偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短 偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短句子(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短一

摘要：新的课改理念要求历史课堂把传授知识为主要任务，转变到以发展学生的智能为主要任务;把以教师或教材作为教学的中心，转变到学生在教学关系上占主体地位;把从封闭式的教学组织形式转变到开放式教学形式。

随着教学观念的大转变，我们在历史教学的过程中，必须重视学生的素质教育，重视学生能力的培养。从多年实践的过程看，则要做到如下三点。

首先，注重激发学生的主体意识。这是提高学生素质的重要途径。素质教育的主体性原则告诉我们，要在充分发挥教师的主导作用下，广泛地让学生主动参与，积极思考、亲自实践;要培养学生的自我意识、竞争意识和创新意识;要发展学生的自我调控能力、创造性思维和适应社会的能力。即要在充分发挥学生的主体性的基础上，不断开发学生的潜能，促进其主体性进一步发展，把被动接受“要我学”转化为主动的“我要学”，实施学生参与式的教学方法。

其次，注重提高学生的全面发展素质。虽然历史讲得是过去的事，但它和现实关系密切，故事性较强，贯穿的人物都是有血有肉的，可以再设情境，再现历史场面，学好历史可以得到观察事物的方式、方法，增强认识事物和判断事物的能力。改革后的教材，图文并茂，直观性强，这些都有利激发学生的学史兴趣。

针对发展水平和特点各自不同、但却有巨大潜力的学生，必须区别对待，因势利导，用爱心、责任感，开发“差生”的学习潜能，激活学史动机，并使之内化成学史动力。区别对待不仅体现在量的方面，如知识掌握多或少的量关系上，而且体现在知识钻研的深与浅、思维能力的高与低上。如小字部分、方框中的原始资料，都可以有弹性地增减;以某个历史事件为例，如果说差生只需掌握时、地、人、事、议，而对较高水平的学生则可要求在背景、影响或作用等问题的分析上多下些工夫。区别对待不是降低对差生的要求，而是经过一段时间的努力，把他们引入正轨后，逐渐对其加码，促其赶上其他学生，使全体学生的水平得到提高。

再次，注重素质教育过程中的能力培养。历史发展过程的因果联系，偶然性和必然性、多样性与统一性、曲折性与规律性等，无不反映着辩证思维的过程，通过历史学习，能发展学生的分析、综合、比较、概括、评价能力，这是人们较一致的看法。传统的历史教学把使学生掌握系统的历史知识作为宗旨，从一个方面讲，这里有宝贵的经验。因为学生学习、运用历史知识的能力必须以坚实的历史知识为根基，但是没有重视对学生智力和能力的培养，特别是没有重视对学生的历史思维能力和自学能力(包括分析历史的能力、比较能力)、表达能力、自我教育能力的培养，改变传统的教学模式，在教学中加强对各种能力的培养、训练、无疑具有极重要的意义。五项能力要求中的第五项侧重在创造性的历史思维能力上，强调历史地、客观地认识社会的能力。历史思维能力的较高层次是逻辑的、辩证的、理论的思维能力，这既是历史学科能力的核心，也是历史学科最高层次的能力要求。加强历史思维能力的训练，是提高学生素质的重要内容。

素质教育强调培养学生自我学习、自我教育、自我发展的能力。历史学科应把培养学生的自学能力，即吸收摄取加工信息的方法和能力，作为最佳能力结构的一个重要组成部分来落实。

首先是学会阅读。历史阅读的范围十分广泛，但最基本的是要学会读教材，读相关的史料、图画、图表等。可以从教材入手，历史事件的论述是多方面的，但概括精要，揭示本质，最关键的表述往往只一句或几句话。要善于引导摄取、加工教材中最有断语意义的语言(即最主要的信息)。在阅读过程中设置问题，是使学生注意集中在所提问题有密切相关内容上的主要手段。对低年级学生，可由教师先提出问题(问题前置)，如“秦末农民战争爆发的主要原因是么?”问题一提出就把“秦末暴政”和“秦末农民战争爆发的原因”的内在联系，沟通起来了。对需要经过分析、比较、综合才能理解掌握的内容，一般在阅读后(问题后置)提出效果更好。如比较汉唐对外关系的异同点，说明唐朝比汉更强盛的原因是什么?学生的注意被控制在老师提问所涉及的全部信息上，在阅读中探索提取、加工等思维，逐步得出结论。阅读过程中不提问题、单纯阅读的方法不可取，问题是设置悬念，给学生创设思维情境，比学生处于被动状态的阅读有利思维发展。阅读中应提倡多问、大胆质疑、人人参与。可引导学生对教材或史料中不理解、不明确的问题质疑，对教材不同论点质疑，对尖子生还可引导能质疑又能释疑，充分开发潜能。

