪花像伴侣落在安静一角，我看到，一份心灵默契就是那样简单，一份无语对视，胜过千言万语诉说。喜欢也是那么简单明了，轻轻落下，不去碰疼心里伤痕。

雪是一位素心女子，不问尘世繁华翩翩而来，自由行走在红尘阡陌之上。雪又是冬天里一张素白纸笺，只待用爱的笔尖，将这份柔情记叙到永久，或许懂得，雪又是轻柔的，轻抚脸上把岁月里风尘清洗，一份宁静的心淡然盛开了芬芳的心路。

借一朵洁白雪花，放在心上，静静聆听着心底声音，思绪也伴随着雪花飞舞，多少经年里留下的落寞与忧伤静静飘洒，在冬的寒意里不再流浪。雪的清秀，赋出了纯真内心，当一朵雪花自由舒展着它的灵魂的时候，人生中的留白也如一朵娴静的雪花绽放，感恩岁月的幸运和知足。

雪花总是醉人的，轻轻地落在眉上，肩膀，我感知着淡淡气息，融化了一缕清愁，回眸遗失时光不会为错过而遗憾。雪花总是带上最美舞姿，总是带上最真笑容来到身边，轻叩心灵，敞开心扉，而我把一份阳光的心情行走在人生的路上。

雪来了，就如走进一个人心里，不是偶然，是用一份真情温暖心房。我对雪花的美是热爱的，每一朵雪花的心底都开着一份无暇的纯真，只有，有缘的人，只有，懂得的人，才能获得那温柔的赐予。如果，雪花又像冬天里一件美丽婚纱，可否让我为你而赞。

人生最好的相遇，不是遇见恨晚，而是在不经意感应中触动了心，当洁白雪花占满了心海，就是你把一颗心给了一个人，而他也恰恰回赠了你这样的一颗爱心，它像白雪一样无尘，像白雪一样圣洁。雪花读懂了我，我也读懂了雪花，是你无声的思念把冬天的梦延续，让快乐一直走下去。

一首歌可以为一个人唱，一首诗写进你的影子，那就是挥之不去的牵念，红尘里我是一个认真的行者，注定了和你走下去，就是将这份柔情坚定的走到终点。喜欢雪花的清丽，喜欢认真对待自己的'生命，生命像雪花一样美丽简单爱着，一起走过的时光，彼此惦记着像雪一样纯净。你是否就是那片懂我的雪花，落入我心灵深处，你一抹灿烂微笑，温暖了我一生心田，一个真正懂你的人，她会爱你所有的样子，无论快乐，还是悲伤，那份纯洁的心就雪花盛开，陪伴的永远是最好的时光。

每一个冬季，我都会站在冬的初见里等一场雪到来，哪一朵是你，永远不会在我的心灵消失。捧起熟悉清凉，一如握住你的手不再分离。那年你是否记得站在雪花里的雪人，为你祝福，为你遥望？用体温堆起的爱，哪怕隔着一个世纪也改不了一份从容与坚韧。

回忆里，总会有一个美丽约定来到今生，今年，往年，雪花的美在于轮回，在于遇见，一次次相约在敞开灵魂心田盛开，无暇，雪白，晶莹……一朵雪花记忆，轻轻地给了我温暖曾经，你是我最懂的雪花，一颗宁静如雪的心，也在岁月深处静静安放。某一天，你打开了存放的记忆，所有雪花又落满心扉，这一生的光阴是怎样的艳丽。

在心灵开出一朵雪花，行走在阡陌红尘里，温一世安暖。

雪花儿散文篇十五

闲暇无事，時邀三两知交，一壶香茗，翼翼诚心，手掬藏玉而慷慨解囊；一把折扇即谈笑风生，把玩岁月的眸子凝成一缝隽永的寻秘。

秦歌汉赋，唐诗宋词，玉的吟诵在骚人墨客的笔下，穿梭于达贵与凡夫俗子的艺术殿堂，而在我们彼此静默的絮语中再度积淀而泛涌；迷恋这岁月的嗜好，在这浓浓的默契中根植、繁衍......香茗袅袅，藏玉炫炫，行话滔滔；中国五千年的玉文化之史河，在杯壶交错中尽情流淌......

