美丽的天水湖 美丽的天水湖作文(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选美丽的天水湖(推荐)一

1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。

3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。

4、创新目标：创设情境，读中感悟。

1．教材分析：这是一篇写景散文。作者采用总一分一总的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点）

2．学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。

3．创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格。

4．空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容。

因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。

研究体验式创新教学法

多媒体课件

一、创设情境激情导入

同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦！让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽。

二、提供信息点拔启发

1、根据学生预习情况，提问：课文是按什么顺序描写小兴安岭的美丽景色？你是从哪里知道的？

2、学生有选择地读自己喜欢的部分。

3、提问：你最喜欢那个季节的小兴安岭，为什么？

三、学生研究合作交流

1、小组讨论共同合作学习。（每个小组讨论后填写研究报告单）

2、学生汇报结果，指导学生朗读体会作者的喜悦之情。

3、通过同学们的讨论，你又喜欢上哪个季节的小兴安岭了？

4、学习了2一5自然段，你认识中的小兴安岭是什么样的？

5、讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？

6、师主共同讨论研究，并一起完成板书。

四、反思小结

通过学习这篇课文，你们学会了什么？

五、研究性作业

假设你有机会成为小兴安岭这幅美景中的一员，你希望你会是什么？（学生自由回答）

同学们都能将自己当成大自然中的一棵草、一滴水、一个小生命，那么热爱我们生活的环境，珍惜我们生存的空间。

六、板书

9、美丽的小兴安岭

春

夏 根据学生的情况随机出示

秋

夏

授课者本着以学为本、为学服务的思想，竭诚为学生提供热情而合适的服务，为学生创设了自主、合作、宽松的学习氛围。学生通过相互启发、相互借鉴、相互帮助在研究学习中取得了成功。

精选美丽的天水湖(推荐)二

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文三年级上册的课文。本组课文是围绕“热爱大自然，保护生态环境，创建美好家园”这一专题而编写的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。

根据本单元训练重点和学生的年龄特点，我设计了以下教学目标：

知识目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语；

能力目标：体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；

情感目标：有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国大好河山的感情，并产生构建美好家园的观念。

《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，我设立“创设情境，诵读感悟，体验学习，自悟自得”的学法导向。

阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解。这节课我的设计理念是：以读为主，在学生、文本对话中感知“美丽”；抓住特点，在师、生对话中领悟四季美景；感情诵读，在教师、学生、文本互动中迸发情感。

（一）导入课题，激发兴趣

导入新课的关键是激发学生的情感，让学生产生与文本对话的强烈愿望。在这里，我让学生互相交流展示自己课前收集的关于小兴安岭的文字或图片资料，激发大家对小兴安岭的向往之情，也为课文的阅读积累了直观形象。

（二）初读全文，感知“美丽”

在这里我紧扣课题，由“美丽”一词带动全文：小兴安岭到底怎么美丽？这个话题激起了孩子们的阅读期待。这时我以学生的自读为主，引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序地描写方法。这篇课文，画面感强，教学时要注意引导学生一边读书，一边想象画面。在此基础上，让他们谈谈自己的阅读感觉：你看到了哪些美丽的景物？鼓励他们动手画一画自己想象到的景色。

（三）引导比较，感受“美丽”

这一环节是让学生走进每一段，深读课文，沉浸其中，透过文中语言文字，把握文章主旨的过程。结合本篇课文，关键是把握段中重点词句，引导学生主动积极地进入语言情境，从中受到情感熏陶。同时抓住文中用词准确之处，领悟语言文字表情达意之精妙，并积累语言。春、夏、秋、冬的小兴安岭景色各异，根据课文特点，我实施多种教学方法的多重组合，将紧张的学习变为愉快的活动。

