遥远的非洲散文(模板19篇)

生活中有很多值得我们总结的经验和教训，这样我们才能不断进步。在写总结时，我们可以通过使用恰当的例子和故事来增强总结的可读性和说服力。以下是专家给出的提高学习效果的十个建议，请大家参考。

遥远的非洲散文篇一

随着时间老人的匆匆脚步，转眼间进入腊月中旬，县城的彩灯已陆续开始装扮，人流也逐渐拥挤，远在成都上班的二女儿也给我打来电话，说她已经买好了腊月二十五的火车票，还有一周多就回家过年了。此刻，我才意识到年味的逐渐袭来，春天的脚步已经越来越近了。也许是生活水平真的有了太大提高，我认为平常的每个日子都跟过年差不多，越来越近的新年已经无法让我产生浓厚的兴趣，而思绪却萦绕着四十多年前那遥远的年味儿。

记得小的时候，只要一过完腊月二十三的小年，我稚嫩的心思就盼望着过年，每天就掰着手指头数着天数盼望新年的到来。深刻的印记里，从小年那天早上起，父母就按照老家的传统习俗，开始有条不紊地忙着过年的活儿。

按照习俗，腊月二十三、二十四都是过小年，我们老家必须在二十三把灶神菩萨请上天。那天早上，母亲早早起床煮好早饭，一家人吃过饭后，父母一一把锅碗瓢盆搬到外面的`地坝放着，不能搬动的东西用报纸或烂竹席之类的物件遮盖妥当，防止灰尘覆盖。随后，父亲又从屋后竹林里砍回一根慈竹，去掉下面竹节的枝丫，留着顶部三四个竹节的枝丫做成扫帚。进行清扫前父亲找来旧衣旧裤换上，头戴一顶草帽，一边干活一边振振有词念着“今天是腊月二十三，我要把灶神菩萨请上天，保佑全家人一年四季平平安安”的吉利话儿，将屋内墙壁上的蜘蛛网、浮尘打扫干净，往往需要大半天。一旦清扫结束，这时的父亲身上全是脏兮兮的灰尘，只剩下两只眼睛在不停地转动。待父亲把屋内的蜘蛛网和浮尘清扫干净后，母亲忙着用抹布抹去屋内物件上的灰尘，又将搬到地坝的锅、碗、瓢、盆、桌子、椅子擦洗干净，直到将屋里所有的东西和未被搬出来的东西清洗干净才算结束。那些年里，好像一年的灰尘污垢都要等着这一天打扫。小时候，我爱帮着父母的倒忙，经常自作主张拿起扫帚扫父亲扫下来的灰尘，弄得满屋的灰尘飞扬，往往被善良的母亲骂我多事，夺过我手中的扫帚自己打扫。

送走了灶神，二十四简简单单过完小年。那时物资没有现在丰富，过小年也很简单，中午跟平时差不多，只是多了一个煮鸡蛋，说让我们小娃儿吃了保一年的平平安安。吃了午饭母亲就泡好黄豆，父亲就准备好柴火，为第二天的腊月二十五推豆腐做好准备。那时天刚麻麻亮，父亲就已经开始推磨，母亲一勺一勺喂泡好的黄豆。等我天亮起床时，父母已经推完了黄豆，磨成了一大桶白色的豆浆，父亲正一瓢一瓢将豆浆往摇架里倒，母亲逮住摇架的两只角不停地摇，豆渣在纱布里面翻滚，乳白色的豆浆透过纱布流到下面的木桶里。待摇架里的豆渣被母亲不停摇动沥干豆浆后，豆渣被母亲做成豆粑，或者用于喂猪。这时候，木桶里的豆浆已经被父亲倒进铁锅，用大火烧开，母亲将磨好的石膏水分几次点入锅内，渐渐地锅内飘出豆腐的香味，里面的豆浆变成一团一团白白的嫩豆腐。那时候，母亲知道我和妹妹、弟弟嘴馋，给我们每人舀一碗嫩豆腐，舀上胡豆酱，我们津津有味地吃着，而母亲则将洗干净的豆腐箱放在一个木盆上，用过滤豆渣洗净的纱布垫在豆腐箱内，然后将锅内的嫩豆腐舀进豆腐箱，用箱盖压在纱布隔着的嫩豆腐上，随即搬上一块石头压在箱盖上，顿时，嫩豆腐受压力挤压，排除水分，约一小时后便形成了一个四四方方的豆腐出箱。接着，母亲顺着纹路划成四四方方的豆腐坨坨，一些留着过年用，一些划成小坨坨做成红豆腐。

到了腊月二十六、二十七这两天，父亲上山砍柴，通常砍些青杠树。虽然青杠树看起来湿润，但燃点极高，烧火没有烟雾，炖出的肉特别的香。记得十岁那年，我随父亲一起到寨子堡山上砍柴，路上父亲一再叮嘱我只是去玩，可返回时，我却扛了一根拳头粗的青杠树，还得到母亲的夸奖，说我“长大了，能帮父母分忧了！”

那时候，我每天都觉得过得充实且愉快，喜欢跟在大人们的后面“忙前忙后”，母亲做的各式各样的面食花样繁多，吃起来香喷喷非常可口。如今吃面食的时候少了，偶尔吃上面食，却总是觉得少了一抹既熟悉又陌生的味道。小时候的生活远没有现在富裕，物质的品种也和现在没法比，所以过年也意味着是改善生活的日子。有一年腊月中旬，父亲从坡地里逮住一只野兔，对于那时的我家来讲，其稀罕程度不次于现在餐馆里的海鲜、阳鱼珍贵。那时家里没有冷藏设备，距离新年还有十来天，放在屋子里坏了怎么办呢？于是父亲就用土办法，借助外面寒冷的天气来保持兔肉的新鲜，将抹上盐的兔肉挂在窗口的钉子上透着风。这本来是个不错的好主意，可是第二天早晨五点钟父亲赶早到云顶寺二爷爷处扛木料，出了家门却又折回来拿手电筒，发现窗口边上的野兔肉不翼而飞了，父亲忙寻找了窗下地面左右，哪有野兔肉存在的影子，以为是母亲晚上收回了家里，忙疾步回到屋内询问母亲，却吵醒了一家大小。当时全家大小又找了半天却毫无结果，都在猜测着是谁偷走了我家的野兔肉，惴测的最后结果是父亲乱骂了一阵，用一些诅咒的话来舒缓心中的愤慨。直到今天全家人想起这件事还是觉得很好笑，到至今还是不知道是谁偷吃了我家的野兔肉。而今丰富的物质生活，让我们每天吃得比过去新年还要好，已经发展到过年不知道要吃什么才好的地步，以至于让年又少一层味道。

时下新年将至，看着人们归心似箭的样子，看着车流人流拥拥挤挤的样子，我却对新年的临近淡然无味，脑子里尽是更加浓烈的儿时年味。在深夜窗外的寂静中，我断断续续回忆着写下这些文字，是对我童年时光的感激和敬仰，也是给未来留下一些憧憬和回忆。

遥远的非洲散文篇二

我听说，夕阳前一刻的大地是最美的，会有炫满了色彩的云朵，会有晚归的白鸽，会有，你转过身时，不会再相见的身影。

我从未再见过你，哪怕在只有我一个人的梦里面！

三年前分别以后，他就没有再回来过，就像是忘记了他曾经从这个小小的村子里面出去一样。可她还记得，那个时候，他转身之后的背影，像是被嵌入了夕阳里面一样。

每一个傍晚，只要夕阳快要落下的时候，她都会站在自家的院子里面，有事没事地自言自语着，然后，傻傻地笑着。

村子里与她同年的人大多都去城市里面打工了，剩下的，就只有一些年迈的不愿走动的老人，还有一些如以往时候的孩子一般生活着的孩子了。

她在平时的时候教村子里到年纪的孩子念书，在一个小小的乡村小屋里面，她总能够想起自己念书那会，那会，她总是舍不得穿妈妈从外面带回来的一条白白的花裙子，有一次，妈妈回来的时候，她特地叫奶奶拿出来给自己穿上了。

