最新有趣的数学小知识数学日记(模板10篇)

通过总结，我们可以更好地认识自己，了解自己的成长轨迹。了解总结的目的和重要性，做好充分准备，才能写出一篇较为完美的总结。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考和学习。

有趣的数学小知识数学日记篇一

今天下午，李老师布置语文家庭作业的时候，给我们出了一道应用题。我们非常纳闷，百思不得其解，同学们议论纷纷。

回到家中，我还在想为什么李老师要布置应用题呢？

吃完晚饭，我决定先把题目做出来。我一会列算式，一会画线段图，怎么也做不出来。我想啊想，可就是榆木脑袋不开窍。突然，我灵机一动：“我可以一个人演啊！”话音刚落，便像模像样地演了起来。

演完后，我得到了一个答案----176。写完后，我迫不及待地让爸爸检查这道题。爸爸经过认真的思考和演算，却得到了另一个答案----97。带着疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了这道题。

第二天，李老师给了我们一个正确答案----97。我兴奋极了，为爸爸感到自豪！这时，李老师说：“我让你们解答这道应用题是为了让你们提高阅读能力，让你们知道做这类题要反复阅读，才能做。语文和数学其实是互有影响的。”我们大家才恍然大悟，所有的疑惑都被抛到了九霄云外。

有趣的数学小知识数学日记篇二

今天，我们学习了用《字母表示数》，这一次是学校里的李晓芳老师来把我们上课。

一上课，老师在电脑上教我们数青蛙，我很好奇，我心想李老师干什么呀，到现在还教我们数这个，这也太小儿科了吧，我们开始数了：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛四条腿。”这时李老师说：“这样一直数的完吗？”我们回答数不完。老师说：“累不累，”我们一口同声的说：“不累”。老师说：“好，我们来做一个游戏吧，你们来猜一猜我现在已经多少岁了？”我们回答有很多，有三十岁的，三十一岁的，三十四岁，三十五岁的和三十七岁的等等很多很多答案，而我想说是三十六岁，因为我很胆小所以没有回答，可真是太可惜了。这时老师给我们了一个题目，老师比十一岁的同学大二十五岁，这时差不多全班同学都举手了，我们还看了一个故事，这个故事对我的启发是可以将乘法换成小数点或不写。

啊！这节数学课真是太有趣了。

有趣的数学小知识数学日记篇三

写数学日记就像写文章一样,选材很关键,要有新意,视角要独特，小学频道为大家提供了数学日记有趣的数学课，供大家参考。

哦!原来王老师要教我们“加法交换律”：a等于一个加数b，b等于另一个加数，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天这么古怪，看来“大千世界，无奇不有”，这句话得改成“大千数学，无奇不有”喽!哈哈!

这就是为大家提供的数学日记有趣的数学课，希望能够对大家有用，更多相关内容，请大家及时关注!

有趣的数学小知识数学日记篇四

1、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。

2、认识平角、周角。

平角：角的两边在同一直线上，(像一条直线)，平角等于180°，等于两个直角。

周角：角的两边重合，(像一条射线)，周角等于360°，等于两个平角，四个直角。

3、角的分类：小于90度的角叫做锐角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做钝角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做优角(此为补充内容);等于360度的角叫做周角。

4、动手画平角、周角。

5、角的特征：一个顶点，两条边(直的)。

6、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

7、角的画法：

(1)定顶点。

(2)由这一点引一条直线。

(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)。

二、角的分类：

1、认识直角：直角的特点，

2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

4、画直角、锐角和钝角。

有趣的数学小知识数学日记篇五

数学课开始了，陈老师走进教室微笑着说：“今天我们来玩一个好玩的游戏，不过大家先要把九九乘法表背下来。”话音刚落，同学们立刻背了起来。“一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九……”。几分钟后，这个任务就完成了。陈老师继续说：”下面我们来算二十四点。”哈哈，这是我们最爱的游戏了！

陈老师先给我们每人发了一张纸条，要求十二分钟内完成十道题，前十名的同学才能进入决赛。我获得了第五名，顺利进入了决赛。

决赛开始了。第一关：计时赛，要求每人在三十秒内至少答对一道题。此时，教室里安静极了，连同学们呼吸的声音都听得清清楚楚。我在十秒内轻松地答对了一道题，顺利过关。三名同学没能完成任务，被淘汰出局了。

第二关：抢答赛。大家竖起耳朵，聚精会神地盯着陈老师。我眼疾手快，抢先答对了两道题，顺利过关。两名同学因为太紧张，一道也没答出来，被淘汰出局了。

这时只剩下五名同学进了最后的决赛。我和同桌的分数一样，需要进行单人pk。陈老师给出了四个数字“2，2，2，3”。同桌还在低头思考中，我站起身来，不慌不忙地大声地说“四个数字相乘就是二十四”。话音刚落，教室里响起了同学们的掌声。

