2023年历史乱套了小学生2汇总(大全9篇)

总结是一种反思的过程，让我们能够更好地发现问题和解决问题。在写总结时要客观真实，不夸大、不缩小实际情况，准确表达自己对事物的理解和看法。在写总结时，可以参考以下的范文，了解一些写作技巧和方法。

历史乱套了小学生2汇总篇一

赵武灵王即位时，赵国的北方与游牧民族地区接壤，他们经常前来犯境，烧杀抢掠，无恶不作，边境百姓苦不堪言。北方的游牧民族一向被中原人称为“胡人”，他们轻装快马，能骑善射，行动十分快捷。而当时中原的各诸侯国，其军事装备多为笨重的战车，兵士也是重盔厚甲，非常不便。

聪明的赵武灵王察觉了其中的差异，便想在自己的国家里搞一番改革。

有一天，他对自己的臣子楼缓说：“咱们北有燕国，东有东胡，西有林胡、楼烦、秦国和韩国，中间还夹着一个中山国。我们如果不发愤图强，随时都有灭国的危险。我想改革一下咱们国家的风俗，改穿胡人的衣服。”

楼缓一听，很赞同，并说：“服装要改，这打仗的方法是不是也得改改?”

赵武灵王说：“对啊!我改服装就是要学习胡人的骑马射箭。”

这件事传出去，遭到了许多保守大臣的反对。

赵武灵王又跟另一个大臣肥义商量说：“我的想法你是知道的，可大家都反对，你说怎么办?”

肥义说：“大王，过分的犹豫是办不成大事的，既然这件事对国家有利，我们还犹豫什么呢?”

赵武灵王说：“我之所以犹豫，是担心天下人讥笑我。现在看来，讥笑我的是些愚蠢的人，明理的人都会赞成的。”

第二天上朝的时候，赵武灵王就穿上了胡人的服装，大臣们一见，都吓了一跳。赵武灵王把自己的计划和大家说了，可那些大臣们觉得泱泱大国，向边地的胡人学习是件丢脸的事，都不愿意照办。尤其是赵武灵王的叔叔公子成，头脑非常固执，听说改穿胡服的事情之后，干脆装病在家，不去上朝了。

为了在朝廷内取得一致的意见，赵武灵王亲自到叔叔家去劝他，和他反复讲穿胡服的好处，并真诚地恳求他：“如今我要发布穿胡服的命令，假如叔父不穿，天下人恐怕都要议论这件事。我希望叔叔帮助我，成就改革赵国的功业。”

公子成终于被说动了。赵武灵王非常高兴，当即赏给他一套胡服。

第二天，公子成就穿着这套胡服上朝去了，原来持反对意见的大臣们一看公子成都穿胡服了，没话可说，也跟着穿起来。

赵武灵王看条件成熟了，便正式下达了一道命令。命令一下达，赵国人不分贫富贵贱，都穿起胡服来了。开始的时候，大家觉得不习惯，日子一长，才发现穿胡服无论走路还是干活，都灵活多了。

紧接着，赵武灵王又号令赵国的兵士学习骑马射箭，几年工夫下来，赵国的军事实力大大增强了。

公元前3，赵武灵王率领骑兵打败了临近的中山国，又收服了东胡以及临近的几个部落。等到了实行胡服骑射的第七个年头，林胡、楼烦也被收服了，赵国的土地比原来大了许多。

历史乱套了小学生2汇总篇二

1991年，《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。

1994年，《中学生日常行为规范》发布。

《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。

教育部启动修订工作综合《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》形成了新的《中小学生守则》即把70条规范浓缩成9大准则并于公开征求意见。

附：

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。

3、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。

4、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。

5、热爱劳动，自己能做的事自己做。

6、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。

7、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

8、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

9、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。

10、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。

历史乱套了小学生2汇总篇三

唐朝初年，高祖李渊为平定天下，委派将军李靖攻打蜀郡的萧铣。李靖的决断对这一场战役的成功起到了决定性作用。

萧铣得到李靖大举进攻的情报，先吃一惊，继之一笑，与部将道:“深秋蜀地，寒气逼人，三峡天险，山高路陡，任李靖如何神通广大，他那几十万兵马难道都能插翅越江?他们不过虚张声势罢了，不必多虑!”各部将心中安定，也就放松了警惕。

李靖率三军经长途跋涉，来到长江边。九月蜀地的长江，波涌浪急，奔腾咆哮。见此，一位部下建议:“水激山险，将士疲惫，不如稍作休整，待江水退去，再过江不迟。”

秋风袭来，吹动李靖的衣襟。他站在高处，满目滔滔江水。李靖回转身来，注视着将领们，语气坚定地兑:“现在一定要渡江!”

他看着众位不解的眼神，继续说道:“兵贵神速，机不可失。我们的到来很突然。萧铣尚未察觉;并且以为我们被江水阻隔.不可能立即进攻。我们必须趁江水迅涨的大好时机，以迅雷不及掩耳之势，发动猛攻。这才是用兵的上策!”

