狐狸先生(通用13篇)

教育是培养人才的基础，对一个国家的发展至关重要。总结应该具备客观、准确、简洁、有深度的特点。通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人在总结中的思路和方法。

狐狸先生篇一

一天，狐狸先生出门散步，忽然一阵大风向他吹来，狐狸先生想：好冷啊!狐狸先生打算买一顶帽子。于是他飞快地跑回家拿钱去买帽子。他走进一家商店，看中了一顶插着漂亮羽毛的帽子。“这个卖多少钱?”狐狸问老板。“80元。”“能不能便宜些?”“给你减10块钱。”狐狸递过去一张100元，老板找给它了30元，狐狸先生戴上帽子高高兴兴地跑出了商店。

刚走到大街上，迎面又刮来一阵大风，狐狸先生紧紧地按住帽子，不让大风吹跑。

这时，走来了熊小姐，她说：“你的帽子真好看。”狐狸先生听了很得意。树上的猴小弟也对狐狸先生说：“你的帽子的确非常漂亮，只是有点戴歪了。”狐狸先生一听，就不高兴了，赶紧快步走到池塘边，想照照自己的帽子到底有没有戴歪。狐狸先生对着水面，头越来越低，突然只听“扑通”一声，帽子掉进了池塘里。

狐狸先生赶紧把帽子捞起来，伤心地往回家的路走……。

它后悔自己轻易相信了别人的话，后悔自己照镜子的时候，头太低了。

可惜世界上没有后悔药可以吃。

公众号：观察文学圈。

狐狸先生篇二

活动目标：

1．分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。

2．积极参加活动，发挥想象，大胆表达自己的想法。

3．不能轻易相信别人，遇事能想办法自己解决问题。

活动准备：

1．故事图片两张，狐狸表情图两张，狐狸图片一张。

2．故事动画。

3．字卡：口水直流、得意。

活动过程：

（一）出示图片，激发幼儿学习兴趣。

1．教师：你们瞧，谁来了？关于狐狸你知道些什么呢？狐狸是一个怎样的动物呢？

2．小结：狐狸很聪明，但是它却用它的聪明去干了些坏事，所以我们都觉得它是一只狡猾的小动物。

（二）观察狐狸的两种表情，猜测发生什么事情。

1．出示表情一：

问题一：狐狸怎么了？（很馋，淌口水，口水直流……）。

2．出示表情二：

教师：狐狸又怎样了？这是什么表情？（很得意，很神气）你是从哪里看出来的？

教师：你看它那眯着眼睛，张着嘴巴，扭着身体的得意样子，肯定是干什么坏事得逞了。我们也来学一学它的得意样。

（三）引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。

1．教师：狐狸的表情为什么会发生这样的.变化？遇到什么事情了？

2．出示两幅肉位置变化的图片。

教师：这儿还有两幅画，我们一起来看看。

3．教师：画上都有什么？画上说了些什么？

4．教师：你觉得狐狸的这两种表情分别跟哪幅画有关呢？为什么？

(因为狐狸看见乌鸦嘴里叼着一块肉，它非常想吃，所以谗的口水直流。)。

(因为狐狸得到了肉，所以狐狸非常得意。)。

5．教师：那狐狸是怎么样得到乌鸦嘴里的肉的呢？你们来猜一猜。

（你是这么猜的，那其他小朋友呢？那你们觉得狐狸还会想什么馊主意？你说的很清楚，我们一下子都听懂了。）。

（四）完整欣赏故事，总结寓言的中心思想。

1．教师：小朋友刚才猜了那么多的办法，那寓言故事里狐狸到底是用了什么办法呢？我们一起来听听。

2．教师：狐狸到底是怎么来骗乌鸦嘴里的肉的呢？

3．学说故事中狐狸的对话。

（1）再次倾听故事中的对话。

教师：寓言里的狐狸是怎么说的呀？我们一起再来听一听，学一学。“你好呀，乌鸦夫人，您今天可真漂亮，简直跟老鹰一样美，我还没有听过你的声音，但我相信你唱起歌来一定比谁都好听！”

