2023年我的快乐家园(精选14篇)

让我们回顾一下过去，总结一下已经取得的成就和遇到的挑战。完美的总结应该具有自己的个性和特色，展现出自己的价值和成长。拿到总结范文后，要学会分析和吸收其中的精华。

我的快乐家园篇一

开学第一天，当我一步跨进新校园时，一幅崭新的画面出现在我的眼前：高高的大楼，彩色的`墙体，光滑的地砖，迎风招展的彩旗，红绿相间的操场，还有走道上那一盆盆植物……这就是我将要在这里生活和学习的学校吗？我一阵欣喜！

进了大门，沿着右边的走道，来到了一幢楼前，我的教室就在这幢楼的二层上。扶着绿色的扶手我来到了的教室，哇，桌子、凳子、讲台、黑板……都是全新的！教室里还配备了饮水机、投影、广播，真是现代化的教室呀！瞧，教室后面的一块板报已经布置起来了，有精彩的习作，有优秀的书画作品，真是充满了浓厚的文化气息！

迎面走来了一位女老师，她微笑着询问我的情况，又给我报名、注册、发新书，哦，原来她就是我们的新班主任。我偷偷打量教室里的其他同学，只见他们三三两两地聚在一起，热闹地谈论着什么。哦，亲爱的老师，可爱的同学，我真想立刻融入你们，成为你们集体中一员。

现在，我终于如愿以偿。每天，我坐在明亮的教室里，聆听老师的教导，如沐春风；站在宽阔的场地锻炼身体，我心情舒畅；走进食堂，吃着早已摆放好的香喷喷的饭菜，想着老师为此付出的辛劳，我感觉非常温暖。

我的快乐家园篇二

习作目的：

1．从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。

2．.通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。

3．.习作重点：创设情景让学生感想敢说，进而落实到行动上。

4．教具准备：课件录相磁带。

5．课前准备：拍手歌。

“绿色家园”拍手歌。

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣.。

你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。

你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。

你拍四，我拍四，争当环保小卫士。

你拍五，我拍五，减少污染靠你我。

你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。

你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。

你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。

你拍九，我拍九，青山常绿山常有。

你拍十，我拍十，保护环境千秋事。

写作指导：

一．谈话导入，创设情境。

二．播放课件，进入情境。

1．展示画面《我是一只小小鸟》动画。

2．老师提出问题。

a你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？

b假如你就是这只小鸟,你又会说什么?

c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?

联系生活，感受情境。

师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。

a交流汇报。

b表演〈针对猎人打鸟，一生演猎人，一生劝说〉。

师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林……）。

小结：

指导写作，描绘情境。

1．你准备怎么写呢?

a按顺序：描绘画面，先写……再写……最后写……。

b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗……。

板书：

爱我家园：书信、自述、童话、建议书……。

2．你准备定什么题目？

我的快乐家园篇三

我在时空隧道中穿行，快到目的地时，隧道忽然变得很崎岖：

这是怎么了？连时空隧道都被影响了？

出了时空隧道，我就知道怎么回事了，我的家园作文。那个地方枪林弹雨的，能不受影响吗？糟了，有子弹来袭，我连忙打开防护罩，准备跑掉，可机器显示能量不足，我只好打开降落伞跳了出来。

“在天上总没事了吧。”正在我侥幸之际，我的降落伞又被子弹打落了。“啊！”

第二章原因。

“我在哪儿？”我醒了，望了望周围，有很多人，一个个全副武装，活象飞虎队。

“你醒了，这是人类盟军基地”。其中的一个人说。

“我搭时光机来的，我是21世纪的人。啊，我的时光机呢？”

“你来的那个地方已经被敌人占领了，要拿回来，就只能去抢了”。他一边叹气一边说：“你来得真不是时候，不过，这场仗，也快打完了。”