良策得到了事实的证明。在李靖指挥下.将士们攻下夷陵，杀敌数万，掳船四百余艘。然后乘胜占领江陵，直逼蜀郡。在势如破竹的李靖军队面前，萧铣不得不俯首听命。

机会是常常在意想不到的时刻到来，而且需要你在平时努力工作，在它来临时，牢牢抓紧它，以供我们利用的一个能够帮助我们成功的外在因素。对于我们来说，不仅要有创造机会的能力，还要有等待机会的勇气哟。

历史乱套了小学生2汇总篇四

历史乱套了读后感，什么是历史，下面是小编带来的历史乱套了读后感，欢迎阅读!

本来在我们的世界上，整个地球的石头都是连在一起的，可是由于盘古开天地时力量无比大，所以把石头都震成了现在我们看见的小块块。

但有一块石头例外了，它有一个故宫城那么大。

人们千百年来都认为这是一块妖石。

然而有一天，这块石头爆发了：天在震动，地在摇晃。

突然，从石头里面窜出一只小猴子，他就是孙悟空。

孙悟空取经回来后与白骨精结婚。

住在盘丝洞。

几个月后，他们生了一个女儿，取名叫慈禧。

慈禧长大后就去后宫闯荡，果然很争气，立马变成了后宫的主角———太后，那个时候慈禧太后与十四爷已经有了四个儿子，二个女儿。

而那个时候的皇帝则是在历代很有名的李清照。

慈禧太后的四个儿子中有一位叫黄继光。

黄继光长大之后就去当兵。

之前他只会在军营里好吃懒做，所以有好多人都想把他移出战场，黄继光渐渐感觉到了什么。

于是他决定干一次大的。

在第二次世界大战时，他猛地冲上前去，用身体把炮口封住。

其实黄继光在当时非常缺乏知识，他一直认为封住炮口只会使弹片卡在里边出不来。

可结果并不是这样的，黄继光被炸的粉碎。

黄继光死后，有一位叫董存瑞的战士为了纪念他，把黄继光的尸体缝了起来。

并带着他经历了长征。

董存瑞把黄继光埋在了喜马拉雅山的最高峰。

在那里，董存瑞遇见了一个叫李时珍的姑娘。

为了这位姑娘，董存瑞不再去宾营，而是与这位姑娘相爱。

不久，儿子诞生了。

二老把他取名叫毛泽东。

董存瑞之后在战场上不幸牺牲。

只有李时珍一个人把毛泽东带大。

毛泽东的后代叫赵本山，他是如今有名的小品演员，但现在已退出。

这就是我们的历史，大家知道了吗?

当前，人们对“后现代主义”这个名词或许感觉有些陌生，其实在生活中都有接触。

有些教师和学生也从不同的渠道，既受到了“后现代主义”解放思想、张扬个性等正面影响，也受到了“后现代主义”的负面影响，表现为躲避崇高、淡化理想、游戏人生。

“后现代主义”是产生并流行于西方社会的一种理论和社会思潮。

它不仅在建筑、文学、音乐、绘画等领域产生影响，还影响了哲学及社会价值取向的改变。

“后现代主义”随着文化交流传入我国后，也成为中国学术和社会思潮的一个重要话题。

“后现代主义”渗透在各学科领域并对其产生了重要影响，对社会价值观的影响也十分明显。

20世纪90年代之后，人们觉得在现代化的进程中有许多弊病，需要反思现代化(例如：科学技术广泛应用所引发的生态风险问题，资本主义经济发展导致的贫富差距扩大，生活的商品化问题……)，于是产生了很多“后现代主义”的著作。

其实，“后现代主义”并没有一个严格完整的系统，人们对它的看法也各不相同。

一种认为“后现代主义”是要颠覆一切价值追求，另一种认为“后现代主义”代表了对多元价值的诉求。

“后现代主义”的确有许多片面性，“解构有余，建构不足”，但是从积极方面说，后现代知识观为人们提供了新视野，开拓了思维的新空间，中华传统文化的凝滞性的一面急需这种精神来激活。

下面将我认识的“后现代主义”某些值得借鉴的积极因素和需要警惕的负面影响，分别加以分析和介绍。

多元化

“后现代主义”肯定了每一个个体的价值选择具有独特性，反对把某种价值观念定为绝对正确、必须选择。

现在，不少教师对学生的不同见解都能够给予尊重，就体现了这种观念。

正是在价值观念多元化、多样性的基础上，才使“宽容”成为人们的一种自觉意识，成为了当今社会一种弥足珍贵的美德。

正如哲学学者李德顺所说：“必要的宽容是缓解冲突的一种必要形式，把不可化解的矛盾留给时间和实践去解决，从而保持社会生机，保持生活丰富多彩、日新月异。

对多元价值的肯定，其实也是对人的平等的主体地位的充分肯定。

宽容实际上是人们寻求这些(主导)价值的一个必要前提。”

