最新千字文夜明珠的故事(实用19篇)

积极参加社会实践，能够让我们更好地了解社会运行的规律。怎样写好一篇有说服力的议论文是我们需要探索的问题之一。以下是一些总结范文，供大家参考借鉴，希望能对大家有所帮助。

千字文夜明珠的故事篇一

《千字文》原名为《次韵王羲之书千字》，是南梁周兴嗣所作的一篇长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。

据说梁武帝十分爱好书法，并且自己的字也写得蛮不错，所以想要在自己的家中培养出书法家来。为了让自己的子孙们，个个都能学好书法，梁武帝就让殷铁石在王羲之的墨迹中，找出一千个不重复的字，每字一张纸，没有顺序的杂乱放在一起。

武帝召见周兴嗣说：“爱卿啊，你很有才思，请为我将它们有顺序地编在一起，还要上韵。平时工作你也蛮辛苦的，晚上就不要加夜班了。不过明天早上，你要把编好的文章给我拿出来。”

周兴嗣一听傻眼了，脸色刷白。那时候可没有电脑，要把一千个不同的字组成了一篇文章，这要多难啊。更难的是还要上韵，第二天就要交出来，这不是要人命吗？但是皇帝的命令周兴嗣不得不听啊。

周兴嗣殚精竭智，用了一夜时间将其编完。第二天武帝很高兴，重重地奖赏了他。不过一晚上的时间，周兴嗣的鬓发已经全都变白了。也许这一个晚上，他把一生的`精力都耗尽了。

《千字文》引起了后人极大的兴趣。因为它通俗易懂，而且十分押韵，所以很多人都把背《千字文》当作一种流行方式。就像是现在的人追明星一样，如果背不下来的话，就会被别人看作是落伍了。特别是那些刚刚把头发梳起来的小娃娃们，个个都会摇头晃脑地背几句：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”

就这样，《千字文》诞生之后，逐渐成为我国早期的蒙学课本。隋唐以来，《千字文》大为流行，背诵《千字文》被视为识字教育的捷径。它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可诵，咏物咏事的韵文，其内容又涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。

智永俗姓王，是大书法家王羲之的第七代孙，早年为避灾祸出家为僧。可能是因为遗传基因在起作用吧，智永也很喜欢书法，特别是对老祖宗王羲之的书法，更是大有继承老一辈优良书法传统之意，悉心研究王羲之书法，智永禅师练字用废的秃笔头共攒了十瓮，每瓮都有好几百斤。

智永禅师将十瓮笔埋葬了，起名为“退笔冢”，自己为它撰写、题刻铭文。后人讲“退笔成冢”的典故就是从这儿来的。这还不算，后来可能是所有的瓮都满了，用废的笔头只好丢在大竹簏（一种类似竹篓的容器）内。这种竹簏每只可以装一石米，一共装了满满五簏秃笔。

智永禅师在吴兴永欣寺内练习书法，来向他求字或是请他题写匾额的人数不胜数，终日不断。他住的那间斋室，门槛都让来人踩穿了，智永一看，没办法啊，木门槛已经抵挡不住“粉丝”们的热情了，只能让人用铁皮裹上，人称“铁门槛”。

诗人范成大诗云：“纵有千年铁门限，终须一个土馒头”，就是出自这个典故。后来曹雪芹活学活用，将寓意藏于“铁槛寺”、“馒头庵”中，成为《红楼梦》中两个经典的地名。

智永苦练书法数十年，共写《真草千字文》八百余本，分送浙东一带的寺院，一时间流布甚广，成为寺院法师和民间经生临习的范本，成为后人学习王羲之书法不可多得的范本，为老祖宗的书法艺术发扬光大做出了不可磨灭的贡献。《宣和书谱》记载，北宋内府收藏智永真迹二十三件，《千字文》便占十五件之多。

清何绍基评论智永的《千字文》说：“笔笔从空中来，从空中住，虽屋漏痕，犹不足以喻之”。我们细读他的墨迹《千字文》，看得出他用笔上藏头护尾，一波三折，含蓄而有韵律的意趣。何绍基之说可谓精确、恰当。

在敦煌石室中，亦有《千字文》墨迹的发现，其中唐代蒋善进临智永《千字文》的出土，更说明智永《千字文》在当时的影响已是相当普遍。

唐代还有一位叫李阳冰的书法家也写过《千字文》传世。李阳冰是李白的族叔，以篆学名世，精工小篆，圆淳瘦劲，为秦篆一大变革，被誉为李斯后小篆第一人，对后世颇有影响。

还有一些有名气的“粉丝”，对《千字文》也表现出执着的热情。如宋元时期的著名书画家赵孟頫，自称二十年来写《千字文》数百通，临智永的《千字文》“尽五百纸”，并为元朝皇帝书写《六体千字文》。

《千字文》自问世1400多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。

千字文夜明珠的故事篇二

东海龙王有一个既聪明又美丽的女儿。龙王见她年龄大了，于是要为她选一个满意的女婿。可是选来选去，女儿都不满意，弄得龙王一点办法也没有。

在东海边的一个山头上，住着两兄弟，老大和老二。老大比较呆板；可老二既勇敢诚实又聪明伶俐。

一天晚上，老二做了一个好梦，梦见一个白发老公公对他说：“老二，在河滩上有一个美丽的姑娘在等着你，快去向她求婚吧！”

老二醒来后就把老公公说的话告诉了老大。哥俩儿一起来到了河滩边，果然有一个眉目清秀的姑娘站在那儿。他俩上前求婚。

姑娘见来了两个人，有点为难，说：“叫我答应谁呢？好吧，我现在很需要一颗夜明珠。那夜明珠就在东海龙王那里。现在我给你们每人一支分水簪。谁能把那颗夜明珠取来，我就嫁给谁。”

老大老二答应了，拿了分水簪，分头往大海奔去。

老大先到了一个村庄里。这里正在闹水灾。一个老人对他说：“要解救水灾，只有到龙王那儿去借一只金瓢，才能把水舀干。”

老大的干粮正好吃完，就对村里人说：“我就是到海龙王那儿去的。只要你们为我准备好干粮，我就去借金瓢！”

大家听了很高兴，宁愿自己挨饿，也要让老大带足干粮，好去借金瓢，并叮嘱他快去快回。

老二却靠打野味过日子，他也来到了这个村庄。老人也对他说了同样的话。老二见他们正在挨饿，根本没提借干粮的事。他也答应到龙王那儿去，顺便把金瓢借来给他们舀水。

老二来到海边，只见老大已在那儿等候了。这时候狂风呼啸，海浪涛天，老大心惊胆颤，望着大海不敢迈出一步。老二却手拿分水簪，向波涛迎去。真奇怪，汹涌的波涛像被一把刀劈开一样，让出了一条大道。老大紧跟在老二后面，来到了龙宫。

海龙王热情地接待了他俩，还要送他们许多宝贝，老大向龙王要了一颗大珠子，他早把借金瓢的事忘了。可老二只向龙王借了一只金瓢，别的什么也不要。俩人告别了龙王，一起回到了发大水的那个村庄。人们早在山头上迎接兄弟俩了，便一齐围了上来，问：“金瓢借到没有？”老大支支吾吾躲到一边了。

老二连忙拿出金瓢来，给乡亲们去舀水。金瓢舀了一下，屋子里的水都退了；舀了两下，庄稼都露出来了；舀了三下，平地上的水也干了。

这时，村里的那位老人发现了一只大河蚌，还从河蚌中取出了一颗斗大的黑珠子。为了表示感谢，他把它送给了老二做纪念。

老大老二赶回家，天色已暗了，见那姑娘还在河滩上等着，连忙上前。老大取出那颗大珠子交给姑娘。可那姑娘一眼也不看。

那颗在龙宫里放出光芒的大珠子，这时却成了一块黑石头。

老二对姑娘道歉说，为了救乡亲们，他没有要到龙宫里的夜明珠。姑娘见他口袋里有个圆突突的东西，就问他是什么。老二说，那是乡亲们为了答谢他而送的。老二从怀里拿出那颗黑珠子，放在手中。真奇怪，这珠子在黑夜里比月亮还要明亮。姑娘笑了，说这就是她要的夜明珠。于是，她携着老二的手走进了一座突然出现在海上的宫殿。老大也想跟上去，那宫殿的大门却紧紧地关上了。

千字文夜明珠的故事篇三

2020年，全球爆发了一场严重的新冠疫情。人们自怨自艾，感到无比的恐惧和困惑。然而，在这场危机当中，也有许多令人振奋的抗疫故事。这些故事中，有人们奋不顾身投身一线，为防控疫情作出了巨大贡献；有人们守望相助，携手共渡难关；还有人们无私奉献，助人为乐。通过这些故事，我们亲眼见证了人性的光辉，也深刻体会到了团结和协作的重要性。