人说美女如玉，冰清玉洁，冰肌玉骨，亭亭而玉立；而我说玉如君子，金风玉露，玉树临风，谦谦而金玉。

玉，你穿破亘古纪年的岩层，踩点千年流长的渊源，从女娲补天的磐石，至流年千载的祭祀，你，释放精英的光环，擎起灵魂的旗幡，在我中华民族的大地上熠熠生辉而代代相传。

玉，你谦和豁达，翩然洒脱，而处世不惊不愠，淡定却傲骨；玉，你温润缜密，晶莹淳朴，而处事不事声张，成熟却通达；玉，你声若金磬，残声远逝，而余音绝而复起，徐徐却方尽。

把玩流年的岁月，揣摩時光的镌刻，静听默契的知音......玉，在这香茗浓语的氛围中，自然而然成为不可替代的韵律。而人生，当我们读懂了玉的内涵，便懂得了君子的含义。

雪花儿散文篇十六

雪花儿是不是已经开始以飘落为瘾了呢？飘落的急切匆促，不知道是否在享受着高空急速降落的痴狂。

身后马路上的繁华嘈杂，扰了清幽典雅，你却依旧着之前的翩然潇洒，然后悄悄的等候着日坠红霞。是你出落单纯，还是我陷俗尘太深。

雪花儿继续着，我也还在坚持着，也许我自己也不知道到底那是什么，但我知道我并不会因此而失去什么。

你继续着，为了感受片刻温存，不顾万里云间。我坚持着，为了未知的如烟，不理讽笑耳边。

雪花儿散文篇十七

冬天，来了。

纷扬的雪花弥漫着凄凉的味道，飘散在街区的每一个角落。树上，垂压着厚厚的莹絮，脚下，铺展着松软洁净的白毯。一片一片剔透晶莹的雪花，吹在脸上，蒸腾出一丝暖气。楼宇间原本分明的棱角，也变得一眼朦胧。雪色淹没了所有似曾灵动的鲜艳，一抹的皑皑。

消磨了一切的热烈，呼啸了一腔的温柔，冰封了一段的情节，弥漫了一季的感动。带着久违的决绝，带着萧瑟的铿锵。

冬天，就这样来了。

谁还在你的身边，冬日里阳光陪伴，冷冷的，站在那里。该不是另一个城市里的匆匆，该不是一个人寂寞的冷凉。却不像我这样的为你安静，一任风卷落雪，埋没了砰然的跳动。

不知是那一片冰冷的雪花吻了我，还是用我炙热的唇吻了一片剔透晶莹。湿润的滴落，带着温度的凉瑟，是水？是泪？簌簌地下落，久久地体会。

还剩下什么，这样的惨白。还留下什么，遍地的凄凉。

不该让你在春日的和煦里给我爱的萌动，不该让你在夏日的阳光下给我爱的挚诚。从此，我的生命中恍然了爱的别样生路。从此，我的世界里涂抹上爱的离乱情迷，作别了那一个冬日的凄寒。

记得，那一片雪花。

淋着你的脸，用冰冷的手，慰藉冰冷的红晕。风，吹着，散落着洁白。雪，落着，朦胧着妖娆。红色的围巾点缀在飘逸的雪天一色里，寒冻了一汪深邃，久久地伫立。

记得，那一片雪花。

拂去一身的零落，握紧你的冰冷，用一丝的哈气为你温暖。听着你雪地中行走的节奏，感觉着你呼吸的脉动。天，冷的，心，热的。搀扶着寻找，依偎着前行，迎着凛冽，跨步。

记得，那一片雪花。

托着的双手，接下了飘落的雪花。看着那多姿的图形，洁白剔透。你吻着手上的落雪，孩子般地数着数，一片、两片、三片……兴奋地看着雪花，在你手里变幻出水一样的泪滴。

记得，那一片雪花。

在新西伯利亚的木屋，在南萨哈林的郊外，在符拉迪沃的海滩……留下了两行清晰的印痕，却又被岁月的风雪，掩埋了了无痕迹。只留下，又一季一片一片的飞絮，飘零着无尽的思绪。

相聚也许不是错误，相聚更不是厮守的幸福。我的爱改变不了你的追逐，那就让更迭的岁月改变自己。谢谢那一季的邂逅，谢谢那一季的距离。

雪，在凄凄的风中朦胧，爱，只有在朦胧中显的美丽。

飘吧，漫天的纷扬，落吧，碾碎的寒冷。用我的文字为你留白，用我的文字与你慰藉。相约，在下一个春天，融化掉所有的痛苦。期待，另一次的惊蛰，焕发出轮回的记忆。

你，还在吗？我，等着。

踏着湿滑上路，趔趄着艰难的步履。

雪花却依旧地飘舞。