如何写两个睿儿散文范本(二篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写两个睿儿散文范本一

（一）认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。

一是从严自律学习不够。平时虽然经常学习一些有关习近平新时代特色社会主义思想方面的文章，但学习还不够系统和全面，对习近平新时代特色社会主义思想还没有真正做到“内化于心，外化于行”。二是学用结合不紧密。没有切实做到用理论武装头脑，学习到的东西没有应用到实际的工作中和生活中。

（二）树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”方面。

一是工作落实不到位。在工作落实过程中一些工作跟的不紧、督的不严，在重点工作的抓小、抓细、抓实上做的仍不够。二是抓党建工作第一责任人责任落实不到位。疏于对支委和党员的教育，没有让支委和党员认识到党建工作的重要性。三是服务群众热情有所淡化。在患者多的时候不能够耐心的向患者解释相关的问题，偶有发脾气、发牢骚的现象存在。

（三）履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪方面。

一是维护团结有所欠缺。有时工作中看到问题就直接讲出来，没有及时沟通，有时会伤害一些同志的感情，维护团结方面做得不够好。二是在抓落实方面还需要下更大气力。求真务实作风还需要进一步树牢，“严、实、深、细”做工作的韧劲还不够，有时对重点工作还局限于一般性的号召部署，在身体力行、跟踪抓落实上做得还不够。对作出的决策部署，有时跟踪督促的不够紧。

认真剖析问题产生的根源，虽然存在一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，具体表现在以下几点：

一是学习抓得还不够紧。在一定程度上还存在着主动学习少、被动学习多，系统学习少、现用现学多的问题，有时满足于完成“规定动作”，没有真正做到把学习作为加强党性修养、坚定理想信念、改造主观世界的有效途径，特别是学习领会十九大报告和习近平总书记系列重要讲话精神的深入和系统性不够，还要在学深悟透、融会贯通，用讲话精神指导推动基层党支部工作下更大的功夫。

二是党性修养和锻炼还需加强。党的纪律意识和规矩意识的弦绷得还不够紧，对待消极错误的现象有时存在与己无关的想法，没能及时主动地进行抵制和斗争。在严肃党内政治生活方面缺少实际锻炼，政治能力有待提高，党性分析不够经常主动，在虚心听取和接受同志们和群众的批评和建议方面还存在差距。

三是能力素质还有待进一步提升。对照十九大对安全生产工作提出的要求，我们在理念思路、能力素质、方法措施，等方面，与新形势下抓好安全生产工作要求还不完全适应，进一步加强能力素质建设，注重培养专业能力、专业精神，适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力的自觉性还需不断增强。

此次组织生活会是“两学一做”学习教育的一次深化，也是长期深入开展党支部政治生活的良好开端。精神上又一次受到了深刻的思想洗礼，党性和作风也得到了进一步锤炼。对查找出的问题，将采取有效措施认真加以整改。

（一）坚定不移严守党的政治纪律和政治规矩，严肃党内生活。发现触犯政治纪律的苗头性、倾向性问题要及时提醒和纠正，对阳奉阴违、拉帮结派等违反党的纪律行为严肃查处。严格按照党性原则处理党内关系，严格执行民主集中制，讨论研究工作鼓励畅所欲言、集思广益，作出决策后，要雷厉风行、一抓到底、不打折扣。

（二）始终如一加强党性锻炼，坚定理想信念。老老实实、原原本本学习习近平新时代特色社会主义理论体系把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，进一步牢固树立“四个意识”，自觉把增强“四个意识”作为动态过程，内化于心，成为思想自觉，成为党性观念，成为纪律要求，成为实际行动。努力克服“干累了、歇口气”的思想，进一步牢固树立目标、振奋精神、敢于担当，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，严格要求、恪守职责，面对新形势、新问题，勇于化解难题，不松劲、不懈怠、不拖拉，尽心竭力完成组织交给的各项任务。

（三）一如既往提升纪律意识，严格廉洁自律。严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律“六大纪律”，对照党章党规党纪，不断净化自己的思想、校正自己的行为，让纪律成为自律，养成遵规守纪的高度自觉。做到自重、自省、自警、自励，抵得住诱惑、经得住考验，堂堂正正做人，清清白白为事，做党性强、讲操守、重品行、廉洁自律的表率，真正做忠诚、干净、担当的党员干部。

以上是我的分析检查和整改措施，一些不够深刻、不够具体的地方，恳请各位领导给予批评、指正，我一定虚心接受，认真整改，今后努力把工作做好，不辜负组织和同志们的信任与期望。

如何写两个睿儿散文范本二

1．同学们，咱们是初次一道上语文课，首先自我介绍一下，我姓黄，黄河的黄，大家可以叫我——

2．想不想更多地了解黄老师？那好，咱们先做个小游戏，我来说几句话，你来做一下判断，是对还是错。第一句话：我今年30岁。

3．第二句话：我小时候敬佩的人是小英雄雨来。做一下判断。

（但是我告诉大家，我的确敬佩小英雄雨来，猜猜我为什么敬佩他？因为人小志气高）

4．通过刚才的游戏，我同样佩服我们班的同学，因为大家都能对我的话提出自己的疑问，进行思考与判断。

1。引入：500多年前，伽利略对两千多年前的大哲学家亚里士多德说的一句话也产生了疑问。

（1）我说的这句话中，提到两位著名的人物，一位是伽利略，一位是亚里士多德。对于这两位人物，你平时有哪些了解呢？

学生介绍，（充分肯定）教师出示资料进行补充：

亚里士多德，古希腊人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他被誉为“古代最伟大的哲学家”、“古代最博学的人”。

