我们与环境汇总(实用8篇)

婚姻家庭是社会组织形式的一种，是由一男一女根据法律或道德经济关系建立的一种终身伴侣关系。写总结时，要注重适当运用图表、数据等可视化工具，以增强总结的说服力和可读性。如果你正在写总结，不妨参考以下这些范文，或许会有所帮助和引导。

我们与环境汇总篇一

科学概念：当前世界面临突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。

情感态度价值观：

加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的`意识和责任感。教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

教学准备：有关环境污染的照片及其他资料。

教学过程：

除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？（学生先交流探讨）。

1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。

2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。

3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?（从自己周围人们的做法和措施讨论）。

4、说一说，我自己能做些什么?

1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?

2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。

3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?

4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。

2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。

3、人类现在采取了什么措施?(自然保护区)。

4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。

板书设计：

8、环境问题和我们的行动。

环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等乐观、积极地对待。

我们与环境汇总篇二

积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。

能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。

教师播放与环境相关的新闻。（板书课题）。

1、读一读：理解“口语交际”的内容及要求。

2、自读完成后，小组内进行交流，说说你的理解。

1、说一说。

情境一：你和同学一起吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多余的就扔在旁边，请你劝劝他。

情境二：学校门口的餐馆老板一直未进行垃圾分类，你打算怎样去劝说他？

（1）小组内交流。

（2）每组请代表在全班交流。

要求：说——围绕话题发表看法，不跑题。

听——判断别人的发言是否与话题相关。

学生合作交流，选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》。

预设：

保护环境小建议十条：

（1）按可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等分类存放垃圾。

（2）出门自带水杯，减少使用一次性纸杯。

（3）不往河水里扔废弃物，杜绝水污染。

（4）随手关灯。

（5）尽可能地使用节能灯照明。

（6）倡导绿色出行，尽量以步代车或乘坐公共交通工具。

（7）不要将空调温度调得过高或过低。

（8）不在公共场所乱写乱画。

（9）节约用纸，提高纸张利用率。

（10）购物时使用布袋，不用塑料袋。

1、各小组交流结束后，将意见综合起来，选派代表向全班进行汇报，组内其他同学做补充。

2、学生自我评价、互相评价和教师点评等方式灵活运用。

在我们的日常生活中，许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事慢慢累积将会影响我们的.生活，威胁着地球上的其他生灵。地球是大家共同的家园。让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。（板书：保护环境，人人有责）。

环境问题。

保护环境，人人有责。

由于学生存在个体差异，有些学生对环境问题了解得比较少，见解不够具体、深刻，有些学生在当众发表自己的见解时，态度还不够自然大方。在以后的教学过程中，要对这些学生多加关注。

我们与环境汇总篇三

有一天，我去附近的一片小树林散步。在漫步林中，呼吸新鲜的空气，陶醉其中时，我忽然听见一只老鸟和一只小鸟在一棵小树下叉上聊天。

我好奇地来到这棵树下，静静地听他们说话。其中一只老鸟说：“你们这里的环境可真美，到处绿树成荫、湖水清澈见底、环境整洁，空气清新，还有人类给你们造这么漂亮舒适的鸟窝，多好啊！真令我羡慕不已。和你们相比，我们却生活在水深火热中，那里的人们只知道整天砍伐树木，不知道植树造林，随便往河流里排放污水、乱扔垃圾，小孩子们也整天戏弄我们，打枪或者石头打我们，我们连个落脚休息的地方都没有了，我们整天提心吊胆的过日子，那些年轻的鸟儿们都开始背井离乡地到外面寻找家园了，剩下一些老弱病残的鸟儿在残喘度日，毕竟故土难离。”说着说着，这只可怜的老鸟儿落泪了，稍微调整了一下情绪，继续说道：“要不是最近发生的一件事情，我也不会离开故乡的。那是一天清早，我被一阵阵轰隆隆的机器声给吵醒了，我睁开眼睛一看，太可怕了！只见一群人手里拿着砍伐树木的机器来到树林，正在一棵棵地砍伐树木，随着轰隆隆的机器声，一棵棵大树应声倒下，不一会儿，一大片树林就被这群可恶的人类消灭掉了，剩下了光秃秃的树桩，要不是我飞得快，恐怕早就没命了。”老鸟叹了一口气。

