我的快乐家园怎么写(汇总17篇)

总结是一个提升自己能力的有效途径。怎样应对工作中的压力和困难？以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望对大家有所帮助。

我的快乐家园怎么写篇一

2．进一步体会数与生活的密切联系．。

3．培养学生的观察能力．。

1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．。

2．了解1、2、3、4代表什么．。

了解1、2、3、4代表什么．。

课件、补充资料“结绳计数”，学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．。

1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）。

2．你们有什么好办法帮助他吗？

（点评：以结绳计数的故事引入，调动学生学习的兴趣，使学生初步感知学习数学的重要性．）。

（点评：设置情境，让学生在活动中体会数“1”的概念．）。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

（点评：发散思维．联系生活实际学习．）。

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

（点评：由“1”的学习，引申到2、3、4的学习，学生借助已知的方法自主学习．）。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

1、3、5、7、9、2、4、6、8、10。

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问．。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问．。

（点评：组建小足球队，调动学生参与的意识与活力．在老师示范性的采访后，学生在模仿提问中，感知序数．）。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

1234。

我的快乐家园怎么写篇二

课前思考：

一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累、金秋怡人的乡土风味的情境，这对一群久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。教材展示了一幅大自然与人类其乐融融的画卷，教师适时引导学生顺序地观察图画，再叙述图中物体数量关系的同时，也渗透了热爱大自然的环保意识。

对于刚入学的孩子来说，理解“1”既可以表示1个个体，也可以表示这类个体的1个集合；可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体；的确有些困难。这时就需要教师结合形象生动的挂图来理解。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。这样借助挂图引导学生充分观察，使他们在尝试的基础上，多说、敢说，再到较准确的叙述。在深入学习“1”之后，引申到2、3、4的学习，进而体会数与生活的密切联系。教学目标：

1、正确理解1—10各数的意义，会用数表示物体的个数，体会数的不同意义。

2、认识数字“1”，并帮助学生形象地理解其他数字。初步体会数还有表示顺序的作用。

3、初步培养学生良好的学习习惯。（如数数时要手口一致）。

教学准备：

挂图、小棒。

教学过程：

一、课前活动（数手指，按要求拿小棒）。

请伸出你的小手，跟着老师的口令做动作：伸出一根手指（随便哪根）伸出三根手指，伸出五根手指，伸出七根手指（同桌互相看看伸对了没有）。

先拿出1根小棒，举起来。再拿出3根小棒，举起来。最后再拿出5根小棒，让同桌互相看一看。

二、谈话。

你在你的家中找到了哪些数呢？能说给同学们听听吗？上节课我们寻找了许多身边的数，那么这些数可以表示些什么呢？这节课我们到“快乐的家园”里去找一找。(出示主题挂图)。

三、学习1~4。

1、看图观察图上都有些什么？

说的多好啊！一个农民伯伯，一个小朋友，一座房子这些都可以用数字几来表示呢？

2、小朋友再仔细找找，图中还有哪些物体数量也是1？

4、观察图画2，你发现了什么？

5、小朋友衣服上的数表示什么？

6、你知道这样做有什么好处吗？

四、练习。

1、p5第1题。

注意用直尺连（教用直尺）培养良好的学习习惯。

2、p5第2题。

数一数、画一画，弄清题意，自己分步骤做，然后集中交流。

3、p5第3题。

把与左边同样多的部分连起来。

板书：

1：一个太阳。

一座房子。

一只小船。

一颗大树。

一只小鸟。

一只小狗……2、3、4。

我的快乐家园怎么写篇三

每当月亮婆婆悠闲地升到夜空中，“快乐家园”亲子活动就在我家开始。

元宵节晚上，爸爸提议举办一场家庭才艺大赛。我和妈妈一次次欢呼。我发现了手工艺课上剪的五颜六色的窗花，小心翼翼地用透明胶水贴在玻璃门和墙上。爸爸迫不及待地喊道：“嘘，我们可以开始了吗？”我顽皮地向父亲敬礼，说：“是的！现在就开始吧！”一边抱着妈妈的脖子，一边撒娇妈妈的书，说：“妈妈，跟我来！”

妈妈左手拿着话筒，从门左边走出来，模仿电视上主持人的样子，大笑着说：“家庭才艺大赛现在开始。第一个节目是朗诵和绕口令比赛。爸爸先表演了《四和十》。”我看到父亲接过话筒，清了清嗓子，开始表演。房间里爆发出阵阵掌声和笑声.

