最新收获的英语如何写(优质18篇)

法律意识是社会公民的基本素养，我们应该加强法律教育。总结的完美是基于对自己成长的真实认识和未来发展的展望。以下是小编为大家精选的总结范文，希望能给大家带来一些启发和参考。

收获的英语如何写篇一

想要小学生学好英语，我们作为老师的要找到一些实用的技巧来帮助孩子们学习。不能让孩子们在幼儿时期就对英语产生一种厌恶感，这就是我们最担心的，也是我们要首先解决的。下面是教孩子们学好英语的一些方法，我们可以在教学中尝试一下。

一、小学英语学习的现状。

在小学阶段，我国教科书共安排500个单词，根据笔者的调查，每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右，如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲，其结果，什么都看不懂，什么都听不懂。有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣，这并矛盾，然而，兴趣是建立在“懂”的基础上，如果什么都看不懂，什么都听不懂，孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。

二、解决问题的方法及对策。

1、孩子背诵单词的能力。

英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。

2.学会音标，为背单词扫清障碍。

要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。

3.正确背诵单词的方法。

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.

4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。

英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。

总之，英语学习单词先行，单词学习音标先行，并通过大量阅读、背诵课内外文章，巩固已经背会的单词，充分利用电脑、电视等多媒体设备，给孩子模拟一个外语学习环境，让孩子在快乐中高效学习英语，早日实现心中的梦想!

收获的英语如何写篇二

《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。

新一轮小学英语课程改革以来，许多英语教师在课堂上也十分注重对小学生学习习惯的培养，比如：教师要求学生认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语，要求学生大胆地说英语，要求学生书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在教师的引导下认真地学习英语，但是英语成绩总是不理想。通过调查发现他们虽然上课认真听讲，但放学回家后由于缺乏家长的监督和指导，很少学习英语，贪玩，看电视过量，课前不预习，课后也不复习，老师布置的家庭作业也总是临睡才匆匆忙忙写，遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的，或者干脆不做……因此，小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的，需要家庭的有力配合。小学生年龄小，自我约束力弱，需要家长的监督。家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系，家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。结合教学实践我想谈谈在家庭中培养学生良好英语学习习惯。

1、指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英语录象，vcd等的习惯。

德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复习”。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采用“部分识记”的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。仅以小学英语pep教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，vcd等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。

2、做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯。

初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容；甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。

3、指导孩子联系实际，学会在“做中学”的习惯。

人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上“bed”(床)，程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写“thisisbed。(这是我的床。)”，“iliesleeping！(我喜欢睡觉！)”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。

4、注重时效。

要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。

1、家长方面。

(1)、培养孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求，最重要的是“训练”。因为，习惯是一种动力定型，必须经过长期、反复的训练，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、两次地“大声说英语”了，这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”，还不能说是开成了“习惯”，对此，我们要有耐性，要反复地、持之以恒地要求，达到“习惯成自然”是需要时间的。同时，还需要不断鼓励，也叫“强化”，正确的行为得到了及时的鼓励和强化，能促使他想“再做”“下次还这样做”，以致于形成了良好习惯。当然，家长配合学校、一致起来要求孩子，给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道“计时”，认真计算一下，比如十分钟可以记住两句话或七、八个单词，要是能每天抓住它是是值得的，以此帮助孩子具体了解“十分钟的价值”，从而养成能珍惜时间的好习惯。

(2)、自身素质需不断的提高。进入21世纪后，国际交往越来越频繁，英语已成为国世界性交际语言之一。新时代的家长学点英语，不仅可以提高自身素质，最重要的是可以为孩子的英语学习提供一些帮助。

(3)、给孩子提供时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学习的时间保障，最好也能给孩子一间属于自己的卧室，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学习的录音机或复读机等，给孩子创造一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。

2、教师方面。

(1)、小学生良好英语学习习惯的形成，并不是一蹴而就的，而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习，让孩子良好学习习惯在课堂内初步形成，为家长指导孩子养成良好的英语学习习惯做好铺垫。

(2)、建立家长学校，对小学生家长进行定期培训。培训的内容既有英语知识，又有小学生应养成哪些良好的英语学习习惯，家长如何帮助孩子养成这些良好的英语学习习惯等。

3、学生方面。

(1)、制定好计划。

让学生尝试从自己的实际情况出发，选择适合本人的学习习惯，制定一份培养良好英语学习习惯的计划。例如：分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状，看看哪些习惯现阶段已经养成，哪些尚未达成，哪些安排在下阶段继续努力，从而做到心中有数。

(2)、做到坚持不懈。

习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念，学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志，做到持之以恒。特别是“说”，由于缺乏真实交际的场景，很容易导致半途而废，这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。

收获的英语如何写篇三

想要加深对英语的印象还是要多听多看，创造一个好的英语教育环境，如此才可以加深对英语的印象，除了一般的上课时间锻炼英语，家长也需要多加配合，让孩子在家的时候也能够接触到英语，例如播放些简单易懂的英语儿歌等，多鼓励孩子看英语，慢慢的形成一种语感，有了语感之后，学习英语也就成功了一半。

用孩子喜闻乐见的方式来锻炼孩子的英语能力，一些益智记忆的英语小游戏对于提高孩子的英语能力有着很好的作用，例如家长可以跟孩子一起编英语的顺口溜让孩子来记忆，一些英语口诀可以大大提高孩子的兴趣，让孩子对于学习英语的技巧可以更好的掌握。

英语相对于中文来说学起来更加轻松简单，也具有明显的规律，很多词根都是高频率出现的，家长不妨给孩子归纳一些常用的词根，将有同样词根的词汇放在一起，让孩子能够更好的记忆，通过分析，归纳，总结等形成系统的记忆顺序，加深对于单词背诵的印象。

词汇量需要逐渐的累积，在学习过程中如果遇到不是很熟悉的词汇，可以将它特别的罗列出来，之后再反复的翻阅，孩子对于一些不熟悉的词语若是能够经常的过眼，那么渐渐的就能够记住了，词汇的累积对于学好英语很重要。

