让我抱抱你散文(通用20篇)

人际关系是我们生活中不可忽视的一部分，我们可以通过总结与他人的交往方式来改善人际关系。总结要体现个人的思考和成长，不要简单罗列事件或事实。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

让我抱抱你散文篇一

《妈妈，我要抱抱你》梅子涵主编，金麦田品格教育系列图书，适合小学生看的一本书，看的我非常感动，还跟着流泪，是不是我太感性了呢，本书讲述了咏云和文宜，咏云和表弟徐乔，徐乔和同学之间的友情。

咏云的父母对咏云无微不至的关爱及呵护，文宜父母由于忙工作不能给予文宜足够的关怀，而文宜的奶奶却每时每刻守护在文宜身旁。徐乔父母经常吵架对徐乔的影响很大，性格变的很孤僻。

徐乔妈妈把徐乔寄养在咏云家也就是徐乔的舅舅家，徐乔的心里是矛盾的一方面对父母极其的思念另一方面又恨父母扔下他不管，后来得知妈妈得了癌症之后，他才真正理解了妈妈为什么那么久不来看他，妈妈是不想让他担心，不想让他看到生病时憔悴的样子，妈妈想给徐乔留下永远漂亮、健康、快乐的样子。

这本书，通过三个家庭的小故事，让我们深刻的理解什么是孝顺，如何孝顺？孝顺，是对父母辛苦养育的恩惠表示感谢，除了要对爸妈态度恭敬、听爸妈的话，还要怀着一颗感恩的心，随时把爸妈放在心中重要的位置，发自内心的尊重和体谅他们！

还教会我们如何化解与父母的冲突、如何让自己快乐起来、如何化解与好朋友的误会、孝顺长辈我们可以做哪些事情。

让我抱抱你散文篇二

爱人，你是鱼，我是水，让我抱着你永不分开。

抱着爱人的感觉真好，躲在无人看见的角落，把两颗心抱紧。

抱你不是轻浮，抱你不是淫念，抱你只是真爱的放飞，抱你总是情感的释放。

抱着你朝朝暮暮，抱着你患难与共，抱着你甜蜜浪漫，抱着你走完人生。

抱你，凝固了真爱的情怀；抱你，感受到心灵的慰藉；抱你，是深化感情的纽带；抱你，是抚慰创伤的告白。

抱着你，代表着爱情的忠贞。抱着你，否定了爱情的背叛。

我抱着你，在花儿绽放的季节，在明媚阳光的火热中，在金秋收获的辉煌里，在雪花飞舞的寒夜。

抱你的时候，感受了暖流的甜蜜，抱你的时刻，聆听心与心的呼唤。抱着你的那一瞬，太阳在微笑，月亮在静听，鸟儿在欢歌，溪流在鼓掌。

抱着你呀，抱出了希望的新生；抱着你呀，抱出了和睦的家园。

莫要耻笑，深情的抱一抱；莫要笑看，抱一抱的痴狂。

抱着心爱的人儿，点缀生活的炙热，把幸福长存。抱着浪漫的情操，铺实爱情的`大道，筑起了暖暖的巢。

如果君说：没变！那么请你大声说：亲爱的，让我抱抱你！

好好地抱一回。

抱着初恋的温柔去放飞，抱着热恋的激情去勤劳，抱着金色的晚年，再去将爱的信念永恒！

什么也不说，就这样这样，紧紧的抱着不要放开。

什么也不想，就这样这样，静静地聆听爱的心跳。

闭上眼睛，让浪漫的情调书写人生！

让我抱抱你散文篇三

“书籍是人类进步的阶梯。”我漫步在书的海洋里，如痴如醉，不能自拔。照例，今年暑假，我读了很多书，最让我深有感触的是梅子涵主编，金麦田品格教育系列图书《妈妈，我要抱抱你》这本书。

书中讲述了咏云和文宜，咏云和表弟徐乔，徐乔和同学之间的友情。咏云、文宜和徐乔他们三个都有各自的烦恼：王咏云的“烦恼”是父母对他无微不至的呵护和全方位的监督；范文宜的“烦恼”是爸爸妈妈由于忙工作不在身边相伴，只有奶奶每时每刻守护在文宜身旁；徐乔的“烦恼”是父母经常吵架，他感觉爸爸妈妈抛弃了他。三个孩子，三个家庭，三个不同背景的家庭中发生的故事，也就是我们身边的你、我、他。

我们在这样的环境下成长，我们心中的烦恼和疑惑，需要父母们的关心。爸爸妈妈要求我们好好学习，天天向上的同时，更要以身作则。无论如何，年幼的我们如同一张白纸，一生的幸福就在父母手中。亲子之间唯有通过敞开心扉的交流，才能让爱在生活中生根发芽。这样，亲密的关系才能产生，我们才能成为快乐的花朵，健康的成长，成为中国梦的铸造者！

让我抱抱你散文篇四

在这个暑假，我读了很多书，最让我记忆深刻的是《妈妈，我要抱抱你》这本书。

关于人的品格教育，在当今社会实在重要之重，从孩子呱呱坠地到蹒跚学步再到成人，品格的形式就从在于整个的成长过程中的潜啬化与耳濡目染。正如梅子涵主编所言应该“栽种品格。”毛咪“爱，让孝顺更落实。”中国传统文化中提倡的家庭伦理是，父慈、子孝、兄友、弟恭、孝顺应该是发自内心的对父母的敬爱与体贴，心甘情愿的为父母做事，表达对父母的感恩之心。

该书讲述的三个孩子：一对形影不离的好朋友且漂亮的5年级女学生王咏云和范文宜，还有王咏云的表弟t乔。三个孩子有三种烦恼：王咏云的烦恼是爸爸妈妈整天不停的唠叨与不断的监督；范文宜的烦恼是爸爸妈妈不在身边相伴；徐乔的烦恼是爸爸妈妈抛弃了他。三个孩子，三个家庭，每个家庭讲述的“孝顺”故事又不同。从故事中告诉我们，小孩子孝顺不单是表面对父母的恭敬，和顺从，更是一种发自内心对父母的敬爱和体贴，心廿情愿地为父母做事，表达自己对父母的感恩之心。