小河作曲网“接下来，我们将进行第二个节目：乐器比赛，首先，我父亲将表演吉他独奏《爱的奉献》。”我看到他不慌不忙的拿起吉他，熟练的弹着。我和妈妈忍不住鼓掌。轮到我妈妈了。我妈慢慢走到前面说：“因为没学过乐器，我放弃了。”还没等她说完，我和父亲异口同声地叫道：“不不不，我们不能放弃。那就唱给它听！”妈妈没办法，只好拿起话筒，唱了一首沪剧《芦苇疗养院》。嘿！真的不说了！妈妈的声音真好。虽然她不是歌手，但她和歌手一样好。我忍不住跑去跳舞。我妈唱完之后，我送了一朵花给我妈，她妈连连说：“谢谢，谢谢！”"最后，请小天使张晨曦表演二胡独奏《南泥湾》."听完之后，我赶紧拿起二胡，左手拿着琴，右手拿着弓。我按一会儿内弦，换一会儿外弦，心情总是随着音乐的起伏而欢快激动……“太好了！厉害！”歌曲的最后，爸爸妈妈笑着竖起大拇指赞道。

从此，当二胡悠扬的音乐在我家飘来飘去的时候，和谐与温暖就在一起了。

后来这个节目被推荐参加学校的《看！我们在“我们家多美好”亲子才艺大赛中获得一等奖。我的心像蜂蜜一样甜。

看，这是我的家，一个充满幸福和快乐的家。

我的快乐家园怎么写篇四

每当月亮婆婆悠悠地升上夜空的时候，“快乐家园”亲子活动在我家拉开了帷幕。

元宵节的晚上，爸爸提议搞一个家庭才艺大赛。我和妈妈听了连连叫好。我找出手工课上剪的五颜六色的窗花，用透明胶小心地贴在玻璃门和墙上。爸爸等不及了，叫道：“??，可以开始了吗？”我调皮地向爸爸敬了个礼，说：“遵命！现在开始吧！”我一边搂着妈妈的脖子，一边撒娇夺下妈妈手中的书，说：“妈妈，一起来嘛！”

“接下来，我们进行第二项节目：乐器比赛，先由爸爸表演吉他独奏《爱的奉献》。”只见他不慌不忙地拿起吉他熟练地弹奏起来，我和妈妈不由地鼓起了掌。该轮到妈妈了，妈妈慢慢地走到前面，说：“因为本人没学过乐器，所以放弃。”还没等她说完，我和爸爸就异口同声地叫了起来：“不行不行，不能放弃。那就用唱歌来代吧！”妈妈没办法，拿起话筒唱了一首沪剧《芦苇疗养院》。嘿！还真别说！妈妈的嗓子真好，虽不是歌星，但水平不比歌星差。我情不自禁地跑上前去伴舞。妈妈唱完后，我给妈妈献了一支花，妈妈连连说：“谢谢，谢谢！”“最后请出小天使张晨?表演二胡独奏《南泥湾》。”我听了，连忙拿起二胡，左手持琴、右手持弓认真地拉起来。我一会儿按内弦，一会儿又换外弦，我的情绪也随着乐曲的起伏时尔欢快时尔激动……“真棒！真棒！”一曲终了，爸爸妈妈微笑着翘起大拇指不住地称赞。

从此，当二胡悠扬的乐曲在我家飘荡之时，和谐与温馨便结伴而来。

后来，这套节目被推荐参加学校的“瞧!我们一家有多棒”亲子才艺大赛，获得了一等奖。我心里像灌了蜜一样甜。

瞧，这就是我的家，一个充满幸福、快乐的家。

我的快乐家园怎么写篇五

一走进大门，就看见路的右旁是一排整洁的宣传栏，左旁是一棵棵茂盛的大榕树，树下几位大人围着石桌在打牌、聊天。旁边的花圃里开着许多五颜六色的花，绿色的小植物被修剪得形状各异，有的象迷宫、象长城，有的像仙女、像老人。