总结：虽然说学习英语的技巧有很多，但是适合自己的才是王道，学生不妨可以结合实际情况来找到更为有效的学习英语方式，提高记忆英语的效率。小时候正是学习语言的最佳阶段，父母们也可以鼓励孩子多接触语言。

英语学习很关键的在于词汇的积累，所以家长要每周检查孩子的单词掌握情况，如五六年级的孩子家长可以给孩子报中文，让孩子写英文，然后进行批改，孩子的掌握情况就一目了然了。如果家长没空或不能为孩子报中文的，可以先在家长督促下，抄好中文，然后开始默写英文，效果是一样的。三四年级的孩子，单词不要求写，只要求读，那么家长可以把磁带或点读机调到单词那一页，然后让孩子读一个，利用磁带和点读机来检查，家长只需听孩子的读音是否与磁带或点读机一致就好了，十分轻松。在双休日，家长还可以邀请附近英语成绩好的孩子到家里来做客，让他(她)来帮助一下自己的孩子，要知道孩子是很乐意做小老师的。

即使家长不懂英语，这些工作也很有效。有不少家长没有英语的知识，更谈不到说和听了，这对帮助孩子学好英语带来了很大的困难。不过只要我们认真对待，做个有心人，做些力所能及的工作，也能在帮助孩子学好英语方面收到良好效果。

首先，家长要鼓励孩子说英语。孩子第一次学英语会感到新奇，有很大兴趣，有很高的积极性。家长要善于利用孩子的这种积极性，在家中鼓励孩子讲英语，并且要及时表扬、鼓励。例如，每天孩子回到家中，家长可询问一下英语学了什么，怎么说的，让孩子练习一下。虽然家长可能听不懂，孩子说的也不那么准确，但家长这时要表现出极大的热情。

即使一点都不懂英语，家长可以对照家校联系本，检查孩子的英语作业是否完成。英语作业无外乎听读课文和笔头作业，所以只要你听到孩子在认真地读，以及完成了老师要求的作业，那么作业这关你就把关成功了。

收获的英语如何写篇四

普通托架式散热器只能降低底部温度，对于笔记本内部cpu、主板却是无能为力，抽风式散热器可以通过抽风在笔记本内部形成内外空气循环，有效降低温度。

二、降温效果。

使用抽风式散热器可以迅速降低笔记本温度，根据笔者使用经验来看，可以降低温度20度左右。

三、组件配置。

主散热器、托垫、防滑垫、皮套口、电源线，如图所示。

四、安装完成。

只要把散热器抽风口对准笔记本出风口，托垫置于笔记本下方，用力贴紧即可。

五、注意事项。

一定注意抽风口要与出风口贴近，要选择合适大小的皮套口，贴得越紧，效果越好。

拓展阅读：笔记本散热器注意事项。

1.散热器材质决定成败。

最近两年，笔记本散热器的种类变得越来越多，不过随之出现的，也是鱼龙混杂的混乱局面。所以在选购时，最应该注重的就是笔记本散热器的材质。目前来看，杂牌产品通常采用塑料材料，不但导热能力差，而且外形设计也不太合理。相对来说，名牌产品都会采用导热系数较高的铝合金，其散热效果是令人满意的。除此之外，在选购时还应该注意散热器的边缘是否光滑，散热器的表面是否采用了防滑设计。否则要是把手划伤了，或者笔记本从散热器上“速滑”下来，可就得不偿失了。

2.散热器风扇真的很烦。

笔记本散热器通常采用双风扇设计或三风扇设计，其散热效果主要是由风扇所产生的气流所决定的，而不是风扇的数量。所以在选购笔记本散热器的时候，不可盲目的迷信三风扇设计，有时候还是双风扇设计更为优秀。最理想的方案就是拿着自己的笔记本亲自体验一下，这样才能买到最适合的产品。另外需要注意的是，有些双风扇设计之所以会有更强的散热效果，是由于提高了风扇转速才实现的。随之而来的，就是明显的噪音。所以本本用户在选购时，一定要特别留意散热器的噪音问题。只有在安静的环境下没有明显噪音，才适合本本用户购买!

3.散热器外部供电更灵活。

大多数笔记本散热器都会采用usb供电，这样的设计还是非常方便的。不过如果在使用电池时用usb供电就有可能会造成笔记本供电不足导致笔记本续航时间缩短，或者占用了宝贵的usb接口，无法连接其他设备。所以从理论上来讲，最好还是购买同时具备外置电源供电的笔记本散热器。这样一来，在有外置电源或不需要连接多个usb设备时，就使用usb供电，而在笔记本进行大负荷工作或需要连接多个usb设备时，则使用外置电源供电。不但使用更为灵活，也不至于影响到其他usb设备的使用。

4.可调速散热器更超值。

风扇的噪音是不可避免的，但却可以通过降低转速来降低噪音。在天气并不太热的日子里，具备调速功能的笔记本散热器更值得青睐。目前来看，笔记本散热器的风扇通常具备高、中、低挡三级调速。就像是电风扇那样，随着温度的不同而进行调节。所在选购笔记本散热器时，要尽量购买具备调速功能的产品。除此之外，具备了软件控制和自动监控的笔记本散热器，也可以多考虑。

5.选排风口散热器要慎重。

除了底座式散热器之外，市场上还出现了pc卡式散热器。这种散热器可直接插入笔记本的pc卡插槽内，利用风扇转动向外抽风，以达到笔记本快速降温的目的。不过，由于内部设计的不同，这种散热器并不是适合所有笔记本。如果强行使用，就会扰乱内部的空气对流，造成笔记本内部的高烧不断，所以这种散热器只有杂牌产品。除此之外，还有外形与它类似的排风口散热器，这种散热器也是向外抽风，不过是安装在笔记本的排风口，因此，抽风方向能够与笔记本内部空气流动的方向一致，所以可以考虑。

6.“增高”本本也能改善散热。

笔记本之所以需要散热器，主要还是因为底部空气流通不畅所造成的。所以市场上还有一种笔记本脚垫，同样可以算是一种特殊的散热器。在使用了脚垫之后，笔记本就实现了“增高”，距离桌面的距离也就大了很多。底部空气更容易流通，散热问题也就得到了一定解决。

[笔记本散热器怎么用_笔记本知识]。

收获的英语如何写篇五

收获的意思是收割农作物;收取。收获如何。

造句。

呢?收获的造句有哪些呢？下面是本站小编给大家整理的收获的造句，供大家阅读!