在那群孩子里面，她永远就像是一个公主一样，而他，最初只是一个会被别人欺负的坐在地上哭的小屁孩。

只是，时间太快了，她总是会抚摸着孩子们离开时候的座位，想象着，在多年以前，她在这里，安慰着那个被欺负地直坐在地上哭的男孩。

她还记得，最初的时候，几个要好的姐妹都劝说着一起去外面闯闯，至少，不必要呆在这样酸穷的小地方了，没有美丽的衣服，也没有能够欣赏美丽衣服的人。

只是，每一次她都笑笑着看向远方。

她想要陪着自己年老的已经很少走动的奶奶，她想要继续教村子里面的孩子念书，她想要等着那个男孩能够回来。

三年以前，那个曾经哭鼻子的男孩已经长成了大男孩，虽然说不上是英俊，但是，他的那份气质，那份自信，总是能够给这个小小的村子不一样的感觉。

那天，夕阳下面，男孩跟她说，“我要离开这个村子了！”女孩点点头，什么都没有说。

“跟我一起走，行吗？”男孩紧紧地抓着女孩的手，女孩还是没有说一句话，只是，一个劲地回避着男孩的眼睛。很久，男孩，终于放下了他的手，只转过身，一字一句地告诉她，“等我回来，好吗？”

她点点头，眼泪已经顺着脸颊落到了地上。她抬起头的时候，男孩已经慢慢地离他越来越远了，她停了很久，终归没有往前一步。夕阳下，男孩的身影就像是被框到了相册里面，而再也没有转过身来过。

“我听说，夕阳下你的影子，会有你，”

“抱歉！真的很不好意思啊！”夕阳下，她正站在自家院子里面，有些莫名其妙的唱着自己编的歌词，很久以前，她就喜欢上了这种很随性的音乐。

“没事的，没事的'！”她抬头看了看打断了自己的陌生人，应该是同自己一个年龄的男孩，他戴着一定帽子，一身城里面很时尚的衣束，她倒是很奇怪自己还记得多年以前那些姐妹同自己说过的这个词。不过，她没有注意到男孩面容，大概也是很英俊的样子，就像是那些姐妹议论某个某个人时候的那样。

“请问一下，”男孩说着停了下来，他看了一眼女孩，目光很快就移开了，他没有再继续问下去。

“你要问我什么吗？”她仔仔细细地看着男孩，但是，男孩却一直躲着她，不再愿意看她一眼。

“没事了，没事了！”男孩边说着，边转过了身，“你一直都唱着这首，歌吗？”

“你听的懂吗？我可是用我们这里的方言唱的！”女孩很兴奋，双颊有些微微地绯红，她不由的想要靠近一些这一个陌生的人。

“没有，没有，我怎么可能能够听懂呢！”男孩加快了脚步，使劲的把她抛在了后面，“不过，我好像知道有一点能够听得懂了！但不是全部，那些太沉重！”男孩边走着，边像是自言自语地说着。

她愣了很一会，微微地笑了笑，她很高兴这个陌生的人，能够同自己说着这些陌生的话！

“遥远的陌生人呐，你会在那遥远的地方呐……”夕阳下，她看着远去的陌生人儿，微微地唱着！

遥远的非洲散文篇三

星光璀璨，风儿轻送。就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一片蛙叫一片虫鸣，遥望着缀满星星的夜空。这个夏夜，很迷人。

天空并非是想象中的纯黑色，倒是由黑中渗出无垠的深蓝，一直向远处弥漫着，向更远处扩散。

我的视线很想穿越这层幕，很想看透这天之尽头是什么。呵，

不错，宇宙无穷，人生有限，但这又有什么遗憾呢？张若虚曾有“不知江月待何人，但见长江送流水”的感慨；李白曾有“青天有月来几时，我今停杯一问之”的疑惑。人类历史发展至今，有谁能违反这客观规律？然而，为什么许多人犹如天上不灭的星星，他们的精神、伟绩流传至今，并且一直流传下去？星星眨了眨眼，好像在肯定我的答案。此起彼伏的蛙鼓虫歌已然传唱千年，千年之后蛙鼓虫歌依然传唱。

祖先们正如这有名无名的星星，在艰苦中追求，在艰苦中探索，在艰苦中奋斗，有多少光，就发多少热。的确，人的生命是有限的，个人是渺小的，但我要使我的人生之流汇入历史长河，永远奔腾不息，永远流光溢彩。

抬头仰望这乡村的夜空，深邃依旧，群星灿烂依旧，田野里蛙虫奏着的动听的乐曲依旧，只是月下的我已不同于从前。

遥远的非洲散文篇四

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遥远的非洲散文篇五

还记得当年你走时的那个小站吗？雨天，雾，很大，那时的你，深邃的目光里注满了雾雨，“好好的生活，总有一天你会明白……站在这儿来吧”一把小伞，撑起一个回忆，彼此间默默无语，亦如当年我们初次相逢时的默契，无意中相视的刹那，早已洞察到彼此破碎的心。

雨雾中，我能感觉到你的呼吸，轻轻的吹散了我的发鬓，就这样无言地相对，任风儿吹落了伞上的雨珠，凉凉的落在心里，也许岁月会冲淡记忆，也许分离是最好的结局。

车进站了，“我走了”紧紧的握住伞柄，强忍着泪水，车启动了，彼此紧握着的手渐渐松开，然后，看着你的手渐渐隐没在雨雾中，迷蒙的双眼，已经延到你的心里。

没有结尾，没有震撼人心的意外，你就这样走过了我的生命。现在我总是想起以前的.事情，想起你，想起我们青葱岁月，那些尘封的记忆一下子鲜活起来，那些往事在心间弥漫，曾经的一切瞬间变得无比清晰，甜蜜而又绵长，在这美妙而温馨的感觉中，常常忘记自己身在何处，心在何处。常常走在雨中，充满了对你想象的思念，常常幻想着有一把伞下是你灿烂的笑容。

还记得我们曾约定去当志愿者吗？说好了一起去你的家乡，去教那些孩子们什么是梦想……还记得，有一次和你去很远的湖边去背单词吗？我当时问你为什么要到这里，你说这里记得牢；多想再听你唱那首《同桌的你》“我把你的长发盘起，我要为你做嫁衣……”想起我们一起去实习的日子，第一次觉的自己长大了，还记得你送我的那些叫“无花果”的花吗？你说其实它的果实在心里，很甜，很甜……当时，我总是奇怪你怎么什么都懂，你就像一缕春光，我在你的照耀下，过着自己的日子，于是，我的故事里有了个你。

又一个冬天，你打来电话，说要回来看我，望着窗外的梅花，抚摸着微微发烫的面颊，想起你走的时候说：“有一天，你会明白的”我想我那时真的明白了……“无花果”的心是甜的。

一个人的雨夜，走过长长的站台，偶尔有微风吹过，脸上有一种湿湿的感觉，一种疼痛在月色中弥漫，在这迷离的天地间，雨织就了一张温情的网，每到这时我就不自觉的深陷其中，就如同一只迷途的小鸟，幸福着自己的被铺。

一个人习惯独自守候一个黯然的角落，仰望飘雨的天空，天堂里也会下雨吗？有一种缠绵渗到情到深处的孤独中，今生，也许你就是陪伴我的风，很轻很轻从遥远地方吹来……昨晚，我梦见了你，依旧年轻的容颜，温暖的笑容。想你，斑斑驳驳的忧伤慢慢的消散，我漂泊了那么久，终不知哪里是我最后的驿站。

我以为

我已经把你藏好了

藏在

那样深

那样冷

昔日的心底

我以为

只要绝口不提

只要让日子继续地过去

你就会变成一个

古老的秘密

可是

不眠的夜

仍然太长

而

早生的华发

又泄露了

我的悲伤

遥远的非洲散文篇六

回乡的路似乎很远，又似乎很近，遥远得就像在地平线之外，目力所不及，近得就像在我的心里，因为，故乡，从未在我的心里离去。大风刮起来的时候，我想起了尚未耕作的田野，仿佛觉得正有一阵旋风，从流年的岁月里，掀起一阵惊涛，旋转着旋进我的脑海，漂白了记忆的滩涂。许多往事，风一般飘来，一串串乳名，一个个熟悉且陌生的面孔，一段段令人啼笑皆非的故事，在脑海里慢慢展开。那些稚嫩的脸上，洋溢着不解世事的欢笑。