路的正前方是一个圆形的喷泉，里面蹲着几条石龙，栩栩如生像真的一样，还有一条石龙盘绕在池中的柱子上，好像就要飞上青天去遨游。喷泉后面是一幢办公楼，妈妈每天都在这上班工作，楼前有四棵高高的、挺直的棕榈树，楼东边拐角的铁栏上爬着许多迎春藤，你一条条绿色的手臂垂挂在铁栏上，翠绿的藤上点缀着许多黄色的小花，仿佛一只只蝴蝶停在上面，美丽极了。

我家住在宜州水电厂的院子里，这儿可美丽了。

球场东面是一个草坪，草坪里的迎春树被设计师修剪得像一位仙女的纱裙，可漂亮了！我家就住在草坪旁边的楼房里，站在我家的阳台，一眼就能望见龙江河水在慢慢地向东流去，好象一群孩子牵着手在两岸的竹林间散步。

我生活的这片家园美丽极了，到处充满着快乐的笑声，将来我长大了，我要把它变得更加美好。

我的快乐家园怎么写篇六

1、知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识，在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求．例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢；使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力。

2、过程与方法：借助图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。

理解数“1、2、3、4”的含义。体会数与生活的密切联系。

学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．。

（一）活动一。

1、你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）。

2、你们有什么好办法帮助他吗？

（二）活动二。

2、（演示课件：漂亮的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4、平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

5、谁能一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）。

（三）活动三。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

（四）活动四。

2．你们看，老师这里有很多的.数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？

4．假如让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

方法一：

（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）。

方法二：

（1、3、5、7、9、2、4、6、8、10）。

方法三：

（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

（五）活动五。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

教学时我通过一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累的乡土风味的情景。这对久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。我适时的引导学生有顺序地观察图画，在叙述图中物体数量关系的同时，让学生理解“1”即可以表示1个个体，也可以表示这类个体的1个集合，还可以表示很大的物体，还可以表示很小的物体。

我的快乐家园怎么写篇七

我在时空隧道中穿行，快到目的地时，隧道忽然变得很崎岖：

这是怎么了？连时空隧道都被影响了？

出了时空隧道，我就知道怎么回事了，我的家园作文。那个地方枪林弹雨的，能不受影响吗？糟了，有子弹来袭，我连忙打开防护罩，准备跑掉，可机器显示能量不足，我只好打开降落伞跳了出来。

“在天上总没事了吧。”正在我侥幸之际，我的降落伞又被子弹打落了。“啊！”

第二章原因。

“我在哪儿？”我醒了，望了望周围，有很多人，一个个全副武装，活象飞虎队。

“你醒了，这是人类盟军基地”。其中的一个人说。

“我搭时光机来的，我是21世纪的人。啊，我的时光机呢？”

“你来的那个地方已经被敌人占领了，要拿回来，就只能去抢了”。他一边叹气一边说：“你来得真不是时候，不过，这场仗，也快打完了。”

“这是怎么了”？

“事情是这样的，35年前，绿化成了地球上最大的问题，可有些国家机关的官员为了个人利益，借假利于国家之名，大肆乱砍乱伐，造成了水土流失。不久后，又出现了大面积的洪灾，人类损失惨重。这时候，他们出现了”。

“他们是谁啊”？

“外星人呀。外星人大举入侵，地球上更加荒凉，现在地球上只剩下三样东西：沙漠、沼泽和荒土”。

“战报！艾克队长，有战报！”有人冲了进来。

“真的吗？捷克？”艾克说：“上了，兄弟们！”

第三章结果。

我跟他们去了战场。

“队长，前方有大量敌人”。我再看，哪有什么外星人，蚊子都没有一只。

“戴上这个，拿好枪”。艾克扔给我一把机关枪和一副眼镜，我一戴上眼睛，“哇，这么多敌人啊”。原来是这红外线眼镜，对方有隐形战甲。

我一梭子弹过去，全中，谁叫我常玩gs呢！

时光机抢回来，能量补足了，我就走了。

因为我希望这永远是个梦，我害怕它变成现实。

我的家园会变成那样吗？不，一定不会的，现在人类已经有了环保意识，大家都在保护地球，人们一定会平安幸福的。

文档为doc格式。

我的快乐家园怎么写篇八

1.小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴!相信我们的奥奥会更大胆、活泼!

