长大后我就成了你唯美散文简短 长大后我就成了你优秀作文(七篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关长大后我就成了你唯美散文简短一

记得那是偶然的一天早晨，我穿好了衣服从床上爬起来，洗漱好到餐厅，发现早饭还在锅里，再看一下餐桌上，就知道爸爸妈妈和姐姐已经吃完饭了。

妈妈看到我，向我示意说：快点吃饭，等你吃完饭我就可以刷碗了。我点点头说：我知道了。我吃完饭后桌子上一片狼藉，原本整洁的桌子上都是碗和筷子。我离开餐桌，到客厅里坐下并打开电视机，此时的妈妈开始打扫起了卫生。

卫生打扫完后，妈妈已经很累了，脸上的汗珠也顺着脸颊流下来了。妈妈休息了一小会儿，又把衣服、袜子拿出来洗，这时妈妈像一个陀螺，永远绕着我们一家人转动。

当时我从妈妈身边走过时，我看见了妈妈手上的一个大口子。那个大口子，在妈妈粗糙的手上显得格外地显目。我突然想到妈妈带着这样一个大口子，还坚持给我们洗衣服看妈妈的疲劳的身影，我突然发现我的眼眶里竟都是泪水。

我关上了电视走到了妈妈的面前说：妈妈我来洗吧!说完后，我不管她同不同意，一把把她手中的衣服抢了过来。

妈妈看着我，伸出她宽厚的手掌轻轻地抚摸着我的头，对我说：你长大了!我听了这句话后我才知道，有的时候长大并不是指长高了，而是我懂得了怎么体会亲人们的辛苦。

那一刻我知道了我已经长大了，我开始明白了爸爸妈妈在生活上的辛苦，明白了，我已经可以帮忙做一些家务事了。

有关长大后我就成了你唯美散文简短二

当胸前不再佩戴红领巾，当铅笔被替换成圆珠笔，当课本又增加了厚度；我们就知道——我们长大了。

长大，对于那些高枕无忧的人来说，可能要等上十年九截，才会明白；而对于那些生活节俭的人来说，可能是一瞬间的事……

已经记不清是什么时候了，只记得那天很冷，很冷……早晨，拿着一把已经坏掉的伞，顶着猛戾的风，趁着天还没完全亮，踏上了去学校的路。

这天，听别人说，是零下几度，雨夹雪。不错的，我的自行车结了一层冰，我用手试着去融化它——不过没用，因为我的手本就和冰没什么两样儿了。

就这样，我一把掌控着车，一手拿着把破伞，在那个寒风刺骨的中午，慢悠悠的回家去了。

风雪果真是风雪，它们让向往温暖的人们不得不披上大袄，那些富裕的人自然是披着羊毛衫坐在轿车里，让车子做他们的护盾，而那些穷人呢？他们只能穿上去年的一件又不像外套又不像棉袄的衣服，勉强用身体的热量来苟延残喘……这是我在大街上看见的两种人，这两种截然不同的命运让本就冰冷如雪的我，又添了一层霜……

到家了，我的身体也勉强得到了一丝解脱，但我的手指已经变成即将结冰的木棒，好像只要一敲，就会断裂。我蹲在家门口抽噎，用仅存的那几丝热气融化手上的“冰”，用手背敲着那漆黑的门。

进门后，我用手艰难地脱了鞋，坐在餐桌前，终于流下了那在眼眶里打转了好久的泪珠。表弟蹭过来问：“姐姐，你怎么哭了呀？”他一脸天真无邪，孰不知他将来所要面对的，和我所面对的又有何区别？表姨笑着说：“姐姐这是被冻哭了。”“为什么被冻哭了呢？”表弟有些疑惑地问，“因为太冷了呗！读书是很辛苦的！你们这还是挺幸福的呢！”表姨语重心长地回答，表弟似懂非懂。

姨又摸着我的手说：“现在不论有多苦，只要挺过这几年就好了！想当初，我和你妈穿着一点儿衣就摸黑上学，冬天不比你现在冷上好几倍！”听了这番话，我想起爸爸给我讲他上学的故事：

