家的感觉范本(汇总14篇)

健康是人们追求的一种宝贵财富，我们应该养成良好的生活习惯。怎样才能写出一篇简明扼要、清晰明了的总结？下面是哲学家总结的人生意义和价值观，对你的人生规划很有启发。

家的感觉范本篇一

初秋与深秋的分别只是，一个接近温暖的春而另一个则习惯了与冬同行。

两者之间，我更爱后者，深秋，一片荒芜之意，却包含了另一种意义。

深秋，已是到处荒涩的季节，到处是萧瑟的落叶和行色匆匆的行人，四周一片嘈杂的沉默，凄凉而又让人沉迷。

深秋，还未有冬的那片无奈的凄凉，未有冬的那种深刻的冰冷，它所带着的只是一种特立独行的风格，多变，可以是阴霾的暗淡也可是明媚的温暖。那些温柔细腻的微小似乎都愿意落入秋的杯子中，然后流淌在每一个属于秋的日子中，默默的，却是挥之不去的。

又是一个秋，每一个秋的日子里，心总会找到一份独特的感觉。

春的昂扬，夏的躁动，冬的安静，似乎已全部集结到秋的血液中生生不息的流淌着。偶尔翻阅的书本上，多是秋末的图片，世界一片连天的黄色。那些深色的苍白都被刺眼的黄色包围着，感觉着一种从心底散发出的平和，就如一开始变找到的根源。

那些美丽的罗曼史都喜欢自由的秋天，温和而又独立的秋风不断的吹拂着黑色的长发，眸子不断的扫视着周边的风景，风度过树叶的声音是最好的伴奏。两颗不含杂质的心，在某个绚烂的瞬间邂逅，写下一段段不同的故事，或喜或悲。

秋是一个寂寞的季节，让人在倏然间觉得世界是对立的广场，走远了，变看不见前面的脚步。只能用宁静来形容这个季节，有着各种各样的感觉，这些不断的交织在一起，变得让人缄默或是心变得比从前坚硬，那些最美的被无声的藏在心底。

秋是属于曾经的风景，在经过的时候总觉得它是那么的不值一提，在远离后才明白这才是真正的美好，真正的美好会在失去后明白珍惜。

那些被包裹住的秋，是从前的，带着一杯咖啡的温度，从容而又温暖，还要一种无法解释的醇香，细细的从咽喉滑过掠进了心头。心的温度，在不断的改变，而他却在秋这个季节变得平稳，总是温温的，从记忆中流向手心。

秋，似一件泛黄的白衬衣，虽未有起眼之处，却深深的渗进了心底，还带着一缕熟识的清香。

秋。是铁轨边的一棵树，经历许多的风霜，默含着许多的美丽。

秋似乎是最适合宁静致远的词语，安静的，无声的，许多的独白都用心有灵犀的感觉不断的交换。

习惯了在秋的空气中找寻那一缕淡泊的香气，深嗅，让它停留在鼻息前，变成永恒。

秋，在缄默之中没有一丝的累赘，就这样轻声飘来，无声的离去。只留下的记忆中的一段缠绵。

秋是残忍的色彩，只有黑白；秋是五彩的糖果，却只剩下腻腻的苦涩。

而秋却是我的最爱。

家的感觉范本篇二

一直以来，我经历过很多很多的事情，有很多事情都是我们的小成功，比如说从第一次走路，第一次说话，第一次上学，也许，经过多年时间的洗刷，这些小成功大家往往会被遗忘掉，但是，它们可以令你欢呼，令你自信，令你自豪。

在无数件事中，成功的！忘不了，成功时的自豪感，那掌声，是给予我的鼓励，但是，在成功的背后，当然少不了我的辛劳付出和辛勤练习。记得那是我在训练田径时的经历，现在想起我又禁不住为我自己而自豪。就从最近几年的事说起吧。前年的镇运回中，我代表学校参加了田径，在之前，我开始了艰苦的训练，每天都在跑，都在练，不管是教养曝晒之下，还是蒙蒙细雨之中，每天如一，有一个目标，那就是赢，那是我最希望的，也是最渴望的，因为会赢得掌声与荣誉，所以我就不停地跑，一切都用汗水浇灌着。终于到了比赛那天，但是，身体又出乎意料地病了，在这之后，又是一场失败的过渡。我很想问问为什么，为什么我的付出没有反应，那几天，我心里一直很难受，眼睛差不多每时都是湿润的，每天都在想，为什么呢？到底哪里出了问题呢？难道小小的感冒就可以掩盖我的辛劳，我的付出？面对种种现状，我很渺茫，不想再去想，面对种种责备，我只有保持沉默，因为我明白，我错了，其实那是一个小小的挫折，一个可以忘却的经过，但是，我不可以。