首先，抗疫英雄无数。在这次疫情中，许多医务人员毅然决然地奔赴一线，为患病的人们提供救治。他们无论面对多么艰难的环境，都坚守在岗位上，无私付出，甚至不惜自我牺牲。他们是抗疫战场上的勇士，他们的奉献无疑是最伟大的。他们以自身的行动彰显了担当和责任，让我们看到了医者仁心的真正意义。

其次，团结合作是抗疫之道。疫情来袭，对于一个国家而言，是一场没有硝烟的战争。在这场战争中，各个方面的力量互相配合，共同应对。政府组织了大规模的疫情防控工作，社会各界纷纷积极配合，全民行动。人们呼吁大家遵守防疫规定，自觉戴口罩、勤洗手、保持社交距离。志愿者们组织起来，为社区居民提供帮助和宣传。这一系列的举措展示了团结合作的力量，也证明了只有团结一心，才能抵御疫情的侵袭。

再次，弘扬传统美德。在这场疫情中，许多人用自己的善良德行感染了他人，成为了一道亮丽的风景线。有人主动为身边的患病人员提供帮助，购买生活用品、送餐等等。有人积极捐款捐物，为防控疫情尽一份心力。也有人利用自己的技能为社区做出贡献，如医生义诊、心理咨询等等。这些人们不仅传递了温暖，也展现了善良与友爱的力量。他们通过自己的行动，向我们传达了乐于助人和关爱他人的精神。

最后，抗疫故事给我们带来了许多启示。它们告诉我们，生命的脆弱和宝贵；告诉我们，人与人之间的连结和团结；告诉我们，任何困境都可以迎刃而解，只要我们秉持着坚定的信念和正确的行动。在这个过程中，我们学会了更好地应对困难和压力，提升自身的适应能力。更重要的是，我们学会了关爱他人和感恩，明白了“幸福其实是很简单的，就像一杯水一样朴素”。只有在团结、协作和互助的基础上，我们才能共同走出困境，共享未来的美好。

总结起来，抗疫故事中的一千字体会让我们看到了勇敢、团结和关爱的力量。这些故事使我们深刻认识到，人类的大爱是无穷的，在困难面前，我们不会灰心丧气，相反，我们会更加团结一致，共同渡过难关。抗疫之路虽然艰辛，但我们坚信，只要我们一起努力，艰难的时刻终将过去，美好的未来将会到来。

千字文夜明珠的故事篇四

光阴如梭，人生如戏。光阴的故事，是每个人生命中不可或缺的一部分，它记录了我们的成长与经历，塑造了我们的人格与性格。通过与光阴的相处，我体会到了生命的宝贵与无常，也领悟到了珍惜与感恩的重要性。下面我将从时间的流逝、生命的变迁、人与人的交往、成长的秘诀以及幸福的源泉五个方面来分享我的心得体会。

时间的流逝让我深刻地感受到生命的短暂，教会了我懂得珍惜和把握每一刻。回首往事，不经意间已是数年过去，那些欢笑、眼泪和悔恨仿佛还在昨天。光阴如梭，时间在我们的指间流转，我们必须懂得及时行乐，珍惜眼前的每一天。在紧张的学习生活中，我学会了利用时间管理工具，合理规划时间，增加效率，这不仅让我将精力更聚焦在学业上，也能有更多的时间和家人朋友相处，感受生活的美好。

生命的变迁让我明白了一切都是无常的，没有什么是永恒的。朋友之间的亲密关系也有可能因为种种原因而破裂，家人的健康也可能随时发生变故。因此，我们应该学会珍惜眼前，及时付出和道歉，不吝表达爱意和感谢。对于那些曾经陪伴自己的人和事，我们更应该心存感恩，因为有了他们，才让我们的人生变得更加充实与美好。

人与人的交往是光阴故事中最动人的一幕。在与不同人的交往中，我们可以感受到友情、亲情和爱情的温暖。朋友之间的相互支持与理解，为我们的人生增添了许多色彩，让我们感受到无限的温暖和快乐。在家庭之间，亲人们相互扶持与关爱，给予我们强大的后盾和底气，让我们更有勇气去面对困难和挑战。在爱情中，我们体会到了痴缠与迷恋之外更多的是包容与宽容，不离不弃与相互陪伴。

成长的秘诀是光阴故事中最重要的一笔。光阴教会了我坚持不懈的精神与坚强的意志。在学习中，我明白了只有持之以恒的努力，才能取得好的成绩，没有任何捷径可走。在生活中，经历了许许多多的困难与挫折，我不再畏惧，而是学会了勇敢地去面对和解决。同时，成长亦需要善于总结与反思，只有通过不断地修正和改进自己，提升自己的层次和素质，我们才能更好地迎接未来的挑战。

幸福的源泉在于每一个细小的快乐和感动。人生中的每一个美好时刻都值得我们去回味与珍藏。美丽的风景、温馨的笑声和亲近的拥抱，都是我们生活中最宝贵的财富。快乐的源泉也可以是一碗热腾腾的饭菜，一段轻松愉快的对话，或是一个突如其来的惊喜。我们应该懂得在忙碌的生活中停下脚步，去品味和享受生活的点点滴滴，才能真正感受到幸福的滋味。

光阴的故事具有无穷无尽的魅力，它记录了我们每一个人的成长与变迁。在与光阴的相处中，我学会了懂得珍惜与把握每一刻，理解了一切都是无常的，感受到了友情、亲情和爱情的温暖，领悟到了成长的秘诀与幸福的源泉。而最重要的是，光阴的故事提醒着我，珍惜当下，感恩与爱，活出自己精彩的人生。

千字文夜明珠的故事篇五

光阴如梭，岁月如梭。当我们回首往事，或许会感慨万分，因为我们在无数个瞬间错过了一些珍贵的东西，也可能因为我们在某些时刻付出了努力而获得了一些宝贵的收获。光阴的故事，见证了我们的成长和变化，也给我们带来了许多感悟和心得体会。

首先，光阴的故事告诉我们时间的宝贵。时间是公平的，每个人每天都只有24小时，但是我们能否合理利用好这24小时就存在差异了。有人说，时间是一把双刃剑，能够为我们带来进步和成就，也能够让我们陷入悔恨和无尽的遗憾之中。所以，我们必须要明白，时间对每个人都是公平的，如何利用好时间就取决于每个人自己的选择。

其次，光阴的故事教导我们要珍惜眼前。我们常常会为了未来而奋斗，而忽略了现在。在追求梦想的道路上，我们不仅要有目标，还要懂得享受过程。因为时光流转，一去不复返，只有在此刻努力和珍惜才是最为关键的。

再次，光阴的故事给我们带来了反思和成长。当我们走过的路越来越长，回首往事，我们会发现我们曾经的选择会影响我们现在的境遇。也许我们在某个时刻做出了错误的选择，导致了现在的遗憾和失落。但是我们不能沉浸在过去的错误中，而是要从中吸取教训，不断改进自己，努力提升前进。

同时，光阴的故事也告诉我们要坚持追求自己的梦想。人生的道路从来都不是一帆风顺的，我们会遇到各种困难和挫折。但是只要我们保持对梦想的执着追求，我们就会一直保持着前行的动力。尽管路途中有风风雨雨，但当一个人真心渴望成功时，无论环境如何恶劣，内心始终会迸发出坚强勇敢的力量。

最后，光阴的故事提醒我们要与亲人朋友相伴相爱。亲情和友情是我们永远的财富，一直支撑着我们走过光阴的岁月。在面对人生的坎坷和风雨时，我们要懂得倾听和包容，懂得关心和付出，与亲人朋友分享快乐和悲伤，共同面对光阴的故事。

在光阴的故事中，我们每个人都有自己的角色和人生轨迹。有人顺风顺水，有人波折坎坷，但无论如何，每个人都应该坚信光阴的故事给我们带来了成长和收获。我们要学会珍惜时间，珍惜眼前的一切，不忘反思和成长，坚持追求梦想，与亲人朋友共同度过光阴的岁月。只有这样，我们才能真正活出属于自己的精彩光阴故事。