人类不仅可以分为不同的个体主体，而人类自身也是一个作为整体存在的主体。

前者使个体的价值选择具有多元性，后者则使人类整体的价值选择又具有一元性。

这种一元化的价值选择，可以说正是多元化中的主导价值观念。

这一主导价值观念，不是人们先前规定了的，也不是通过一方强加给另一方就可以成立的，需要处在不同文化之中的人们，在相互交往过程中通过相互商讨达成的。

这种观念首先肯定多元价值，然后主张通过交往、商讨，寻求主导价值观。

拥有不同宗教信仰、价值观的国家、民族，互相尊重，不再通过战争，而是通过交流、谈判、探讨，逐步达成一致。

这些对于当前世界向前发展的需要来说，应该是一种进步。

在师生当中，对于不同看法的相互尊重、宽容，对于价值观方面的不同见解，应该坚持探讨、学习、思考的态度，而不是采取强制、扣帽子的方法。

但是，如果一味追求多元性、个性自由、不确定性，一味反对中心权威的存在，也会走向价值相对主义、极端个人主义甚至是无政府主义。

“后现代主义”反对一切权威，颠覆所有传统，蔑视历史经典的特征，在中国大众文化中都有突出体现。

在网上有的人以非议马克思主义为荣，以贬损中国传统文化为乐。

对于有不同看法的人，动不动就以“脑残” “儒棍”加以讽刺。

在追求商业利润和迎合大众感官享乐的驱动下，后现代大众文化往往远离和放弃了社会价值观的引导和教育功能。

在打着“个性自由”的幌子下，把低级趣味甚至黄色淫秽的内容向思想不成熟的青少年进行传播。

在多元文化存在的今天，教师和学生都应该警惕“后现代主义”的这些负面影响。

其实，价值的“一元和多样”是辩证关系，是对哲学中一般和个别、普遍性和特殊性对立统一的一种表达方法。

不同的人会有不同的价值追求，但是一个国家、一个社会也必须有共同的核心价值观。

核心价值观，是一个国家、民族的精神灵魂，是社会发展道路的旗帜。

一个国家必须要有成熟的理论或核心价值观，可以说，有什么样的思想理论，有什么样的核心价值观及文化，就有什么样的国家发展道路。

当前，中国在社会主义核心价值观建设中，要注意把握好价值多样取向与一元导向的辩证关系。

每个教师和学生在自己富有个性的价值追求中，应该把社会主义价值观作为基础和核心。

意义的可解释性

任何概念都不是一个“孤岛”，概念的含义绝不会在自身的孤立中存在，它们在自身中保留着周围世界的“痕迹”，在互动中丰富着概念，正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。

自然科学的对象是可重复的、没有目的与意志的，而人文科学的对象则相反，它是唯一的，以有目的、有激情、有价值观念的人们所产生的行为为对象，因此这一对象在性质上是具有意义性的。

这种意义恰恰不是像自然科学那样通过发现规律得到解释，而是通过心灵的沟通、通过穿越时间间距所造成的语境差异而达到的对文本意义的理解。

对概念和意义的解释，过去那种绝对化、孤立、不变的做法，的确不符合实际，应该进行深一步的探索。

在我们教育领域，也会发现对概念一成不变的、绝对化的解释。

例如，我们曾经对学生的水平用智商(甚至简单化到用考试分数)来衡量，但“多元智能”的出现，使我们有了新的视角。

事实上，世界上的许多事物都是复杂的，待开发的、复杂的巨系统比比皆是，如人体系统、大脑系统。

对待复杂性问题，用简单的方法、还原论的方法是解决不了或解决不好的。

随着系统科学在物理、生物……等学科领域开展的跨学科交叉研究，以复杂性探索为中心内容、用系统方法进行研究的复杂性科学应运而生了。

复杂性科学与辩证唯物主义哲学相互依赖、互相促进，可以使我们获得更丰富、更接近事实的'认识。

有人会问：假如意义是多样的，那么是否还有客观真理的存在?多值逻辑能够对此做出回答的是，介于真与假之间，仍然存在着无限多的逻辑值，它们既非完全真，也不完全假，而是具有不同程度的真。

这同样意味着即使不同的意义解释，也可以有着不同程度的真实性与合理性。

这个观点符合实际，非此即彼的观念曾经使我们遭受过很大损失。

在我们的教育实践中，许多人对此深有同感，我们不能把学生简单地分为好学生和差学生两类，因为在这两类学生中间实际存在着大量的学生是不同程度好和不同程度差，交叉、融合的表现。

当然也不能走向虚无主义，即认为世界上无所谓真与假，因为在具体的实践当中，真的程度是相对确定的。

“游戏的后现代主义”思潮，就对人生观教育产生了明显的负面影响。

“游戏的后现代主义”思潮放弃一切“意义”，提倡及时行乐或游戏人生的价值态度，以至有学者说，后现代遗留给人类的，除了游戏别无他物。

对于这种彻底否定普遍价值和崇高意义的后现代思潮，我们要有清醒的认识，因为它完全陷入了“怎么都行”的价值相对主义，不仅抹杀了社会价值的正当性、确定性，也否定了人类精神真善美的意义取向。

“游戏”的后现代思潮在“意义消解”上走得很极端，怀疑一切，解构一切，它嘲笑并否定传统文化中崇尚的精神追求，主张直接体验当下情境与感官享受，使人的生命本能获得最大满足。