“这是怎么了”？

“事情是这样的，35年前，绿化成了地球上最大的问题，可有些国家机关的官员为了个人利益，借假利于国家之名，大肆乱砍乱伐，造成了水土流失。不久后，又出现了大面积的洪灾，人类损失惨重。这时候，他们出现了”。

“他们是谁啊”？

“外星人呀。外星人大举入侵，地球上更加荒凉，现在地球上只剩下三样东西：沙漠、沼泽和荒土”。

“战报！艾克队长，有战报！”有人冲了进来。

“真的吗？捷克？”艾克说：“上了，兄弟们！”

第三章结果。

我跟他们去了战场。

“队长，前方有大量敌人”。我再看，哪有什么外星人，蚊子都没有一只。

“戴上这个，拿好枪”。艾克扔给我一把机关枪和一副眼镜，我一戴上眼睛，“哇，这么多敌人啊”。原来是这红外线眼镜，对方有隐形战甲。

我一梭子弹过去，全中，谁叫我常玩gs呢！

时光机抢回来，能量补足了，我就走了。

因为我希望这永远是个梦，我害怕它变成现实。

我的家园会变成那样吗？不，一定不会的，现在人类已经有了环保意识，大家都在保护地球，人们一定会平安幸福的。

文档为doc格式。

我的快乐家园篇四

大山之中，有一村庄，名叫“鹿野”。背靠山梁，南临水，景色怡人，四季如画。

春水绿如蓝，百花艳丽压枝头，垂柳散帘，嫩草羞遮荒芜钻杂石，满满正能量。

夏，蓝天，白云，绚彩虹，清晨露珠如繁星，水流冲河床飘彩带，碧水荇草沉浮，绿一地，彩一夏。

秋添喜悦，大地如金，高粱涨红了脸、苞米裂开了嘴、谷子笑弯了腰、大豆乐出了声，天高露浓，弯月如勾。

冬茫茫一片白，高贵、矜持公主般，舞动神奇面纱，河床冰厚，咕咚作响，孩童戏冰，绽放冬之趣。

村内一院落，庭院深深，满园碧草绿，荒芜静待。静思疑虑，又闻邻里念古人，仿见主人现人影。细细品味，格局特异，房前篱笆围惬，喇叭花缠绕，高耸回荡。西墙墙壁，挂着当年做豆腐的.家伙什，刹那间，热腾缭绕雾气下，熟练忙碌，飘着豆花香气，穿过眼帘飘过味觉。此时看到了锅底，豆腐嘎巴，黄橙橙，香喷喷，拿刀切丝，放些香菜，来上一个鸡蛋，咸盐味精胡椒醋，犹如神仙酸辣汤。院后靠山，树荫遮挡下，花阳如柱，凌霄花依树蜿蜒，紫藤花奇形怪状，层层叠嶂的爬山虎，绿帐盖着房屋，就是一副油彩的画卷，动静中透着凉爽惬意。

看罢，似乎能够感应看到老人晚年迹象，他们白日忙碌，闲暇种菜修花。日出看露珠渐去，晌午一杯香茗悠远，摇椅咯噔。晚些时候，听着鸡叫蝉鸣，粗茶淡饭，身边老狗信唤，脚下母鸡咕咕。

向往，一茶，一树，一摇椅，房前屋后有乐趣。

向往，一品，一静，一消遣，春夏秋冬有景象。

美丽家园，我的乐园。

我的快乐家园篇五

每当月亮婆婆悠悠地升上夜空的时候，“快乐家园”亲子活动在我家拉开了帷幕。

元宵节的晚上，爸爸提议搞一个家庭才艺大赛。我和妈妈听了连连叫好。我找出手工课上剪的五颜六色的窗花，用透明胶小心地贴在玻璃门和墙上。爸爸等不及了，叫道：“??，可以开始了吗？”我调皮地向爸爸敬了个礼，说：“遵命！现在开始吧！”我一边搂着妈妈的脖子，一边撒娇夺下妈妈手中的书，说：“妈妈，一起来嘛！”

