总结是对工作、学习、生活等方面的一个及时概括。通过总结,我们可以发现并总结一些重要的经验和教训。以下是一些写作大师的总结技巧,希望能给你启示。
我的长生果篇一
学了这篇课文,我觉得作者说的很对。写作与看书如同大海与小溪一般是生生相息的。就拿我说吧:我也很喜欢看书,虽然我从小就爱看古今中外的名著,现在还爱看古文书。但是我还是囫囵吞枣,不求甚解。只注意那曲折的故事情节,人物的遭遇。有些描写的精彩的片段还是会学习的。我根本不做笔记,但看书的功效还是有的。比如上学期,有一篇作文是写乡村的。
我很是激动,因为和姐姐一起在老家玩的美好回忆一直刻在我的脑子里。我读过一本《故乡的颜色》,从中积累的描写故乡的词语大大派上了用场。我认真的写着,哗哗的写了900多字。因为不做笔记,有些词语得查书才能写出来。虽然那篇作文不是的,但对于我来说已经足够了!
读书也扩展了我的想象力。因为我喜欢编故事,就编了一个《茗灵儿传》。虽然称不上书,但妈妈还是夸我想象力丰富。
我看书时很快乐,几个小时总是不知不觉的过去。现在的我已是一个彻头彻尾的读书狂了。只要一进书店,我就控制不住我的看书欲望。一次买十本是不在话下的事。要是在闲暇之时,没有书看,我会觉得很无聊。
大家一定要多看书哦!为了自己的作文水平提高去认真看书吧!还有作文要写真事,要写出自己的真情实感。不然人家会认为你的作文很假!
我以后看书一定会做笔记学文中精彩的手法,去学好词好句,努力提高自己的作文水平!
读了《我的长生果》这篇文章后,我知道了课文主要写了作者少年时代的读书生活,并阐明了对读书的特有感受以及读书对他的生活的影响。
读一本好书就是与一位高尚的人谈话,作者将少年时代的读书情感在书中体现得淋漓尽致,这不由得让我们产生一种感动。一本好书不仅能给人带来快乐,还有慰籍;不仅能让你深思,还能给你启示。好书是智慧,是良师益友,也是伴侣。有时书会在你困惑时为你送来答案,在你迷茫时,教你道理。在你忧愁时给你带来解脱。书是你一生的伙伴,学会思考他,才会有收获,并且让你在写作中发现:读书积累对于你的写作是聊胜于无,益处无尽。
读书就是自由的梦在飞翔,读书就是精神无拘无束地徜徉。生活中也许你会失去爱好的东西,但书中的内容却不能失去,即使你一贫如洗,书也会不弃不离,他会告诉你人生的真谛。所以,去好好爱护书吧,去认真地读书吧!即使他破旧了,但他依然会为你指明前进的方向。
书籍是人类进步的阶梯,书籍是人类的营养品。爱书吧!它是你飞翔的翅膀。
前段时间,我们学习了《我的“长生果”》这篇课文,其中的故事让我感受很深。
课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感受也及读书对自己生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱,并说明了书是作者生活中的“长生果”。
读了这篇课文后,我也认识到了书的重要性,于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次,老师让我们写一篇关于假期中快乐的事方面的作文,这时,我的头脑中就闪现出许多好词好句,它们在我的作文中发挥了很好的作用。我从我的童年梦想写起,写到我假期中的一些勇敢快乐的事,,作文中,我大量运用了平时积累的好词好句,并恰地给作文进行修辞……后来,这篇作文得到了老师的好评,我的心里也乐滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸知道这件事后,也对我说:平时只要多读书,读好书,头脑中的知识就储存得多,写作文时自然就能得心应手,运用自如了。
是的,此时我想起了许多名言:书籍是人类进步的阶梯;书读百遍,其义自见……我要攀登知识的高峰,从现在起就要做到多读书,让自己从小就成为爱学习的人,将来就一定能实现自己远大的理想!