我就那么白白地失去了一个机会，但是我很不服气，一个学期过去了，又迎来了镇的田径会，我对这次的比赛充满了向往，因为我要弥补我的过失，我并且要付出200％的努力和100％的汗水，因为我渴望站在领奖台上，我必须这么做，我便展开了一系列的训练，不管起早贪黑，不管留了多少汗，就算是去喘吁吁，还是汗流浃背，我都没有放弃过。功夫不负有心人，经过种种的磨练，成就了我的小成功，终于令我如愿以偿，大家祝贺我，恭喜我，为我欢呼，我刹那间，留下了眼泪，那是成功的眼泪，满足的眼泪，那是用行动换回来的泪水，我的心里顿时满满的。

成功的，我非常喜欢，但是重要的还是享受成功的过程，他总能让你成长。

家的感觉范本篇三

教学目标：

（1） 通过吸取大自然的物品，观察、取样、感受、发现等，进行主动的发现色彩及感受色彩给带来的视觉情感。（人文主题）。

（2） 通过学习复习，了解色彩的色相知识。（技能主题）。

课程准备：

大自然的取样实物（鹅卵石或树叶）。

课程活动流程：

（1） 老师提问 ——  感受春、夏、秋、冬大自然的色彩。

（2） 走出教室，学生到校园中捡鹅卵石或树叶——走进大自然寻找实物，发现色彩。

（3） 清洗整理实物——仔细观察手中实物的色彩（独立观察、互相讨论）。

（4） 裁出大小见方的铅画纸——动手（边缘药整齐光滑）。

（5） 寻找手中石头的色相同时复习色相的相关知识——色彩语言、色相知识。

（6） 调好色相、均匀的涂在铅画纸上。

（7） 全班同学把上好色彩的纸贴于黑板——制作。

（8） 发现、感受 从小——大的色相——生活感受、面貌。

课程语言设计：（教学片段）。

生：是绿色，是冷色同时也有暖色，因为有花朵。

师：接着让学生感受夏、秋、冬的色彩（学生在这里很活跃，闭着眼睛，感受讨论春、夏、秋冬的色彩印象。）。

师：在这里紧接着设问：那这些是一种怎样的色彩呢？是人造的还是大自然的。

——全体同学参与回答：大自然的。

——很好，知道吗：我们生活在一个五彩缤纷的彩色世界里，这些色彩不仅进化了地球上的生命，也改变了人类的生活，人类可以用色彩来指挥交通，识别物品，装点居室，甚至用它来装扮人类自己。

——今天我们就来研究一下大自然的色彩。教师带领学生走出教室到校园感受校园美丽色彩的同时寻找校园中的鹅卵石以及掉在地上的树叶，并捡起，从中挑选出你喜欢的进教室（学生欢快寻找并乐在其中。）。

——大家把收集来的石头以及树叶整理，清洗干净，寻找一个色彩的本貌（这就是我们已经学过的色相）。

今天我们要从另一个角度来观察色相以及学来的感觉。

——要求学生用颜色来调配手中的物品色彩（观察方法，眯起眼睛，提炼出物品的主要色调）。

——并把调好的色彩平涂在裁剪好的的铅画纸上。

——全班同学完成后全部贴于黑板（以单块色彩组合成一片色。全班非常活跃和惊喜，他们似乎从中发现了什么。）。

——生活感受。

（丛中认识到色彩竟然能如此的丰富和富于变化）。

——整堂课收尾。

知识点：色相：是指色彩的不同面貌，光谱中有150种可分辨的色相，可以将它们归纳为六种基本色相。在基本的色相中又有三原色，色相是由光线的不同波长决定的，色相是色彩的主要对比因素。

第二课时 形体与色彩。

一目标。

本课的目标在于使学生认识从导体的形体变化的感觉：从单个——多个或更多的形体的色彩所带来的对学生的不同感受。这是从人文主题方面考虑的。技能技法则是从中能认识色彩的明度和纯度的语言以及废用材料的再利用，同时提高学生的动手能力。