祖屋，我不曾住过，只是偶尔去二娘家，或者听母亲讲述祖屋老宅的过去。不是深宅大院，不存在几进，一连八间房子，东西两座厢房，一个完整规则的大院，却住着老少四十九口，当真不容易，作为一家之主，更是不容易。父亲很少讲家事，只有母亲，或者是二娘，才小小不然地讲几句，对于老宅租屋的了解，也是一瓶子不满，只知道爷爷他们哥六个，留下九男七女，十六个后代。从母亲的讲述里，多少了解当家的二爷，是一个很严厉很会过日子的当家人。冬闲的时候，家里基本上都是两顿饭，就是我年少上学的时候，也是如此。闲饥难忍，就炒爆米花打牙祭。这在那个时候，是不允许的，用二爷的话来讲：农闲在家，吃那么多干啥。都说冬天天短，一样也是二十四小时，两顿饭，孩子们肯定会饿，炒点爆米花，给孩子们充饥，也是人之常情。母亲她们有招，几个姐们各司其职，放哨的，烧火的，灶台上亲自动手，然后分到各屋，留给孩子们，大人也就免了。其实，二爷早就知道，吵吵几句，就是不能开这个先河。

祖屋我去的最多的房间，就是二娘家和四叔家，老叔家偶尔去。母亲和二娘是亲妯娌，又没有大姑小姑子，姐俩相处得非常融洽。要不是二大爷去世得早，我家早就成了铁力林业局的职工了。父亲回来奔丧，看着寡嫂和四个侄子，父亲毅然辞去工作，回家养活四个侄子和照顾寡嫂。我们两家七兄弟中，我是最小的一个，无论到谁家，都是另眼相看的，四个嫂子都拿我当亲小叔。没事的时候，就喜欢去二娘家，总觉得二娘是最亲近的亲人。二娘是小个，小脚老太太，地里的活，家里的活，都干不了什么，就连走路都不是很稳，真不知道当年二娘要忍受多么大的痛苦，才能完成人生的又一次蜕变。那个时候，人们以小脚为美，甚至不惜伤残自己的身体。真不知道当时的父母都是怎么想的，打造出一个又一个弱不禁风的三寸金莲。那时候少不更事，问起二娘伤心事的时候，心里头啥都没想。二娘却笑呵呵地说：“孩子，苦啊，像你妈多好，大脚板，啥都能干，这些年，我们这两家，也多亏了你爹和你妈。”二娘说的是真心话，也在心里羡慕母亲的大脚板。

母亲也不是没有遭过罪，被裹脚三天，疼痛得受不了，也是姥姥心疼女儿，母亲的脚就彻底解放了。也许，小脚是唯美，但是，不适合平民百姓，就是大户人家，对人的身体和心灵都是一种伤害。仔细地回想一下，女人这一辈子真的很不容易，在家可以是父母的心肝宝贝，到了婆家，就要改变自己很多，尤其是那个年代的女人，更要改变自己。说起来，现代的女性要幸福很多，在家里有几个说了不算的？改变自己，似乎不贴切，倒是男人为她而改变不少。二娘姓什么叫什么，我真的不知道，年少的时候不懂，长大之后，一方面很少回家，另一方面，也不好意思问。二娘一直和二儿子生活在一起，二哥在家族排行老三，在屯里，都叫他三哥。三哥大高个，国字脸，浓眉大眼，说话慢条斯理，有板有眼，年轻的时候，也是个美男子。三哥这一辈子不好酒，也看不起借酒撒泼的人。好象是三十几岁吧，记不清了，那一天，看见一个耍酒疯的人，回家后就对三嫂说：“炒几个菜，我今天要喝点酒，看看喝醉之后，都知道什么。”那一晚，三哥一个人喝了一斤多白酒，喝得自己走道都打晃，和三嫂闲聊几句后，倒头就睡，第二天早晨醒来，三哥只是稍稍有些头疼，三嫂笑“嘻嘻”地问三哥：“咋样了？不是不喝酒吗？”

“不是想感觉一下，喝醉酒的滋味吗？”

“什么都能试验吗？”

三哥也笑了，说：“喝醉酒不是啥好滋味，不过，耍酒疯可都是装的，即使喝醉酒了，神智也是清醒的，所谓的耍酒疯，无非就是借酒说事。”有时候想起这段，也是忍俊不住。母亲和二娘都曾经讲过，早年三哥曾在长春一汽上班，两方面的原因，使三哥没有改变自己农民的身份，一个是当时条件太艰苦，第二个就是乡思太苦。不过，说起这段往事的时候，三哥神色很坦然，很大程度上，有宿命的味道。三哥也上过学，文化程度也不浅，自己也肯钻研，对兽医这一行，也有自己独到的处理方式，对于牛马羊猪等家畜的疾病，也能蒙个八九不离十。后来，又自学了周易，对乾坤八卦，也算是初入门庭。有关周易方面的.书籍我也涉猎过，脑子天生愚钝，无法探求一二，只能丢下不管，现在，有关这一方面的知识，早已丢到爪哇国了。

九三年阴历六月初，三哥忽然来到了十八站，父亲正在病危阶段，已经卧病在床一个月了，问起三哥为什么来，三哥悄悄地说：“我算过了，三叔的大限，就在这几天，我来送送三叔。”说的和真的一样，我们都有些不信，这几天，父亲用过白蛋白之后，精神和体力都很好，怎么就可能到了大限？三哥拿起右手，指尖相互拿捏，肯定地说：“没错，就在这几天了。”三哥的到来，父亲很高兴，爷俩在一起聊了很久，至于都说了些什么，只有三哥和远在天国的父亲知道。第四天中午，我去医院刚拿回药品，端起饭碗刚要吃饭，就听见哭声，我的父亲，走完了人生的路途，驾鹤云游了。父亲的离去，我一直沉浸在悲痛之中，对于三哥的学问也无暇顾及，现在看起来，三哥真的是不简单。

窗外的风，一阵紧似一阵，消防车发出尖利的呼叫，搅得人心惶惶，国电也在这个时候拉下电闸断电。林区防火是大事，四级风就要停止一切生产生活用火，何况现在是六级风。走出陋室，走进料峭的春风里，站在街道上，极目远眺，目光想越过峰峦叠嶂，去探求我的乡思我的思念，想去探求故乡黑黝黝的土地，以及在那片热土上生活的亲人们。站在故乡辽阔的大平原上，极目远望，遥远的村庄，遥远的树木，在袅袅升腾的蒸汽里，幻化，升腾，似乎有了灵气，遥远的地平线，朦胧在不断升腾的蒸汽里。我想，也该备耕了。

遥远的非洲散文篇七

一、说教材：

根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《遥远的地平线》一课属于“造型?表现”领域，透视这一美术语言对于学生来说相对陌生，但是在实际生活中处处可见。学生通过对于本课的学习，能够学会从生活中寻找近大远小的透视现象，并且能够运用线条、形状等美术语言表达所思所想，同时也培养了学生对于美术的.热爱之情。

二、说学情：

六年级学生相对于中低年级学生而言，已经具备了一定的美术知识和美术技能，因此在对本课的教学中，让学生在欣赏中学习，在动手操作中提高，本课中涉及到“透视现象、地平线、消失点、消失线”等美术专业术语，学生对相关的知识了解不多，需要教师用图解的方式多加指导。

三、说教学目标：

我将从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这几个方面制定我的教学目标。知识与技能：学生通过观察和分析，发现和理解近大远小的透视现象。

过程与方法：欣赏生活中与绘画中的透视现象，学会用线条等方法表现近大远小的透视现象。情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够感受透视效果给画面带来的美感，培养学生热爱生活的美好情操。