“接下来，我们进行第二项节目：乐器比赛，先由爸爸表演吉他独奏《爱的奉献》。”只见他不慌不忙地拿起吉他熟练地弹奏起来，我和妈妈不由地鼓起了掌。该轮到妈妈了，妈妈慢慢地走到前面，说：“因为本人没学过乐器，所以放弃。”还没等她说完，我和爸爸就异口同声地叫了起来：“不行不行，不能放弃。那就用唱歌来代吧！”妈妈没办法，拿起话筒唱了一首沪剧《芦苇疗养院》。嘿！还真别说！妈妈的嗓子真好，虽不是歌星，但水平不比歌星差。我情不自禁地跑上前去伴舞。妈妈唱完后，我给妈妈献了一支花，妈妈连连说：“谢谢，谢谢！”“最后请出小天使张晨?表演二胡独奏《南泥湾》。”我听了，连忙拿起二胡，左手持琴、右手持弓认真地拉起来。我一会儿按内弦，一会儿又换外弦，我的情绪也随着乐曲的起伏时尔欢快时尔激动……“真棒！真棒！”一曲终了，爸爸妈妈微笑着翘起大拇指不住地称赞。

从此，当二胡悠扬的乐曲在我家飘荡之时，和谐与温馨便结伴而来。

后来，这套节目被推荐参加学校的“瞧!我们一家有多棒”亲子才艺大赛，获得了一等奖。我心里像灌了蜜一样甜。

瞧，这就是我的家，一个充满幸福、快乐的家。

我的快乐家园篇六

老师的话：

最近老师发现你比以前活跃了许多，上课。

时经常能看见你高举的小手，画的画也比。

以前漂亮了，坚持哦！

老师的话：

我发现你画画比以前进步了很多，但你在。

数学上还需多加努力，要学会自己独立思。

考，独立做题，不要一直依赖别人。

老师的话：

每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一。

起学习，如果你能在别人讲话时学会安静。

倾听的话就更好了。

老师的话：

你喜欢参加游戏活动，游戏的时候也很投。

入。老师希望你把这种热情放在学习上，认真听讲，作业认真完成。

老师的话：

在每堂课上，你都很认真，能主动思考积。

极回答问题。但你在绘画还需多加努力，好吗？

老师的话：

老师的话：

可爱能干的你，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小班长也做的有声有色的，继续加油哦！

老师的话：

老师的话：

你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。

老师的话：

你是个认真仔细的孩子，能积极的参加游戏。但在平时的动手操作中，你的动作很慢。老师希望你做事要有速度也有效率。

老师的话：

殷越：进入中班后，我发现你吃饭吃的又。

快又好，要继续哦。希望你午睡也能像吃。

饭一样又快又好，行吗？

老师的话：

范雨佳：在数学上对于1-5以内手口一致点数你掌握的还不是太好，还需多加努力，老师相信你一定能做到的。

老师的话：

孙悦：你在学习唱歌时，老师发现你的表现真的很不错，只是在数学课上，我发现你缺乏自信，一些题目你都不敢做。

老师的话：

何泽华：进入中班后，我发现你虽然还不认识1-5的数字，但却能很快的用点子来表示以内实物的数量。而且虽不认识2却能1-5很好的把2写出来。

老师的话：

赵胡嘉：最近一段时间的表现比开学初要。

好了许多，已逐渐适应幼儿园的生活，上。

课也能认真听讲了，要坚持哦！

老师的话：

蒋文君：虽然你坐在最后一张，但老师发现上课时你的小眼睛始终盯着老师，听的非常认真，真好。

老师的话：

徐佳鑫：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

老师的话：

老师的话：

任家怡：进入中班后，情绪一直很稳定，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！

老师的话：

老师的话：

肖尧：记住了，你已经是中班的大姐姐了，各方面要为小班的小朋友做好榜样哦，上。

课时要专心不能再玩小动作了。

老师的话：

徐詹佳：你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。

老师的话：

老师的话：

武智涵：你最近各方面表现都较好，从不让老师担心，如果午睡时你能快些入睡的话就更好了。

老师的话：

樊明浩：最近你的表现真的很不错，上课时能积极回答问题，可在平时你比较自由散漫，坐没坐姿，今后一定要注意。

老师的话：

姚君涛：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

姚懿：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