这种消极“玩世”的思想只会给人们带来游戏人生和纵欲主义的取向。

有一个六年级的小学生就认清了这种思潮的危害，他明确主张：“教育中不能太有趣，应该让孩子正确地认识人生，不能让孩子误认为大人、小孩一生中都是游戏。”

还有一些“后现代主义”作家，通过调侃的方式对一切崇高或有意义的东西重新解读。

他们“既调侃生活中的虚伪和投机，也调侃生活中的严肃与残酷;既调侃人生的无意义，也调侃人生的有价值;既调侃悠闲自得的看客，也调侃忙忙碌碌的实干家;既调侃别人，也调侃自身;既不肯定什么，也不否定什么;不管是欢乐还是痛苦，不管是理想还是崇高，一概化为笑料”。

受这种思潮的影响，一个五年级的小学生，模仿时空穿越的手法，写了一篇《历史乱套了》的文章。

这篇文章处处离开了历史的真实，把赵本山、黄继光、董存瑞写成了一个大家族的几代人，就离开了真;把英勇献身的英雄黄继光写成具有类似黑老大心态的人，说“他决定干一次大的”，无知到连“封住炮口只会使弹片卡在里面出不来”也不懂。

这样的恶搞，是对烈士的不尊重，又离开了善;把舍身炸碉堡的董存瑞，说成为了和姑娘相爱，“不再去兵营”，这样丑化英雄人物，哪里有“美”?   一个小学生写了《历史乱套了》，本不足为怪。

但是，如果在“后现代主义”负面影响下，我们的教育思想乱套了，那就需要高度警惕。

历史乱套了小学生2汇总篇五

我们要铭记历史，以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。下面是本站小编为你整理的几篇小学生铭记历史。

演讲稿。

希望能帮到你哟。

同学们：

我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博，作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪!我们骄傲，中国是四大文明古国之一!我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化!我们中华民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史。

英国人来了，无耻呀，他们不是带着友谊，而是带着毒品鸦片来的，仗着他们的洋枪洋炮打开了中国的国门。

法国人来了，野蛮啊!强盗们不是带着和平，而是带着抢劫之心来的。他们和英国人烧毁了文明世界的瑰宝——圆明园。

葡萄牙人来了，可憎啊!一个弹丸小国，也从四亿多人口的中国生生地割去一个澳门!最残暴最无耻的日本人来了，他们不光要我们的财物，他们还要我们的土地，甚至还要我们亡国灭种!在所有欺负中国的帝国主义国家中，日本人侵略我们最久，给我们带来的伤害最重，灾难最大!他们在中国横行霸道八年啊，他们杀光烧光抢光，他们哪里是人，分明是两条腿的野兽啊!

日军来了!进占南京城，在军司令官松井石根和谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周年惨不忍睹的大规模屠杀。不能遗忘!中国民族的一段血泪史!

为什么偏偏是我们的祖国如此多灾多难?为什么偏偏是我们中国人受凌辱受欺负?因为我们落后啊!

时过境迁，现在沉睡的雄狮早已觉醒，我们大步走在世界的前列，我们昂首屹立在世界的东方!

青藏铁路延伸着你的智慧，神舟七号倾听着你甜美的鼾声，南海舰队护卫者你蓝色的版图，北京奥运展示着你自信的风采!金融危机袭来，你从容应对，所担负起的责任让西方强国都无地自容。

梁启超曾说过：少年强，则国强;少年富，则国富历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。圆梦中华，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆;圆梦中华，用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章!

我是**学校四一班的黄，我为大家演讲的是《牢记历史，珍爱和平》。

听!“起来，不愿做奴隶的人们。把我们的血肉筑成我们新的长城”。看!爹送儿，妻别郎，走上抗日的战场，去挽救民族的危亡。中华民族这样一个不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，面对着日本帝国主义的侵略，不屈的民族精神又一次唤醒人们，为民族的光明而战。忘不了啊，凇沪会战的29军弹尽粮绝，英勇壮烈;毅然跳崖，惊天动地。忘不了啊，卢沟桥的第一声枪响，平型关的第一场大捷，百团大战的第一次反攻。更忘不了啊，多少多少华夏子孙为了这片土地献出赤诚满腔!八年的峥嵘岁月，伟大的中国人民终于战胜了，中华民族再一次挺起那不羁的脊梁!

70年，对我们而言，似乎好遥远，我曾经那么不可思议，为什么我的爷爷每天不停地看抗日剧，一部也不落下。原来，爷爷出生的那天，日本鬼子侵入村庄，眼看快要临盆的太祖母，由太祖父推着小推车，躲到高粱田里，我的爷爷便在这高粱田里战战兢兢地来到了人间。我常常和爷爷一起看抗战片，为遭受战争摧残的人们流泪，为慷慨就义的志士呐喊。那70年前发生的一切仿佛就在我的眼前。

前世之事，后事之师。忘记就意味着背叛!历史的记忆留下了悲壮，岁月的年轮沉淀了人民呼唤和平的渴望，那一页屈辱将永远警醒我们，今天的和平和幸福是多么的不易!70年后的今天，我们的祖国繁荣强盛;我们的人民安居乐业;我们，幸福的00后，享受着和平，又有什么理由不去珍惜，不去爱护!

