最新大班我是大班小朋友教案(优质11篇)

通过编写教案，教师可以事先考虑到可能遇到的问题，并提前做好准备，以提高教学效率和质量。在编写教案时，教师应该注重提高学生的学习兴趣，创设良好的教学环境。教案范例中的教学资源和课堂管理策略为教师提供了很好的参考点。

大班我是大班小朋友教案篇一

一、主题由来及确定：

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

二、主题网络：

xx。

三、预设教育目标：

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

四、预设学习目标：

1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、明确值日生的各项劳动任务。

五、分科预设学习目标：

科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：

1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观察月亮。

的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

健康：

1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

六、范畴网络：

健康：

体能煅炼：

１、学习新棒操。

２、学习新体能。

３、体游：大鞋子。

语言：

1、故事：小猫钓鱼。

2、故事表演：小猫钓鱼。

4、听说游戏：打大麦。

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量。

2、认识序数。

3、认识单双数。

4、实验：会转的陀螺。

5、有趣的叶子。

6、实验：有用的纸。

音乐。

1、歌曲：卖报歌。

2、歌曲：国旗红红的。

3、音乐欣赏：狮子进行曲。

美术：

1、布置新环境。

3、绘画：我和弟妹一起玩。

社会：

1、劳动真光荣。

2、给小班弟妹送礼物。

3、我是中国人。

4、认识教师节。

5、认识中秋节。

七、社区资源利用：

（一）环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区；各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种。

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

（二）家长工作。

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪，帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

重点领域：语??

相关领域：社会。

活动目标。

2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

重点、难点。

1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动准备。

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、相关图片。

活动过程：

一、谈话并交流。

1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）。

2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情。

二、出示小班小朋友的图片或是视频。

1、欣赏图片。

2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）。

那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌。

2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

4、学习诗歌的后半段。

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）。

5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完整看图朗诵诗歌。

四、迁移经验。

2、幼儿讨论交流。

大班我是大班小朋友教案篇二

在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如《指南》中说的“幼儿的'语言能力实在运用的过程中发展起来的。”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。

大班我是大班小朋友教案篇三

课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

一、导入。

1、照片-拥抱，谈话引出课题。

(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)。

他们为什么要拥抱呢?

(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)。

(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

(鼓励幼儿大胆讲述)。

二、展开。

1、开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗?

2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。

(1)教师有感情的朗诵诗歌。

这首诗歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)。

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

(让幼儿充分发表自己的'见解，说一说自己的感受)。

(2)第二遍欣赏诗歌。

你们再听一听，

诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

你们最喜欢哪一句?

3、借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢?

诗歌里是怎样说的?

上课时是怎样做的?

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。

4、教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

三、结束。

1、你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

2、你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗?

来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗?

来!我帮你把衣服穿整齐;。

来!我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应该做的，

因为，我是大班的小朋友了。

大班我是大班小朋友教案篇四

课件—照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

1、照片—拥抱，谈话引出课题

（1）你们看，这两个小朋友在干什么？（拥抱）

他们为什么要拥抱呢？

（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热）

（2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？

我们都来说一说好吗？

（鼓励幼儿大胆讲述）

1、开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？

2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

（1）教师有感情的朗诵诗歌

这首诗歌叫什么名字？

（我是大班的小朋友）

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）

（2）第二遍欣赏诗歌

你们再听一听，诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？

你们最喜欢哪一句？

3、借助课件—照片，引导幼儿理解诗歌内容。

（1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？

诗歌里是怎样说的？

上课时是怎样做的？

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？

（2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

4、教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

1、你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗？为什么？

2、你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？

诗歌

我是大班的小朋友

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来！看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来！我帮你把衣服穿整齐；

小朋友，你会做玩具吗？

来！我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应该做的，

因为，我是大班的小朋友了。

大班我是大班小朋友教案篇五

1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

2.初步学习有表情地朗诵诗歌.

课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

1.照片-拥抱，谈话引出课题。

(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)。

他们为什么要拥抱呢?

(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)。

(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

(鼓励幼儿大胆讲述)。

1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的`小朋友了。

2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。

(1)教师有感情的朗诵诗歌。

这首诗歌叫什么名字?