2.你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐;你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真、细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干!看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了!但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步!

3.你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。你能主动参加各种活动，上课专心。希望晓霞到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

4.你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。你能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩、散漫的坏习惯。你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

5.你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调，并多次获得各种绘画的荣誉。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能认真听讲，有时也能回答问题。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。望敏敏到小学后，能不断努力，做全面发展的好孩子。

6.你是一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

7.时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

8.你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望奇奇到小学后做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

10.机灵可爱的你，很讨人欢喜。你是个快乐的男孩，有许多兴趣爱好。你喜欢做游戏，讲故事、编故事，一编起故事来就不知道从哪儿停下，很逗人，小朋友都喜欢和你一起玩。你更喜欢画画，特别是参加美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆，乐意把自己的想法画出来，老师经常表扬你。希望你在新的一年里再多一点耐心，相信你会做得更好!

我的快乐家园怎么写篇九

习作目的：

1．从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。

2．.通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。

3．.习作重点：创设情景让学生感想敢说，进而落实到行动上。

4．教具准备：课件录相磁带。

5．课前准备：拍手歌。

“绿色家园”拍手歌。

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣.。

你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。

你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。

你拍四，我拍四，争当环保小卫士。

你拍五，我拍五，减少污染靠你我。

你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。

你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。

你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。

你拍九，我拍九，青山常绿山常有。

你拍十，我拍十，保护环境千秋事。

写作指导：

一．谈话导入，创设情境。

二．播放课件，进入情境。

1．展示画面《我是一只小小鸟》动画。

2．老师提出问题。

a你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？

b假如你就是这只小鸟,你又会说什么?

c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗?

联系生活，感受情境。

师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。

a交流汇报。

b表演〈针对猎人打鸟，一生演猎人，一生劝说〉。

师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林……）。

小结：

指导写作，描绘情境。

1．你准备怎么写呢?

a按顺序：描绘画面，先写……再写……最后写……。

b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗……。

板书：

爱我家园：书信、自述、童话、建议书……。

2．你准备定什么题目？

我的快乐家园怎么写篇十

1．对1进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

2．进一步体会数与生活的密切联系。

3．培养学生的观察能力。

认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

1．了解1、2、3、4代表什么。

2．了解1、2、3、4代表什么。

自主、合作、探究。

课件。

一、活动（一）。

1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）。

2．你们有什么好办法帮助他吗？

二、活动（二）。

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书1），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4．平时，你还在什么时候会说到或用到1？

5、谁能总结一下，1都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）。

三、活动（三）。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

四、活动（四）。

1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的.数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