二课堂准备：

4开大小的卡纸、水粉颜料、废旧报纸、水粉笔、剪刀、胶水。

三教学对象：

八年级学生。

四课程活动流程设计：

——颜色观察时一种综合现象是一种综合现象，我们在观察色彩时，是从点——面——体：从小到大区感受色彩带给你的不同情感变化。

——这一课时我们要从模型制作开始——（立方柱）给学生一个4k大小的卡纸，并且教师讲解要求。

要求：（1）在4k的卡纸上折一条1.5cm的线条（纸张是竖构图，其余部分4等份）。

（2）在第一等份上做一明度练习，先与学生复习明度的概念：

（明度则是色彩的明暗程度，任何颜色都有明暗的差别，如黄色很亮，紫色很暗。明度则是由光线的振幅高低所决定，它是色彩的主要对比因素。明度练习则是用黑色与白色进行色阶变化。）。

（3）第二等份上。

用既成形象剪贴组织的灰色序列。要求学生寻找过期期刊，取各种不同型号的规格字体进行拼贴，组成不同灰度系列，然后同样安置在立方体的另一面上。

（通过这样一个现成品的构成练习，有目的寻找资料，认识那些平日视而不见的东西。使之变成有用的构成因素，从而培养学习开发的利用现成品进行再构成的能力。）。

（4）用一色相混合黑白灰而生成的色度系列，先任意在色相环中选取一个颜色与黑白两色相混，求得混色向明暗两级发展色度差的变化序列。用以认识颜色加黑加白后色度所起的变化。像上述各方式一样，将结果画在长方柱的第三面上。

（5）用废旧杂志，冷、暖色的色块，按尺寸大小剪出，间隔着贴于最后一面上。

（6）全体同学按上述方式完成后，把所有模型集合起来，对他们进行组合排列，要求全体同学仔细观察，同时用文字语言表达一下观察后的感受，特别是从单独一个模型——多个模型的色彩变化带来的视觉效果。

家的感觉范本篇四

我常常想，人会有那么多烦愁悲苦，绝大部分原因是太过执着于「我」，放不下的全是「我的」，丢不开的，也都舍不得一个「我」，我要、我希望、我得到、我委屈、我失去、我少了些什么、我盼望r我要年轻、漂亮富有、舒适。而别人的一切，若是能符合我的要求，我就开心、就快乐r同样的如果对方不能配合我的一切，那么，就感受到冷落、受到伤害，转化为愤怒、怨恨的情绪。

人与人之间，最完美的.层次，是思想上的相通，心灵能产生共鸣....这一切的一切，之所以会发生、能达到，主要是建立在双方面中间，有一座桥，能够互通的桥r想搭起这座桥，第一个原则，就是要了解对方的感受，然后用心去感觉对方的感觉。

因为，在实际生活中，感觉往往比道理、社会规范更重要，尤其对感情签细、思维敏锐的人，感觉，是一种相当主观的情绪。它不关是非，更不论对错，它不能用很理性的逻辑来分析，也不适于硬性的规范，完全是一层直接的情绪反映，就是一个人的语言、动作所带给一个人的感应。

资料。

」基本上，这位太太没有错，她讲的也是实话，她是个好太太，省吃检用，持家有道。但是，她让做丈夫的很不舒服，一大盆冷水泼下来，一直凉到心底。症结就在于，她没有用心去感觉，感觉丈夫的一番盛情。

还有一种情形，就是一方遭受挫折，另外一方的反应与表现，所带来的感觉。

比如太太到银行取钱，在回家的路途上不小心被扒走两万多块钱，心里已经又气又呕了，沮丧得不得了r这时做先生的还一味地指责，不停抱怨，「怎么这样不小心？」「这个人就是这样粗心大意！」甚至连陈年老帐都翻出来念。这位太太丢了钱心里有啥感觉？雪上加霜，气上加气！

多用一点心，多加一份慧心，多注意一下别人的感觉，多观察周遭人们的一切，在适当的时候，表达自己的关心、同情，这不仅仅是一种最高贵的品格，也是一份令人愉悦的体贴，一份令人难忘的温柔。