我的长生果篇二
这几天我们学了第四课课文《我的长生果》,学习这篇文章后使我受益匪浅。
文章主要通过三个小故事,写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片,正面印画,反面印字,过后作者看到连环画、文艺书籍、大部头小说。她天天如饥似渴的续书,积累了许多知识,使她的作文水平提高了许多。文章通过两件事写出了书对她的好处,在写作时他不像别人一样千篇一律,而是用自己的心去体会写作文。通过写作文作者也悟出了两条道理:1、作文要构思别出心栽,落笔时也要有与众不同的鲜味才行。2、作文要写真情实感,作文练习也是离不开借鉴与模仿的。
多了这篇课文,我认识到了书的重要性,于是我就一有空便看一些书增长知识。有一次,妈妈让我写一写过节开心的事,这下,我平时积累的词就要发挥他们的作用了,我从一个热闹的春节写起,以吃饺子,放鞭炮和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。写着写着我就禁不住开心起来,我将平时积累下来的.描写快乐的词句恰当的运用在了文章里,使我我的文章更加欢快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了妈妈的赞赏。我心里美滋滋的像蜂蜜一样甜。
我喜欢读书。书籍是人类进步的阶梯:书读百遍,其义自现。我要继续努力。
我的长生果篇三
书,是人们的“长生果”。我也有我的长生果故事。回想起我的读书故事,不禁涌起愉悦之情。它仿佛一个本子,翻开每一页,都是五彩缤纷。
在我很小的时候,姥姥就给我读了很多故事。《格林童话》、《安徒生童话》和《伊索寓言》都不知听了多少遍。《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》是我最喜欢的故事,我让姥姥一遍又一遍地给我讲,直到我可以倒背如流,妈妈说我还背得一字不差呢!一个寒冷的冬天,外面飘着纷纷扬扬的雪花,我看着窗外说:“冬天真是苦难的日子啊”原来这是《丑小鸭》里的台词。
然后,我慢慢开始自己看书,一位美国作家画的《忙忙碌碌镇》系列丛书,他的画技精湛,栩栩如生的'小动物们在那个五颜六色的小镇里生活。渐渐地,我看的书,画越来越少,字越来越多,《寻宝记》系列丛书,是通过到各个国家寻宝来介绍各个国家的历史和风俗。增长了不少知识。每年除了必读书目外,我还读了许多其他的书。《鲁滨逊漂流记》、《窗边的小豆豆》、《希腊神话》读的书越来越多,也就越来越感受到读书的乐趣。
我不仅喜欢读书,还喜欢自己“写书”我模仿连环画里的人物,创作了我的第一本画册——《爱丽尔的故事》,这本画册图文并茂,我每次看都非常得意。后来我又陆续画了几本画册,配上自己编的故事,并准备一直写下去。
这就是我的长生果故事,因为有书为伴,我的童年增添了很多的色彩,书是我心中最美的彩虹。
我的长生果篇四
教学目标:
知识与能力:把握本文的主要内容,学习一些读书和写作的方法。
过程与方法:通过自主探究、合作探究,体会作者所悟出的道理,认识课外阅读的作用。
情感态度与价值观:体会作者对读书的情感态度,培养热爱读书的情怀。
教学重点:体会作者所悟出的道理,学习一些读书和写作的方法,培养热爱读书的情怀。
教学难点:学习一些读书和写作的方法,培养热爱读书的情怀。
教学用具:多媒体。
教学方式:自主探究,合作探究。
教学时间:一课时。
教材分析:这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
教学过程:
教师活动。
学生活动。
设计意图。
教学过程。
我的长生果篇五
每个人都有自己的爱好,有人喜欢运动,有人喜爱旅游,有人……而我呢,喜爱拿一本书,找一个僻静之处坐下来,津津有味地看起来。
我在看书时,常常不知不觉就进入了故事中的情节,时而被幽默有趣的情节逗得开怀大笑;时而又被书中凄楚伤感的故事弄得潸然泪下;时而为书里英雄人物自强不息的精神感动不已。我以前并不太喜爱看书,父母给我买的书大多静静地躺在书柜里睡大觉。那是一个阳光明媚的早晨,妈妈要去买书,我也一块儿跟着去了。可是到那儿以后,妈妈却说她有急事得先走,让我在书店等她一会儿。妈妈走了以后,我东瞧瞧西望望,这里面除了书还是书。环顾周围的大人、小孩,他们虽然姿态不一,可都在看书,似乎闲着的只有我。我在书店干等了一会儿,见妈妈还不来,只好从书架上抽出一本书看起来。看着看着,我入迷了。当妈妈来接我时,我才发现已经快中午了,只好放下图书,依依不舍地离开了书店。