1.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

2.多数人认为花园是年度而季节性的计画，但维持花园跨年度经营事实上只需要花很少的时间而且收获更多。

4.这对夫妇本周刚收获了他们的头茬麦子，接下来就可以自己加工有机面粉了。

5.尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次的尝试不一定都成功，但一定有收获。

6.马铃薯收获起来之后,土地就要加以耕翻准备播种了。

7.赵保献告诉记者,今年秋庄稼由于前旱后涝,玉米收获较晚,造成秋收腾茬整地比往年推迟了几天,这两天他正忙着整地,等玉米收完就可以播种了。

8.在残损的宋陵雕像后收获秋粮的农民。

9.恭喜你，还在单身贵族里潇洒，恭贺你，还在爱情海里守候，祝福你，你的节日又一次到来，1.11小光棍节，一个人的狂欢，祝你早日找到另一半，收获幸福!

10.春风，使大地盎然生辉。她是前进的号角，是幸福的开端。“一年之计在于春”，春风给人们带来新的收获。

1.俗话说：一分耕耘，一分收获。

2.如果你种下的是甘蔗，秋天你将收获一片甜蜜!

3.他是个游手好闲的人，吃不得半点苦，所以，别人都有所收获，唯独他一事无成。

4.如果你种下的是苹果，秋天你将收获一簇圆满。

5.是夜，那个黑暗中的庞然大物还未有任何收获。

6.要有收获就得耕耘，这是天经地义的事。

7.只要你有耐心把这场讲座看完你就一定会有收获的。

8.如果你种下的是枫树，秋天收获的是一片红火。

9.做学问要静下心来深入研究钻研,蜻蜓点水那样是不会有所收获的。

10.如果你种下的是荆棘,秋天收获的定是伤口。

11.每当田野传来一阵阵稻香时，那就是收获的季节。

12.如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片黄金。

13.在弥漫着收获喜悦的果园里，将甜美诱人的水果从丰硕的枝头摘下，无疑是惬意的农家的生活中最浪漫的劳作。

14.有的朋友就像秋天，和他们相处你能收获到很多。

16.而作品则是艺术家把自己的体验推己及人特殊的传播方式，也许，他想收获的是一种认同，收获这种认同所体现出的更为广博的平静和安详。

17.妈妈和颜悦色地对我说：“孩子，要想有丰厚的收获，就要业精于勤。”妈妈的话言之有理，我暗下决心：一定要作到最好。

18.只要愿意付出努力，许多成果即使不去刻意追求，取得好的收获也是水道渠成的事。只知道闷头苦干，但是不会思考，不讲究方法，哪怕再辛苦也最终是徒劳无功的。

19.农民们正忙着收获大秋作物。

20.这次出差南方的收获真不小。

1.要是老张去钓鱼,方趾圆颅,便会有十来斤的收获。

2.只要付出努力，就会有收获。

3.如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄!

4.如果你播下的青松的种子，寒冬你将收获一片森林。

5.如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是蜜糖.

6.如果你种下的是努力，未来你将收获到一份成功。

7.如果种下的是希望，秋天收获的就是成功。

8.每当树枝上挂满了红彤彤的果实，人们就知道收获的季节来临了。

9.任何物质享受都无法比拟劳动后收获的愉快。

10.今年粮食又是大丰收,老支书望着场院里刚收获的玉米感慨地说:“真是堆积如山哪!”。

11.艺术家往往能够在别人司空见惯的东西上找到灵感，发现出美来，这说明艺术家们进入到子一定的境界才有收获的。

12.别糟踏农民辛苦收获的粮食。

13.如果您种下的是荆棘,秋天收获的定是伤口。

14.如果你种下的是凤凰花，夏天你将收获一片火红。

15.读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

16.这次到野外搜集植物标本,肯定会有意想不到的收获。

17.王老师经常教我们多读些课外书,开卷有益,定会有收获。

18.我们盼望收获时节草莓成熟时飘来的沁人心脾的芳香。

19.他看书一目十行,囫囵吞枣,书虽看了很多,但收获很小。

20.俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆,我们种下去的是希望,那收获的就是幸福。

收获的英语如何写篇六

首要是端正学习态度。

学习态度包括：不怕苦，有韧性。

1.不怕苦。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。

2.有韧性。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。

其次要掌握正确的学习方式。

掌握正确的学习方式包括：要过语音关，区分英汉，掌握规律。

1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。

2.区分英汉。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。

3.掌握规律。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。

其实，只要你摆正态度，正确面对英语学习。不排斥学习，培养相关的学习兴趣，把它想象成一个像学习语文那样简单的事。把它当做第二母语来学。

收获的英语如何写篇七

两天前的一个晚上，临睡前，女儿情绪非常激动，拉着爸爸述说了在学校发生的令她很不愉快的事情。

仔细想想，这位老师虽然很严厉，对天天这样的孩子却是一件好事。小学阶段的英语学习对天天来说似乎过于轻松了，小学老师对孩子们的书写要求也不高，又对她这样的孩子特别宽容，以至于天天没有养成良好的作业和书写习惯。虽然天天的成绩突出，但是习惯决定孩子在学习上的素质和能力，这个问题到了中学就凸显出来，其实是一件非常有意义的事情。于是，我暗自为这样负责任，严格要求学生的老师而叫好，虽然也对她的严厉有所顾虑，呵呵。如何保护孩子的自尊心初中阶段的孩子正处于自尊心最强的时期，老师还是应该以鼓励和引导为主，不让孩子对学习产生畏难情绪，对老师产生抵触情绪为佳。

