有趣的数学小知识数学日记如何写 数学趣味日记怎么写(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关有趣的数学小知识数学日记如何写一

20xx年12月7日――12月11日

：

激发兴趣、感受数学、体验快乐

通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。

1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。

全校一年级至五年级学生。

一年级：《口算小能手》

二年级：《小小神算子》

三年级：《24点速算能手》

四年级：《24星擂台赛》

五年级：《数学小博士》

各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)

一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。

有关有趣的数学小知识数学日记如何写二

【热门】有趣的家庭作文三篇

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的有趣的家庭作文3篇，欢迎大家分享。

我有家，工作原因，和住在江北，而我住的家里有外公，和我四个人。

在生活中，外公，外婆，有都那样的毛病，也包括我，让大家改掉缺点，发扬优点，我决定星期天下午召集开家庭会。“外公，外婆，玲玲，快来呀，开家庭会！”“来啦”外婆放下手中的活儿，了，扔下玩具了。一会儿，到齐了，纷纷坐在沙发上，等我会议主持人发言。

“，批评一下外公，外公随地吐痰，不爱卫生，足足星期才洗澡，也不经常换一下，您还像不爱卫生，被我和玲玲就各打手板，还改不了，那就得罚款了，你总会心疼钱吧。”我一脸严肃地对外公说。我转过身对外婆说：“外婆，您也不例外，您点都不公平，当我和矛盾时，您都帮着他说，她不对就不对嘛，不要由着她的性子来，一味儿地惯着她，不指出她的缺点，会对她成第不利！”外婆心悦诚服地点了点头。，我又望玲玲，学着大要的口气，语重心长地说：“玲玲，从起，你玩了，要学前呀！”最后，我说出了的缺点，并表示尽力去改。

“至于优点嘛，大家有目共睹，一同进步！”

会议结束时，大家都表示尽力去改，我高兴地想：真是功夫不负有心人呀，功夫白费！的家庭！

家庭会议后，一段地观察，我大家果然正改改掉的缺点，改了不少毛病。哇，团结，温馨的新家庭诞生了。

在我眼里，爸爸壮得跟头牛似的，每逢在篮球场上对抗，我感觉自己就像蚂蚁撼大树——不自量力。可是，在那一次家庭篮球赛中，发生了戏剧的一幕，你们能猜得到吗?

那天晚上我写完作业，爸爸提议，“全家出去打篮球吧。”这主意不错。于是，我们全家迅速换上运动服，奔上了篮球场。分组还是老办法，我和爸爸各一队，妈妈当裁判。妈妈宣布：“谁输了罚做俯卧撑50个。”我心想，这也太狠了吧，竟然要做50个呀!看样子要拿出点本事了。比赛开始了。我来发球。我心想，爸爸个头大，来硬的肯定不行，还是要“斗智”。

我假装带球往左边突破，爸爸上来就抢。这显然已经失去重心了。抢球的时候重心如果在一边，就不能顾上另一边。这还是爸爸教我的.。我灵机一动，突然往右边一晃，轻松地把爸爸给过了。这时，爸爸不甘心，从后面追上来了。我一看，按这个速度，还没到篮下，球就会被爸爸抢走了。我灵机一动，想到了妈妈教过我三步上篮。于是，我抱起球，飞快地跑两步，然后单脚起跳。这时，感到自己像火箭一样迅速腾空，我把球往篮框一投。只听清脆的一声，球进了!

我心里异常的高兴，像在吃了蜜糖一样，没想到我能赢了爸爸。爸爸不服气，说道：“有本事再来一局。”我心想，还是‘见好就收’吧!这时，妈妈看出了我的心思，立即宣布优胜方。我们一起监督爸爸做了50个俯卧撑。

一位名人曾说过：只有鼓不足的勇气，没有战胜不了困难。那天比赛，没想到我这只“小蚂蚁”，竟然把爸爸那头不可战胜的“大牛”给打败了。那次球赛，让我们既锻炼了身体，又体验到了家庭娱乐活动的乐趣。其实，世上无难事，只怕有心人。只要我们愿意动脑筋，就一定能收获成功的喜悦。希望大家也能有机会来场家庭篮球赛噢!