其次学会讨论。讨论是教会学生学习历史的重要途径。学生参与讨论历史问题，它的益处是让学生有足够的时间占有材料，展开思维的翅膀，进行争鸣，达到解决问题、深入学习、发展自我的目的。例如布置了“应该怎样认识殖民侵略的两重性”的问题让学生讨论。这个问题涉及面广，需要充分的分析、综合、比较，课本没有现成答案(只限于结论)，但与现实联系密切，同学们热切希望了解这个热点问题。课堂上学生争论激烈、形成两种不同观点，(史学家也有不同看法)，但通过唇枪舌剑，统一了认识，得出：侵略造成殖民地的贫穷和灾难是主要的，资本主义化是以殖民地化为前提的，资本主义列强侵略的目的是要把殖民地变成商品市场、原料产地、投资场所、劳动市场，并不是要把殖民地半殖民地推进资本主义社会，变成发达国家。在侵略过程中产生资本主义只是客观后果，不能把功劳记在殖民者身上。讨论使学生理解了历史的要义，训练了他们运用历史唯物主义、历史辩证法的理论观点，又解决了认识上的一些误区，学会了历史思维，从而达到提高素质水平的目的。

参考文献：

[1]魏国栋，吕达主编，新课程改革研究丛书，人民教育出版社20xx年6月版

[2]郑金洲主编，中学教育科研指导丛书，教育科学出版社20xx年9月版

[3]赵亚夫主编，基础教育新课程教师教育系列教材历史系列，高等教育出版社，20xx年8月版

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短二

敬爱的、亲爱的、可爱的、最爱的青大：

你好!

我是你众多学子中的一名，我叫孙振，20xx年9月本科入学就读在经济学院，20xx年6月硕士研究生毕业于马克思主义学院。作为学子，我在你的怀抱中生活了七年。七年时光，只是你历史长河中短短的一瞬，却是我整个青春的唯一。七年时光，你见证了我的成长，我也见证了你的发展与进步。

当毕业之后再回想往事，这才发现，我与你的相知相识，就深藏在这共同度过的，或快乐或悲伤的时刻里，孕育在这有风有雨有阳光的青大日子里。

忘不了在青大过的第一个生日，我跟舍友冒险在金家岭校区的空地上欣赏烟花满天;忘不了那年期末，我们结伴去东院门口的麦当劳刷夜突击;忘不了食堂六块五一碗的排骨砂锅;忘不了每年运动会都是晴空万里，我们顶着骄阳声嘶力竭地为运动员呐喊助威;忘不了班级聚会，去海边的自助烧烤，就着沙子的烤串儿分外美味……

那些曾经温暖过我的青大人和青大事，纵使远去，也已化作生命的养分，融化在我的血液里。每每回想，我都在问自己一个问题：在与你朝夕相处的日子里，我从中所学到的，什么是最重要的?对我今后的人生将会产生怎样的深远影响?

那天梦里，我又回到了博文楼，看到了碧绿的草坪映着威严的孔子像，醒来后突然想到他老人家的感慨：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这不正是我要的答案吗!青大七年嵌入脑海里的全部记忆，立刻全都带着崭新的意义苏醒过来。

20xx年5月，我们承办了山东省大学生创业大赛，全省42所院校两千多名参赛人员。在答辩前一天的预演中，一名参赛同学发现展示文件出了问题，需要配置较高的电脑才能修改，她自己的电脑又罢工了，我二话没说多方联系，终于借到电脑，带到博文楼的答辩场地，那时的青岛还带着丝丝凉意，我愣是跑出了一身的淋漓大汗。帮她完成修改后，她的眼睛里满是感激。比赛结束后，我收到了她从济南发来的短信。她说，感谢青大提供的完美比赛经历，虽然只在青大待了三天，却与青大结下了深厚情谊，青大校园里处处洋溢的蓬勃向上的生机与活力，真的感动到她。