四、说重难点：

教学重点：通过对图片和作品的欣赏，了解近大远小的透视现象。

教学难点：学会用线条等方式表现近大远小的透视效果。

五、说教法和学法：

教法：针对这节课所学内容，我主要用课件展示法来进行讲授。

学法：我将引导学生使用讨论法，观察法，练习法等方法。

六、说教学过程：

1、视频导入：同学们欣赏图片，并分析四幅图片的共同特点：人和物从大到小渐渐远去，消失在画面中的一点，从而引出美术专用术语“透视现象”，并板书课题。

2、观察分析，了解变化。

学生自学教材，找到“消失点、消失线”重要词语，让他们说说自己的理解。老师用课件展示图例，学生在观看图例的过程中感受到透视现象在绘画中的体现和作用。

3、感受透视现象。

学生在教材10——11中任选一幅画，描出地平线、消失点、消失线，描一描让学生能较好地体会透视现象在一幅画中的正确运用。

小组讨论地平线下、地平线上是否可以随意增加任何物体，进一步认识地平线在绘画中是天和地之间的一条分界线。消失点就在这条水平线上。

4、学生创作：

画一幅风景画草图，找准它的地平线和消失点，用透视现象表现所见内容。目的在于锻。

炼学生的实践能力。

七、说板书设计：

以美术术语为线索，板正上方书写课题《遥远的地平线》；左下方书写透视规律，板块右下方是地平线、消失点、消失线等名称。

遥远的非洲散文篇八

那只鸟呆呆的抱着春天，不诉说，谁都看到了这样一个情节，谁又都在尽力的忽略这个情节，让那只鸟的心任下雨的节奏怎么也无法克制。

它不愿看天上的云翼，同样的翅膀不一样的摇曳。

世界，是否彼此的真诚不够，让期待走的遥远？

怎能把这一段伤悲化作桃园那边的河水去，它只知道思念藤蔓一样的深刻到如雕塑停止不动。

天上有很多只鸟，听见的声音也许有蕲艾，悲鸣的，呜咽的，像眼前春天噙着风团，一阵一阵的飞过，究竟那只鸟藏着什么样的心事，也许只有飞翔的云翼知道。

它们之间有那么远的.距离又那么的切近，彼此惠丰春熙。

流离的岁月，丝毫不怯懦的懂得彼此间的无限极等待。

一个流泪，为另一只鸟的不知去向。

你问问蓝天上挂着什么呢？

绝对没有一个你想要的声音出来。

就这么等吧，遥远的云翼！鸟儿毕竟不是天空的霸王，它只是占据了天空，那是一道生命的航线，所有的循迹都要鸥鹭霞飞。

尽管每天天边的云彩映照，也有那么一只鸟，旖旎一个角落念着旧时的缱绻，痛苦不止。

流下的血杜鹃花一样，谁也没有躲过世界的梦茵。

曾经那么美好，说走就这么走了呢？

填上一个谜语时那只鸟不是不懂，懂左半边和右半边，过于深刻。

它无法扭转，碎叶曾有葱绿温馨的过去。

鸟儿，这是谁的罪过？

大地上，真真摆好一个完整的布局等我们颔首，云天吞噬黑色的枷锁以及爆浆的风雨等湛蓝的云翼俊美的磕碰。

一只鸟，另一只鸟，两只鸟合在一起的迁徙。

这是人间天堂，两只鸟这么说过。

故去的，睡入尘土上不醒来，睁来清澈的双眼，看一只鸟念叨另一只别离的鸟千般柔肠，只是这天涯太远，只是这梦太疏离，只是这个谜语过于慎密。

期待确不知不觉的还在梦的云天上继续.........

======于河南郑州====。

========-2-170:32:18======。

遥远的非洲散文篇九

当万丈峻林拥我入怀的时候，当天空越变越小的时候，当呼吸变成白气的时候，当咆哮的河水撕裂我耳膜的时候。一种胆怯却渴望的情愫就挂满我的鼻尖。蜿蜒的柏油路像一条黑蛇向身后奔逃，一块块玉米地呼啸而过，一片云雾缭绕的青山绿水静默在我眼睑，久违的故乡在寒冷的冬季里寂然无声。

手捧一抔故乡的黄土，捧着生命最终的模样。这埋葬祖父的土壤，也将埋葬父亲埋葬我的土壤，这用老玉米和马铃薯喂养我们祖祖辈辈的土壤。面对你，何时，我有了一种似是而非的从激情到陌生然后永远的雾里看花般的迷茫？在多少个无休止夜晚，我把月光撒在我的床前，撒在故乡的黄土地上，撒在如今我脚下的这条路上，让那一首古唐诗化成一张归途的汽车票，逃离这属于北京、上海、广东、深圳寂寞的灯火璀璨。

在这偏远的乡村小镇，我不用讲那一口标准的普通话，不用把闹钟设在每一天的清晨六点半，不用不苟言笑一副稳成的样子，不用日夜兼程的去掌握更多知识。我只想懒懒的疯疯癫癫，让父母骂个一遍又一遍，就像我还是许多年前的那个不懂事的少年。

人生总是太快，祖父坟前新栽的常青树就已高过我的眉头，生活总是滥情，不分缘由的就将上辈人的头发染的斑白，世事总是那么让人猝不及防，多少年前偷偷喜欢的.那个人也已携子之手，到你们当年去过的那个游乐场。或许，这就是它们本来的模样。

若只为活命，这样背井离乡，吃苦是否值得？这样的问题还没来及思索，就被生存赶上了车。飘雪的故乡，蒙上一层洁白的面纱，猛的发现我的故乡只有寒冷，只有雪花，而没了那绿叶抽新芽，没了夏蝉催庄稼，没了秋水共长天一色。如果有，也只在模模糊糊的记忆里，那么就让故乡的寒风吹暖这个游子疲惫的身心吧。

汽车飞驰，我还没来及回望一眼故乡，车窗外面便是一马平川，而后高楼大厦，气宇轩昂。而故乡，早在遥远的远方。

何时，故乡已然成为了我的远方？

遥远的非洲散文篇十

1995年底我们全家离开新疆迁回陕西老家后，我常常隔两三年回一趟新疆。夏天在伊犁河边的果园与一帮朋友喝酒，与郭文涟相识，一起谈到我写伊犁的一个中篇小说《复活的玛纳斯》，郭文涟对小说中写的1962年伊塔边民外逃事件很感兴趣。

我曾在伊犁州技工学校执教。伊犁有大小之分，大伊犁指整个伊犁州，包括伊犁地区、塔城地区、阿尔泰地区，小伊犁就是伊犁河谷的八县一市，我和郭文涟都是伊犁老乡，可谈的话题很多。秋天我们又在伊犁见面，一个月前收到郭文涟寄来的散文集《伊犁往事》（安徽文艺出版社.3出版），对郭文涟有了更深的了解。郭文涟属于疆二代，老家山西太行山，父母当年跟王1震将军进疆，郭文涟则出生成长于克拉玛依和伊犁，他的子女应该是疆三代。我儿子出生在新疆，长到8岁回到陕西。《伊犁往事》中最让我感动的是《新疆，我的新疆》，文章开头就直截了当：“我在新疆生在新疆长，但我从没有把自己当做真正的新疆人，总以为自己的故乡和爸爸妈妈一样，在遥远的莽莽苍苍的太行山里，总以为自己生来就是在新疆流浪，总有一天会回到故乡的。”直到后来，郭文涟在内地在渤海湾奔波生活了两年。“我这种感觉渐渐地淡下来，我感到自己不再是太行山某县的人了，自己的故乡不在口里，而在遥远的大西北新疆……尤其是当我遇到与我一样在内地奔走谋生的新疆人时，这种感觉让我刻骨铭心。”1995年冬天，郭文涟在北京车站与一位维吾尔青年相遇，维吾尔小伙子送给他一个馕。只有在新疆生活过的人都知道在内地遇到又黄又脆的馕和浓香的奶茶会有多么激动。回陕西我先居住宝鸡9年，觉得离新疆非常遥远，底迁居西安后新疆离我反而近了，因为西安大街上有维吾尔人的饭馆，有馕有抓饭有拉条子，到广济街大皮院化觉寺这些古老的“回坊”，就彷佛到了伊犁到了喀什阿克苏和乌鲁木齐。一千多年前丝绸之路兴盛时期，古长安不要说西域各民族兄弟、波斯人阿拉伯人粟特人印度人都云集于此。翻阅《伊犁往事》几乎坐在了火热的馕坑边，梭梭红柳烧红了整个天地，揉和了皮芽子芝麻和小茴香的馕饼在馕坑的四壁上吱吱叫着，散发出浓烈的香味。馕坑都像个大熔炉，把西域大地各个民族烘烤在一起，生活的洪流无法阻挡人性的`光辉灿烂如太阳。距离产生美，在内地奔波那些年，伊犁的美在郭文涟心里油然而生。拥有两个故乡的人既恍惚又丰富。大地上越来越多的人生活在异乡，异乡渐渐成为故乡。这本书最大的特点就是把这种朴素的感情以朴素的文笔表达了出来。