后来我才知道,这次“偶然”是妈妈故意安排的.。也就是从那时开始,每到星期天去书店看书成了我的必修课。
书是黑暗中的一盏明灯,是寒冷中的一缕阳光,是我们知识的源泉,是伴随我成长的“长生果”。
我的长生果篇六
学习目标:
1、认识“扉、瘾”等12个生字、学生互相提醒认清字型,读准字音、
2、朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句、
3、学习一些读书和习作的方法。
教学重点:
引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读书方法。
教学时间:
1课时。
课前准备:
学生预习课文,遇到不理解的字词、
教学过程:
一、质疑导入。
齐读课题,“长生果”的特点是什么?什么是我的“长生果”呢?请你从书中寻找答案。
二、自学课文,要求:
1、自学生字新词,同桌互相考读。
反馈:教师抽查自学情况。
2、知内容:试着给课文分段,说说分段的理由。(主要写了童年读书、作文两大方面的经历)。
反馈:从文中找到相关的句子谈自己的理解。
(爱读书――广读书――读好书――善读书――爱思考――勤总结)。
4、同桌接读课文,重点抓住第二自然段体会“长生果”的寓意。
反馈:阅读跟他带来无穷乐趣的同时提高了写作的能力,当这些乐趣和收获镶嵌进了少年时代,生活便像蝴蝶飞过花丛,像……像一枚让你的生活永远年轻的“长生果”。(体会比喻的表达方法)。
三、总结自己的学习收获。
结合自己的作文情况,你认为读书和作文有什么关系。
我的长生果篇七
书,被人们称为人类文明的“长生果”,这个比喻,我觉得特别亲切。
我每忆起读书生活,就禁不住涌起愉悦之情,在快乐的童年中,读书生活恰似一幅流光溢彩的画面,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我在没上幼儿园之前,妈妈就抱着我每天给我读故事。《快乐的小猪》《笨狼进城记》《贝贝熊》《不一样的`卡梅拉》……都是妈妈经常给我读的故事,我听得津津有味,每天听着故事起床,伴着故事入睡。等我长大了,上了幼儿园,老师要求我们自己读书,于是妈妈给我买了很多绘本。绘本字少,图画多,我看得如痴如醉。在幼儿园的每天早晨,老师都要开“故事会”,讲一讲昨天晚上读书的乐趣,从书中懂得了什么,我每天都积极参与。上了学前班,我已经识了一些字,而且我也不再满足看一些普通的绘本了,我开始看一些字图搭配的书,如《成语故事》《快乐的学校》《芭比故事》……我看得很快,囫囵吞枣,只求速度,不求质量。
上了小学,我就开始订阅报刊、杂志、小说,记得我读的第一本小说是《淘气包马小跳》,书中的马小跳淘气、调皮,在作者笔下栩栩如生。《塔顶上的猫》写的是一群猫疯狂的行为受到了老鼠的嘲弄,让公园的老鼠们乐翻了天,也让我乐翻了天。随着读书的增多,这些小书已经不能满足我的欲望,妈妈开始在图书馆给我借阅,那些中外小说让我看得如痴如醉,有时还会忘了吃饭,忘了睡觉。
阅读让我从中收获很多,有时我的作文被报纸发表,有时在班级被老师当作范文来读。
读书,让我开阔了视野,让我的课外生活变得丰富多彩,我爱读书。
我的长生果篇八
书,被人们称为人类文明的“长生果”,如果把它吃下去,我们虽然不可以延年益寿,但是我们可以怡情怡性。
我最早读的书是富有童真童趣的绘本,那带着插图的《西游记》让我记住了里面的情节,带我走进了阅读的大门,向我展示了一个绘声绘色的世界,从此让我喜欢上了阅读。大一点我又读了没有插图的《西游记》,我读得津津有味,睡觉时还让爸爸用手机放《西游记》,听得连睡觉都不想睡了。这一次我不仅被情节所吸引,还被唐僧矢志不移的精神打动,也明白了做什么事都要坚持。
后来我又为了读书报了名师阅读,音频里有老师概括一本书的主要内容。有时候。我听一本书,越听越喜欢,光听已经满足不了我的兴趣,我就买来纸质书亲自读一读。比如听了《作文里的奇案》,里面讲到小学生当侦探还可以调查出案子来。这件事让我对阅读更加感兴趣,我甚至还找了很多朋友来一起当侦探呢!当然,这本书也丰富了我的想象力,教会我阅读方法,提高了阅读效率。