学到了不少古人的名句“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，“父母在，不远游，游必有方”等等，以及父母与孩子的.沟通方式，都应该让人深思。

让我抱抱你散文篇五

“同学们都走到前面去跟老师拥抱，我走了几步停下来。我是全班的第四十五名，最后一名，老师一定不会喜欢我。大家拥抱完了，退回来，我也坐到自己的位置上。我心里很后悔，我失去了与老师唯一的亲近机会。”

阅读课上，孩子们看书，我在讲台上批作文。这是小杰的作文，虽然有些潦草，有些错别字，但这段话让我不由得抬起头，朝最后一排的角落里看去。这个孩子，平时沉默寡言，上课问他话，总是低着头，从没听他大声说过话，也没有看到过他笑。他坐在开关旁，我封他当“灯长”，也就是早读下课了记着关灯，他很看重这个工作，做得很认真。

他写的是学校开感恩大会师生含着热泪拥抱的事情。当时，学生纷纷走上来，我只顾拥抱面前的学生，也没有注意到小杰远远地站着，羡慕地看着别的`同学。

“我让妈妈来开家长会，妈妈不想来。我知道我从小就不是好学生，妈妈来会感到丢脸。可是，妈妈还是来了。我真希望下次考好点，得到老师的表扬，不让妈妈跟着我出丑……”

我心里酸酸的。为什么没有发现小杰的失落呢？这是一个多么可爱的孩子啊。放下笔，我对同学们说：“大家先停下来，我发现了一篇好作文，念给大家听听。这篇作文是小杰写的……”孩子们的脖颈都扭向后面。小杰吃惊地抬起头，又赶紧趴在桌子上。

念完了作文，我说：“小杰也是个好学生。他有孝心，有自尊心，爱妈妈，也爱老师。一个人只要有这样善良的心，就是个好学生。”小杰的头低着。有学生说，老师，他在笑哩。马上有同学反对，不是，他在哭哩。我说：“小杰，你过来。我要把那个失去的机会还给你。”同学们欢呼起来。小杰还是一直趴在桌子上。几个男生笑着走过去拉他。他紧紧地抱着桌子不肯松，桌子都快被拽倒了。我赶忙制止：不要勉强他。

下课了，我走到小杰座位旁边，说，小杰，你帮我一个忙，好吗？他站起来，低着头准备跟我走。我伸开双臂，把他拥在怀里，轻轻地拍着他的背：“孩子，让我抱抱你。老师也很喜欢你。”我松开他，他不好意思地往外跑，一群男生欢呼着，簇拥着他走出教室。

看着他的背影，我能感觉到他脸上的光辉。我想，得给他妈妈打个电话，告诉她，小杰也是一个优秀的孩子啊。

让我抱抱你散文篇六

苇，矗立窗前，一缕夹杂着雨水和泥土的潮湿气息，随着迎面的风，吹散了她那头泼墨般飘逸的长发。

放下手中的咖啡，苇凭窗环臂胸前，望着窗外淅沥密匝的细雨，一幕幕如烟往事，似雨，扑天盖地般的倾泻来。

那个高大挺拔的身影，那张嬉笑的脸，那双温润的眼，那淡淡烟草的味道……苇，艰难的做了一个吞的动作，深深呼出的那一口气，是被灼疼了的呼吸。

闭上眼，在这无人的雨夜，苇想让自己的心，自己的泪，还有这无边的想念，放肆一回，只一回。

多少压抑的想念，多少无边的寂寥，多少幽怨的心绪，只因为这雨，让久已封藏的记忆，如，一张密实的网，紧紧包裹了苇。多少隐晦的心事，多少悲凉的回忆，化作低低的啜泣。那压抑的饮泣，在这漫天的雷雨声中，显得那么无助，凄凉。

以为，隐藏了的心事，却在不经意间，由眼睛泄露出来。

原来，那个人，还是不能忘记。

让我抱抱你散文篇七

正是因为有了切切的思念，所以才会有了点点的忧伤。

并不是因为夜的寂寞，才会想起了你。

一直以为，你不会是我的童话。可是，你那浅浅的身影，却翩若轻蝶地落入我的梦乡。如潮的烟雨，如歌的岁月，轻摇漫舞的心灵，让我永远沉浸在凄美之中，不知不觉迷失了自己，伸出一双无助的手，去采撷一段虚幻的幸福。

又想起初相识的夜晚，看着qq上发过来的系统消息，我有些不耐烦，不知又是何方无聊之辈，想从我这里有聊了。飞快地点开闪动的小喇叭，习惯性的一瞥，便要拒绝。但我却犯了一个错误，一个让我到现在都不知道是应该庆幸还是后悔的错误，就因为那一瞥，一个富有诗意的名字，让我注定要停滞在你的记忆里，直到永远。

满怀着一份好奇，我把自己推进了你的视野。装载着一船梦想，徜徉在欢乐的海洋。

我从来没有想到，在这个虚拟的网络之中，你会给我一份最真实的感觉。你笑，你哭，你颦，你蹙，时时打动着我的心。不知不觉间，我们竟然让一夜的时光从我们的指间悄悄溜走，却丝毫感觉不到一点点疲惫。那一夜，我们都有些醉了。家庭，事业，孩子，爱人，文学，戏剧，高雅，低俗，无一不是我们的话题，即使面对一张明星的祼照，也没有一点点的亵渎存在于我们的交流之中。你说是我的名字“梦觉尚心寒”吸引了你，想带我走进温暖的'春天；我笑了，心里对你说，我又何尝不是——“往事不如烟”。

貌似最坚强的背后，其实也存在着最孤独的脆弱。我终于知道了，在给你的同时，我也在索取，让自己不知不觉间有了一种对你的淡淡的依靠。

以后的每个夜晚，我们便常常把自己的思想交给对方，然后，抹一晕阳光，洒在微红的脸颊。我时时祈祷，我常常感谢，我感谢这个虚拟的空间给了我一个这么好的兄弟姐妹，我祈祷这种真实的感觉会一直陪我到老。

