小猪胖胖范本(通用11篇)

分析是一种通过剖析事物的要素、成因、作用等来归纳和解释事物的文字分析。总结要注意结构的合理安排，通篇内容要连贯并且清晰易懂。以下是相关领域专家对于总结的建议和经验分享。

小猪胖胖范本篇一

去年暑假，我去乡下的奶奶家，熟悉了小猪胖胖。

它长的确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大团肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。他还有两只扇形的大耳朵，鬃毛油黑发亮，屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时，总是快活地甩来甩去，真可爱。

胖胖是散养的`，生活的可快活了。奶奶每天都喂它三遍，每次吃食，他都像跟谁抢似的，不把肚子吃得滚圆，决不罢休。要是吃够了，就会用它那长长的嘴巴把食槽里的食拱的到处都是。这时候，奶奶就会气的给它一巴掌，它则夹着小尾巴跑得远远的，然后站住，瞪着小眼睛超奶奶看，那样子好像是为自己的恶作剧而得意哩！

我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，原来它是蹭痒痒！我便过去帮它挠，胖胖非常乐意。挠着挠着，他便“扑通”一声倒在地上，闭上眼睛享受起来。当我挠到它的腿根时，它还会跷起来让我挠，嘴里舒服的打着呼噜。小猪胖胖真会享受啊！

胖胖真可爱，我真喜欢小猪胖胖。

1、辨字组词。

休（）。

体（）。

挠（）。

浇（）。

瞪（）。

澄（）。

确（）。

却（）。

2、写出下列词语的反义词。

快活（）舒服（）喜欢（）。

3、造句。

可爱___________________________。

4、从哪儿看出小猪胖胖很胖？用“______”画下来。

5、用“_________”画出本文中心句。

6、“我”发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，“我”便________，可以看出“我”_______。

1.体重、休息；阻挠、围绕；瞪眼、澄清；确实、却是。

2.烦恼难受讨厌。

3.我们家的小狗好可爱啊！

4.“它长得确实很胖……显得很吃力。”

5.胖胖真可爱，我喜欢小猪胖胖。

6.帮它挠痒痒，对小猪胖胖很喜欢。

小猪胖胖范本篇二

在我七岁生日那天，爸爸送给我一个陶瓷小猪储蓄罐，我接过一年，小猪胖乎乎的，真招人喜爱。

我把小瓷猪小心翼翼在放在床上，仔细地端详起来：小猪的小脑袋胖胖的，和身子连在一起。两只水汪汪的大眼睛，好像两粒大葡萄。它的耳朵像两个小铃铛，紧贴在脑袋两侧。小猪的头上戴着一个花环，花环上有红花、蓝花、黄花，还有紫花，真是五颜六色，好看极了。它的身体是白色的，摸上去十分光滑。最有趣的是那条盘着的小尾巴，与肥壮的身体很不协调，像是一条蜷着的小蚯蚓。我给小猪起了个名字叫“胖胖”。

自从我有了小猪胖胖，原来和我打交道的一切零食都被我忘得一干二净，而那些零花钱也都成了胖胖的美味佳肴。1998年夏天，我从电视里看到我国长流流域发生了百年不遇的大水灾，很多学校遭到严重破坏。我想：灾区的小朋友没有教室怎么上课呀？当我抬头看见胖胖时，它的大眼睛望着我，好像在说：“我们一定要帮助他们。”我立刻倒出胖胖肚子里的钱并整理好，捐给了灾区小朋友。从此，我更喜欢胖胖了。

小猪胖胖范本篇三

在一个森林里住着一只小猪，它总觉得别人的房子与众不同很美丽，它就想我要是有一个没有屋顶的房子就好了。

于是它请来一位建筑工人，要他盖一个没有屋顶的房子，还要大。建筑工人说：“你这样的话到了冬天你会很冷的，你不怕吗？”胖胖说：“我不怕，不用你来管我，我自己知道，你快造吧。”建筑工人听了话就开始造了，房子造好了，胖胖住进了新的房子里，他的新房子很美，它高高兴兴地走了进去，它坐在床上，啊，好舒服的床啊，感觉就是不一样。

夏天的一个晚上，胖胖睡在床上，突然下起了倾盆大雨，胖胖的房子慢慢变成了澡堂，不一会胖胖的房子里都是水，胖胖跳进水里，一边唱着歌一边洗澡，它说：“啊，没有屋顶的房子就是好。”胖胖又把桌子当做船，把木棍子当拿来划的东西，它在水里划来划去，一会儿用舌头去添一添水，一会儿把萝卜当话筒，在船上唱起了歌，不一会它就进入了梦乡，它梦见了自己家在大海里，有吃不完的鱼。

冬天慢慢来到了人间，一天晚上胖胖在数星星，那星星就像钻石一样，很美丽。第二天晚上大风呼呼地响，一片片美丽的雪花落下来，落了三个小时，雪越来越大，又过了三个小时，胖胖实在冻得不行了，它在地上转来转去，感觉自己在冰箱里一样，它走来走去一不小心撞在了南墙上。咚！它的头上长了一个大包，它哎哟哟，哎哟哟的叫起来，一直叫个不停，它说：“我怎么这么倒霉啊。”下次我不要没顶的房子了。

