2023年永远记住您老师课文理解范本(优秀13篇)

通过总结，我们可以更好地反思自己的行为和决策是否合理。总结应该突出重点，将观点和结论以简明扼要的方式呈现出来。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

永远记住您老师课文理解范本篇一

1．学会本课生字、新词。

2．默读课文，理清顺序，理解文章内容，了解安妮沙利文与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。

3．能结合上下文，理解含义深刻句子的意思。学习课文通过具体事例描写人物的方法。

教学准备。

教师：课件或多媒体资料。

学生：海伦凯勒的事迹资料。

教材简析。

这篇课文以海伦凯勒自述的方式，饱含情感地描写了安妮沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮沙利文老师的感激、热爱之情。全文按事情发展顺序，先写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里；再写安妮沙利文老师对我的教育；最后写安妮老师的教育令我终身受益。整篇文章抓住老师爱我、我爱老师两条情感线，将叙事、抒情融为一体，事例具体，情感真挚，具有强烈的感染力。

以具体事例表现人物精神、品质是本文一大写作特色；以自述方式，两条情感线索并行，把叙事、抒情融为一体，充分表达了师生之间的浓浓深情。

本课的教学重点是理解文章内容和含义深刻的句子，并从中体会作者所表达的情感。难点是体会作者通过具体事例描写人物的方法，特别是通过介绍安妮老师自身经历来烘托人物精神的写法。

建议本课教学1～2课时。

解读与提示。

＊第一部分（第1段）：写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。

这部分先写人们认为“我”是个傻子，接着写我是个傻子的原因，再写又聋又瞎令我生活暗淡无趣，难过不已。我降临到这个世界才19个月，就失去了很多认识世界的机会，只有靠双手的触摸和慧心去认识世界。因此，“我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行”。教学时，老师要引导学生抓住重点词句，进行理解。

＊第二部分（第2～13段）：写安妮沙利文老师对“我”的教育。

这部分是全文的重点，详细介绍了安妮老师教我识字词、教会我怎样玩耍、教我喂鸽子感受空气的存在、陪我上大学、教我学说话几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师的感激、敬爱之情。

＊第3～5段写安妮老师教我识字词。“多少次”“毫无反应”说明这的确是很大的挑战，没有超人的耐心肯定不行。安妮老师终于想到好办法：让我在触摸到水、感觉到水的凉意的同时，在我的手上“不停地一笔一画地写”，终于使我明白了“水”这个词，这充分地体现了安妮老师的智慧。从“不停地”“终于”中还可以体会到教我识字词是多么的艰辛和需要怎样的耐心。

＊第6、7段写安妮教我怎样玩耍和教我养鸽子感受空气的存在。在体会安妮老师智慧的同时，更能体会到她的爱心和对生命的热爱，是她第一次让我“像一个发育健全的儿童”。

＊第8～10段写安妮老师理解我的原因：她自己就有一段类似的经历。正因为这样，她才明白“一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量”。我们也才能理解“她从不怜悯我，也不表扬我”。因为她从来就认为我和其他人没有什么不同，只不过认识世界的方式不一样罢了，因此她坚信我总有一天会和正常人一样。这没有智慧和爱心是绝对做不到的。

＊第11～12段写安妮陪我上大学，体现安妮老师对我的爱，以及我对她的感激和热爱。安妮老师为了我的学习眼睛都差点瞎了，以及我为了让她休息而撒谎，就充分体现了这一点。

＊第13段写安妮老师教我学说话。从“一次又一次”“不断”“总算”这几个词中可以体会到教我学说话的确使她费了不少心。具备说话的能力对一个人来说多么重要，也想象得到当我能把自己的想法说出来时，我会有多么的高兴啊！所以我要“感谢安妮给我这份宝贵的礼物”。

＊第三部分（第14段）：写安妮沙利文老师的教育令我终生受益。

这段话重点应引导学生通过朗读和结合前文，感悟含义深刻的句子意思，可让学生自由练说或小组交流。

＊课后第1题，旨在通过学习课文，了解学生对文章内容的理解、掌握情况，可在教学第二部分时完成。可采用小组合作的形式和应用概括归纳的方法。

＊课后第2题，旨在训练学生结合上下文理解含义深刻的句子的意思和运用关联词造句的本领。可结合课文学习，联系上下文，采用讨论、交流的方式完成。

＊课后第3题，是让学生“动笔”的练习。鼓励学生写出自己的认识，同时训练了学生组织语言的能力。

永远记住您老师课文理解范本篇二

爱是一种坦荡荡的宽容和理解，人与人之间唯一真实的东西，是精神上的相通。博大、纯洁、高尚的心灵才能给予人世间最美的爱。老师与学生间的爱如此，虽说淡如茉莉，却馨香无比。