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)。

(2)第二遍欣赏诗歌。

你们再听一听，

诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

你们最喜欢哪一句?

3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

诗歌里是怎样说的?

上课时是怎样做的?

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。

4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

大班我是大班小朋友教案篇六

1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。

2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。

1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。

懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。

1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。

教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?

3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现

在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。

1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可

以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。

为小班小朋友做一件事

请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。

如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。

大班我是大班小朋友教案篇七

1.知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。

2.大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。

3.在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

1.ppt。

2.棋谱。

3.音乐。

一、谈话导入。

1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”

2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”

二、讨论大班的特点。

1．欣赏歌曲《值日生歌》。

（1）你听到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？

2．欣赏ppt。

（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。

（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）。

（3）总结大班的特点，感受自己的成长。

三、设计棋游戏标志。

1.交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。

2.幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志。

四、棋游戏。

1.介绍转盘色子。

2.幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴。

3.棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。

4.互相配合完成游戏，先到的胜利。

五、结束活动。

1.你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？

2.你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）。

在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。

小百科：大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。

大班我是大班小朋友教案篇八

实施时间：两周（x月x日—x月x日）。

班级：xx班。

教师：xx、xx、xx。

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、明确值日生的各项劳动任务。

科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的'位置，并掌握叙述词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：

1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观察月亮。

的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

健康：

1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

健康：

体能煅炼：

１、学习新棒操。

２、学习新体能。

３、体游：大鞋子。

语言：

1、故事：小猫钓鱼。

2、故事表演：小猫钓鱼。

4、听说游戏：打大麦。

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量。

2、认识序数。

3、认识单双数。

4、实验：会转的陀螺。

5、有趣的叶子。

6、实验：有用的纸。

音乐。

1、歌曲：卖报歌。

2、歌曲：国旗红红的。

3、音乐欣赏：狮子进行曲。

美术：

1、布置新环境。

3、绘画：我和弟妹一起玩。

社会：

1、劳动真光荣。

2、给小班弟妹送礼物。

3、我是中国人。

4、认识教师节。

5、认识中秋节。

（一）环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区；各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种。

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

（二）：家长工作。

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪，帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

大班我是大班小朋友教案篇九

1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。

2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》（幼儿园渗透式领域课程：科学、艺术）。

2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）。

一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）。

二、幼儿分段欣赏。

1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。（由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。）。

2、要求：

散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。

鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。

“下雨跑回家”的音乐结束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）。

（在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。）。

1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩。

2、幼儿倾听音乐，完整游戏。

3、要求：

随音乐作相应的.动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。

游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。

教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

大班我是大班小朋友教案篇十

1.尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。

2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

3.愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

1.活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。

2.选择好角色游戏内容。

3.图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量，相互帮助。

4.幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。

(一)谈话引入话题。

1.教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?

3.教师和幼儿相互交流。

(二)两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。

1.初步讨论结交新朋友的方法。

2.出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。

(三)幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

1.教师：你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话?

2.教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?

3.教师：相互认识后还可以说什么做什么?

4.教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

(四)了解和新朋友一同游戏时怎样做。

1.教师：你们刚才玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗?

2.教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。

3.教师：你们俩玩了什么游戏?怎么玩的?

5.再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

(五)玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。

出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。

(六)教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。

教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。

活动延伸：

1.利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。

2.平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。

我从这几方面来总结和反思本次活动。

1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的'孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

大班我是大班小朋友教案篇十一

1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感。

2、初步学习有表情地朗诵诗歌。

课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

1、照片-拥抱，谈话引出课题。

(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)。

他们为什么要拥抱呢?

(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)。

(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

(鼓励幼儿大胆讲述)。

1、开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。

(1)教师有感情的朗诵诗歌。

这首诗歌叫什么名字?

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)。

(2)第二遍欣赏诗歌。

你们再听一听，

诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

你们最喜欢哪一句?

3、借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

诗歌里是怎样说的?

上课时是怎样做的?

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。

4、教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

1、你们喜欢诗歌里的.大班的小朋友吗?为什么?

2、你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

小弟弟，你听过老师讲课吗?

来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗?

来!我帮你把衣服穿整齐;。

小朋友，你会做玩具吗?

来!我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应该做的，