老鼠嫁女讲故事(实用8篇)

高尔夫球是一项需要精准控制和专注力的运动。总结时要注重提炼核心内容，不要太过于泛泛而谈。以下是一些成功人士的经验总结，供大家参考借鉴。

老鼠嫁女讲故事篇一

鼠爸爸和鼠妈妈有一个漂亮的女儿，眼看女儿到了出嫁的时候，他们想为女儿物色一个好的丈夫。

鼠爸爸和鼠妈妈看到了太阳。就问太阳：“你愿意娶我的女儿吗?”太阳说：“不行不行，我会把你女儿晒干的。”这时候忽然出现了一朵云，云把太阳给遮住了。鼠爸爸想还是把女儿嫁给云吧。云说：“不行，风一吹我就会散开的。保护不了你的'女儿。”于是，鼠爸爸又找到了风想把女儿嫁给他。风说：“不行，墙会把我挡住的。”

那我们把女儿还是嫁给墙吧。墙说：“不行，你们老鼠会打洞，我会没命的。”晚上，他们睡的正香的时候一只猫出现了，刚要吃掉他们。鼠爸爸哭着求饶：“猫大人，饶了我们吧，我可以把我的女儿嫁给你!”猫想了想就答应了。反正要是不听话我就吃了他们一家。第二天猫找了几个人抬着花轿去迎娶了老鼠的女儿，鼠女儿嫁给老鼠后，每天给老鼠出主意去捉其他的老鼠，还把猫照顾的特别好。猫特别感动，从此他们过上了幸福的生活。

老鼠嫁女讲故事篇二

1．通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2．感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。

1．材料准备：

（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；

（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；

（3）幼儿用书。

2．经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。

1．活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2。活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3．指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。

1．音乐导入，激发兴趣。

（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）。

2．分段倾听故事，理解故事。

（1）听故事第一段。

提问：

故事名称叫什么？

老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）。

（2）听故事第二段里关于太阳的部分。

提问：

他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？

太阳自认为不是世界上最神气人，为什么？（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话，这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）。

（3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。

提问：

接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。

教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。

（3）教师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"看见老鼠我就害怕"提问：

最后老鼠爸爸去找谁呀？

围墙是怎样说的？

讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？

过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。

（4）听故事剩下部分，了解结果。

结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？

教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个——老糊涂。（让幼儿理解"老糊涂"这个词）。

3．完整倾听一遍故事。

讨论。

（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么？

（2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？

4、进行角色表演加深体会。

1．是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。

2．是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的.理解。

活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：

叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸："我们的女儿嫁给谁啊？"老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话："谁最神气，我们的女儿就嫁给他。"老鼠爸爸去问太阳："太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀？"太阳说："乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。"老鼠爸爸又去问乌云，乌云说："大风会吹走我，看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风，大风说："围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙，围墙说："老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。""噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？"爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。

叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说："我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她。"。

这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。

老鼠嫁女讲故事篇三

从前有一对老鼠夫妇有一个漂亮的女儿。他们想找一个强大的女婿来保护他们的女儿。

他们想呀想，想到了太阳，于是他们找到了太阳对太阳说，你是这世界上最大的，我们想把我们的女儿嫁给你，太阳说我不是最强大的，乌云才是最强大了，乌云来了就把我赶跑了。老鼠听了太阳的话就去找乌云。乌云听了老鼠的来意，就对老鼠说我不是最强大的，风才是最强大的，风一吹就把我吹散了。老鼠听了乌云话就去找风，老鼠找到了风对风说你是这世界上最强大的，我想把女儿嫁给你，你能保护好她。风说我不是最强大的，墙才是最强大的，于是老鼠就找到了墙，墙听了老鼠的诉说，墙对老鼠说我虽坚硬，但是你们也把我咬千疮百孔。老鼠听了，回去和老鼠妈妈说还是我们老鼠是最强大了，老鼠妈妈说，我们才不是最强大的，最强大的是猫。于是老鼠就去找猫，猫听了老鼠的诉说，一口就答应了说好你晚上把她送来吧。到了晚上老鼠果真把自己的女儿打扮的漂漂亮亮送给猫当新娘。在送亲的路上一只小老鼠站在前面挡住了去路，小老鼠大声说你们可不能把这么漂亮的姑娘送入猫嘴，猫会把我们都吃掉的，猫永远都是我们的天敌。老鼠爸爸听了小老鼠的话觉得说的很对，同时也觉得小很有头脑和胆量。老鼠爸爸就小鼠你愿意娶我的女儿吗？小老鼠连忙说我愿意愿意，一对小夫妻举办了一场热热闹闹的婚礼，过着甜蜜幸福的生活。