（2）个别幼儿学说。

教师：谁来学一学？（你学的真棒，把狐狸的身体姿态也表演出来了。）。

（3）集体学说。

教师：那我们大家一起来学一学，最好把狐狸的样子也表演出来好吗？

4．教师：那乌鸦为什么会上当？（你说的真好，乌鸦就是太容易相信别人，不能正确的认识自己。）。

5．总结：生活中我们总会遇到各种各样的事情，我们能不能轻易的相信别人？我们应该要怎么样呢？（要动脑筋，想办法解决。如果解决不了，也可以请朋友、老师、爸爸妈妈来帮忙。）。

（五）续编故事，大胆讲述。

1．教师：又过了几天，乌鸦又找到了一块肉，狐狸看到了，又想很多办法来骗乌鸦的肉，乌鸦该怎么办呢？我们可以却找你的好朋友，一个扮演乌鸦，一个扮演狐狸，你们来试一试？记住狐狸想办法来骗的时候，乌鸦一定要保护好自己的那块肉哦！

2．幼儿自由讨论。

3．教师：你们的好办法是什么呢？（请幼儿来讲述（表演）自己的办法。）。

4．教师：还有许多小朋友也想了很多办法，那我们回去把你们的办法讲给别的小朋友听好吗？那跟客人老师再见！

活动延伸：

在区域活动继续续编故事，并能讲述给同伴听。

狐狸先生篇三

从前有一只温良驯顺的小白兔，她不幸被狐狸先生爱上了。

狐狸生性喜食肉，而兔子喜食素。狐狸以为爱就是奉献，将自己所喜爱的，全部都给予对方。于是有一天，他为了能让兔子吃上鲜嫩可口的肉，当场把隔壁的母鸡给杀了，说是要给兔子熬鸡汤补身体。

兔子吓坏了，狐狸自以为是的体贴和呵护，在她看来实在荒唐，而且行为过激。兔子呆呆的望着满地鸡毛，还有浑身染满鲜血的狐狸，兔子吓得撒腿就跑，再也不敢接近狐狸先生了。

而狐狸十分不解，他认为自己很痴情体贴，兔子却如此不领情，可见兔子都是忘恩负义之辈。

有些人的“痴情”，只是感动了自己，用对方喜欢的方式去爱她，这才是真正为对方着想。

狐狸先生篇四

我读了很多关于你的故事，比如：《了不起的狐狸爸爸》。里面你机智，勇敢，总能轻而易举的获取饲养场里的鸡、鸭、鹅、火鸡、苹果酒等食品，那三个坏蛋知道是你偷了他们的`东西，想把你除掉，可凭你的机智和勇敢，总是化险为夷，你还会和他人分享，还挖了地道，给动物建立了城市。最可笑的是那三个愚蠢的坏蛋，还在守株待兔。

当《狐狸的神仙》，两个小孩是狐狸的神仙，但是，你的快乐是可以当小朋友的神仙。

在《狐狸和乌鸦》寓言里，你是这么聪明，谁教乌鸦那么爱听奉承话，爱表现自己呢？白白的失去到手的美味。

狐狸先生篇五

2015年12月4日下午五点半，本来是一个令人开心的星期五，我一回到家就开始写作业，然后，我听见对门发出吵吵闹闹的声音，听得非常清楚，原来是那家的小女孩回来晚了，妈妈在训斥她。她是我们学校四年级的学生，我也经常跟她玩。

只听见她妈妈吵她说：“咋又回来这么晚，肯定又在路上贪玩了！”随之传来一阵哭声，看来是她妈妈打她了，然后又听见小女孩的'妈妈说让她滚。

没办法，小女孩只好出去了，在门口一直哭。最后，一个热心的邻居来哄小女孩，小女孩对那个邻居说：“我……我就回来晚了一点，妈妈就把我……像小猫小狗的一样踢，她……她只要见我还没回来，就想我没回来就肯定是在路上贪玩，也……也不给我解释的机会，一回到家就开始打我，就算我真的是在路上贪玩了，可是我也有几次是被老师留到学校了……”那个热心的邻居听明白后，就批评了那个家长几句，小女孩的妈妈也好像知道自己错了，也说自己不再这么对待她了，就把小女孩拉回了家，一场闹剧也终于结束了。

