故事金鸡冠的公鸡教案简短(大全8篇)

教案是教学活动的设计和组织的依据，它对于教师来说至关重要。教案的内容要有层次性和逻辑性，使学生能够有系统地掌握知识。请大家逐一查阅这些教案范例，对比自己的教学设计，寻找优化的可能性。

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇一

《金鸡冠的`公鸡》主要讲述了公鸡由于不听劝告，爱听奉承话，几次被狐狸抓走，差点成为狐狸的美餐的故事。故事中用词优美，语言简练、重叠，故事情节、对话生动有趣，幼儿易懂也易记，所以在对教材进行深入分析后，我发现这个故事既适合大班幼儿来讲述又适合大班幼儿来表演，因此在本次活动中我将引导幼儿在理解故事内容、感知角色特点的基础上学说对话、并且引导幼儿进行故事表演，让幼儿从中体会不听朋友劝告爱听奉承话的后果。

结合对教材内容的分析以及儿童的能力、知识水平情况，我为本次活动设定了以下三个目标：

1、知识目标：理解故事内容，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸。

2、能力目标：能清楚连贯地复述角色对话，并且进行故事表演。

3、情感目标：知道要听家人和朋友的劝告，不盲目听信奉承话。

重点：让孩子完整地理解故事内容。

难点：让幼儿能够清楚连贯地复述角色对话，并且进行故事表演。

1、知识上的准备：提前让幼儿了解猫、画眉鸟、公鸡的“本领”及生活习性，为故事中狐狸要吃公鸡，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄打下铺垫。

2、物质上的准备：故事背景图片，金鸡冠的公鸡、狐狸、猫还有画眉鸟的图片；我还给准备了各种角色的头饰，这是为了让幼儿更能进入游戏角色，引起孩子对故事情节的关注。

1、教法：

直观形象法。

问题讨论法。

表演法。

2、学法：

观察法。

体验法。

交流讨论法。

（一）导入环节。

（二）分段讲述故事并学习词语黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。

（三）完整的讲述故事，引导幼儿进一步感知角色特点。

（四）分组进行故事表演，体验故事表演的乐趣。

导入环节。

1、出示故事背景图片，并向幼儿抛出问题：“你们都看到了什么？”“这是什么地方的景色？”来引起孩子们的学习兴趣。

2、继续提问：“小朋友们，你们知道猫和画眉鸟吗?在遇到敌人时它们会用什么方法来对法敌人呢？”“你们知道狐狸喜欢吃什么吗?”“那么这些小动物之间会发生什么呢？你们想知道吗”来唤起幼儿已有的经验，导入活动。

分段讲述。

1、首先讲述第一部分，我通过展示公鸡第一次被抓的背景图片进行讲述，并且向幼儿抛出问题。加深幼儿对公鸡第一次被抓的内容的理解，同时我运用表演法，让幼学习词语黑黝黝、急腾腾、高耸耸，丰富幼儿的词汇。

2、接下来讲述第二部分，并且向幼儿抛出问题以加深幼儿对公鸡第二次被抓的故事内容的理解，巩固词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸。

3、最后讲述第三部分发展幼儿的想象力，锻炼其语言表达能力，进一步加深幼儿对公鸡第三次被抓的故事内容的理解。

完整讲述故事，感知角色特点。

1、把所有的故事背景图片展示出来进行讲述，调动起幼儿的多种感官，加深对整个故事内容的理解。

2、在完整讲述后及时向幼儿抛出问题：“这是一只什么样的公鸡？”“如果公鸡按照朋友叮嘱的坐，结果会怎么样？”

3、让幼儿知道朋友和家人的劝告都是为我们好，要好好听、照着做，不要轻易听信陌生人的奉承话的道理。

在这一环节，我会运用表演法让幼儿进行故事表演，让幼儿能够在故事的表演中加深对故事内容的理解，加深对故事中角色特点的体验，锻炼幼儿的语言表达能力，也能够使幼儿体会到表演以及学习语言的乐趣。

谢谢。

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇二

活动目标：

1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。

3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

活动过程：

一、开始部分：

交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。

教师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。

二、基本部分：

幼儿听故事。

1、教师结合图片讲故事一遍后提问。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有谁？

2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。

（2）老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。

（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。

3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗？”

听后组织幼儿讨论。

1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？”

2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”

3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？

（1）什么是黑幽幽的森林？

（2）什么是急腾腾的河流？

（3）什么是高耸耸的山顶？

（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？

三、结束部分：

教师总结：今天我们听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起来表演吧！

文档为doc格式。

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇三

1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。

2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。

1、两个“征友启事”的范例。

2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。

3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。

1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。

（引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语）。

可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？

（引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇）。

（一）理解第一个征友启事。

1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。

2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。

1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。

2、教师巡回指导。

3、帮助个别幼儿指读。

5、教师小结：每个人都有自己的长处，我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,这样我们就会有很多朋友。

