看图写话爱画画的贝贝简短 看图写话贝的故事(8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

看图写话爱画画的贝贝简短一

con1();

冯启航

星期天上午，小蚂蚁出来散步。

小蚂蚁走着走着，看见草丛里有一个大大的骨头，它开心得又蹦又跳。

小蚂蚁伸手去拿骨头，可是小蚂蚁的手太小，拿不动。

小蚂蚁眼珠子骨碌碌一转，想出一个好主意。它跑到蚂蚁洞里，大声叫:“小朋友，快来帮忙，这里有一个大骨头，快来帮我搬回家。”结果，小朋友们都来了。

它们来到骨头旁，一边五只蚂蚁搬着，小蚂蚁在指挥着，在路上，它们喊着:“一二一，一二一，一二一……”把骨头搬回了家。

小蚂蚁看到骨头搬回了家，小蚂蚁说:“谢谢小朋友们，谢谢大家！不说啦，我们开吃吧。”

王一诺

一天上午，小蚂蚁去散步。

小蚂蚁走着走着，看到一根又大又长的骨头，它高兴得满分作文网https:///上蹦下跳。

小蚂蚁跑到骨头旁，用吃奶的力气搬骨头，结果，搬不动。

小蚂蚁灵光一闪，想了一个好办法，它跑到家，说:“伙伴们，我发现了一根又大又长的大骨头，可是，我搬不动，你们谁想吃，谁就来帮我搬一搬吧！”结果，蚂蚁们都来帮它了。

它们来到骨头旁，小蚂蚁喊着:“一二一、一二一”，一边五只蚂蚁，向家里走起去。

小蚂蚁看到骨头搬回了家，说:“谢谢兄弟姐妹们，这根骨头我们可以吃一个月的大餐了，以后我们一只蚂蚁做不到的事，可以叫其它蚂蚁来帮，因为人多力量大。”

王志远

星期天下午，一只小蚂蚁去公园跟小黑蚁玩。

小蚂蚁走着走着，看到草堆里有一个香喷喷的大骨头，它馋得直流口水。

小蚂蚁两手抬，结果，骨头纹丝不动。

小蚂蚁眼睛骨碌一转想了一个好办法，它跑到蚂蚁王国对着奥利给小队说:“今天我找到了一个香喷喷的大骨头，谁想吃就跟我来抬骨头吧。”结果，奥力给小队就跟着小蚂蚁去抬骨头了。

它们来到骨头旁，一边五只蚂蚁，喊着:“一二一，一二一，一二三四五六七……的。把骨头抬回蚂蚁王国。

蚂蚁看到骨头抬回了蚂蚁王国，说:“蚂蚁们，这个骨头能吃三四年，我们大口大口的吃就行。”

说完，它们就吃起了香喷喷的骨头。

马梦涵

星期五的上午，小蚂蚁去上学。

小蚂蚁走着走着，看到草丛里有一根香喷喷的大骨头，它高兴得跳了起来。

小蚂蚁跑到骨头的后面，它用力推，推不动。

小蚂蚁眼睛骨碌一转想出了一个好办法，它跑到蚂蚁王国对蚁后说:“蚁后，我在草丛中从中发现一根大骨头，请你把蚁兵借给我，让它们跟我一块儿去搬大骨头，搬回来我让你吃。”结果蚁后借蚁兵给了小蚂蚁。

它们一起搬，小蚂蚁指挥着它们，一边五只蚂蚁，喊着:“一二一”“一二一”“一二三四”，搬着骨头回了家。

小蚂蚁看见骨头搬回了家，说:“今天，我请你蚁后和蚁兵吃饭。”说完，它们就大口大口地吃了起来。

钟德钰

星期天下午，小蚂蚁去找白蚂蚁玩去了。

小蚂蚁走着走着，看到草地上有一根又香又大的骨头，它高兴得跳了起来。

小蚂蚁费了九牛二虎的力量搬，结果，骨头只动了一下。

小蚂蚁拍拍脑门想了一个好办法，它跑到学校里说:“同学们，我们好多天没吃肉了，只吃草，我找到了一个大骨头，谁想吃肉就跟我来吧！”结果小蚂蚁的同学们都跑了出来。

它们来到骨头前，小蚂蚁喊“一二一”“一二一”“一二三四”……一边五只蚂蚁抬着骨头回家了。

小蚂蚁看到骨头搬回了家，说:“谢谢同学们，今天我请客，我们一起大吃一次吧！”