回想起来，我在高中阶段的语文老师就很“宠”我，我是语文课代表，作文一向被老师欣赏，所以我的作文常常被当作范文在全班朗读。有时候老师布置大家写议论文，我不喜欢写议论文，就随便写篇散文交上去，老师也从不生气，照旧给我高分，呵呵。语文原本是我的最强项，却在高考时意外考砸，原因就是写议论文时竟然写跑题了，作文的分数出奇低。这跟平时我不爱写议论文，经常被老师“开绿灯”所造成的恶果，至今想起来还后悔不已。遇到欣赏自己的老师是幸运的事，而遇到严格要求自己，时刻监督自己进步的老师更是学生的幸事。

天天加油！妈妈相信你是个出色的孩子，你一定会逐渐适应初中阶段的学习和生活，建立良好的学习习惯，得到老师和同学们的喜爱和支持。

孩子，你慢慢来，爸爸妈妈会永远在这里关怀你，鼓励你，支持你，让你做最好的自己！

收获的英语如何写篇八

英语作为一门语言学科，其实用性和实践性特征日益凸显了英语的重要性，因此如何帮助学生提高英语学习兴趣也成了大家在教学过程中需要多加思考的问题。《中学英语教学大纲》中明确规定中学英语教学的目的应该是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。这就意味着初中英语教学应该紧抓基础训练，围绕素质教育的核心，开展趣味性和实用性的活动，综合培养孩子们听说读写的能力，为今后学习和运用英语打好基础。

轻松愉快的课堂气氛有利于培养学习兴趣，使学生精神饱满、相互感染、从而加大学生参与教学活动的积极性。课堂上教师应尽可能地用风趣幽默、充满诱惑或悬念的语言，并配以丰富的表情、手势来组织课堂教学。只有在相对开放的课堂气氛中，学生们才能轻松愉快的学习。因此，教师应该尽量采取不同的活动方式来营造活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情，让他们积极参与到课堂活动中，运用所学知识来锻炼其运用语言的能力。

良好的师生关系对于创建和谐的课堂至关重要，这也是培养学生学习兴趣的前提。教师应该发自内心地热爱学生，才会自觉地尊重和信任学生，积极鼓励他们勇于尝试，帮助他们建立自信心。师生之情对学生的学习兴趣有不可忽视的影响，学生对教师有崇拜喜爱之情，自然也就会积极参与教师的课堂。鉴于学生的学习兴趣都带有较浓的感情色彩，教师应该尽量和学生建立融洽和谐的师生关系，以此来提高课堂的教学效果。

在诸多中考学科中，英语当属最fashion的科目，因此在教学形式上，应该将英语教学和日常生活结合在一起，适当在课堂的导入环节中插入流行音乐、热门电影或者重大国际实事，紧紧抓住学生的眼球，充分调动学生参与课堂的积极性，让他们在快乐中掌握词汇，学会表达。例如在讲授新目标英语八下couldyoupleasecleanyourroom第一课时，让全班同学一起合唱英语歌曲youraisemeup来学会感恩父母，学做家务。让学生在学习知识之余，运用所学所感表达自己的情感！

《英语课程标准》同时指出，教师要尽可能的激发学生的学习积极性，为学生提供尽可能多的从事英语活动的机会。因此在课堂教学中，教师应该把课本中的情景对话内容与现实生活经验结合在一起。在课堂上，创设有针对性的语言环境。让学生们在较为真实的语言环境中学习知识，训练语言运用能力。这样相对轻松愉快的氛围也能让学生在模拟情景中积极主动的进行英语对话，从而达到掌握知识的目的。在学习hodoyoumakeabananamilkshake这一单元时，笔者将搅拌器和水果等材料带入教室，让学生在课堂上一边学习英语表达一边动手操作，感受所学即为所用，也让他们更加愿意参与到英语课堂中来。

在英语教学活动中普遍存在讲得多、练得少的问题，教师试图以教代学，最后无法达到预期的教学效果。为了加强课堂上的师生互动，在练习课时，可尝试由学生来代替教师进行讲解。这样不仅是尊重学生在课堂当中的主体地位，同时也充分调动学生的学习积极性。当然，学生的自主学习与评价过程中离不开教师对学习方法的指导，在分配学习任务时有目的地培养学生的学习方法，帮助学生构建自己的学习体系。

常言道，兴趣是最好的老师。兴趣亦是成功的基础，对于中学生来说，培养浓厚的学习兴趣尤为重要。对学生而言，快乐轻松的学习才是他们喜欢的学习方式；对教师而言，尊重学生，关爱学生，引导学生轻松快乐地学英语是我们需要一直努力研究的课题。教师应根据学生的心理特点，建立融洽的师生关系，采用多种教学形式，加强联系英语实际，帮助学生找到兴趣，喜欢英语，想学英语，想说英语，从而提高英语教学质量。

收获的英语如何写篇九

“时光如水，生命如歌”短暂的暑假生活结束了，与往年相比，这个暑假最有意义，既让我开心，又让我成长，因为我如愿以偿学会了骑自行车。

暑假天气很热，知了在树上不知疲惫地唱歌。那天我和爸爸到广场玩，发现同岁的小朋友都会很快很帅气地骑车，而我还只会骑带有辅助轮的“慢慢车”。于是我向爸爸提出要学骑自行车的要求，他爽快地答应了。

开始学自行车的时候，爸爸让我先坐好，然后说：“用脚踏踏板，用手控制方向，遇到人就闸停。”我不屑地应了一声，心想这有什么难的！可说起来简单做起来难，我刚双脚离地踩上踏板，还没有开始踏，车子就倒了，我重重地摔了一跤，可疼了。我大声叫：“我不学了，太难了，摔跤好疼啊！”“那你想被别人笑话吗？如果不想，那就站起来，坚持就是胜利！”听了爸爸的话，我有些感悟：是啊，我如果现在就打退堂鼓，那还学什么呢？我站了起来，认真听爸爸跟我说的每一句话，照着去做。爸爸在后面扶着，我踏着踏板，车子颤巍巍地行使。

