最新中班音乐游戏教案简短(实用12篇)

教案是教师为实施课程设计、组织教学活动而编写的一种指导性文件，它包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等内容，是教师在教学过程中的重要依据和指导工具。教案的编写过程应该注重教学目标的明确和教学内容的合理组织。教案范例可以启发教师的教学思路，提供新的教学思路和方法。

中班音乐游戏教案简短篇一

1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。

2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。

3、培养幼儿对音乐的兴趣。

1、听音练习，对音高低的辨别。

2、随着音乐打相对应的节拍。

1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘。

2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。

3、多媒体课件（五线谱表格）。

（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。

（音乐起）幼儿边走边拍手入座。

师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？

幼：好！

师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。

（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。

师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？

幼：很高很高的声音。

幼：好听的声音。

师：小钢琴又要说话了。

（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。

师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？

幼：很低很低的声音。

师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。

（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。

师：小朋友又听到什么样的声音呀？

幼：很轻的声音。

幼：很小的声音。

师：再听听，小钢琴又要讲话了。

（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚。

师：这又是什么样的声音呢？

幼：很重的声音，像大巨人走路一样。

师：再听听，小钢琴又说什么了？

（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作。

师：小朋友为什么要跑呢？

幼：因为听到了很快的声音。

师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？

（很慢的弹钢琴）。

师：这是什么样的声音呀？

幼：很慢很慢的声音。

（二）师幼共同听音练习。

师：小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。

（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。

师：刚才我们在和什么样的.人做游戏呀？

幼：很高的人。

师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？

幼：（指耳朵）在这儿。

师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧。

（音乐起）老师带幼儿弯腰走。

师：眉毛到哪去了呀？

幼：眉毛在这里。

师：快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀？

幼：很高和很矮的人做游戏。

师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。

（音乐起）带幼儿慢慢的。

师：眼睛在哪里呀？

幼：眼睛在这里，

师：刚才是和什么样的人在做游戏呀？

幼：很快和很慢的人做游。

师：快把小手藏起来做游戏吧！

（音乐起）老师带幼儿快速的跑上位。

师：小手在和什么样的人做游戏呀？

幼：和很快的人做游戏。

师：小朋友告诉我小手在哪里呀？

（三）老师带幼儿做节奏练习。

1、全班集体练习节拍节奏。

师：小手在哪儿呢？

幼：在这儿里。

老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。

师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？

（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）。

师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。

2、分组进行节拍节奏练习。

师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）第二组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。（节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束）。

（四）师幼儿共同发声练习。

师：下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。

幼：嗦的声音高。

1、发声练习一：会唱歌的小红线。

师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。（老师边摸边带领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。

2、发声练习二：小猫咪跳跳跳。

师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小朋友们做游戏了（老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）小猫咪喵喵叫，他又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置，全班幼儿一起，反复练习。

师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗？（有）。

弹钢琴：教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。

师：谁愿意上来跳？（请个别幼儿上来跳，全体幼儿跟着教师和琴声唱）。

123321（第一组跳的音）（老师带个别幼儿上来跳认识5的家）。

12321（第二组跳的音）。

师：小朋友们认1的家，2的家，3的家，今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。（老师带着幼儿从1跳到5的线上讲：唉！找到了，这就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）。

中班音乐游戏教案简短篇二

设计意xxx：

我们自古就有“雨生百谷”之说，时值清明刚过，谷雨将来，正是埯瓜点豆、播种移苗的最佳时节。歌曲《小雨沙沙》以拟人化的手法，道出了种子对春雨的感激之情。该歌曲的音域较窄；结构短小工整，音调亲切自然，似在轻轻诉说；歌词形象生动，似一幅美丽的画卷。整首歌曲充满了儿童情趣，而且非常适合采用多种形式来演唱。我班幼儿对歌唱活动兴趣较浓，已懂得一些简单的歌唱知识和技能，因此我设计了融唱歌、创编、伴奏为一体的综合性活动。

活动目标：

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、xxx画等表达对乐曲的感受。

2、认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3、幼儿能理解音乐作品，感知美，进一步激发孩子学习音乐的兴趣。