哦，夜在哭……。

终于明白了，其实我真得需要一个安慰，一份感动，一丝温润，一点温暖，即使我能撑起一片天。

这样的月夜，让我想起你，想起你日渐模糊的脸，想起你羞涩迷离的眼，想起你轻牵微扯的唇……于是，我便让自己沉寂在孤独之中，也真正明白了，其实一个人并不孤独，想一个人才是真正的孤独。

你那里下雪了吗？没有我的冬天你冷不冷？

其实我真得很在乎。祈祷，多年以后，一路上有你。

今晚，如果你梦见我，请让我抱抱你……。

让我抱抱你散文篇八

一、活动目标：

1、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

2、结合自己的生活经验做与家人、朋友亲近的动作，感知体验与家人拥抱的温馨，体验与同伴友好亲近的快乐。

二、活动准备：

沙盘教具音乐。

三、活动过程：

1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

（1）教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！

（2）师生互相拥抱后，每人找一把椅子坐下来。

师：“被老师拥抱，你有什么感觉？”

出示“刺猬”，让孩子摸一摸：“你有什么感觉？”

教师：“这只刺猬叫艾利，它也想让别人抱一抱，会有人抱它吗？让我们一起来听听故事。”

3、师利用教具讲述故事第一部分。

（1）故事的名字叫什么？谁喜欢和人抱抱？

（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？艾利的心情怎么样？

4、讲述故事第二部分。

（1）后来，谁和他抱一抱的？他的'心情怎么样？

（2）你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？（引导幼儿与身边的同伴抱一抱）。

（3）如果你喜欢别人，除了抱一抱，还可以做什么动作呢？启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

6、玩游戏＂碰一碰＂。

教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂。

启发幼儿将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂．。

四、结束活动。

播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让孩子邀请老师一起舞蹈，老师与孩子一起舞蹈，结束活动。

刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定会忍不住“哎哟！”叫起来。艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它，艾利心里很难过；有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，艾利心里很难过；有一次，它仅仅抱着一棵树，可是树却没有回抱它，艾利心里很难过。

艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一。

个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就像棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没有人抱它。艾利跑到森林里哭了起来，哭得很伤心：这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着，啊！它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。

让我抱抱你散文篇九

这本书记叙了小女孩点点从小生活在福利院，因为她长得丑，没人领养她。她看到身边的朋友一个个离开，感到非常自卑、无助。一天，一个仙女妈妈的出现，使她享受到了无限的爱。但是，妈妈很快有了自己的孩子。由于弟弟是星星孩子，不会说话，妈妈把全部的精力和时间都给了弟弟。她本来嫉妒弟弟把妈妈的爱全都剥夺了，但妈妈对弟弟无微不至地爱使她感动，在妈妈与点点地不懈努力下，弟弟终于张口说话了。

当我读完这本书后，我按捺不住那激动的心情，文中母亲那无私奉献的爱让我感动，小女孩点点那理解之心使我敬佩。

我想如果我是小女孩点点，我会不会去理解妈妈的用意？还是在一旁默默地嫉妒弟弟的出现。和点点相比，我是那么得蛮横。在我的记忆中，我一点儿也不知道为妈妈排忧解难，总是给她增添许多烦忧，但是妈妈对的爱从没有减少。小时侯，妈妈每天都呵护着我，保护着我，不让我受一丝一毫地伤害。我来到这大千世界十二年，似乎每天都在享受着妈妈那温柔的爱。

妈妈是那样地辛苦，而我在家倒像个“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口。妈妈每天都为我做营养丰富的早餐、美味可口的午饭、香甜香甜的晚餐，家里还有许多农活，往往一天下来是筋疲力尽。如果我在这时给妈妈端上一杯茶，再为她捶捶背，妈妈心中肯定会有说不出的高兴。可是，当我明白了这些道理时，妈妈为了我有更好的学习环境，却离开了我，和爸爸一起到上海打工了。

读完这本书，我想对相隔千里的妈妈说：“妈妈，我想躲到你的怀中，再一次感受您那伟大的母爱给我的幸福和温柔；妈妈，也许我永远报答不了您的养育之恩，但我不会忘记您无私的母爱。”

“谁言寸草心，报得三春晖”。《我可以抱你吗，宝贝》这本书给了我许多地感动，也让我明白了许多深刻的道理，我将受益终身。

让我抱抱你散文篇十

今年高考考语文前，班上有一个丫头片子跟父亲闹情绪不参加高考，这可急坏了家长和领导老师。正在小操场上送考的我被副校长叫去救火。这小妮子不仅模样俊俏，而且平时情商极高，跟老师相处得很好，是不应该在关键时刻掉链子的。

校长把小妮子带到办公室，百般安慰，可是，此时倔得像头驴的小妮子哪里听得进去这父亲般的谆谆教诲?来到办公室后，我看到小妮子低着头伏在桌子上抽抽搭搭地哭得很伤心，委屈极了，我的心中满是心疼。可是，马上就是进考场的最后期限，如果再扭扭捏捏的，小妮子就要错过她人生中重要的一次考试，十年的寒窗苦读连个检验的机会都没有。

我搂着小妮子不断因抽泣而抖动的肩膀，小声问了她几个问题：“你爱我吗?”她边哭边点头。我接着问：“我也爱你。你愿意接受我的爱吗?”小妮子依旧缄默不语，只是点头示意。我再问：“既然你也爱我，你愿意用我需要的方式表达出你对我的爱吗?”小妮子还是只字不言，只是颔首相许。我穷追不舍：“现在是你表达对我的爱的时候了。站起来跟我走，赶快进考场，这是检验你对我的爱的时候了。”小妮子突然嚎啕大哭，顿足捶胸，一副抱屈衔冤的样子。

望着急得团团转的校长，我不管三七二十一，架起哭得眼睛红肿头发散乱的小妮子往考场走。我一手握住她架在我肩膀上的手，一手搂着她的腰，边走边小声说：“老师教了你三年，爱了你三年，在你回报老师的时候，你却选择逃避，我真的很伤心。你如果这次不听我的话，你错过了伤害了我的爱，就找不回来。”小妮子突然把我紧紧抱住，停住哭泣，那个时候，我知道小妮子的神智慢慢恢复正常。到警戒线的时候，我给了她一个大大的结实的拥抱并且说：“我在这里等你出来，等你给我一个开心的拥抱!”我把小妮子的手交到校长的手上，校长牵着小妮子的手，亲自送把小妮子送到考场。

望着这一对父女般的师生渐行渐远的背影，我的心中五味杂陈，有担忧有不舍，更多的是祝愿和感动。整个过程，校长那父亲般拳拳之心溢于言表。作为年长的女教师，在学生情绪失控时，身体的亲密接触有可能胜过千言万语，这是男教师所不能企望的。给孩子幼稚的无助的心灵结实有力的拥抱在关键时刻能够取到力挽狂澜的作用。来来来，让我抱抱你!