传统上的朴素写实之笔都归之于白描，郭文涟所抒写的西域大地尤其是有塞上江南之称风光旖旎如画的伊宁市本身有一种罕见的壮美。我曾在一篇文章中写过：所谓我们新疆好地方其实说的就是伊犁，森林草原煤矿野果林肥沃的农田，精美的手工艺品，一千多年前就是中亚名城，清朝中后期流放伊犁的文人洪吉亮称伊犁为小北京，当年的伊犁将军府是整个西域的中心，即使中心东迁到乌鲁木齐，伊犁的肥沃富裕繁华依旧。《伊犁往事》大量篇幅描绘伊宁市的大街小巷，新华书店、商店、大杂院犹如边塞“清明上河图”。我居住新疆奎屯10年，主管单位在伊犁，伊宁市的大街小巷很熟悉，绿洲饭店、水上餐厅、解放路、斯大林大街、阿合买提江路、俄罗斯中学、六棍棍马车堆积如山的苹果、高大的白杨、密如蛛网的水渠、伊犁河大桥、雅玛渡以上伊犁河风光无垠的三条支流，喀什河，特克斯河，巩乃斯河。这些壮美的风土人情应该归之为古朴传神的木刻图，文笔粗犷，但又粗中有细，准确地捕捉到一个个生动形象的细节，有纪实小说的特点，但又不是小说，不是虚构全是真人真事，有人物有故事，超出了“散文”。这些古老的抒情方式在《诗经》里有，在内地早已式微，礼失求诸野，边城还有这种感人的表达方式。写“二姐夫”时，那种坦诚真挚，让人有一种久违的感觉。兄弟姐妹多，家庭负担重，二姐夫在部队当连长，与二姐成家后，全家好像有了顶梁柱。也只有新疆人有这种感恩之情。托尔斯泰在讲述感染力时，特别强调感情的真挚，艺术感染力的强弱取决于三个条件，一是情感表达方式的独特性；二是情感表达的清晰程度；三是情感的真挚，而真挚是三者中最重要的因素。多民族混居的西域大地，虚情假意最为人所不齿。

真挚与感情相连的是全方位的“拙”，不是书画艺术家们刻意追求“拙”，是那个曾经在中亚度过金色童年的诗人李白的美学观念：“清水出芙蓉，天然去雕饰”的天然之美。从立意结构到语言，不讨巧卖乖。我曾听一位少数民族诗人谈论许多当红作家，她总是以太巧、太油滑论之，几乎对讨巧油滑有一种天生的厌恶，都快要掩鼻而逃，视之如粪土垃圾了，而油滑与讨巧在内地几乎是一种美德。《伊犁往事》的语言远离油滑与讨巧，如同从大漠戈壁走来，风尘仆仆但有赤子之心。一个月前我打开邮包，随手一翻，几句童谣就抓住了我的心：“雨啊雨啊大大的哈（下），光屁股娃娃不害怕。”陕西关中的童谣里则是“天爷天爷甭哈（下雨）啦，地上的娃娃长大啦。”阿尔泰的孩子们在过年会喊“雪啊雪啊大大地哈（下），蒸哈（下）的馍馍车轱辘大。”一个哈（下）把大西北连成一片。当年我初到新疆，哈密吐鲁番的黑戈壁让我蒙发打道回府的念头，乌鲁木齐的树让我稍安，去伊犁的大客车上，旅客们吵吵嚷嚷一个卖狗子让我听到乡音，过了果子沟在霍城清水河子吃饭时，两个当地人开玩笑，其中一位刚从野地里解手回来，另一位就说：“跑那么远新疆的草日狗子里。”进了伊宁市，在大街上十二木卡姆的音乐令人神往，我竟然听到秦腔的旋律，我就留在了新疆。秦腔的精髓就是情感的刚烈迅猛和朴拙。这也是我孜孜以求的写作境界。

我总是以朴拙为标准衡量一本书。《伊犁往事》具备了这种品质。

11月17日于西安。

遥远的非洲散文篇十一

夏郁蝶提着灯走在路上，“姑娘？”“啊？有什么事吗”“本……我没有带灯，可不可以借一下姑娘的灯？”“可以啊！不过灯只有一个，先送我回宫，然后你明天送回宫里就行了！”“那谢谢姑娘了！”男子努力地想看清夏郁蝶的容貌，却始终看不清楚。

（屋里只有夏郁橘一人！？）“妹？”夏郁橘回过头来，“你回来了！”“嗯，皇上呢？”“他？看见我后像见鬼了似的，叫了一声‘夏静莲’，我说不认识他，他就走了。姐，夏静莲是谁？”“夏……夏静……静莲……”夏郁蝶支支吾吾地说。突然，她痛苦地捂着胸口，“姐！你……又犯了吗？”（后面‘又犯了吗’声音小到和‘默念’没有两样）夏郁蝶摆了摆手，示意夏郁橘不要靠近。夏郁蝶缓缓睁开了眼睛，可……她的'眼睛变成了紫色！（原来是褐色），夏郁橘眼睛里充满了忧愁，“姐？对不起！”“不用，你伤她是应该的！”（夏郁蝶的语言变得刻薄，并且用‘她’来称呼‘自己’？！）夏郁蝶又缓缓闭上眼睛，再睁开时又变回了褐色！“我刚才说的话不用在意！至于‘夏静莲’的事，你就不要在想了！对了，皇上是老头吗？”“啊？哦，不是！他要是在现代追他的女生可以排成一个长城！”“是吗？在现代……哼，这回不会再吵嫁个老头了吧？”“呵呵，帅又有什么用？他宠爱的是‘柔妃’，又不是我！”“哇！你要和他抢一个丈夫？这回，后宫不会‘风平浪静’了！哈哈哈……”“姐！”

遥远的非洲散文篇十二

如果我也生活在你的那个时代，那么在我提笔之后，也请不要问我从哪里来，因为我也是个不折不扣的流浪汉，一个在阳光下拖着慈悲影子，等待着被你忆起的人。

隔了这么多年时间，我仍是不想叫你大姐姐、阿姨、老师之类尊称名词，只是想在你听的见的地方，像恋人一般轻唤一声：echo...

我曾一次又一次的问自己，你是何时开始无声无息的隐形在我身边的？是那个个性倔强怪异的小女孩吗？是撒哈拉沙漠那位美丽明朗的女子吗？是玻璃窗前面对无情大海流泪的孤独人吗？几度辗转反侧，始终没有答案。也不知道自己爱上的是你的自由从容，还是谦和善良。

echo，你知道吗？在你那些痛苦难熬的日子里，我也忍不住心疼的掉眼泪，我责怪上帝，抱怨命运待你的不公，不该给你忧伤的童年，不该封闭你的青春，不该在你手腕上留下伤痕，不该夺走你的爱人，不该……太多的不该了。或许我就是那一个哭泣没有鞋子穿的孩子，直到遇见一个没有腿的人。

echo，你知道吗？在无数个午夜梦回里，我看见你依然长裙飘飘，撩动着长发，站在那一片无边的沙漠里动人的哈哈大笑，忘我的抛开世间的纷纷扰扰，释放自由不羁的灵魂。那些平和的快乐是如此的美丽，如此的迷人。可你走了之后，这些画面只有靠我在每个灯光下去回忆、去捕捉。

echo，上次在教堂的虔诚祈祷上帝听见了吗？在空间的另一边它还你爱人了吗？你的胃还经常疼吗？答应我，无论怎样都别再让自己心里苦楚了，好不好？你要知道，始终都有人在你身边与你同哭同笑，所以请爱自己多一点点，好不好？不要再以那种决裂的方式和生命抗衡了。

千言万语就搁浅在风中吧。

遥远的非洲散文篇十三

“莉莉丝！”当神刚一离开，莉莉丝已无法再继续支撑那本就虚弱的身体，强忍的血水在身前形成了一片红幕，而那凄然的微笑却还依旧留在唇边。

“谢谢你，……路西菲尔！……谢谢你陪我演了这出戏！”她了解的拂上他始终纠结着的眉头，“不要为我担心，他既然离开了，就证明他相信了刚才的一切！”

“你根本用不着求他的，为你堕天，我心甘情愿！一个连自己女儿都要对付的神，我还拥戴他什么！”

“不，你误会了，我求他，并不是要让他收回你堕天的惩罚，这是一场再所难免的天地大战，而你在最后也会是注定的失败者，但这种失败却只是众人眼中的失败，你失去了天堂，却可以得到地狱。还记得曾经在你和你弟弟之间的明暗预言吗？”