他小时候读书很苦，缺衣少食。冬天的时候，每天天没亮就起床，路很远也很窄，又黑，一个不小心就会掉下去摔下“狗啃雪”，又狼狈地继续走。

小时候，我常常把这个故事当成笑话讲给别人听，总会笑得前仰后翻，现在才知道其中别有深意……

那天过后，姨给我买了一双手套，我于是戴着那双手套，熬过了数个像那天一样的“苦”的日子……

长大，是每个人人生中的必然，虽然会遇到许多绊脚石，会把你绊倒，但只要你能吃苦，能受累，能化悲为喜，我相信，那颗“绊脚石”一定会成为“垫脚石”，让你站得更高，看得更远……

有关长大后我就成了你唯美散文简短三

“世上只有妈妈好”——平常而又简短的一句话，却渗透出了浓浓的母爱。

某天早上，我起床向窗外瞟了一眼，“哦!是阴天”我情不自尽的说了一句转身又哼着小曲洗漱去了。刚要出门时，妈妈放下手里的活，急匆匆地过来叮嘱了一句：“把雨伞带上，不然淋湿会感冒的”“哎呀!不拿，不拿，不就下个雨吗，又有什么大不了的，我现在都上初中了，手里拿个雨伞不幼稚吗，再说了”。“不拿就算了你看看我就说了一句，你却说了多少。”我刚想插一句，妈妈有一个河东狮吼：“不拿是不拿，到时候感冒了你别来找我。”“不找就不找，谁怕谁”说完，我推开了门，又狠狠地摔了回去，那声音，震得整栋楼都摇了。我含着泪水跑出了单元门。那天天气也和我作对。顿时，雷电交加，不一会儿，就下起了小雨，我看着前面上学的路，漫长而又孤独，再加上天气的缘故，我对那一天的生活不再充满什么信心，只是灰溜溜的走在那漫长而又孤独的路上。

晚上，我背着沉甸甸的书包，拖着沉重的身体，回到家中，一下倒在床上，不想起来。鼻子好像被塞满了棉花，怎么也不通气。我心里特别后悔，心里特难受，但是又不敢给妈妈说。只能静静地躺在那里。

突然，妈妈推开了我的房门，看见这一情境，似乎已经明白了。她给我端来一杯水，拿来了感冒药，一边把药递给我一边说：“让你把伞拿上，你就不听，现在感冒了吧，让你不听话。”我知道，妈妈虽然埋怨个不停，但是，在她的内心深处，她永远都是爱我的。

我默默的躺在那里，眼角渐渐的湿了，我心里默默的念着：“妈妈，对不起，我知道错了。”

就这样，我在这无私的母爱下渐渐的长大了，渐渐的明白了那是妈妈的苦心。

随着时光的流逝，我们都在慢慢的成长，而有的人成长仅仅是身体上的，有的人却是心理上的成熟

——题记

当我们被挫折击倒，我们虽失败了，但我们也成功了，我们懂得如何面对挫折，如何使自己变得更坚强，如何是自己变得更完美，如何使我们前进的道路更加平坦，我们收获得要比我们失去的多得多，那为什么要悲伤呢?最重要的是，我们面对挫折的态度，它可能使我们取得辉煌的成就，如果我们一蹶不振，就化成一粒尘埃，消失在茫茫人海中。

《最强大脑》是一档收视率很高的综艺节目，就是因为他不仅仅能激起我们的爱国之情，还能从中悟出许多人生哲理。《最强大脑》中的挑战者都让我们赞不绝口，然而比我们付出了多少的辛酸和努力，经历了多少挫折坎坷，流过了多少血与泪，就像冰心的小诗里所说的"成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，晒遍了牺牲的雨。《最强大脑》中另我记忆最深刻的是中国少年李云龙与意大利少年安德烈关于记忆的一场对决，两者实力都很强，比赛十分紧张激烈，现场放的音乐挑动着我的每一根神经。比赛结束，首先检测安德烈的正确率，由于李云龙太过于在乎比赛的胜负，压力很大，再加上自己很紧张，误以为自己输了，竟失声痛哭起来，安德烈见此情况也哭了，主持人问安德烈为什么哭，安德烈说：“我看到李云龙哭了，他付出了那么多努力，我很担心他。”这每一个字眼都扣动着我的心弦，那么真诚，那么动情，全场的观众都被之震撼，一个人居然能做到对自己的竞争对手如此关心，真正地做到为别人伤心，安德烈如此高尚的品格早已高过了比赛的意义。李云龙最终获得了胜利，安德烈这才露出了笑容。但我认为真正地赢家是安德烈，他不仅具有高尚的品格，能够发自内心地为对手伤心、喝彩，他还懂得如何面对挫折、坎坷，这对于一个13岁的少年来讲早已成功了。