洪一凡

星期天上午，小蚂蚁去找食物。

小蚂蚁走着走着，看到草丛里有一根大骨头，它开心得跳了起来。

小蚂蚁去搬骨头，结果搬不动。

小蚂蚁拍了一下脑袋，想出了一个好办法，它跑到朋友的家里，说:“朋友们，我找了一根大骨头，咱们一起去抬吧。”结果，大伙一起去了。

它们走到骨头旁边，大伙把骨头抬起来，小蚂蚁指挥着，左边五只小蚂蚁，右边也五只小蚂蚁，它们喊着:“一二一，一二一”，抬着骨头回家了。

小蚂蚁看到骨头抬回了家，说:“谢谢朋友们，为了感谢你们，我请你们吃饭。”说完，它们就大口大口的吃骨头了。

看图写话爱画画的贝贝简短二

con1();

薛克枭

星期天下午，小羊去公园里散步。

忽然，小羊在半路上遇到了大灰狼，大灰狼高兴得跳了起来，说:“小羊啊！小羊，我一个月没吃饭了，你让我吃了你吧！”小羊吓得腿都软了，眼珠一转，想出一个好办法。它趴在地上叫了起来，说:“今天上午，我吃草的时候吃了一个红蘑菇，那个红蘑菇难道是毒蘑菇？”

听了之后，大灰狼想:如果我吃它的话，也会中毒的。它说:“小羊，今天算你幸运，等你好了后，我再吃你。”说完，就一溜烟走了。

结果，大灰狼走了，小羊说:“这只大灰狼真笨，我都比它聪明。”说完，又去散步了。

谷金烨

一天上午，小羊去上学。

忽然，小羊在路上遇到了大灰狼，大灰狼高满分作文网https:///兴得跳了起来，说:“小羊，我三天没有吃肉了，让我吃一口吧！”

小羊吓得直打哆嗦，眼珠子骨碌一转想出了一个好主意。它趴在地上，说:“我刚在上学的路上，不小心掉进去了脏水沟，我肚子好疼啊。”

听了之后，狼这样想的，我要是吃了小羊，我也会肚子疼的，说:“今天我就先放过你，等你病好了我再吃你。”说完，大灰狼就溜走了。

结果，大灰狼溜走了，小羊说:“这只大笨狼还不如我们小羊聪明呢。”说完，小羊又去上学去了。

钟德钰

星期一上午，小羊去上学了。

忽然，小羊在半路上遇到了大灰狼，狼高兴得跳了起来，说:“小羊，你行行好吧，我三天三夜没吃饭了，你让我吃掉你吧。”

小羊吓得腿都麻了，很快地想出了一个好主意，它双手捂住肚子，说:“我好像吃草的时候吃了一个红色的东西，肚子好痛哇，狼大王，你快吃了我吧。”

听到之后，狼想如果我吃了它，我也会痛了，说:“小羊我不吃你了，算你幸运，不然你就会死的。”说完，就回家去了。

结果，小羊得救了，小羊说:“这只大笨狼就知道吃羊，但是，我们羊很聪明，下次还会骗你。”说完，又去上学了。

看图写话爱画画的贝贝简短三

生活中得语文无处不在，关键是在于观察，只要你留心周围的事物，天天都有不同的事情发生，把你看到的写下来，这也是写话训练的重要一项。《小学语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。低学段训练写话时，可适当降低要求，重在培养学生的写作兴趣和自信心。如上这些方法实施得当，培养了学生乐于表达，乐于动笔的兴趣，会为以后写作奠定坚实的基础。