我珍爱和平，因为我牢记战争的残酷;我珍爱和平，因为我知道鲜艳的五星红旗是先辈们的鲜血染红;我珍爱和平，我要和我的同伴们用生命来呵护她的来之不易!这就是那段屈辱与悲壮同行的历史留给我的最深刻的启示!

谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我演讲的主题是“缅怀先烈，发奋学习”

再过3天就是我们的传统节日——清明节了。印象中这个飘着春雨的节日，对于中国人来说是祭奠先辈、追忆先人的日子;而对我们青年学生来说，除了祭拜祖先，更是缅怀革命先烈，继承烈士遗志的重要日子。

忆往昔，在血雨腥风的战争岁月里，无数优秀儿女为了民族的解放事业，为了国家的和平统一，不惜抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。当我们站在操场上仰望五星红旗冉冉升起的时候，当雄壮的国歌声回荡在我们耳边的时候，我相信每个人都能记起先烈们发出的最后的吼声：“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”。如今先烈们已长眠于地下，但他们大无畏的牺牲与奉献精神定能名垂青史，万古流芳，激励着我们一代又一代人。今天我们站在这里，缅怀他们，感念他们，表达我们崇高的敬意!

如今，我们的祖国已今非昔比，她正一步步走向繁荣富强。我们缅怀革命先烈，就是要学习和继承革命先烈不畏牺牲勇于奉献的精神，树立远大的理想，坚定爱国的信念，珍惜美好的时光，勤奋学习，为祖国贡献自己的智慧和力量。“应知学问难，在乎点滴勤”。同学们，时不待我，只争朝夕。把爱国的行动落实在我们的学习生活中，努力学习科学文化知识，认真听每一堂课，积极完成每一项作业，说文明话，做文明事，建设文明校园，展现我们身上的每一个亮点。

梁启超先生曾经这样说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

努力吧，同学们，让我们以优异的成绩告慰先烈的英灵，做无愧于革命先烈的奋发有为的90后!用我们火热的青春去践行我们心中的中国梦!

谢谢大家!

历史乱套了小学生2汇总篇六

1991年，《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。

1994年，《中学生日常行为规范》发布。

《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。

教育部启动修订工作综合《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》形成了新的《中小学生守则》即把70条规范浓缩成9大准则并于公开征求意见。

历史乱套了小学生2汇总篇七

元朝末期，朝政废弛，社会**，农民起义如火如荼。公元1352年，郭子兴起义占据濠州(今安徽凤阳)。郭子兴死后，朱元璋成为这支起义军的领袖，收罗人才，整顿军队，势力日渐壮大。公元1360年，陈友谅杀死徐寿辉，自立为王，国号为汉，控制了长江中游地区。

朱元璋采纳刘基等人的建议，制定自己的战略计划：先夺取金陵(今江苏南京)，以此为基地，平定江南，最后攻灭元朝，夺取北方，统一全国。朱元璋要平定江南，势必要同陈友谅进行激烈的争夺。

因为陈友谅地处金陵上游，控制了安庆、九江、武昌三个战略重镇，占地广阔，力量强大，仅水军力量就10倍于朱元璋。因此，陈友谅的存在是朱元璋平定江南的最大障碍，他们之间的争战，不仅关系到彼此之间的生死存亡，也必将是争夺南部中国的战略决战。

正当朱元璋准备攻打陈友谅之际，陈友谅也在积极筹划消灭朱元璋。公元1360年，陈友谅率领强大的水军，从采石沿江东下，进攻应天府，一心想并吞朱元璋占领的地盘。

朱元璋赶忙召集部下商量对付汉军的办法。有的说，跟汉军的力量相差太大，不如趁早投降;有的主张逃到钟山(在今南京)死守;也有人主张拼一死战，如果失败，再逃不晚。大家七嘴八舌，议论纷纷。只有谋士刘基站在一边，一声不吭。

朱元璋犹豫不决，散了会，把刘基单独留下来，问他有什么主意。刘基说：“我看那些主张投降和逃走的人就该杀!”

朱元璋说：“请问先生有什么办法打败敌人?”

刘基说：“敌人远道来侵犯，我们以逸待劳，还怕不能取胜?您如果多用财物赏赐将士，再用一点伏兵，抓住汉军的弱点痛击，要打败陈友谅就大有希望。”

朱元璋听了刘基的话，满心喜欢。两个人又商量了一阵，把计策定了下来。

朱元璋的部将康茂才跟陈友谅是老相识。朱元璋把康茂才找来，对他说：“这次陈友谅来进攻，我要引他上钩，没有你帮助不行。请你写封信给陈友谅，假装投降，答应做他的内应;再给他一点假情报，要他兵分三路攻打应天，分散他的兵力。”

康茂才说：“这事不难。我家有个守门的老仆，给陈友谅当过差。派他送信去，陈友谅准不会怀疑。”

康茂才回到家里，按照朱元璋的吩咐写了信，连夜叫老仆赶到采石，求见陈友谅。陈友谅见了老仆送来的信，果然并不怀疑，问老仆说：“康公现在哪里?”