突然，前方有一个人飞快地骑过，我来了个急刹车，结果车子倒了，我重重地摔在地上。听着那自行车与地面摩擦的声音，它好像在嘲笑我：“哼！不会骑吧，那就给人让路吧！”这激起了我心中的怒火，慢慢地我掌握了窍门，骑得又快又好，再也不是只会骑“慢慢车”的人了，我非常高兴。

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收获的英语如何写篇十

男人通常责备女人“莫名其妙”“无理取闹”，而女人则会怒斥男人“没心没肺”“呆头呆脑”。而争执的双方都会显得很无辜，套用一首歌名，那就是“你的柔情，我永远不懂”，是这样?那就吵吧。

这周末，美祺和他的老公小刘本来玩得很愉快，心情很不错，然而，正准备打车回家时，却发生了意外。

路边就停着一辆出租车，“空车”二字在夜幕中，十分明显。一问价钱，却比平常贵了五块钱。美祺不干，找司机软磨硬泡，一定要杀掉这五块钱，而小刘觉得为了几块钱，大半夜的，没有必要。拉着美祺就上车，“行了，行了，大半夜，走吧。”美祺是个倔女孩，从车里又钻了出来：“凭什么啊，为什么要多出五块钱?”小刘火了：“你是不是有病啊，到底是五块钱重要，还是早一些回家休息重要啊?”美祺看着气势汹汹的小刘，委屈的泪水一下就滚了下来，自己一个人气冲冲地往前跑去。小刘正在火头上，但是又不放心美祺一个人回家，只得勉强地跟在她后面。两人就这么僵持，各自心里都憋了一肚子话，要狠狠地骂对方。只是暂时谁也没有开口。

男人的逻辑是：她喋喋不休，鸡毛蒜皮的小事，也能让她难过或不满，非得自己给自己找罪受。女人的思维是这样的：我这么做还不是为了我们的未来，他凭什么这么大声对我说话，他从不考虑我的感受，不支持我的想法。这就是矛盾的根源，双方抱着不同的思维方式，而且并不打算站在对方的立场和性格上考虑问题，就好像鸡同鸭对话，各自说各自，不仅解决不了矛盾，反而使误会越来越深。

美祺看小刘在后面不紧不慢地追着，心里的火气更大了，她停下来，等小刘走到跟前。小刘以为美祺想通了，要向自己妥协，没想到美祺迎面责难道：“你是不是觉得这样做很有面子，让你道一次歉就这么难吗?”小刘感觉很莫名其妙，嘴上自然不肯吃亏：“凭什么要我道歉，我又没有错，错的是你，你怎么好意思让我道歉?”“我哪儿错了?我为了咱俩省点钱，这样错了吗?”美祺越来越激动。小刘不以为然地说：“省钱是这样省的吗?你疯狂购物的时候，怎么不想想节省呢?”美祺一时语塞，蹲在路边，气得“呜呜”地哭了起来。

两口子吵架的主要原因是以为事情一定只有一个答案，吵架者的基本心态是“这件事一定是我对，他(她)一定错了”。问题是当两个人都这样想时，吵架就层出不穷了。事实上，情侣之间的争吵经常都没有固定的答案，他们纯粹是角度问题，而不是是非问题。“会吵架”的人在争执的过程中，努力地去体会对方的真正意思，或比较两人之间的差距在那里。“不会吵架”的人，在争执的过程中却极力地要驳倒对方，只是要证明自己的“无误”，结果反而两败俱伤。

虽然小刘仍然认为自己在这件事中，没有什么过错，但是看到美祺哭得如此伤心，心里也很不忍。他走过去，轻轻地拍拍美祺的肩头，说：“好了，好了，别哭了，我道歉。我知道你是一个节省的人，可是，你也要看现在是什么时候啊，三更半夜的，要是打不着车，我们就只能在这半山腰露宿了。”美祺不作声。小刘继续说道：“你呀，就是分不清事情的轻重缓急，以前你就犯过这样的毛病……”本以为小刘会说一些好听的话来哄自己，没想到听到的却是这样的“道歉”，虽然他分析得头头是道，在美祺听来，却是比批斗更难听，美祺自己打了一辆车回家，这次纠纷，足足闹了一个星期。

一般吵架的特征是争理，所以拼命地抓住对方的语病，找出对方逻辑的缺陷，集中火力而攻之，让对方没有招架的余地。问题是“争理”的过程中往往会“伤情”，赢了理往往使对方更对你没有感情而已。两口子的争执用“交情”来处理，有一种简单的方法，可以防止一些无谓的吵架。用中国的一句古话来说，就是：相敬如宾。

那些相亲相爱的情侣们，任何时候，都应该记住一句话：男人需要尊重，女人需要关爱。因此，不要吵了，试着从对方的内心出发，这样来看待问题，就一定能够“心有灵犀”，收获美满的爱情。

收获的英语如何写篇十一

不论什么语言，中日美法德意俄，我个人认为听，是最为重要的。因为语言的基本作用就是在于交流，当然啦，目前对于广大青少年来说，英语的作用是考试，咱们就不把这个算在内了。

听，其实是一个语言环境与语言基础的积累过程。俺举一个非常不恰当的例子好了，大家莫拍我。

我学日语前前后后大概9个月的时间，每周四个小时的课，去年年底也磕磕巴巴的去考了jlpt1，有好朋友会讲我是学日语的天才(就让俺樱木花道一次吧)。但我没有说出来的是，在此之前，我看了十年的日本原版动画，漫画，广播剧，甚至是为了追一部漫画而去学的日语。听就听了十年，基本上已经和一个十岁的日本小鬼所听的量差不多了，自然学起来上手也就快了。那我们要听些什么东西，除开各种各样的听力考试资料外，其实听什么都可以。看美剧，ok！听voa，noproblem！discoverynews，excellent！我有一哥们，他那六级的满分听力就是在cs美服里听出来的，虽然夸张了点：）。