通过以上的经历,我渐渐地明白:读书可以先听听音频,音频里讲述的书一般都是好书,我们可以在这个基础上买来纸质书再细细地读一读,加深印象。
上小学二年级开始,我就开始读作文选。小作者们都写得非常精彩,我很纳闷,他们为什么写得这么有趣,他们是怎么做到的呢?我仔细研读,原来,其他同学把事情介绍得非常全面,还写出了自己的心理活动,添加了描写和好词好句。我也想写好,就把读到的好词好句摘抄了下来,运用到作文中。随着积累的好词好句越来越多,我的作文也写得越来越好了。
这又使我明白了:看到好词好句要把它摘抄下来并背过,运用到作文当中,才能不断地提高写作水平。
这颗“长生果”让我越吃越香,让我在阅读中感受到无穷的乐趣。
我的长生果篇九
今天看了一篇文章,题目是《我的长生果》,受益匪浅。
正文主要通过三个小故事讲述作者对书籍的热爱。作者最早的阅读材料是一种叫烟人的纸,正面印刷,背面印刷。后来作者又看到了真本。她每天如饥似渴地阅读,积累了大量的知识,这大大提高了她的作文水平。这篇文章通过两件事描述了书籍给她带来的好处。她不像别人那样刻板,而是用心体验写作。通过写作,作者也体会到了两个原因:一是构图要构思独特,写作时要有鲜明的韵味。第二,作文要写出真情实感,作文练习也离不开借鉴和模仿。从这篇课文中,我积累了很多单词:津津有味,老去,咽下等等。
读完这篇课文,我意识到了书的重要性,所以我在业余时间读了一些书来丰富我的知识。有一次,老师让我们写一段快乐的往事。平时积累的文字,突然像酵母一样起了作用。我是在一个阳光明媚的早晨开始写作的,路上的喧嚣和节日的喜庆气氛,体现了我们一家人的幸福和快乐。写的时候忍不住笑了。我把平时积累的关于幸福的文字恰当地运用到文章中,让文章更加欢快喜庆。这篇充满真情实感的作文受到了老师的好评。我的心像蜂蜜一样甜。
从那以后,我更加热爱书籍。每当我有空的时候,我都会看书。有一天,我在家看书,贪婪地吸收着里面的营养。这时我有点渴了,妈妈就给我拿了一瓶酸奶放在桌子上。我看的津津有味,完全沉浸在知识的海洋里,所以我的书放不下。我看到我的眼睛在看着书,我的手在桌子上摸着它,拿起自来水笔芯,把它铲进杯子里吸起酸奶。这时,我妈走过来,看到我,笑了。我不知道发生了什么。低头一看,酸奶已经下去了一大半,然后满嘴都是墨水。笔芯里的墨水已经被我吸干净了。想到我刚才的动作,我摸了摸头,不好意思地笑了。
我喜欢读书。书籍是人类进步的阶梯;一本书读一百遍,看它自己的意思。我想攀登知识的高峰,对它产生影响,通过上一段楼梯来争取。
我的长生果篇十
根据课堂讨论,结合自己进一步的思考,写一篇文章。可以维护作者的写法,可以质疑作者的写法;可以写成记叙文,可以写议论文。参考题目(也可自拟):
1.名家也会有误笔。
2.第一次质疑。t。
5.为名家辩护。
6.给叶文玲的信。
(此环节将进一步巩固质疑性阅读的成果,也为学生提供了极好的练笔机会。优秀作品可推荐给报刊发表,激励学生的积极性。)。
我的长生果篇十一
你们的“长生果”是什么呢?是一台游戏机、一幅图画,还是一本书。如果你问我,我会毫不犹豫的回答:“我会选择一本书。”杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”想写出好作文,必须要多看书,并学习作者写得好的地方。
在二年级的时候,老师推荐我们看一本书,名字叫《长袜子皮皮》。当时,我家正好有这么一本书。一回到家,我就冲进书房,找到那本书,看了起来。一页,两页,我像一匹饿狼贪婪地读着。这时,从书房外传来了老爸的声音:“宝贝,快点做作业!”我想:如果我现在做作业,那书就看不成了,我还想在书的海洋中遨游呢!于是,我就对爸爸说:“我正在做呢!”然后继续看书。时间像沙漏里的沙子一样一点一滴的流逝,我全然不知自己已经看了半个多小时了。这时老爸又喊:“骋骋,出来吃饭了!”我吞吞吐吐的回答道:“知道了,马上就来。”嘴上怎么讲,心里却说:“我才不去吃饭呢,继续。”大约又过了10分钟左右,爸爸又冲着我喊:“怎么还不出来?”我只好依依不舍得放下书出去吃饭。吃完饭之后,我再一次的冲进书房,又津津有味地“品尝”起来。正在我沉浸在书海里的时候,妈妈不知什么时候站在了我的旁边,那天因为没有按时完成作业,我被妈妈批评了一顿。
虽然这次被妈妈骂了。但是,我还是挺开心的,因为我在书中学到了很多有趣的知识!