千字文夜明珠的故事篇六

人人都说教学苦，确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。

在我教书生涯中，发怒成了我生活中出现得最多的动作。有一次，语文课上学生不专心，表现出疲惫状态，精力不够集中，引起我的发怒，于是我在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课的同学。结果，学生好了一时，不久又思想不集中了。后来，我尝试在语文教学中，采取了自主学习的教学方法。每学一篇新课文，都让学生采用自己喜欢的方法学习自己喜欢的课文内容。这样做，操作起来比较困难，但可以充分挖掘学生的潜能，让他们去动脑，去说，让他们认识自己是学习的主人。当学生在课堂上表现出对讲解的乏味，我就索性穿插点小故事或小趣闻等插曲，关键在于教师要掌握调度学生的艺术。语文的教学有生动的课堂讲解，但也有枯燥的字词训练；有情节曲折生动的故事，也有乏味的理解与说理。不论何种语文课堂，如果我们教师能让学生始终保持高昂的学习热情，积极地投入到语文课堂的情感体验中，学生会学得有滋有味，老师也乐于教学。

孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，慢慢改变着教育的做法。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

千字文夜明珠的故事篇七

寒假期间，我阅读了一本《神话故事》。通过阅读这本书，我知道了很多神话故事，如《神笔马良》、《女娲补天》、《鲤鱼跳龙门》、《八仙过海》、《哪吒闹海》等。这些故事每个都生动有趣，内容丰富，栩栩如生。在这本书中，我最喜欢的是——《神笔马良》。

《神笔马良》这篇故事，我被她深深的感动了。这篇故事的内容是这样的：很久以前，有个孩子叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他穷得连一支笔也没有啊!他放牛时，就折一根树枝，在沙地上学画飞鸟。马良的画越画越好，财主让他画画，他坚决不肯。一天夜里他做了一个梦，梦见一个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它!”马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!

他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这神笔，多好呀!”

天下没有不透风的墙，消息很快地传进了县官的耳朵。这县官，马良画画，马良就画了一艘大船，等他们上船之后，就不停的画大风浪，风浪越来越大，最后把船打翻了，县官和他的手下掉进大海淹死了。

这个故事让我明白了人不要贪心，也不要不要有害人之心。希望大家也去看看这本书，也一定会有很多感受的。

千字文夜明珠的故事篇八

在滹沱河北边的一个村里，有个姓赵的号脉先生。这个赵先生好请好叫，没有架子。他看病时，号准了脉下药量大，病好得快，人称赵大剂，乡亲们和四外三头二十里的人们有了病，都愿意请赵大剂看。

赵大剂爱喝酒，酒量又不大，白天看病时怕喝醉了误事，在病人家不敢多喝，等到了晚上临睡时，就拿出酒来自饮，痛快的喝一回，每天晚上都是这样。有一天，赵大剂临睡时又想喝酒，就拿出就来斟好，才说要喝，忽然门“吱扭”一响，进来一个白胡子老头，笑眯眯的坐在桌旁。赵大剂就问：“你是来看病的吧？”白胡子老头摇摇头说：

“不是看病，想和你坐会儿。”

“这儿有刚倒好的酒，喝两杯吧！”白胡子老头也不客气，端起杯来就喝，俩人你一杯我一杯，喝了一壶又一壶。赵大剂不知不觉喝的迷迷糊糊，也不知道老头什么时候走了。第二天，赵大剂醒来，晚上喝酒的事，想来好像做梦一样。正在这时，有人请他去看病。赵大剂就去了。

到晚上赵大剂又犯了酒瘾，刚说要喝酒，那老头一推门又来了，坐下就喝。一连三天都是这样。这是赵大剂觉得这个老头来得有点怪，大门上着锁，不知道老头是怎么进来的，又不知道是怎么走的，心中有点纳闷。后来又想了想：不管是什么人吧，无非是想来喝几杯酒。喝就喝吧！打这以后，俩人每天晚上都喝酒。

二人喝酒时，要说到古今，那老头开口头头是道，要说到治病用药，那老头也懂，就是问他是哪里人时，老头哼哼哈哈的直打哑谜。赵大剂见人家不愿意说，也就不再多问了。就这样，赵大剂和这个老头不知不觉喝了将近半年，这一天晚上，二人又坐到一起，那老头主动先说：“赵先生几次问我家住哪，我都没有说清，如今向你说了吧！我家住在陕西轩辕洞，是来河北紫城洞看闺女的，闲游时遇到先生，在你这里打扰了六个月。眼下我就要走了。我的身世不用说，大概先生也知道了，临走前再来见一面，先生有什么求我的，请讲出来，老朽一定效劳去办！”大剂原来就估计这老头是个狐仙，听了这话更清楚了。想了想觉得自己有吃有喝，没有什么难事，后来又想了想，说：“我不想做官，也不想当财主，要说相求的，我就求上仙指条明路，让我脱离凡尘吧！”狐仙一听说这个，上下打量了一下赵大剂说：“喝酒能成事，也能坏事，总起来成事不多，败事有余。”赵大剂觉得问的事还没有说出来，正等着听呢，一转眼不见老头了，赵大剂失望地叹了口气，忽然看桌上有张纸，上面写着：

“救人一千，功德万年，见财不贪，离凡成仙。”

赵大剂看了纸上的字，仔细一琢磨，心中一亮，自言自语的说：“啊，这一回我也要成仙了！”打这以后，先戒了酒，更尽心的为人看病，到年根底下，赵大剂拿出被看好病的人名数了数，已是九百九十九人了。赵大剂看快到一千，心里说：“这酒不能成仙了，心中一高兴，想起喝酒了，又想到狐仙说的，喝，要戒住。”在这时，一个喝得烂醉的街坊，跟头趔趄的来了，把酒壶往上一蹲，冲赵大剂说：“赵、赵先生，我——这命——，是是是——你给捡回了——的，我、我这个酒哇，你你得喝两杯！”说着，不顾一切，满上酒非让赵大剂喝。还说：“年、年下了，你、你再不喝，我可就跪下了！”说着，端着酒跪下不起来了。赵大剂本来早就想喝酒了，今天见了酒，香味钻进鼻子，馋得直流哈拉，恨不得钻进酒壶里喝个饱。就想：和乡亲喝几杯酒怕什么，不喝他又跪着不起来。可是一想到自己戒了酒，又不想喝了。乡亲又一个劲的催着，他想到狐仙之说喝酒不好，也没有说戒酒，想到这，就把酒喝下去了。喝了一杯，还有第二杯，一杯一杯的，一直喝到晕了才停下来。

乡亲走了，赵大剂晕着躺在炕上。正在这时，一个书生手里拿着一个小包袱来到屋里，向赵大剂施了一礼说：“赵先生赵老伯，你给我家三代人看病，恩比山高，比海深，家父让送来一份薄礼，敬请收下！”说着打开包袱一亮礼物，立刻满屋光亮，金光耀眼，竟是两颗夜明珠！这样的宝贝，赵大剂从没有见过，今日一见，竟起了贪心，原来他想：如果有这个宝贝，一个人的身价估计不透有多高！就在这时，一个人来请赵大剂去给老娘看病。在赵大剂面前：一个人催他接受礼物，一个人请他去看病，赵大剂对礼物不推也不收下，也对看病哼哼哈哈不想去。这时送礼的说：“老伯请你收下吧！你要不收，回去爹爹定会说我！”说罢放下礼物就往外走。赵大剂早有心收下礼物，说：“公子，你是哪家的孩子？快说给我，这礼物我得给你家里送回去！”那送礼的人，话没有说，头没有回，迈开大步走了。赵大剂心里说：“这礼物可不是我接受的，他扔下硬走，我有什么办法呢！”

赵大剂心中正在高兴时，忽然那宝贝一闪，请看病的人不见了，那宝贝也无光了。再看那一对夜明珠，竟是屎壳郎滚成的两个粪蛋，臭烘烘的摆在桌上。他心里一激灵，才想到这是狐仙想渡化自己。同时又想到了老狐仙给留下的字，又后悔了，又麻烦，更埋怨自己没有主意，不由得哭了起来。哭了一会儿，拿出了狐仙写的字，才发现背面还有字，急忙细看，见上写：

实心救人四处走，治好九百九十九，只差一人起贪心，花香草苦人害羞。

赵大剂看了，越想越觉得自己枉是男子汉大丈夫了，遇事没有注意，一气就走出家门，不知去向。后来有人说他成了仙，有人说他死在外边，到底怎么样了，谁也说不清。

千字文夜明珠的故事篇九

四川省中江县永兴镇初级中学校（618100）。

“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。陶行知先生的这句话深深地感染着我，作为一名初中化学教师，作为一名有着二十四年教龄的我，深深的体会到“爱的教育”是何等的重要。在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱；批评，处分也体现着爱。