这样的生机与活力，本身就是一首唯美的诗，这是你历经百年积淀而来同时又注入到我们青大人骨子里的气质。兴于诗，人生就该始于这样勃发的状态，这不正是你最迷人的气质吗!青大七年，无论作为莘莘学子，还是曾经的学生会主席，我都清晰地感受到了这样的生命活力，而包括我在内的每个青大人也都带着这份独特的青大气质走向社会。未来我们可能要应对生活中暗藏的困难与挫折，可能会面对无边无际的琐碎光阴，但蕴含在我们子里的这份诗兴，会让我们义无反顾，坦然面对今后的风风雨雨。

说起立于礼，分外感慨。七年时光，你教给我的最好一门功课就是立于礼，这是你给我们学子最有价值的传家宝。

再大的梦想，都要从小事做起。我们未来的事业，也是从打水扫地开始。这是一入校门你就教给我的功课。

记得那时刚加入学生会，每次活动都要忙于准备桌椅、吹气球这样的琐碎小事。一次活动筹备中，主席台的桌子上要放8瓶矿泉水。老师并没要求准备纸杯，我想到了。老师问，这是谁准备的?我很骄傲，是我。以为接下来会得到夸奖。不料，老师带我来到桌子的一头，用手指给我看。你摆得齐吗?我的脸一下子红了。

老师告诉我，不要瞧不起任何小事，所有大事都由小事组成。我沉默了，认识到了自己的浮躁。我慢慢明白，扫洒应对之功虽是毫末，却是事业的根本。后来我成为校团委学生副书记、校研究生会主席，每次跟学弟学妹交流时，都会跟他们分享这段经历。

诸如此类的小事与细节，严谨与规范，在你身上比比皆是。当我一点一点地勾勒出这些记忆时，蓦然发现，隐藏在青大日子里的这些礼节，才是对我们的真正教育，才是爱的真谛。

立于礼，这是你赋予我们的另一种更迷人的气质。这是我们走向社会舞台的起点，也是我们在这个世界安身立命的根基。

对于成于乐的感悟，很偶然，却也必然。每个人心中都有诗与远方，去年，我一个人在南方古镇住了三天。第一天很兴奋，第二天很欢喜，第三天，在古镇的一家茶室里凭栏听雨，原本是件惬意美好的事情，心里却莫名地空落落起来。这时候，突然特别特别想家。于是，我立马改变行程，以不可思议的速度返回了学校。在之后忙碌的学习生活中，有时也会怀念古镇的青砖白墙，但那一瞬间的空落落，却一直都在心里挥之不去。我不明白，为什么明明就是我向往的生活，却会如此落寞?毕业前，我跟已经毕业三年的校友一起参加重走校园活动时恍然大悟，古镇生活之所以没让我产生归属感，因为那里没有我的根。

我的根，原来在青大!

青大七年，你已经成了我的第二个家。

看着滢园路上那两排越来越郁郁葱葱的行道树，听到教学楼里传来的朗朗读书声，望见香港回归钟一圈又一圈的转动，还有知行楼旁那绿了又红，红了又绿的爬山虎。原来，我曾经向往的生活不在远方，就在我身边，就在我曾朝夕相处的青大。青大中的一点一滴，一人一物，一草一木虽然都是不同的音符，却在青大的怀抱中融合成了最和谐的乐章。

每次看到新闻里学校在学术科研领域又攻克了一个难题，看到学校在全省、全国的排名一点点攀升，看到我们的综合大楼一点点完工，看到我们胶州校区设计方案新鲜出炉，都会为自己是青大学子而感到由衷自豪。

我们已毕业的同学总是吐槽，为什么一毕业，学校就翻新了操场;一毕业，小树林就变成了大花园;一毕业，普通的食堂就变成了美食广场。对啊，因为我们在成为越来越好的自己，而你也在成为越来越好的青大。我们是你永远的骄傲，你也是我们越来越坚强的后盾。

陪伴是最长情的告白。你用最长情的陪伴、最温暖的告白教诲了我们整个青春。

在踏出校园前，我们把借阅的图书送回了图书馆，把用过的桌椅板凳回归到原处，把手里的水卡退给了舍管阿姨，我们没有带走青岛市市南区宁夏路308号的任何东西，但是我们却带走了青大的精神，因为他们已经深深地融入在我们的血液里，再也无法分离。

范校长在今年的校友纪念册上，送给我们毕业生一句话：“磨砺而出，远赴八方展青大才俊风采;诚敬自强，功建四海助民族复兴伟业。”已经踏上新征程的我们知道，追梦的途中注定不会一帆风顺，但是我们坚信，你已经给了我们安身立命的根本，我们和你永远都是生命的共同体，而且，此生此世，永不分离。

不必言语，就能懂得彼此心里的感受;相互对望，就能共同品味生命之杯的醇厚绵长。青大，请放心，我们将会用一生的爱和成绩来回答你的期望。而现在，请你接受一个已经离开你，但是会时刻想念你的学子献给你的最真挚告白：

青大，谢谢你，我爱你!