6月8日傍晚，我刚刚送走了我教了三年的学生，我就感觉到教室是空的，操场是空的，路面是空的，我的心也是空的。我一遍遍在我的心底深情呼唤，我的高三·十五班的孩子们，你们在哪里?我再也不用早早等候在教室门口给我高三·十五班的孩子上课了，我再也不用声嘶力竭地催促我的高三·十五班的孩子交作业了，我再也不用因为他们没有按照我的要求背书而被罚站在走廊上了!

晚上，我照例在校门口跳舞，从前拥挤的舞场也是空荡荡的。熟悉的曲子，熟悉的舞蹈，可是因为我的心不在焉，我却手足无措!或许是我的思念和孩子们有感应了。就在我魂不守舍的时候，从舞场外涌来了一群孩子：他们是我的高三·十五班的学生!他们一进入舞场就把我揽入怀中，顿时，泪水布满我的脸庞，打湿了他们的衣襟。孩子们也是哭得一塌糊涂。三年的相互陪伴，早已经融入了对方的生活，内化成了对方生命的一部分。两天的高考却要把孩子们从我的生活中活生生地永远分离出去!从此，我高三·十五班的孩子们就成了母校客他乡人!

在我们相拥的那一刻，我本想嘱咐他们几句，可是我却伏在他们的怀中哽咽不语，孩子们倒来安慰我：“老师，我们会回来看您的!”“老师，您以后不要太累了!”“老师，您的话我已经铭记在心了!”“老师，你要多保重!”“老师，你您笑给我看看!”尽管晚上的光线不好，孩子们分别跟我合影留念，尽管我们眼里都噙着不舍的泪水，但是，那开心的笑意都暴露无遗。

现在该是孩子们依在我的怀里胡乱地说开心地笑的时候了。平时木讷内敛温文尔雅的小男生此时在我的耳边滔滔不绝。而一向在我面前有恃无恐叽叽喳喳的小妮子们在相拥的那一刻却泪如雨下，她们使出体内洪荒之力想要表达内心深处的感受，却依然喉咙哽咽泣不成声。爱了就要大胆表达出来，要不然的话就没有机会了，给自己留下终身遗憾。来来来，让我抱抱你!

据说，百年修得同船过，千年修得共枕眠。我不知道师生一场是修了多少年才换来的遇见。遇见是一种很神圣的安排，遇见了就要好好珍惜。老师只能够陪伴孩子们三年，却可以改变孩子们的人生轨迹。哪怕转换了时空，改变了容颜，彼此都是对方一生的缘!

在三年的教育教学过程中，师生都付出了很多。但是，不是所有的付出都会有收获的。生命是一个过程，有些路必须要走，即使是弯路。但是，不要轻言你是在为谁付出和牺牲，其实所有的付出和牺牲最终的受益人都是自己。

人生是一场与任何人无关的独自的修行，这是一条悲欣交集的道路，路的尽头一定有礼物，就看你配不配得到。不要抱怨生活，生活中的缺失不顺磨难都是自己命中注定的，所以不必纠结不必苦恼。我们只能够全然接受，你要让别人拥有“不喜欢的权利”，修正自己的身口意。很多人可以为你开车门，可以夸你漂亮，也可以为你买单，但是，当你们意见相左时，他就会暴露出修为不够，具有进攻性。如果有一种人，总是以爱的名义绑架你，干涉你，管教你，希望你变成他的影子，变成他喜欢的模样，再深的爱也补不上修养的浅。

但是如果有一个人舍得花时间陪你，能够包容你的不完美，纵容你的无理取闹，你一定要好好珍惜他。如果可以的话，来来来，让我抱抱你!

让我抱抱你散文篇十一

多少次，我陪着孤单的流星追随你的影子。

你知道吗，我在等你。

等你转过身时的回眸一笑。

等你拥我入怀时的温柔一抱。

绵绵细雨在窗外一滴一滴飘落。

那是我爱的思念泛滥成灾。

亲爱的，思念你的泪水早已决堤。

你可听见那窗外的雨声。

还有那风的哭泣声。

那是来自我心灵的声音。

那是我爱的浪潮。

在一波一波席卷你的领空。

让我抱抱你散文篇十二

“会了，我不想听”

五年级第一次模拟考试过后，照例是一节试卷讲评课。上课不到十分钟，张磊同学就低着头在下边翻看什么。我停下了分析，用严厉的目光看着他，其他同学的目光也集中在他身上，他却全然不知。在同桌的提醒下，他才醒悟过来，抬起头，看到我严厉的目光，马上把身子坐正。我继续分析，可不一会，他“旧病复发”，再看其他同学，有的也趴在桌子上，像在听，其实并没有听。我想杀一儆百，于是高声喝到：“张磊，你在干什么？刚表扬你几句，你尾巴就翘到天上了，骄傲自大！”他涨红了脸，低着头说：“老师，这些我都会了，我不想听了。”我更生气了：“不想听，就离开教室。”想不到，他拿起刚才翻看的那本书，就向教室外走。这突如其来的一招，我的火气更大了，让他把所有的书都带出教室。他可能是对刚才的行动感到后悔，只是站在门口一动不动。由于试卷还没有分析完，我强压住心中的怒火，平和地说：“你不想听，就到老师办公室去坐会儿吧！”于是他磨磨蹭蹭地向办公室走去。