我是初三（6）班的化学老师，也是他们的副班主任。在课上我是他们的老师，在课余，我就是他们的好朋友。我关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的心理健康。他们有困难，我会及时帮他们解决；他们生病了，我比他们还紧张。

关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。

一天下午，留守学生肖小梅同学突然发高烧。我听说后立刻赶到了他的宿舍，可并未发现他，于是我又急急忙忙赶到了教室找到了她。我把肖小梅带到了我的办公室，摸了她的额头是有一点儿烫，问她是否去看医生他说不用去，过一会儿就好了。(教学论文)我给她倒了一杯开水，并让她喝了一管藿香正气液，趴在我桌上休息一会。她觉得难受，我就把音乐打开，给她舒缓精神，陪她聊天。不知多少时间过去了，我才想起了自己还没吃饭，也顾不上了。看她高烧一直还不退，我就带她到医院去看医生，从医院回来已是晚上十点了，我毅然赶到她的宿舍，陪到熄灯休息后才回去，我能这么做，是因为我把我自己完全融入到他们中去了。在荣誉面前，我会和他们一起开心；在痛心的时候，我会和他们一起难过。我们彼此感悟，彼此搀扶，我希望我能给他们一个爱的乐园。

教师对学生的关心是渗透于生活的点点滴滴，它不需要惊天动地的豪言壮语，也不需要气壮山河的豪迈激情，它需要的只是一个善意的微笑，一个赞许的目光。这种友好的沟通在学生的心里形成的是一股强大的暖流，足以改变一个生命生活的质量。作为教师，就应该给予那些畸形、残缺、背景复杂的家庭中的孩子以更多的爱。让他们感受生活的温暖，为他们找到爱的归宿，从而增强这些孩子的自立、自强、自信的信念。

教师对学生的爱是多方面的，今天，我还要说一说对学生的宽容之爱。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”有了宽容，才能够等待；有了宽容，才能去唤醒；有了宽容，才会有教育。我曾经经历过这样一件事，让我至今难忘。

有一天上课，我拿着教本走进七年级六班教室，吴天明跑来给我说他上周末在新华书店买的英汉词典丢了。我在想，只有需要他的人才能去拿，最后把目标锁定在秦某某的身上。经过调查书的确是秦某某所拿。

秦某某的性格倔强，个性很强，如果我当众揭穿此事，他肯定会受不了，那后果不堪设想。思来想去还是觉得谈心的方法比较合适。我听英语老师说你上课时积极发言，很有进步！有时需要查英汉词典解决学习中的'难题，我的孩子现在读大学去了，有一本他读初中时用过的英汉词典，你想借用吗？秦某某很机灵，他自然想到了我的用意。当天下午他就跟我说：“张老师，不知谁的英汉词典放在我这里了。”“放在老师这里吧，可能是我们班同学的。”

接着，我给他讲了一个我小时候的故事。我同桌丢了一本数学书，我估计可能是由于桌堂互通的缘故，不知怎的就窜到了我这边来。当时很害怕老师、同学不相信我，说什么也不敢承认此事，现在回想起来真有些后悔，多余的数学书放在我这也没有用，就应该给同桌用。老师也和你们一样曾经年少，也犯过这样或那样的错误，人的一生不可能不犯错误，伟人还有错误，何况我们这些凡夫俗子。其实这是我们每个人成长历程中都要经历的问题，最关键的是看我们是否敢于正视自己的缺点和问题。只有敢于发现自己的问题，我们才能不断的进步，你同意吗？他不好意思的低下头，承认了自己的错误。

宽容也是一种教育。在我们的教育过程中，一些学生常常会犯错误，不知改正。作为教师要心怀爱心，用我们的宽容唤起他们埋在灵魂深处的爱和良知。就可以让他们的灵魂如沐春风，如逢甘霖，从此变得高尚纯洁。

作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

“爱心最是有情物，化作春风更催人”。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！

老师们，让我们为这些孩子撑起一片广阔的天空，让他们自由地飞翔吧！

千字文夜明珠的故事篇十

据说梁武帝十分爱好书法，并且自己的字也写得蛮不错，所以想要在自己的家中培养出书法家来。为了让自己的子孙们，个个都能学好书法，梁武帝就让殷铁石在王羲之的墨迹中，找出一千个不重复的字，每字一张纸，没有顺序的杂乱放在一起。武帝召见周兴嗣说：“爱卿啊，你很有才思，请为我将它们有顺序地编在一起，还要上韵。平时工作你也蛮辛苦的，晚上就不要加夜班了。不过明天早上，你要把编好的文章给我拿出来。”

周兴嗣一听傻眼了，脸色刷白。那时候可没有电脑，要把一千个不同的字组成了一篇文章，这要多难啊。更难的是还要上韵，第二天就要交出来，这不是要人命吗？但是皇帝的命令周兴嗣不得不听啊。周兴嗣殚精竭智，用了一夜时间将其编完。第二天武帝很高兴，重重地奖赏了他。不过一晚上的时间，周兴嗣的鬓发已经全都变白了。也许这一个晚上，他把一生的精力都耗尽了。

《千字文》引起了后人极大的兴趣。因为它通俗易懂，而且十分押韵，所以很多人都把背《千字文》当作一种流行方式。就像是现在的人追明星一样，如果背不下来的话，就会被别人看作是落伍了。特别是那些刚刚把头发梳起来的小娃娃们，个个都会摇头晃脑地背几句：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”

就这样，《千字文》诞生之后，逐渐成为我国早期的蒙学课本。隋唐以来，《千字文》大为流行，背诵《千字文》被视为识字教育的捷径。它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可诵，咏物咏事的韵文，其内容又涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。

由于《千字文》字字不同，且流传广泛，所以深受各代书法家的青睐。其中陈隋之际的智永禅师可以说是《千字文》最忠实的“粉丝”。为什么这样说呢？智永俗姓王，是大书法家王羲之的第七代孙，早年为避灾祸出家为僧。可能是因为遗传基因在起作用吧，智永也很喜欢书法，特别是对老祖宗王羲之的书法，更是大有继承老一辈优良书法传统之意，悉心研究王羲之书法，智永禅师练字用废的.秃笔头共攒了十瓮，每瓮都有好几百斤。智永禅师将十瓮笔埋葬了，起名为“退笔冢”，自己为它撰写、题刻铭文。后人讲“退笔成冢”的典故就是从这儿来的。这还不算，后来可能是所有的瓮都满了，用废的笔头只好丢在大竹簏（一种类似竹篓的容器）内。这种竹簏每只可以装一石米，一共装了满满五簏秃笔。

智永禅师在吴兴永欣寺内练习书法，来向他求字或是请他题写匾额的人数不胜数，终日不断。他住的那间斋室，门槛都让来人踩穿了，智永一看，没办法啊，木门槛已经抵挡不住“粉丝”们的热情了，只能让人用铁皮裹上，人称“铁门槛”。诗人范成大诗云：“纵有千年铁门限，终须一个土馒头”，就是出自这个典故。后来曹雪芹活学活用，将寓意藏于“铁槛寺”、“馒头庵”中，成为《红楼梦》中两个经典的地名。

智永苦练书法数十年，共写《真草千字文》八百余本，分送浙东一带的寺院，一时间流布甚广，成为寺院法师和民间经生临习的范本，成为后人学习王羲之书法不可多得的范本，为老祖宗的书法艺术发扬光大做出了不可磨灭的贡献。《宣和书谱》记载，北宋内府收藏智永真迹二十三件，《千字文》便占十五件之多。清何绍基评论智永的《千字文》说：“笔笔从空中来，从空中住，虽屋漏痕，犹不足以喻之”。我们细读他的墨迹《千字文》，看得出他用笔上藏头护尾，一波三折，含蓄而有韵律的意趣。何绍基之说可谓精确、恰当。

在敦煌石室中，亦有《千字文》墨迹的发现，其中唐代蒋善进临智永《千字文》的出土，更说明智永《千字文》在当时的影响已是相当普遍。

唐代还有一位叫李阳冰的书法家也写过《千字文》传世。李阳冰是李白的族叔，以篆学名世，精工小篆，圆淳瘦劲，为秦篆一大变革，被誉为李斯后小篆第一人，对后世颇有影响。

还有一些有名气的“粉丝”，对《千字文》也表现出执着的热情。如宋元时期的著名书画家赵孟頫，自称二十年来写《千字文》数百通，临智永的《千字文》“尽五百纸”，并为元朝皇帝书写《六体千字文》。

《千字文》自问世1500多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。

千字文夜明珠的故事篇十一

突然，他想到了他的散记侍郎周兴嗣，于是他就对周兴嗣说：“你把这一千个字有序地编起来，而且要有韵律，供我的王子、公主来读。”周兴嗣回答：“是，臣遵命。”

