生命永远年轻散文简短 永恒的生命散文(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于生命永远年轻散文简短一

大家好！今天，我演讲的题目是《珍爱生命之水》。

同学们，我们知道，人不可缺少水，如果没有了水，动物和人都无法生存。没有了谁就没有了生命，没有了水，地球就是一片死寂。

大家知道，地球上的面积被水覆盖，然而却很少有人知道这么大的水量中可被人类利用的淡水总量只占地球上总水量的十万分之三，占淡水总蓄量的0。34%。目前，世界上已有超过一半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。而人类正以每15年增加1倍的淡水需求消耗着水资源。，人类淡水消费量已占全世界可用淡水的54%。

我国水资源总量为2.8万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4，居世界第110位，我国水资源总量中，可用水储量只有1。1万亿立方米，而目前用水量已达5600亿立方米，城市每年缺水60亿立方米，全国668个城市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。因缺水每年造成工业损失2300多亿元。

如果我们不节约用水，后果就会不堪设想。所以相对于不断发展的工农业生产和不断增长得人口，供我们使用的水是非常有限的，所以节约用水势在必行。

同学们，行动起来吧！节水行动就在你我的身边。

你可以在日常生活中随时随地的节约每一滴水。

下面，我给大家提几个节约用水的建议。

一，用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二，洗衣水洗拖帕，帚地板，再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具，洗鞋袜等；

三，大，小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的"脏水"；

四，夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五，自行车，家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

六，家庭浇花，宜用淘米水，茶水，洗衣水等；

七，家庭洗涤手巾，小物件，瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

八，水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

九，将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。

十，洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

十一，淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

十二，手洗衣服：如果用洗衣盆洗，清衣服则每次洗，清衣比开着水龙头节省水200kg；

十三，用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；

十四，洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

十五，冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

十六，洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

节水的方法很多，只要我们做有心人。

节约用水，利在当代，功在千秋。

同学们只有从我做起，从现在做起才能维持我们人类生生不息，记住吧，

珍惜水就是珍惜我们自己的生命。我的演讲完毕，谢谢大家！

关于生命永远年轻散文简短二

水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。说明文一般趣味性较低，如何使学生积极地投入到学习中，体会说明文文字精练、数据准确、说服力强的特点呢？因此，我力求为学生创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。教学时以“读”为主，将读书的权利交给学生，把重点放在引导学生自读自悟上。而在学习第二部分的时，我重点通过让学生观察几个带有“三点水”偏旁的生字，引导学生了解水和我们的健康息息相关。让学生潜心默读的过程中了解：为什么称水为“化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士”？从而使学生感受到水的重要性。整个课堂我留给了学生充足的读书和交流的时间。

然后通过学生课内外资料的整合，让学生说说自己对水的了解，唤起学生学习的情致。课末，我设计了课外延伸内容——写写学习了《水》这一课后的心得体会，要求学生联系生活实际。这样既帮助学生进一步深入理解了课文内涵，又培养了学生利用、整合资料的学习能力和创新使用资料的能力。我用这种方式创设了一种情境，贯穿到学习课文的过程中，让学生更积极地投入到整个学习过程中。同时，我还特别注意读书方法的指导，让学生记录读书内容、试着归纳提纲，再和课后的提纲作比较，使学生明白详细的提纲笔记，可以帮助掌握文章要点，并在今后的阅读中用好这种方法。

1．创设情境，激发学生的学习兴趣。为了避免说明文的枯燥，我从课题入手，让学生提问题，激发学生的阅读兴趣。

2．教学时以读为主，将读书的权利交给学生，把重点放在引导学生自读自悟上，鼓励学生边读边理清文章的脉络，通过合作讨论，弄清文章主要写了哪些内容，这些措施的实施不但激发了学生学习的积极性，而且提高了学生的语文素养。

3．试着编写小标题，拟定详细的提纲，使学生学习掌握读书的一种方法，为今后学生自能读书打下了基础。

4．在进行教学设计时，我充分考虑到了说明文的文体特点，注意向学生渗透一些简单的说明事物的方法，激发学生的兴趣，变被动学习为主动探究、自主学习。

关于生命永远年轻散文简短三

1、不要无父母陪伴下水游泳。

2、大手牵小手，安全去游泳。

3、常在水边走，安全记心头。

4、水中非天堂，涉水请慎重。

5、游泳有乐趣，生命最可贵。

6、珍爱生命，远离危险水域。

7、不明水域，请不要下水游泳。

8、珍爱生命，坚决不下水游泳。

9、请不要让江河成为你最后的家！

10、坚决远离河道，铭记生命至上。

11、增强防溺意识，绽放生命光芒。

12、安全健康游泳，畅享戏水快乐。

13、珍爱你我生命，河塘切勿靠近。

14、生命只有一次，安全伴君终生。

15、生命只有一次，溺水只差一念。

16、生命至高无上，学生安全第一。

17、水深，请勿在此处下水。

18、失足成千古恨，要想回岸等来生。

19、游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎。

20、珍爱生命，水深危险，回头是岸。

21、使用泳池设施时，成人须照顾儿童。

22、同伴落水莫逞能，呼救报警搬救兵。

23、安全使用游泳池，照顾儿童勿忽视。

24、强化安全教育，防止溺水事件发生。

25、江河戏水莫越区，安全区域少顾虑。

26、游泳热身很重要，预防溺水要记牢。

27、溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。

28、安全第一位，不要让水带走你的生命。

29、预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪。

30、生命只有一次，请远离“水”边。

31、此处发生溺水起，至今未看溺水者上岸。

32、关爱生命旅程，预防溺水，注意交通安全。

33、此处发生溺水500起，至今未看溺水者上岸。

34、清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜绝入水。

35、安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。

36、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。

37、请不要到无安全设施无救护人员的水域游泳。

38、为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。

39、你不能像鱼儿那般在水中自由，所以，请你预防溺水。

40、为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。