你的学子：孙振

20xx年8月

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短三

两个生命的相遇都是一种偶然，我和它就是如此。

那天，我和父亲一起出去买菜。当我走出单元门口，看到了浅浅的水坑里有一只不停抖动的小生命。我以为那是一只老鼠，吓得跳到一边。可是仔细一看，它的尾巴没有老鼠长，毛却比老鼠长的多，还发出“啊——啊——”的微弱叫声。原来，它是一只刚出生的小猫。

我用央求的眼神看着父亲——我一直都想在养一只猫——可是父亲却果断地说：“不行，刚出生的小猫太难养活，万一他身上有传染病，传染给灵灵，怎么办?你也不希望灵灵因为它而死吧?而且，万一它的妈妈把它落在了这里，回来却找不到了怎么办?”我低下头，只好和父亲默默离开。

一小时后，我和父亲买完菜准备回家。可是，却看到那只小猫仍然在那里抽搐，连之前微弱的叫声都没有了。这么长时间猫妈都没有来，我们猜想猫妈已经死了。

我和父亲回到家，同哥哥和妈妈讨论是否收留这只猫。虽然妈妈本身反对，认为外面的流浪猫有可能有传染病，而且小猫没有妈妈太难养活;但是看着这样一个弱小的生命白白离开，我们做不到。

它来到我们家后我们用毛巾把它擦干，为他准备箱子、毛巾、尿不湿、台灯，还要临时给它买羊奶和注射器，手忙脚乱。当一切都准备好，我仔细地观察它，它是一只三花猫，所以一个是母猫;刚出生的它还没有睁开眼睛，却总发出像小鸡一样的叫声，于是我们给它取名叫“小鸡仔”。

我和它的生活十分开心。尽管它的叫声吵得我无法睡觉，尽管它喝奶时总是喝一半漏一半，尽管它在跟我玩时尿到了我的手上，我仍然把它当做自己的孩子，对它无微不至的照料。

可是，快乐总是短暂的。陆续又有两个小区里的人见到了猫，都是三花猫。旁边楼的人认识一个猫舍，要许多养猫的专业人士，提出将“小鸡仔”和它的姐妹一起带走。我请求父亲不带走它，可是大家都怕把它养死，想给它一个更好的环境。于是，我只好送走了它。

我把它抱到楼下，交给了领居阿姨。阿姨很慈善，告诉我一定会照顾好它。我和它道了别，看着小汽车逐渐向远方驶去，我掉下了眼泪。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我和它是那样偶然的相遇，又是那样分离。祝它在猫舍离快乐地活着。

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短四

1、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

2、痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。

3、笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。过往不恋，未来不迎，当下不负，如此安好。

4、好好吃饭，好好睡觉，好好让自己变优秀，心里的垃圾定期倒一倒，什么事情都会过去的。加油！以后励志要做一个正能量的小太阳！

5、不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。

6、从自卑中间走向自信的人是真正的自信，从一开始就盲目自信的人其实没有自信。

7、人生如梦，暮然回首万事空。嬉笑怒骂即生活，花开花落是人生。

8、无论成功与否，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，坚持梦想。

9、人生之路无坦途，走出困境天地宽。

10、信任是这个世界上最容易失去的东西，也是最难挽回的东西。

11、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

12、这不是偶然的失误，是必然的结果。

13、最困难的时候，就是距离成功不远了。

14、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

15、很多时候，成功就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。只是我们不知道，这一分钟会在什么时候出现。所以，再苦再累只要坚持走下去，属于你的风景终会出现。

16、没有人能预知未来的命运，但咱们能够用愉悦的表情应对命运。

17、正当壮年，怎能暮气沉沉；台风口上，何不迎风飞翔。

18、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。

19、当你想认真做一件事时，全世界都会为你让路。

20、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

21、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

22、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。

23、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

24、没有太晚的开始，就从今天行动。总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里，也在你的脚下慢慢清透。生活，从不亏待每一个努力向上的人。