另一只小鸟听了老鸟讲的事情，安慰了一下老鸟，然后动情地说：“你们那儿的环境可真恶劣，人们肆无忌惮地破坏环境，早晚会受到惩罚的。你还是在我们这里生活吧，这里的人们十分注重保护环境，人们十分喜欢这片树林，经常有人来这里散步，但是他们从来不乱扔垃圾，从来不向河流里排放污水，每年植树节他们都来这里的植树造林，为了让鸟儿们有一个舒服的家，人们在树上安了很多漂亮的小房子，你可以随便住，早上还有人们给我们从早餐呢！这里优美的环境吸引很多珍稀的鸟儿来这里安居。这里到处鸟语花香，被人们喻为人间仙境”

“哇！你这的环境真是太好了，我可以在这住下吗?”

“当然可以了，我代表这里的鸟儿欢迎你，你还可以让其他好伙伴也来这里”

听了他们的对话后，我想：以后我一定要好好保护环境，让人类和动物和睦相处，都能在一个优美的环境中生存。同时，我也呼吁那些破坏环境的人们：请你们不要再破坏环境了，不要再做害人害己的事情了，保护好环境是我们每一个人应该做的事情。

我们与环境汇总篇四

地球是我们人类赖以生存的家园，我们的家园只有一个，所以我们要保护我们的家园，不能再让地球母亲受到伤害了。

我们的地球妈妈已经不堪重负，我们应该立刻行动起来保护我们的家园。那么我们要怎样保护环境呢?我给大家提几点建议。首先，要大量宣传，提高人们的觉悟与认识，加强环保意识。其次，我们要行动起来，买菜时尽量不用塑料袋，可以用菜篮子。在外面吃饭时尽量不用一次性筷子、饭盒。

保护我们的家园。

我们与环境汇总篇五

在地球还是原始时代时，那一片又一片的，茂密的，郁郁葱葱的原始大森林，以及那一群又一群的原始动物自由自在的生活着，大自然的奥秘自然揭开，现代灭绝的动物，在原始时代是多的数不胜数。没有先进的设备，野人照样生存繁殖。但是，当野人进化成更聪明的野人，再进化成现代人。谁也想不到：大多数动物的死神以向它们慢慢接进。

许多动物惨死在现代人的嘴下。肉进肚，皮上衣，象牙，虎牙当首饰，个个乐得哈哈笑。而无形中那些动物便一只又一只的，不起眼的灭绝！小小的茅屋渐渐离我们远去，高高的大楼一步一步地逼近我们；手工造陶术，到现代，只需摁下一个按扭，就是一批一批地生产，再是高价卖出。

大海是无私的，他把自己的全部都奉献给人类。但贪得无厌的人类，将大海有限的资源抽取得一点不剩，工厂，餐馆的废水向大海流放出去，使得大海受到严重污染。

先进的武器引发世界大战，不仅人财两空，还破坏的自然环境，将地球的臭氧层打得千苍百孔，让地球不得安宁。

那撒哈喇沙漠很出名吧！它，是一望无垠的，非常壮观。但是你们想过没有？这么壮观的奇景，全部都是人类一手造成的，乱砍乱伐。要是它的祖先还在这，那就一定会更出名的。

由于人类的破坏，地球的磁场开始大转变，地球的体温也随着上升了1度。也许，有一些人会满不在乎地说道："e；宇宙不是大的很吗？为什么不找个星球随便住下来呢？这种想法实在是太天真啦！科学家已经证明：在以地球为中心的40万亿范围内，没有一个星球是适合人类居住的第2个星球，就算在月球和火星上建造移民基地，那又有多少人能去住呢？所以，人类别想在破坏了地球后，又去破坏别的星球。从原始时代开始，到了数百年以后，地球早已变了样。总知，老一句话：保护地球，人人有责。