一、加强课堂回答问题的语言表达能力。

为提高学生的写作能力打基础。说话训练，不仅使学生加深对词语的理解，认识更多的语言文字，熟悉各种句式，为写话打好基础，我要求学生说一句完整的话。不论对错，好坏，最起码是一句完整的话，不管什么从说话开始训练。精心指导，让学生学会说话的方法。由于一年级的时候学生对句子的接触有限，积累有限，

二、先说后写，为写作打下基础。

小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，说已经有基础了，接着就培养学生的写话能力，我就在教材中捕捉训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的写话能力得到了提高，训练过程中学生有个性好得语言要大加赞赏，好词要随机写在写在黑板上，在写话的过程中共享。

三、重视阅读，积累词句。

读写结合，这是语文教学的基本规律。为此，我们必须重视阅读，读书不仅可以开拓学生的视野，丰富学生的课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础，在教学中，要注重让学生积累好词好句，在读的基础上，教会学生去摘抄，利用课本中教学学生摘抄的方法，经过多次练习，学生基本上懂得该摘抄些什么?如本学期接触到：描写春天的词语，描写笑的词语。通过大量语言积累，写话能力才能提高。

三、创设情景，练习写法。

情景图中更是别具匠心，充满童趣。大大激发了儿童学习的兴趣及注意力，它是学生学习课文的好帮手，同时我还发觉它也是培养学生看图写话的好材料，给每一幅画写一个提示语，激发学生的兴趣，要求学生从一句话写到两句话，两句话写到五句话。对学习有困难的学生就写三句话，只要句子通顺，重点能体现即可。如果时间允许，对好得段落进行范读，激发学生写得兴趣。

看图写话爱画画的贝贝简短四

con1();

快乐的一家

刘昊泽

星期六的上午，小明一家准备吃早饭。

母亲指着父亲说：“儿子呢？你去给我叫来。”父亲说：“好的，我马上去。”

说完，父亲来到儿子的房间，看见儿子趴在地上目不转睛地在看书，说：“儿子快去吃饭吧！要不然饭就凉了。”

儿子从地上站了起来，去吃饭了，父亲心里想：什么书这么好看，都忘了吃饭了。于是，父亲弯下了腰，看起来漫画书来。

儿子来到饭桌旁，准备吃饭，但是父亲迟迟没有回来。

又过了一会儿，母亲指儿子的房间说：“你去把你的父亲叫过来吃饭。”

结果，儿子来到了他的房间，叫父亲吃饭去，父亲一路小跑来到饭桌旁，开心地吃起饭来。

真是快乐的一家。

爱看书的父子

李梓璇

星期六的中午，小明一家满分作文网https:///准备吃饭。

母亲指着父亲说：“赶紧叫你儿子去。”父亲说：“我知道了。”

说完，父亲来到儿子的房间，看到儿子趴在地上看书，父亲说：“赶紧去吃饭，要再不去你母亲就生气了。”

儿子从地上站了起来，父亲心里想：这个漫画书那么好看吗？”于是，父亲弯下了腰，看起来漫画书。

儿子来到餐桌上，准备吃饭，但是父亲没有来吃饭。

又过了一会儿，母亲指着儿子的房间说：“你赶紧喊你父亲去。”

结果，儿子来喊父亲吃饭，父亲和儿子一起看起了漫画书。母亲生气了，母亲自己把饭吃完了，父亲和儿子都得饿着。

真是一对爱看书的父子。

爱看书的一家

钟德钰

星期天中午，小军一家准备吃饭。

母亲指着父亲说：“你的宝贝儿子去哪了？你赶快去找吧。”父亲说：“好的，我这就去。”

说完，父亲来到了小军的房间，看见到儿子趴在地上看书，说：“你的母亲喊你吃饭，不然她会发火的。”

儿子站起来去吃饭了，父亲心里想：这是什么书，连儿子都不知道吃饭了。于是，他看了起来。

儿子来到桌前准备吃饭，但是，父亲迟迟没有来。

又过了一会儿，母亲指着儿子的房间说：“我们一起去喊你的父亲。”