关键是，看美剧就不要去找字幕了，voa的时候就别去糗事百科了，看dn千万不要被神奇的大自然迷住了。

听的时候要跟着内容走，是非常重要的一点。听不太懂，没什么，只要不懂的地方不超过30%就可以拿该素材做训练。

别今天咱听听bbc的女主播那多姿多彩的伦敦风情英语，明天咱看看50分的超炫mtv。

如果只是培养一下感觉的话，那么日常生活里每天听一两个小时，长期下来，会很有张口说的欲望和优雅的语感在大脑里盘桓。

若是做听力的特别提升训练，我个人的建议，两个步骤。

一个是反复听，直到自己可以把内容复述(复写)出来为止，因为一旦可以说出口，表明自己确实货真价实的听进去了。

二个则是在复述的基础上做听译练习，翻译成中文或者日语或者法语什么的，擅长哪个翻个，您别美式英语翻译成英式就行。

这个在我身上是有实验成果的，我在字幕组里两个月做了累计片长差不多十小时的听译，包括transformers啦，wall-e啦，stepup之流。我入门级高了点，一开始拿transformers的30分钟(大黄蜂被捕那一段)，大概花了我五个小时，听的非常崩溃。

这里建议大家入手的时候找适合自己，稍微简单点的来，比如字正腔圆的，语速慢点，生词少点的那种，按照自己的能力，慢慢加难度。

刚开始肯定会陷入说的太快，听不懂，听明白了不知道啥意思之类的困境，人人都是这样，我也崩溃过，而且崩溃过很多次，而且被人鄙视到崩溃n的n次方。这是个坎，我除了告诉你耐心点，听不懂就反复来之外，的确没有其他的窍门，咱们凡人都得这样磨，心里大骂四字词咱还是得乖乖听。

我学钢琴的有个师弟，那是真听力方面的天才，人家过耳的东西，一遍即可复述，在琴上随便按十个音，他能马上说出来是啥。凡夫俗子的我们，还是赶紧给钢笔灌墨水吧。

不用羡慕人家，我们的听，是在理解基础上的听，单纯的copy，对于语言的交流性来说是毫无意义的。

收获的英语如何写篇十二

第一你要有一颗为英语上刀山入火海的决心，为了学好英语，你必须有无比坚韧的决心。死记硬背并不是学习英语的唯一方法，掌握了英语的大概结构，你可以少去很多无用功，初中英语最重要的就是单词短语的累积和语法，但我认为最重要的依旧是单词的累积。

第二部你可以买一本全是短语短语的书，最好方便携带，市面上的这类书，大多都很方便小巧，在买一本初中的语法大全。坚持记忆背诵，相信会有你意想不到的进步。

第三便是英语教材上的单词，如果是复习，可以将书后面的单词撕下来，将几册整理成一份，方便携带也方便记忆。

第三就是多读英语课本上的内容，有些重点的可以在大考前多背背，多注意介词，和单词的形式。

牢记词汇。

学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。

掌握语法。

语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。

磨耳朵。

学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。

背诵范文。

背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。

首先要有这个决心，大量的单词已经掌握了，最难的一关过去了，现在就是要有决心，有毅力的坚持下去就好，学习英语从来都是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕就可以掌握的。

练习听力，首先要掌握的是正确的读音，现在很多老师明显带有地方口音，首先只有学好音标、读音，才能在听力的时候听得懂。

很多人在练习听力的时候会介绍去看电影，这种办法不是适合所有人，电影里面很多俚语的，最开始还是学习规范的比较好。在英语学习中，我们要跟读，不要只是在听，不断地，重复的去跟着读，一篇文章，我们一下子都听完再去重复，要一句一句的，最少5遍复读，最开始先要把握这种语感，感觉来了，后面才会顺利进行。

大胆的去说，很多人不敢去和别人交流，怕出错，现在很多网络的交流群，英语就给这个机会，纠正自己的错误，学习别人好的方法，互相学习。

1、单词。学英语要有一定的单词量，这具体要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只会一些简单单词就可以了，初高中学的单词量完全够用，如果是参加考试，那么都会有相应的考纲，把考纲单词背会即可。

2、听力。听力在有些考试中虽然不计入总分，但是想学小语种还是很重视听力这块的。听力训练最好跟着磁带或者录音读，听懂一句跟读一句，反复进行训练，把自己的发音说的标准一些。

3、读课文。学英语就要敢于大声朗读课文，英语是用来读和说的，不能学哑巴英语，那样永远也学不好一门语言。

4、做好笔记。上课老师会把最精华的东西都传授给同学们，但是刚学英语，有些同学很难完全消化吸收，所以一定要记好笔记，这样课后认真看笔记也能做好复习。

5、背课文。学英语最好的方法就是背课文，这样能培养语感，有些题目即使不知道原理也能做对，做选择题很有优势。

6、用英语交流。学英语就要有英语环境，多和同学交流，学以致用，那样不仅学起来有意思，还能让学到的知识很有用处，所以可课间可以用英语和同学交流。

7、利用媒介。学英语有很多方式，可以看英语电影、听英语歌、看英语新闻等等，所以不必局限于老师课堂讲课这一种方式，可以通过多种方法去学习英语。

8、学英语技巧。英语学习是有技巧可言的，但是任何技巧多是在学通一门知识的基础上总结出来的，不可急躁冒进，建议理解了再去使用。

9、阅读。学英语要多做一些阅读题，阅读题目占有很大的分值比重，这一块做好了能提高很多分数。

10、写作文。自己写完英语作文可以让老师修改并提意见，这样对自己英语写作水平和能力提高是很有帮助的，下次写作文就会有所改进。

收获的英语如何写篇十三

与客户或参加会议的人交换名片是常有的事情，但我想大部分人对名片的管理也就是放进名片夹而已。

我也一样，但是随着名片数量的增加，再打开过去的名片夹查找是一件很麻烦的事情。而实际需要的，往往都是最近碰过面的人的名片，所以我会同时使用笔记本和名片夹来管理名片。

具体做法是，在a4尺寸的名片夹里放入9张名片，隔着透明的薄膜，缩小50％影印。然后把影印下来的纸张用双面胶贴到航母笔记本上去。不需要把名片一张一张地取出来，因为是透明的薄膜，所以不会影响影印的效果。