老仆回答说：“现在他带了一支人马，驻守江东桥，专等大王去。”

陈友谅连忙又问：“江东桥是啥样子?”

老仆说：“是座木桥，容易认得出来。”

陈友谅跟老仆谈了一阵，吩咐左右摆上酒菜，让老仆饱饱地吃了一顿，才打发他回去。临走的时候，陈友谅对老仆说：“你回去跟康公说，我马上就去江东桥，到了桥边，我叫几声‘老康’，请他马上接应。”

老仆回去后，把陈友谅的话全向朱元璋回报了。朱元璋连声叫好，当夜派人把江东的木桥拆掉，改成一座石桥。

朱元璋从陈友谅的逃兵那儿得到情报，弄清楚他们进攻的路线，就让大将徐达、常遇春等分几路在沿江几个重要关口埋伏了人马。朱元璋亲自统率大军守在卢龙山(今南京狮子山)，布置兵士准备好红黄两面旗帜，规定了信号：举起红旗就是通知敌人已经到来，举起黄旗就是命令伏兵出击。一切都准备好了，只等陈友谅自投罗网。

陈友谅自从老仆走后，立刻下令全体水军出发，由他亲自带领，直驶江东桥。哪想到到了约定地点，竟没见木桥，只有石桥。陈友谅的部将们都起了疑心。陈友谅想，别管他是石桥还是木桥，只要找到康茂才就好。他就到石桥旁边，一连喊了几声“老康”，也没人答应。陈友谅这才想到自己上了当，急忙命令船队撤退。

朱元璋发现敌人中计，立刻叫兵士举起黄旗，发动进攻。一霎眼间，战鼓齐鸣，岸上伏兵一起杀出，水港里的水军也加入战斗。

陈友谅受到突然袭击，几万大军一下子乱了套，被杀死的和落水淹死的数也数不清，2万兵士、一百多艘战船被朱元璋的将士俘获。陈友谅在部将保护下，抢了一条小船，总算逃了命。

这一仗打得陈友谅大伤元气。朱元璋的声势却越来越大。陈友谅哪肯甘心，他养精蓄锐，决心要报这个仇。过了三年，他造了大批战船，又带领60万大军，进攻洪都(今江西南昌)。

朱元璋亲自带领20万大军援救洪都，陈友谅才撤去包围，把水军全部撤到鄱阳湖。朱元璋把鄱阳湖出口封锁起来，堵住敌人，决定跟陈友谅在湖里决战。

第二天，天刚蒙蒙亮，鄱阳湖中的康郎山响起了阵阵战鼓。康郎山是陈友谅的临时指挥所，他三更就命令各船煮饭，将士们饱餐之后，他就指挥战舰向湖口移动。开始挑战了。

陈友谅联结巨型战船为降，楼橹高十余丈，舰队一字儿排开，用铁链连在一起，竟有十几里长，像一座水上长城。而朱元璋的水军，却尽是些小船，一些将士被陈友谅的气势吓得脸色都变白了。

朱元璋坐在指挥船里，镇定自如，他望望左右将士，忽然哈哈大笑，对刘基说：“我看陈友谅真是呆头鹅，他将这么多大船首尾相接，这样不利于进退，要击破它是很容易的。”刘基知道朱元璋故意这样说，是为了鼓舞士气，也就笑着说：“我还当陈友谅有多大本事呢，兵刃来交，就联舟自保了。这时若有勇士，披坚执锐，乘小船限他周旋，他的阵势立刻就大乱，大船上的人一个个会跌下湖里去喂鱼的!”两人一唱一和，把一些将士的惧怕打消了。

朱元璋见诸将都有了勇气，便命令徐达、常遇春、廖永忠等人分率20队船舰，向陈友谅出击。陈友谅哪里把这些小船放在眼里，命令联结在一起的大船齐头并进，其势如排山倒海，撞翻了一百多只小船。战斗第一天，朱元璋吃了败仗。第二天，朱元璋的指挥船冲在前面，组织各船队向大船放箭。

陈友谅发现了朱元璋的指挥船，便令骁将张定边围攻朱元璋，不惜一切代价将其活捉。正在和敌人酣战的徐达见情况不妙，连忙调转船队去保卫朱元璋。

朱元璋毫不畏惧，驾船灵活地指挥战斗。正当两军厮杀得白热化状态时，朱元璋的指挥船突然在一片沙滩上搁浅，船底像被胶住一样动弹不得。张定边大喜，高声叫道：“朱元璋跑不掉了，弟兄们，活捉朱元璋赏黄金千两”!士兵们齐声呐喊，摇舻云集，把朱元璋团团围住。

朱元璋指挥船上的将领宋贵、陈兆先等人，舍命抵抗，身中数十枪，先后倒毙在船头。眼看全船要当俘虏，朱元璋不由得害怕起来，背脊里冒出一阵阵冷汗。在这千钧一发之际，相貌和朱元璋酷似的偏将韩成对朱元璋说：“宋贵、陈兆先都死了，为保主公脱险，我愿代死，请你快将战袍脱下，让我穿上。”朱元璋沉吟不答。