在教学二～五段时，我先创设情境，让学生成为一个旅游者，选择自己喜欢的季节到小兴安岭去游览，并说说理由。孩子们联系自己的生活用自己的语言表达出对小兴安岭的初步印象。文中规范优美的语言是他们阅读的载体，于是老师巧妙地将他们引入与文本的更深入的对话：课文是怎样描述这样的美景的呢？孩子们在自己有滋有味地个性化的朗读中领悟语言文字的优美，琢磨词语的精妙，从而实现了与作者的心灵对话。比如对“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的枝叶”一句中的“抽出”一词，同学们通过换词法，使学生在比较中体会到“抽出”更形象，更准确。在品读中，还可以模仿可爱的小动物的动作，姿势，如，俯下身子喝水，侧着脑袋欣赏自己水中倒影的小鹿，用舌头舔自己脚掌的黑熊，让学生在生动有趣的活动中理解课文的内容。

学完春天一段后，我让他们自己回忆学习过程，归纳学习方法以帮助他们形成阅读能力。为了逐步积累形成能力，学习夏天一段时则采用分组合作自主学习的学习方式。老师给出了“读一读”、“划一划”、“找一找”的学习提示，在小组的合作学习中，同学们都有大量的机会发表自己的观点与看法，倾听他人的意见，不仅能获取到更多的信息与知识，更使他们有机会形成良好的人际技能。

秋冬两段比较简单，适合自学，于是教师提供给他们一个宽阔的自由选择的空间，可以自由选择内容，自主选择适合自己的学习方法独立地学习。为了调动他们个性化的感悟，我让他们以“小画家”、“小摄影师”的角色走入文本，产生各自不同的阅读体验，学习后再对话交流。

（四）感情朗读，感悟“美丽”

朗读有利于增强语感，以声传情。课堂中老师尊重学生的阅读体验，让他们挑出自己最喜欢的一段来，把它们多练一练。在指名读书的过程中，让他们愿意读哪一段，就读哪一段。在熟读的基础上，让学生自由选择喜欢的段落，喜欢的背诵方式，可以想象情景背诵，可以抓住段中的重点词句进行背诵，还可以看着插图背诵。

（五）课外练笔，拓展“美丽”

为了培养学生语文实践能力，提高学生语文素养，在课的结尾，老师让他们也写一写自己的家乡，让孩子们的学习由课内延伸到了课外，从而激发孩子们也来热爱自己的家乡。

精选美丽的天水湖(推荐)三

有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢天气凉爽的秋天，有人喜欢冰天雪地的冬天，但是，我最喜欢的是烈日炎炎的夏天。夏天，热。大街上人们都用扇子扇着风，吃着快化了的冰棍，聪明人早躲在家里开空调，看电视哩!

夏天，险。人们为凉快又为省钱，到江河湖泊旁或在水里面嘻戏，玩耍，补视而不见立在-边的警示牌。

夏天，累。学生上学放学，路上跑来跑去，加上天气炎热，累!夏天，大人上班下班，等班车，骑自行车，开汽车，加上天气炎热，累!，

我为什么喜欢夏天!夏天美，美如铃兰般娇艳，美如君子兰般威风，美如菊花般竖韧。

夏可果蔬也。大街上小巷里，啇贩们满头大汗叫卖着水果蔬菜。人们随时可吃到新鲜可口的果蔬。

夏可吃冰也。每当你想吃冰棍时，就有个义正言辞的理由：“夏天到了，天热!”

夏可清爽也。坐在家里，看看电视，吹着空调，多么惬意!

夏之美丽也。五彩缤纷的花儿开了，装点大地，行人笑了，不再疲倦。

所为之以上四点，为之美丽根株，夏天之美。仼何其它季节，无法替代夏天在我心中的位置。

春姑娘不知不觉地走了，夏姐姐迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间。

太阳公公早早地起床了，你赶走了眨眼的星星，赶走了透明的露珠，带来了自己的热情。中午，外面十分炎热，你就像一个大火球;到了傍晚，你还在辛勤地劳动着，直到晚上六、七点钟，你才依依不舍地回家。太阳，你是夏天的第一个使者!