用心去感觉，感觉世间万物，感觉人间小事，感觉甜美、温馨的快乐，你会发现，我们居住的这个世界原是处处充满了爱。

体贴是一种快乐体贴是一种非常高贵、细致、接近完美的品质。一个时时能体贴别人的人，男性我们称为君子、绅士r女性称为温婉可人或淑女，一个知道体贴别人的人，必然怀抱温柔，必为性情中人，也一定是一个值得交往信赖的朋友。懂得体贴的男人，一定是好丈夫、好情人、好长官、好领袖。懂得体贴的女人，绝对是好妻子、好母亲、好朋友，好的让你时时想念的女人。只是，这么美好的一份情愫，一种人性品格，却逐渐地，一点一滴地在我们社会中剥落消失。

家的感觉范本篇五

人这一生，其实一直都在等待，或等待着。

小时候，我们每天都在思考，快点长大！长大了，就可以自己挣钱，买好多好吃的！长大了，就再也不用写作业！长大了，就不会犯错误，被揍了！长大了，就可以什么都不怕了！

只能去思考，去规划，去埋头苦干，多学本领！当机遇到来时，开始创业！

创业除了，自身的本来，还是要等待机会，等待比柴米盐油还有细的规划！还要耐得住性子！困难天天有，机会也时刻有！就看你是否能把握住！

最艰难的是，怎么糊口！这是最重要的事情！一个还好，一群人那就需要好好思考了！最近我自己就是在等待，自己没吃的还得四处去寻求吃的给其他一大帮人！因为他们是我支起这不易的舞台的台柱子！他们是我的骨架！

可是，等待，还需要接着等待……。

家的感觉范本篇六

春姑娘盈盈走来，挥一挥衣袖，唤出春风，撒落姹紫嫣红、鸟语花香。风抚动了我的'衣襟，哦，春天来了。隔窗遥望，天碧如汪洋，云飘飘悠悠，百花齐放，绿草如茵。噢，别忘了，俊俏的燕子正赶来报春呢！飞声掠影，剪柳高鸣。观着看着，心中豁然开朗：春风抚过的地方，就是蓝天碧草；脚步踏过的地方，便是海阔天空。放飞希望，显现一片桃红柳绿。

夏哥哥闷闷而来，冒一冒怒气，扔出狂风，飞落电闪雷鸣、滂沱大雨。风掀乱了我的衣袖，呀，夏天来了。放眼远眺，压压黑云，隆隆惊雷，雨倾盆泻下，如珠落银盘，噼噼啪啪。天地人间，由一条瀑布相连。街头巷尾，积水成河。心惊之余，顿悟真理：要想看到斑斓的彩虹，不熬过风雨，怎能目睹？要想抵达理想的彼岸，不经历磨难，怎能如愿？狂风暴雨歇后，定是阳光彩虹；阳光彩虹之前，必有狂风暴雨！

秋阿姨蹒跚赶来，洒一洒落泪，呼出秋风，舞落黄土枯叶、秃秃树也。风撩乱了我的衣领，啊，秋天来了。出户迎凉，脚踏瘠土，肩负黄叶，萧瑟秋风，败枝零落。那小草青青、高山绵绵的画卷呢？怎么，一片死寂？惋惜之时，如梦方醒：人事有代谢，往来成古今。不除旧风景，怎得万物新？过去的功名与荣誉，若常摆心头，便无力以进。忘却往事，空空如也，才能迸发追求的动力。

家的感觉范本篇七

母亲的“临行密密缝，意恐迟迟归”使天下多少游子怦然心动。父亲的背影使朱自清潸然泪下。而我，在那一次大雨中，那一把雨伞下，找到了被。

雨淅沥地下，犹如剪不断的丝线，扯不断的愁绪。淅淅沥沥为何事而愁？还不是因为我的学习，父母又吵架了。一气之下，我就抛下所有杂念直冲出了家门。风呼呼地吹，就像一只猛虎，猛然向我扑过来，侵蚀，撕虐着我身体的每一寸。脸被冻得僵硬，连哭泣也显得那么无力。双手也冻得通红，身体蜷缩成一团，很想停下来，但却不知该去何处。

这时，一个幼稚的声音打破了周围沉寂的气氛。“爸爸，你很冷吗？再看看旁边，一个中年男子出奇地只穿了一件单薄的衬衫，双唇已冻得发紫，双脚不停地颤抖，仿佛风一吹就会倒下了。但他还笑着，一边搓手说：“爸爸不冷！”小孩披着那件大得出奇的外套，乐呵呵地，用他那极其童真的声音说：“爸爸，不如你背着我走吧！这样我们就可以一起穿这件外套了。”在风雨中，我看到了这位父亲背着孩子行走在雨水中。