25、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

26、不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。

27、退让是一种美德，但退到什么程度，却是一门学问。

28、亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。

29、你若需要时间，还得自己把他造出来。

30、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

31、成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。

32、很多时候我们埋怨生命无法重来，其实你想过没有，如果它可以重来，又有谁会珍惜它。

33、有一种努力叫做靠自己，没有人能成为你永远的避风港，你才是自己人生路上唯一的导航灯，你想要的人生，只有你自己给得起。

34、当你放弃时，只有一小段日子很轻松，后面的一辈子可能都会越过越难。而当你坚持住，努力的当下可能会有点苦，但未来的每一天却会越过越轻松。

35、后来才明白，要赚到足够令自己安心的钱，才能过上简单、安逸、自由的生活，才能让自己活得更有底气。所以，多花时间努力，少点功夫矫情。

36、等待也未免是苦涩的，也许这就是一个时间段的经历，必须有的开始，才会有不等待的来临！乐观很好，对，就这样，为做一个最好的自己加油！

37、路在自己脚下，没有人可以决定我的方向。

38、每天告诉自己一次，我真的很不错。

39、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

40、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

41、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。

42、人无非只有两种，靠命或是靠自己。那么，在坚持梦想的路上，你懂得如何靠自己了吗？靠自己的不懈努力，才能成就梦想。

43、不可能的事，别想；不可能的人，别等；明知道不会有任何结果，还泥足深陷，就是你活该。

44、这个世界不会偏爱任何一个不劳而获的人，当然也不会辜负任何一个执着奋斗的人。

45、瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。

46、你认为自己行就必须行，每一天要不断向自己重复。

47、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。

48、总有人比你好看，比你聪明，比你年轻，但没人能取代你。

49、不一定要做最大的，但要做最好的。

50、人生没有如果，只有后果和结果。对于过去，不可忘记，但要放下。因为有明天，今天永远只是起跑线。

51、人生就像爬山，看起来，走了很多冤枉路，但必会到达终点。

52、人就只有这一辈子，你现在不做以后就没有机会了。所以要勇敢，在自己还可以奋斗的时候去努力做自己想做的事，不后悔。

53、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

54、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

55、活在于经历，而不在于平米；富裕在于感悟，而不在于别墅。

56、有时候需要换个位思考，把愁眉苦脸换成微笑。

57、除非你甘心接受失败，否篇绝对不会被击败。

58、生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。

59、反省不是去后悔，是为前进铺路。

60、有些痛，忍忍就过了，有些麻烦，忍忍就解决了，有些话，忍忍就不想说了，有些爱，忍忍就不想爱了，有些人，忍忍就不想等了。

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短五

关键词：主体意识 教育规律 创设思维情境

摘要：新的课改理念要求历史课堂把传授知识为主要任务，转变到以发展学生的智能为主要任务;把以教师或教材作为教学的中心，转变到学生在教学关系上占主体地位;把从封闭式的教学组织形式转变到开放式教学形式。

随着教学观念的大转变，我们在历史教学的过程中，必须重视学生的素质教育，重视学生能力的培养。从多年实践的过程看，则要做到如下三点。

首先，注重激发学生的主体意识。这是提高学生素质的重要途径。素质教育的主体性原则告诉我们，要在充分发挥教师的主导作用下，广泛地让学生主动参与，积极思考、亲自实践;要培养学生的自我意识、竞争意识和创新意识;要发展学生的自我调控能力、创造性思维和适应社会的能力。即要在充分发挥学生的主体性的基础上，不断开发学生的潜能，促进其主体性进一步发展，把被动接受“要我学”转化为主动的“我要学”，实施学生参与式的教学方法。

其次，注重提高学生的全面发展素质。虽然历史讲得是过去的事，但它和现实关系密切，故事性较强，贯穿的人物都是有血有肉的，可以再设情境，再现历史场面，学好历史可以得到观察事物的方式、方法，增强认识事物和判断事物的能力。改革后的教材，图文并茂，直观性强，这些都有利激发学生的学史兴趣。

针对发展水平和特点各自不同、但却有巨大潜力的学生，必须区别对待，因势利导，用爱心、责任感，开发“差生”的学习潜能，激活学史动机，并使之内化成学史动力。区别对待不仅体现在量的方面，如知识掌握多或少的量关系上，而且体现在知识钻研的深与浅、思维能力的高与低上。如小字部分、方框中的原始资料，都可以有弹性地增减;以某个历史事件为例，如果说差生只需掌握时、地、人、事、议，而对较高水平的学生则可要求在背景、影响或作用等问题的分析上多下些工夫。区别对待不是降低对差生的要求，而是经过一段时间的努力，把他们引入正轨后，逐渐对其加码，促其赶上其他学生，使全体学生的水平得到提高。