第二天中午放学的时候，我又碰见了那个小女孩，就采访了她：“请问你真的原谅你的妈妈了吗？”

小女孩说：“嗯，我相信她以后不会再这么对待我了。”

我说：“那经历了这件事情之后，你还会回家那么晚吗？”

她说：“不会了。”

我本来还要再问一些问题的，可是，小女孩却急急忙忙的要走了：“拜拜，我要赶紧回家了，妈妈还在等着我吃饭呢!”没办法，我只好也回家了。

过了几天，我又碰到了小女孩的妈妈，我问她：“请问您为什么那天要打您的女儿呢？”

小女孩的妈妈说：“我当时是在气头上，就太冲动了。”

我说：“可是，这也不是你第一次打她了吧？”

小女孩的妈妈说：“的确是的，我以后也不能这么冲动了，还是要心平气和的跟她交流才对。”

父母虽然是最爱我们的，但我们在成长生涯中，难免会有些坏毛病，就像桃树会长一些不仅没用还有害的枝干，必须那些枝干砍掉才行。可是，父母也要注意方法，万一砍错也不行，这就需要足够的耐心了，只要父母和我们耐心相处，我们就能茁壮成长！

狐狸先生篇六

活动目标：

1、根据画面内容进行发散性思维，推测事件发生的因果关系。

2、根据人物的表情、行为等信息推测人物的内心感受和事件发展。

3、培养幼儿乐于助人的品质。

活动准备：

1、教具“狐狸先生的帽子”大卡片12张，反面贴上数字自制“狐狸先生的帽子”大游戏图。

音乐：找朋友，大自然音乐：风声、好娃娃。

2、幼儿材料：“狐狸先生的.帽子”游戏图背面为红色故事卡片12张。

活动过程：

一、游戏：数字宝宝找朋友（操作卡片）。

（活动中教师随机的奖励幼儿）。

要求：相同颜色相同数字一一对应。

二、游戏性讲述：翻卡片讲故事。

（一）教师引领幼儿观察图片帮助幼儿理顺讲述方法（1-4）。

1、和教师一起喊“芝麻开门”翻开第1张卡片要求幼儿仔细观察卡片并提问：

（1）卡片中有谁？在什么地方？他想到哪里去？

教师要给予幼儿观察时间去思考。

（2）他的帽子怎么了？他可能会说些什么话？心理会想些什么？

2、幼儿闭上眼睛听音乐：在大自然风声中想象：帽子可能会吹到哪里？

3、和老师一起翻第二张卡片（翻卡片师生说:芝麻开门）。

4、讨论：狐狸先生怎么会掉到河里？也许/可能会发生什么事？

重点帮助幼儿观察袋子里的三张没有数字的卡片。

分析2号卡片和4号卡片之间的联系，推测放哪一张比较合适。

5、请幼儿讲出为什么这样放的理由是什么？

教师巡视个别幼儿摆放操作卡片，有没有其它的选择，请幼儿摆放并讲出自己的理由。

6、组织幼儿把4张卡片完整讲述。

（二）第（5-8）张卡片幼儿打开后同伴间相互交流（合作性）。

教师语言提示：难点抓住看两只青蛙的表情推测心理活动和对话。

重点帮助幼儿观察袋子里的两张没有数字的卡片分析/判断/推理。

评析（北京幼儿教育研究所课题管理办主任赵霞）:。

行为认知类活动强调的是通过对非语言线索来获取信息的能力，要求幼儿要准确地理解所获得的信息，该教师把握住了此类活动的核心要求，和活动内容本身特点（从表情，动作判断人物心情）。从始至终教师都非常有激情，自身表情和动作也很夸张以引导幼儿进行细致地观察与判断，使孩子在兴趣中，对出现各类信息获得了比较充分的领会和理解。如果教师能够将活动节奏再放慢一些，让孩子在过程中获得更多思考机会和时间，效果会更好。