这时，只听得敌军要朱元璋投降的呐喊一阵紧似一阵，流矢在船头乱飞，韩成焦急地说：“公主快听我的话脱下战袍，否则，全船将士都要同归于尽，大家都死去有什么益处呢?”朱元璋不得已，只好脱下战袍，让韩成换上。

韩成把朱元璋的幅子戴在头上，深情地对朱元璋看了一眼，说道：“主公自重，韩成去了!”朱元璋很不忍心韩成去代死，但事在燃眉，不得不由他去。

韩成冲出船舱，站在船头，高声叫道：“陈友谅听着!我朱元璋今日败在你手里，只有一死。不要再为了你我俩人，劳师动众，让天下生灵无辜被杀戳了?我今日且让你威风，我认输了，你看你看……”说到看字，扑通一声，竟投入水中去了。

张定边以为真是朱元璋兵败自杀，连忙下令打捞尸体，好向陈友谅表功，攻势稍稍缓了下来。这时，徐达、常遇春等人听说朱元璋投水，拼命杀过来报仇，张定边只顾注意士兵打捞尸体，没防备常遇春拉弓搭箭，嗖地一箭正好射中他的额头。

张定边一声惨叫，倒了下去，士兵们见主将受伤，顿时慌了手脚，无心再战，保护着张定边后退而去，徐达等人乘机向朱元璋靠扰，见朱元璋没有死，喜出望外，朱元璋命令士兵下水挖沙，推船脱离了浅滩，总算幸免于难，这时，时已日暮，朱元璋下令鸣锣收兵。

康郎山水战后，朱元璋冷静地考虑了全面情况，为了防止割据苏州的张士诚乘虚袭击基地应天府，他命令大将徐达回守应天府，及时作了正确、妥善的战略处置。

后方安顿好后，他和军师刘基及诸将商议怎样才能挽回败局，夺取胜利。部将郭兴献计说：“三国时，诸葛亮破曹操的连环船，用的是火攻，我们何不用火攻破陈友谅的铁索连环船?”朱元璋说：“这办法好。不过，火攻全仗风势，顺风正好，万一是逆风，岂不烧了我们自己的船!”刘基在一旁笑着说：“主公放心，我观察天象好久了，今日黄昏便有东北风起!”朱元璋大喜，说：“军师真是诸葛亮转世，借来东风!”他决定用火攻破敌。

一天黄昏，湖面上吹起了东北风。朱元璋命令水军将领廖永忠、俞通海率水兵驾驶七条渔船出发。船上装满芦苇柴薪，中放火药，上置草人，伪装成水军将士，而真正的水兵则躲在草人下的挡板后面。再在各条船的船梢上系一只轻快小船，准备点火之后乘小船撤走。

七条渔船顺风顺水，向陈友谅的大船划去。陈友谅的哨兵站在高大的船头上，先是紧张了一阵子，后来见渔船上只有几个士兵持戈而立，也就松了口气，根本没把小渔船放在眼里，他们耐心地等待渔船靠近，以便活捉生擒。

有人把此事报告陈友谅，陈友谊赶到船头观察，发现渔船越驶越近，觉得可疑，忙命兵士射箭。谁知那渔船上的士兵直挺挺地站着，一个也射不到。

等陈友谅发现那些士兵都是穿了盔甲的草人时，渔船已贴近大船。渔船上嗖嗖地抛过来数十只铁钩，牢牢地搭住大船。躲在挡板后的廖永忠、俞通海命令士兵将船中浸透了油渍的芦苇和火药硫磺点燃，然后，纷纷跳进船稍后的轻便小船，一溜烟似地撤走了。渔船里的芦苇火药烧起巨大的火焰，很快也把大船烧着了。

陈友谅忙命士兵扑灭火焰，怎奈风急火烈，四面燃烧，几乎扑不胜扑。他们的大船都用铁链锁在一起，仓促间难分开，大火蔓延开来，全军乱作一团。此时，常遇春率领的战船又从两边包抄过来，那船桅上用竹竿挑着一个怪物，形如百姓盛粮的大笆斗，用芦苇和布包扎，里面贮着火药和火蒺藜，名曰“没奈何”。

等靠近陈友谅船只，点燃火线，烧断悬索，“没奈何”就落入敌船中爆炸，将船炸毁。陈友谅的战船四面燃烧，变成一条火龙。天色已黑，熊熊大火把鄱阳湖映得通红，胜似那夕阳晚霞。朱元璋不失时机地率战舰主力全面出击，大败陈友谅，烧毁对方巨型战舰数百艘，斩首二千余人。陈友谅的两个兄弟和大将陈普略均被烧死，他本人也被吓得惊慌失措，丧魂落魄。

陈友谅气得咬牙切齿，当夜与部下计议说：“朱元璋太狡猾，用火攻折我大军无数，此仇一定要报。我见他的座船，樯是白色的，明日出战，望见白樯，大伙全力围攻，杀了他方解我心头之恨。”部众领命。次日清晨，又一次水战爆发，双方酣战三、四个小时不分胜负。