方法一：方法二。

方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

五、活动（五）。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

个体这类个体的集合，

1可以表示。

很大的物体很小的物体。

我的快乐家园怎么写篇十一

老师的话：

最近老师发现你比以前活跃了许多，上课。

时经常能看见你高举的小手，画的画也比。

以前漂亮了，坚持哦！

老师的话：

我发现你画画比以前进步了很多，但你在。

数学上还需多加努力，要学会自己独立思。

考，独立做题，不要一直依赖别人。

老师的话：

每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一。

起学习，如果你能在别人讲话时学会安静。

倾听的话就更好了。

老师的话：

你喜欢参加游戏活动，游戏的时候也很投。

入。老师希望你把这种热情放在学习上，认真听讲，作业认真完成。

老师的话：

在每堂课上，你都很认真，能主动思考积。

极回答问题。但你在绘画还需多加努力，好吗？

老师的话：

老师的话：

可爱能干的你，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小班长也做的有声有色的，继续加油哦！

老师的话：

老师的话：

你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。

老师的话：

你是个认真仔细的孩子，能积极的参加游戏。但在平时的动手操作中，你的动作很慢。老师希望你做事要有速度也有效率。

老师的话：

殷越：进入中班后，我发现你吃饭吃的又。

快又好，要继续哦。希望你午睡也能像吃。

饭一样又快又好，行吗？

老师的话：

范雨佳：在数学上对于1-5以内手口一致点数你掌握的还不是太好，还需多加努力，老师相信你一定能做到的。

老师的话：

孙悦：你在学习唱歌时，老师发现你的表现真的很不错，只是在数学课上，我发现你缺乏自信，一些题目你都不敢做。

老师的话：

何泽华：进入中班后，我发现你虽然还不认识1-5的数字，但却能很快的用点子来表示以内实物的数量。而且虽不认识2却能1-5很好的把2写出来。

老师的话：

赵胡嘉：最近一段时间的表现比开学初要。

好了许多，已逐渐适应幼儿园的生活，上。

课也能认真听讲了，要坚持哦！

老师的话：

蒋文君：虽然你坐在最后一张，但老师发现上课时你的小眼睛始终盯着老师，听的非常认真，真好。

老师的话：

徐佳鑫：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

老师的话：

老师的话：

任家怡：进入中班后，情绪一直很稳定，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！

老师的话：

老师的话：

肖尧：记住了，你已经是中班的大姐姐了，各方面要为小班的小朋友做好榜样哦，上。

课时要专心不能再玩小动作了。

老师的话：

徐詹佳：你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。

老师的话：

老师的话：

武智涵：你最近各方面表现都较好，从不让老师担心，如果午睡时你能快些入睡的话就更好了。

老师的话：

樊明浩：最近你的表现真的很不错，上课时能积极回答问题，可在平时你比较自由散漫，坐没坐姿，今后一定要注意。

老师的话：

姚君涛：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

姚懿：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

何佳乐：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

老师的话：

吴筱然：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

管子玥：每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一起学习，如果你能在别人讲话时学会安静倾听的话就更好了。

老师的话：

刘煜驰：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。

老师的话：

栗金良：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。

老师的话：

胡传婷：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘星：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘翔：平时虽不善言语，但尚能和小朋友友好相处，偶尔也会有惊人之语。在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

我的快乐家园怎么写篇十二

不知不觉，我们在同乐小区已经住了四年多了，只要没有下雨下雪，我每天放学写完作业都会到广场上去玩。

广场坐北朝南，从正门进去，两边有两个椅子，椅子后面还有一个花坛。正门左边是一个主席台，有许多人经常在上面表演节目，过节的时候，上面还会播放一些电影看，既方便，又省事，还能在广场上免费看电影。广场右边还有一个蹦蹦床，每天都会有人在上面玩。再往里走，你会看到有秋千，单杠，双杠，独木桥等各种健身器材。广场上的花花草草也都特别吸引人，只要你闻到了它们的香味，就会不由自主的被它吸引过去。

广场上还非常的热闹，每天早上都有謻人在健身，练功，练剣等许多体育运动。中午天气有点热，没有多少人在广场上玩。但是晚上六七点左右就沸腾起来了，老的，小的，年轻的各种不同的人物都会在广场上碰面，爷爷，奶奶出来散步了，叔叔阿姨也出来透气了，像我们这样大的孩子都在做着各种各样的游戏。

同乐广场，我的家园，它给我带来许多乐趣，也给我留下许多美好的回忆。怎么样，广场上是不是很好玩呀，有机会你也来看看吧。

同乐广场真是一道美丽的风景线啊!

我的快乐家园怎么写篇十三

开学第一天，当我一步跨进新校园时，一幅崭新的画面出现在我的眼前：高高的大楼，彩色的`墙体，光滑的地砖，迎风招展的彩旗，红绿相间的操场，还有走道上那一盆盆植物……这就是我将要在这里生活和学习的学校吗？我一阵欣喜！

进了大门，沿着右边的走道，来到了一幢楼前，我的教室就在这幢楼的二层上。扶着绿色的扶手我来到了的教室，哇，桌子、凳子、讲台、黑板……都是全新的！教室里还配备了饮水机、投影、广播，真是现代化的教室呀！瞧，教室后面的一块板报已经布置起来了，有精彩的习作，有优秀的书画作品，真是充满了浓厚的文化气息！

迎面走来了一位女老师，她微笑着询问我的情况，又给我报名、注册、发新书，哦，原来她就是我们的新班主任。我偷偷打量教室里的其他同学，只见他们三三两两地聚在一起，热闹地谈论着什么。哦，亲爱的老师，可爱的同学，我真想立刻融入你们，成为你们集体中一员。