夏天，你是一位魔术师。早上，外面还是骄阳似火，大地上的小草，好像不停地在说：“渴死我了，渴死我了……”这时雷雨来了，它送来了水。田间的秧苗、大地上的小草、河道里的河水好像都在说：“我们的好朋友来了。”不一会儿，天空中出现了五颜六色的彩虹，颜色不一，异常美丽。

夏天，你也是一位画家。画出了从挨挨挤挤地荷叶中冒出来的白荷花，它白得像雪;画出了一朵朵亭亭玉立的粉红荷花，它像小姑娘害羞的脸庞。荷叶像一个个碧绿的大圆盘，一阵微风吹过，荷花就像维吾尔少女一样，翩翩起舞，千姿百态，活泼极了。风过了，荷花停止舞蹈。

夏天，你是一位魔术师，你是一位画家，多美啊!你给我们的生活带来了丰富多彩的画面，我爱你——夏天!

春姑娘离开了人间，美丽的夏姑娘又无声无息的来到了。

小池塘中的荷花开了。它们的花瓣粉中带白，夜晚虽然有些花朵还没有开放，但是到了明亮的早晨它们都瞬间开放了。一阵风吹过，荷花像个小姑娘似的站在荷叶上跳舞，多美的场景呀!夏天女孩子的打扮似乎在和荷花比美呢，它们穿着五颜六色的裙子，撑着各种颜色的雨伞多像一个个小蘑菇。游泳池里一样是五彩缤纷，小姑娘们穿着花花绿绿的泳裙好像把水也染成花花绿绿的。

傍晚，火烧云上来了，它的颜色每时每刻都在变换，一会儿红，一会儿黄，一会儿紫，颜色多得数也数不清。红红的火焰不停地烧着云，使它的形状也在变，一会儿变成兔子，一会儿变成小狗，一会儿变成狮子，好像有魔法似的。不久，火烧云下去了，夜幕也降临了，一轮皎洁的月亮带着无数的闪闪发光的星星上来了，孩子们坐在家门前数星星，萤火虫也提着小灯笼来到了。

到了深夜，窗外传来“叮咚，叮咚”的小溪流水声，在这夜明人静的深夜它依然在唱着歌，这美丽的一天就在它的流水声中结束了。

有人喜欢柳绿花红的春天，有人喜欢瓜果飘香的秋天，还有人喜欢白雪飘飘的冬天，而我喜欢绚丽多彩的夏天。

夏天是炎热的。太阳就像一个大火球，热辣辣地照射着大地。人们都躲在树阴下乘凉、下棋、聊天，连小猫、小狗也都高兴地追着风儿跑。小姑娘们都穿上了漂亮的花裙子，小男孩则穿上了利落的背心、短裤，有时还会毫不犹豫地跳进河里玩耍、嬉戏。

夏天是美丽的。花儿更加鲜艳了，草木更加茂盛了。池塘里的荷花粉红粉红，五颜六色的月季花在马路两边显得格外耀眼，蜜蜂和蝴蝶在百花丛中辛勤地采蜜。

夏天是丰盛的。红红的桃子，碧绿碧绿的大西瓜，黄灿灿的杏子，紫盈盈的葡萄，还有深红深红的荔枝等，无论哪种水果，只要尝上一口，都觉得新鲜无比。

夏天的夜晚真热闹!夜幕降临，天气也变得清凉，昆虫们都自告奋勇地组织起音乐会，为大家增加一些乐趣：蚯蚓吹着长笛，蛐蛐拉着胡琴，蚊子唱出夜曲“嗡嗡嗡”，萤火虫为它们打着灯笼，在空中飞来飞去，小草不由自主地翩翩起舞。

夏天真美啊!我喜欢夏天!