再次，注重素质教育过程中的能力培养。历史发展过程的因果联系，偶然性和必然性、多样性与统一性、曲折性与规律性等，无不反映着辩证思维的过程，通过历史学习，能发展学生的分析、综合、比较、概括、评价能力，这是人们较一致的看法。传统的历史教学把使学生掌握系统的历史知识作为宗旨，从一个方面讲，这里有宝贵的经验。因为学生学习、运用历史知识的能力必须以坚实的历史知识为根基，但是没有重视对学生智力和能力的培养，特别是没有重视对学生的历史思维能力和自学能力(包括分析历史的能力、比较能力)、表达能力、自我教育能力的培养，改变传统的教学模式，在教学中加强对各种能力的培养、训练、无疑具有极重要的意义。五项能力要求中的第五项侧重在创造性的历史思维能力上，强调历史地、客观地认识社会的能力。历史思维能力的较高层次是逻辑的、辩证的、理论的思维能力，这既是历史学科能力的核心，也是历史学科最高层次的能力要求。加强历史思维能力的训练，是提高学生素质的重要内容。

素质教育强调培养学生自我学习、自我教育、自我发展的能力。历史学科应把培养学生的自学能力，即吸收摄取加工信息的方法和能力，作为最佳能力结构的一个重要组成部分来落实。

首先是学会阅读。历史阅读的范围十分广泛，但最基本的是要学会读教材，读相关的史料、图画、图表等。可以从教材入手，历史事件的论述是多方面的，但概括精要，揭示本质，最关键的表述往往只一句或几句话。要善于引导摄取、加工教材中最有断语意义的语言(即最主要的信息)。在阅读过程中设置问题，是使学生注意集中在所提问题有密切相关内容上的主要手段。对低年级学生，可由教师先提出问题(问题前置)，如“秦末农民战争爆发的主要原因是么?”问题一提出就把“秦末暴政”和“秦末农民战争爆发的原因”的内在联系，沟通起来了。对需要经过分析、比较、综合才能理解掌握的内容，一般在阅读后(问题后置)提出效果更好。如比较汉唐对外关系的异同点，说明唐朝比汉更强盛的原因是什么?学生的注意被控制在老师提问所涉及的全部信息上，在阅读中探索提取、加工等思维，逐步得出结论。阅读过程中不提问题、单纯阅读的方法不可取，问题是设置悬念，给学生创设思维情境，比学生处于被动状态的阅读有利思维发展。阅读中应提倡多问、大胆质疑、人人参与。可引导学生对教材或史料中不理解、不明确的问题质疑，对教材不同论点质疑，对尖子生还可引导能质疑又能释疑，充分开发潜能。

其次学会讨论。讨论是教会学生学习历史的重要途径。学生参与讨论历史问题，它的益处是让学生有足够的时间占有材料，展开思维的翅膀，进行争鸣，达到解决问题、深入学习、发展自我的目的。例如布置了“应该怎样认识殖民侵略的两重性”的问题让学生讨论。这个问题涉及面广，需要充分的分析、综合、比较，课本没有现成答案(只限于结论)，但与现实联系密切，同学们热切希望了解这个热点问题。课堂上学生争论激烈、形成两种不同观点，(史学家也有不同看法)，但通过唇枪舌剑，统一了认识，得出：侵略造成殖民地的贫穷和灾难是主要的，资本主义化是以殖民地化为前提的，资本主义列强侵略的目的是要把殖民地变成商品市场、原料产地、投资场所、劳动市场，并不是要把殖民地半殖民地推进资本主义社会，变成发达国家。在侵略过程中产生资本主义只是客观后果，不能把功劳记在殖民者身上。讨论使学生理解了历史的要义，训练了他们运用历史唯物主义、历史辩证法的理论观点，又解决了认识上的一些误区，学会了历史思维，从而达到提高素质水平的目的。

参考文献：

[1]魏国栋，吕达主编，新课程改革研究丛书，人民教育出版社20xx年6月版

[2]郑金洲主编，中学教育科研指导丛书，教育科学出版社20xx年9月版

[3]赵亚夫主编，基础教育新课程教师教育系列教材历史系列，高等教育出版社，20xx年8月版

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短六

各位领导、各位评委：

你们好!