“你是说，真正的光之子是米凯尔而不是我！”

“是的，在战争中他会成为你最后的敌人，他可以在行动上击败你，但是你却是最后精神的胜利者，因为这次战争的关键并不是胜负，而是你要在其中争取更多的叛神天使！所以我求他，只是要他保证不对你施以诅咒！”

“但是你为什么要留在这里！如果有一天他知道了你根本就已经没有了力量，那……”

“没有人会比我更了解他，只要堕天的天使越多，他的力量就会减少的越多，而环绕在我身边的威胁也会逐渐减少，你放心，当这场战争结束的时候，我们就可以真正在一起了！”

“……你是不是早就预料到了会有这场战争？”

“……其实，如果今天不是你的出现，战争的主角就会是我，我本无意拖你下水的，让你背负叛神的罪名，承受众人的误解，甚至永远的离开这片光明的.天堂，我倒宁愿自己当初没有惹怒他，……他虽然无法预测我的力量，但是却预测到了你的出现。”

“那又如何？他以为可以让我来终结你的力量，可是却忽视了天使之间的感情，为了你，天堂已不再是我的归宿，我宁愿去地狱，因为那里才是我的天堂！”

“路西菲尔！--”

相对于神所居住的伊甸，白之月更像一个悬浮的小岛，一个浮在鲜花与和风之上的美丽岛屿。但是当路西菲尔随莉莉丝来到这里的时候，寝宫中竟然只有一把金色的利刃悬在半空。

“这就是你住的地方？”路西菲尔几乎不敢相信自己的眼睛，就连那些普通天使的住所都要比这里华丽许多，为什么作为神的女儿，她的家竟然如此简单。

“用不着觉得奇怪，这里虽然外表华丽，却不过是做给外人看的，他从来不允许我住在这里，月阁才是我真正意义上的家。”她顿了顿，转头向他，“刚刚斩落的那两翼翅膀还带着吗？拿来给我！七刃御魂剑就要出世了！”

“七刃御魂剑？”

“对，一把隐藏了神性的魔剑，就好像你我一样！”

说完，伴随着灵光闪动，那把金色的利刃上开始有雾气浮动，随着一声雷响，金色的剑身已经通体漆黑的落在了路西菲尔的手中。

“我们的时间已经不多了，你必须尽快离开至高天，记住，胜败并不是关键，只有在战争中赢得最多数量的叛神天使才可以消减他的力量！我会在这里等你回来的！为了我，保重自己！”

遥远的非洲散文篇十四

是你温暖我心底最后的防线。

暖流就这样，

在你的花容笑貌中，

慢慢流淌，

像温泉般。

最可爱的人啊，

在远方可好，

但愿你还好。

昨天的，今天的，未来的，

我想都有你美好的回忆，

羞涩的、笨拙的、懵懂的……。

所有青春的、脆丽的回忆花朵，

都因你而开。

童话般的美丽也因你而永存心中，

要活得更好，

如你给我的印象那般好。

遥远的非洲散文篇十五

罗大娘给孩子取名叫罗家湾。孩子的名字跟小渔村的村名一个样，有人反对，有人支持。反对者说：中国汉字这么多，干吗给孩子取村名一样？支持者说：萝卜白菜各有所爱，取名没有禁忌。罗家湾自然跟罗大娘最亲。罗大娘每天都用自家碾好的米粉，磨好的豆浆，喂给孙子罗家湾吃。罗家湾倒也长得快，开口第一句话便是：“奶奶！”罗大娘高兴得笑逐颜开。

罗家湾三岁会走路了，他左腿的瘸拐非常明显，走起路来很吃力。罗家湾五岁时，罗根生和秋芬生了一个女儿。秋芬自从有了女儿以后，对罗家湾不闻不问，漠不关心。八岁那年，罗家湾上了小学一年级，毎次都是罗大娘背着他上学，走十里路，起早落夜背过去背过来的。

那年休渔节，罗根生跟着罗家湾村的男人们一起进城打工去了，家里剩下罗大娘和秋芬，日子过得紧巴巴的.，一星期也难得吃一次肉。罗大娘成了家中的顶梁柱，养鸡养鸭养猪，下海涂抲沙蟹拾泥螺，步行二十多里去县城农贸市场卖，补贴家用。秋芬除了照顾女儿外，也竭尽全力做一些家务事。但她很少照顾罗家湾，认为是他给家里带来了厄运。

有一天，罗家湾村来了一个跟罗根生一起打工的外地人，叫明仔，他好不容易找到罗家，告诉秋芬一个惊人的消息：罗根生在一处建筑工地干活时出了意外事故，当场被高空掉下来的一根钢筋刺中胸部，送医院抢救无效死亡，他叫秋芬速去省城处理后事。秋芬一下子晕了过去，待醒来时，哭天嚎地，瞩托婆婆罗大娘看管好两个孩子，自已和明仔赴省城去了。

不久后，秋芬一个人失魂落魄地回来了，整个人憔悴得不成样子，傻乎乎的，不愿给乡亲们说话。她变成了一个寡妇。乡亲们除了安慰她几句，也没有办法使她高兴起来。快嘴三婶对秋芬说：“留得青山在，不怕没柴烧。秋芬，别难过了，根生走了，你得好好活着，你还有两个孩子呢！”

罗家发生了根本性的变化，秋芬后来改嫁了，她带走了亲生的女儿，留下了罗大娘和罗家湾，捧走了罗根生当年因公死亡的八十万元赔偿金。罗大娘没说什么，她和罗家湾生活在一起，那个外地人明仔曾经对罗大娘说：“根生哥的赔偿金，根据法律你罗大娘也有继承的份额，不能让那个骚婆娘一个人独吞了，不然咱上法院告她去！”罗大娘只淡淡地说：“念她给罗家留了根。多一事不如少一事，随她去吧。”

罗大娘跟罗家湾生活很艰苦。有一天，罗家湾对罗大娘说：“奶奶，你年纪这么大了还下海涂太危险了！我不读书了！”罗大娘说：“傻孙子，你这么小不读书了，将来没出息的。你才十岁啊，如果我还活着，我一定要供你读书。”

罗家湾村的干部把罗家纳入了低保户，每月有补助款。罗大娘七十多年了，患有高血压病。有一天她突然头晕目眩，倒在了海涂上，被同行下海涂拾泥螺的快嘴三婶及时发现，送往县城医院，可惜罗大娘患的是脑梗死，已没有生还的希望了。罗大娘也走了，留下了十岁的罗家湾。

家中除了二间旧屋，没有什么值钱的东西。罗家湾辍学了，他靠捡破烂为生。然而，他渴望上学，毎逢星期一到星期五的上午，在罗家湾村小学的校舍的围墙外偷偷地听课二小时左右，他学会了写字，学会了做作业。

遥远的非洲散文篇十六

———题记。

一

观阳河畔，仿佛就是我们的自家大院。

美丽的白沙滩，见证、记录了我们孩提时代的许多斑斓影像、多彩时光。

夏天的沙滩表面，经常晒得暖暖的，中午甚至烫脚。整个沙滩仿佛蒸腾着看不见的滚烫热气。但是沙表层以下是凉的。我们脱下鞋子放到一边，赤着脚。一会儿把脚放在沙滩表面的热沙上，“烫”一烫；一会儿再把赤脚插进沙滩深处，“扎”一扎，用脚板抚摸沙滩的第二张脸，感觉像酷暑艳阳下吃一根扎牙的冰棍。要凉要热，你尽可随心选择。

看看，50年前，我就已经开创了“沙滩浴”！不知道这是不是一项吉尼斯世界纪录？我肯定，沙滩浴的发明者证书上，写的一定不是“米粒满仓”，真气人！

现在的孩子们很幸福，什么玩具都有现成的可买。比如有一种玩具叫沙盘，等于是一个沙滩微模型。在一大盘细沙里，可以堆堆砌砌挖来挖去。我们那时候，可没有买的正规玩具，乡下没有卖的，有也买不起。都是自己土法胡乱制作一些，自娱自乐。河滩，就是我们儿时不花钱的大玩具——免费大沙盘！