小猪胖胖范本篇四

1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

3、体验合作表演的乐趣。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演。

一、感知欣赏。

1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。

2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。

二、学唱新歌。

1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。

2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。

引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。

三、交流表现。

1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的`动作。

教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。

2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。

四、延伸活动。

在区角活动中自由组合表现。

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

小猪胖胖范本篇五

1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、培养幼儿阅读的兴趣。

3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

喜欢听、愿意讲。

制作好多媒体课件。

1、导入。

请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。

2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？

3、幼儿观察并讲述：

1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？

2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？

3）逐一出示图片进行提问讲述……。

4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？

4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？

小猪胖胖范本篇六

1、能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

2、懂得与同伴分享是很快乐的事。

小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等。

自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动。

一、幼儿自由阅读。

1、导入：今天，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？

猜猜里面可能讲一个什么故事？

2、幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

3、提问：书上讲了一个什么故事？

二、师生共同阅读。

1、胖胖到哪去？（丰富词：野餐）。

2、谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？

3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？

4、小猴子来了，它说了什么？

5、这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？

6、胖胖最后剩的东西多吗？胖胖吃的`开心吗？为什么？

三、讨论讲述。

1、胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西？送给了哪些小动物？

2、最后，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？

四、延伸活动。

在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

小猪胖胖范本篇七

1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象。

2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过阅读，理解故事情节。

多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，

一、开始引出。

师：今天天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧!

二、观察画面，说说讲讲：

第一张：小猪拿了哪些东西?

第二张：

(1)个别幼儿说。

(2)集体说。

(3)我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢?

2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。

3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。

第三张：

2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。

第四张：

2、小猪听了你们的话会怎么做呢?

小结：这个办法真好，当碰到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的办法解决。

3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么开心呢?

小结：对呀，好吃的东西和朋友一起分享，好朋友开心，大家都开心。

第五张：小动物们为什么这么开心?

三、延伸游戏：《找朋友》。

小猪胖胖范本篇八

有一只可爱的小猪，名叫胖胖，他很喜欢吃糖。胖胖每天早晨醒来就要吃糖，晚上睡觉前也吵着闹着要吃糖，而他最不喜欢做的事，就是刷牙，他嫌刷牙太麻烦了。

因为胖胖喜欢吃糖又不刷牙，所以大家就给他取了个外号糖猪猪。

一天，胖胖从外面回来，看见桌上放着一盒礼糖，胖胖立即就要拆封。妈妈在厨房对胖胖说：胖胖，桌上的糖不要吃啊，待会儿要拿去送人的。可是，还没等妈妈把话说完，胖胖已经三颗糖下肚了。

一天早上，胖胖一觉醒来，忽然牙齿疼了起来，疼得他捂着脸直哭。妈妈赶紧带胖胖去啄木鸟大夫开的诊所治疗。啄木鸟大夫用显微镜一看，是蛀虫在作怪。啄木鸟大夫给胖胖开了消炎止痛药，半对胖胖说：你爱吃糖，早晚都要刷牙，蛀虫就没法躲藏，牙齿也不会疼了。

胖胖照大夫说的去做，果然他的牙齿没再疼过。

《小猪教室》观后感。

小猪胖胖范本篇九

1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点）。

2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点）。

3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。

幼儿用书，蜡笔，勾线笔。

一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？

二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

1、大肥猪是什么样子的？

2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？

3、身体像什么形状？

4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？

三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。

六、音乐活动：小猪睡觉。

小猪胖胖范本篇十

1．能有顺序地观察画面理解画面内容，并用短句进行表达。

2．懂得与同伴分享是很快乐的事。

小图书人手一册；大图书1本；故事录音；

小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等。

自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动。

一．幼儿自由阅读。

1．导入：今天，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？

猜猜里面可能讲一个什么故事？

2．幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？

3．提问：书上讲了一个什么故事？

二．师生共同阅读。

1．胖胖到哪去？（丰富词：野餐）。

2．谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟看见胖胖会说什么？胖胖怎么说？

3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？

4．小猴子来了，它说了什么？

5．这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？

6．胖胖最后剩的东西多吗？胖胖吃的开心吗？为什么？

三．讨论讲述。

1．胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西？送给了哪些小动物？

2．最后，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？

四．延伸活动。

在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

小猪胖胖范本篇十一

活动目标：

1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象。

2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，

活动过程：

一、开始引出。

师：今天天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧!

二、观察画面，说说讲讲：

第一张：小猪拿了哪些东西?

第二张：

(1)个别幼儿说。

(2)集体说。

(3)我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢?

2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。

3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。

第三张：

2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。

第四张：

2、小猪听了你们的话会怎么做呢?

小结：这个办法真好，当碰到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的办法解决。

3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么开心呢?

小结：对呀，好吃的东西和朋友一起分享，好朋友开心，大家都开心。

第五张：小动物们为什么这么开心?

延伸游戏：《找朋友》。