结果，他们一起看起了书。

真是爱看书的一家。

看图写话爱画画的贝贝简短五

con1();

勇敢的鸡妈妈

刘天明

星期六上午，鸡妈妈带着小鸡们去公园里玩。

它们来到空地上玩游戏，过了一会儿，一只小鸡玩儿累了，想回家休息一下。

它来到围栏旁边，想跳过去，忽然，一只大花猫看到了它开心地又蹦又跳，它抬起爪子向小鸡扑过来，吓得小鸡哭着大喊:“妈妈，妈妈，救救我，一只大花猫要吃我。”

鸡妈妈听到了，马上跑过来，大声叫着:“下次再让我看见你，我对你没完。”大花猫飞快的跑走了。

结果小鸡得救了，鸡妈妈对小鸡说:“下次不要再自己出去了。”小鸡伤心地回答:“我以后再也不自己出去了。”它们又开心地去玩了。

幸运的小鸡

倪晨曦

星期六的上午，鸡妈妈带了四只小黄鸡去草地满分作文网https:///上捉虫。

它们来到草地上捉虫，过了一会儿，一只小鸡感到很无聊。

它来到围栏旁想飞过去，忽然，一只大花猫看到了，想吃掉小鸡，吓得小鸡大喊:“妈妈，来救救我呀。”

鸡妈妈听到了，飞快地跑过来，伸着嘴巴，大叫:“臭猫，放开我的孩子，要不然我就啄你。”大花猫一溜烟儿跑了。

结果小鸡得救了，鸡妈妈温柔地说:“以后不能一个人回家了。”小鸡低着头说:“妈妈，我知道了，以后我再也不一个人回家了。”它们又去草地上捉虫去了。

聪明的妈妈

杨振昆

星期五的早上，鸡妈妈带着小鸡出去玩。

它们来到草地上去玩游戏。过了一会儿，一只小鸡觉得有些无聊，就偷偷地回家去玩电脑。

它来到围栏旁，想钻过去，忽然，一只大花猫看到了，开心得尾巴都摇起来了，吓得小鸡腿都麻了，大喊:“妈妈，妈妈猫来吃我了，快来救救我！”

鸡妈妈听到了，飞奔着跑过来，用大翅膀用力的扇着大花猫，大叫:“大坏猫！不许伤害我的孩子！要不我把你心叼出来！”大花猫吓得飞快的逃了。

结果，小鸡得救了，鸡妈妈用翅膀抚摸着小鸡，温柔地说:“下次不准再离开了，如果离开了，还会有危险的。”小鸡低着头说:“知道了。”它们又开心地去玩游戏了。

幸运的小鸡

刘昊泽

星期天的早上，母鸡妈妈带着四只小黄鸡去草地上捉虫。

它们来到了草地上捉虫，过了一会儿，一只小鸡感觉没意思，偷偷地走回家，找爸爸玩儿。

它来到围栏旁，想飞过去，忽然，一只大黄猫看到了，口水流了一地，伸着爪子要吃掉小鸡，吓得小鸡腿都软了，大喊:“救命啊，救命啊，妈妈快来救我啊，我要被大花猫吃掉啦！”

母鸡妈妈听到了，飞快地跑了过来，啄着大花猫，大叫:“快把我的小鸡放了，要不然我就把你的魂啄出来。”大花猫吓得撒腿就跑。

结果小鸡哭着跑了过来，妈妈温柔地说:“小鸡，下次不能一个人乱跑了。”小鸡断断续续地说:“知道了妈妈，我下次不再乱跑了。”它们又去捉虫去了。

幸运的小鸡

刘建祖

星期六上午，母亲带着四只小黄鸡去草地上吃草。

它们来到草地，小黄鸡听到“喵喵”的声音，过了一会儿，一只小鸡偷偷的走了。

它来到围栏旁边，想看看那是什么声音，忽然，一只大花猫看见了小黄鸡，开心得跳进了围栏里，它张牙舞爪地走了过来，吓得小鸡都走不动了，大喊:“救命啊！救命啊！我死了以后我的儿子该怎么办啊？”

