2023年小班音乐公开课小星星教案范文简短(优秀13篇)

教案是教学过程的记录和反思，可以促使教师的教学能力的提升。教案的语言要简练明了，避免使用过于晦涩难懂的词汇和句式。以下是一些优秀教案的实例，希望对您有所启发和帮助。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇一

1．感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作。

2．体验与同伴一起表演的快乐。

光盘；节奏卡xxo|xxo|；与歌词相对应的图谱。

一、活动导入。

t：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！

二、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1．了解歌词内容。

教师范唱歌曲第一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？

再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）。

t：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）。

2．熟悉记忆歌词。

教师范唱歌曲第三遍，幼儿根据歌词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。

弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。

3．学唱新歌。

1．教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）。

2．重点示范休止停顿处。

出示节奏卡xxo|xxo|，找出有休止符的歌词。

重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）。

3．幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。

三、学习歌表演。

1．教师扮演“瓜”，全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。

2．幼儿分成两组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演；第二次互换表演。

四、创编歌曲。

1．教师示范改变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2．请幼儿相互讨论，尝试改编歌词。

3．请幼儿演唱改变的歌词。

4．选择几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完整演唱歌曲。

幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活，帮助孩子整合已有经验，对歌曲进｛｝行学习和创编，拓展幼儿的思维。

过程确认。

情况属实！

科研处负责人签字：宋xx。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇二

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

一、活动开始。

1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的.小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程。

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“。

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）。

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

三、教师带领小儿唱歌曲。

四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：亲亲：《诗·小雅·伐木序》："亲亲以睦友，友贤不弃，不遗故旧，则民德归厚矣。"孔颖达疏："既能内亲其亲以使和睦，又能外友其贤而不弃，不遗忘久故之恩旧而燕乐之。"。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇三

1、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。

2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。

1、课件。

2、学会演唱歌曲。

3、碰铃、串铃人手一个。

学会看指挥。

按变化进行分奏与齐奏。

1、欣赏歌曲mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）。

2、共同演唱歌曲。

（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）。

二、一起看看议议节奏图谱。

1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）。

2、议议节奏图谱。

（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）。

三、学看指挥尝试进行表演。

1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）。

2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）。

3、幼儿按声部再次观看节奏谱。

4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。）。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇四

1、愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

2、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

活动准备。

1、动物图片若干（小象、企鹅等）。

2、蛋糕卷操作材料若干。

3、幼儿已经学会歌曲第一段。

4、歌曲mp3和电脑。

活动过程。

1、出示图片，复习歌曲。

（1）出示图片，简述故事。

（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

（3）提出要求再次练唱。

2、情节推进，仿编歌曲。

（1）出示图片，推进故事情节。

（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

（4）集体练唱。

3、学唱歌曲最后一段。

（1）出示图片，推进故事情节。

（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

（4）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

4、完整演唱歌曲。

5、歌表演《你一半，我一半》。

（1）小组表演。

（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》。

6、分享糖果，结束活动。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇五

活动目标：

1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2．能创造性地表现出不同的跳姿。

3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5．有感情地学唱歌曲。

活动准备：

1．"会跳舞的跳跳糖"的音乐。

2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。

3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。

活动过程：

（一）好吃的跳跳糖。

1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？

2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以在幼儿的腿上进行练）(配伴奏)。

3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。

4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。

（二）学唱跳跳糖。

1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）。

2．幼儿学唱歌曲。

（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。

（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。

（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。

3．幼儿一边唱一边在腿上练跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）。

4．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

（三）有趣的跳跳糖游戏。

教师：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。

2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？

3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？

5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。

活动延伸：

1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

活动评析：

整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。

课后反思：

根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。

本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇六

1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。

2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景。

"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"。

"宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？　"（想）"。

我们一起来听听看好吗？"。

感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）。

模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：

1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎么走路的啊？

4、小花猫是怎么走路的啊？

总结：、

1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。

3、小乌龟走路，慢吞吞。

4、小花猫走路，静悄悄。

我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）。

"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇七

活动目标：

1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。

2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。

3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

1、每人一个串铃。

2、一面大鼓。

3、一个蛙鸣捅（可用其它能连续敲响的乐器代替）。

活动过程：

1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要"死掉"。幼儿模仿练习。

2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。

3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。

4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇八

为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校特组建了音乐、古筝等兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

二、学生情况分析：

本学期音乐兴趣小组的成员来自四五年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。

三、活动设想。

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

四、活动措施：

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

2、基本功训练教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

3、学生艺术修养的培养，通过听赏一定的`童声音乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、训练学生掌握一定的音乐技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

5、扩大知识范围开阔眼界，定期给学生欣赏中外音乐的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

五、活动目标：

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿音乐歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

六、活动内容安排。

第三周：召集学员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动纪律。

第四周|：《外婆的澎湖湾》。

第五周：《外婆的澎湖湾》。

第六周：《外婆的澎湖湾》。

第七周：《外婆的澎湖湾》。

第八周：欣赏。

第九周：《青春舞曲》。

第九周：《青春舞曲》。

第十周：《青春舞曲》。

第十一周：《青春舞曲》。

第十二周：欣赏。

第十三周：《司马光砸缸》。

第十四周：《司马光砸缸》。

第十五周：《司马光砸缸》。

第十六周：《司马光砸缸》。

第十七周：组织学生参加市局的小音乐比赛。

第十八周：总结。

七、活动时间安排。

每周三、五的下午第七节。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇九

1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。

2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。

难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动。

一、复习歌曲：

1、齐唱歌曲。

2、边拍手边唱星星谱。

3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟悉音乐主题。

1、认识音乐家---莫扎特。

2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。

[多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]。

1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。

2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。

四、小结。

依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇十

1、通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。

2、能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

3、引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

1、课件-声音：娃娃的哭声。

2、布置娃娃家。

一、导入。

1、发声练习：我爱我的小动物。

引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？

2、课件：有小雨点`小青蛙。

复习歌曲《小树苗快长大》。

二、展开。

1、体验我和小鼓玩得真开心。

（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

（2）老师敲鼓。

幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。

（3）个别幼儿敲鼓。

请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

（4）幼儿欣赏歌曲第一段。

（5）幼儿再自由玩鼓。

（6）老师引导幼儿共同敲鼓。

老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。

（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。

2、体验理解关心小妹妹的思想情感。

（1）放娃娃的哭声。

引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？

（2）幼儿自由讲述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

（3）哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。

（4）师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

（5）欣赏儿歌第二段。

3、幼儿与小鼓说悄悄话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。

4、老师完整念儿歌，幼儿跟念。

5、幼儿轻轻走出活动室。

教师：小妹妹睡觉了，我们去操场上玩吧，幼儿模仿小猫走轻轻离开。

三、结束。

引导幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇十一

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3.“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“。

4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)。

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇十二

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

按歌词有创造性地做动作。

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

（一）复习歌曲

1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。

2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

（二）讲解游戏玩法和规则

小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活动

老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？

小班音乐公开课小星星教案范文简短篇十三

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。