永远记住您，老师！您谆谆教诲的深情是我们前行的灯火，给我们温暖、力量和信念……。

黄老师，犹记得我刚入求真的那一年，对新的学校，新的老师，新的同伴都极为陌生。是您，一次又一次关心我，帮助我，鼓励我……您，已是我信任的一位朋友。不仅是我，大家也都由您带领我们融入了如家一般温馨，快乐，轻松的集体。

您为这个班级付出许多，我们都有目共睹，每天七点，您一定回准时到校，察看班级情况。我们这班顽皮的学会僧，一定劳您费去许多精神。身为班主任的您，一直体贴地照顾到每一个人，尊重每一位同学。

因为有爱的滋润，百花即使在冬天也能盛开；树苗在冬天也能生长；小草在冬天也能发芽；萧何在冬天也能流淌。

黄老师细心地关心每一名同学。在一次运动会上，一位同学扭伤了脚，连他自己也并没在意，您却注意到了，还十分体贴地打电话问候。您像一位母亲，关心着自己的子女。

黄老师讲课幽默，表达生动。您会在游戏中让学生记住重点，探求重点，在游戏中培养学生的自学能力。因此，许多学生非常喜欢您的上课形式。黄老师为人负责，总是认真地为学生分析试卷，解析重点。

黄老师十分体谅学生，会根据每天的情况，减轻学生的压力，适当调整作业，让每一位学生有充分时间放松、休息，这才是一位优秀的老师。

呵，老师，如果我的人生有一段华彩的乐章，皆缘于您教给我的七个音符！

每当我们犯错时，您耐心教导我们，令我们不失尊严地面对其他学生；您会放手让我们自己解决困难，独自面对人生的磨难，因为这是一次又一次的磨练，让我们不断在人生的高峰上越攀越勇，然后进入社会大舞台搏击人生！

老师的目光是轻轻的风，

轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长的`线，

长长的是它对学生的牵挂；

老师的目光是深深的海，

深深的是它对世界的热爱……。

您的眼睛，是海，是火，能容下我们每一颗心灵，能点燃我们每一份自信。永远记住您，老师！

潘诗瑜。

永远记住您老师课文理解范本篇三

园丁的职责是培育花朵，老师的职责是培育学生。

或许，有人认为，老师像个园丁，努力的培育着花朵，而我认为，老师更像一个不知道疲倦的，不停工作的机器。

或许，有的时候，老师为了让我们学好，而罚一些作业，我当时一定会想，我怎么跟了个怎么严厉的老师呢？过后仔细想一想，老师的做法并没有错。

记得刚进入小学时，我还什么都不懂，是老师，让我懂得了人生的真理，为我开起了知识的大门，让我成为了一个懂事的孩子。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就是那样，把自己的一切都奉贤的了教育事业上面，一点也不顾自己。

在这里，我要说一声：“老师，您辛苦了！”

如果有人对我说你最想对谁说什麽？我会毫不犹豫的说：“老师，您辛苦了。”

纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对您的思念；纺出我对您的感激；纺出我对您的敬佩；纺出我对您的赞美！

可曾记得，在夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦地批改作业？在人们欢度假日的时候，是谁在废寝忘食的备课？在我们遇到难题时，是谁不厌其烦地为我们指点迷津？在我们犯了错误时，又是谁督促我们改正？是您啊，敬爱的老师！

老师--一个多么伟大的字眼！您为了我们，默默无闻的奉献，不求一点报酬。

您，使我由一个什么都不懂的小毛孩成长为一个品学兼优的好学生这其中，您费了多少精力，花了多少心血呀！

如果有人问我，你最崇敬的职业是什么？我会不假思索地回答：老师。

如果有人问我，你最向往的职业是什么？我会毫不犹豫地回答：老师！

如果有人问我，你长大想当什么？我会斩钉截铁地回答：老师！！！

是啊，老师--一个多么神圣的字眼。老师，我多麽想对您说：“您辛苦了！

几天就是教师节了。我们的老师，一个个操劳着，为他们的学生而操劳着。老师那无私奉献的精神，就像那红烛，它虽然微小，但是它用它微弱的烛光，照亮了一片世界。老师就像那春蚕，俗话说的好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”为了我们这些不懂事的孩子，老师却付出了他们的一切。每天为我们着想，无情的岁月在老师的额头上刻下了深深的痕迹.静静的教室，您用纤细的粉笔，在一小块黑色的领土上，铺设时代的路轨。粉笔染白了您墨一样的黑发，红笔为我们签注着一张张走向未来的通行证。啊，老师，您就是我的领路人！