这时候下课铃声响了，陈老师宣布游戏结束，我获得了第三名。今天这节数学课太有趣了！

有趣的数学小知识数学日记篇六

今天，数学老师给我们上《千克和克》。课堂上笑声不断，有趣极了。

这节课，老师介绍了千克和克的知识后，让我们动手实践—称东西。同学们纷纷跑上前，有拿胶布的，有拿笔袋的，还有的拎着书包就上来了……老师先让我们猜一猜，然后再称一称。大家兴高采烈地分好小组，用电子秤称了起来。我知道了一个胶布的重量大约是6克，一个文具盒大约重300克。

老师还讲了一个故事，让我们猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的苹果，我们一一指出其中的错误。而《聪聪给姥姥的一封信》更是让我们啼笑皆非。

姥姥：

您好，我已经9岁了，身体长得特别健壮，体重45克，每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起把近1克的米饭吃光。

我们听后，哈哈大笑起来。

最后，老师说：“生活中有许多数学知识，你们要多多观察，多多发现，做生活的有心人。”

有趣的数学小知识数学日记篇七

今天上午，第一节课是数学课。

宋老师给我们讲了小状元第64页的第3题。

她先向同学们提了几个有关的问题，让同学们自己思考并回答，有的问题大家答对了，有的却没有一个同学回答正确。

宋老师让同学们在脑子里想一根绳子，先对折一下是几根？同学们说是2根。对折2下是几根？对折3下是几根？对折4下是几根？同学们回答是4根、8根、16根。

宋老师说这里有一个规律，同学们自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正确。最后在宋老师的提醒下，我终于找到了这个规律 ，就是：每对折1下，就每个数加自己。

通过这节课，我学到了学习数学的巧门了，那就是要多动脑、多思考。

有趣的数学小知识数学日记篇八

妈妈和我去超市买了一盒16颗装的鸡蛋和一袋猕猴桃。

过了几天，我们一共吃掉了6个鸡蛋和3个猕猴桃。妈妈数了数，发现冰箱里剩下的鸡蛋和猕猴桃的数量完全一样。妈妈笑着问我：“你能告诉我当时我们究竟买了几个猕猴桃吗？”

我一下子蒙住了，这可怎么算呀？妈妈仿佛看透了我的心思，鼓励我说：“认真思考，先想想冰箱里还剩几个猕猴桃，你一定能得出正确的结果。”

我静下心开始整理思路，剩余的鸡蛋和猕猴桃的数量相等，知道了冰箱里剩余鸡蛋的数量不就同时知道了剩下多少猕猴桃吗？16-6=10，冰箱里还剩10个鸡蛋和10个猕猴桃。我们还吃掉了3个猕猴桃，那么我们买的猕猴桃数量就是10+3=13个。

当我说出这个结果时，妈妈脸上露出了赞许的笑容。有趣的数学问题在我们的生活中还真是无处不在啊！

有趣的数学小知识数学日记篇九

今天，我们一家人很早就起床了，准备坐上爸爸新买的汽车到外婆家。

在车上，爸爸对妈妈说：“这车的车牌也不错哦!

”我马上问：“车牌是什么哦?”

爸爸回答：“2816”。

我想了想，说：“这有什么特别呢?”

“你再想想吧!”爸爸说。

我开始有点不耐烦了，于是问妈妈，妈妈笑了笑说：“孩子，我想这车牌的数字不就是你数学里的一句口诀吗?”

“对啊，对啊!二八得十六啊!”我兴奋地说，“原来这数字那么的有趣!”

爸爸这时也笑了，说“只要你在平时的生活中仔细地观察，肯定会发现很多关于数字有趣的地方!”

在一路去和回来的路上，我一直看这窗外，看这每一辆在我身边经过的汽车的车牌!

数学日记可以促进师生互动，是教师和学生之间进行沟通的桥梁。要想了解更多的相关资讯，请继续关注我们。

有趣的数学小知识数学日记篇十

今天，我正在复习数学，妈妈走过来对我说：“你复习旳怎么样了？”我回答说：“没问题。”妈妈接着问：“那我考考你行吗？”“当然可以了。”我跃跃欲试旳回答。妈妈马上说：“你能用三角板画出一个135°旳角吗？”我心想，我会用量角器画角，但是让我用三角板画，我还真没画过。妈妈见我没出声，就说：“你好好想想吧！”突然我脑子里一亮，我想到，等腰三角板旳一个角是45°，在找一个直角拼在一起不就是135°了吗。

我马上动手画，妈妈一见说：“嗯！做得很对，你还能画出75°、105°、120°、150°旳角吗？”我自信旳说：“没问题。”接着我又利用两个三角板旳90°、60°、45°、30°分别把这几个角画出来了。妈妈见我都画对了，夸奖我说：“看来你这部分旳知识学得很好，知道灵活运用。今天，过关了！”我高兴旳跳起来说：“噢！可以出去玩啦！”我高兴之余想，幸亏我想起了运用三角板旳各个角，否则今天就完了，以后遇到题还要再多动动脑子，才可以。