狐狸先生篇七

狐狸太太问：“这是怎么回事？”

狐狸先生说：“事情是这样的：有一次，我带大可和可丽出去玩。但是一不小心，被狼给盯上了，多亏了明明用他的玩具枪吓走了狼，我们才不会成为狼的腹中之物。”

“对了，明明，你怎么会迷路呢？”狐狸先生问。明明说：“本来我是和爸爸妈妈一起来森林野餐的。但是，我看见了一朵很漂亮的小野花就去采花了。可是，我没想到釆完花回来爸爸妈妈就回家了！我又不识路，所以？”

狐狸先生说：“好吧！我送你回家吧！”大可听了说：“我也要去！”可丽也说：“我也去！”狐狸太太无奈地说：“竟然你们都去了，我也得去。你们知道的，我是最怕寂寞的！”

狐狸先生无可奈何地叹了一口气，说：“好吧，我们的家，就由邻居小松鼠看着吧！”

狐狸先生可真是个天然的指南针，不一会就到了明明的家。路上大可和可丽还在欣赏风景呢！

把明明送回家后，明明的爸爸妈妈一听是狐狸先生把明明送回家的，不禁在心中吃了一惊：这群狐狸还真厉害，竟然能够把我们的宝贝儿送回家！狐狸一家把明明送到家后，正准备回去，明明的爸爸说：“狐狸先生，谢谢您把明明送回来，只要有要帮忙的，我们一定帮！”

狐狸先生说：“您只要不把今天我们把明明送回家的事告诉别人，就算帮我们一个大忙了！”

明明和爸爸妈妈目送着狐狸先生一家走远，直到看不见为止。

狐狸先生篇八

从前，有一位狐狸先生，他的理想是成为一名老师。

终于，森林学校要招聘老师了，狐狸先生就赶紧去报了名。可是，大家都不想让狐狸先生参加考试。因为，狐狸家族的人向来老奸巨猾，他们觉得狐狸先生一定会作弊，这对其他考试的动物不公平。可其实，狐狸先生和别的狐狸不一样，他很诚实，但没有一个人愿意相信狐狸先生。

这时，考官来了，他非常同情狐狸先生，但他也不能不尊重其他人的意见。最终考官想到了一个好办法，他把狐狸先生分到了一个只有考试用品的小房间里，让他独自考试。这样狐狸先生既可以参加考试，其他人也不会有意见了。

后来，狐狸先生当上了森林学校的副校长。他至今还记着当时帮助过自己的考官先生呢！

狐狸先生篇九

一天上午，狐狸先生打扮成医生的模样去一座木头房。狐狸在房子外面用脚“咚、咚”的踢起门来。鸡妈妈生气的走过去把门开了，原来是狐狸先生。

鸡妈妈说：“你到这里干吗呀？”狐狸说：“我是来检查卫生的。”鸡妈妈说：“好哇。”狐狸就走进了鸡妈妈的家。它还没走几步就闻到了一个香香的肉味，急忙去里面，摸摸小鸡的脑门，惊叫起来说：“不好了！小鸡生病了。”鸡妈妈着急地说：“生了什么病？”狐狸假装皱皱眉头，说：“不知道。”停了停，又说：“让我再查查看是什么样东西令小鸡生病了。”它装模着样地东摸摸西找找，终于找到了。但它强忍喜悦，清清噪子，说：“哦，是这块馊肉有问题！鸡宝宝生的可是重病啦！你们只有一个儿子。要不要治，你们自己拿主意！”鸡妈妈听得浑身发抖，急切而果断地说：“治！怎么治？”狐狸不慌不慢地说：“这块肉我要带回家用仪器测验一下，什么情况到时再告诉你。”鸡妈妈无奈地说：“好吧！你拿去测吧。”