为了帮助我攀登理想的高峰，您废寝忘食，通宵达旦。没有您，我至今还是一个愚昧无知的小孩。是您，让我聪明起来，让我懂事起来。长长的路上，是您引领着我们，在知识的海洋里尽情的挥洒，舒展年轻的挚情。或许有千里冰封，或许有万里雪飘，您的圣洁和温暖却使我们相信，生活没有冬天!有时，您严厉的像爸爸；有时，您唠叨的像奶奶；有时，您体贴的像妈妈；有时，您真诚的像朋友。不管您变成谁，唯一不变的是您那颗爱我们的心！

谢谢您，老师，我们永远都不会忘记，是您给予我们飞翔的信念和力量。在遥远的未来，无论我们成为低矮的灌木，还是挺拔的乔木，老师，我都以生命的翠绿向您祝福：愿您教师节快乐！

我们刚刚进入四年级时,发现老师全换了!很快,我们便领教了几位新老师的“厉害”。数学王老师十分严厉,一旦同学作业有错,她就会让他（她）及时订正，记得有一次我忘记做作业,结果被她狠狠地批评了一顿,从此大家见到她就不寒而栗；班主任陆老师把调皮捣蛋的学生调到了讲台旁，并且叫他们去办公室谈话；英语谷老师会给差生一个小小的惩罚：暂时蹲到桌子下面。三位老师可不好惹哦！

渐渐地，我们觉得不那么害怕老师了，而且越来越喜欢上了几位老师。为什么呢？因为陆老师那幽默风趣的讲课打动了我们；王老师的认真劲激励着我们；谷老师一口流利的英语深深地吸引了我们。老师成了我们的贴心朋友。

王老师为了提高我们班的成绩，每次早早地领取练习试卷。我们做完试卷，中午她又牺牲了休息时间，不辞劳苦地给我们批改试卷，下午她给大家讲解试卷的重点难点。放学前她还把一些差生留下来补课。我们从心底里赞美她。

陆老师给我们举办“跳蚤市场”、“水果拼盘大赛”等课外活动，不仅丰富了我们的业余生活，而且调动了大家学习的积极性。其实，在这背后，老师付出了多少汗水和心血呀！

谷老师为了提高我们的英语水平，每日领我们读课文，并要求我们每天听磁带跟读课文。大家的英语成绩逐步提高。谷老师我想对您说：“愿您天天happy！”。

通过老师的谆谆教诲，我们班的成绩在年级排名从原来的倒数变成了现在的正数。我的成绩在班上名列前茅，在这次数学、作文竞赛中都是全年级第一，真是严师出高徒啊！

老师，您辛苦了！您用辛勤的甘露，滋润着我们一棵棵幼苗，在你们的关怀下，我们茁壮成长。我情不自禁地想对您说：我愿永远做您的学生！

过几天就是教师节了。我们的老师，一个个操劳着，为他们的学生而操劳着。老师那无私奉献的精神，就像那红烛，它虽然微小，但是它用它微弱的烛光，照亮了一片世界。老师就像那春蚕，俗话说的.好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”为了我们这些不懂事的孩子，老师却付出了他们的一切。每天为我们着想，无情的岁月在老师的额头上刻下了深深的痕迹。

静静的教室，您用纤细的粉笔，在一小块黑色的领土上，铺设时代的路轨。粉笔染白了您墨一样的黑发，红笔为我们签注着一张张走向未来的通行证。啊，老师，您就是我的领路人！

为了帮助我攀登理想的高峰，您废寝忘食，通宵达旦。没有您，我至今还是一个愚昧无知的小孩。是您，让我聪明起来，让我懂事起来。长长的路上，是您引领着我们，在知识的海洋里尽情的挥洒，舒展年轻的挚情。或许有千里冰封，或许有万里雪飘，您的圣洁和温暖却使我们相信，生活没有冬天！

有时，您严厉的像爸爸；有时，您唠叨的像奶奶；有时，您体贴的像妈妈；有时，您真诚的像朋友。不管您变成谁，唯一不变的是您那颗爱我们的心！

谢谢您，老师，我们永远都不会忘记，是您给予我们飞翔的信念和力量。在遥远的未来，无论我们成为低矮的灌木，还是挺拔的乔木，老师，我都以生命的翠绿向您祝福：愿您教师节快乐！