我们家有一个特殊的规定，爸爸和妈妈晚上下班谁来得早，谁就做饭，谁来的晚，谁就洗盘子。前几天，都是妈妈来得早，爸爸来得晚，也就是说，是妈妈做饭，爸爸洗盘子。可是有一天，妈妈把爸爸告到了我这个“小法官”那里，“家庭官司”就这样拉开了序幕……

首先“原告”妈妈先发言，妈妈说：“爸爸在上楼的时候，故意在楼梯口久留。”“被告”爸爸抢着说道：“我那不叫久留，我只是在给我的自行车轮胎充气。”我心想：爸爸那叫气势汹汹地撒谎。妈妈又大声说道：“’被告’爸爸撒谎，难道给他的自行车轮胎打气不算久留吗？”“被告”爸爸又抢着反抗到：“不行，‘原告’妈妈胡说八道！”“原告”妈妈无力反抗，只能把求助的目光落在我身上。我就拿着妹妹的小锤子一锤定音，说道：“原告洗盘子，被告做饭。”妈妈活蹦乱跳地像只兔子，而爸爸则有气无力地躺在沙发上。

看着爸爸那个样子，我又使出了我的绝招：“爸爸，你看妈妈平时又要工作，又要照顾我跟妹妹，多辛苦啊，你就多干点，哄哄妈妈呗……”妈妈听到了我们的谈话，禁不住热泪盈眶……

有关有趣的数学小知识数学日记如何写三

歇后语是中华五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的语言艺术。下面是小编整理的有趣的歇后语，欢迎参考。

1） 八十岁吹喇叭——寿长气短

2） 八千岁留胡子——大主意个人拿

3） 八仙桌缺只脚——摆不平

4） 八个麻雀抬轿——担当不起

5） 八月十五种花生——瞎指挥

6） 八十岁跳舞——老天真

7） 八个钱算命——哪能包你一世

8） 八仙过海——各显神通

9） 蔗皮编席子——甜蜜（密）

10） 猫儿抓糍粑————脱不了爪爪！（脱不了手的意思）

11） 赶鸭子上坡——各顾各（咯咕咯）

12） 隔门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

13） 给刺儿头理发——难题（剃）

14） 给神主剃头——羞（修）先人

15） 狗背上贴膏药——两不沾（粘）；毛病

16） 狗吃芥末（调味品，味辣）——干瞪眼；白瞪眼

17） 狗咬屁股——肯定（啃腚）

18） 八仙过海一能行风的行凤，能下雨的下雨

19） 已掌被蚊咬——手痒

20） 巴掌打空——劳而无功

21） 巴掌蒙眼睛——其实遮不住天

22） 巴掌劈砖头——硬功夫

23） 叭拉狗蹲墙头——硬装坐地虎

24） 缺牙巴咬虱子——撞端老。（很巧合的意思）

25）腰杆上别枪———冒充打猎人！

26） 被窝里放屁——独吞

27） 耗子掉水缸——时髦（湿毛）

28） 外侄打灯笼————照旧（舅）

29） 擀面杖做烧火筒————一窍不通

有关有趣的数学小知识数学日记如何写四

这次准备活动指导课可真所谓“一波三折”。做为一节活动指导课，课上要进行什么内容，怎样进行，一切都没有头绪，可以说是“摸着石头过河”。每次议课完毕，我的教学内容、教学流程、教学方式，通通都要推翻重来。短短一个月，教案、反思就写满了一大本，每次记教学流程和教学语言都要记到深夜。“一份耕耘，一份收获”，在痛苦的磨课中，我收获了很多。

我觉得，随着新课改的深入，综合性学习活动越来越受到各方的重视。说实话，虽然三、四年级也进行过综合性学习的教学，但对它的认识却一直非常模糊。这次，有幸承担了《有趣的汉字》活动指导课的重任，在一次次的磨练中我对这种课型逐渐有了较清晰的认识。