何佳乐：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

老师的话：

吴筱然：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

管子玥：每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一起学习，如果你能在别人讲话时学会安静倾听的话就更好了。

老师的话：

刘煜驰：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。

老师的话：

栗金良：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。

老师的话：

胡传婷：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘星：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘翔：平时虽不善言语，但尚能和小朋友友好相处，偶尔也会有惊人之语。在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

我的快乐家园篇七

1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

2．进一步体会数与生活的密切联系。

3、培养学生的观察能力。

认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

1．了解1、2、3、4代表什么。

2．了解1、2、3、4代表什么。

教学方法：自主、合作、探究。

课前准备：课件。

1．你们知道古代人是怎么数数的.吗？（演示课件：结绳计数）。

2．你们有什么好办法帮助他吗？

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

方法二：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

个体这类个体的集合，

1可以表示。

很大的物体很小的物体。

教学反思：

我的快乐家园篇八

我家住在一个大花园里。那里是我的快乐天地。下面我就给你们介绍介绍我的快乐家园。

一进大门，你就能看见路两边是，修剪得整整齐齐的，一年到头都是碧绿的冬青树。冬青树后边是高大的松柏树，冬青树前边有春天开的杜鹃花、紫鸢花、白玉兰花、月季花，夏天开的三叶草花、兰草花、美人蕉花、指甲草花......花草的种类太多,还有好多我叫不出名字的,我们院里一年四季都有花盛开,所以我叫她“大花园”。

再往里走，就能看到睡莲池和假山。走过去就是运动场，我每天都会在这里活动活动，饭后消消食。院子里还有喷泉，竹林，乘凉的长廊等好多好玩的地方。

在这个大花园里，我还有许多好朋友。以前我给大家介绍过小狗狗---骑士查理王豆豆，黑公主八哥。还有我的西瓜虫朋友，它们的身子是椭圆型的，只要一碰它们，就会把身子卷起来，像个小西瓜一样保护自己。还有我的蚯蚓大哥，它们每天都很不听话的在行车道上散步，一不小心就会被压的浑身受伤。我每天都为它们担心。还有那只黑色的流浪猫......

我们院里好玩的地方多吧？我相信你们肯定和我一样，非常喜欢在这里玩的！

妈妈的话：孩子酷爱户外活动,哪里是她快乐的宫殿，在哪里，她是主宰者，她可以尽情释放爱心，关心花，草，小动物，孩子用她纯洁的童心观察生活中的点点滴滴，用她幼稚的画笔描绘生活的画卷。

我的快乐家园篇九

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的`数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

活动（五）。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

板书设计：

个体这类个体的集合，1可以表示很大的物体很小的物体。

教学反思：

家园,设计,北师大。

我的快乐家园篇十

早上我来到学校就看见我们学校开的玉兰花，那是多么美丽啊，淡紫色的花瓣，白色的花心，随着微风在树上翩翩起舞，好像一个个穿着紫色花衣的仙女下凡了！当你走进校园，就听到学校里的保安叔叔在大声喊：别挤！慢点！家长赶紧离开……学校门口的保安叔叔是负责管理学生出入安全的，他们多敬业啊，我要做一个听话的孩子，不给他们添麻烦！