永远记住您老师课文理解范本篇四

在我第一个星期上幼儿园时，天天在老师和家长劝说下才肯进幼儿园的大门，我极不情愿地走进教室，一切都是那么陌生，有一天玩沙子，其他小朋友都围在一块堆沙子，而我则一个人在离其他小朋友较远的地方堆。这时，一个调皮鬼把我刚堆好的小城堡一脚朝我脸上踢来，由于我年幼而躲避不及，沙子溅入了眼睛，好难受啊！我捂住眼睛，委屈地大哭了起来，老师闻声赶来，先责备了那位小调皮鬼，随后，一把把我抱到医院里，来来回回又是挂号，又是配药，看完后，还把我接回了幼儿园，让我休息，歇也没歇一口气，下课后还不停地跑过来问我还疼不疼？我看见老师额下的密汗，心里别有一番滋味……。

傍晚，当我看见她拖着疲惫的双脚一步一步走出幼儿园的大门时，不由得眼睛模糊了，此时，我真想说一声：老师您辛苦了！

永远记住您老师课文理解范本篇五

学习目标：

1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。

2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。

重点难点：能用深情的声音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。

学习活动预案：

一、导入新课。

谈话：同学们你们好，我今天第一次来到咱们班，看到你们这朝气蓬勃的样子，我非常的高兴，相信我们一定能够通过这堂课增加彼此之间的感情，说到感情呢，就让我想到了，我们身边有许多和我们有着浓厚感情人，你能说说吗？说一说这个人，说一说从哪些方面体现了你们之间的浓浓情意呢？（任由学生随便的说）。

提到老师就说：“同学们也提到了老师，……”没提到老师就说：“同学们说了这么多，但好像还是忘了你的另一个生活圈子，与你朝夕相处，也在天天教导你的人”（老师）。

让生说说老师对学生浓厚感情体现在哪些方面？

同学们刚刚提到了老师，你能夸夸老师吗？（生答）。

同学们听到你们的夸奖，相信一定是用心去生活的、懂事的、善良的好孩子，那么同学们老师就带来了一首歌颂老师的歌曲我们来欣赏一下。

二、学新歌。

1、初听歌曲，要求：请同学们闭上眼睛，仔细的聆听歌曲的旋律。（课件）。

2、师：孩子们多美音乐啊！让我们再来欣赏一遍，要求：这遍请你伸出一只手来，用拍桌子的方法和老师一起有节奏的拍一遍。

听后：同学们你能说说这首歌曲的情绪吗？（亲切、温柔、深情）。

3、师：那就让我们带着这份亲切、这份温柔之情把歌曲再来欣赏一遍，这一遍听后告诉老师歌曲当中都说了些什么？（生答）。

师：同学们，看到深夜还在忙碌的老师你的内心又会想到什么呢？（生答：感谢、感激）。

4、读歌词。

师：相信每一位孩子都被老师所打动着，老师对我们的爱真是无微不至，同学们我们要学会感恩，让我们带着感恩之情用朗读歌词的形式把你对老师的爱释放出来吧。”配乐”

表扬：“同学们的朗读可真好，不仅读得有感情，连你的表情也不知不觉的流露出了对老师的情谊。”

弹琴6、哼旋律用“闭口音”。声音稍稍放出来。提示闭口音正确演唱方法。

在用发音“lu”哼唱歌曲，教师示范发音lu，让学生试一试在哼唱。

7、师范唱，生只张嘴不出声音的跟唱。

师：“同学们，跟着老师一起把歌词来唱一遍吧，要求：只张嘴不出声音。”

8、唱出声音，琴声伴奏。

9、难点突破。生自己指出难唱的乐句。“敬爱的……”

师：“提得很好，（课件）这个地方是个附点节奏，他最大的特点就是前长后短，你听老师来唱一唱。”

“呕心沥血”：“”

接唱后再次指出唱的不好的地方。

完整的唱。

讲解感情，一段一段讲后，让学生唱一唱。

板书，课件。

第一段：你看看歌词，你说我们的声音应该怎么样的唱？（表现深夜的宁静）。

表扬：看来同学们的声音已经调控自如了。

一二段合起来加感情唱一唱再讲。

第三段：讲述孩子们茁壮成长，老师的心情激动万分，这段声音要喜悦的去唱，在速度上咱们也可以有点改变，让生说可以快一点课件加拍手图片（告诉孩子喜悦的声音是清脆哄亮，不是喊着唱，那种吵架生气了才会喊）。

最后一部分：有个语气词“啊”，说出啊表达：一言难尽或者无限的情谊，让生用一种动作表现。提示“啊”像“ao”一样的去唱。

完整加感情加动作跟伴奏唱。

情感渗透。

师：同学们谈起老师，总会让人心中有一丝温暖，那让我们一起来回忆一下，其实你们和老师之间有着什么样的故事，他可以是老师对你的严厉；也可以是老师对你的啰嗦；还可以是关心；还可以…让我们一起回忆，给你喜欢的老师起一个称号吧，好，静息，让我们边欣赏边想，一会再来分享。