我的长生果篇十二
我轻轻地打开书,一页又一页。里面有很多天使。他们都是智慧的天使。书开阔了我的视野。我喜欢书。因为书是知识的宝库,是幻想的舞台。是他给了我在知识的海洋中游泳的勇气。
高尔基曾经说过:“读一本好书,就是和一个高尚的人说话。”书籍是人类进步的阶梯,它能带给我们无尽的知识。在我们的现实生活中,长寿果指的是花生,可以延年益寿,所以民间也称之为长寿果。文中的“长寿”是指关于人类文明长寿的——本书。因为书籍是我们精神上的精神食粮和宝贵财富。
读完这篇课文,我意识到了书的重要性,所以我在业余时间读了一些书来丰富我的知识。有一次,老师让我们写一段快乐的往事。平时积累的文字,突然像酵母一样起了作用。我是在一个阳光明媚的早晨开始写作的,路上的喧嚣和节日的喜庆气氛,体现了我们一家人的幸福和快乐。写的时候忍不住笑了。我把平时积累的关于幸福的文字恰当地运用到文章中,让文章更加欢快喜庆。这篇充满真情实感的作文受到了老师的好评。我的心像蜂蜜一样甜。
从那以后,我更加热爱书籍。每当我有空的时候,我都会看书。有一天,我在家看书,贪婪地吸收着里面的营养。这时我有点渴了,妈妈就给我拿了一瓶酸奶放在桌子上。我看的津津有味,完全沉浸在知识的海洋里,所以我的书放不下。我看到我的眼睛在看着书,我的手在桌子上摸着它,拿起笔芯,把它铲进杯子里。这时,我妈走过来,看到我,笑了。我不知道发生了什么。低头一看,酸奶已经下去了一大半,然后满嘴都是墨水。笔芯里的墨水被我吸干净了。想到我刚才的动作,我摸了摸头,不好意思地笑了。
爱读书,你会感受到大自然的美好;如果你热爱阅读,你会发现这个世界充满乐趣。爱读书的人一定会成功。爱读书,它会让你更聪明,更熟练,它会训练你成功!
我的长生果篇十三
本文为略读课文,是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆了少年时代的读书生活,本文情真意切,饱含作者的真情,课文内容与学生的学习生活紧密相关,应放手让学生自主学习,广泛交流。
学会本课生字词语。有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。学习一些读书和习作的方法。
教学时先自读自悟,把握主要内容,想想作者写了少年读书、作文的哪几件事,从中悟出了什么道理。然后,把感受最深的部分多读几遍做一些批注,谈谈自己的感受。最后,全班交流,明确一些读书和习作的方法,并引导学生谈谈自己是如何读实践的。
在读书中使自己收获的经历。
:1课时。
同学们都听说过长生果吗?(板书:长生果)吃了长生果会怎么样?板书课题,并指名读课题。这是一篇阅读课文,要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文。
1、自由朗读课文,读准字音,读通句子。
3、默读思考:“我的‘长生果’”是什么?作者写了童年读书、作文的'哪几件事,从中悟到了哪些道理?找到有关的句子划下来。
4、再读课文,把感受最深的地方多读几遍,再旁边做批注。互相交流读书情况。
2、作者写了童年读书、作文的哪几件事?(作者写了童年读“香烟人”小画片,读连环画,到小镇的文化站读图书、文艺书籍。常常居全班之冠,作文《秋天来了》得了“甲优”,作文《一件不愉快的往事》老师夸我“嵌”字用得传神。)。
作者是怎样读这些书的?板书:津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。
从作者这样读书中,你体会到了什么?(作者非常喜欢书)。
指导朗读相关的句子。
a作者从作文中悟到了什么道理?读11.14自然段。理解:别出心裁、呕心沥血。
b读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子,并谈谈理解。莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。(我读了许多的书,使我的作文写得很好,书就像是我的营养品一样。)作文练习,开始离不开借鉴和模仿。(作者就是因为读了巴金的《家》这本书,并且里面的句子作者很喜欢,念念不忘,自己作文中不仅用了,而且用得非常恰当,得到了老师的表扬。)作者为什么说书是“我”的“长生果”?(书像长生果一样,对我有好处。)为什么又把书称为人类文明的“长生果”的呢?(书是可以流传下来的,我们通过看书可以知道过去发生的事情,书就像“长生果”一样不老。)。
认真读自己感受较深的句子或段落,与同学交流体会。
作业设计:
课外积累和读书有关的格言警句。
津津有味、
如醉如痴、
牵肠挂肚。
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