如今，有时候去海边玩，总能见到一些孩子在海边沙滩玩沙。我往往会悄悄地站一边，很专注地看上一会儿，也不打扰他们，否则就看不到精彩细节故事了。他们，对泥沙那么着迷。我呢？则是对幼小的他们着迷。看着他们迷失其中，我仿佛看到了幼时的自己！

孩子们与泥土、与水，是与生俱来就亲近的，亲得好似朋友、亲戚、一家人！至少是从来不嫌弃泥沙，不像大人那么爱干净，尽力远离泥巴。小孩天生就是以泥巴、以水为伴，可谓从小在泥、水里面摸爬滚打、越滚越大。

在沙滩上，可以制作一些简单东西。如堆沙雕，说是“雕”，其实就是糊弄乱堆。徒手用沙子堆玩偶、小动物，当然都是形状结构简单的，复杂的玩不了。还有堆胖娃娃等。用水浸湿沙子，或者在沙滩上徒手挖个小沙水坑,从中取湿沙用。也不使小铲。尽管沙湿，还是经常堆不成形、就坍塌了。题材内容基本是随心所欲，跟着感觉走，想起什么堆什么。没有耐心时，堆了半截就一把扫毁，换一样再玩儿。沉迷其中怡然自得。

更多的是，堆砌水坝、长城、大湾、平塘、碉堡等。仿照村里的水塘模样或主观臆想的物事形状，徒手胡乱挖沙坑。边挖，水便随之渗出来，坑挖好了，水库同时也建成、水满了。所以，后半截挖的沙子，实际是从水里捞出来的。把个沙滩搞得沟沟岭岭一片混乱。我们则乐不思蜀、不能自拔。

再就是，在沙滩上作画。蹲着或者坐在沙滩上，先把手当作大扫帚用，在两腿之间的沙滩上大刀阔斧、扫刮出一块平和地，用手指头或树枝、草棍开始“绘”画，是线描、“工笔”等艺术技法，沙面上没法“泼墨”。哈哈。画画房子、树木、花草，人物等。比如，画一个小茅屋，有门有窗，屋旁边卫兵站岗似地长一棵大树，有大人孩子、鸡鸭鹅等。

这些画面，也会出现在我们的画本里。

现在，有一种艺术绘画——沙画，多次在网络视频里看过，不知道是不是跟小时候的我们学的？哈哈。“沙画家”在一盘不大的沙盘上，用手抓沙粒徒手挥撒描绘。大约一分钟就能画一幅画，画好一张，接着涂掉再画下一幅。一会儿工夫，就创作完成一批佳作。太美了，那美术效果简直绝了。人家，这才叫艺术！我们那是瞎胡闹。

在沙滩上玩渴了，就临时挖小水塘，故意不到河里喝。现在看，此法其实歪打正着了。河里的水，不如在沙滩上挖水坑喝水卫生些。用手挖出小坑，刚挖好的沙坑，立即渗出一湾水。小水面上还漂着一些细沙粒，没法喝，需要用手撇出去，再沉淀一会儿，水中沙末都沉底了，水彻底清了才能喝。

童年，就在这么随心所欲的玩耍中，嗖嗖地过去了。小时候，我们无权无势，却是自己生活玩耍的真正小主人！

二

在沙滩上面胡玩儿乱挖，无意中经常会挖出小沙蛤（蛎），淡水的。它们完全与沙混为一谈。沙蛤的颜色也与沙粒很相近。这可能也是其自我隐藏保护功能在起作用。

我们经常在沙滩上面挖蛤蛎。其实，一般不吃，太小了。挖来挖去捣鼓半天，往往都是扔掉了，或者不知道忘到哪里去了。也可以带回家煮着吃。有比较生猛的乡下人，喜欢生食河蛤，大人孩子都有。就是在河边挖出来，顺势掰开把蛤肉喝掉！据说很鲜美！哈哈，我没有经历，谈不出什么成功经验和指导意见。

湿沙滩上，只要见有一个小凹坑或小洞洞，用手指插进沙里几厘米深，就有个小蛤蛎撞到你手指尖。沙蛤有大有小。大蛤的坑洞也粗大些，你仔细看其竖洞，可见它的身影就在下面，有的还大大咧咧地张着嘴巴，不知道是在休闲？午睡？还是餐饮空气？它完全不知道克星、死敌已经兵临城下。

有时候，湿沙地上的小坑或小洞还在冒泡泡，那就更确定下面有小蛤了。它们似乎故意在招引人：“我在这里呢！你看见我了吗？”可能太想和你捉迷藏，又生怕你看不见、找不到它。

干沙滩是没有蛤蛎的，它们懂得随着水的.来去而迁徙、随时搬家移居。就像人类、各种动物、植物，都会自然而然地追随河流、湖海等水源一样！

大自然里，万事万物的生存技巧与本能，真的是令人叹为观止！

我们在沙滩上玩耍，有晒粉条的就捡粉条。玩够了粉条，就去河水里看玩艺儿，捉小鱼小虾玩耍，或在沙滩上挖小蛤。挽起裤腿儿或裤衩下沿。河里水清清、鱼嬉游、虾蹦跳。在清凌凌的浅水里，水下的沙滩清晰可辨，在波动的水面上看去，各色大小沙粒也显得晃晃悠悠，仿佛河底在动！在这些晃动的背景上，看或动或静的小鱼小虾就很困难了！它们都晃到一块去了。热了，我们就下河里，在不深的河水里浸泡，降降温清凉一番，很是享受。

在河水里，掀开小石头，下面常有淡水小河蟹，大米粒或黄豆大小。有淡水小蛤蛎，也有小鱼小虾，藏在小石块缝隙里。你一掀开石块，它们个个急不可耐地四散逃开、乱跑乱窜，其一举一动非常鲜活、生动有趣！外加几分疯狂。有时候，拿着玻璃罐头瓶抓小鱼虾，瓶里放半瓶水。也可以用阔口瓶子，在水里“扣”捉小鱼虾。

捉完鱼虾、玩够了沙，你可以再去正式拜访一次树林！

夏天、冬天，不管热了冷了，都可以钻进森林，树林里冬暖夏凉。反正，四季里无论何时，你进森林都没有错，都不会后悔，每一次进去都是英明、正确的！树林是富有的，永远都不会亏待你！进去的所有人，不分男女老幼都能得到一份厚礼——富氧、清爽、沁人肺腑！还有永远免费的迷人美景！

有时候，在河里遇上了小朋友，就在沙滩上追逐、疯闹。或一起在水里玩，在河岸林里游玩闲逛、看花草、捉虫虫。有兴致时，会在沙滩上赛跑，看谁跑得快。谁跑得快，谁就算有能耐，就有了傲人的资本，就提高了身价。然后，便有了高高在上、藐视众生的权威和地位。

在沙滩和旁边的树林玩够了，有时用高草和树枝树叶编织成花冠戴在头上。既凉快、不热，又满足了贪玩心。

小时候，我喜欢“收藏”东西，常在沙滩捡些好玩的小石子装在衣袋里，大的、小的，往往是彩色的。有时候，都忘记了它们的存在，没几天，就把衣袋磨碎了。

要回家了。两手往往满当当的。抓的几条小鱼小虾，用草棍穿着，或者装在有水的玻璃瓶里。还有在树林折下的小树枝，带着好看的树叶，以及几棵漂亮好玩的各样高草，回家放进有水的瓶瓶罐罐里“生”着好看！这一切，都是我们河畔之旅的丰硕收获。提留着它们，提着鞋子，赤着大脚丫，头戴花草皇冠，浑身到处沾着沙子，脱下的三大眼白背心搭在肩上，或像毛巾似地顶在头上，溜溜达达便回家了。

其实，我们挖蛤、捉鱼虾，都有名无实。实用价值不大，鱼和蛤都小，几乎很少吃它们。玩为主、食为辅。不过是冒用捉鱼挖蛤幌子的玩耍而已。

小时候，在沙滩上一玩儿就是老半天。手抹弄沙玩耍，垒成各种形状的东西。回家以后，在大人的斥责声里，才发现浑身多处沾了不少沙粒、泥尘，草屑、树叶。那时候，懵懵懂懂“原生态”的我们，在原生态的河滩上，玩着各种原生态的游戏，那才是原生态的生活、纯粹的田园生活，田园牧歌式的七彩生活呢！