老鼠嫁女讲故事篇四

从前，有一对老鼠夫妇，他们生了一个漂亮的女儿。很快，女儿长大了，要出嫁了。嫁给谁呢？鼠爸爸和鼠妈妈想了想，决定：谁最厉害就把女儿嫁给他。

有一天，鼠爸爸出门，阳光刺眼。鼠爸爸抬头一看，金灿灿的太阳挂在高空。鼠爸爸对太阳说：“太阳，你是最厉害的，我把我的女儿嫁给你吧。”

太阳摇了摇头，笑着说：“我不是最厉害的，乌云才是最厉害的，乌云一来就把我挡住了，嫁给乌云吧。”

鼠爸爸去找乌云，对他说：“乌云，你是最厉害的，我把我的女儿嫁给你吧。”

乌云说：“我不是最厉害的，风才是最厉害的，风一吹来我就跑了，嫁给风吧。”

鼠爸爸去找风，对他说：“风，你是世界上最厉害的，我把我的女儿嫁给你吧。”

风说：“我不是最厉害的，墙壁才是最厉害的，墙壁把我挡住，我就消失了，嫁给墙壁吧。”

鼠爸爸去找墙壁，对他说：“墙壁，你是世界上最厉害的，我把我的女儿嫁给你吧。”

墙壁说：“我不是最厉害的，你们老鼠才是最厉害的呢，你们会在我身上打洞，打洞多了，我就塌下来了。”

鼠爸爸一听，心想：“原来我们老鼠才是最厉害的，还是把女儿嫁给老鼠吧。”但是，鼠爸爸又想：“我们老鼠最怕猫啊，猫才是世界上最厉害的，把女儿嫁给猫吧。”

鼠爸爸去找猫，对他说：“猫，你是世界上最厉害的，我把我的女儿嫁给你吧。”

猫一听，哈哈大笑，满口答应了。

第二天，敲锣打鼓，吹喇叭，抬花轿，热热闹闹的，老鼠女儿出嫁了。猫穿着新衣服，站在家门口，把新娘子迎进房间，一口把新娘子吃掉了。

老鼠嫁女讲故事篇五

从前有一对老鼠夫妇，它们有一个漂亮的女儿。天天愁着给女儿找老公，鼠爸爸对鼠妈妈说：世上最厉害的才能当我的女婿。

它们传出消息说：谁觉得自己厉害就可以当我们的女婿！太阳觉得自己很厉害，它对鼠爸爸说：鼠伯伯，我能当你们的女婿吗？我最厉害了！鼠伯伯正要答应它的时候，这时乌云来了，乌云挡住了太阳。乌云说我比太阳更厉害，你能把女儿嫁给我吗？鼠爸爸开心地说：好啊！突然一阵风吹散了乌云，这被鼠爸爸看见了。大风说：鼠伯伯我比乌云更厉害，你把我女儿嫁给我好吗？鼠爸爸说：好啊！你过来吧，让我看看你，乌云前面有一堵墙，怎么也吹不透墙，鼠爸爸一看说到，你都吹不透墙，我还是觉得墙比你厉害，鼠爸爸又对高墙说：高墙啊，那你能当我的女婿吗？高墙很开心的说：好啊好啊！这时候鼠爸爸发现墙脚有个洞，一只老鼠从里面钻出来了，用嘴使劲啃高墙一口，高墙痛的叫了起来，小老鼠你厉害，你别咬我了，让那只美丽的老鼠姑娘嫁给你，不要咬我了！鼠爸爸说：小老鼠，你做我的女婿吧，你很厉害。小老鼠非常开心的说：好啊好啊！这天是它们结婚的日子，小老鼠在路上看见一只猫，藏在路边等待它美丽的新娘，这只猫想吃掉它们，它飞快的跑向送亲的队伍，告诉大家有一只猫在哪埋伏它们，想吃掉它们。送亲的队伍知道后和它一起走小路，回到家里，热热闹闹的举办一场婚礼，过上了幸福的生活！