在一个阳光灿烂的`下午，我和妈妈到公园骑自行车。

骑在车上，看天空湛蓝，白云朵朵，闻空气清新甜润，听鸟儿欢快地歌唱。我的心无比舒畅，夏天真像一幅美丽的图画。

柳树的头发在随风舞动，小鸟蝴蝶停在柳树的头发上荡秋千呢!紫薇花姹紫嫣红，一阵风儿吹来，紫薇花从树上飘下来，真像一只只花蝴蝶;小雏菊五彩斑斓，远看像彩金，夏天还是个万花筒。

我们的车穿过弯弯曲曲的水上木桥，绕过郁郁葱葱的竹林，经过绿油油的草地。突然，天下起了雨，我们就去树下躲雨，不一会儿雨就停了。这时，奇迹出现，天上出现两道彩虹，一高一低，一明一暗，一外紫内红，一外红内紫，五颜六色，真令人陶醉，公园里的游人都不约而同地拿出相机按下快门。

回家后，妈妈查了百度，告诉我天上为什么有两条彩虹：是由于阳光射入水滴，经过反射折射形成的在雨幕或雾幕上的彩色圆弧，外面的叫霓，里面的叫虹。我终于明白为什么大街上的彩灯叫作霓虹灯。

难忘这个美丽的夏日，真希望天天能见彩虹。

赤日炎炎的夏天，是小朋友们最喜欢的季节了，可以吃冷饮，吹空调，看荷花，吃吃西瓜……，那美丽的荷花仿佛一个美丽的仙子，在盛开着自己拿美丽的“脸蛋”。荷花有分还是的，红色的，还有自身的，在河水的倒映下显得格外美丽。

只要你去细心看看荷花，你会发现他们一个一个的挨在一起，如夏姐姐画出的画卷，等过了几天后，荷花就会结出果实——莲蓬，摘一朵，放入嘴里，虽然有些苦，但还很好吃呢!看见一池如此美丽的荷花，我的脑海里浮现出杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”呱呱“，小青蛙跳来了，它从一片荷叶跳到另一片荷叶上，仿佛在说：”今天我要美美的吃上一顿!“说完，它从荷叶上跳入水里，这个”游泳健将“可真行呢!

夏天的池塘真是有景有物，景呢，是那仙子一样的荷花，物呢，是那：呱呱呱一直叫个不停地青蛙，他在忠实的为人们服务，它不求一点回报，天天吃着人们最讨厌的蚊子小飞虫等害虫。

荷花的香气弥漫池塘，青蛙的叫声回荡在池塘，池塘里充满着勃勃生机，我爱夏天的池塘，我更爱美丽的夏天。

精选美丽的天水湖(推荐)四

细雨飘飘，已经进入了深秋，几片树叶被风吹落，伏在我的肩头。

记忆中的秋天是有许多叶子的。

梧桐叶被风吹得沙沙作响，一串串宛如银铃，又仿佛在向生命作最后的告别，之后，便随风而去了。而有的呢，在空中飘飘悠悠的，像美丽的舞蹈演员翩翩起舞。

还有那些枫叶，像娇羞的姑娘，羞红了脸。远远望去，一片深红，带着火焰般的暖意，烧进我们每个人的胸膛。

说到秋叶，怎能少了银杏，银杏叶就像一把把淡黄或金黄的小莆扇，在秋风里摇动，又明亮，又耀眼。轻轻地拾起一片，夹入书本，多么美丽的落叶呀!然而，还有一些落叶，生前是那么娇美，秋风过后，却甘愿落入泥土，化为肥料，为生态牺牲自己，不禁让人敬佩。

秋雨有一个醒目的特点，那就是又细又密。

你看!它们连绵不断，飘飘洒洒，似乎永远也下不完，像细长的绣花针落在身上，却没有痛感，反而会凉凉的，痒痒的。秋雨为多愁善感的人带来一丝惆怅和凄凉，正如唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴夜雨时。”

我们不会忘记，秋天里的那个重要节日——中秋，还有那一轮明月，在这个团圆的节日里，赏月是必不可少的，那月如晶莹的玉盘，美到了极致!