我叫xx，今年40岁。我出生在一个偏僻的小山村里.记得小的时候这个山村没有电.也没有像样的路。人们过着日出而做，日落而息的生活.。经济和信息都是那样的落后!那时我就发誓,等我长大了一定要走出去走出一条辉煌的人生之路当我为自己的理想勾画蓝图的时侯母亲因病医治无效离开了仅仅14岁的我!当美好的希望在我的脑海里即将画上句号的时候.我的老师鼓励我说;孩子你已经长大了，你是个男子汉我相信你一定能实现自己的梦想;是老师鼓励了我!

就这样抱着我的理想和希望大学毕业了，因为多种原因我下海经商，开了一家餐厅，也经过了6次的层级考试我拥有了国家特一级厨师的证书!

xx年4月一个偶然的机会我做了一名兼职寿险营销员.在此我参加了多次的学习，对保险有了新的认识。虽然寿险营销在大陆才十几年的历程，但我知道一定是最有发展，是长久不衰朝阳的行业.一年以后我放下了所有的行业全心全意的做了一名专职保险营销员，现在已经是第6年，在这6年里经历过无数次打击和挫折...但是我都坚持了下来，因为我知道，风雨过后才会见彩虹...

今天能有这次培训的机会，给了我更大的信心，因为掌握的知识越多就越能与客户找到知己般共鸣的话题.知识不是力量使用知识才是力量!如今的我历经生活的经验.在年龄上我以不再有优势但是我更多了一份耐心、责任心、多了一份成熟和自信。我十分注重自身的发展，广泛地培养自己口才和技能如果我通过了面试成为众多学员中的一员，我将会加倍的努力学习、努力工作，为我们的公司打造一支高活动率、高产能的精品团队，为家乡父老乡亲保驾护航。

希望各位领导、各位评委给我这次学习的机会，因为我爱寿险事业，在这里能展现我人生价值，实现我的梦想我要用我所学为我们公司做出贡献我会用实际行动来回报公司回报老师以及社会对我的栽培。

xxx

xx年x月x日

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短七

“这年头怎么做个作业都这么不容易！”我烦闷地抱怨着，之后便折磨自己一顿，挠挠头，捶捶腿，心里竟迸发出一个念头——还是抄答案省时。

“女儿啊，帮妈买瓶醋，等会要用，我现在走不开。”母亲推开房门，带进来一股冷风，丢下零钱就急匆匆离开了。

“我不想去”这句话还没来得及出口，只好硬生生憋回肚子里，我无可奈何地披上棉袄，一路上还不住抱怨母亲添乱。

刺骨的寒风扑面而来，贯穿全身，冷得我直打哆嗦。我紧了紧棉袄，不经意间，瞥见路边那棵绽放着花朵的梅树。

“咦，这不是前几天刚刚含苞的梅树吗，怎么这么冷的天竟开了花？”

昨天下过雪，有些梅枝被压折了，但梅花依然努力迸发出顽强的生命力，一朵朵争先恐后地释放自己的美颜。近看，一粒粒粉嫩的花瓣，在这白雪皑皑的冬日里，小小的花朵傲立枝头，竞相展示耀眼的光芒，流露出柔中带刚，洁身自好的品质，正如苔花，粒小却学牡丹开。

耳边只有冬日寒风的呜咽，站在树下的我，伸出双手，去迎接那一位位小勇士。望着掌心里的落瓣，叹息着：“哎，为何不等到春日绽放？”

手捧花瓣轻轻将其撒在地上，我起身打算帮助一些未成形的花苞拨去积雪，出乎意料的是，一个个嫩嫩的花朵就藏在积雪之下，仍然很完好地保持着绽放的姿态，挺立在枝头上，迎风独俏。

为何要随波逐流？做好自己，岂不更好？这一刻我的心里豁然开朗，对呀，我为什么要像一些同学那样，遇到难题就直接抄答案？不，宁可做错，也不能自欺欺人！

偶然的相遇，竟成了最美丽的瞬间，寒梅，为我指引前方的路。

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短八

人生当中，有着许许多多无法预料到的相遇，总有一些“遇见”会温暖着你的心，也温暖着我的心。更有一些相遇会刻骨铭心，经常会一遍又一遍的回味，一次又一次的感动，这些曾经的美好，幻化为最美的相遇。