我们与环境汇总篇六

所以让我们开始保护地球母亲吧！让我们变得环保起来，做地球母亲的好帮手！我们要节约用电，请大家不要乱扔垃圾。

请大家不要乱扔垃圾！我们要携起手来，保护地球母亲！我们不仅不能乱扔垃圾，而且还要做环保小卫士！

如果看到这篇作文的人不服气，我不会骂你，更不会打你。但是你想想，如果你生活在这种环境下，这时的你，会怎样挣扎逃离这个“火海”！我相信每个人都知道，每天放学后，大家都喜欢买零食，但是，你们吃完过后，只是直接扔到地上，而不是扔到垃圾桶里。

我曾经看过一本书，里面记载着：一个小男孩的爸爸妈妈在门前除草，可是他们根本没有把除完的草扔进垃圾桶，而是直接扔到马路上。

那时，放学回家的小男孩赶忙上前去组织，并说到：“亲爱的爸爸妈妈，你们这样做不对！应该吧除完的草扔到垃圾桶里啊！”

可他的爸爸妈妈只是看了他一眼，就说到：“不是有专门清理马路的吗？难道他们不会扫啊！”

那个男孩只是坚定的说到：“爸爸妈妈，没错，是有人清理，但是你们有没有想过他们的感受呢？如果你是他们，每天都要坚持清理马路，那么你们会不会累到趴在床上？”这时的爸爸妈妈赶忙扔了错。

在男孩说完话后，爸爸妈妈赶忙的认了错。

所以，请大家不要乱扔垃圾，我们要保护环境，人人有责！

我们与环境汇总篇七

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要保护环境。活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

(一)导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。(“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。)并引出课题。

(二)基本部分：

1、教师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边演示课件。

2：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)。

3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的.眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)。

5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

6：教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7：教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

(三)结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

我们与环境汇总篇八

今天下午，我上了一节品德与社会课《爱护》，教学目标是通过事例，培养学生爱护公物，爱护环境卫生的好习惯，能分辨个人行为和他人行为的对与错，并给予纠正，能自觉的维护我们生活的环境。教学引入后，通过对教学图片展示的现象的观察思考后，让学生想象当事人是怎样想的、怎样做的、怎样说的，进行语言表达，让学生各抒己见，发表自己的看法，丰富自己的想象。然后再让学生对现象、行为进行判断对与否。哪些行为应该批评，应该怎样做才对；哪些行为值得表扬和学习。假如是你，你会怎样做?进一步加深了学生的思考和对良好行为习惯的认识以及同化，为了增强学生爱护环境的意识，又结合我们学校对环境卫生的整顿工作，强化学生爱护环境卫生的行为，在一节课还剩10分钟的时候，我让全班学生利用5分钟的时间，在校园里分四个方向去找、看，看看能发现些什么？会怎么做？老师也跟着你们去发现。五分钟后回到教室，问学生：你都看见了什么？有的说，看见操场的角落有食品袋，有的说，看见花园里有垃圾，还有的说，草坪中有白色垃圾等等。我又问：“看到这些你们有什么感受？”“不好看，把校园弄脏了。”“在脏的环境里玩也感觉不舒服。”“学习也不安心”……“那你们是怎么做的？”孩子们不约而同的说：“我们都把垃圾捡了。”“以后不乱扔垃圾了，要把垃圾放到垃圾箱里。”“老师也说说自己的发现，我在垃圾桶旁边看见了食品袋，我把它捡起来，放进了垃圾桶里，我想，可能是哪个同学扔垃圾不到位，扔到外面了，要是弯弯腰，放到垃圾桶里就好了。”目的达到了，可是我还是追问了一句：“爱护学校环境卫生只是学校领导或老师或学生的事吗?”“是全校师生共同的事情。”

是啊，一个学校的清洁卫生不是哪一个领导或老师或学生的事情，是全体师生共同的责任！但是领导和老师除了自己要有良好的爱护环境的习惯，做好榜样以外，还有一个更重要的责任，就是培养学生良好的卫生行为习惯和素养，这不是教育一次两次的问题，而是一个不断强化的过程。