周兴嗣接到圣旨后一刻也不敢怠慢……“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣竟一夜编成。他将这一千个字编成有意义的句子，全篇总共由250个隔句押韵的四字短句构成，内容包含天文、地理、政治、经济、社会、历史、伦理，整篇文章一字都不重复。等他编成以后，竟然一夜间白了头。

第二天天刚刚亮，朝廷里出现了奇迹，一个白发苍苍的人呈上了“天地玄黄，宇宙洪荒。.。.。.。.焉哉乎也。”这就是流传至今的千古奇文《千字文》。

尧是黄帝的后代，1、6、岁时被推选为部落首领。他朴实真诚，生活跟平常的百姓没什么区别；他还是任人唯贤的首领，重视对人才的重用。尧在位的几十年，国家井井有条，百姓过着幸福的生活。

当尧渐渐老了，精力也就大不如从前，他决定为自己选一个继承人。有人向他推荐他的儿子，尧却说他的九个儿子都不适合管理国家。又有人向他推荐舜，经过一段时间的考察，他相信舜的能力之后，就把帝位让给了舜。舜接任后，百姓的生活仍旧是那么幸福。已过百岁的尧无牵挂地走了，舜为尧举行了隆重的葬礼。又过了很多年，舜也逐渐衰老了，他把自己的位置让给了治水的禹。舜去世之后，禹也为舜举行了隆重的葬礼。

《千字文》不仅可以作为启蒙教材来读，也是书法爱好者的绝好范本，宋朝皇帝宋徽宗就曾抄写过。后来《千字文》这种形式被人们广泛地采用和学习，出现了一大批以《千字文》为名的作品，如《梵语千字文》、《叙古千字文》、《性理千字文》，等等。

宋代真宗时，编了一部《道藏》，分装在4、00多个函中，每一函都按《千字文》的顺序编号，起于“天地玄黄”的“天”字，终于“宫”字。

明清时期，用于科举考试的贡院也按照《千字文》中的文字顺序来编号。比如天字号考场，而不是“第一考场”。

千字文夜明珠的故事篇十二

东海龙王有一个女儿，生得很美丽，又非常聪明。这年已经十八岁了。

海龙王忙着给女儿选女婿。可是他女儿这不要，那不要，弄得海龙王没有办法。

海龙王问她：“我最心爱的女儿，你要找个什么样的女婿呢？”

女儿回答他：“爹，我不爱有钱的财主，也不爱有势的官家，我要找一个诚实、勇敢的`人。”

海龙王就下了一道命令，命臣子百官去寻访。

龟丞相推选了一位，她不中意。

蟹元帅保荐了一个，她不欢喜。

一天，黄鳝将军从江河巡逻回来，他说有这样一个人。

这个人，叫阿二，住在河湾的高山下。他诚实、勇敢，远近都闻名;因为家贫，父母双亡，没有娶过亲。他和他的一个哥哥在一起，兄弟俩靠打猎为生。

海龙王的女儿听了眯眯笑。

海龙王听了皱皱眉，他对女儿说：“儿啊！一来，诚实、勇敢不知道真不真;二来，他不是我们水族里的，怎么能配婚？”

女儿见爹不答应，从此，她不梳妆，不打扮，躺在床上不起身。海王龙打不定主意，心里烦，虾太师献一条计。龙王听了计，立刻笑嘻嘻。

这晚上，阿二做了个梦。梦里，一个白发老公公对他说：“阿二，有一个姑娘，在河湾滩上等你，快去向她求婚吧！”

阿二心里高兴，就醒过来了。他把这件事，说给哥哥阿大听。

阿大听了很嫉妒，他说：“做梦哪好当真哩！不要胡思乱想了，睡吧！”

阿二睡着了，阿大偷偷地起来，赶到河湾去。

阿二醒过来，不见阿大，也不知道他到哪儿去了。他想，做梦也许是真的呢！就披起衣裳，赶到河湾去了。

阿大来到河湾上，阿二也赶到了。

圆圆的月亮，高高挂在天上。微风吹过，河水闪着万道银光。萤火虫带着小灯笼，在河滩上飞上飞下。清清楚楚地瞧得见，果真有一个年轻的姑娘，坐在河滩的石块上，把她那长长的头发浸在河水里。

这姑娘真美丽极了。阿大和阿二都走了过去，向她求婚。

那姑娘回过头来，瞥了他们一眼，说：“叫我答应谁呢？你们自己说吧！

谁是最诚实、最勇敢的人？”

阿大和阿二都说：“我是最诚实、最勇敢的人！”

姑娘说：“好吧！最诚实、最勇敢的人，我现在需要一颗夜明珠，如果谁给我拿来，我就嫁给谁。”

阿大和阿二问：“姑娘，夜明珠在哪里呢？”

姑娘说：“夜明珠在东海龙王那里。我给你们一人一支分水簪，有了这簪，就能下海了。”

说完，她将二支簪，递给他兄弟俩。

兄弟俩向姑娘行了礼，就各自去了。

东海在哪里呢？谁也没有去过。离这儿有多远？谁也不知道。

阿大向别人借了一匹马，骑着马，向大路上去了。阿二背了一串草鞋，顺着河，向小路上去了。

他们晓行夜宿，走了很多天。

一天，阿大来到了一个村庄。这村庄正在闹水灾，许多田地被大水淹没了，许多房屋也淹在水里。老人和孩子都避到了山上;年轻人驾着船，划着板，在水里抢捞东西。

原来，这里地势很低，这回下了近十天的大雨，把雨水都积起来了。

三天了，大水还没有退，大家都很着急。因为再不退，庄稼就没法救啦，浸在水里的房屋就要塌了。老年人都说：“咱们快到海龙王那里去借金瓢吧！只有把金瓢借来，才能把水舀干。”

可是，谁能到海龙王那里去借金瓢呢？阿大到了这里，干粮已吃完了，怎么办呢？他听大家都在说要到海龙工那里去借金瓢，他就嚷开了：“我就是到海龙王那里去的，如果你们给我准备干粮，金瓢我给你们借！”

村庄上的人们听说阿大肯给他们去借金瓢，很是高兴。大家都情愿自己挨饿，把干粮凑起来给他。并且还抽出一只小木船。送他过河去。

过了两天，阿二也到这里了。他的干粮也早吃完了，一路来，靠打野味糊口。他看见这里大水成涝，心里很焦急，就跟着那些年青人，到水里帮乡亲们抢救漂走的东西。

阿二帮他们抢救了一天，就听别人说，只要把海龙王的金瓢借到，大水一定可以舀干。于是，他就向他们说了：“我是到龙王那里去的，金瓢我给你们借吧！”

大家觉得奇怪，刚去了一个找龙王的，又来了一个;但看看这小伙子十分诚实，不像是骗人的，于是又托他了：“小兄弟，托你啦！可不能忘记呢！”

阿二点点头，拉拉他们的手：“乡亲们，我不会忘记，只要能够下海去，我一定给你们借到。”

他们要划船送他过河，阿二不肯，跳下水游过去了。

阿二到了东海边，阿大早已等候在海边了。

海像一个广漠的战场，杀气腾腾的。风吹着尖厉的号角，浪象千百乘铁骑，向海岸猛烈地攻击着。岸上几千斤重的大石头，给浪轻轻一拂，就卷到海里去了。

阿大心惊胆战，哪敢下去。阿二来了，阿大就叫阿二先下海。

阿二没说半个不字，拿起分水簪，就扑向浪里去。真奇怪！海水像被利刀切开一样，让开一条通道似的大路。阿大闭着眼，跟着阿二向海底走去。

他们到了海龙王宫殿的门口，跟守门的卫士说明来意，就去见海龙王了。

海龙王见了他们，非常高兴，就带他们到宝库里去：“好吧！

你们要什么，就拿什么。不过我们这里有一个规矩，就是一人只能拿一样。”

说罢，他用手一指，宝库的门就开了。

这宝库里，五光十色，灿烂缤纷，真好看极了。壁上挂的，桌上放的，都是各种宝贝呀！

阿大一心想娶海湾上那姑娘做妻子，他就拣了颗最大的珠子。这珠子金光夺目，照得整屋子雪亮。他就把它摘下来，藏在自己背上的袋袋里。阿大要了夜明珠，心还不知足，他看见金元宝，就想要金元宝;看见玉如意，就想要玉如意……他什么都想要，给看宝的一把推出来了。