秋叶、秋雨、秋月……一道道美景都汇集在了秋天这幅美丽的画卷中!

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精选美丽的天水湖(推荐)五

1、如果有来生，爱一个人一定要没心没肺地。

2、幸福已经和我隔了一整个世纪，是我永远都触碰不到的遥远。

3、一个男人喝酒时，想着的那个女人，一定是最爱的。

4、撕心裂肺，作秀给谁看。

5、六月末俄们微笑着遗忘，七月初俄们假装着坚强。

6、我们不会高飞，是因为我们把自己看的太重。

7、大部份的痛苦，都是不肯离场的结果，没有命定的不幸，只有死不放手的执着！

8、孤独突然蜂拥而至留下只言片语，你便消失在某处没有说句再见。

9、你至少要给我一个衬托的借口，让我明白所谓的幸福。

10、我这辈子最大的幸运就是认识你，而最大的不幸却是不能拥有你。

11、爱情虚有其表，太认真才会输掉。

12、时光变成怀旧的颜色，缓缓流动，丢下我和明天匆匆相拥。

13、只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻；只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。

14、每天晚上重复的想你，我都怀疑我比复读机还牛叉。

15、如果爱可以摄影，底片是多少厘米，每一格都是记忆，但对不起我在哪里。

16、因为我无法改变那些爱着你的感情，所以永远无法终止这思念相随。

17、不是每次回头，都有人在原地静静的等待、这个道理、我们都要明白。

18、如果下雪不打伞，我们是不是就可以走到白头了。

19、为你如此掏心掏肺。最终我的到了些什么？

20、明明不是陌生人，却装旳比陌生人还陌生。

21、如无法笑着遗忘，请允许自己哭着怀念。

22、因为奋不顾身的爱了，所以遍体鳞身的伤了。

23、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

24、握紧了的手就不要放开，我懂的过了就不会回来。

25、我知道我是厌倦了，对你只有依赖，而不是爱。

26、思绪在夜里挣脱，纪念曾相爱过，只怪时间犯了最美丽的错。

27、你辉煌的时候，身边都是朋友，你落魄的时候，身边连狗都没有。

28、无乱是怎么样的恨，也都是另一种爱。

精选美丽的天水湖(推荐)六

我的学校座落在青山路旁边，学校的大门是由几根石柱和三个小铁门组成的，上面写着“第一实验小学”六个遒劲有力的大字。

花坛——美丽妖娆的王国

走进学校大门，首先映入眼帘的是校园那美丽的大花坛。花坛里，各种花儿争奇斗艳、姹紫嫣红，有的像美丽的少女，婷婷玉立，逗得蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。每当下课，同学们经过花坛的时候，都会被这沁人心脾的花香吸引地停下脚步，痴痴地看着，仿佛进入美丽奇妙的童话王国。冬天，只有那翠绿的松树在寒风中挺立着，就像一个个坚强的战士在守卫着校园。

花坛的外围是草坪，春天的时候，微风吹拂，绿油油的小草在微风中频频点头，好像在向我们打招呼呢!下雨后，每棵小草的头上都顶着一颗小露珠，在阳光的照射下，像一颗颗晶莹剔透的小钻石，显得格外耀眼。

教学楼——放飞梦想的地方

沿着花坛往里走，是庄严肃穆的教学楼。每天清晨，都能听到同学们琅琅的读书声，老师讲课的时候，同学们都在聚精会神地听讲，在这里，我们可以在知识的海洋里畅游，放飞我们青春的梦想!