由于刚才这一幕，同学们听课的状态比先前好了一些，但我还是能感觉到有的学生是人在教室心在外，没有真的认真听。

事后，不知谁告诉了张磊的父母，在他父母的'威逼下，张磊同学向我承认了错误，但我看得出那是不得已的。

于是我找他谈心，“你知道怎样尊敬老师吗？尊敬老师，首先要尊重老师的劳动。本次模拟后，37个同学的试卷，我一张一张、一道题一道题地分析统计，为了讲评试卷这一节课，我花费了多少时间。可你倒好，上课不注意听。”他一直低头不语，直到最后，他才说：“老师，我可以给你提个建议吗？”我点了点头，他说：“以后上课，学生会的问题就可以不听，行吗？”

“会的问题就可以不听”这一句话，一连几天回荡在我耳边，经过认真反思，我终于明白了：课堂上，学生会的问题，老师反复讲，就会引起学生的反感。于是在一节自习课上，我向全班同学作了自我批评，承认了自己的错误，引来了同学们热烈的掌声。张磊同学也站起来说：“对不起，老师。我也太没礼貌，太骄傲了。”掌声更热烈了。

最后，我们达成了共识：以后课上，同学们会了的，老师不讲，不会的问题，师生共同讨论解决。老师也要尊重学生，要以平等的心态去和同学们交流。

此后，学生们的学习热情高涨了，学习劲头更足了。

东周小学胡旭叶。

让我抱抱你散文篇十三

爸妈，我真的很难过，对你们很失望。

我只想你们静静的抱抱我什么都不要说，我只想要你们静静的听我倾诉，不要评价，只紧紧的抱抱我，告诉我：我懂。

昨天晚上回到家就找你们谈心，昨天发生的事情超出了我的承受范围，我只想给你们说说我的难过我对那件事的疑惑，倾诉一下就好了。

不需要你们告诉我那些大道理或者简单粗暴的回复我说不管你的事你不要问，你难过什么，你和她什么什么关系啊。你就是标准的没事找事，每天怎么有那么多闲心关系别人的事。你们知道吗，我当时真的很伤心不是知道同学的谎言，而是你们对我的态度，深深的伤害了我。

昨天晚上回家路上有个同学告诉我关于x的事情，在我们简单的交流中不小心他说出了很多秘密，让我了解她鲜为人知阴暗的一面，我懵了。

那个对我说她不喜欢和人玩暧昧不喜欢接受他人帮忙的人，在谈恋爱期间和不同的男生暧昧不清，每天接受他人对她的好，那个对我说她对爱情专一不会和其他男生有什么不清不楚的关系，却会深夜和其他男生出去玩留宿别人家；一面接受别人的好一面在背后说他人是傻瓜。

把别人的隐私到处传播却装作无辜；告诉我说我可以把秘密告诉她可以信任她，她却给我说给其他人说她帮别人保守的秘密。

我们原本关系很不错，她在我眼里就是那个可以一起玩的玩伴，可以一起去吃饭的饭友，可以一起住在一起的室友，我们每天在一起的时间最少也有二十小时，我原本以为她就是那个她给我展示的那个样子，我以为我知道她真实的样子，原来我根本就不认识她一点都不了解她。

就这样我知道了她对我隐藏的一面，知道了她不堪的一面，我知道她没有伤害我平时对我很好，我有时会认为我认识她很幸运，我真的珍惜我们之间的关系，真正的用心对待我们之间的关系。

在我难过的时候会关心我，在我哭泣的时候会安慰我，当我做错事的时候会像个小姐姐一样给我说一些道理，我们在一起的时候她教会了我独立教会了我该和他人相处该如何尊重别人，是她让我知道了如何爱一个人如何才是真正的对他人好，为他人着想。

她在我眼里就是那个让我一直倾佩的人，就是那个美好到让我可以骄傲对我身边人介绍的人她，让我引以为傲的人。

突然我知道了很多她对我隐藏的事情，知道了她另一面。当他和别人在一起的时候对方有了麻烦她不会去帮助，当他们同时陷入困境的时候她会抛下对方自己逃生。她会把别人的隐私告诉其他人，却还说她会保密永远不会告诉他人。

我知道了她这样的一面，没有任何预兆突然知晓了这么多，让我难以接受，我真的没有想到我看见的和真实的有这么大的出入。让我有种被欺骗的感觉，感觉自己很傻很可笑，和她相处这么久我连她是什么人都不知道，我对她根本就不了解。

我感到一阵后怕，我害怕她会伤害我，我害怕她会在背后说我的坏话，表面上对我熟络热情，把我当朋友。我也害怕以前深夜我们谈心，她会把我的.秘密说出去，虽然那些秘密不是很重要也不是不能让人知道，可是一想到她会告诉别人我就不能接受。

我真的不知道怎么办，我从来没有遇到这样的事情，我害怕了，我回到家就给你们说，我只想你们安慰安慰我，静静的听我说，体会我的害怕与无助。

因为这件事我有点对人设防了，我不敢相信他人了，我对很多事产生了怀疑，不能理解人为什么会这么复杂，为什么学生也会这么恐怕，人和人之间的关系真的又这么不堪吗？我也不知道该怎么解决。

我知道这样的事在你们眼里都不算事，你们经历过大风大浪，经历过最深的背叛经历过生活的绝望，在你们看来我这就是没事找事，无病呻吟。

可是妈妈，这件事要没发生在我身上我怎么会关心，那个人要不是与我朝夕相处我怎么会介意，她要是和我不相干谁会在意，谁会花时间精力去想这件事。

你们知道我没有受伤，她没有伤害我，也没有背叛我，发生的那些事情和我无关，她在你们眼里就是那个无关紧要的人，也不是我的谁。

可是这件事发生了，我突然见证了她的人品，知道她真实的一面，我怎能不难过不介意，不伤心。

我只是想给你说说，找你倾诉一下，想让你抱抱我，告诉我不要怕，我想让你安慰我一下，想你让你去理解我体会我的难过与无助。

让我抱抱你散文篇十四

平时很少坐公交车，这天得出门去另一个区去办事，所以还是不得不上了。已经傍晚了，冬天的夕阳分外惨淡。

现在正是下班放学高峰期，公交车上，人很多，而且一站比一站多，都挤成沙丁鱼罐头了。

我站在靠前的位置，前方有位花白头发、穿着廉价单薄有些脏的大娘终于等到一个位置坐了下来。

又上来了不少抱小孩的'、老人和小学生。座位上大都坐满了抱孩子的或老人。

车开得并不稳，偶尔还会突然一停，然后整个人群会倾倒一下。

有一位拎着玩具的年轻妈妈带着一个穿长款羽绒服的大约3岁的小女孩，在车顿了一下的时候重重的向前歪了一下，差点栽倒，旁边座位上的一个抱孩子的妈妈伸手扶住了小女孩。

我前面的那位刚坐下不久的大娘回头看了看，热情地招呼说：“来，妞妞，奶奶抱抱你。”