重点是，整理出近期遇到过的人的名片，缩印后贴到笔记本上，特别是宴会或者研讨会这种会遇到很多人的场合，用上述方法整理名片不失为一个窍门。另外，对于同一个研讨会上遇到的人，或同一个策划案的成员，可以进行分组管理。

在缩印名片的空白处，可以记下对这个人的印象或者交谈时的内容。有些人对直接在名片上写字有抵触，但如果是名片复印件，我想应该没有问题吧。

举例来说，对于在研讨会之类的活动上遇到的人，我们完全没有必要将每个人的信?都记录在名片上。只要分在一组，缩小影印，贴到笔记本上，然后找个空白地方写上“09/4/24商业书籍研讨会”,再大致圈起来就一目了然了。这么简单，懒散如我也可以轻松完成。

只要看了这一页的名片，就可以通过对组内熟悉之人的记忆去唤醒对忘却之人的回忆。这种查找方法看似很粗糙，但实际上却比你通过公司名称等方式重新整理，更容易回忆起来，所以这种方法更为合理。

贴在笔记本上的信息都是按时间先后顺序整理的。也就是说，可以从前后页的记述大体上锁定日期，所以要找到这个页面并不难。

另外，随着与团队成员交往的深入，这个人给你的印象与最初感觉不同时，可以在同一页里变换字的颜色记录下对他的新印象。用不同颜色的字记录，以后可以根据不同的颜色判断哪些是最开始写下的，哪些是后来添加的。

说起来有点不好意思，如果在洽谈时忘了对方的名字，也可以装作翻阅笔记本内容的样子，再一次确认对方的名字。

相反，对于工作上频繁联络的人，可以把他的名片复印贴在笔记本的封面内页，这样对方的地址和联络方式就一清二楚了，给他邮寄物品或用公司固定电话联络时也就很快了。

要发送感谢函给研讨会上认识的各位朋友时，也可以用影印名片代替人物名单。发送邮件时打开笔记本，按照上面所贴名片的顺序进行，发送完毕后直接在上面注明“已寄出”即可。

影印名片贴在笔记本上最大的意义是，不同于放在名片夹里，它可以随身携带。空闲的时候，可以重新翻阅，弄清楚何时何地遇见了何人。

我之前多次提过，职场人士的笔记是为了遗忘而准备的，但这些名片上的名字却是例外。这种情况下，我们是为了记忆而使用笔记本的。

有时我会用到“科内尔笔记法”，但我会根据自己的需要灵活变通。

科内尔笔记法起源于美国科内尔大学，这个方法是把笔记本的一页纸分为三个版块，目的是让学生更有效地听课，复习。

将一页纸分为笔记记录、关键词、概要三栏，上课时仅需在“笔记记录”一栏书写。

复习时，将重点部分与疑问写在“关键词”一栏里，最好再整理上课内容，记在“概要”一栏里。这一做笔记的方法不仅能在上课时派上用场，在复习时也助益良多。

这里要介绍的是我本人根据自身需要改进的科内尔笔记法。同样是分为三个部分，但是在开会时会同时用到这三个部分。

收获的英语如何写篇十四

不要因为微弱而惧于发光，璀璨星空，总有一隅属于你。用自信和行动创造你的未来，不要惧怕嘲讽，切勿自惭形秽。你的地盘你做主，你的未来你把握。相信自己，炫出光彩，成就辉煌。

如果流于世俗，你的方法终将湮灭于固守;如果惧于表现，你的创造终将消亡于沉默。缺少自信，你的人生只会碌碌无为;缺少勇为，你的生活只会循规蹈矩。喊出自己的声音，亮出自己的观点，做主自己的人生。

当车友为他提供房子时，他拒绝了，他自信能赛出自己的一片天地。当芸芸众生争挤独木桥时，他退学了，他自信不通过高考也能成就人生。面对朋友“穷人玩不起车”的劝诫，他行动依然执着;面对家人“大学是美好未来的通行证”的忠告，他选择依然坚定。

三连冠的佳绩使韩寒从___郊区的“土孩子”一跃而为声名烜赫的职业赛车手，《三重门》《零下一度》等作品让高中没毕业的韩寒成为中国知名作家。和奥巴马、比尔盖茨等一同入选《时代周刊》成为“全球最具影响力的一百人”。

你的命运掌握在自己手中，而自信会助你成就人生。

因为自信，拿破仑敢于说出“我的字典里没有不可能”。

奥地利战役中，以二十五个法国兵主动出击奥军一千多人。高昂的士气让敌人以为援军一定紧随其后，虚张的声势让人难以想象对方的数量。他为什么成功?面对奥军将领的诧异，拿破仑说：“我从没想过会输掉这场战役，即便只剩二十五个士兵。我只为成功做了设想。”

“我只为成功做了设想。”这份自信使“小个子”成为征服欧洲的枭雄。试想，若缺乏自信，畏葸不前，还没行动就预想到失败，还未付出就担心没有收获，这样的你如何掌握自己的人生?恐怕那在你脑海中预演了无数次的失败终将会因不自信而上演成真!

