2023年平衡木体育游戏教案(通用12篇)

教案是教学中系统化和有序化的表现形式。在教案中要注重培养学生的创新思维和实践能力。想要写好一份教案，不妨参考一下小编为大家准备的教案范文。

平衡木体育游戏教案篇一

练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。

通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。

体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

发展幼儿的动手能力和创造力。

准备。

体操运动员进行平衡木比赛的录像。

平衡木。

活动过程。

1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。

2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。

活动延伸。

随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

平衡木体育游戏教案篇二

1、尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

2、敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、能根据指令做相应的动作。

1、热身活动。

t：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！

小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

3、幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

t：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢？（请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。）。

t：现在请你们选一种方法来过平衡木。

4、幼儿练习。

t：你们刚刚有没有遇到什么困难？

（1）没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

（2）有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

t：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

5、听音乐，比较两段音乐旋律。

t：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？

6、幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的'方法进行练习。

（1）慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏；熟练后再上平衡木练习。

t：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

t：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

（2）快音乐——直接上平衡木练习。

t：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗？好，来试一试吧！

7、教师示范完整的表演。（加高平衡木：两低一高）。

t：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害！我也很想来试一试，你们可要看仔细啦！

t：你们刚刚发现了什么？

t：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的？听到什么音乐后亮相？

t：你会做一个很帅气的亮相吗？（教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。）。

8、幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

9、幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

平衡木体育游戏教案篇三

活动目标：

1、尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

2、敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

活动准备：

音乐、平衡木若干。

活动过程：

1、热身活动。

t：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧!

小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

3、幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

t：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢?(请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。)。

t：现在请你们选一种方法来过平衡木。

4、幼儿练习。

t：你们刚刚有没有遇到什么困难?

(1)没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

(2)有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

t：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

5、听音乐，比较两段音乐旋律。

t：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢?

6、幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

(1)慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏;熟练后再上平衡木练习。

t：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

t：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

(2)快音乐——直接上平衡木练习。

t：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗?好，来试一试吧!

7、教师示范完整的表演。(加高平衡木：两低一高)。

t：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害!我也很想来试一试，你们可要看仔细啦!

t：你们刚刚发现了什么?

t：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的?听到什么音乐后亮相?

t：你会做一个很帅气的亮相吗?(教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。)。

8、幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

9、幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

平衡木体育游戏教案篇四

一、走：

1、按节奏上下肢协调地走。

指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。

2、变化走；

中班：听信号变速走。

指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。

二、跑：

1、自然跑：

中班：按节奏上下肢协调地跑。

指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。

2、变化跑：

中班：听信号变速跑。

指导要点：方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。

3、走、跑交替：

指导要点：

（1）走―跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

（2）跑―走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4、追逐跑；

中班：在一定范围内四散追逐跑。

指导要点：在强调限制条件――指定范围的基础上，再提出更高的要求：

（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追。

（2）逃者要求其有躲闪能力。

5、快速跑：

中班：快跑20米。

指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。

三、跳：

1、纵跳：

中班：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）。

指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂。

直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。

2、行进跳：

中班：在直线两侧行进跳。

指导要点：髋的预摆――改变运动方向。

3、从高处往下跳：

中班；双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻。

指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

4、立定跳远：

中班：跳距不少于30厘米。

落地――屈膝全蹲。

5、助跑跨跳：

中班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米。

指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

四、投掷：

1、投远；

指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

五、平衡：

1、在平衡木上走。

中班：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走。

平衡木体育游戏教案篇五

活动目标：

1．尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

2．敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

4．能根据指令做相应的动作。

活动准备：

音乐、平衡木若干。

活动过程：

1．热身活动。

t：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！

小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

t：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢？（请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。）。