人生好比一套拼图，如果我们丢了一块拼图，即便那块不是最绚丽的，却是我们最希望得到的，挫折也是这样，即便人生是一帆风顺，那么也会索然无味，到那时，我们便想要拥有挫折，因为有挫折的人生才完整，生活才有意义。让我们就这样慢慢长大，学会接受挫折，面对挫折，创造明天的辉煌。

日月如梭，光阴似箭，这一切都像是一场梦境。梦中的我，从一个小孩子变成了初中生，从无知变得聪明，从幼稚变得成熟，从无忧无虑变得忙忙碌碌;而我周围的环境也变了，从母亲的怀抱来到了老师的身边，从温馨的家园来到了明亮的教师，从纯真善良变成了激烈竞争……这一切都变了，此时此刻我才明白，我慢慢地长大了。

“好想快点长大啊”“要是能马上长大就好了”“长大了就不用写作业了”……周围时常会传来这样的声音。我不这样认为，也很不解。成长的过程本身就是在消磨时间，而童年是美好的，为什么非要着急地长大呢?

慢慢长大何尝不是一种乐趣呢?回忆我小时候，吃完晚饭后，总是喜欢牵着奶奶的手，搬一把小小是凳子，坐在院子里。仰望着那夏夜璀璨的星空，微风徐徐袭来，偶尔几只萤火虫从眼前飞过。那微弱的光芒虽不比月光那样皎洁，但却吸引着我的注意力，引起了我的兴趣。我跟随着它们在夜空下奔跑、玩耍，而奶奶总是喊着：“你慢点跑，别摔着。”那时候是多么快乐、多么无忧无虑啊。

还记得六岁的时候，大地撒满了金黄的落叶，院东的石榴树上结满了一个个咧开了嘴的大红石榴，架子上也挂起了一串串晶莹剔透的葡萄。秋姑娘迈着匆匆的步伐来到了，秋天的空气、秋天的硕果、秋天南飞的候鸟、秋天哗哗的树叶声，都是我的挚爱。

而到了现在，再也没有那种无忧无虑的生活了。

学校里，老师的粉笔在黑板上拼命地叽叽喳喳写个不停，父母的唠唠叨叨，这一切都萦绕在耳边;大大小小的试题，堆得像小山似的作业，这便是现在的生活。成绩，成绩，这一直是我们挥之不去，避之不及的话题。唉，多怀念小时候的时光啊。

时光飞逝，似白驹过隙一样。而我呢，从一个刚刚呱呱落地的小女孩变成了一个压力甚大的初中生。“不经历风雨，怎能见彩虹“?在这漫长而又短暂的时光里，我经历了许多，同时也收获了许多。苦的在这甜的回忆、决定、酸的感觉、咸的眼泪和辛辣的现实，五味杂陈的感情当中，我慢慢长大了!

那首歌又回荡在我的耳边：“黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”

人总是会长大的，从婴儿的懵懂无知到成年的责任担当，在这条漫漫长路上，总是那些灵魂的摆渡人，载着我们驶向对岸。

还记得小时候我最喜欢浪费，饭总吃不完，要剩一大碗;水果吃到一半，丢在桌上就不肯再吃;玩具只三分钟热度，腻了坏了也就扔了……终于挨了打。妈妈拿着竹条边打边说，眼睛瞪得又圆又大，两撇眉高高挑起，脸也被气得通红。我哇哇大哭，却再是不敢浪费，只记得妈妈重复了很多遍的一句话：“你以为你浪费得很轻松，可有多少生活在苦难中的人!”那时的我傻乎乎地含着泪水，踏向了长大的第一站。