现在，我终于如愿以偿。每天，我坐在明亮的教室里，聆听老师的教导，如沐春风；站在宽阔的场地锻炼身体，我心情舒畅；走进食堂，吃着早已摆放好的香喷喷的饭菜，想着老师为此付出的辛劳，我感觉非常温暖。

我的快乐家园怎么写篇十四

早上我来到学校就看见我们学校开的玉兰花，那是多么美丽啊，淡紫色的花瓣，白色的花心，随着微风在树上翩翩起舞，好像一个个穿着紫色花衣的仙女下凡了！当你走进校园，就听到学校里的保安叔叔在大声喊：别挤！慢点！家长赶紧离开……学校门口的保安叔叔是负责管理学生出入安全的，他们多敬业啊，我要做一个听话的孩子，不给他们添麻烦！

走廊见闻。

教学楼的走廊里每个班级门前都有班报，板报上贴着很多漂亮的画，有的画的是可爱的小兔子，有的画的是笨重的大狗熊，有的画的是可爱的狮宝宝，有的则是威武的大老虎！除了这些，还有照片，名人名言，内容丰富，总是吸引我的目光，让我听下来欣赏！“这篇课文还不会背？抄五遍，然后再交上来！”这突如其来的声音，打断了我的想象，我得赶紧进教室了，我们不努力学习，老师会着急的！

操场悲欢。

操场真是一个让学生又讨厌又喜欢的地方啊，那里让你看到美丽的花草，学生们喜欢在操场上玩耍，自己在玩的时候可以运动，可以呼吸大量的新鲜的空气，还可以放声大笑，那笑声可以让你忘记所有的烦恼，让你尽情的挥洒汗水，放飞童年的梦想！学生们讨厌在操场上做广播体操，特别是要有人来检查的时候，体育老师要一个动作一个动作的纠正，老师严格监督，一遍做不好要做很多遍，所以同学们就烦躁了，好像春天不见了，冬天来了一样。但是，老师说，这也是在锻炼我们的意志品质，让自己变得更强大！我要慢慢体会老师的话呀！

这就是我的“快乐家园”，没错，它就是我的学校——南山小学。在学校里，我可以学习知识、运动和玩耍，我非常喜欢我的学校！

文档为doc格式。

我的快乐家园怎么写篇十五

1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

2．进一步体会数与生活的密切联系。

3、培养学生的观察能力。

认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

1．了解1、2、3、4代表什么。

2．了解1、2、3、4代表什么。

教学方法：自主、合作、探究。

课前准备：课件。

1．你们知道古代人是怎么数数的.吗？（演示课件：结绳计数）。

2．你们有什么好办法帮助他吗？

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）。

4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）。

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）。

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）。

方法二：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（学生说出其中一种，台上小队员排队）。

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）。

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

个体这类个体的集合，

1可以表示。

很大的物体很小的物体。

教学反思：

我的快乐家园怎么写篇十六

1.你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

2.你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。希望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

3.你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你对老师有礼貌,上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。

4.你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

5.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

6.你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。

7.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

8.你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

9.时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你做任何事情都很认真，仔细，最大的毛病就是做事动作不够快，快要成为小学生了可不要再像小蜗牛一样了。你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么。平日里你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。望佳佳到小学后，能不断努力，做个品学兼优的学生。

10.你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油哦!宝贝!

11.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望欧文到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

12.你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

13.你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。在幼儿园的三年里，你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望丰丰到小学后能大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己。加油吧!宝贝!

14.你是一个漂亮可爱，爱清洁的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。要上小学了，老师希望青青到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油哦!小天使!

15.你是一个活泼开朗可爱的孩子。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望科科到小学后能改掉这些坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

16.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。平时乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。在幼儿园的三年里能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望润润到小学后能更大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

17.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

18.你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望奇奇到小学后做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!

19.你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的三年里，你乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。你思维敏捷，对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见。音乐舞蹈方面也有很强的表现力。要上小学了，老师祝愿你充满自信，做个全面发展的小学生。加油吧!小天使!

20.你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能更加懂事听话，做个全面发展的好孩子。加油吧!宝贝!