不知不觉，我的泪水早已流出了眼眶。曾几何时，我也体悟到这种被与温暖。小时候在夏天，爸爸常常把我骑在他肩上，然后一起去小河边游泳。在冬天，他又总是把外套都脱给我穿，自己却冷得直发寒颤。这是一个父亲对孩子的爱！

看着，想着，我做了个决定，冒着雨往家里跑。可是在那转角处，我看见了一个再熟悉不过的身影，他撑着雨伞，着急地往四处张望。爸爸是在找我吗？我从未见过他这般急切的眼神。我立刻就飞奔向了他。他看见了我，笑着抚摸着我的头说：“调皮鬼，以后不可以这样了，我和你妈妈担心死了！”

在那把雨伞下，我们父女俩靠得很近。一路上，没说太多话，爸爸只是一味地问我冷吗，但我还是感觉到很幸福。

在这场雨中，我找到了被。

家的感觉范本篇八

静静的坐在石阶的肩头，看一串串离去的背影诵动着，匆匆地将霞光追随。听古城上空的时钟滴答着，渐渐的将过去敲碎。此刻，我仿佛开始意识到：今日是人生的一页，是最美好的片段。

他像狂风催促人们走过无际的一页，更像优美的诗篇，等待着人们去细细品味。

一生只有一个今日，那么让我们善待它，好吗？！

家的感觉范本篇九

泰国之旅快结束了，最后玩了一个很刺激的项目，叫“丛林飞越”。

那是大树上盖了个平台，树与树之间有一根铁绳，人是挂在铁绳上，滑过去的。

我穿好保护衣，爬上了第一个平台，往下一看，腿都软了，实在是太高了，底下房子很小很小。我心里很害怕，有点退缩了，不想飞了。可是，我又怕被别人嘲笑，只好鼓起勇气，站到了前面。心里忐忑不安，生怕会掉下去。

教练帮我弄好保护绳，“唰——"我一瞬间飞到了第二个平台，可是，我一点也没有体验到，因为太紧张太突然了。接下来，是去第三个平台了，我可要好好享受这。我也不再如前面那样的害怕了，我又飞了一回，“唰——”瞬间飞出，我感觉到了一阵凉风从我耳边掠过，我打开双手仿佛有了双翼，“好享受啊！这太酷了！”我大声喊，我像一只大鸟一样，在丛林上空自由的翱翔。

家的感觉范本篇十

小时候总盼着长大，觉得那非常有趣、好玩。可现在真的长大了，我却有一种莫名其妙的感觉。

前几天，妈妈病了，爸爸又要去外地出差，没办法，只好由我来照顾妈妈。平时爱睡懒觉的我，却早早的起了床，穿好了衣服。走进妈妈的卧室，看见她还在熟睡，便想：平时我一起床，就可以吃到香喷喷的早餐，今天，我也要让妈妈一起床就吃到早点。于是，我跑下楼，买好了早点，等着妈妈起来吃。妈妈醒了，勉强下了床。我搀扶着妈妈走到客厅，给她端来了丰盛的餐点。妈妈既吃惊又高兴，说：“我的乖女儿真是长大了！”

等妈妈吃完早餐，我对她说：“妈妈，咱们出来散散步吧。”妈妈说：“好啊。”到了外边，以前都是妈妈领着我，而今天却是我搀扶着妈妈，心里充满了自豪和责任感。回到家，我不是给妈妈喂药，就是给妈妈倒水，一上午就这样忙忙碌碌的过去了。中午，我出去买了几份现成的菜。吃完饭，妈妈睡着了，我便自己准备下午上英语课时要用的物品。上完课，我赶紧跑回家，看见妈妈正在吃药，我那颗悬着的心才落了下来。

这时，我那些莫名其妙的感觉已经消失了，因为我明白了长大的具体含义，因为我真的长大了。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

家的感觉范本篇十一

一味的忍耐回使人脆弱，一味的逃避回让人脱离，不想占据本不属于我的位置，不敢退出我的那对行列，不想犹豫，只想默默推退出那对友谊的行列，不损害任何你个人，只想把这段时光珍藏在我童年的记事本里。

