秋天的麦子也会发芽的美文摘抄怎么写 麦子熟了散文诗(5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于秋天的麦子也会发芽的美文摘抄怎么写一

今日，天气晴朗，午餐后，在学校停停走走，收藏了整个秋天。

当我来到食堂前面的果园里，才明白秋天是沉甸甸的。屏息凝视，仿佛每一个柚子都要争先恐后地展示自我的风采。瞧，这一头七八个拥抱在一齐。它们大概是想告诉我们团结的力量大吧！树叶裹挟着阳光慵懒的味道，在秋风中展示着动人的舞姿，柚子便若隐若现。远远望去，一闪一闪的，煞是好看。

往地上望去，便会觉得秋天是金色的。一大片一大片的落叶，铺成了秋天特有的金色的毯子。这光景，像极了那敞开的青春，满溢着期望，淋漓酣畅。更绝的是，秋阳的照射下，一些落叶有了树妈妈的影子的轮廓，仿佛地上也躺着一棵；一些落叶被阳光照射着，亮亮的，偶尔还来个空翻。这大概也算是一道独特的风景吧！我想啊，让我喜欢的学校故事就发生在金色的秋天吧！

离开果树，沿着跑道往前走，“哲宇，你看天空，好蓝好蓝！”我抬起头，果然如此。秋的天空，很蓝，很蓝。蓝得迷人，蓝得透彻，就像是一块空灵的蓝水晶。没有浮云的点缀，有的只是大雁南飞时的景观，似乎在那一瞬间，胸襟突然宽广了许多。忽然，几片洁白的云飘过来，奇形怪状。那长长的一条白云，像是一条美丽的纱巾。

走到跑道的尽头，抬头仰望，几条丝瓜挂在杆子上。原先我们已来到学校东侧的菜园，丰收的秋天呈此刻眼前。

这可是八角丝瓜，长得有模有样，一大一小，大概是一对母女来欣赏这秋景。咦，那一大袋绿色的是什么？你若不细看，真会误以为是一大袋垃圾悬挂在那儿。走近，伸手，真是一阵欣喜——好大的一个冬瓜呀！

秋天真是一盒五彩缤纷的颜料。栾树绽开她火红的“花瓣”，没过几天，变魔术似的，变成了黄色。从地上捡起“花儿”，剥开，里面竟露出亮晶晶的一颗，那样圆，那样光。那红色的不知名的小红果吸引着我们的眼球，应当能够做成红色玛瑙项链吧！

喜欢秋天的学校，喜欢校园的秋天！

关于秋天的麦子也会发芽的美文摘抄怎么写二

又是一个秋天，落叶荒荒。可是物是人非，她离开了我，我的心境再也回不到原来的那个金秋。

坐在庭院的石凳上，仰头看着天空上的云朵发呆，不知在想写什么。阵阵清爽的秋风拂过我的脸颊，吹起眼前枯黄的秋叶，它那破败不堪的身子经不住风的折腾，“扑‘地一声落在地上。衰败的叶子仿佛落到了我的心里，直觉得永远是落叶纷纷的秋。

那年秋天，我毫无目的地漫步在大街上，看着周围喧闹的街市景象，感觉自己与这个沸腾的城市格格不入。就在我心情最失落的时候见到了你。啊，竟然是你，我们在同一所学校读书，早就是要好的朋友。可是从你的话语中我得知，我们的愉快日子不能持续下去了。

我俩来到北海公园，坐在长凳上。你脸上布满了忧伤的神情，似乎九头牛都拉不回来一丝笑容。

“我明天就要走了。”虚无缥缈的声音在我耳边响起。

“去哪儿？”我莫名其妙。

“转学，去哈尔滨。”她仿佛目视远方，“不走不行了。”

我一头雾水，迫不及待地冒出一句：“别走了。”我自己也觉得这话太唐突，就像那落叶一样力不从心，接着说出了另一句话,“好吧，到时候我倒车站送你。”