走廊见闻。

教学楼的走廊里每个班级门前都有班报，板报上贴着很多漂亮的画，有的画的是可爱的小兔子，有的画的是笨重的大狗熊，有的画的是可爱的狮宝宝，有的则是威武的大老虎！除了这些，还有照片，名人名言，内容丰富，总是吸引我的目光，让我听下来欣赏！“这篇课文还不会背？抄五遍，然后再交上来！”这突如其来的声音，打断了我的想象，我得赶紧进教室了，我们不努力学习，老师会着急的！

操场悲欢。

操场真是一个让学生又讨厌又喜欢的地方啊，那里让你看到美丽的花草，学生们喜欢在操场上玩耍，自己在玩的时候可以运动，可以呼吸大量的新鲜的空气，还可以放声大笑，那笑声可以让你忘记所有的烦恼，让你尽情的挥洒汗水，放飞童年的梦想！学生们讨厌在操场上做广播体操，特别是要有人来检查的时候，体育老师要一个动作一个动作的纠正，老师严格监督，一遍做不好要做很多遍，所以同学们就烦躁了，好像春天不见了，冬天来了一样。但是，老师说，这也是在锻炼我们的意志品质，让自己变得更强大！我要慢慢体会老师的话呀！

这就是我的“快乐家园”，没错，它就是我的学校——南山小学。在学校里，我可以学习知识、运动和玩耍，我非常喜欢我的学校！

文档为doc格式。

我的快乐家园篇十一

您喜欢养花吗？如果您在河北区住，就一定知道在江都路边有一个紧挨着花鸟鱼虫市场的幸福公园。我童年的美好时光就是在那里度过的。

春天，万物复苏，园内的棵棵大树吐出了点点嫩黄的小芽。草儿禁不住这美景的诱惑，纷纷探出了小脑瓜，地上便平铺了一层毛绒绒的地毯。蒲公英开满了淡黄色的小花，微风吹过，飘出一朵朵小伞。清晨，在这美好的春景中，爷爷奶奶们随着咚咚的鼓声，扭起了大秧歌。你看他们，笑得是多么开心啊！小孩子们也受了感染，滥竽充数地站在老人们后面，跳着，扭着，笑着，那快乐的感觉真美！

夏天，天气炎热，知了在树上“知了，知了”地叫着。园内的走廊上爬满了藤条，藤条上又长满了绿叶，不管天气多热，一走进这“绿色凉篷”，便马上凉爽起来。记得印象最深的就是叔叔阿姨们在走廊下组成了一个小小的乐队，一到晚上人们都出来散步的时候，他们的“演出”就开始了，有的唱歌，有的弹电子琴，有的拉手风琴。听着音乐散步，那可真叫个舒坦！

秋天，公园成了一个五彩的世界。鲜红的枫叶，金黄的银杏叶，半黄半绿的柳叶随意地飘散在地上，踩上去，发出沙沙的声响。每到这时，我就会习惯性地捡起各种各样的叶子，拿回家做成标本。做成后的那种成就感真爽！

冬天，是我最喜欢的一个季节。每逢下雪，妈妈便会带上我和哥哥去园内堆雪人，打雪仗，滚雪球。我总是把手套扔给妈妈，用手去触摸那雪，然后将它轻轻捧起，双手不停地搓，越搓越热乎，我也傻傻地咯咯笑了起来。那时候的我好快乐！

“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样……”这熟悉的歌声在耳边回荡起来。是啊！在这个快乐家园里成长，我真幸福！

我的快乐家园篇十二

1．对1进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

2．进一步体会数与生活的密切联系。

3．培养学生的观察能力。

认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

1．了解1、2、3、4代表什么。

2．了解1、2、3、4代表什么。

自主、合作、探究。

课件。

一、活动（一）。

1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）。

2．你们有什么好办法帮助他吗？

二、活动（二）。

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书1），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4．平时，你还在什么时候会说到或用到1？

5、谁能总结一下，1都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）。

三、活动（三）。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

四、活动（四）。

1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的.数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