母鸡妈妈听到了，急忙跑过来，张着嘴巴，大叫:“你吃我的儿子，我就把你吃了，为了我儿，我的命可以不要。”大花猫听了以后，一溜烟地跑了。

结果，鸡妈妈温柔地说:“好奇心害死猫，你下回别乱跑了。”小鸡低下头说:“妈妈，下回我不乱跑了，跟着你一起吃草。”说完，它们又去吃草了。

看图写话爱画画的贝贝简短六

1. 你是一个聪明活泼上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，下课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

2. 你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!一花独放不是春，百花齐放才能春色满园。我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗?

3. 你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!

4. 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

5. 老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

6. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

7. 你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好每日一读，失去了获奖的机会，多可惜啊!其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

8. 你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力;每日一读本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

9. 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的!

10. 你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

11. 你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

12. 你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

13. 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!

14. 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

15. 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不去捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再厉，更上一层楼!

16. 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗?我相信，你不会使我失望。

17. 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着…

18. 你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校际艺术节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。

19. 你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩，环境识字本做得美观也挺精致，更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起!只是让老师奇怪的是为什么做事你总是慢吞吞的?这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀!你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗?

20. 你是个聪明可爱性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的!

看图写话爱画画的贝贝简短七

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

在之前的教学中，我总是忽略让学生多说说看到了什么。孩子写话之前，首先要看图，看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。例如，已经知道图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，提问如果画中的孩字是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。

低年级孩子说话缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在课堂上，可以就课文插图想象说话，也可以在学习完课文后，在理解的基础上针对图片说几句几句完整的话。在说清楚、说通顺、说完整的基础上再动笔写。

一年级先从一两句话写起，在刚开始要求学生练习写话的时候，只要求写一两句话，能写清什么人、什么时间、在哪里、干什么就行。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。在此基础上，可以适当让学生加上一些“怎么样的”形容词。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。对于写得较通顺，写得较完整、具体的学生，应及时表扬。对于写话有进步的学生也应及时表扬。低年级孩子需要老师的不断鼓励，在鼓励和表扬中，学生自然会感到写话是一件快乐的事，是一件自己能做好的师事，从而对写话变得积极，对写话树立的了信心。

看图写话爱画画的贝贝简短八

con1();

柴冠宇

星期天，小刺猬约好了新朋友去自由图书馆看书。可它却迟到了，到了图书馆后红着脸去找朋友。

终于找到了，小刺猬小声地说：“对不起，我迟到了。”小兔、乌龟、松鼠小声地说：“没关系。”于是，小刺猬拿着书坐到小兔旁边的空位置上。

小刺猬一坐下，小兔一蹦三尺高，大声叫道：“痛死了。”乌龟和松鼠惊讶地张大了嘴巴。

小刺猬脸红了，向小兔说了一声“对不起”后起身就要走。小乌龟连忙追上去，小兔和小松鼠用疑惑的眼神看着它。小乌龟对小刺猬说：“我有铠甲，你跟我坐。”小刺猬一边说“太谢谢你了”，一边想：我以后也要向小乌龟一样乐于助人。

小朋友们，你们也要向小乌龟一样帮助身边有困难的人哦。

杨佳莉

一天，天气晴朗，风和日丽。小白兔、小乌龟、小狐狸坐在马路旁边的凳子上安安静静地满分作文网https:///看书。

突然，有一只刺猬走了过来。小刺猬一坐下，小白兔就跳起来尖叫道：“哎呦！你的刺扎到我了。”小刺猬红着脸，低下头，不好意思地说：“对不起，你一个人坐吧！”小白兔听了不知道该说些什么。

小刺猬正要走的时候，后面传来了小乌龟的声音。小刺猬转过身，小乌龟对它说：“你别走，你可以跟我一起坐，因为我的壳又硬又圆。”小刺猬说：“我以后也要像你一样乐于助人。”大家都笑了。