这天，秋风依旧，落叶依旧。

在站台上，火车就要启动。我们两人都无语。你登上车门那一刻，一片红红的落叶飘在我的脚下。捡起，放在手掌心，像是一颗心在跳动。向天空抛去，便看见车窗里的你向我挥着手，泪花在眼眶里打转……说不哭的，可还是板不住，最终从脸颊上滑落下来。

又是一个秋，又是一个落叶荒荒。坐在庭院石凳上的我，望着天空，流浪的秋云带走了我的思绪。在哈尔滨的你感到了我的思念了吗？风儿吹，叶儿飘，秋叶划起了我心底的一湖碧水，荡起层层涟漪

关于秋天的麦子也会发芽的美文摘抄怎么写三

1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

2、认识三个偏旁，会认十个生字。

3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。

4、培养学生热爱秋天的情感。

1、识三个平偏旁，会认十个生字。

2、知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。

课件、生字卡片

一、创设情境，导入新课

1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！你们想看看吗？让我们一起瞧瞧吧！

2、引导学生欣赏美丽的画面。

3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？ （相机板书：秋天）

4、小结：是呀，美丽的秋天到了，这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。（多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号）现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3、（多媒体课件展示）引导学生明确课文一共有3个自然段。

4、教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

5、学生借助拼音自读课文。

6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

（1）指名读第1自然段。

（2）检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。

（3）指名读第3自然段。

三、识字

1、出示带拼音的10个词语。学生开火车读。

2、请字宝宝到黑板上。

3、去掉拼音再读一遍。

4、你是怎么记住这个字的？（加一加、小儿歌等方法）

5、游戏 摘苹果

四、品读课文

（一）品读第1自然段。

师：秋天到了，我们周围发生了很多变化，（课件出示课文插图）一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

1、天气凉了。

2、树叶黄了。

师：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

3、你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

4、一片片叶子从树上落下来。

（1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）

（2）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？

（3）想象情境，指导朗读。

你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？（轻轻地、慢慢地）那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

5、齐读第1自然段。

师：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！

（二）品读第2自然段。

1、自由地读一读课文的第2自然段。

2、学习第2自然段。

（1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（课件出示第2自然段）一边观察课文插图，一边读这句话。

（2）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

（3）拓展小知识

3、初步感受“一”字的变调。

（1）细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。

（2)课件出示词语：一(yí）片片一（yì）群一（yí）会儿“一（yī）”字

指名读，请小老师领大家读，齐读。

4、指导朗读第2自然段。

（三）品读第3自然段。

过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）

1、指导读好感叹句。

这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

2、创设情境，激发朗读兴趣。

秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！

秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！

3、齐读第3自然段。

四、总结

师：孩子们，秋天已经来到了我们身边，让我们走进秋天去感受秋天的变化吧！伴随着音乐让我们一起读一遍课文来结束这堂课吧。

关于秋天的麦子也会发芽的美文摘抄怎么写四

想像有一个铺满落叶的枫树林，树木整齐地排列在幽静的道路两旁，树林的深处有一座淡雅的小木屋，那里承载着秋天的童话，没有剧情，没有主角，却有我心灵的静默在此绽放。这便是我的精神家园。

童话里有飘不尽的落叶，我最爱那在树顶不停翻飞而迟迟不肯落下的几片黄叶，它们随风而动，这样的自由自在，也许这就是世间最美丽的精灵，在清风中舞动着自己生命的激情。我酷爱这样的自由，这是我精神的追求。

灵魂的轻舞飞扬可以在落叶中体现，也在我的心灵深处展现。捧着一本最爱的书，坐在落日的余晖中静静地品味，似乎没有了空间和时间的概念，书中的文字和我的灵魂融为一体。在我看来，这就是真正的自由，精神的自由才是真正的自由，而这份自由就摆放在我童话的意境中，和童话中落叶的自由融为一体，一样的透明和纯粹。

秋天的童话里，追求自由的落叶和我的灵魂同为一体，她是我精神家园的一员，最贴近我的内心。

童话里，最让我心动的还是那盖满落叶的小木屋，宁静致远。是的，她代表的就是我内心深处的那份宁静。

也许鲜花和掌声的诱惑可以支持着我迈向成功，也许亲人的叮咛和朋友的关爱可以让我融入那温馨的大集体中，也许竞争的无情教会了我怎样投入那无止境的生存奋斗当中。可是我的心灵深处，还是渴望着一份宁静，一份既不孤单也不寂寞的宁静。她被完整地封存在我的心灵深处，好好地呆在我的童话里，成为我精神家园的又一成员。