师：听了同学们的故事后，我想只有三个字可以表达，让我们一齐说：老师，我爱你！

四、本课小结。

师：同学们，这节课不仅仅是师生之间的情谊。更是人与人之间的浓浓情谊。同学们让我们释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，让我们再次演唱这首歌，把爱延续下去。（唱歌曲啊后一句，下课。）。

永远记住您老师课文理解范本篇六

爱是一种坦荡荡的宽容和理解，人与人之间唯一真实的东西，是精神上的相通。博大、纯洁、高尚的心灵才能给予人世间最美的爱。老师与学生间的爱如此，虽说淡如茉莉，却馨香无比。

永远记住您，老师！您谆谆教诲的深情是我们前行的灯火，给我们温暖、力量和信念……。

黄老师，犹记得我刚入求真的那一年，对新的学校，新的老师，新的同伴都极为陌生。是您，一次又一次关心我，帮助我，鼓励我……您，已是我信任的一位朋友。不仅是我，大家也都由您带领我们融入了如家一般温馨，快乐，轻松的集体。

您为这个班级付出许多，我们都有目共睹，每天七点，您一定回准时到校，察看班级情况。我们这班顽皮的学会僧，一定劳您费去许多精神。身为班主任的您，一直体贴地照顾到每一个人，尊重每一位同学。

因为有爱的滋润，百花即使在冬天也能盛开；树苗在冬天也能生长；小草在冬天也能发芽；萧何在冬天也能流淌。

黄老师细心地关心每一名同学。在一次运动会上，一位同学扭伤了脚，连他自己也并没在意，您却注意到了，还十分体贴地打电话问候。您像一位母亲，关心着自己的子女。

黄老师讲课幽默，表达生动。您会在游戏中让学生记住重点，探求重点，在游戏中培养学生的自学能力。因此，许多学生非常喜欢您的上课形式。黄老师为人负责，总是认真地为学生分析试卷，解析重点。

黄老师十分体谅学生，会根据每天的情况，减轻学生的压力，适当调整作业，让每一位学生有充分时间放松、休息，这才是一位优秀的老师。

呵，老师，如果我的人生有一段华彩的乐章，皆缘于您教给我的七个音符！

每当我们犯错时，您耐心教导我们，令我们不失尊严地面对其他学生；您会放手让我们自己解决困难，独自面对人生的磨难，因为这是一次又一次的磨练，让我们不断在人生的高峰上越攀越勇，然后进入社会大舞台搏击人生！

老师的目光是轻轻的风，

轻轻的是它对幼苗的问候；

老师的目光是长长的线，

长长的是它对学生的'牵挂；

老师的目光是深深的海，

深深的是它对世界的热爱……。

您的眼睛，是海，是火，能容下我们每一颗心灵，能点燃我们每一份自信。永远记住您，老师！

永远记住您老师课文理解范本篇七

在我生命的长河里，您的好，让我铭记在心。

看到哥哥紧张而担忧的神情，我不觉暗暗地有点好笑：记忆中，您对我很少严厉过，很少有过脾气，不仅如此，还常常因为我玩法的“新颖”而表扬我聪明呢。

果真不出我所料，醒来后，您发现脸上被化成了大花脸，没生气还乐呵呵地笑了：“嗯，好看，燕子手艺不错嘛！”说罢起身去洗脸。可是我哭闹着不让洗，因为我花费了好久才画好的，还振振有词地说是艺术！爸爸脸色一沉，准备动手打人了，却被你制止住：“小孩子不懂事！”于是，您顶着这张大花脸和我玩了一下午，直到我走后才去洗掉。现在想想，真为当时的做法感到羞愧。

但您偶尔也有“怒发冲冠”的时候。

记得一年暑假，我来到您家，看见后院的枇杷熟了，便趁人不注意爬到了树上摘枇杷，有的吃几口便扔掉；有的更是被我当成子弹去打旁边的.柿子树，糟蹋了许多果子。正准备找个落脚点从树上跳下来，您来了，您吓得赶紧把我从树上抱下来，铁青着脸把我狠狠地揍了一顿。