小朋友们，我们也要乐于助人，做一个帮助别人的人。

孙一宁

星期天，阳光明媚，万里无云。在图书馆里，小兔子、小松鼠和小乌龟正坐在一起看书。

过了一会儿，小刺猬也拿着自己最喜爱的书坐在了小兔子旁边的空位上。小刺猬刚一坐下，小兔子就跳了起来，大喊一声说：“哎呦喂，你扎到我了，好痛！”小乌龟和小松鼠都惊讶地张大了嘴巴。小刺猬羞愧地说：“对不起，你坐吧，我去别的地方坐好了。”看着小刺猬的背影，小兔子很不好意思地挠了挠头，心想：它也不是故意的吧。

小刺猬走到一半，小乌龟就追了上去说：“你不要走，你跟我坐一起再合适不过了，我的壳又厚又硬，不怕你的刺。”小刺猬很感激，开心地和小乌龟坐在了一起。最后，小刺猬和小乌龟、小兔子、小松鼠成为了好朋友，它们经常约着一起看书。

我也要向小乌龟学习，多多帮助别人，做力所能及的事情。

姚嘉懿

星期天的早上，小白兔、小松鼠、小乌龟三个好朋友一起来到图书馆安安静静、专心致志地看书。小白兔、小松鼠和小乌龟都拿出了自己最喜欢的图书看了起来。

突然，图书馆的门“吱嘎”一声打开了，走进来一只背上长满刺的小动物，坐在小白兔的身边。它刚坐下，背上的刺就刺到了小白兔的身子，小白兔感觉到后一下子就跳了起来。

小白兔说：“你是什么动物啊，都刺到我了。”小刺猬不好意思地说：“对不起，我走吧！”小白兔也难为情地挠了挠头，不知道该说些什么。

小刺猬正要转头走的时候，身后传来了小乌龟的声音：“你不要走，你不要走，我能跟你一起坐。”小白兔和松鼠都很惊讶地说：“它身上有那么多刺，扎到很痛的，你为什么要把它留下来呢？”小乌龟说：“我身上有很厚的铠甲，再尖的东西也刺伤不了我。”大家都为这个两全其美的好办法鼓起掌来。小刺猬想：现在它们帮助我，那我以后也要帮助它们。

唐歆悦

星期天早上，小兔子、小松鼠和小乌龟一同去安静的图书馆看书，它们刚刚找好一本最喜欢的书，找了一个空位子坐下，小刺猬就来了。

小刺猬刚坐下，小兔子就疼得一蹦三尺高。正在安安静静看书的小乌龟和小松鼠听见了动静，连忙转过头，吃惊地看着小兔子。小兔子尖叫起来：“哎呦喂，好疼呀，是谁在用刺扎我？”小刺猬听了，连忙站起来给小兔子道歉，说：“对不起，是我扎到你了，你请坐，我到别的地方去坐吧！”小兔子挠挠头，不知道说什么好。

小乌龟听到了小刺猬的话，连忙追上去，拉住小刺猬的手对它说：“你别走，我和你一起坐吧！”小刺猬很不好意思地说：“不行呀，我的刺会扎到你的，你能忍受吗？”小乌龟笑呵呵地说：“你不用担心的，我有一个又大又厚的龟壳，它就像铠甲一样坚硬。所以，让我和你一起坐吧！”小刺猬很感动，心想：以后我也要尽力帮助别人。小动物们纷纷为小乌龟这个两全其美的好办法拍手鼓掌。