活动重点：

1、进一步激发孩子学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养其想象力和创造力。

2、培养孩子有表情的歌唱，并在学唱中注意节奏律动感。

活动难点：

1、为歌曲创编歌词。

2、探索沙锤的不同节奏型的演奏。

活动准备：

xxx谱、音乐、沙锤。

活动过程：

一、创设情境导入新课（播放下雨课件）。

（1）听雨；模仿小雨大雨的.声音。

（2）交流，下雨你想干什么？

二、学唱歌曲。

1、过渡：老师给大家带来了一首和雨有关的歌曲，一起来听听。

2、回忆歌词：幼儿借助xxx谱，理解种子生长的规律，以及它对春雨的感激之情。

3、引导孩子有节奏地读歌词。鼓励幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。

4、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

5、听音乐学唱歌曲。要求：听出完全相同的两句。

6、拓展活动：为歌曲创编歌词。启发思考：春雨还会落在什么地方呢？会有什么变化？（鼓励幼儿分组绘制xxx谱演唱）。

三、游戏练习。

1、幼儿按自主创编的xxx谱，演唱歌曲。（重点指导：教师：你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好？为什么？）。

2、用做操的沙锤为歌曲伴奏。

3、分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。

四、延伸活动。

1、请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。

2、语言区：绘本故事《七彩的雨》。

活动反思：

《小雨沙沙》是大班月主题《好玩的水》中的一节音乐活动。在教学时，我将其设计成以唱歌为主要内容，与歌词创编、律动表演、打击乐伴奏，有机结合的综合课，使教学内容更加充实，相互的联系较为紧密，有利于提高孩子的注意力，培养其创作意识，即使耐力较差的5——6岁幼儿，也能在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调动了他们参与活动的兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。通过活动，孩子们对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象也有了情感体验。

中班音乐游戏教案简短篇三

1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。

2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的'名称。

3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

中班音乐游戏教案简短篇四

1、 体验与同伴合作游戏的快乐。

2、 借助图谱、视频、肢体动作等方法，尝试在玩中学游戏。

3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

音乐游戏《何家公鸡何家猜》的视频 图谱

活动重点：初步尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。

活动难点：借助图谱了解歌曲后半部分歌词的顺序。

一、 玩猜拳的游戏。 孩子们，你们喜欢玩石头、剪刀、布的游戏吗？找到你的好朋友，我们一起来玩一玩吧！

二、 在玩中学习副歌。

2、 教师再次示范游戏。

3、 幼儿按照老师提的要求互相玩游戏。

你想不想和你的好朋友也来试着玩一玩这个游戏呢？

4、 幼儿再次相互游戏。

三、 借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的顺序。

1、 出示图谱，了解后半部分歌词的顺序。

2、 幼儿根据图谱再次玩游戏。

四、 观看视频，学习游戏的后半部分。

1、 初次观看，尝试学习游戏的后半部分。

教师提问：你看到这一部分都有哪些有趣的动作？

2、 再次观看。

教师提问：你还看到了哪些有趣的动作？

五、 完整游戏，自然结束活动。

现在我们完整的听着音乐玩游戏吧！

这是一节音乐游戏活动，我选择了《何家公鸡何家猜》这首歌词简单、旋律欢快、充满童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步尝试把《石头、剪子、布》这个幼儿常玩且十分喜爱的猜拳游戏引入活动，以歌曲为载体，增强活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提升。

中班音乐游戏教案简短篇五

活动目标：

1、 通过音乐律动感应乐曲节奏，并尝试用乐器伴奏。

2、能够安静倾听歌曲，并感受音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、物质准备：音乐、乐器、ppt

2、经验准备：会使用乐器活动重点：通过多种方式感知节奏活动难点：句式的掌握

活动过程：

一、 暖身活动

1、 听音乐进教室，故事引导，将幼儿带入情境，激发幼儿愿意帮助小蚂蚁的愿望。

2、出示图片，让幼儿认识以上三种工具。

3、认识三种工具，并学习他们的使用方法。

二、 音乐律动

2、 配合音乐做动作。

4、播放音乐，教师与幼儿一同听音乐做律动。

5、单人双人锯木头游戏

三、使用乐器伴奏

1、出示三种乐器，让幼儿在舞台上表演

2、可多次表演，分组表演

中班音乐游戏教案简短篇六

1、能够根据幻灯片内容胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能根据音乐性质进行游戏活动。

2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。

2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。

(一)观看幻灯片，助幼儿理解音乐内容。

1、看一看：(1)这是什么地方?

(2)发生了什么事情?

(3)都有谁?

(4)后来怎么样?

2、说一说：(1)这里这么安静，怎样才能让森林热闹起来?

(2)每部分图片要配什么样的音乐?(幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。)

3、听一听：(1)幼儿倾听教师准备的音乐，听一听是几拍子的音乐?