首先，我明白了“综合性学习要干什么”。

有人这样阐述小学语文综合性学习：“小学语文综合性学习是指在实施小学语文课程过程中，通过学生活动的设计和开展，引导学生主动自觉地运用已形成的听说读写能力和已掌握的各科知识，采用自主、合作、探究等学习方式尝试解决社会生活中的一些问题，使学生在尝试解决问题的过程中历练能力、获得经验，逐步形成主动探究、团结合作、勇于创新的精神品质。”也就是说，综合性学习不像以往的学习，它是通过学生的活动进行的。学习知识不是最终的目的，是通过研究探索某方面的知识来训练学生的能力。如：听说读写的能力、自主合作探究的能力、发现问题并解决问题的能力、搜集处理运用信息的能力、创新的能力，等等。但不管学习活动涉及哪个领域、哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都在“致力于学生语文素养的形成和发展”，也就是小学语文综合性学习要姓“语”。

其次，我清楚了综合性学习活动中的“师生观”。

同一个活动板块下会有好几个活动主题，是由教师指定活动主题还是由学生自主选择？是根据学生兴趣任意选几项还是由教师规定某一两项？这些问题背后其实折射的是教师的两种不同的教学观念，即：综合性学习活动以教师为主，还是以学生为主。从教师的角度出发，统一内容、统一指导、统一研究，确实能让教师在综合性学习活动中容易操作。但是，做为一种以活动为主的课型，学生才是活动的主体，应该由学生自主选择活动主题，“自主”是保证综合性学习活动能顺利进行的前提。而教师呢，则是指导活动的主体。分清了各自的定位，才不会出现越俎代庖的现象。

做为一节活动指导课，“指导”才是教师的任务。所以，在这节课上，我不仅在活动前进行了统一的指导为学生指明了方向，同时在活动中也对小组进行了详细的指导，活动后还指导学生对好的经验和做法进行了归纳，使教师的指导贯穿了整个活动，真正起到了“导”的作用。

教师指导的内容从何而来呢？我认为，应该从学生中来。学生在活动中遇到什么困难了？为何会出现困难？怎样解决？这些都要靠教师留心倾听、留心观察、参与学生活动中才能发现，然后才能根据发现的问题有针对性地进行指导，帮助学生挪开“绊脚石”，继续活动。

那么，教师该怎样指导呢？是全班指导还是小组点拨？是教师告诉学生解决困难的办法还是由学生商讨解决？我认为：共性问题还是应在全班进行指导，如“办手抄报的方法”，如果是某一小组的问题，还是小组单独辅导为佳。总之，要具体情况具体分析。而解决问题的办法最好也来源于学生，使学生能调动已有的知识经验与技能，试着解决问题，虽然比较费时，但意义深远。

有关有趣的数学小知识数学日记如何写五

我们每天都经历这很多有趣的事情，这些事情让我们的生活变得更加开心。

一天傍晚，我在我家前面的草地上玩，因为那里的花草比较多，所以我喜欢在那里玩。

我在一棵大树下乘凉的时候，发现一只虫子趴在一片嫩叶上。我心想：这可能是个有趣的发现。于是，我马上拿来放大镜来观察。原来，趴在叶子上的是一只蚜虫，它正在津津有味的吸着叶汁。

就在这时，一只蚂蚁发现了这只蚜虫，蚂蚁用触角轻轻碰一下蚜虫的屁股，蚜虫便乖乖地从屁股里排出一些水珠似的东西，蚂蚁迅速地冲上去，大口大口地吃了起来。

这时，一只七星瓢虫飞来吃蚜虫，蚂蚁便向七星瓢虫进攻，七星瓢虫多处受伤，只好飞走了。

查阅了有关资料，我才知道蚜虫排出来的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁们很喜欢吃。蚂蚁向七星瓢虫进攻，是因为蚜虫是蚂蚁的奶牛，为了有蚜蜜吃，蚂蚁要保护蚜虫。

啊!这真是一件有趣的事。