21.你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事学儿歌，你的绘画折纸都很很棒!你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。

22.你每天总是愉快的来到幼儿园，在幼儿园里，能够和小朋友们友好相处;你还能把学到的本领，用响亮的声音告诉大家，像一个小小表演家呢!每次游戏后，你总是主动帮助老师收拾玩具，真是个聪明又懂事的好孩子!随着新年钟声的敲响，你将长大一岁，希望你做任何事情的速度再加快一些，老师相信你会有更多的收获哦!

23.活泼开朗的你，能愉快地参与早操和各种游戏活动;你喜欢美工制作，能用自己灵巧的小手折出漂亮的花朵;你喜欢跟在老师身边学习游戏;每逢做操或歌表演，总是能看见你优美的动作，听到你好听的歌声;还乐意帮助老师收拾玩具摆放椅子，真是个好宝宝!老师希望寒假里你能在涂色绘画方面多练习，并祝愿我们的心心在每一天里都快乐幸福，在新学期里能学到更多的本领!

25.聪明能干的你，会做的事情可真多：学会了很多儿歌歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，帮助老师搬椅子收拾玩具发糖果和拿东西，每件事情都做得很棒。课上，最积极的也是你，总是能听见你大声地念儿歌唱歌曲，老师可喜欢聪明可爱的梓菱啦!在新的一年里，老师希望你做事的速度再加快一点，那就更棒了!加油!

26.你是一个聪明可爱的宝宝，记得你刚来幼儿园的时候就很坚强，虽然舍不得，但还是坚持每天都和妈妈说“bye-bye”，只是午睡的时候你偶尔会想妈妈，偷偷地躲在被窝里流泪。不过现在我们的立航每天在园都很开心，还学到了很多本领，会自己吃饭穿鞋子;会念儿歌;会和小朋友一起玩游戏。老师希望你以后能更大胆地表现自己，这样你会更棒哦!

27.沙钰凯小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。其实，你具有良好的就餐习惯，较强的记忆力，观察力，语言表达能力和一定的动手操作能力。老师希望你在中班的时候，能发扬优点，形成良好的上课习惯。祝暑假快乐!

28.曹熙凡小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙，每天都洋溢着灿烂的笑容。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在就餐习惯，自理能力，与小朋友相处方面都有很大的进步。不过还要继续加油哦!老师希望你在中班的时候，能发扬优点，做个各方面都很出色的小朋友。祝暑假快乐!

29.张曼霖小朋友：你是个能干活泼的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。你具有较强的记忆力，观察力和语言表达能力，老师期待你在中班的时候，动手操作方面和就餐习惯方面都有更大进步!一定要加油哦!祝暑假快乐!

30.张一宁小朋友：你是活泼而又有点腼腆的小男孩。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。具有较强的观察力和语言表达能力。本学期，你在就餐习惯，自理能力方面都有很大的进步，老师真为你高兴，为你的努力喝彩!你要继续加油哦!相信你是最棒的!祝暑假快乐!

我的快乐家园怎么写篇十七

我家住在宜州水电厂的院子里，这儿可美丽了。

一走进大门，就看见路的右旁是一排整洁的宣传栏，左旁是一棵棵茂盛的大榕树，树下几位大人围着石桌在打牌、聊天。旁边的花圃里开着许多五颜六色的花，绿色的小植物被修剪得形状各异，有的象迷宫、象长城，有的像仙女、像老人。路的正前方是一个圆形的喷泉，里面蹲着几条石龙，栩栩如生像真的一样，还有一条石龙盘绕在池中的柱子上，好像就要飞上青天去遨游。喷泉后面是一幢办公楼，妈妈每天都在这上班工作。楼前有四棵高高的、挺直的棕榈树，楼东边拐角的铁栏上爬着许多迎春藤，你一条条绿色的手臂垂挂在铁栏上，翠绿的藤上点缀着许多黄色的小花，仿佛一只只蝴蝶停在上面，美丽极了。

球场东面是一个草坪，草坪里的迎春树被设计师修剪得像一位仙女的纱裙，可漂亮了！我家就住在草坪旁边的楼房里，站在我家的阳台，一眼就能望见龙江河水在慢慢地向东流去，好象一群孩子牵着手在两岸的竹林间散步。

我生活的这片家园美丽极了，到处充满着快乐的笑声，将来我长大了，我要把它变得更加美好。

描写细致，动静结合，充分发挥了自己的想象力。