(2)感受图片与音乐相结合的效果。

4、玩一玩：教师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。

(二)音乐游戏：熊与石头人。

1、教师扮熊，幼儿扮小动物游戏。

2、个别幼儿扮熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型游戏。

3、打击乐伴奏深化游戏。

幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。

4、游戏规则：教师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。教师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出游戏回座位等待。

(三)教师提出问题结束游戏。

“今天小朋友玩的都很开心，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一样?”

中班音乐游戏教案简短篇七

1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。

2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

1、故事图片。

2、音块、蛙鸣筒（教师准备）；盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋（幼儿准备）。

提问：故事里小熊遇到了几个小动物？

第一个遇到了谁，听到的是什么声音？

第二个遇到了谁，听到了什么声音？

第三个遇到了谁，听到了什么声音？

选择各种自然物学一学故事里出现的声响。

幼儿玩为故事配音的游戏。

幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为故事里出现的声音配上相似的声响。

这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，整体效果很好。

中班音乐游戏教案简短篇八

２、能听辨出mi、sol、la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

３、能遵守游戏规则，提高合作能力。

小鸡，小兔，小鸟头饰若干，狼头饰一个，花皮筋。

一、小动物找伙伴游戏过程。

１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。

２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。

３、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

４、违反游戏规则停玩一次。

二、动物找家游戏过程。

1、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮！

２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。

３、游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。

４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

中班音乐游戏教案简短篇九

1.熟悉歌曲，在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。

2.通过观察示范，学习游戏玩法。

3.体验和同伴一起游戏的快乐。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1.串铃1个。

2.磁带/cd、录音机。

1.教师出示串铃，导入歌曲。

——教师讲串铃放在配班老实身后摆响，问幼儿：这是什么声音?谁来了?

——教师唱：铃铃铃铃铃铃铃，可爱的铃声响。在哪里响啊，让我来找找看。

——教师：铃声在哪里啊?

——请一名幼儿上来找串铃。

2.请配班老实配合，与幼儿玩“和小铃捉迷藏”的游戏。

——教师：这一次我们请x老师来猜，请x老师背对我们，眼睛闭起来。请小朋友们把手背在身后，我把串铃藏在一个小朋友的手里，让x老师猜一猜，串铃在谁的手里。

——教师边唱歌边把串铃放在一名幼儿的手中。

——歌曲唱完，教师：请拿到串铃的.小朋友在身后轻轻摇串铃，我们请x老师来猜一猜串铃在谁的手里。

3.与幼儿讨论游戏玩法。

——教师：这个游戏是怎么玩的?(我们一起唱歌，老师把串铃放在一个小朋友的手里，拿到的小朋友要把串铃藏藏好，不能被别人看见。)。

——教师：歌曲唱完以后，拿到串铃的小朋友要在身后摇摇串铃。

——教师;歌曲唱完以后，猜的人传身仔细听串铃的声音，找找铃声在哪里。

4.好幼儿一起玩游戏。

——教师：这个游戏真有趣。我们一起来玩这个好玩的游戏，谁想做猜铃的人?

——和幼儿游戏3-4遍，游戏过程中注意引导幼儿遵守游戏规则，不故意提示猜声的人。

在这个音乐游戏中，每个小朋友的参与性都很高，但是在活动中，幼儿独自游戏时，我们可以把幼儿分成几个小组，每一小组都由几个能力强的幼儿带领着，这样可能游戏才会顺利进行。

中班音乐游戏教案简短篇十

1、回忆故事内容。

提问：古古在干嘛?我们来学一学他是怎么跑的。

2、幼儿欣赏音乐《thelostsong》，感受音乐的快慢和轻重。

(1)欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么?

(2)再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。

(3)再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。

小结：古古跑步的节奏是慢。

中班音乐游戏教案简短篇十一

3教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

小鸡，小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个，花皮筋

一.小动物找伙伴游戏过程

1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音

2幼儿自选小动物的头饰，进行游戏

3教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起.

4违反游戏规则停玩一次

二.动物找家游戏过程

1教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。

2说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内

3游戏进行两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住.

4引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

中班音乐游戏教案简短篇十二

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

事先认识蜘蛛，彩带、音乐。

一、手指律动。

幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。

二、理解歌词。

1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。

今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？

2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。

幼儿学习用动作讲故事。

三、熟悉旋律。

师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。

四、律动游戏。

1、师介绍游戏玩法并示范。

2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。

3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。

五、合作游戏。

1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？

2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？

3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。

4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。

6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。

六、结束活动。