大班我是大班小朋友教案(实用11篇)

教案需要体现教学目标的达成和学生学习效果的评价。教案的编写要注重教学过程的设计和组织，营造积极、和谐的教学氛围。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。

大班我是大班小朋友教案篇一

1.知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。

2.大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。

3.在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

1.ppt。

2.棋谱。

3.音乐。

一、谈话导入。

1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”

2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”

二、讨论大班的特点。

1．欣赏歌曲《值日生歌》。

（1）你听到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？

2．欣赏ppt。

（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。

（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）。

（3）总结大班的特点，感受自己的成长。

三、设计棋游戏标志。

1.交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。

2.幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志。

四、棋游戏。

1.介绍转盘色子。

2.幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴。

3.棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。

4.互相配合完成游戏，先到的胜利。

五、结束活动。

1.你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？

2.你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）。

在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。

小百科：大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。

大班我是大班小朋友教案篇二

1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

2.初步学习有表情地朗诵诗歌.

课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

1.照片-拥抱，谈话引出课题。

(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)。

他们为什么要拥抱呢?

(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)。

(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

(鼓励幼儿大胆讲述)。

1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的`小朋友了。

2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。

(1)教师有感情的朗诵诗歌。

这首诗歌叫什么名字?

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)。

(2)第二遍欣赏诗歌。

你们再听一听，

诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

你们最喜欢哪一句?

3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

诗歌里是怎样说的?

上课时是怎样做的?

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。

4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

大班我是大班小朋友教案篇三

1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感。

2、初步学习有表情地朗诵诗歌。

课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

1、照片-拥抱，谈话引出课题。

(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)。

他们为什么要拥抱呢?

(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)。

(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

(鼓励幼儿大胆讲述)。

1、开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。

(1)教师有感情的朗诵诗歌。

这首诗歌叫什么名字?

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)。

(2)第二遍欣赏诗歌。

你们再听一听，

诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

你们最喜欢哪一句?

3、借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

诗歌里是怎样说的?

上课时是怎样做的?

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。

4、教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

1、你们喜欢诗歌里的.大班的小朋友吗?为什么?

2、你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

小弟弟，你听过老师讲课吗?

来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗?

来!我帮你把衣服穿整齐;。

小朋友，你会做玩具吗?

来!我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应该做的，

大班我是大班小朋友教案篇四

1.初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情，感受各国风俗文化、外貌等的不同。

2.会用简笔画的形式较快的记录采访内容。

一、导入。

1.t：小朋友，你们知道我们的国家叫什么？

最近一段时间，我们了解了一些有关中国的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中国以外还有哪些国家？这些国家是什么样子的？等等很多问题。

二。介绍外国朋友。

1.“对，我是日本人，我的国家在……（指地图）四周是大海是一个岛国”（贴上国旗标志）。

2.学习外国问候语。

t：客人到我们这里来做客，我们首先该怎么样？怎么说？我们问好时说什么话？（普通话、中国话、汉语）。

集体向日本朋友问好？日本人用日语问好。集体学说。

个别向肯尼亚朋友问好？肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说。

多个向美国朋友问好？美国人用英语问好。学说。

小结：中国人说的是汉语，日本人说的是日语，美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不一样的。

三、访外国朋友。

1.介绍要求：你想了解哪个国家的事情就到他身边，将你的问题大声清楚地讲给外国朋友，并把你了解到的事情用笔画下来，记录在采访表格中。

2.幼儿自由采访，记录。

四、交流采访结果。

t：你采访的是哪个国家的朋友？问了什么问题？了解到了些什么事情？

1.国旗日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的？肯尼亚…？小结每个国家的国旗都一样，每面国旗都代表着自己的国家。

2.餐具。

小结：有些国家的餐具和我们中国是一样的，用筷子吃饭，有些不一样用刀叉吃饭。

3.文字。

中文汉字、英文字母、日文。

4.服饰、头发、眼珠。

五、联欢。

1.唱《颠倒歌》，我们唱一首中国的歌给他们听好吗？

2.你们想听外国朋友唱歌吗？请外国朋友表演节目。

3.学唱日本歌曲。

大班我是大班小朋友教案篇五

2.谈话。

（1）请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。

4.请小朋友讨论：大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外，还应该怎么做？（例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等）。