正因为喜爱着这份纯粹的宁静，所以总爱一个人坐在园里看着几枝花开，听着几处蝉鸣，没有喧嚣的意味，更没有热闹的元素，只有几朵小花和几颗树木就能满足我的愿望，这也许就是大自然的魅力吧。几丝宁静，几分感动，就可以成为我们精神的动力。

秋天的童话里，有努力追求宁静的小木屋，同我有着共同理想和信念的小木屋就这样静静地呆在我的精神家园里，和我共同分享她的宁静。

秋天的童话——我的精神家园，成了我失落时的避风港，沮丧时的遮阳伞，落魄时的一束阳光。在这里，有同我一样追求自由的落叶，同我一样默守宁静的小木屋。心灵共鸣的钟声在这里敲响。

秋天的童话里，几片落叶飘落在我的心头……

关于秋天的麦子也会发芽的美文摘抄怎么写五

风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。

晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞的滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美，深沉。行走在初秋的阳光里，天空似乎有些高远，白云也在飞快的游移，眼前点点让我隐隐的嗅出几分秋的清凉。

山是一片浅蓝中的一缕悄无声息代青。秋之年华，这已成了枫叶的天地。

湖面上微微皱起波纹的阳光的衬衣，清洌晶莹的水儿，绽放着迷离动人的光泽。小心翼翼的鞠起它，是那么柔弱，心中惟恐它突然坠落。

秋，煞是观赏之季，我陶醉在这秋景之中，“沙沙——”几个毛豆“粘”在了地上。下雨了，不忍的我跑到了家中，窗外细雨蒙蒙。不觉中，窗壁上，不由地往下浇水，顽皮的秋叶也随之荡漾而来。雨儿们好似在吵架，不觉中又感到羞愧吧!又开始蹦雨滴，我连忙跑出窗外，微风中夹杂着细雨扑面而来，拂过我的脸上，那是怎样一种享受，怎样的惬意，坚硬之中透出一丝温柔，微痛之间夹杂丝丝舒坦。秋天的雨是微弱的。

在异常人的眼中，秋天仅是病弱的时期。黛玉也许是正逢秋季，葬下了小花儿。如今，自然用“枯枝瘦叶”来形容她。偶尔自己也会猛然一惊，出现幻觉，随后自嘲地笑笑，烦恼也许已随叶落下，剩下的是枝干般不屈的心，那时是最快乐的。就是这样的吗?在“枯枝瘦叶”之后，她依然会披上雪白的外衣，有何可以埋怨呢?

很快，光照亮了眼前的秋，我跑到了楼下的草地上，轻轻想天空挥着手，光在秋的映衬下，很是柔，柔到了我的心中。那时的裙摆，在风和光之下，很漂亮，也是那么的柔。之后，坐在木凳上停歇。金黄色的落叶仿佛是枯干的蝴蝶无力地在风中打着卷儿，怅然地被卷入湖中，湖水载着一湖的叶儿，如同载着愁思，载着思念，幽幽的湖水似乎在向人民诉说什么。文人们老说，金黄，是被赋予的诗意，给予心中充满成熟的幻念，而我，从来没看到蹭着金光的秋叶，但我一直很相信她，她有一种能让心金子般闪亮的魔力。

太阳已经接近山顶，满山坡金溜溜的光，很烈，也很艳，却又渐渐变暗了。

秋的夜，很静，很沉。几颗缀在天空的宝石发着微弱的光，一切是那么幽静和谐，整个世界应着这个宁静的夜。别说是晚上，但空气还是澄净，新鲜。在这个夜里，只有丛花在摇曳的声音，也是那么柔，那么弱。

秋，迎晖饮露，她不与群芳秀，独为晚秋红。她是风雨一年的收获，又是一载充满激情的渴望与幻想。

秋的美，很美。