1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢？

2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友？

3、鼓励幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇四

1.了解故事的主要内容和情节发展。

2.初步掌握“公鸡”和“狐狸”的两端重复对话，理解词：黑幽幽、急腾腾、高耸耸等。

3.感受故事中做事前要动脑筋的道理。

ppt。

1.出示大公鸡图片，引出故事。

2.幼儿看ppt听故事。

提问：故事的名字？故事里有谁？

3.看ppt再次听故事。

提问：故事里说了什么事情？公鸡为什么老是上当？

4.幼儿学说两段对话。

（1）狐狸师怎样骗公鸡上当的？他说了些什么？

（2）公鸡是怎样向他的朋友呼救的，它还说了些什么？

（3）小朋友再听听狐狸三次说的话一样吗？

5.幼儿看ppt讲故事，讲到重复部分，幼儿和教师一起念。

6.教师小结。

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇五

1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

一、使幼儿知道鸡冠花的名称及外形特征。

二、让幼儿知道鸡冠花是供人们观赏的花。

三、培养幼儿有顺序地观察事物。

四、准备：幼儿园内正在开放的鸡冠花若干，鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片若干张。

一、认识鸡冠花。教师带领幼儿到院子里观察鸡冠花1、这是什么花？什么颜色？

2、它的花朵像什么？

3、鸡冠花长在什么地方？它的茎是什么样子的？茎上还长了什么？是什么颜色的？

4、鸡冠花有根吗？根长在什么地方？

小结：鸡冠花是红颜色的，它的形状像鸡冠，鸡冠花长在茎的顶端，茎是长长的，直直的，茎上还长了叶子，叶子是绿色的，鸡冠花有根，根长在泥土里。

二、游戏，复习巩固对鸡冠花的认识。

1、教师出示鸡冠花、蝴蝶花、牵牛花等卡片，让幼儿任意抽，如抽到鸡冠花，就说"我是鸡冠花，我的形状像鸡冠"，如抽到牵牛花就说"我是牵牛花，我的形状像喇叭"等。

2、你还在哪儿见过鸡冠花？鸡冠花有什么作用？

小结：鸡冠花可以美化环境，供人们欣赏；鸡冠花还能入药，为人治病。

三、教育幼儿爱护花草树木。

1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇六

1、养成认真听话的习惯.

2、激发幼儿爱心地善良的人，憎恨居心险恶的人的情感.

3、记住故事中的优美语句；亮晶晶，整整齐齐,许许多多.

1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。

2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐活动过程一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏：一根手指变呀变呀变，变成了毛毛虫往上爬，两根手指头变呀变呀变，变成了小白兔耳朵长，三根手指头变呀变呀变，变成了小花猫喵喵喵，四根手指头变呀变呀变，变成了螃蟹满地爬，五根手指头变呀变呀变，变成了蝴蝶飞到幼儿园。

幼儿：想老师：在听故事之前我要提一点小小的要求，你们同意吗？

幼儿：同意!

老师：老师在讲的时候请小朋友一定要认真听，讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦！

三动画片老师：你们喜欢谁啊？

幼儿：白雪公主……小矮人……王子……老师：你们为什么喜欢她门啊？

幼儿：因为善良，漂亮……老师：那你们不喜欢谁啊？

幼儿：王后老师：为什么呢？

幼儿：因为她很坏……五、扮演角色表演，（带伤透示）现在我们就请上几位小朋友来表演,请愿意表演的小朋友举手!

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇七

1.感受故事的趣味。

2.能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

3.探索说出什么样的材料最结实。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

ppt、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)。

师：海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)。

二、出示动物，鼓励幼儿大胆讲述。

逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、可爱的小狗、长满刺的小刺猬、机灵的小猴、胖胖的小猪。

师：我们来数一数一共友几个朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7个朋友。

师：7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)。

师：朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)。

三、欣赏故事。

师：有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)。

师：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

四、操作材料进行试验。

探索说出什么样的材料最结实。

教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

故事金鸡冠的公鸡教案简短篇八

1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。

3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。

教师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。

幼儿听故事。

1、教师结合图片讲故事一遍后提问。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有谁？

2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。

（2）老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。

（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。

3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗？”

听后组织幼儿讨论。

1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？”

2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”

3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？

（1）什么是黑幽幽的森林？

（2）什么是急腾腾的河流？

（3）什么是高耸耸的山顶？

（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？

教师总结：今天我们听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起来表演吧！