操场——汇聚欢乐的海洋

教学楼后面是宽阔的操场，柔软的塑胶跑道和绿油油的草地将操场衬托地更加宽阔。下课了，同学们像小马驹一样奔出教室，在操场上蹦来跳去，有的在玩游戏，还有的在丢沙包，到处可见玩得满头大汗的同学，这里是释放天性的所在，这里汇聚成了一片欢乐的海洋。

升旗台——红旗飘扬心怀祖国

最后，来到庄严的升旗台。每到星期一的时候，我们会在这里举行升旗仪式。全校各个班级都会在军体委员的带领下，排着整齐的队伍，戴着鲜艳的红领巾，来到主席台下。最激动人心的时刻来了，鲜艳的五星红旗随着庄严的国歌冉冉升起，高高飘扬的国旗时刻提醒我们幸福生活来之不易。学校领导在主席台上讲话，提醒我们好好学习，心怀祖国，我们听得很认真。升旗仪式后，我们会排着整齐的队伍回到教室。

这就是我的学校——第一实验小学，一个伴我朝夕成长的地方，我爱我的校园，是它托起小小少年们美丽的梦想!

精选美丽的天水湖(推荐)七

星期六早上，阳光明媚，少年宫的英语老师组织我们去梅岭景区的“欢乐葵园”游玩，让我感到十分开心！

去葵园的路上，我和我的小伙伴们怀着愉快和期待的心情去参赛和游玩。

一走进大门映入眼帘的是花的海洋，我们看到了许多绚丽多彩、形态各异、五彩缤纷的花朵，有桂花、有月季花、有百合花、有杜鹃花……但我最喜欢的是菊花，它们那小小的绿色的叶片衬托着小小的'黄色的花朵，好看极了。

沿着长长的走廊，我们来到了葵园的草地上，放眼望去，正中间搭建了一个长方形的舞台，我想这一定是为我们才艺比赛而准备的吧。再一看，有大片大片的草地，有碧绿、有嫩绿，十分讨人喜欢。它们就像为公园铺上了一层绿色的地毯。有许多家庭在那里搭帐篷，大人带着孩子们搭建帐篷，多么温馨的一幕啊！

我们继续往前走，就来到了小溪边，只见碧绿的湖水清澈见底，湖面在阳光的照射下，就像一面明亮的大镜子。最后，老师带领我们一起选了一块比较空旷的草地，组织我们做了许多游戏，有无敌风火轮、移花接木、滑溜布，可我最喜欢玩的是黏黏球野战游戏，这个游戏不仅动作要快、眼力好，还要反映快。

时间不早了，老师吹着口哨叫我们集合，我们依依不舍的离开了葵园。

葵园有花、有水和游戏，是值得我们去参观的地方，我爱美丽的葵园。

精选美丽的天水湖(推荐)八

我喜欢春天那温柔的阳光，因为她像一位翩翩起舞的姑娘，给我们带来五颜六色的春天。

春天不是夏天，那样热情火爆，霸占着舞台，春天不像冬天那样冷酷无情，侵袭着大地;春天不像秋天那样热情似火，把树叶吹落。春天是一位优雅柔和的姑娘，让枯黄的大地重新变回了生机勃勃的大地，让枯竭的大树重新有了生机。

春天，是一个燕子回归的季节，燕子有一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的羽毛，一个剪刀似的尾巴，有一对炯炯有神的眼睛，还有一个黄色的小嘴巴。

春天，是一切植物发芽的季节。看，那高大的松树也在枝头绽放出了新绿，连最懒的枫树也长出了像鸭爪状嫩红的小叶子，榆叶梅也不甘示弱，虽然被园工修剪得像一个个大馒头、大蘑菇、雨花伞，它们也打起了粉如霞的小花苞。花苞挤满了花枝，有的已经张开了笑脸，从里面出来了一个带着小黑帽的花蕊，特别有趣。

春天的阳光像母亲一样给了万物关爱。

春天的乡村

春夏秋冬四个季节，田园里有着不同的风光。现在，让我们一起去看一下春天田园的美景吧!