小女孩看了看她妈妈，她妈妈犹豫了一下，点头笑着说谢谢。

小女孩穿过人海被那位老大娘的手稳稳地扶了过去，然后被她妥妥地抱在怀里。

路上老大娘给小女孩指点着车窗外说着街景，“妞妞，你看那是卖瓜子的。”“妞妞，你看那是电梯，好多人啊。”“妞妞，你看那座楼好高啊。”边抱边晃，很亲昵很慈爱。

老大娘的旧衣和小女孩的高档羽绒服形成了十分鲜明的对比，但是她们在一起的姿态很和谐很动人。

过了几站，小女孩和她妈妈下车了，老大娘又是一个人坐着，呆呆的看着车外。

直到我下车，她似乎还在透过车窗望着什么。

让我抱抱你散文篇十五

­拥抱的含义有很多：

­情侣间的拥抱，是幸福甜蜜的；

­夫妻间的拥抱，是宽容理解的；

­朋友间的拥抱，是贴心信任的；

­吵架后的拥抱，代表妥协与原谅；

­相逢后的拥抱，代表思念与激动；

­离别前的拥抱，代表不舍与期待……。

­拥抱，是无声的语言，拥抱，是最简单的接受与认可……。

­拥抱的时候，彼此是被需要的，被别人需要是时候，是一个人最有价值的时候……。

­曾经在篇文章上看到一段话：

当一个女人从背后抱着你的时候，请一定别再挪动脚步，而请转过身，紧紧抱着自己的女人。

­可是，亲爱的，你怎么不在我身边，电话再甜美，话语再安慰，也不足以应付不能拥抱你的遥远。

­拥抱，真得这么遥不可及吗？

­请相信我，我会用我的双臂，在你看到我的第一眼时拥你入怀。

­亲爱的，好想好想你，好想好想累的时候能抱抱你……。

让我抱抱你散文篇十六

今天晚上，我特别乖，去上自习了，背的是一毛一概。当然这不是重点。

可是我很不争气的睡着了，而且还做了个梦。这个也不是重点。

额，梦醒以后，我发现我是哭着的，课本都湿了，眉头也是皱着的。蒽，我梦见伤心事儿了。

梦里面，我和妹妹很开心的玩着游戏，我以前带着她玩过的好多游戏都在梦里重现，我突然间意识到我对她还是那么依恋。可是妹妹已经不在了，四年了，她已经走了四年了。

或许四年不算很长，还不能够让我忘掉一个亲人。

我恍惚间又想起了姑姑，那是她的女儿啊。我都会时而为此哭泣，那她该有多么的痛心。

这个时候，我又想起了两年前的自己，每每姑姑因为妹妹的事儿暗自哭泣时，我总是刺激她，伤害她。当然，那个时候我是意识不到我的语言是多么具有杀伤力的，我本意是不希望她难受痛苦，不希望她活在悲伤里的，可是我却忘记了一个母亲该有的本能。她丢一了自己最爱的东西以后，我竟然残忍到不愿意让她为此哭泣。看，我那么坏，真的很坏。

姑姑颤一抖的.身影仿佛就在我的面前晃动，我想抱抱她。只想抱抱她。什么也不说，什么也不做，就想抱抱她。我亲爱的姑姑，我真的只想抱抱你。现在。

我和姑姑的感情很好很好的。虽然已经给她打过了电话，可是我真的只想抱抱她。仅此而已。

让我抱抱你散文篇十七

家乡有一个古老的传统，每年元宵节，都要把龙灯舞起来，预祝一年的好收成。

对于孩子来说，这真是个欢天喜地的节日，龙灯到哪里，孩子们就跟到哪里。但是，看龙灯的人那么多，里三层外三层围得密不透风，小孩子个子矮，想要看得清楚，只得坐在父亲的肩头。

每到舞龙灯的时候，总能看到孩子们像一面面骄傲的小旗帜，飘扬在父亲的肩头或怀抱。

父亲也会把年幼的我抱在怀里。我嫌他抱得太低，嚷嚷着再高点，他就把我举起来，举过头顶，我的视野一下子变得无比开阔。

父亲举累了，想要放下来一会儿，我就会吵闹不休，父亲无奈，甩甩酸痛的胳膊，再次将我举起来。

我在父亲怀里慢慢长大。很快，就和父亲齐肩了。很快，就再也不需要父亲的怀抱了。

长大的鸟儿总要飞出去，我飞得很远，将父亲和家乡都远远地抛在身后。

城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次数屈指可数。每次回去，总发现父亲一年比一年苍老，一年比一年瘦弱，问他的身体状况，父亲总是笑着说：“硬朗得很，没事儿!”

等到有事儿时，已经不可挽回。

父亲忽然中风，半身不遂，需要借助拐杖才能艰难地走几步。他每日躺在床上，精神一天天地萎靡，肌肉一天天地收缩，看上去，彻底像个七十岁的小老头儿。

那年元宵节，我特意在老家度过，想要多陪伴父亲一些日子，或许这样的日子已经不会太多了。

夜幕降临时，外面已经锣鼓喧天，舞龙灯的汉子发出雄壮的吆喝声，烟花在天空绽放，将夜色染得五彩缤纷。

已经好几年没有看龙灯了，我听着那熟悉的声音，默默出神。

父亲说：“去看看吧，可热闹了。一年就这么一回，不看多可惜。”

他还记得，我最喜欢看龙灯。

我起身，看着父亲孤独的身影，打消了一个人出门的念头，一边扶他起来，一边说：“我们一起去。”

大概，父亲等着这句话很久，他居然没有拒绝，真的在我的搀扶下，拄着拐杖，出了门，朝人群里走去。

站在人群里，才猛然发现，父亲居然变得如此矮小，四周都是比他高大的人，他站在那里，根本看不到龙灯的影子。

“爸，我抱你看。”我本能地脱口而出。

这句话，把我自己吓了一跳，从什么时候开始，我和父亲的位置已经互换了呢?而父亲听到这句话，愣怔几秒，然后拼命摇头。

我却已经弯下腰，张开双臂，环住父亲的身体，一用力，将他抱了起来。

父亲居然那么轻，轻得仿佛没有重量。

被儿子这样抱着，父亲有些扭捏，但能看到那舞出各种花样的龙灯，他的脸上露出了难得一见的笑容。

他在我怀里，一动不动，没多久，就要求不让我抱了，他说：“别累着你。”

父亲那么瘦小，而他的儿子那么强壮，怎么会累着呢?