郎恩祈

一天下午，小白兔、小松鼠、小乌龟约好一起去最近新开的图书馆看书。

它们三个挑了几个位子坐了下来。没过多久，小刺猬也拿着自己最喜欢的书，走了进来。它看见小白兔旁边正好有一个空位子，就坐了下来。

小刺猬刚坐下，小白兔就跳了起来，尖叫道：“啊，你的刺好尖呀，扎得我好痛！”小刺猬赶紧起身，不好意思地说：“对不起，你坐吧。”说着，就向图书馆门口走去。

就在这时，小乌龟说：“小刺猬，你先别走！”小白兔和小松鼠都惊讶地看着它，不知道它为什么要这样做。小乌龟却笑呵呵地说：“我的壳很坚硬，你坐在我旁边扎不疼我的。你跟我坐一起吧！”小刺猬听后非常感动。

我们要向小乌龟学习，乐于助人。

沈若涵

星期天上午，小兔、小乌龟、小松鼠在图书馆里认真地看书。过了一会，小刺猬也带着自己最喜欢的书来图书馆看书了。

小刺猬刚坐下，就扎到了小白兔的屁股，小白兔疼得一蹦三尺高，说到：“你扎到我了。”小刺猬说：“对不起，你坐吧！”

说完，小刺猬转身要走。突然，小乌龟追上刺猬，说：“你别走，我穿着铠甲，我和你坐一起再合适不过了。”小刺猬听了心想：我以后也要像小乌龟一样帮助更多的人。

最后，它们一起在图书馆里安静地看书，大家都为小乌龟的好办法鼓掌。

浦雨熙

星期天中午，小白兔、狐狸和小乌龟约好去动物图书馆看书。它们安静地看书时，一只小刺猬拿着自己最喜欢的书开开心心地走了进来，它发现小白兔的旁边还有个位子，就准备坐下。

小刺猬刚坐下，它的刺不小心扎到了小白兔的手臂，小白兔疼得跳了起来。小乌龟和狐狸都惊奇地看着小白兔，不知道发生了什么事。小刺猬赶忙说：“对不起，我不是故意的，我去别的地方看书好了，再见。”小白兔听了不好意思的用手摸摸头，不知道该说些什么。

刺猬刚想走，就听见小乌龟的声音：“不要走。”大家都很惊讶，心想：小刺猬会扎到我们，为什么小乌龟却让它留下。小乌龟仿佛看出了它们的担心，笑嘻嘻地说：“我身上有坚硬的壳，不怕被扎到。”小刺猬听了感动极了，对小乌龟说：“我以后也要向你学习，做只助人为乐的小动物。”

吴钰杰

星期天早上，小白兔、乌龟、松鼠来到动物图书馆看书。图书馆里安静的连呼吸声都能听到。它们走进空无人烟的图书馆，小白兔小声地说：“我们是第一个来的。”

它们安安静静地看了一会书，小刺猬拿着它最心爱的书坐在了小白兔的旁边。小刺猬刚坐到小白兔的身边，小白兔就叫到：“你扎到我了。”小刺猬不好意思地的说：“对不起，你坐吧。”小白兔听了也不好意思，挠挠头。

小刺猬刚要走，小乌龟就说：“你别走。”小白兔和小刺猬都很奇怪。小乌龟说：“我有铁龟壳，跟我坐就是两全其美。”小刺猬听了大受震撼，说：“我以后一定要向小乌龟学习。”

沈佳铮

星期天上午，阳光明媚，万里无云。小兔子、小乌龟和小松鼠一起去森林图书馆看书。过了一会儿，小刺猬来了，它拿着自己最心爱的书来了。小刺猬在小白兔的旁边刚坐下来，小兔子就跳了起来，嘴里喊着：“你的刺扎到我了。”小刺猬赶紧站起来说：“对不起，你一个人坐吧！”小兔子听了也站了起来，挠挠后脑勺，不知道该说些什么好。

小刺猬刚想走，就听见有人在叫它，它转身一看，原来是小乌龟。大家听到这个声音都把头抬了起来，小白兔说：“让它留下来就会扎到我们，为什么要把它留下来呢？”小乌龟笑了笑，说：“我身上有及其坚硬的铠甲，我和小刺猬坐就行了。”小白兔和小松鼠异口同声地说：“你这个想法很好嘛。”我们在生活中也要向小乌龟学习，做一个乐于助人的好孩子。