教案的编写应当注重教学目标的明确性和可操作性,使得学生能够明确知道自己要学什么。教案中应该包含多种教学方法和学习活动,以便激发学生的学习兴趣和主动性。教案的编写是一个不断探索的过程,希望大家能够勇敢尝试和创新。
大班我是大班小朋友教案篇一
活动目标:
1、引导幼儿用绘画的形式表现小朋友欢庆六一儿童节的情景。
2、发展幼儿构思、构图能力和色彩表现能力。
3、培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。
活动重点:
引导幼儿会议画出自己在六一儿童节的情景。
活动难点:
使幼儿发挥想象力,自己设计出世界各国儿童欢庆六一节的情景。
活动准备:
准备不同肤色各国儿童图片一幅,图画纸、彩笔、不同肤色的外国儿童面具。
活动时数:
一课时。
活动过程:
一、引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。
六、一快到了,我们去年的.“六一”怎么过的呀?
幼儿回答,去公园,爬山、演出节目、去郊游等。
你最喜欢什么样的活动?你当时的心情怎样?
引导幼儿回忆:节日当中穿的什么衣服?和谁在一起?天气怎样?通过与幼儿交谈,激发幼儿的绘画兴趣。
师小结:“六一儿童节是全世界小朋友的节日,是我们最快乐的一天。”
二、启发幼儿想象。
2、出示各国小朋友的图片,请幼儿观察外国小朋友的肤色及服饰。
如:白皮肤的小朋友、棕色皮肤的小朋友、黑皮肤的小朋友,他们穿着各种各样又奇怪又漂亮的服装在跳舞。
3、小朋友,闭上眼睛想一想,如果你们和外国小朋友在一起过六一节,会是什么情景?
有的幼儿想象彩虹如同一座彩桥,各国儿童相会在彩桥上共同歌唱、跳舞、做游戏、热闹极了。
小朋友说的真好,请你拿起你的画笔,以《小朋友的节日》为题,把小朋友欢庆自己节日时的热烈景象画出来吧!
三、幼儿作画,教师辅导。
1、提醒幼儿色彩搭配要合理。
2、作画要大胆、涂色要均匀。
3、画面要保持干净。
四、师生共同欣赏幼儿作品,互相评价。
教师及时表扬鼓励有进步的幼儿。
五、活动延伸。
请幼儿带上各国不同肤色的外国小朋友面具,在一起唱歌、跳舞、做游戏。
六、板书设计:
一、抓特点。
二、抓情景。
大班我是大班小朋友教案篇二
2.谈话。
(1)请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹。
(2)小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。
4.请小朋友讨论:大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外,还应该怎么做?(例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等)。
5.引导幼儿思考:
(1)自己已经会做的事情有哪些?
(2)上大班后最想做的是什么事情?
(3)引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。
大班我是大班小朋友教案篇三
1、欣赏故事,了解建筑工人的工种和工作特点。
2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法,表达自己对同伴的渴望。
3、产生尊重劳动者的情感。
2、小鸭手偶。
3、建筑工人头饰及相应工具。
一、谈话导入(师出示小鸭手偶)。
师:这是谁?(幼:这是一只小鸭)师:这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是,只有他一个人住这里,每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢?(幼:小鸭会孤单、不开心……)师:那接下来会发生什么事情呢?你们想知道吗?(幼:想)师:老师来讲关于这只小鸭的故事《会有小朋友来住吗》。
二、欣赏ppt,了解各种建筑工人。
(1)师:小鸭房子旁有一片空地。看,什么来了?(幼:挖土机来了)挖土机是干什么的呢?(幼:挖土机会挖土……)师:谁开来了挖土机?(幼:是河马)师:河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢?(挖掘工)。
(2)师:地基挖好了。有谁来了呢?他在干什么?(熊大叔砌砖墙)师:砌砖墙,砌房子的.人我们叫他什么呢?(瓦工)师:熊大叔砌砖墙是瓦工。
(3)师:接下来又是谁呢?在干什么?(猴大叔在做门窗)师:猴大叔做门窗是木工。
(4)电工狗大叔拉电线。
(5)花匠青蛙大叔种花草师小结:原来,盖房子需要这么多工人。有谁呢?(有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠)他们一起劳动,才能盖出漂亮的房子。
三、观看图片,了解建筑工人辛苦。
(1)师出示建筑工人工作图片师:他在干什么?
师:建筑工人辛苦吗?
(2)表达对工人的尊重师:如果看到他们,我们要对他们说什么呢?(工人叔叔你们辛苦了,谢谢你们!)。
四、体会小鸭的愿望。
师:小鸭为什么总是问‘会有小朋友来住吗’?(幼:他很孤单,希望有朋友来住)。
师:你们家周围有小朋友么?你喜欢你周围的邻居吗?为什么?
五、角色扮演活动。
师:这么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鸭也有了邻居。大家都好开心啊!
师:接下来,老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子!
幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。
大班我是大班小朋友教案篇四
实施时间:两周(x月x日—x月x日)。
班级:xx班。
教师:xx、xx、xx。
本次主题的制定主要来自于,我班幼儿由于在同年级年龄较小,且又刚刚进入大班的学习阶段,班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学,在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己,建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯,增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法,在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则,能较快的适应新的班级生活。
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己生长的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
1、使新生熟悉本班的一日生活常规,活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往,会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感,增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令,能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活,关心弟弟妹妹,能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
科学:
1、正确干支10以内的数量,并学习在图表中表达。
2、认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的'位置,并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会:
1、愿意在生活中参加劳动,知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖,激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮。
的变化及吃月饼等活动,了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节,懂得要尊重、热爱老师。
艺术:
1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化,初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容,并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能,并能表现简单的人物动态。
语言:
1、初步学会用不同的语气,较有感情地朗诵诗歌,进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中,理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康:
1、保持个人卫生,并能注意周围环境的卫生,进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或连续跑约1分半分钟,能听信号左右分队走。
3、能从35—40厘米高处自然的跳下,落地轻稳,能立定跳远,跳距不少于40厘米。
健康:
体能煅炼:
1、学习新棒操。
2、学习新体能。
3、体游:大鞋子。
语言:
1、故事:小猫钓鱼。
2、故事表演:小猫钓鱼。
4、听说游戏:打大麦。
5、科学识字:
科学:
1、统计动物数量。
2、认识序数。
3、认识单双数。
4、实验:会转的陀螺。
5、有趣的叶子。
6、实验:有用的纸。
音乐。
1、歌曲:卖报歌。
2、歌曲:国旗红红的。
3、音乐欣赏:狮子进行曲。
美术:
1、布置新环境。
3、绘画:我和弟妹一起玩。
社会:
1、劳动真光荣。
2、给小班弟妹送礼物。
3、我是中国人。
4、认识教师节。
5、认识中秋节。
(一)环境布置:
1、主墙:设置以“幼儿园”为背景的主墙,各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、美工区:各种废旧材料、画笔和小石子,白乳胶。
3、数学区:各种有关相邻数的操作材料。
4、图书区;各种图书。
5、益智区:军旗、穿线玩具。
6、建构区:提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、角色区:提供各种。
8、语言区:提供小木偶以及各种道具。
(二):家长工作。
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。
大班我是大班小朋友教案篇五
1、知道自己是大班小朋友,能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。
2、大胆设想,尝试为棋游戏设计规则和标志。
3、在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点,增加做大班小朋友的自豪感。
4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、ppt。
2、棋谱
3、音乐。
1、师:“孩子们你们长大了,在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀?”
2、师:“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了,感觉怎么样?”
1、欣赏歌曲《值日生歌》
(1)你听到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是谁要做的呢?
2、欣赏ppt
(1)孩子们,来老师这里,我们一起来见证你们的成长。
(2)谁能边看边说一说你们看到了什么,感觉怎么样?(引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么,小中班怎么样,大班怎么样)
(3)总结大班的特点,感受自己的成长。
1、交通有交通标志,我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙,帮我设计游戏棋的标志。
2、幼儿商量讨论暂停,后退,跳格标志
1、介绍转盘色子
2、幼儿用绘画的形式表现大班特点,并按规则粘贴
3、棋谱规则介绍,先粘贴标志,然后走到空白格子贴上自己的画。
4、互相配合完成游戏,先到的胜利。
1、你们是大班的哥哥姐姐了,你们开心么?
2、你们能帮助老师制作游戏棋真了不起,我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧!(《我们是大班的小朋友》音乐放起)
在目标设定上需要调理清晰,突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类,让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡,在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论,不要限制幼儿的想象。
大班我是大班小朋友教案篇六
1、对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感。
2、初步学习有表情地朗诵诗歌。
课件-照片:拥抱的孩子,朋友之间的礼让,上课的时候。
1、照片-拥抱,谈话引出课题。
(1)你们看,这两个小朋友在干什么?(拥抱)。
他们为什么要拥抱呢?
(引导幼儿说一说,暑假小朋友很长时间没见面,见了面很亲热)。
(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?
我们都来说一说好吗?
(鼓励幼儿大胆讲述)。
1、开学了,小朋友都长大了,成了一名大班的小朋友了。
2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。
(1)教师有感情的朗诵诗歌。
这首诗歌叫什么名字?
听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?
(让幼儿充分发表自己的见解,说一说自己的感受)。
(2)第二遍欣赏诗歌。
你们再听一听,
诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?
你们最喜欢哪一句?
3、借助课件-照片,引导幼儿理解诗歌内容。
诗歌里是怎样说的?
上课时是怎样做的?
帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。
4、教师和幼儿一起朗诵诗歌,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
1、你们喜欢诗歌里的.大班的小朋友吗?为什么?
2、你们现在也是大班的小朋友了,你们想怎样做大班的小朋友呢?
开学了,我高高兴兴的来到幼儿园,
小弟弟,你听过老师讲课吗?
来!看我上课多认真,举手发言动脑筋。
小妹妹,你会穿衣服吗?
来!我帮你把衣服穿整齐;。
小朋友,你会做玩具吗?
来!我折一个小纸球送给你。
老师老师您别夸奖我,
这些都是我应该做的,
大班我是大班小朋友教案篇七
1.对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感.
2.初步学习有表情地朗诵诗歌.
课件-照片:拥抱的孩子,朋友之间的礼让,上课的时候。
1.照片-拥抱,谈话引出课题。
(1)你们看,这两个小朋友在干什么?(拥抱)。
他们为什么要拥抱呢?
(引导幼儿说一说,暑假小朋友很长时间没见面,见了面很亲热)。
(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?
我们都来说一说好吗?
(鼓励幼儿大胆讲述)。
1.开学了,小朋友都长大了,成了一名大班的`小朋友了。
2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。
(1)教师有感情的朗诵诗歌。
这首诗歌叫什么名字?
听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?
(让幼儿充分发表自己的见解,说一说自己的感受)。
(2)第二遍欣赏诗歌。
你们再听一听,
诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?
你们最喜欢哪一句?
3.借助课件-照片,引导幼儿理解诗歌内容。
诗歌里是怎样说的?
上课时是怎样做的?
帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。
4.教师和幼儿一起朗诵诗歌,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
大班我是大班小朋友教案篇八
1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。
2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。
1、课件《我是大班小朋友》。
2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?
3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现
在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。
1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可
以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。
为小班小朋友做一件事
请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。
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