方法一：方法二。

方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

五、活动（五）。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

个体这类个体的集合，

1可以表示。

很大的物体很小的物体。

我的快乐家园篇十三

课前思考：

一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累、金秋怡人的乡土风味的情境，这对一群久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。教材展示了一幅大自然与人类其乐融融的画卷，教师适时引导学生顺序地观察图画，再叙述图中物体数量关系的同时，也渗透了热爱大自然的环保意识。

对于刚入学的孩子来说，理解“1”既可以表示1个个体，也可以表示这类个体的1个集合；可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体；的确有些困难。这时就需要教师结合形象生动的挂图来理解。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。这样借助挂图引导学生充分观察，使他们在尝试的基础上，多说、敢说，再到较准确的叙述。在深入学习“1”之后，引申到2、3、4的学习，进而体会数与生活的密切联系。教学目标：

1、正确理解1—10各数的意义，会用数表示物体的个数，体会数的不同意义。

2、认识数字“1”，并帮助学生形象地理解其他数字。初步体会数还有表示顺序的作用。

3、初步培养学生良好的学习习惯。（如数数时要手口一致）。

教学准备：

挂图、小棒。

教学过程：

一、课前活动（数手指，按要求拿小棒）。

请伸出你的小手，跟着老师的口令做动作：伸出一根手指（随便哪根）伸出三根手指，伸出五根手指，伸出七根手指（同桌互相看看伸对了没有）。

先拿出1根小棒，举起来。再拿出3根小棒，举起来。最后再拿出5根小棒，让同桌互相看一看。

二、谈话。

你在你的家中找到了哪些数呢？能说给同学们听听吗？上节课我们寻找了许多身边的数，那么这些数可以表示些什么呢？这节课我们到“快乐的家园”里去找一找。(出示主题挂图)。

三、学习1~4。

1、看图观察图上都有些什么？

说的多好啊！一个农民伯伯，一个小朋友，一座房子这些都可以用数字几来表示呢？

2、小朋友再仔细找找，图中还有哪些物体数量也是1？

4、观察图画2，你发现了什么？

5、小朋友衣服上的数表示什么？

6、你知道这样做有什么好处吗？

四、练习。

1、p5第1题。

注意用直尺连（教用直尺）培养良好的学习习惯。

2、p5第2题。

数一数、画一画，弄清题意，自己分步骤做，然后集中交流。

3、p5第3题。

把与左边同样多的部分连起来。

板书：

1：一个太阳。

一座房子。

一只小船。

一颗大树。

一只小鸟。

一只小狗……2、3、4。

我的快乐家园篇十四

一走进大门，就看见路的右旁是一排整洁的宣传栏，左旁是一棵棵茂盛的大榕树，树下几位大人围着石桌在打牌、聊天。旁边的花圃里开着许多五颜六色的花，绿色的小植物被修剪得形状各异，有的象迷宫、象长城，有的像仙女、像老人。

路的正前方是一个圆形的喷泉，里面蹲着几条石龙，栩栩如生像真的一样，还有一条石龙盘绕在池中的柱子上，好像就要飞上青天去遨游。喷泉后面是一幢办公楼，妈妈每天都在这上班工作，楼前有四棵高高的、挺直的棕榈树，楼东边拐角的铁栏上爬着许多迎春藤，你一条条绿色的手臂垂挂在铁栏上，翠绿的藤上点缀着许多黄色的小花，仿佛一只只蝴蝶停在上面，美丽极了。

我家住在宜州水电厂的院子里，这儿可美丽了。

球场东面是一个草坪，草坪里的迎春树被设计师修剪得像一位仙女的纱裙，可漂亮了！我家就住在草坪旁边的楼房里，站在我家的阳台，一眼就能望见龙江河水在慢慢地向东流去，好象一群孩子牵着手在两岸的竹林间散步。

我生活的这片家园美丽极了，到处充满着快乐的笑声，将来我长大了，我要把它变得更加美好。