老鼠嫁女讲故事篇六

1、欣赏民间童谣《嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。

2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。

3、乐意参与学习活动。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

课件、头饰、《嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。

一、感受气氛，猜想新娘。

1、出示轿子。

2、出示新娘。

二、出谋划策，挑选新郎。

2、让我们一起来看一段动画片。

师：鼠爸爸都到底找了谁呢?最后鼠爸爸找了谁?为什么?

三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格。

1、看课件完整欣赏。

师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《嫁女儿》。

2、分析理解诗歌内容。

师：鼠爸爸第一个找的是谁?(太阳)太阳是怎么说的?

鼠爸爸接着又找了谁?(乌云)乌云是怎么说的?

鼠爸爸接着又找了谁?(大风)大风是怎么说的?

鼠爸爸接着又找了谁?(围墙)围墙是怎么说的?

师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕，怕谁呀?(猫咪)鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他!"鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。

3、你觉得这首诗歌有趣吗?，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。(幼儿边看课件边跟着朗读)。

4、分角色朗诵诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。(站起来念)。

四、理解童谣的内涵。

2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽办法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑爸爸愚蠢，另一个是最好都让猫吃掉。

《嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“娶亲”很相似，村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。

本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。

我在讲《嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。

本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。

对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：

1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的'一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。

2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考!

3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。

总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。

老鼠嫁女讲故事篇七

从前，有一对老鼠夫妻，她们生了一个美丽又聪明的女儿，那只老鼠的名字叫：菲力。菲力经常帮爸爸妈妈干活，爸爸妈妈夸她孝顺、能干。

有一天，老鼠爸爸对老鼠妈妈说：女儿也长大了，该嫁人了，你觉得呢？老鼠妈妈说：对，我们的女儿要嫁给世界上最强的人。于是老鼠夫妻俩带着小老鼠去找世界上最强的人了，他们先找到太阳，老鼠爸爸对太阳说：伟大的太阳，你愿意嫁给我的女儿吗？太阳说：我愿意，但我不是最伟大的，因为云朵可以把我挡住。

老鼠爸爸又找到了云朵，对云朵说：伟大的云朵，你愿意嫁给我的女儿吗？云朵说：我愿意，但我不是最伟大的，因为风能把我吹散。老鼠爸爸又找到了风，他对风说：伟大的风，你愿意嫁给我的女儿吗？风说：我愿意，但是墙壁能把我挡住。老鼠爸爸又找到了墙壁，他说：伟大的墙壁，你愿意嫁给我的女儿吗？墙壁说：我愿意，但每天都会有一只老鼠来咬我的脚。老鼠爸爸就把女儿嫁给了老鼠家族里最聪明、最帅的一只老鼠了，那只老鼠叫：凯迪。从此菲力和凯迪过上了幸福、快乐的日子。

老鼠嫁女讲故事篇八

1、通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2、感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。

二、活动准备。

1、材料准备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；

（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠……。

2、经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。

三、指导要点。

1、活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3、指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。

四、活动过程。

1、音乐导入，激发兴趣。

（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2、分段倾听故事，理解故事（1）听故事第一段。

提问：

故事名称叫什么?

（2）听故事第二段里关于太阳的部分。

提问：

他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？

太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）（3）猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。

提问：

接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行讲述。

教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。

（3）教师从“老鼠爸爸又去问乌云”讲至“看见老鼠我就害怕”提问：

最后老鼠爸爸去找谁呀？

围墙是怎样说的？

讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？

过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。

（4）听故事剩下部分，了解结果。

结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？

教师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解“老糊涂”这个词）3、完整倾听一遍故事。

讨论；

（1）你们认为老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁？为什么?

（2）你从哪看出这个故事幽默有趣的？

4、进行角色表演加深体会。

五、评价要素。

1、是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。

2、是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。

六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：

叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。”老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。

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