阿二进了宝库，看见搁在架上的夜明珠，但是他没有去拿;他想，已经答应给别人借金瓢，就应该拿金瓢。他向看宝的要了一个金瓢，就出来了。

海龙王要留他们多玩几天，他们不肯，海龙王就送他们出海阿大到了岸了，骑上马，抽了几鞭，向前驰去了。阿二步行走得很慢，远远落在他后头。

阿大经过那闹水灾的村庄，水还没有退，许多庄稼死了，许多房子都塌了，人们都在路口等他。

人们看见他来，一齐围上来问他：“金瓢呢？”

他撤了个谎，回答说：“龙王不肯借，我也没办法。”说完，他双腿一夹，马向前驰去了。

过了一天，阿二到了。他过了河，就向在山上的人们叫道：“乡亲们，快下来，金瓢借来啦！”

山上的人高兴极了，都下山来了。

阿二和大家就拿金瓢去舀水了。金瓢舀了一瓢，屋子里的水都退了;金瓢舀了两瓢，庄稼都露出来了;金瓢舀了三瓢，平地的水都干。

啊！水底哪来一只大河蚌？水退了，搁在一块洼地里。没有水，河蚌死了。大家扳开蚌壳一看，里面有一颗斗大的黑珠子。

村子里的人们就把这珠子送给阿二了。他们说：“闹了水灾，哪还有什么好东西来谢你？收下这颗珠子做个纪念吧！”

阿二谢了一声，就把这珠子放在背上的袋袋里。他跟村庄里的人们拉拉手，告别回来了。

这回，他虽然没有拿着夜明珠，但是帮别人做了一件事，心里仍是很开心。

阿大早几天就到家了。他在河湾上找着那姑娘。他拿出那颗光芒耀眼的珠子，双手捧着，恭恭敬敬地给那姑娘看，要求那姑娘马上跟他成亲。

姑娘说：“这珠子是真是假，晚上看吧！”

晚上，阿大到了河边，从背上的袋袋里取出那颗珠子来，呀！怎么晚上一点也不亮呀？阿大着急地哭起来了。他又气又恼，狠狠地把珠子一踏，碎了。珠子里淌出来一包水，像脓一样臭。

隔一天，阿二也到了。他低着头，去见那姑娘了：“姑娘，请原谅，我没有能把你要的夜明珠拿到。”

姑娘说：“那么，你背上袋袋里装的是什么呢？”

阿二说：“啊！这是别人送给我的一颗普通的珠子。”

阿二把珠子拿了出来，乌黑黑的，一点光气也没有。阿大在一旁冷笑道：

“嘻，河滩上的石头也比它亮多呢！”

姑娘说：“这珠子是真是假，晚上看吧！”

天黑下来了。阿二打开袋袋，取出那珠子。

啊！这珠子真好啊！捧在手上，像捧着天上的月亮。月亮跟它比起来，还显得暗淡呢！银色的光芒，照得河滩上象白昼一般。

那姑娘接过了珠子，向高空一抛，光芒闪得人睁不开眼睛。

等阿大睁开眼睛看时，银光里，矗立起一座金色的宫殿，那夜明珠高高地嵌在屋顶的尖尖上。那姑娘和阿二已换上华贵的礼服，手拉着手，并肩地走进宫殿，去成亲了。

阿大赶过去了，但是到了宫门口，却给看门的拦住了。

千字文夜明珠的故事篇十三

光阴，如同一位无声的朋友，转眼间陪伴我们经历了许多欢笑与泪水，成长与迷茫。当回首过往，我深深感受到光阴的流失，也明白了人生的宝贵。在我漫长的人生旅程中，光阴的故事教会了我许多道理，在这里，我愿意与大家分享我的心得体会。

首先，光阴的故事告诉我们要珍惜每一分每一秒。生命如弹指一挥间，我们无法抵挡光阴的流逝。我曾经目睹过一位朋友的突然离世，让我深感生命的脆弱和宝贵。从那时起，我开始明白，时间是珍贵的，我们不能将其浪费于琐事和无意义的争斗中。每一天，我尽量安排好自己的时间，用心去珍惜每一个瞬间，做自己喜欢做的事情，和身边的人一起分享快乐和温暖。

其次，光阴的故事告诉我们要以积极向上的态度面对人生。时间没有等待我们的能力，它会一直向前行驶。无论时间走得有多快，我们都要保持积极向上的心态。人生犹如一场旅程，在这个旅程中，我们会面对各种各样的苦难和挫折。然而，只有积极面对困难，才能有效地解决问题，才会越来越接近自己的目标。光阴的故事教会我要坚持不懈地努力，要时刻保持积极的精神状态，勇敢地追逐自己的梦想。

再次，光阴的故事告诉我们要关注生活中的小事。生活中到处都是美好的瞬间，只要我们愿意去发现。有时候，我们将过于忙碌于琐事和忧虑中，错过了身边美好的事物。然而，当我们学会停下脚步，去欣赏周围的风景，我们会发现生活中的每一个小事都能带给我们欢乐和幸福。光阴的故事提醒我要放慢脚步，去感受沐浴阳光的温暖，去欣赏花开的美丽，去享受朋友间的相聚，去感受生命的真谛。

最后，光阴的故事告诉我们要珍惜友谊和亲情。时间流逝，岁月荏苒，我们会发现最珍贵的财富是那些和我们一起度过时光的亲人和朋友。在人生的长河中，他们是我们最坚实的后盾，片刻的相聚和相伴，都会成为永久的回忆和温暖的底色。光阴的故事教会我要更加关心和照顾身边的人，与亲友们多一些相聚，多一些倾听和分享，共同创造更多幸福的回忆。

总之，光阴的故事给予了我许多珍贵的体悟。珍惜时间，积极向上，关注小事，珍惜友情和亲情，这些都是我深深体会的道理。在我们有生之年，光阴的变迁无法阻挡，但我们可以用积极的心态去把握光阴，让它成为我们人生旅程中最绚丽的一段故事。

千字文夜明珠的故事篇十四

突然，他想到了他的散记侍郎周兴嗣，于是他就对周兴嗣说：“你把这一千个字有序地编起来，而且要有韵律，供我的王子、公主来读。”周兴嗣回答：“是，臣遵命。”

周兴嗣接到圣旨后一刻也不敢怠慢……“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣竟一夜编成。他将这一千个字编成有意义的句子，全篇总共由250个隔句押韵的四字短句构成，内容包含天文、地理、政治、经济、社会、历史、伦理，整篇文章一字都不重复。等他编成以后，竟然一夜间白了头。

第二天天刚刚亮，朝廷里出现了奇迹，一个白发苍苍的人呈上了“天地玄黄，宇宙洪荒........焉哉乎也。”这就是流传至今的千古奇文《千字文》。

尧舜让帝位。

尧是黄帝的后代，1、6、岁时被推选为部落首领。他朴实真诚，生活跟平常的百姓没什么区别；他还是任人唯贤的首领，重视对人才的重用。尧在位的几十年，国家井井有条，百姓过着幸福的生活。

当尧渐渐老了，精力也就大不如从前，他决定为自己选一个继承人。有人向他推荐他的儿子，尧却说他的九个儿子都不适合管理国家。又有人向他推荐舜，经过一段时间的考察，他相信舜的`能力之后，就把帝位让给了舜。舜接任后，百姓的生活仍旧是那么幸福。已过百岁的尧无牵挂地走了，舜为尧举行了隆重的葬礼。又过了很多年，舜也逐渐衰老了，他把自己的位置让给了治水的禹。舜去世之后，禹也为舜举行了隆重的葬礼。

《千字文》不仅可以作为启蒙教材来读，也是书法爱好者的绝好范本，宋朝皇帝宋徽宗就曾抄写过。后来《千字文》这种形式被人们广泛地采用和学习，出现了一大批以《千字文》为名的作品，如《梵语千字文》、《叙古千字文》、《性理千字文》，等等。

宋代真宗时，编了一部《道藏》，分装在4、00多个函中，每一函都按《千字文》的顺序编号，起于“天地玄黄”的“天”字，终于“宫”字。

明清时期，用于科举考试的贡院也按照《千字文》中的文字顺序来编号。比如天字号考场，而不是“第一考场”。

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千字文夜明珠的故事篇十五

抗疫故事千千万，他们是因疫情而产生的英雄，他们是战胜病毒的勇士。他们不畏艰难，排除万难，无私奉献，用自己的行动展现了人类的美德和团结的力量。在这场没有硝烟的战斗中，他们的事迹如火如荼，感动人心，激励着无数人坚定战胜病毒的信心。而我在阅读这些抗疫故事时，深刻体会到了团结、奉献、坚持、信心的重要性。抗疫故事不仅是故事，更是一种精神力量，激励着我们不断向前。以下是我在阅读抗疫故事时的一些心得体会。