最关键的是，孩子的脾性、生活和世界，是与整个大自然和谐统一、水乳交融、完全融为一体的！两者本来就没有距离，是天生合二为一的。

沙滩故事，沙滩生活，这一切也许值得、能让我们回味一生。甚至永志不忘。

“小”我这种真正的“自由”、闲适、恬淡、本真，令今天的“老”我无限艳羡而神往！

观阳河畔，我们儿时的乐园、生态园！

遥远的非洲散文篇十七

教学目标:。

1、知识目标：了解基本的透视规律和原理。

2、能力目标：运用基本的透视规律，进行绘画创作。

3、情感目标：使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。

教学重点：运用基本透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。

教学难点：能创作出体现物体前后空间感且有一定情境的画面。

课时计划：2课时。

第1课时。

教学过程。

（一）直观感知，导入课题：

师（小结）：小河沿着山脚回转，越远越小，消失在遥远的地平线上，这就是我们在生活中常见到的一些有趣的现象，今天我们就共同来探讨这种现象，一起学习遥远的地平线（板书：遥远的地平线）。

（二）观察分析，了解变化：

1、看一看：（课件出示近大远小视觉变化的`图片，引导学生观察）师：老师收集了生活中许多的图片，我们一起来感受一下这些独特的视觉变化，每一张图片中的哪些物体发生了哪些变化？师（小结）：存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。

2、说一说：师：请同学们想一想，在我们的日常生活中，你们还见到过那些物体发生了这种变化？师（小结）：这种现象普遍存在于我们的生活中，只要同学们平时养成仔细观察的习惯，就会发现更多有趣的现象。

（三）尝试练习，掌握画法：

1、（课件先出示横着放的一组杯子）。

师：这一组杯子还有一个共同的特点？你们发现了吗？

师（小结）：把一个物体放在另一个同样大小物体的后面，就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化！

2、（课件出示不同位置拍摄的杯子）。

师提问：我这里还有三组杯子，请同学们想一想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的？

师：它们的遮挡部分发生了什么变化？

师（小结）：如果我们站的位置不同，看到的视觉变化也会不一样。3、学生尝试练习。

（1）请生上来画（课件出示作业要求，时间为2分钟）。

师：同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗？下面我们来动手试一试，请你们用近大远小和遮挡方法来表现出苹果的前后空间感。谁愿意上来尝试画一画，其它同学在自己的练习纸上尝试画。

（2）作业讲评。

师：怎么样才能创作出一幅表现物体前后空间感且有一定情境的画呢？

（四）教师示范拓展思维：

1、（出示一张图片）。

师：接下来请同学欣赏一张画，你们发现这张画表现了一个什么样的故事情境？

师：为什么？师：可是牛奶桶也重复出现在了画面中。

师：同学们在画的时候也要把握主次的关系，将主要的物体用近大远小的方法重复排列在画面中，而次要的物体简单画出2-3个。

师：看到这么有趣的画面，我也忍不住想来画一画。

2、示范、拓展学生思维。

师:（启发）除了这种情境，你还想到了哪些更简洁有趣的情境？

师：（出示一幅完整的已经涂好颜色的作品）同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明一些，远处的颜色可以灰暗一些。

师：同学们瞧瞧，一幅有趣的完整画面就出来了。师：谁能概括一下整个的绘画步骤。

师：谁还有不一样的想法，请说说（点2-3个同学回答）。

师：今天我们一起来比比，谁最有想法，能画出不一样的简单有趣的外形和情境来。

（五）学生创作：

1、画一幅风景画草图，要求表现出地平线、消失点。

2、选择一处室内景物，找准它的视平线和消失点，把透视画准确。（课件出示作业要求）。

注意：1、构图要合适，要完整。2、注意透视规律运用要正确。

师：教师及时指出学生作业中存在的问题，对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。

（六）展评拓展：

遥远的非洲散文篇十八

黑色的夜空里有一排整齐的黄色灯光，是路灯，从东南方向到西北，蔓延在黑夜尽头，我以为那是一条地平线，突然近到触手可及。我抱着自己，尽量让吹过十四楼的风不会显得太冷，就如同拥抱着这黑暗，委屈却又不甘心。

我总是会有超潜质，把喜怒哀乐写在脸上。不开心的时候说话少，知趣的也会减少与我搭茬。我只是习惯了不想说话的时候想问题，想那些以前没想明白的事。而我，开心的时光似乎很照顾我，因此我又有了一种超潜质，总是能把自己调整到简单的模式，制造快乐。算是自娱自乐，正因大家都觉得那样做，真的很傻。

夜里的风还是很冷的，我经不住风吹回到宿舍，摸黑倒了杯水，大口喝了好多。大概是眼里流出太多泪，因此，口渴。这样的夜竟辗转反侧，我在委屈什么，又在不甘心什么。一切安好，只是许下的承诺实现起来尽是坎坷，而我庆幸承诺是来自内心深处，无敷衍无关。不甘心似乎是三伏天燃烧着的.酒精，被装在了密闭玻璃瓶，热量太大，炸了后飞溅的碎片割破了喉咙，哽咽却无能为力。我不厌恶自己，你说性格里有懦弱也好，骨子里没有主见也罢，我能听到心里的声音，因此我喜爱。

我想明早起床背着书包走走停停，我想静静，然后去迎接风雨。突然一瞬间就明白了泰然处之。一些不曾提起的友谊被我安放在地平线以外，相隔一边，没有触碰。我能听到门外有人走路的声音，那是晚睡的隔壁女生，我很清醒，不再害怕了。

说起独立，需要经济基础做支撑，在外这些年，我只适应了孤独，却还没有学会自立。因此，还要继续修这门必修课。

‘人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道咦，虽愚必明’送给自己。

“我渴望能见你一面，但请你记得，我不会开口要求要见你。这不是正因骄傲，你知道我在你面前毫无骄傲可言，而是正因，唯有你也想见我的时候，我们见面才有好处”——西蒙·波娃。以自己喜爱的话做结尾吧。

遥远的非洲散文篇十九

各位老师，大家好！

一、说教材：

根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《遥远的地平线》一课属于“造型?表现”领域，透视这一美术语言对于学生来说相对陌生，但是在实际生活中处处可见。学生通过对于本课的学习，能够学会从生活中寻找近大远小的透视现象，并且能够运用线条、形状等美术语言表达所思所想，同时也培养了学生对于美术的.热爱之情。

二、说学情：

六年级学生相对于中低年级学生而言，已经具备了一定的美术知识和美术技能，因此在对本课的教学中，让学生在欣赏中学习，在动手操作中提高，本课中涉及到“透视现象、地平线、消失点、消失线”等美术专业术语，学生对相关的知识了解不多，需要教师用图解的方式多加指导。

说教学目标：

我将从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这几个方面制定我的教学目标。知识与技能：学生通过观察和分析，发现和理解近大远小的透视现象。

过程与方法：欣赏生活中与绘画中的透视现象，学会用线条等方法表现近大远小的透视现象。情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够感受透视效果给画面带来的美感，培养学生热爱生活的美好情操。

四、说重难点：

教学重点：通过对图片和作品的欣赏，了解近大远小的透视现象。

教学难点：学会用线条等方式表现近大远小的透视效果。

五、说教法和学法：

教法：针对这节课所学内容，我主要用课件展示法来进行讲授。

学法：我将引导学生使用讨论法，观察法，练习法等方法。

六、说教学过程：

1、视频导入：同学们欣赏图片，并分析四幅图片的共同特点：人和物从大到小渐渐远去，消失在画面中的一点，从而引出美术专用术语“透视现象”，并板书课题。

2、观察分析，了解变化。

学生自学教材，找到“消失点、消失线”重要词语，让他们说说自己的理解。老师用课件展示图例，学生在观看图例的过程中感受到透视现象在绘画中的体现和作用。

3、感受透视现象。

学生在教材10——11中任选一幅画，描出地平线、消失点、消失线，描一描让学生能较好地体会透视现象在一幅画中的正确运用。

小组讨论地平线下、地平线上是否可以随意增加任何物体，进一步认识地平线在绘画中是天和地之间的一条分界线。消失点就在这条水平线上。

4、学生创作：

画一幅风景画草图，找准它的地平线和消失点，用透视现象表现所见内容。目的在于锻。

炼学生的实践能力。

七、说板书设计：

以美术术语为线索，板正上方书写课题《遥远的地平线》；左下方书写透视规律，板块右下方是地平线、消失点、消失线等名称。

本次说课结束，谢谢大家！