春天，不管村子在哪里，都是一片生机。你瞧!小草从土里探出头来，想要看一看这充满生机的世界。花儿们绽开了迷人的笑脸，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞……在小草的衬托下显得格外美丽，小溪里的冰都融化了，它们正在哗啦啦的歌唱，有时还变换曲子呢!小溪时而宽，时而窄，时而缓，时而急。你看，柳树姑娘正在梳头发，风儿一吹，柳树在空中翩翩起舞。有时还在跟河里的小鱼说悄悄话。春天的景物就拼成了一幅五颜六色的图画了。

村子里，还有一、两根或是一排电线杆。它们高高的，几根黑色的电线就像他们随风飘起的长发。燕子飞回来了，它们站在电线上，就像在演奏似的。

瞧，农民伯伯们正在辛勤的劳动，从他们的头上流下的汗珠一定不会白费的，今年的收成一定特别棒!

天上忽然下起来绵绵细雨，既温柔，又体贴，它悄无声息地滋润着万物，“好雨知时节，当春乃发生。”听着雨声淅沥，我仿佛看到了种子在发芽，庄稼在茁壮成长，小鸟在筑巢……

啊!春天的田园真美!我下一次还要来看这美丽的风景!

精选美丽的天水湖(推荐)九

春天悄悄地离去，夏天满头大汗的向我们走来。让我们一起走进这美丽的夏天吧!

夏天的植物可真多啊，看得我眼花缭乱!你看那细长的柳条，它换掉了那黄里透绿的外套，穿上了绿色的演出服，它们伴着风婆婆呼呼的号声，在空中翩翩起舞;再看一看那高大的杨树吧，它们就像一位位卫兵一样，挺拔如峰，它们守望着都市，露出一张张灿烂的笑脸。街上满是盛开的鲜花：紫色的喇叭花正在嘀嘀的演奏，牡丹花开的争奇斗艳，几米外就能闻到它的芳香。再瞧瞧那池塘里粉红色的荷花吧，象一个个粉嘟嘟的小婴儿坐在翠绿的荷叶上，那粉红色的花朵上还带有一点皱纹，这时它看见岸上的芙蓉树正想它炫耀自己洁白如玉的花朵时，荷花想：我应该向全世界展现我全部的美。只见它带皱纹的花瓣也伸展开了。夜晚，天上下起了小雨，小雨滴发出沙沙的声音，是和白云姐姐道别的话语吧!这场小雨滋润这整片大地。雨后，透明的露珠落在月季花娇嫩的花瓣上。夏天里所有的植物都拼命的生长，吸收着阳光雨露。

夏天是虫子们的乐园。早上，辛劳的峰飞向向日葵旁，吸取着甜甜的华民;蝴蝶公主开始梳妆打扮啦，她给自己穿了一身里透黄的盛宴服，开始了了一天的游行旅程;中午，火辣辣的太阳高高的挂在空中，知了热的直冒汗，可是它依旧全神贯注的唱着“知了”，“知了”这首它最喜欢的歌，它一点也没注意到朋友们都回家睡午觉去了;下午，蜜蜂还是穿着黄条纹的工作服在花园里采蜜。夜晚，各种昆虫都聚在一起准备开一场精彩的舞会：蚂蚱穿着的绿色西服从草丛中跳了出来，蝈蝈拉起它那心爱的小提琴，当然也少不来摇滚选手青蛙先生和外国歌曲演奏者知了先生了，正当音乐会要开始时，蝴蝶公主穿着一身五彩的衣服急急忙忙地飞到了现场，音乐会终于开始了!

夏天不但是昆虫们的乐园，也是小朋友们的乐园。小朋友最喜欢夏天的游园活动了，因为妈妈可以带着他们去看海景、吃海产。不出去玩的小朋友也有自己的乐趣，夜晚在茂密的树荫下乘凉、做游戏，是他们经常做的事。

多么美丽的夏天啊!我真想挽留它，可是我做不到，让我们一起去珍惜在夏天里度过的时光吧!