陈友谅指挥水军向有白樯的船进攻，谁知，朱元璋冲在前面的战船的船樯，统统是白色的，辨不出那条船是朱元璋乘坐的指挥船。这是刘基的计谋，目的是为了混淆敌人视线，保护指挥船。不过，既然是指挥船，总会露出蛛丝马迹，陈友谅还是找到了它，命令士兵瞅准指挥船放火炮。

这一切被警惕地注视着敌方一举一动的刘基发现了，他跃起大声呼叫：“不好，主公快换座船!”朱元璋来不及细问，急忙跳上另一条船，但闻一声巨响，原先那船已被击碎。为了挽救危局，廖永忠、俞海通两位水军将领率领6条战舰直插敌阵，他们攀登敌船，逢人便杀，见物就烧，一会儿就绕出了陈友谅军的舰队，竟然丝毫未受损伤。

他们的骁勇，鼓舞了朱元璋所有将士，使他们勇气倍增，拼命围攻大船。陈友谅的战船高大，行动迟缓，经不住朱元璋将士杀一阵，烧一阵，很诀就垮掉了，士兵们不是被烧死，就是落水淹死。陈友谅至此，狼狈已极，亏得张定边拼命救护，才冲出重围。他只好收拾残余战舰撤退，不敢再战。

此后，两军开始对峙，谁也不轻易发动进攻。不久，陈友谅的两员大将又投降了朱元璋，内部不稳，力量更加削弱。陈友谅又气又恼，下令把战争中抓来的俘虏统统杀掉。朱元璋闻讯，却反其道而行之，将俘虏全部送还，受伤的还给敷上好药，从而大得人心。陈友谅军内部分崩离析。

两军对峙这一月之久，陈友谅舰队被困湖中，军粮殆尽，计穷力竭，危在旦夕。陈友谅妄图孤注一掷，从湖口突围，转入长江，再奔武汉大本营。

朱元璋早已严阵以待，陈友谅左冲右突打不开生路。朱元璋唯恐陈友谅逃走，亲自指挥追击。陈友谅边退边向朱元璋指挥船密集射箭，有一箭射中朱元璋的座椅，朱元璋下意识地惊叫一声。陈友谅以为射中了朱元璋，将头伸出船舱张望，被朱元璋部将郭英一箭射死。当朱元璋听到陈友谅中箭身亡时，高兴地说：“呆头鹅已死，天下安定矣!”

1364年2月，朱元璋攻下武昌，陈友谅的儿子陈理投降，朱元璋的势力终于控制了原陈友谅的所属地区。

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历史乱套了小学生2汇总篇八

春秋时期，鲁国有个著名的音乐家，名字叫公明仪。他对音乐有极深的造诣，善于弹琴。他的琴声优美动听，人们听到如此美妙的琴声之后往往如醉如痴。

有一年的春天，他带着琴来到城郊的田野散步，和煦的春风将青草的芳香吹到他的面前，让他心情非常舒畅。他环顾四周，发现不远处有一头大公牛正在吃草。他兴致勃发，突发奇想要为这头公牛演奏一曲，于是他拨动琴弦，对着这头公牛弹奏了一首高雅的《清角之操曲》。

虽然公明仪弹奏的曲子非常悦耳动听，但是那头吃草的牛儿却根本不理会那高雅的曲调，仍然低着头继续吃草。因为公牛虽然能听到琴弦发出的声音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。

公明仪见美妙的琴声并不能打动这头不懂音乐的牛，非常无奈。过了一会儿，他又想出了一个办法。公明仪抚动琴弦，弹出一段段奇怪杂乱的声音，有的像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的小牛犊发出的叫声。这时候这头大公牛才像突然明白了什么似的，摇摇尾巴，竖起耳朵，听了起来。

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历史乱套了小学生2汇总篇九

一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。

三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。

四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。

五、热爱劳动，自己能做的事自己做。

六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。

十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。

日本。

1.不迟到;进校后不随便外出;。

3.上课铃一响即坐好，静等教师来;听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学习;。

4.遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事事先请假;。

5.严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可;。

6.上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食;。

7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。

美国。

1.总是称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

10.唯一可以允许的.缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

11.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

英国。

1.平安成长比成功更重要;。

2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;。

3.生命第一，财产第二;。

4.小秘密要告诉妈妈;。

5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果;。

6.不与陌生人说话;。

7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具;。

8.遇到危险可以自己先跑;。

9.不保守坏人的秘密;。

10.坏人可以骗。我尊重同学和成年人，表现如下：我有礼貌，我不说脏话。我不嘲笑同学。我不拍打同学。避免推挤。在室外：我爱护校内器材(球门，垃圾桶，游戏设施……)我把废物扔进垃圾桶。我爱护树木。我遵守游戏规则(足球，传球游戏等……)我没有课的时候，避免打扰其他班级(上课时间，不准打篮球)在楼内：进楼时避免推挤(公平原则：让小同学先过)进楼前，我在脚垫上把脚揩净。我在楼道内走动时要安静。我爱护楼内的装饰。我用过厕所保持干净。