狐狸先生篇十

狐狸在我们印象中是一种比较狡猾的动物，但是在故事里的狐狸也是有很好的形象的哦。那么下面是小编和你们分享的狐狸的睡前事故事一起来看看吧。

狐狸先生毕业后，又回到了丛林。这一年过的很平静，没什么事情发生，狐狸先生就娶了自己的未婚妻，成了家。

可是，这一天早晨，丛林旅店的老板黑熊先生急匆匆地跑来，门也没敲就冲进了狐狸先生的卧室，把狐狸先生的新婚妻子吓得大声尖叫。这使狐狸先生大为不满。

黑熊老板也吓得不轻，连忙退到客厅里，说道：“对不起对不起，我太着急了。”

屋里传出了狐狸太太的骂声。狐狸太太是丛林里出了名的美女，据说美女的脾气都是特别大的。

狐狸先生阴沉着脸来到客厅，也不给黑熊老板让座，自顾自的点起了一支烟。黑熊老板有些不知所措，说道：“对不起，对不起。”

“你这是为什么呀?”

“是，是这么回事……”

狐狸太太还在骂，声音又尖又细。黑熊老板用无奈的声音说：“我这么着急，是因为我的旅店里出事了，远路而来的羚羊先生死在了我的旅店，所以我才失礼了。”

“怎么?你的旅店里死了个客人?”

“是，是这样。请你去看一看。”

狐狸先生吩咐黑熊老板保护好现场，自己马上就到。

黑熊老板走了，狐狸先生走进卧室，在衣架上取下自己的新制服。自从回到丛林，这套制服还没怎么穿过。

狐狸太太还在不依不饶，告诉狐狸先生一定要把那只冒失的黑熊抓起来。狐狸先生安慰太太说，黑熊老板不是有意的，他那么着急是因为他的旅店里死了一个客人。

狐狸太太好像不明白，瞪着漂亮的眼睛看着狐狸先生：“那他干嘛找你?”

狐狸先生笑了：“怎么，你忘了吗，我可是丛林里的执法官哪。”

狐狸太太恍然大悟，也难怪，这一段。

时间。

太平静，以至于自己都忘了丈夫的责任了。

小狐狸非常害羞，他喜欢用大尾巴把自己藏起来。

今天，妈妈想让小狐狸给大家唱一首歌，可是——。

小狐狸又躲起来啦!

过了好一阵子，小狐狸才悄悄地把头露出来：哟，爸爸、妈妈、叔叔、阿姨聊得好开心啊!

“咦，那儿有份漂亮的礼物，是给我的吗?”小狐狸偷偷地看了一眼，又看了一眼。

“好像浣熊叔叔在看我!”小狐狸赶快把脸藏在尾巴后面。

突然，小狐狸听到一首很好听的歌，是妈妈在唱歌。

“这首歌我也会唱!”小狐狸轻轻地哼起来。然后，小狐狸又轻轻地哼了一首在幼儿园学的歌。咦，小狐狸听见爸爸、妈妈、叔叔、阿姨也一起哼了起来。

好害羞啊，小狐狸想停下来，可是，河马阿姨唱得又大声又走调。

“河马阿姨不会唱这首歌哟!”小狐狸忍不住咯咯咯地笑起来。“我要教教她才行。”小狐狸一边想，一边把声音提高了一点点。

慢慢地，小狐狸越唱越大声。终于，小狐狸把歌儿唱完了，尽管他的脸变得非常非常红。

虽然他还是非常害羞，可他再也不怕在大家面前唱歌啦!

---------------。

害羞的小狐狸虽然喜欢唱歌，可他却不敢给别人表演，在爸爸妈妈和叔叔阿姨的鼓励下，他迈出了。

成功。

的一小步，成功的一小步也是很大的进步哦。

小狐狸过生日，妈妈送给他一块新地毯。小狐狸很开心，请了他的好朋友小猪、小刺猬、小鸡、小狗、小羊、小猴、小鸭、小松鼠和小熊来参观。

小熊突然有了一个主意：“我们在地毯上踩一些脚印不就行了吗?”