伽利略，意大利伟大的科学家、哲学家。被誉为“近代科学之父”。他是为维护真理而进行不屈不挠的战士。

让我们一起记住他们的名字。

（2）那伽利略对亚里士多德的话产生疑问之后，是怎么做的呢？那就让我们穿越历史，一起回到500多前，谁来读课题，这个着是多音字（注意：着的读音zháo），谁再来读。一起读。

2．请大家把书翻到120页，自己大声地读一读课文，读准字音，读通句子，并想想刚才的问题。

3．检查词语

违背 的确 不容更改

（你把这三个多音字，都读正确了，真不简单）（谁再来读，这个更，我们还可以组哪些词语？）（我们一起读）

（一起来读好这组带有多音字的词语）

固执（zhí）胆大妄（wànɡ）为辩论家

（这位被同学们称为辩论家的是谁？）

（执的读音，妄和辩的写法。）

1．产生疑问之后的伽利略，又去做了哪些事呢？请你快速浏览课文，用小标题的形式来概括。

2．课文正是运用了这三个典型的事例，来写伽利略的。

（一）严密的表达

最后是谁的观点正确的？是的，我们知道在学校念书的时候，伽利略就被同学们称为“辩论家”。如果伽利略和亚里士多德都生活在同一年代，对于亚里士多德说的话，伽利略又会跟这位大哲学家进行一番怎样的辩论呢？

请大家想一想，伽利略该从哪儿开始向亚里士多德发起辩论呢？

为了更好地与亚里士多德进行辩论，伽利略首先应该把疑问说清楚、说明白。让我们一起来帮帮他。

出示：亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？

1．读通

（1）请一位同学读一读第三自然段，其他同学用括号标出伽利略产生的疑问。

（2）谁来用朗读告诉大家伽利略脑海中出现的疑问。

你读得很正确，大家找对了吗？我们一起来读。

2．读懂

（1）这句话指的是哪句话？让我们一起把这句话说给伽利略听——

（2）伽利略明白亚里士多德的话吗？

（亚里士多德说的话意思是：决定速度快慢的是铁球的__________，__________越__________速度就越快）

（3）如果亚里士多德所说的话是正确的，伽利略可以得出两个相反的结论。请你分别用不同的线条划出这两个结论。

交流。

（4）同学们对这两个观点已经很清楚了。我把这两个结论打乱了，你能排排序吗？

（ ）那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，

（ ）落下的速度应当比10磅重的铁球慢。

（ ）如果这句话是正确的，

（ ）落下的速度应当比10磅重的铁球快；

（ ）但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，

（5）你看每一部分都是联系非常紧密的，表达是很严密的。那么这些联系紧密的短句是用哪些词语连起来的呢？

（板书：严密的表达）

（6）标红关联词，了不起的发现，请你来严密的表达一番。

（7）从伽利略如此严密的表达中，我们可以看出伽利略是一个怎样的人？

3．辩论内化。

（1）好，现在请这边的伽利略，和我亚里士多德来辩一辩，准备好了吗，伽利略？

不对不对，从你语气中感觉还是我的对。

（2）辩论更激烈了，这边的伽利略又跟亚里士多德辩起来了。

（3）亚里士多德开始怀疑起自己的话了，他有点犹豫了，但是他还是，对面前的伽利略说——

（二）侧面的描写

1。伽利略带着疑问反复做了许多次试验，最后得出结果：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

1）这个结果与跟亚里士多德说的话不一样吗？我们来比较一下？

（伽利略的观点是：铁球的速度快慢与铁球的__________无关，__________不同但__________相同。）

2）在伽利略得出的结果中，哪些词语表达也很严密呢？自己好好读一读，等下我们一起来交流交流。

3）我们一起来读，一起用心去体会。

4）出示：第二自然段。

伽利略不仅对亚里士多德说的话提出了自己的疑问，还得出了完全不同的观点。当时人们怎么办？

亚里士多德的这一句话统治了科学界界将近20xx年，对当时的人们而言，亚里士多德的话就是真理，就是权威，现在伽利略对权威、真理提出了疑问，人们会怎么办？

（指名朗读—齐读）

对于人们的责备，人们的反问，伽利略你还敢不敢怀疑？还敢不敢推翻亚里士多德的观点？

2．那难道你忘记布鲁诺了吗？

出示：

布鲁诺，一位与伽利略同时代，也同样是意大利的一位科学家，因反对亚里士多德的学说，而流浪异国、被捕入狱，最终被教皇活活烧死在罗马广场。

你知道提出了怀疑，还推翻亚里士多德的观点，可能会有怎么样的危险吗？

3．那你为什么还要怎么做呢？请你写一写。

如果我，就会__________；但是，如果__________，就会__________。最终，我选择__________。

4．第二自然段，侧面的一段描写，让我们看到了一个怎样的伽利略？

伽利略是怎样公开试验的呢？人们又会有怎样的反应呢？我们下节课再学习！

板书：

两个铁球同时着地

产生疑问 典型的事例

反复求证 严密的表达

公开试验 侧面的描写