我疼得号啕大哭，印象中这是您最厉害的一次。我知道是因为当时情况十分危险，稍不留神便会掉下来，后果不堪设想！您并不没有心疼枇杷，而是在担心我呀！

上了初中后，因学习任务重，便很少去您那里了。您对我还是那么挂念，经常打电话来：“枇杷熟了，都摘下来了，来不来吃？”听到这句话，我仿佛已经看见那成熟的枇杷，一个个青里透黄，只要轻轻咬一口，满口流满了鲜嫩的汁水，直甜到心里。我不禁狠狠咽了一下口了，然后忍不住笑了。

我常常在心里默默地想：爷爷，我一定按照您的话去做，绝不辜负您的期望，做一个值得您骄傲的好孙子。

永远记住您老师课文理解范本篇八

教学目标：

知识目标：灵活运用识字方法学会11个生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。

能力目标：在理解词语的基础上，能够用“必须”造句，能选择合适的词语与指定的词语进行搭配。

情感目标：回忆和老师在一起时的欢乐情景，在和同学交流的基础上，能够有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：了解诗歌的内容，感受诗歌中小学生的欢乐心情和对老师的热爱。

第一课时。

教学目标：

在对课文的学习过程中，利用生字表初步识字，正确认读字词，正确读文，了解课文内容，感受和老师在一起时的欢乐情景。使学生能够在朗读中融入自己的感情。

教学重点：有感情朗读课文，随文识字，了解诗歌的内容，感受诗歌中小学生的欢乐心情和对老师的热爱。

教学难点：学会运用文中词语说话。

教学过程：

一、导入。

老师和大家相处已经有一年的时间了，在这一年的时间里有欢笑也有悲伤，让我们共同回忆那美好的时光吧！

二、初读课文。

（一）请你打开课文看一看，和我们以前学习的课文有什么不同？（不带注音）因为我们已经是三年级的学生了，在你的学习生涯中是一次飞跃，这就要求我们读书时要更认真。学生借助生字表拼音，自己读课文，要读正确。

（二）请同学们数一数，这首诗歌有几节呀？

（三）请同学各读一节，检查自读的情况。

（四）认读生词。出示词汇结合课文内容理解。

引导爱戴焦急必须。

地基童心课本剧解惑答疑。

三、初步学习课文。

（一）朗读课文：

选择你喜欢的小节说一说，读一读。

（二）读一读全文，说一说你知道了什么？你还想知道什么？

思考：我们怎样称赞自己爱戴的老师？

（三）读全文，把你还不明白的地方画下来。

四、学习生字。

（一）读一读生字，记一记。

说说你是用什么方法记住的？

（二）说一说你认为难写的生字，教师集中指导。

导集焦惑严善急。

上下结构的生字书写的时候应注意什么？

（三）书写。

五、作业。

（一）朗读课文，试着背诵。

（二）生字抄写。

教学反思：

学生刚刚接触没有拼音的课文还有些生疏，有些不认识的字不知道怎么办？没有了后面的田字格学生突然不知道该在什么地方练字了，失去了自己的方向，教师及时的引导使得学生的学习更加轻松。

第二课时。

教学目标：

1.回忆和老师在一起时的`欢乐情景，在和同学交流的基础上，能够有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学习生字，会用“必须”造句。

教学重点：了解诗歌的内容，感受诗歌中小学生的欢乐心情和对老师的热爱。

一、复习前面的知识。

（一）听写：

引导集中焦急迷惑善良。

（二）复习生词，引出生字。

引导爱戴焦急必须地基童心课本剧解惑答疑。

你能试试说说词语的意思吗？

（三）和老师在一起的时候，你一定有许多欢乐。回忆一下，跟小组里的同学说一说。

二、精读课文。

（一）朗读课文：

思考：和这样可亲可爱的老师在一起，感到怎样？你从哪里知道的？举个例子说一说。

（二）汇报：

追问：读课文“必须认真”中的必须儿子可以换成什么词？说一说。

读一读第一节和最后一节，你发现了什么？想一想为什么重复说两遍？

（三）诗歌中的小学生和自己的老师在一起感到那么甜蜜！你们有这种欢乐吗？回忆一下，互相说一说。

（四）仿写：

你们忘不了和老师在一起的欢笑，老师也忘不了和你们一起的快乐，就让我们把这份快乐与欢笑留在作业本中吧，自己仿着书中的写法说一说。写在作业本中。

读一读，欣赏一下，提一提建议。

三、小结。

结合教师节的来临，引导学生背诗歌献礼活动。

四、作业。

3页3题，生字组词。

永远记住您老师课文理解范本篇九

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已是六年级的学生了，我有许多话想对老师说。

老师，您教会了我们许多的生活道理。学生要学会自爱、有自信心，做什么事都要坚持不懈，不要半途而废。以前小的时候，我还不理解这句话的意思，但是现在我明白了老师的良苦用心。