于是，小动物们开始了踩脚印比赛。

小鸡的脚印看起来像树枝，小狗的脚印像朵花，小羊的脚印像鲨鱼的嘴巴，小熊的脚印像一些泡泡，小鸭的脚印像鸡蛋壳，小猴的脚印像是在小鸭脚上长了三个泡泡，漂亮极了!

小刺猬在地上打滚，留下了满天星星，小松鼠在它的尾巴上染了各种颜色，大尾巴一扫，立刻出现了一道美丽的彩虹!小猪也想印一个漂亮的图案。可是印什么好呢?啊，有了!小猪脱掉了它的上衣，用它又圆又大的肚子在地毯上印了一个圆形，在圆形的周围走了一圈，一个美丽的太阳就出来了!小动物们在新地毯上又唱又跳，开心极了!

小狐狸最开心，因为它的新地毯变成了漂亮的花地毯!

狐狸先生篇十一

活动目标：

1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。

2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。

3、指导幼儿学习描述角色的'心理活动。

活动准备：

图三副。

活动过程：

一、观察图意，理解故事内容。

1、出示图1，交代角色，引出主题。

有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性）。

到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？

2、出示图2。

（1）狐狸是怎样招待仙鹤的？

（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？

（7）仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。

3、出示图3。

（1）仙鹤是怎样招待狐狸的?

（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？

（3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？

（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？

二、完整欣赏配乐故事。

三、思考、延续。

你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗。

狐狸先生篇十二

曾经和一帮朋友讨论一个话题，一年四季中最喜欢那一个季节，要求从季节的特征、季节的内涵、季节给我们的回忆三个方面描述最喜欢的原因。

多数朋友选择的是春季或秋季，实事求是地说春花秋月的季节特征美、春之蓬勃与秋之丰韵的内涵美、春天中美丽恋情与秋天中物华秋实的回味美，很是值得让我们尤其是一生较为顺利的朋友将之视为最爱。但相对于我——一个经历过世事变故和纷繁矛盾的人而言，清风更喜欢的却是冬天。

冬天的内涵，对于饱尽苍桑后懂得人生真谛的人而言，经历了春的'生机、夏的狂热、秋的丰硕，冬天也便成了心灵的休整与升华的良机。云云众生中，春、夏、秋三季用各自的诱惑使与之对应的人群沉醉，他们的心灵在沉醉中就此消亡，而真正能从容走过人生中各阶段的春、夏、秋三季的人他们会使他们的人生步入一个又一个升华。这种智慧，显于“梅香”、“松青”、“竹翠”、“雪舞”中，隐于万物凋零的外形之内，宣扬于宇宙的空灵、自然的轮回中。荣辱偕忘、成败不惊中，人与万物达成了一种生命成长的默契，那是对冬的最高领悟。

同时，当冬天的夜幕降临时，一家家点起的灯火，一家家桌面上的煤炭小炉支起的火锅里传出纯正诱人的肉香味，则家庭的温情诠释得如此动人、如此温馨。经过了一年的劳累，乡村里的人们将乡村的冬天演绎得如此的祥和、如此地温情、如此地让人感动于每一时该、每一空间。

狐狸先生篇十三

狐狸先生毕业后，又回到了丛林。这一年过的很平静，没什么事情发生，狐狸先生就娶了自己的未婚妻，成了家。

可是，这一天早晨，丛林旅店的老板黑熊先生急匆匆地跑来，门也没敲就冲进了狐狸先生的卧室，把狐狸先生的新婚妻子吓得大声尖叫。这使狐狸先生大为不满。

黑熊老板也吓得不轻，连忙退到客厅里，说道：“对不起对不起，我太着急了。”

屋里传出了狐狸太太的骂声。狐狸太太是丛林里出了名的美女，据说美女的脾气都是特别大的。

狐狸先生阴沉着脸来到客厅，也不给黑熊老板让座，自顾自的点起了一支烟。黑熊老板有些不知所措，说道：“对不起，对不起。”

“你这是为什么呀?”