上学了，我开始学拼音，学汉字，学唐诗宋词元曲，学中华人民共和国。语文老师是个古板严肃的老头，他留着一小撮短密的浓黑胡子，光光的头上歪着几根稀稀的头发，眼睛总是眯得像条缝。背挺得很直，很少见他弯过背。他喜欢穿件蓝布格子衣在课上踱来踱去，给我们讲屈原，讲文天祥，讲中国共产党，讲抗日和新中国。每当这个时候，他总是高昂着头，激动地举着书，身子不禁微微颤抖，眼中迸出奇妙的光，他说：“我们不能忘记这些历史，我们要时刻铭记：我们是中国人!”已褪去了最初的无知，我燃起了心中的热血——又长大了呢。

读的书越来越多，我离终点也越来越近。比赛又落选了，我瞬间跌到了谷底。看了那么多书，做了那么多题，怎么还是失败了?上课走神，下课发呆，生活迷离，在我翻开书的那一瞬间，我被拉回了现实。“不要因为一次的失败而在原地停滞不前，美好只会在前方。”话如清水，浇醒了我迷途的心。

就这样慢慢长大，走下摆渡人们的船，寻找下一个方向。

有关长大后我就成了你唯美散文简短四

那是一个晴朗的日子，微风送来花的清香。

我和老师准备做中饭。老师说，她做饭，我做菜。于是，我开始备菜。我一会准备这个，一会准备那个。我忙得晕乎乎的。备菜可真难啊！

需要的菜及香料终于准备好了。我心想，“可以切菜了吧”。没想到，老师回应说菜先洗好才能切。听到这些话时，我的内心像下了倾盆大雨，望向窗外的竹林，好似也被这雨水打得七零八落。

肚子不耐烦地咕噜噜叫着。想到能吃上美味的菜肴，还是去洗菜吧。洗就洗吧，没想到老师还要求把洗完的菜摆整齐。我……我生气地拿起菜，弄了好几次都没把菜摆整齐，开始打它们说，“不听话，叫你们不听话，去乖乖躺好”。把我的手臂都打酸了，我才不打它们。终于坚持把它们洗好并整理整齐了。

到了切菜环节，老师把整理好的菜拿给我，我很快把它们切完。切完菜之后，老师又让我拍蒜。当我用刀背冲向它们时，没想到这些蒜迅速飞离了菜板。我心想，“这些蒜怎么还能飞呢？难道它们长翅膀了？”后来老师给我示范，我才知道用刀背按压也是可以的。蒜飞不了了。嘿嘿……安静地躺下来，给我剥它们的皮。

菜终于做好了，我迫不及待地尝一尝，安慰咕咕叫的肚子。

此刻突然想起来，平日在家，每天都能吃到爸爸妈妈给我做的可口饭菜。爸妈平日多么辛苦，多么累啊！我以后也要多理解爸妈的感受。多多帮助他们。感谢爸爸妈妈，这些年辛苦地照顾着我！

那一刻，我发现自己真的长大了。

有关长大后我就成了你唯美散文简短五

1、指导思想：

《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的.品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，不但让他们懂得父母对他们的爱，而且还要懂得用自己的方式去爱父母。

2、理论依据：

倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

1、教材分析：

《我们长大了》是北师大版品德与生活第一册第三单元《认识我自己》的第一个主题。通过主题活动的学习，帮助学生回顾自己的成长变化，进而总结自己的收获。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。

2、学情分析：

孩子们每天都在成长，但他们往往忽视了自己的成长，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，较少设身处地地为他人着想，较多地以自我为中心，对生活上一些力所能及的事，不主动帮忙动手做。

3、教学重难点

（1）教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

（2）教学难点：体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。

第一环节：猜猜他是谁

第二环节：了解出生时身高和体重

第三环节：试试儿时的衣物

第四环节：展示自己新本领

第五环节：感恩父母

1、猜猜他是谁

通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的

长相作对比，引入学生感觉自己长大了。

2、了解出生时身高和体重

3、试试儿时的衣物

通过学生试小时候的衣服，帽子，手套，直观地让学生看到自己和小时候从外貌和身材上有了一些明显的变化。

4、感恩父母

教师播放一段配乐影像，让学生领悟看一看一个人成长的不同阶段都有谁陪在你的身边，除了老师又是谁教会自己新本领的。最后，升华到用每一个人都要用自己的方式去爱自己的父母。