首先，抗疫故事告诉我们团结的力量是巨大的。疫情发生时，我们国家和人民面临严峻的考验。然而，在这个时刻，无数个体和组织，无论是医护人员、科学家、志愿者，还是普通的人民群众，纷纷伸出援助之手，共同为战胜病毒展开了斗争。他们心往一处想，劲往一处使，团结一心，坚定信心，共同为一个目标而努力。正是因为这种团结一心的力量，才使得抗疫工作一直取得了积极的成果。团结的力量不仅帮助我们赢得了这场战斗，更让我们意识到，只有在团结的力量下，我们才能战胜一切困难。只有团结起来，我们才能凝聚起更大的力量，更好地应对未来的挑战。

其次，抗疫故事告诉我们奉献的力量是无穷的。在疫情面前，奉献成为许多人的主题词。逆行者们纷纷临危受命，放弃了与家人团聚的机会，毅然投入到抗疫的战斗中。他们冲锋在前，冲破重重困难，无私奉献，为患者们带去希望与生命的重生。在疫情期间，我们看到了许多温暖的场景，有医护人员的逆行奋战，有志愿者的默默付出，有普通人民的捐款捐物。这些奉献不仅仅体现了责任和担当，更是对生命的尊重和珍视。每一个奉献的力量都在呼唤着更多人加入到这个伟大的抗疫战斗中，共同为人类健康贡献自己的力量。

再次，抗疫故事告诉我们坚持的力量是不容小觑的。抗疫的战斗充满了着惊心动魄的瞬间和曲折坎坷的路程。有的医护人员在隔离病房里连续工作十几个小时，有的志愿者在患者家中耐心照料，有的科学家日夜努力研发疫苗。他们都在坚持着，他们都在为了生命而努力着。在这个过程中，他们付出了很多，但是他们并没有放弃。他们用坚持的力量战胜了自己的恐惧和疲惫，为我们赢得了时间。正是因为他们的坚持，才有了我们现在的安全和稳定。

最后，抗疫故事告诉我们信心的力量是无尽的。在这场没有硝烟的战争中，信心扮演着至关重要的角色。无论是医护人员、科学家还是普通人民，他们始终坚信着胜利的曙光。即使面临重重困难，他们也没有动摇过自己的信念，而是勇往直前地奋战到底。正是因为有了信心，他们才会用行动证明，人类是无所不能的。在这个过程中，信心成为每个人战胜困难的动力和克服挑战的基石。正是因为这种信心的力量，让我们相信我们总会胜利，总会战胜困难。

通过阅读抗疫故事，我深深地感受到了团结、奉献、坚持、信心的力量。抗疫故事不仅是一种记录，更是一种精神的宣示。它们带给我们希望，激励着我们不断前行，勇敢面对未知。而我们每个人，都有责任和义务用自己的力量去传承和弘扬这种精神，为实现人类社会的健康和繁荣贡献自己的力量。

在未来的日子里，我将时刻铭记抗疫故事，时刻保持对团结、奉献、坚持、信心的坚守。我相信，在共同的努力下，我们一定能够战胜一切困难，实现更加美好的未来。

千字文夜明珠的故事篇十六

宋朝时，在金溪有一个小孩名叫方仲永（钦声希语），他虽出生在一个贫困的家庭，但天资聪慧。在五岁的时候，这个从未见过书本的小孩，突然哭泣着向父亲要笔墨纸砚。他父亲十分惊异，便向别人借了这些东西，只见小仲永随即写了四句诗文，并且自己标上了诗名（钦声希语）。别人一看，写得还真不错，像他这样年龄的小孩是很难写出来的。大家都很惊奇，于是随便指了一件物品，叫小仲永以此再作一首诗。小仲永很快就做完了，文辞很优美。当地人对此都啧啧称奇，纷纷邀请仲永和他父亲去家里做客（钦声希语），有的.还用钱来买仲永的诗文。仲永的父亲认为发财的机会来了，天天带着孩子四处走动，使仲永根本就没时间学习。由于没有得到良好的教育，仲永到了十二三岁时，文才就大不如从前了，等到他二十岁时，就和一般人没有什么差别了（钦声希语）。

经典故事-夜明珠。

从前，分封在随地的一个诸侯国君从随地出使齐国，路过深水的沙滩边，他看见了一条小蛇，在沙滩上痛苦地扭曲身子，头部受伤流血。随侯怜悯它，下马用马鞭将它拨入水中。一夜，随侯梦见一个山中的孩子拿着宝珠，觐见随侯，他边拜边说：“当初我受你极大的恩惠，救了我使我能够生存下去，现在我用宝珠来报答你，请不要拒绝。”到了早晨，随侯看到床头有一颗宝珠，美丽璀璨，光彩夺目，世称为“随侯珠”，是稀世珍宝。

经典故事-剑号巨阙。

剑，是广为中国人所熟悉的一种兵器，其长相基本是这样的：长刃，双锋，中间有脊，短柄。

《说文》中说：“剑，人所带兵也。”在冷兵器时代，剑在步兵对决中有着极为重要的作用，成为克敌制胜的法宝，人送外号“百兵之王”，在短兵相接时，剑的优劣能够决定一个士兵的生死，进而关系到一个国家军事的强弱。

由于剑具有长短可选、软硬兼施（有缠在腰间的软剑）、贵贱由人（好剑贵、一般的便宜）、携带方便等特点，成为古人居家旅游、打架斗殴的必备兵器。

这句的意思是：质量最上乘的剑，要数“巨阙”了。

“巨阙”是把什么样的剑呢？请继续往下看。

现在我们能找到的关于最早制造宝剑的记载，主要是在《吴越春秋》、《越绝书》中。

据说巨阙剑刃长三尺有三，柄长七寸，刃宽约五寸，重约十五斤（也有人说是三十二斤），挥动时剑气纵横，当然一般人是挥不动的，弄不好还会把胳膊挥脱臼了。

这把剑刚铸好的时候也不知道叫什么名，估计是太笨重，没有被领导重视。后来允常的儿子句践当上了越王，有一天在外面坐着打麻将（那时候还没有这玩意，反正就是在娱乐吧），忽见宫中有一马车失控，横冲直撞，句践惊慌之中，随手拔出一把剑，指向马车，想叫人赶紧去拦住惊马，但就这么一指，剑气已经把马车砍为两段。

句践有点不相信，想找个人指一下试试，吓得大家都抱头鼠窜，于是句践叫人拿来一个大铁锅，用剑一刺，就好像切米糕一样，铁锅被刺出了一大个缺口。因此，越王句践便将此剑命名为“巨阙”。阙，就是“缺”。

千字文夜明珠的故事篇十七

今天我们给孩子们讲的是《千字文》里的一则小故事——隋侯获珠。隋侯是一个人的名字，珠是指宝珠宝物。那让就我们来读一读这则经典小故事吧！

【小故事】。

古时候的隋侯出使齐国，经过一片竹林时，在路上发现了一条受伤的大蛇。大蛇的腹部开了一道伤口，看得出像是被什么利器所割导致的。由于伤口太大，大蛇呆在路边一动不动。出于怜悯，隋侯就给它包扎了伤口，并把它带到时有水草的地方放生。

半年后的一天晚上，隋侯做了一个奇怪的梦。他梦见一个山民打扮的小孩子出现在他的床前，并且送给了它一颗硕大无比的`夜明珠，说道：“感谢你的救命之恩！”说着便化成了一道白烟飞走了。

隋侯当即就醒来了，长呼了一口气，心想原来是在做梦，忽然感觉身旁有亮光，只看见床头上，果真有一颗闪闪发亮的大珠子，发出的光芒照得整个屋子如同白昼。

隋侯刚用手碰到这个大宝珠，珠子里就显像出影像。一条大蛇在高高的山崖上，缠绕着崖边的树枝要去吃枝头上那野果，此时缠绕着的树枝突然折断了，大蛇便掉入崖底，重重的摔在地上，腹部也被山石割伤了，当时正值中午，阳光炙热，它勉强爬到旁边的竹林，便奄奄一息了。这时来了一辆马车，下来一个人给蛇包扎......