认识的,不认识的在此祝大家新年快乐!!!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

家的感觉范本篇十二

风很平常，可是我却很爱它，因为它给我的感觉很好。

春天的风像妈妈的手，轻抚着我的脸颊，是那么得柔情万分！春风很轻很柔，几乎让人无法感觉到她的存在。可是无形的它却留下了清晰可辨的脚步，让我看得一清二楚。因为它把小草吹绿了，把花儿染红了，把万物唤醒了。

秋天的风从爽到凉，它把嫩叶儿吹走了，它把禾苗吹黄了，它把果园吹红了……它吹出了农民的喜悦，吹出了大地的自豪。

冬天的`风很是凛冽，让人们冻得直哆嗦。可是它照样能得到人们的喜爱。因为它把美丽可人的雪花吹来了，俗语说“瑞雪兆丰年”，人们怎么能不喜爱它呢？它把大自然吹成了一个美丽的白天地，把一个萧瑟的大自然，吹成了另一幅画，吹出了另一番情趣！

春风的柔，夏风的凉，秋风的爽，冬风的寒，啊！四季的风装扮着大自然，使得大自然拥有了无限的魅力，吸引着我，让我爱上了它。

家的感觉范本篇十三

一.    教学目标。

1.         让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。

2.         掌握色彩的三原色和三要素。

3.         经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。

4.         使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。

二.    教学重点。

体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。

三.    学习难点。

在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。

四、教学方法。

讲授法、图示法、练习法、讨论法。

五、课时安排：1课时。

六、教学过程。

（一）、讲授新课。

1、         讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。

2、         通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。

3、         色彩的三原色和三间色。

三原色：红、黄、蓝。

三间色：橙、绿、紫。

4、         有彩色和无彩色。

有彩色：除黑白灰以外的所有颜色。

无彩色：黑白灰。

5、         对色彩的感受。

（1）            冷暖感觉。

a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。

b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还。

有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。

c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。

d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。

e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。

f.颜色引起的心理错觉，被艺术家和设计师利用，在我们生活中的运用（举例说明）。

（2）            色彩心理。

a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一。

旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。

b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。

c.让同学观看一些色彩心理作业，给他们分析用色的道理。

（3）            色彩的表情。

分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。

(二)、讨论。

通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解，然后来给书上的色彩心理作业命名。

注意事项：要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思，以及他们给人心理上的不同感受。

（三）、练习。

练习调色，完成一张12色相环。

材料：铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。

（四）、教师巡回辅导。

（五）、点评并总结。

（六）、板书。

一、    认识色环。

二、三原色    红   黄   蓝。

三、三间色       橙   绿   紫。

四、色彩的感觉。

1、         色彩的冷暖感觉。

2、         色彩心理。

3、         色彩的表情。

家的感觉范本篇十四

比失去你更令我伤心的是，你都没有为了跟我在一起而努力过。

我找不到理由放弃，有些爱越想抽离却又清晰。

被特别在乎的人忽略，会很难过。而更难过的是，你还要装作不在乎。

此情已欠费，此爱也停机，缘分已不在服务区；相思无应答，想念已占线，感情不能再充电；爱已经移动，心不再联通。

因为你，我学会了伪装；因为你，我学会了欺骗；因为你，我学会了伤感。

我想给你幸福，却走不进你的世界！我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐。

所有爱情都会有折磨，伤害往往总在不经意间发生，逃避永远解决不了隔阂。

爱，使得被爱的对象和爱的人能以某种方式融为一体，所以，爱情比知识更有感染力。

结束，怎么结束？原来承诺在你心里不过是一张白纸，我相信多年后，你想到今天的作为，你回后悔的，你失去的不是我，而是一份真挚的爱。

爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。

我知道这是一个错，可漠然的表情总是悄然而过;我知道我该收起这份失落，可最在乎的牵挂已涌入心窝。

承诺，可以一生，也可以一瞬，如果风雨来临了，请你们抱紧彼此不埋怨，温暖才是那刻最该给以。

被特别在乎的人忽略，会很难过。而更难过的是，你还要装作不在乎。

如果在生命诞生的那一刻，就可以选择，我宁愿一开始就选择毁灭!

别说对不起，我的世界里，永远不需要我承受不起的对不起。

望穿你眼中的流年，我相信你真的爱过我，就像我当初真的为了你，可生可死。

我要把你捧在手心，细细的呵护着。

原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。

清醒固然很好，可是爱情太清醒不好，如果可以糊涂深爱一个人，请你不要遗憾什么了。