为了这节课我准备了充分的实物与道具采取和学生做游戏的方式让学生在活跃的气氛里穿一穿小时候的衣服，掂一掂出生时的分量，比较自己的情况让他们知道自己的外在发生了很大的变化。然后再由表及里的让学生去发现自己内在的变化，例如会唱新儿歌了，会吹口风琴了，会跳拉丁舞了，会很多汉字了等等。还有一个关键环节是结合自身的情况，让学生知道爱自己的父母和老师，会做一些力所能及的事情去回报父母。

有关长大后我就成了你唯美散文简短六

长大是什么？对于这个问题，许多人都会这样回答：“个子长高了，人变强壮了，就是长大了。”“到了18岁，成年了，就长大了。”但我认为，长大不仅是年龄、身体上的长大，更多是心理上认为自己成长了，长大了。

让我分享一件我二年级学跳绳的事吧。那一天，在体育课上，我拿到了老师给的绳子后，心中很兴奋：“太好了，这下我终于可以像跳绳队的哥哥姐姐们一样，在绳子里自由地飞了！”原来，我每天放学时，总是能看到跳绳队在跳绳。看他们像小鸟一样飞着，我非常羡慕，渴望有一天也能在绳子里跳出飞的感觉。

拿着绳子，我想应该不难，一下就能跳好多个，便先看了看同学们：有的能轻松跳好多个；有的大概被绳子打了，坐在地上“哎哟哎哟”直叫；有的在到处闲逛，不打算跳了；还有几个同学在玩游戏，不亦乐乎。

看着看着，我迫不及待地想跳，就模仿着老师的动作跳起来。“砰”地一声，我被绳子绊倒了，跌伤了好几处，痛得我倒吸一口冷气。此时，我害怕起来了，怕再被绳子绊倒。我爬起来，但心中已经开始想放弃了。我继续跳，可这绳子总是跟我过不去，我不是被打就是被绊倒。

这下，我一点也不想再跳了。我的伤口火辣辣的痛，只好坐地上看着天空。天上有一大块云遮住了太阳，天灰蒙蒙的，似乎要压下来。

“怎么连跳个绳都这么难呢？”我想，“算了，我还是不跳了，应付一下就行了。”

但是，我想到了跳绳队的队员们，他们不也是从像我这样不会跳到跳得行云流水般好吗？他们就是因为不放弃才能取得成功呀！我也不能放弃。我咬咬牙，又跳了起来。经过了无数次失败后，我找到了方法，一个、两个、三个、四个......我终于跳了十几个了。

那一刻，我觉得我长大了，和跳绳队的人一样高了！

可见，长大有时不需要很长时间，而是会发生在一些小事上。

有关长大后我就成了你唯美散文简短七

在教学程序上采用环环相扣的组织活动的程序。

“我长大了” 这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。特别是这学期孩子们刚升入中班，且当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。而这个主题活动的展开，对于幼儿的成长有很大的裨益，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。

开学没多久，孩子们暑假在家待了很长时间，刚刚来到学校的时候对各方面还不适应，上课也很没有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身体的变化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子们的注意了力。

由于孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋、对家人的依依之情显得尤为突出。这个”我长大了”的主题贴近幼儿的日常生活，有助于培养幼儿的独立自主能力。因此我们希望在这个主题活动里让孩子们独立起来。

在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境，让孩子们可以多和其他人好好地玩，好好的沟通。

整个活动在老师和幼儿的共同努力下，顺利地完成了。但在活动中也让我颇有感触的：

1.通过此次主题活动，增进了幼儿之间的情感交流，幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了，班级气氛也和谐多了。

2.班里幼儿的各种能力主动与同伴交流，也愿意与朋友合作，但也有个别幼儿不善于与人交往，即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起，需要好好的引导。

3.我感觉孩子们在生动有趣的游戏中能基本完成目标，能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。同时也展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱，在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。在孩子成长的同时,我也发现了一些小问题。我为孩子们创造了很多的主题区域环境和游戏的材料,在后面的活动中，我发现一有一部分的孩子积极性很高，他们很喜欢参与一些新的游戏，在新的挑战中收获快乐，增长知识，提升能力。同时也有不少的小朋友比较的胆小和保守。但我相信，我们的每一个孩子都是很棒的，也要给他们予以肯定。

主题活动的顺利完成，证明了孩子们是真的长大了，我由衷地感到欣慰。