隋侯一看，这就是半年前他救大蛇时的影像。原来，这颗硕大无比的夜明珠是那条大蛇送给隋侯的，是来感谢隋侯当时的救命之恩啊！

【原文】。

这个小故事，对应的《千字文》原文是“剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。”

最为锋利的宝剑是吴王阖闾所使用的巨阙剑，最为难得的宝物就是夜明珠，最为珍贵的果品是李子和柰子，最为重要的蔬菜是芥菜和生姜。

在当时一颗夜明珠，可以换到数座城池，何况这又是一颗巨大的夜明珠。这则故事其实是在告诉我们，人一定要一心向善，勿以善小而不为！善恶终有报，只是时未到！

千字文夜明珠的故事篇十八

突然，他想到了他的散记侍郎周兴嗣，于是他就对周兴嗣说：“你把这一千个字有序地编起来，而且要有韵律，供我的王子、公主来读。”周兴嗣回答：“是，臣遵命。”

周兴嗣接到圣旨后一刻也不敢怠慢……“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣竟一夜编成。他将这一千个字编成有意义的句子，全篇总共由250个隔句押韵的四字短句构成，内容包含天文、地理、政治、经济、社会、历史、伦理，整篇文章一字都不重复。等他编成以后，竟然一夜间白了头。

第二天天刚刚亮，朝廷里出现了奇迹，一个白发苍苍的人呈上了“天地玄黄，宇宙洪荒........焉哉乎也。”这就是流传至今的千古奇文《千字文》。

尧舜让帝位。

尧是黄帝的后代，1、6、岁时被推选为部落首领。他朴实真诚，生活跟平常的百姓没什么区别；他还是任人唯贤的首领，重视对人才的重用。尧在位的几十年，国家井井有条，百姓过着幸福的生活。

当尧渐渐老了，精力也就大不如从前，他决定为自己选一个继承人。有人向他推荐他的儿子，尧却说他的九个儿子都不适合管理国家。又有人向他推荐舜，经过一段时间的考察，他相信舜的`能力之后，就把帝位让给了舜。舜接任后，百姓的生活仍旧是那么幸福。已过百岁的尧无牵挂地走了，舜为尧举行了隆重的葬礼。又过了很多年，舜也逐渐衰老了，他把自己的位置让给了治水的禹。舜去世之后，禹也为舜举行了隆重的葬礼。

《千字文》不仅可以作为启蒙教材来读，也是书法爱好者的绝好范本，宋朝皇帝宋徽宗就曾抄写过。后来《千字文》这种形式被人们广泛地采用和学习，出现了一大批以《千字文》为名的作品，如《梵语千字文》、《叙古千字文》、《性理千字文》，等等。

宋代真宗时，编了一部《道藏》，分装在4、00多个函中，每一函都按《千字文》的顺序编号，起于“天地玄黄”的“天”字，终于“宫”字。

明清时期，用于科举考试的贡院也按照《千字文》中的文字顺序来编号。比如天字号考场，而不是“第一考场”。

文档为doc格式。

千字文夜明珠的故事篇十九

一.用特殊的“爱”教育调皮的学生。

调皮的学生经常惹是生非，或者行为习惯极其差。就比如我们班的某同学。贪玩调皮，惹事生非，人人见他摇头，个个见他头疼。他平时常常喜欢招惹其他同学，比如扔别人的东西，随便抢别人的橡皮等。

因此，他给同学们留下了不好的印象，同学都认为他很讨厌，都不敢跟他多烦。他是一个有轻微多动症的男孩。任性冲动，做事缺乏思考。他的课桌抽屉里总是塞满了乱七八糟的东西，课本、练习本、铅笔头、废纸、„„一上课，开小差、做小动作，还要去影响别人，作业从来不完成，学习成绩自然不用说了。

上课玩个不停，不注意听讲，心神不定，学习主动性很差。一下课，就像脱僵的野马，撒腿如飞，狂奔乱跑。下课还要与别人吵吵闹闹，真是要有什么坏毛病，他身上都有。多次留下来批评也好，苦口婆心教育也好，不见有多少起色。与家长联系沟通后，家长也在家多次批评教育，但还是效果不大。看来这位学生不吃这一套。我努力地寻找着他身上的闪光点，可真像在沙堆里找金子一样难。记不起是一次上课举了一次手，还是单词写得稍稍认真了些。我就及时抓住这难得的一次机会，大大地表扬了他。当时对他还是有一点点触动的，一堂课下来他还是能对自己有所克制，有一点进步的。在所谓的 “差生”的心灵深处，你给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根发芽开花结果。

二，学会倾听。

心理有问题的孩子更需要特别关爱，倾听是实施有效教育的基础和前提。

心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为教师，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么;做什么?有什么高兴的事?有什么忧愁的事?他们学习中有什么成功的地方?有什么困惑?是方法的问题?还是心理的问题?是习惯问题还是基础问题?对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。

在了解学生时，要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听所以，倾听是实施有效教育的前提。

例如：我曾教过一个学生，平时经常看到她落落寡欢，好象有许多心事，我找她多次，就是不说话。

有一次，我找她，她说： “老师，有些事情我不愿意说，我感激你对我的关怀。但是我不愿意说我的心情。”过了许多时间，她自己找到我说， “老师，我想和你谈谈，你能替我保密吗?”我看着她的眼睛说： “你不相信我吗?你可以不说。”接着她就谈了她的父亲早在几年前，就离开了家庭，妈妈和她两个人生活在一起，日子过的比较含辛茹苦。今年她妈妈为她找了个继父，可惜他们两个人，经常为她的上学问题发生口角，由于家庭经济困难，继父想让他的孩子上学，母亲为此而争吵。她为自己的母亲担心，怕她母亲因此失去了丈夫;又为自己担心，怕她自己因此失去了学习的机会。她好害怕，好矛盾。不知道自己该怎么办?很想告诉老师，又怕同学们知道了，不好意思;很想静下心好好学习，可是回到家，一看到母亲的愁容，就什么也听不进去了。心就乱的不行了。

我在倾听时，不插话，不打叉，她有什么就说什么，而且始终看着她的眼睛，关注她的事情。她心理平稳，说罢了，就有放松的感觉。

我听了以后，也陷入了深思。心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到她的求学之路，而且影响到她的家庭。我想了一会，就对她说： “你管他叫过爸爸吗?”她说： “没有”，我又问， “为什么”?她说： “叫不出口”。心想可能问题就出在之这里。就告诉她： “问题实际上出在你身上。你在感情上，不能接纳你爸爸，是你们家庭出现问题的总根源。你回去后，给你妈妈说，我爸爸对我很好，你主动和你爸爸打招呼，有什么问题不便与交流了，你可以给你爸爸妈妈写信，表达你对家庭的看法。你就说，你们人到中年了，你们的安宁幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主动关心你爸爸，关心他的工作，关心他的情绪，让他回到家，感受到家庭的温暖，享受到家庭的温馨。你要能做到这些，我想你们家庭的问题就可以解决了。你上学的问题，也就不是什么困难了。”后来，我又在电话中，把情况向她的父母说说，特别是她的爸爸，感受到女儿对他的关心后，十分感动，在电话中给我表态，女儿上学，就是我们困难在大，也要供应。现在，孩子没有什么心里负担了，学习成绩也不断提高了。并已经成为活泼乐观、奋发向上的好学生。后来中考，她还考上普高。

三、让学生体会老师的爱。

爱每一个学生不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更是难上加难，因为独生子女占多数的班级，他们往往认为这是理所当然的，无需怎样，我想干啥就干啥。只有良好家教的学生才能体会到这一点。因此让学生体会到老师的爱这是班主任工作中的重中这重，为什么?因为爱是教育学生的感情基础，学生与班主任有了感情，才会 “亲其师，信其道”。学生对班主任往往是敬而远之，有时你批评他他甚至咬牙切齿反击。针对这种情况，我们就要设法让学生体会到老师对他的批评也是一种爱。 初中教师的辛苦程度是可想而知的，，认真地钻研新教材，准备好多资料着手演讲。

开学的第一天，我和学生自我介绍，并一一和他们握手，我对他个人进行了鼓励、祝愿，我给他们送去了亲切的微笑，给他们留下了和蔼可亲的印象。我用无声的语言暗示他们提醒他们上课要注意听讲。学生作业错了，少写了，忘了背书了，我真诚地引导着，耐心地等待着。我还跟他们讲故事，讲道理，没有几天，学生渐渐地喜欢了我，课堂上不再有人随便插话，能够彬彬有礼地回答问题，能够身临其境地思考问题，能够踊跃地提出问题，能够大胆地总结学习方法，因此看着  学生进步，我很快乐，很欣慰。  我热爱孩子，我总是在想：我是老师，同时我也是家长，哪个家长不心疼自机会，加油。”所以，孩子们都和我很亲密，。

被自己的学生喜欢，被教过的学生依恋着，这就是幸福，这就是快乐。