既然他不希望累着自己的儿子，那我唯一能做的，就是遂他的心意。这样，或许，他会更开心，更舒心。

(摘自《思维与智慧》)。

1.根据语境，解释下列句中的加点词语。

(1)城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次数屈指可数。

(2)他的脸上露出了难得一见的笑容。

3.自选角度，赏析文中加点词语的表达效果。

网友答案：答案：1.(1)回家的次数很少。(2)十分难得，不容易见到。

2.不能删去。“居然”是出乎意料的意思，写出了父亲身体瘦弱的样子，表达了作者的伤感情绪。

相关知识：阅读题技巧。

1.阅读理解标题：记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型，记叙文的题目一般也分为这几种类型。标题是文章内容的眼睛，简析标题可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心，为全面理解文章，准确答题做好准备。

2.阅读文章：这是阅读理解的主要步骤。写人的文章分析人物的肖像、语言、行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时，一要注意写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融。二要注意想像、联想、修辞手法的运用。

有的同学做阅读部分的习题时往往操之过急，快速读一遍，甚至一遍还没读完就去看后面的题目，动笔做题，这样对文章内容的理解是支离破碎或失之偏颇的，得分当然不理想。据调查，那些在阅读部分得高分的同学都是将文章读了三至五遍后才看题作答的。我们应学会“三步阅读法”：读第一遍：整体理解，把握中心;读第二遍：弄清结构，悟出特色;读第三遍：认真品析，读出味来。

3.看清文章后面的题目：为什么说要“看清”文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却丢分了。例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的。题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了。这都是因为不注意审题所致。

4.按题目要求回头有重点地再看原文：第一次读原文时大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快就能找到答案。

5.答题：尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。

让我抱抱你散文篇十八

在这北方的五月，在这个周日暖暖的午后，我静静的坐在家里宽大的落地窗前，晒着五月温暖的阳光。手里拿着一本汪国真的诗集，偶而，看累了就看一眼窗外。望着楼下草坪里一少部份的小草泛出了一丝葱绿，还有一些小草依然是枯萎的淡黄色。杨树绽出了幼小的绿色嫩叶、一丛丛淡粉色的梅花盛开在春的温暖阳光下。

一群7---8岁的小男孩子在草坪上嬉戏打闹。有几个很胖，唯独有一个瘦小的男孩站在一边，默默的观看着同伴们在天真、无忧无虑、快乐的玩耍。

蓦然间，我看清了，那个孤独安静的孩子，是我教过的中班学生，现在是学前一，大班，叫李明峰。现在上大班，是同事璇的学生了。

永远都不会忘记，去年盛夏的一天，天空晴朗，淡蓝的天空白云朵朵。那天下午，我正在给我中班的学生讲数学题，快下课时，一阵敲门声，打断了我的讲课。我走下讲台，打开教室的门，见是隔壁大班的老师璇。璇用手捂着自己的肚子很难受的说：“*雪，我好像病了，我得去医院看一下，你帮我照看一下班级吧？”

我同情的对璇说：“璇，看你这么难受，一定很严重，你和校长请个假，快点去医院检查一下吧。你的班级我会替你照看的，正好，我班下一节是音乐老师的课。”

璇很感激的说：“谢谢*雪。”

我填怪说：“还谢什么，都是同事，又是好姐妹。快别耽误时间了，看病要紧。”

璇和校长请了假，然后就见璇用手捂着腹部慢慢走出校门，打个出租车去医院了。

10分钟下课时间马上就过去了，上课的铃声响了，孩子们都像小鸟一样飞回教室。

我来到隔壁璇的大班一。我轻轻走进教室时，孩子们都齐生说：“*老师好！”然后，突然有个女孩子像发现奇迹一样，高声说：“老师，你真美！你的新裙子也好漂亮。”

我抬头看时，见是美丽的小女孩慧。慧一直很喜欢我，我教她时，她就一天天粘着我，慧喜欢年轻漂亮温和的老师。我微笑说：“慧也很美，慧的裙子也很漂亮，慧的学习也是最好的。”...我又接着说道：“同学们都知道了吧，你们的班主任老师生病去医院了，晚上放学时会回来的。所以，这节课就由我来教你们。我想告诉你们的是，这节课咱们不上数学，也不上语文，咱们上自由课。现在请你们举手告诉我，你们是喜欢画画还是喜欢唱歌？”

我的话音刚落，孩子们都举起手说：“喜欢画画。老师教我们画画吧？”

我说：“好吧！那咱们就画画。请同学们把彩笔拿出来，没有彩笔的可以互相借一下用。”

我走上讲台，在黑板上，画了一只小老鼠和一些绿草还有小花。我说：“请同学们看好，这小老鼠是先画一横，然后在横的上面画一个半圆，然后是二只耳朵、眼睛、最后是尾巴。”......我画完后用彩色粉笔涂上颜色，哇，好可爱的一只小老鼠，在绿色的草地上乖巧的趴着...

我走下讲台，来到同学们的课桌前说：“一会，我看看谁画得最像。”这时，我走到峰的桌子前，我见他画得虽然不是很像，但是却画得很认真。我用右手把着他的手和笔说：“应该这样画”...