“是，是这么回事……”

狐狸太太还在骂，声音又尖又细。黑熊老板用无奈的声音说：“我这么着急，是因为我的旅店里出事了，远路而来的羚羊先生死在了我的旅店，所以我才失礼了。”

“怎么?你的旅店里死了个客人?”

“是，是这样。请你去看一看。”

狐狸先生吩咐黑熊老板保护好现场，自己马上就到。

黑熊老板走了，狐狸先生走进卧室，在衣架上取下自己的新制服。自从回到丛林，这套制服还没怎么穿过。

狐狸太太还在不依不饶，告诉狐狸先生一定要把那只冒失的黑熊抓起来。狐狸先生安慰太太说，黑熊老板不是有意的，他那么着急是因为他的旅店里死了一个客人。

狐狸太太好像不明白，瞪着漂亮的眼睛看着狐狸先生：“那他干嘛找你?”

狐狸先生笑了：“怎么，你忘了吗，我可是丛林里的执法官哪。”

狐狸太太恍然大悟，也难怪，这一段时间太平静，以至于自己都忘了丈夫的责任了。

小狐狸非常害羞，他喜欢用大尾巴把自己藏起来。

今天，妈妈想让小狐狸给大家唱一首歌，可是——。

小狐狸又躲起来啦!

过了好一阵子，小狐狸才悄悄地把头露出来：哟，爸爸、妈妈、叔叔、阿姨聊得好开心啊!

“咦，那儿有份漂亮的礼物，是给我的吗?”小狐狸偷偷地看了一眼，又看了一眼。

“好像浣熊叔叔在看我!”小狐狸赶快把脸藏在尾巴后面。

突然，小狐狸听到一首很好听的歌，是妈妈在唱歌。

“这首歌我也会唱!”小狐狸轻轻地哼起来。然后，小狐狸又轻轻地哼了一首在幼儿园学的歌。咦，小狐狸听见爸爸、妈妈、叔叔、阿姨也一起哼了起来。

好害羞啊，小狐狸想停下来，可是，河马阿姨唱得又大声又走调。

“河马阿姨不会唱这首歌哟!”小狐狸忍不住咯咯咯地笑起来。“我要教教她才行。”小狐狸一边想，一边把声音提高了一点点。

慢慢地，小狐狸越唱越大声。终于，小狐狸把歌儿唱完了，尽管他的脸变得非常非常红。

虽然他还是非常害羞，可他再也不怕在大家面前唱歌啦!

---------------。

害羞的小狐狸虽然喜欢唱歌，可他却不敢给别人表演，在爸爸妈妈和叔叔阿姨的鼓励下，他迈出了成功的一小步，成功的一小步也是很大的进步哦。

小狐狸家的花地毯。

小狐狸过生日，妈妈送给他一块新地毯。小狐狸很开心，请了他的好朋友小猪、小刺猬、小鸡、小狗、小羊、小猴、小鸭、小松鼠和小熊来参观。

小熊突然有了一个主意：“我们在地毯上踩一些脚印不就行了吗?”

于是，小动物们开始了踩脚印比赛。

小鸡的脚印看起来像树枝，小狗的脚印像朵花，小羊的脚印像鲨鱼的嘴巴，小熊的脚印像一些泡泡，小鸭的脚印像鸡蛋壳，小猴的脚印像是在小鸭脚上长了三个泡泡，漂亮极了!

小刺猬在地上打滚，留下了满天星星，小松鼠在它的尾巴上染了各种颜色，大尾巴一扫，立刻出现了一道美丽的彩虹!小猪也想印一个漂亮的图案。可是印什么好呢?啊，有了!小猪脱掉了它的上衣，用它又圆又大的肚子在地毯上印了一个圆形，在圆形的周围走了一圈，一个美丽的太阳就出来了!小动物们在新地毯上又唱又跳，开心极了!

小狐狸最开心，因为它的新地毯变成了漂亮的花地毯!