t：现在请你们选一种方法来过平衡木。

4．幼儿练习。

t：你们刚刚有没有遇到什么困难？

（1）没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

（2）有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

t：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

5．听音乐，比较两段音乐旋律。

t：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？

6．幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

（1）慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏；熟练后再上平衡木练习。

t：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

t：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

（2）快音乐——直接上平衡木练习。

t：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗？好，来试一试吧！

7．教师示范完整的表演。（加高平衡木：两低一高）。

t：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害！我也很想来试一试，你们可要看仔细啦！

t：你们刚刚发现了什么？

t：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的？听到什么音乐后亮相？

t：你会做一个很帅气的亮相吗？（教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。）。

8．幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

平衡木体育游戏教案篇六

练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。

通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。

体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

发展幼儿的动手能力和创造力。

体操运动员进行平衡木比赛的录像。

平衡木。

1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。

2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。

随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作（如侧平举、叉腰、上举等）。

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

平衡木体育游戏教案篇七

1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

3、培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

教学重难点。

重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

活动准备。

塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

活动过程。

一、开始部分。

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

二、基本部分。

1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。

3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

教师演示怎样过“小桥”。

和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：

小兔小兔要过桥，

张开双臂走上桥，

心不慌，身不摇，

请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。

出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路(塑料矮的平衡木)走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。)。

4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(四散追逐跑)。

三、结束部分。

1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。

2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

平衡木体育游戏教案篇八

教学目标：

1．探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2．发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。

3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4．能根据指令做相应的动作。

教学准备：

平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。

活动过程：

一、热身运动《奶牛舞》：

师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次）。

师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西？（平衡木）。

平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。）。

三、用平衡木来锻炼。

1．师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁的锻炼方法好而且多呢？

2．幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。

3．教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。

在教师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。

师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小朋友给大家表演一下。

鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。

五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。

师：小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼儿模仿过平衡木。（游戏1-2次）。

六、整理各种材料，离开运动场地。

师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧！

平衡木体育游戏教案篇九

1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质，能主动参与并在活动中积极动脑的`意识与能力。

活动准备。

2.音乐：快乐游戏。

活动过程。

一、导入。

在音乐伴奏下师生一起做热身操。

二、展开。

1.介绍活动器材。

教师：你没看这是什么？（平衡木）。

我们可以用平衡木干什么呢？今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好？

2.激发幼儿活动的兴趣。

（鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。）。

3.带领幼儿做走爬游戏。

（1）骑马爬过小桥。

双腿分开坐在平衡木上，像骑马一样匍匐向前爬。

（2）爬暗道。

将平衡木并拢排好，让幼儿从平衡木下爬过去。

（3）走平衡。

让幼儿排好队，鱼贯式在平衡木上走过去。第二个来回可提醒幼儿加快速度。

4.让幼儿走过桥，从桥上跳下。

教师示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

5.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

三、结束。

1.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。

平衡木体育游戏教案篇十

游戏目标：

1、培养幼儿的平衡能力；

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

游戏过程：

教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。

指导要求：

1、指导幼儿一个个的走；

2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿；

活动反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

平衡木体育游戏教案篇十一

练习在平衡木上行走，训练幼儿的身体协调性。

通过活动使幼儿的胆量得到锻炼。

体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

发展幼儿的动手能力和创造力。

体操运动员进行平衡木比赛的录像。

平衡木。

1、带领幼儿观赏我国体操运动员进行平衡木比赛的录像。

2、请幼儿扮演体操运动员，走过平衡木。教师在一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助，重点指导那些没有勇气登高的幼儿。

随着活动的开展，逐渐增加难度，鼓励幼儿听音乐，自由选择动作(如侧平举、叉腰、上举等)。

平衡木体育游戏教案篇十二

1．尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

2．敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

4．能根据指令做相应的动作。

1．热身活动。

t：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！

2．幼儿自由走平衡木。

小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

3．幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

t：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢？（请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。）。

t：现在请你们选一种方法来过平衡木。

4．幼儿练习。

t：你们刚刚有没有遇到什么困难？

（1）没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

（2）有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

t：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

5．听音乐，比较两段音乐旋律。

t：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？

6．幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

（1）慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏；熟练后再上平衡木练习。

t：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

t：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

（2）快音乐——直接上平衡木练习。

t：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗？好，来试一试吧！

7．教师示范完整的表演。（加高平衡木：两低一高）。

t：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害！我也很想来试一试，你们可要看仔细啦！

t：你们刚刚发现了什么？

t：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的？听到什么音乐后亮相？

t：你会做一个很帅气的亮相吗？（教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。）。

8．幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

9．幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。