老师，您虽然生活清苦，却情系着祖国的未来，心连学子之心；您不分严寒酷暑，不讲名利的高低，日复一日，年复一年站在讲台上，用激昂的语言为我们讲课，激励我们好好学习。

大家可以看到许多学生在明净的教室里勤奋苦读，身边伴随着的是呕心沥血的老师。学生们的微小进步，老师就会喜悦不已，及时表扬给予鼓励；学生们退步，老师会苦口婆心找他们谈话，热情地帮助其寻查原因，鼓励他们“树立百尺竿头更进一步”的决心。老师给我们的爱太多太多，无微不至。

是老师让我们明白了生活的道理，就像黑夜中的一盏明灯，指引着我们走上正直的人生道路。当我们遇到困难的时候，是您帮我们解决困难。当我们考试成绩不好时，是您用和蔼的语气鼓励我们，让我们充满了信心。老师，是您帮我们撑起前进的风帆，指引我们前进！

敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，真心地祝愿您今后所有的日子都充满着幸福和欢乐！您在我心底留下了不可磨灭的印象。我会永远记住您——我的老师！

永远记住您老师课文理解范本篇十

师者，所以传道授业解惑也。”在我的求学生涯中，我感恩每一位生命中遇见的老师，教我知识，伴我成长！

虽然已入初中，但我怎能忘记教了我小学六年的陈老师呢？当我刚读一年级时，还是一个懵懂、胆怯的小姑娘，是陈老师用爱心、细心教我勇敢，学会坚强；等我们长大一点，懂事一点，陈老师又教给我们善良、正真、诚信……时间过得飞快，一转眼，我就到了六年级，陈老师总是对我们说，希望我们不负青春，心中有爱，做一个阳光少年！现在，我们虽然毕业了，但每每想起她的笑容，就特别温暖。她的教诲，我铭记在心，不管过去多少年，我一定不会忘记您――亲爱的陈老师！

忘不了陈老师，当然也忘不了我现在的班主任――李老师。我们虽然与李老师相处的时间还不是很长，但我们感觉得到李老师为班级投入了很多心血！初一班主任工作繁杂而辛苦，李老师既要照顾家庭，又要管好班级。为兼顾家庭和我们，她经常半夜就起床工作，多么认真、负责的老师啊！可是，李老师，身体才是革命的本钱，您也要多注意休息啊！我们也一定会努力的！

今天，正逢是教师节，我想说，我很幸运，认识了许多优秀老师，你们像一盏盏明灯，照亮了我前行的路，让我学会了勇敢与坚定，正真与善良，责任与担当……在这里，我真心地说一声：老师，您辛苦了！

永远记住您老师课文理解范本篇十一

陈礼民的班级后花园。

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

有一份感情，没有大海的宽广，却足以让我们向深处遨游；有一份恩情，没有高山的巍峨，却教我们向上攀登；有一份热情，没有长空的辽阔，却让我们奋力搏击。是您用您宽大的臂膀扶我们前行。我今天要站在这里高声赞美您。我是2号选手，我今天演讲的题目是《让历史永记您》。

老师，您是我们的历史老师，您的.一言一行永远刻在我们的心里。您教我们历史虽然只有一年，但是这段历史我们将永远铭记。

当您第一次走进我们班时，我们谁都没有过多在意您这位新来的老师。可是您给我们上了第一节课后，从那时候起，那节课就像一颗种子种在了我们心中，渐渐地，大家几乎每天都期待着历史课的到来，我们期待着您播下的种子生根、发芽、开花、结果！

您教课最大的特点就是上课语言幽默风趣，形式多样灵活，您的课不是那样呆板，不是那么随意，不是那么功利。您的每节课都想方设法让我们喜欢上历史课。

如果说把您比着一位明星，那您就是东北籍的小品明星国民男神――宋小宝了！

在一次历史课上您第一个点了我发言，当我颤巍巍地站起来时，我看见您那鼓励的笑容，顿时我就达到了您说的最高境界――返璞归真了，我的脑子一片空白了，我的脸红到了脖子根儿。“文艺复兴的影响是什么？”我楞了一下，我慌神了，我在想您会不会惩罚我，不料您见我答不到，您突然降低了难度，温和地说：“老师再请教你一个难题：文艺复兴的代表人物和作品有哪些？”老师居然“请教”我，这还难啊，我明白了老师的良苦用心，我快速地答了出来。我一下子来了精神，结果您又问了一遍我之前的问题，我也脱口而出，您毫不吝啬地竖起了您的大拇指！