而我最美的相遇是因为遇见了你——书，从此我的人生变得更美好。

初次相遇，不喜欢你

还记得我们的初次相遇吗？甚至是有点不美好和尴尬，因为那时的我，并不喜欢你，因为那时候我总自以为是地认为：你木呆、缺少灵气、缺乏活力和生机，很无趣。那时的我，不愿意接近你，把你束之高阁，无论大人们怎么劝，我都不愿意与你遇见。

再次相见，有所改观

后来，我偶然发现静静地躺在床上、一声不吭的你，不知是否是上天的有意安排，那一天，我正巧作业做完无事可做，为了打发时间，我打开你，随意翻看，静静地读起你来。没想到我这一读，就被你深深地吸引了，于是整整一个下午，我没有出房门，忘记了周围的一切，我被你丰富的内涵、开阔的视野、博古通今的知识、包罗万象的内容打动了。自那以后，我对你有所改观，渐渐产生了兴趣。

多次相遇，狂热至极

每一次打开你，都给我带来惊喜和收获，随着与你一次又一次的相遇，我对你已经到了爱不释手的程度，恨不得每年每月每日每时每分每秒都想要与你相遇，都想徜徉在你浩瀚的海洋里，在你博大的胸怀中汲取新的知识。而你也不负我所望，每次都给与我意外的惊喜和丰富的收获，我对你到了痴迷的程度，简直是“一日不见，如隔三秋”。

现在，我与你已经形影不离。无论是吃饭还是睡前，无论是下课还是锻炼，甚至是在上卫生间的时候，我都会带一本书，细细地品味你的美好，感受你的丰富。你给我带来了无尽的欢乐，你成为我人生中最好的朋友、导师。

与你的遇见可谓是最美的遇见，也是我最宝贵最难忘的相遇，我有些后悔未能早点认识到这一点，但我很高兴，也很感谢能与你有这么美丽的相遇。在人生的每一天，是你，赐予我满满的活力；是你，赋予了我美好的生活；是你，启迪我独立的思考；是你，引领我走进历史的深处；是你，让我和古今中外的优秀人物对话……

人生难得一知己，最美相遇就是你——

书，我的最爱！

偶然的相遇是心灵的触碰情感散文简短九

深思的秋，枯黄的叶错落在曾经美丽的大地，为世界营造一个金黄的坟墓，不远处，有人拿着称杆贩卖悲哀。

他们来自不同国度，在某城市错身，没有人知道，他们在各自的海域放走自己的希望，任它们与漂流瓶在无边的浪海里自生自灭。某日，两个瓶在海中相撞，撞出一次无人知的偶然，留一片记忆给海，留一声碰撞给天空，世界因此多一份天籁，那只属于鱼儿的天籁。

一切只是偶然，那错身的偶然宁静到连心也没有振动一下。

海！纵有豪迈气魄，纵使力量惊人，咫尺间却也无力挽救。那搁浅在沙滩上的由她哺乳而大的鲸儿。然而，鲸儿原谅了她，鲸儿愿意相信，那只是偶然。

一切只是偶然吗？那咫尺的偶然挥发到尽，竟也有人为之落泪。

一片叶子落在肩上，他想起她的话，我再回来要永远靠在你肩上，他正试图抚摩那张叶子，风，把它吹走了，吹到高空，飘落下来，落入池塘，曾经吹走她的风又吹走了叶子，也吹走了他的心，风吹走了幻想与希望告诉他，那，只是偶然。

一切只是偶然，风吹来又吹去的偶然悄悄地没多带走一份心情。

那也是一次偶然，同是一个电梯却遇停电，正直的他安慰柔弱的她，只一次偶然他们相遇、相识，是的，那仅是偶然，直到他们相知、相伴，他们又发现只是偶然。

一切又是偶然，停电制造的气氛，然擦出火花，他们到老也牵着手，他走后，她一个人帮着他守住一起的记忆，帮着他想着一起的幸福。

是的，有那么一段天籁创造于偶然，有那么一次幸福沉沦于偶然，有那么一份记忆来源于偶然，还有那么一份悲哀解释了偶然。

他们的生命悄悄逝去，鸟儿还在叫，虫儿也在鸣，风儿吹，云儿走，水流鱼游，时间还在走，地球还在转。

那！只是偶然。

深思的秋，枯黄的叶错落在曾经美丽的大地，为世界营造一个金黄的坟墓，不远处，有人拿着称杆贩卖悲哀……