“伯爵可以有无数个，贝多芬却只有一个。”自信使双耳失聪的贝多芬战胜苦难弹奏出命运交响曲;“给我一个支点，我就能撬起地球。”自信使阿基米德一生探索不止，定律等身;“天生我材必有用，千金散尽还复来。”自信使李白远离官场畅游于广阔天地潇洒一生。

相信自己，喊出自己的声音，秀出自己的姿态，你的未来你做主，让自信助我们成就大美人生。

每个人都有自己的发现，当然我也不例外。通过这几次考试，我又有力一个新的发现，那就是――成功需要自信。

人人都渴望成功。我也希望成功。但成功最需要的是什么呢?是勤奋，是能力，还是好的方法?或者是环境，是机遇吗?这些都不是成功必备的条件。在这几次考试后，我更加留心观察我的同学，终于发现成功最需要的是自信，它才是成功首要的条件。

我的同桌经常说：自信是成功的第一秘诀!开始，我还不相信，现在看来不得不信了。确实，自信是成功的动力。有自信才会为成功而奋斗，因为自信是对自己能力的充分相信与认识，相信自己就一定会成功。试想，一个人如果自暴自弃，一蹶不振，或悲观自卑，连起码的自信心都没有，一切还未开始，就觉得自己不行，这样成功道路上的拦路虎还未来，自己就已经被自己的不自信所吓倒，还如何谈成功呢?自信是战胜一切困难的法宝，不论成功者还是失败者都承认成功的道路不是坦途，路上充满了艰难，阻险。奋斗中，很多人被暂时打败了还要闯进去，并最终取得成功。成功者与失败者之间最大的区别就在于有无信心。没有信心的人一旦遇到了困难就没有了战胜他的勇气，斗志自然就会大减。这时要想获得成功真是难上加难不。而且这种人一旦失败，就会自暴自弃，一蹶不振。严格说起来这种人很大的程度上就是被自己打垮的。

我们还要谨记：自信不是自负，自负不但不会帮助你走向成功，还会适得其反。

因此，只有相信自己的实力，善于观察，善于汲取生活中的能量，我们的明天才会更加灿烂与辉煌。

我们要谨记一句名言：自信是成功的第一秘诀!

收获的英语如何写篇十五

小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。

我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌，用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课表、班规和名人名言用双语，等等。

一种语言的学习目的主要是听得懂说得出，所以我们就要求学生用耳朵听，还要大胆的说出来，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创造机会。首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有人的小学生还听不懂，但你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带，学校的其它大型活动尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习兴趣。

小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

二是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。例如：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用flash制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。

三是设计游戏情景，复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。

例如：在教12个月份和天气时，可以设计一个“哈哈happy”时，准备12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来说一个句子。如果这个句子符合事实，其它同学则重复该形容词：如果句子不符合事实，如其它同学则“哈哈”大笑，学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。

在教学中，如果我们坚持这样做，学生的学习兴趣会非常高，在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。从而树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学生的可持续性发慌，为学生的终身发展奠基。

收获的英语如何写篇十六

要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。

选择贴近生活的主题。

要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材；假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。专家建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。

如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，cd的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。

选择适合孩子的英语教材，引发他们的兴趣很重要，以下几点是专家给我们的建议：

除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。

专家强调，一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。

况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。

收获的英语如何写篇十七

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。其次是英语课文的预习。应要求学生在预习单词的基础上，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。然后带着问题去听课，听课的针对性更强，效率更高。

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是能否学好英语的关键所在。首先，在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒自己把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于课后整理复习。

首先是课堂笔记及时复习。这可以加深对所学知识的理解，巩固重难点知识，做到温故而知新。其次是利用好错题本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。再次是复习时要做的“点”“线”“面”分头抓。许多学生会觉得复习时无从下手。我建议应该抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开的阅读和理解这个“面”。单词的复习重点在拼写和运用，单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

首先是提前阅读题目和选择项，做到心中有数。同学们拿到试卷后，必须先利用听录音之前的几分钟以及间隙中的几秒钟时间，快速浏览问题和选项，它不仅可以帮助我们预知要听的重点，更准确得了解每道题录音的类型，这样我们心中就有了数，就能提高答题的准确率。其次是集中注意力，边听、边看、边记。要特别注意结合各题的选项所透露的信息听录音，迅速做出选择。再次是暂时放弃难题。如果遇到确实听不懂的地方，应根据所给的信息或自己的第一感觉，迅速做出选择，集中精力，紧跟放音往下做题，切忌不可停下来思考，这样会影响答题。最后是仔细检查，做好收尾工作。听力结束后，不要急于做笔试题，要利用头脑中还保留的短暂记忆，对那些不太肯定的答案或完全没听懂而对选择答案无把握的部分，要根据已获得的信息和一般常识，逐一排除那些可能性较小的选项，以可能性较大的选项作为答案。

单项选择题融会了词法、句法、习惯用法、交际用语、常识于一体。涉及知识面广泛，考查内容多样全面。做题时要注意固定搭配或惯用法的题目；对于&qut貌合神离&qut的4个选项，如不能快速选择答案，就采取&qut各个击破，逐一排除&qut原则，缩小选择范围；从时态、语态、语义、非谓语形式及同义词组等角度进行综合分析比较；对于情景对话题中，对于对话所展示的情景，认真理解，联系上下文，前后呼应，选出符合英语习惯的答案，同时避免受汉语思维的影响和干扰。

1.重视首句，把握开篇。细读首句，可判断体裁，同时可预测的主旨和大意。

收获的英语如何写篇十八

各位领导，老师，同学们：

大家好!，今天我讲话的题目是《相信自己，我能行》。

“一览众山小”的胜利者。

我也想把这句话送给初一、初二、初三的学生们，让“相信自己，我能行!”激励我们不断前进。初三初二的同学面临即将来临的结业考试，初一同学也面临着一个多月后的升级考试，许多同学面对繁多的知识体系迷茫困惑，甚至一度想放弃，我想告诉大家的是：相信自己，你能行。即使面对考试的一时失利，只要我们心中能保持自信的火种，就能一次又一次的点燃生命的激情与活力。其次，科学的学习方法可以让你有效地提高学习效率。1.善于小结：要经常性地进行知识的归纳，特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。2讲究质量：糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要讲质量，求效果。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做、用多种方法做，全方位地“透视”;其余题目一般化地做;有把握的题目、做过多遍的题目可以不做。3.建备忘录：对疑难问题和错误随时记录，不能轻易放过。经常性地反思自己的错误，才能使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。

我们只有在平时付出更多辛勤的汗水，千方百计战胜一切困难，才会拥有收获的喜悦，才能品尝到果实的甜美。

自信不自傲，自强不自满。让我们抛弃所有胆怯、畏难的心理，用自信的目光穿越所有困难，快乐地生活，勇敢地学习，朝着理想迈进吧!谢谢大家!