峰在我的鼓励和耐心的指点下，第三张就画得很像了。这个一直很安静的孩子好高兴啊。峰站起来说：“老师，你坐我这吧。”

我说：“谢谢，老师不累。”

峰说：“老师一定要坐下。”然后他又怯怯的看着我说：“老师，你抱抱我吧！你长得很像我的妈妈。我的爸爸和妈妈都出去打工了，把我一个人放在一个私人寄宿的地方，我想念我的妈妈！”然后，我看到了峰的眼里闪着泪花，那是思念亲人思念妈妈的的泪花啊！...

我早就知道峰是寄宿的学生，这么小就要离开爸爸妈妈，寄宿在陌生的亲戚家里，真的很可怜。所以，峰在我的学前中班时，我时常会买一些小零食，分给峰和同学们下课时吃。但我每次会多分给峰一些，因为峰没有爸爸和妈妈在身边呵护他......

因此，没等他说完，我就眼含热泪，轻轻把他楼在怀里，拿出我的餐巾纸，为峰擦掉泪痕说：“峰，不哭，不要难过，你的妈妈会回来看你的，春节的时候就会回来看你了。”......此刻，我也想起了我的妈妈，峰的妈妈会回来看他，可是，我的天堂妈妈却再也不会回来看我！我也好想念我的妈妈！是啊，没有妈妈的孩子是多么的渴望母爱啊！就连我这么大的人了，都会因想念前年因病去逝的妈妈而偷偷哭泣，何况一个7---8岁的孩子，怎么能不想念他那为了生活而去南方打工的父母！......

没等我擦掉泪，孩子们都离开坐位，围着我说：“老师，我也要你抱抱我。”

看着那一双双天真可爱的脸庞，我无法拒绝他们渴望温暖的眼神和心声。于是，我伸出双臂，将孩子们楼在怀里。一直就这样说着笑着，给他们讲安徒生的童话故事。讲善良的灰姑娘和邪恶的巫婆......孩子们认真的听着、快乐着幸福着！一张张笑脸好似一朵朵绽放的鲜花，那么灿烂阳光。

也就是从这一刻起，激起了我对工作的热爱，激起了我那内心浅在的女性的温柔。曾经，我想离开这个工作，因为，每天和这么小的孩子相处，我感觉很烦很累。你说他们懂事吧，他们有时也很顽皮气人。而此时此刻，我觉得他们每一个都是那么的可爱......

是他们，一群天真可爱的孩子，让我对这份幼师的职业有了新的认识，有了新的追求。幼师，是一份高尚的职业，不但要教书育人，而且，最重要的是，不论你有多年轻，也不论你是否结婚，你都要有一颗温柔如水的母爱之心！这样，你才会成为一名称职的，为孩子们打开知识之窗的启蒙老师......

让我抱抱你散文篇十九

站在街头，那个无数次光顾的小饭店。苇，愣愣地望着。昔日，那个牵着她的手走进的身影，熟络的和老板打着招呼的声音：老板，来盘饺子，给我喂猪的……说完，歪过头，冲着苇嬉笑着。那副银色眼镜后面的眼睛，泛着浓浓的爱意，那略带磁性声音，如昨清晰。

那条，林荫羊肠小路，夏末的碎花，深秋的红枫，冬至的.漫雪，初春的新绿……每个季节，都曾经，沉淀着苇和他牵手漫步的影子。那条路上，留下了苇，不灭的回忆。

他喜欢，拉扯她束起的马尾，看她因被他扯起的发，纠结着那张小脸气鼓鼓的样子。

她喜欢，被他拥在怀里，享受那宽阔厚实胸膛，倾听他有力跳动的心跳，汲取他身上，淡淡烟草的芳香。

他喜欢，看她蜷缩成一团，坐在他副驾驶上玩手机的样子。

她喜欢，喜欢他身上那种，淡淡烟草的味道，喜欢他吐出烟圈时眼光的迷离……。

原来，当疯狂的执念，想念一个人时，任何和他一起经过的地方，都是一种无法言说的，殇。

苇，旁若无人的哽咽着，任泪水，在脸上漫成汪洋。

在最美的年华里,相遇，迷藏了他一秒的盛放，却让她，一生追忆成殇。

这样沉甸甸的想念，这样蔓延开来的思绪，烧灼着身体的每一个细胞，焦灼着内心每一根神经，那太多太多的回忆，哽住了苇的呼吸。

让我抱抱你散文篇二十

一段情花的开始，总是开在毫无预兆中。

毫无预兆的相见，毫无预兆的相识，到毫无预兆的相爱，再到毫无预兆的分离，苇的心，在一个毫无预兆的机缘下，几经苦痛与折磨后，陷入了一个漫长的回忆。

几年下来，苇，靠着荒芜到天荒地老的回忆，简单而又索然无味的过着寂寥无趣的日子。成家，生子，上班，下班，回家，三点一线里，埋没了苇往日灿烂的笑颜。

只是，每当深夜来临时，苇，便散开那头泼墨般的长发，任由吹进窗棂的风带着长发，让苇趟在，记忆的长河。

每一下抚摸长发时的轻柔动作，每一个喘息时的深情对望，每一个拥吻后的含涩轻笑，都让苇，感到锥心刺骨般的痛，也是，想忘也忘不掉的，殇。

就这样，淡淡的，静静的想。就这样，隐忍着，执着执念的坚强。

因为，从未设想过，有一天会再次相见。所以，当那一天，又在毫无预兆中来临时，苇，除却那双满含泪水的眼睛，再也说不出一句话语。

他，依旧高大挺拔。

他，依旧嬉笑恬然。

只是，那个胸膛，再也没有，苇的地方。

他偶尔挑动的眉际，只有他，再看到她时才会有的，轻咬嘴角下意识的动作，让苇知道，这么多年来，他，也不曾忘记。苇，转过头，看着车窗外一闪即逝的风景，因蜷缩的身体，露出苇嶙嶙的锁骨。那锁骨上，带着当年他送的，龙形配饰。

一如当年，他又在略带责备中，轻声叮咛：系好安全带，小心碰着……。

送达苇，他低下头，略带祈求般：还有什么让我做的？不管什么，记得，有我！

苇，含泪轻笑点头，再摇头。

那个肩，已不再，有苇停留的地方。

他盯着苇，挑着眉际，而后，转身驾车离去。看着他远去的身影，苇，再也忍不住，颤抖着蹲在地上，泪水如决堤的江，蔓延四方。