5.引导幼儿思考：

（1）自己已经会做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。

大班我是大班小朋友教案篇六

1。知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。

2。大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。

3。在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。

4。通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

1。ppt。

2。棋谱。

3。音乐。

一、谈话导入。

1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”

2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”

二、讨论大班的特点。

1．欣赏歌曲《值日生歌》。

（1）你听到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？

2．欣赏ppt。

（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。

（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）。

（3）总结大班的特点，感受自己的成长。

三、设计棋游戏标志。

1。交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。

2。幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志。

四、棋游戏。

1。介绍转盘色子。

2。幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴。

3、棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。

4。互相配合完成游戏，先到的胜利。

五、结束活动。

1。你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？

2。你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）。

在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。

小百科：大班是幼儿园里的最高班级（对小班、中班而言），由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。

大班我是大班小朋友教案篇七

1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）。

2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情。

二、出示小班小朋友的图片或是视频。

1、欣赏图片。

2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）。

那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌。

2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

4、学习诗歌的后半段。

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）。

5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完整看图朗诵诗歌。

四、迁移经验。

2、幼儿讨论交流。

大班我是大班小朋友教案篇八

社会。

1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。

1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、相关图片。

1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）。

2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情。

1、欣赏图片。

2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）。

那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

4、学习诗歌的后半段。

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）。

5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完整看图朗诵诗歌。

2、幼儿讨论交流。

大班我是大班小朋友教案篇九

课件—照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

1、照片—拥抱，谈话引出课题

（1）你们看，这两个小朋友在干什么？（拥抱）

他们为什么要拥抱呢？

（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热）

（2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？

我们都来说一说好吗？

（鼓励幼儿大胆讲述）

1、开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？

2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

（1）教师有感情的朗诵诗歌

这首诗歌叫什么名字？

（我是大班的小朋友）

听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）

（2）第二遍欣赏诗歌

你们再听一听，诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？

你们最喜欢哪一句？

3、借助课件—照片，引导幼儿理解诗歌内容。

（1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？

诗歌里是怎样说的？

上课时是怎样做的？

帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？

（2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

4、教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

1、你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗？为什么？

2、你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？

诗歌

我是大班的小朋友

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来！看我上课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来！我帮你把衣服穿整齐；

小朋友，你会做玩具吗？

来！我折一个小纸球送给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我应该做的，

因为，我是大班的小朋友了。

大班我是大班小朋友教案篇十

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

xx。

1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、明确值日生的各项劳动任务。

科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：

1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观察月亮。

的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

健康：

1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

健康：

体能煅炼：

１、学习新棒操。

２、学习新体能。

３、体游：大鞋子。

语言：

1、故事：小猫钓鱼。

2、故事表演：小猫钓鱼。

4、听说游戏：打大麦。

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量。

2、认识序数。

3、认识单双数。

4、实验：会转的陀螺。

5、有趣的叶子。

6、实验：有用的纸。

音乐。

1、歌曲：卖报歌。

2、歌曲：国旗红红的。

3、音乐欣赏：狮子进行曲。

美术：

1、布置新环境。

3、绘画：我和弟妹一起玩。

社会：

1、劳动真光荣。

2、给小班弟妹送礼物。

3、我是中国人。

4、认识教师节。

5、认识中秋节。

（一）环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区；各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种。

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

（二）家长工作。

请新生家长协助教师稳定幼儿情绪，帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

大班我是大班小朋友教案篇十一

1、幼儿掌握诗歌的内容，能够运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。

2、当大班的孩子感到很自豪。

诗歌朗诵磁带、录音机。

1、情景设计：

2、老师有感情的朗诵诗歌。

3、理解诗歌情节内容。

（1）这首诗歌的名字是什么？

（2）诗歌里的小朋友都说了什么？做了什么？

4、师生共同朗诵诗歌，学习并掌握词语“夸奖”。

5、师生分句练习朗诵诗歌。

6、把幼儿响亮朗诵的声音用录音机录下，共同欣赏。