您不经意间流露出的一种狡黠的幽默，您不经意的一个鼓励的眼神，您不经意的一个夸奖的大拇指，像是黑暗中突然点燃的火炬，点燃了我学习历史的热情。从此，我爱上了历史这门学科，期中考试我的历史考了全年级第一。

一次课上抄笔记的时候，某同学对着您发呆，您诡笑地说：“看我干嘛？我脸上又没有字。”我们起哄道：“因为您长得帅气呗！”结果您n瑟地摸了一下自己的脸，笑着说：“长得帅气也是一种错吗？要是我的课你们也觉得帅气就好了！”

您在课堂上从来不对我们大声呵斥，您总是像个朋友一样和我们友好相处，您把一个个高难度的知识点不留痕迹浅显化地教给我们。您虽然是小科老师，但是您却经常利用课余时间与我们促膝谈心。您在为一节节帅气的课作准备，您在力争一节节“帅气的课”，我们进步了，因为您的一节节“帅气的课”，我们班的历史考试成绩一次次地大幅度上升了。我们感谢您！我们由衷地感谢您，我们感谢您给我们上的一节节“帅气的课”！

您用教历史的智慧，让我们在历史的天空翱翔。现在我们懂得，我们深深地懂得，您为什么这样受我们尊敬，您为什么这样受我们爱戴，您为什么这样受我们发自内心的喜欢，那是因为您把全部精力都放在我们身上，那是因为您有一颗无私的心，那是因为您有一颗包容的心，我们敬爱的历史老师，让历史永远记住您吧！

永远记住您老师课文理解范本篇十二

老师，您每天早晨都早早地来到学校，迎接我们上学；下午，您又目送同学们一个个离开学校；晚上，疲惫不堪的您，多想好好睡一觉啊！但是，想起我们，您又得辛苦批改我们的作业和准备明天的功课。老师，我知道，每当我们向您敬个礼或问声好时，您就会夸我们有礼貌，这时您一定非常高兴吧！

记得古人说过的一句话叫“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。现在我才明白，这里的春蚕、蜡烛不就是比喻您——我们敬爱的老师吗？为了培育好我们，您默默无言地奉献，奉献，除了奉献还是奉献。在您的心里，一定有一个愿望，那就是要培育出德智体美劳全面发展的下一代。

水花溅起仿佛要化成一个个蝴蝶飞向天空又幻化成一个个画面展现在老师的眼前——“您微笑地鼓舞一位成功的学生再接再厉”“你严厉地批评一位做错事又不悔改学生”；“您如母亲一般地守护着一位生病的学生”；“您卖力地为运动场上赛跑的学生加油……”不知您是否还记得这些事但对于我们来说它们将是我们最宝贵的记忆我们会把这些记忆深深地烙在心里。亲爱的老师，在这里，我要对您说声“谢谢”。您为我们付出了那么多精力，放弃了那么多个人宝贵的时间，可您从来没有怨言。因为您觉得，您来这里是为了教育好下一代，而不是来斤斤计较得失的。老师，我们一定会十分尊敬您，好好学习，用优异的成绩报答您。

老师请闭上您的眼睛用心去听！您一定听到了全世界千千万万的学子们都在表达对您的敬意您拥有这世界上最平凡而又最神圣的职业。我们向您致敬我们用最真挚的感情、最朴素的语言对您说：“老师辛苦了！”

永远记住您老师课文理解范本篇十三

六年级了，也即将离开老师了，于是在一次写人的作文里，我情不自禁地写了培育我六年的刘老师。

作文发下来了，同学们都迫不及待地翻开作文本。

什么？最高分是94？怎么这么低啊？有几个最高分啊？我不禁问道。

我也迫不及待地翻开了作文本，我是最高分耶！应该有评语吧？果然，两排好看的红钢笔字印在我作文的末尾：“看着你从不懂事到懂事，看着你一次次取得好成绩，就是老师最开心的时候。”看到这里，我的眼泪不争气地流了下来，湿透了脸庞。

的确啊，老师把我从幼儿园的小妹妹教成了六年级的大姐姐，把我从一个目不识丁的小朋友教成了一位小有名的小作家。

只有六年，就是六年，这六年的日子里，老师无时无刻在教育我，当我取得好成绩的时候，她鼓励我；当我因为粗心错误的时候，她批评我；在我表演成功的时候，她赞扬我。无数次酸甜苦辣，都有无数的赞美批评。

老师：

如果我是花朵，您就是园丁，永远浇灌着我成长。

对不起，老师，那次林老师来实习的时候我们冷落了您，而您却没有生气，而是却默默地心寒，不让我们发现。可是，我们仍然让您失望，让您心寒。不过，您的辛勤我永远记载在小学旅程的书籍里！